高二年级8班第五周家校同心桥

高二年级8班第五周家校同心桥

父母的角色没法社会化

“在一切高度社会化的今天，父母的角色是没法社会化的，家务活可以请人来帮忙做，但我们没有办法请人来做孩子的爸爸妈妈，同样，家庭教育也无法社会化。”第二届新东方家庭教育高峰论坛上，北京师范大教育学院教授钱志亮的话，让不少家长陷入沉思。

一年前，钱教授到山西做完一场关于家庭教育的讲座后，有听众找到他，希望他能帮忙管教自己的孩子，并开出了惊人的酬劳：“我给你50万，然后在北京给你买一套200平方米的房子，你帮我带孩子，你儿子在哪儿上学就让他也在哪儿上学，等我儿子高中毕业后，那套房子就归你了！”

原来，这个家长是一名“煤老板”。在他的观念里，只要舍得花钱就能为孩子“买”来好的教育。“煤老板”这样的人毕竟是少数，但在我国，“只生不养”的现象却不鲜见。随着社会竞争压力的加大，不少年轻人把大量时间和精力投入到工作中，而孩子则被交给家中的老人抚养，甚至有些孩子每天都是和保姆度过的。于是，孩子的心理问题、生理问题大量出现，亲子的矛盾也越来越凸显。

“我就是一名教育的失败者！”新东方教育科技集团高级副总裁陈向东面对台下听众，开诚布公地说。有一天晚上，他11点左右回到家，刚进门就听见大女儿宁宁的哭声。“怎么这么晚了还不睡？”“我难过，我想妈妈了！”“妈妈不在家，爸爸在呀！”“爸爸你在家有什么用呢？你知道我的作业是什么吗？我的语文课本是哪本吗？你知道我在上什么培训班吗？”听完女儿的倾诉，陈向东当时就傻了。

“孩子和父母之间有着一种不可分割的血缘关系，从生命孕育之初就确定了这种关系，而且父母对孩子来说是唯一的。”钱志亮说，在家庭教育中也会遵循这样的原则：一份耕耘、一份收获。父母在早期不尽职尽责就会在将来的某个时候加倍去弥补。

给孩子有质量的时间

现在，已经有越来越多的家长意识到，要多花些时间陪伴孩子。但在新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪看来，光给时间还不够，“家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了！”

俞敏洪在生活中经常碰到一些家长，自己在家搓麻将或看电视，却要求孩子在一边好好做作业。有些家长虽然推掉了应酬，腾出了时间待在家，可是注意力并不在孩子身上。

“最好的办法是你拿本书翻翻，只要书不拿倒了就行。”俞敏洪解释说，看书是为了给孩子营造一种学习的气场和氛围。在孩子眼里，父母看电视、看报纸杂志都是在做不正经的事儿。俞敏洪在家用电脑发邮件时，孩子经常会跑来看看爸爸是不是真的在工作，因为他们的意识中认为打开电脑除了找好玩的东西就是打游戏，所以他们不认为这是一种严肃的状态。

有一次俞敏洪在家做了一个试验，家里不准看电视和玩电脑，要求爱人和女儿一起跟他看书。一开始，儿子一个人在边上玩，最后玩着玩着发现自己一个人特没劲儿，便也从书架上拿了一本书装模作样地看起来，尽管儿子当时还不识字，看不懂。“这就叫环境氛围。”俞敏洪说。

台湾彩虹儿童生命教育协会会长陈进隆自从有了孩子后，家里就再没有播放过电视节目。他的理由是，从电视的属性来看，大部分孩子看电视时，不会做太多的思考，大都是被动接受节目制作人设定好的议题。此外，电视节目通常比较吸引孩子的眼球，孩子看电视的时间长了，不仅会忽略很多该做的事情，更重要的是，会使亲子互动的时间减少很多。

现在，陈进隆的女儿已经上大学二年级。这么多年一家人虽然失去了电视节目带来的很多乐趣，但却养成了一起对话、讨论、阅读的习惯。每天孩子放学回来，大家总要聊聊天，孩子告诉他在学校发生什么事情，他也会分享自己工作中遇到的新鲜有趣的事情。“在青少年时期，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，不是只听他同学的，你也有机会参与。”陈进隆说。

学会培养孩子的心情

“怎么星星中间还会有白色的云呢？”俞敏洪说起有一次和公司几个30多岁的中层干部躺在坝上草原看星空时，有人突然提出这样的疑问。一时间，台下听众都笑出声来。

“我们这儿有多少家长带着孩子去真正看过银河呢？”听完俞敏洪接下来的提问，台下一片寂静。

有一次俞敏洪带着家人到海边度假。因为刚好是农历十五，大家便到海边看月亮是怎么升起的。眼看着一点点的月牙渐渐探出头来，直到突然跃出水面，月光一泻千里投射到大家面前，顿时让人感受到“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的意境。

1个小时后，俞敏洪说：“有点凉了，回宾馆吧。”“爸爸我不走，我要看到月亮升到那个地方再走。”女儿的回答让他感到有些意外，最后，大家在海边又待了3个小时。

还有一次，俞敏洪带儿子去野外露营，大家搭着帐篷睡了一夜。结果回到家里儿子在床边也搭了个帐篷，天天钻进去睡。有一天，儿子口里突然蹦出了一个让他特别难忘的问题：“爸爸，我们什么时候再睡在星星下面？”

“你能说孩子内心没有美感吗？内心没有诗意吗？但如果我们不带孩子去体会这些东西，他的内心就是没有。孩子看到的都是高楼大厦，父母间的摩擦，老师的压迫，这样的孩子心理是不会健康的。”

俞敏洪觉得，给孩子时间的同时，要学会培养孩子的心情。他的父亲从小潇洒、悠闲的生活态度，培养了俞敏洪性情中的豁达和不在意。当他遇到困难、挫折和痛苦的时候，这种个性就明显的发挥作用。

要蹲下来跟孩子说话

“教育最有效的方法是平等的沟通。”北京市海淀区教委主任孙鹏说，现在很多老师和家长总是以说教者的身份在对待孩子。这样的教育是不对等的，不可能达到理想的效果。

长期从事教育工作的孙鹏说起教育界存在的一个怪现象：老师们往往教育不好自己的孩子。因为老师在学校里每天见到那么多优秀的孩子，他们的脑海中已经有了很多理想化的“白马王子”，所以见到自己的孩子时，他们不再是一个耐心的发现者，而变成了一个“横挑鼻子竖挑眼”的说教者，孩子当然难以接受这样的教育。

孙鹏认为要改变这一点，要遵循一条重要的原则，就是要蹲下来跟孩子说话。“孩子仰头看着你，这本身在人格上就是不公平的，蹲下来跟孩子的眼睛平视着交流，这时跟孩子在人格上就是平等的了，平等的交流才有可能。”

孙鹏介绍，到西方的幼儿园去考察时，经常能看到这样的情景，老师不是站着也不是坐着而是趴在地上，“这不是在做游戏，而是一条教育原则”，因为成人只有放下身段才能真正和孩子站在同样的高度，才能真正走近孩子。

创新工场董事长兼首席执行官李开复也赞成这样的观点。他认为，家长如果在孩子面前只是一位高高在上的长辈，把孩子作为成人的附属品，孩子就会变得保守、胆小、被动和听话。“这种孩子在30年前的企业是受欢迎的，但是今天已经过时了，我们今天希望培养的孩子是快乐的、乐观的，是能够信任父母、能够彼此倾诉、能够爱自己也能爱别人的人。所以，我做爸爸总是告诉自己要放下架子，像一个朋友一样，拿出时间跟孩子疯玩，让孩子有话都跟我说。”李开复说。

G0808 学生综合素质评价结果呈现表

团组学评价内容

队号年级共性评价班级个性评价个小小名课自三卫晚留寝作纪活班公背测其人组组称员校评总排堂习操生四生室业律动会务诵验它分分名一陈圆圆16 6128王钟毅 3 2 114

邱璐37 41-115

刘昱霞44 411640 1 黄梦诚34 3126

胡慧龄38 4116

谢汐64 314

王嘉骁14 1 1

二徐经纬 1 211 2 6吕洁28 5117

钟文卿40 41164向婷43 4431

陈曦宁46 11

文璇55 -21-1

张帆59 224

何翼龙12 -2-2

三李冉 2 2113龙飞清26 6-116

杨子泠23 31127362刘祎42 324

刘锐 6 81119

吴钰婷61 11

喻偲睿54 213

凌心澄53 2-112

四李喆19 617肖皓文22 415

黄心怡30 2-11286蔡钰35 11

赖朝基7 414

黄娉慧63 213

彭韫慈58 415

李金雯56 3-12

五谭靓24 718杨海帆 5 2115

汪雪君21 516

赵静怡36 7119

周柔嘉50 11353於梦迪48 3-113

许多10 11

陈芊芊49 2-112

六张亚泓29 61-117李娅婷33 415

陈宇琛32 21-113 4 郑阳 4 211431

沈黛西52 2-112

唐贺旸11 33

卢竹惠57 415

胡佳慧65 3-12

七刘质晗20 414黄甜17 22

黄历27 31423

李梦雨39 2114

刘雪莹45 213

段轲51 2-11

谢龙生9 8 卢飞佑62 3 1 4

八邝晨程18 4 1 1 2 7 刘舒丹25 3 -1 1 3

唐怡晖31 2 1 1 4 24

李婷41 3 1 4 7 林铭城8 4 4

胡木子47 1 1 -1 1 2

伍倩文60 2 1 1

袁镛淏13 -1 -1

刘祥亮15

上周的情况总体来说不错。不过还是存在加分方面过于单一的问题，且有些组的个人加分差距较大，影响了整体的加分。组长还应注意组员间的平衡。另外，可以在作业质量等学习方面有所提高。希望各组继续加油，在竞争中进步！

另表扬本周加分较多的同学：陈圆圆吕洁刘锐李喆谭靓赵静怡张亚泓邝晨程

同时希望下面的同学继续加油：55 12 13

温馨提示：四月份,培优班全体学生将和高三一同参加高三第二次联考,希培优班同学加倍努力,在富有挑战的考试中发挥出自己应有的水平.

家校同心,师生同行(家长会发言稿)

小学生家长会发言稿 各位家长： 下午好： 首先感谢大家对我们班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加来这次家长会。 我们的孩子现在已升入三年级。回顾一、二年级我们的孩子在各方面都取得了可喜的成绩。三年级是孩子学习的关键时期，同时也是习惯养成的最佳时期。因为学习的难度增加了，孩子接触了作文，还要练习用钢笔写字。学习的内容也增加了，一、二年级以语文、数学为主，到了三年级多了英语、科学、信息技术，这对于我们的孩子来说是全新的科目，要同时学好这几门学科，确实不容易。所以这个学期更需要我们老师和家长积极配合给予他们更多的关注。这是我们召开这次家长会的主要目的。 一、养成良好的学习习惯 我们班在学校的作业整体都还不错，但是回家作业上就很大的差别，大部分学生都能按老师的要求认真地完成作业。做到书写工整，字迹清楚。如：陈萱、金雨蒙、王佳丽、金悦宁等。其中金雨蒙同学是我们班的班长。她各方面都很优秀，能

给同学们起到模范带头作用。有一小部分学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，可以做对的题，却总不好好做。我相信，开完这次家长会，不认真做作业的同学一定会在贵家长的帮助和督促下完成好的。 大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，以前也许你可以问一问：作业做完了没有？就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。应该检查孩子的作业，发现问题及时纠正。在学校里，我们老师会尽心尽力的辅导，但是最重要的还是要靠家长的配合。我们班金雨蒙同学每次成绩都名列前茅，除上课认真听课外，我还了解到一个重要的法宝，就是自从入学那天起，他的家长每天都给他检查作业，这真是一个负责任的好家长。 一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一些好的学习习惯。学习习惯好了，学习方法正确了，学习是事半功倍的事，轻松愉快的事；相反，学习习惯不好，学习方法不正确，效果就会事倍功半。很多孩子在拿到自己的测验试卷时，家长常说：这里你应该会，怎么这么马虎出错呢？其实，孩子的马虎归根结底也就是孩子粗心，学习习惯的不好造成的。我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，下面我就谈一下我的几点看法。

《家校互动 让孩子茁壮成长》发言稿

家校互动，让孩子茁壮成长 班主任老师处理好与家长的关系，建立起一种良好的“家校互动”机制，对于学生的健康成长，学校教育、教学工作的顺利开展，都有着重要的作用。因为“家长是孩子的第一任老师”，每个学生的成长，都离不开家长与老师之间的互动配合。那我们班主任老师在“家校互动”中，应该要注意些什么呢？下面我结合自己的工作经验，谈几点体会。 首先，班主任要赢得家长的信任。 班主任老师赢得学生家长的信任是“家校互动”的关键。我认为应该要善于做好两个“第一”： 一、在第一时间进行全员家访。 在家访前，我作了充分的备课：既备学生，又备家长，还备家访内容，甚至备家访的艺术。真正做到心中有数。清晰地记得我在接现在的初一（3）班后，在第一次和学生见面时，我就承诺：10天之内，老师肯定会来家访。学生那将信将疑的眼神我到现在还记得。殊不知，我每届学生都是这样的。我冒着35 度以上的高温，挨家挨户地家访时，家长见到我的第一句话都是：这么热的天，老师也太辛苦了。也许是我的汗水首先打动了他们（因为我夏天的汗特别多），我和家长的交谈总是那么的融洽。 下面讲讲令我难忘的几次家访： （一）、到樊佳家的家访。记得那次原先的预约时间是晚上8点半（在另外一个学生家约的时间），但由于前面那个家长，跟我聊了很久很久，走出他家时，已经9点多了。我赶紧打电话给樊佳的家长，说，太晚了，不好意思再打扰了。但没想到，樊佳的妈说：她已经在楼下等我很久了。我当时真的既愧疚，又感动。愧疚的是我怎么可以不守时（但我也是身不由己）；感动的是：她居然会等

我那么长时间。我迅速向他家奔去。也许是互相感动的缘故，我们谈得很投缘。我为孩子安排了一个合理的假期生活（比如每天背5个英语单词，并默写，返校时我检查等等），家长对我充满了感激。等我走出他家时，已经是午夜时分了。当然，这是我家访史上绝无仅有的。那天，我确实很累。回到家，整个人都散架了。但我知道：今天，我已经赢得了家长对我的信任。再累，也值！ （二）、到崔李琴家家访。那次家访真是一波三折。由于她家没电话，有事都要通过她舅舅传话。同样，一放暑假，我就跟她舅舅联系上了，但当时她妈妈在医院开刀。他舅舅说：等出院了，再告诉我。但我等了十来天，也没等来电话。全班差不多都家访完了，我又打电话过去：“崔李琴的妈妈出院了吗？”“哦，老师，不好意思，我忘打电话给你了。她妈妈已经出院了。”“没什么，你通知她，我明天去家访。”“不好意思，我在外地……”打完电话，我想：反正她身体不好，应该在家的，碰碰运气吧。第二天，我径直向她家骑去。但我这个人是个地地道道的路盲，老沪太路1260弄，怎么在老沪太路上找不到呢？在普善路上，有人说往南，有人说往北，折腾了半天。最后，在一个修车大伯的正确指引下，费了九牛二虎之力，终于找到了她家。但上苍又一次跟我开了个玩笑，当我浑身湿透地赶到她家时，碰巧她们母女刚刚出去（去配药,邻居告诉我的）。那时我的心情真是糟透了。那天回到家感到特别的累……，但晚上的一个电话——我永远忘不了，崔李琴的妈妈晚上打电话过来时的那份激动，她几乎是哽咽地说：“……老师，实在实在太抱歉，那么热的天，让你白走了一趟。邻居都说你来时浑身都湿透了，他们都羡慕我女儿有这样一个尽职的老师！怎么那么不巧，我去配药了。不过，老师，虽然我们没有见过面，但我已经感觉到，你肯定是一个值得我们信赖的好老师，我和孩子永远感激你。”……那一刻，我所有的辛劳之感都抛到九霄云外了。我知道，我又赢得了一个家长对我的信任。

架起家校沟通的桥梁(剧本

架起家校沟通的桥梁 人物：孙子—刘宝、刘宝妈、刘宝奶奶、王老师 剧情： 第一幕刘宝回家 刘宝：（背着书包，拿着考卷）“考试考试，干嘛要考试啊？我现在最怕的就是考试，你们看看，我辛辛苦苦两个小时，老师就给了26分儿。好在我爸不在家，我妈成天就知道唠叨说（学妈妈说话）‘你爸啊，拼命地赚钱，还不是为了你，你一定得好好读书，将来考个名牌大学光宗耀祖。’天，他们哪里知道我想要啥，哎，压力啊，这26分也太少了些，我这么聪明的孩子怎么能考这么点分数呢，这不是给我们老刘家丢人吗？” “看来，我快要挨揍了…不行，我这么花见花开人见人爱的脸可经不起我老妈那生猛的蹂躏，悄悄告诉你‘我妈以前是练摔跤的！看体型就知道了。’（转换表情）哎～～有了” “咳，给老师打个电话，省的他再找我妈，先学学我老爹声音：喂，王老师吗？不行。喂，王老师吗？就这个了”（苹果58拨号） “喂，李老师吗？” “哦，我是刘宝他爸，刘宝说您要来家访？真不好意思，我妈最近身体不太好，家里总是没人。不好意思啊。” “咳（尴尬地），我们家刘宝最近怎么样啊，又劳您费心了吧？” “听说最近考试了，不知道这次成绩怎么样？” “什么？下降了20多名？” “英语只考了26分？老师，你看我不教训他！” （挂电话，怕怕地感觉） 第二幕祖孙情 奶奶上场，哼着小曲。 奶奶：“哎，门怎么没锁啊？”“不会进小偷了吧..”（小心翼翼进去，看见刘宝，刘宝背对奶奶）“孙子！” 刘宝：“啊！” 奶奶：“啊！”

刘宝：“奶奶你吓到伦家的啦” 奶奶：“不怕不怕，来来来，让奶奶看看我这宝贝孙子，吆！你在学校吃什么了啊？嘴怎么又大一圈” 刘宝：“有吗？” 奶奶：“有，来给奶奶笑笑”。“这嘴长的，和你爹一样一样的” 刘宝：“嘿嘿，奶奶~”（撒娇给奶奶捶背） 奶奶：“是不是又没钱了？” 刘宝：“奶奶，不要把我说的这么庸俗，孝敬您不求回报” “不要钱，不要钱，要钱没用，给我买个苹果8吧？” 奶奶：“苹果？好孙子，没问题，你要红富士还是红香蕉啊？8个啊？…” 第三幕刀光剑影 妈妈上场。 妈妈：（开场白）“要想孩子学习好，首先给他补大脑。你看，这是我儿子爱吃的鱼，这是他爱吃的基围虾，我这儿子从来都是吃软不吃硬、吃荤不吃素，哎，只要他学习上的去，花多少钱我都愿意…” 妈妈进门，脱鞋、换鞋。刘宝见妈妈进门，溜进卧室。 妈妈“妈，妈？刘宝回来没？” 奶奶：“回来了，在屋写作业呢。” “买这么多东西啊！我去给我孙子做好吃的。”（奶奶拿菜，要进厨房） 妈妈：“妈，我来就好，您去歇着。” 奶奶：“不用不用，我去，给我孙子做饭我高兴” 妈妈：（自言自语）“也不知道我们家阿宝最近在学校怎么样，打个电话问问他的班主任王老师。” “喂，李老师啊，您好，我是刘宝他妈，我儿子最近怎么样啊” “什么，这次成绩下降了？” “英语才考了26分儿？” “知道了，老师。那我先挂了啊”（起身找刘宝） “刘宝”（拿鸡毛掸子） 刘宝：“妈，妈，怎么了？有事好好说，哎哎，不兴动手的！’

拓展训练标语口号

拓展训练标语口号 齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌 山中猛虎，水中蛟龙，**五班，卧虎藏龙 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人 高三 1班：不断进步，力求最好! 2班：年轻没有失败，只要亮出风采! 3班：命运全在拼击，奋斗就是希望。 4班：创造另一个新天地。 5班：5班的欢乐，无边无际，5班的风采，5班的信念，无坚不摧，5班的精彩! 6班：把青春合美好都留美丽的母校，为你添彩，为你骄傲! 7班：荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华! 8班：和自己比赛。为了明天，超越今天，我们最愉快! 9班：顽强拼搏，赛出风格! 10班：只要不气馁，奇迹就会发生。 11班：双腿走遍中华! 12班：坚信未来的明天将属于我们。 13班：为班集体的荣誉而奋斗! 14班：精神的动力，源于运动。 15班：人生能有几回搏，此时不搏何时搏? 16：飞翔飞翔飞翔! 16：敢爱、敢恨、敢拼、敢闯! 17班：17、17，永争第一! 18班：没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。 19班：虔诚治学，豁达泄世，修剪自我。 20班：没有最棒的，只有最好的。 21班：只要拼,只要博，成功就在不远处。 22班：永不言败，永不退缩! 23班：今天，我为华中而骄傲;明天，华中以我而自豪! 24班：We are the best ! we are the wonder ! 25班：积极去拼搏。 26班：敢爱、敢恨、敢拼、敢闯，圆梦在26班。 七年级一班：华中七一,永争第一.我努力，我精彩。

七年级二班：坚强、诚实、进取。7、2加油，7、2雄起! 七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心! 七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。八年级一班：眼中有生命，心中有学生。 八年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。八年级三班：华中学子，中华栋梁! 八年级四班：精诚所至，金石为开! 九年级一班：挑战自我，超越自我! 九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。九年级三班：态度决定一切。 九年级四班：为xx级四班加油。 九年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。

家校互动,促学生进步的案列分析

家校互动，促进学会成长案例 案例介绍：小叶是我班的一名男学生，高一上学期在其他班级，本学期由于文理分科，到本班学习。通过与原班主任的了解，小叶的行为习惯并不是很好，如上课爱讲话、作业不完成、学习看心情等，学习没有目标，表现是得过且过；在校的学习和生活则可以总结为大错不犯、小错不断。每周回家后，做作业应付了事、也不看书，回家四件事：上网、玩手机、吃饭和睡觉。 案例背景：小叶是典型的00后，家庭情况较好，父亲在外开车，母亲是典型的家庭主妇，家里有两个小孩，小叶是老大，有一个1岁的妹妹。与家长交流很少，回家后与家长交流很少，在小学和初中，由于父母现在的孩子，与家长的交流是很少的，特别是进入了叛逆期之后，由于网络的发达，他们宁愿与陌生人畅谈，也不愿意和自己的父母吐露心声。小宋在家两个小孩，由于他是男孩，所以父母对他在高中以前还是比较溺爱的，但是一进入高中，他父亲对他的要求突然就严格起来，致使他很不适应，于是就对着干，甚至出现过被撵出过家和在外不归的情况。 个案指导：当我了解到了这个情况后， 第一，调整心态，要心平气和。做为班主任，如果频繁接到家长关于学生的有关电话等，哪怕是休息时间，也不能表现出不耐烦，一般家长给老师联系，最可能的情况有两个：一个是家长想了解学生在校的表现，另外一方面就是家长在给学生交流时出现了问题，这样是不利于家校互动机制的建立和维护的，甚至有会出现火上浇油，从而

出现一些不可预知的后果，套用家长的原话就是“如果我有办法，就不会给老师联系了”。 第二，做一个好的倾听者，了解前因后果和学生的心理。不仅仅要倾听学生的想法，也要倾听家长的，最开初，接到家长的电话时，我也很讶异，观察小宋的表现，在校期间还是比较的认真，从各科老师的反馈中也证实了这点，然后我就找了小宋谈话，他只是听不说话，后面还是没变化。直到半期考试后，由于成绩不理想，发生了在外过夜的事发生，他父亲给我联系时，语气都有一点哽咽，我一边开导家长，同时也思考，小宋的心理是怎么样的？于是我就找小宋，以一家长的角度谈了我对这件事的看法，最后小宋才说，其实他知道父母的想法，一是他们不是很关心自己了，现在对自己太严厉；二是父母太唠叨，不管自己的想法，总是认为我说的是错的，他们就完全是对的，所以不愿意交流，甚至是对着干。 第三，正面说理，启发诱导的方法，给出正确的建议。当听了小宋的真实想法后，我注意到了出现这种情况，主要就是交流不够，两方都没有深入的去了解对方的想法，从而将双方的关系越弄越紧张。于是我从我的成长过程和以前毕业的学生中，找出与他的情况类似的部分，一边问他要如何处理和结果，一边介绍我的处理方式、以前学生的处理方式和结果，如果站在现在的角度，我的处理又是怎么样；同时也给他透露他父母在给我谈话中对他的关心，告诉他什么才是真正的爱，该如何和父母交流。 第四，做好家长的沟通工作，让家长认识到和孩子正确的交流在

尊重,架起家校沟通的桥梁

尊重，架起家校沟通的桥梁 【摘要】父母是孩子的第一位老师，也是孩子永久的老师，他们在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。尊重家长，引导他们了解、参与、支持并监督学校教育工作，才能充分调动家长的积极性，使家庭教育和学校教育有机结合起来。【关键词】尊重家长家庭教育学校教育学生成长 家庭和学校是两个不同但又紧密联系的教育阵地。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”因此，教师在与家长交往过程，要尊重对方，真诚相待，引导他们了解并积极参与学校的教育工作，这样才能使家庭教育和学校教育真正的融为一体。 一、尊重家长，树立威信。 随着社会的发展，时代的进步，家庭的教育方式也从专制型像民主型转变。很多家长注意到了孩子的独立性和创造性，对孩子更加尊重，给予孩子的自由发展空间也更多了。随着孩子年龄的增长，自我意识逐渐增强，自由意识逐渐膨胀，许多孩子将父母的教诲、劝诫当作“耳边风”，甚至与家长闹别扭，产生对立情绪。在这种情况下，家长会感到家庭教育力不从心，渐渐在孩子面前丧失威信。 面对这种情况，教师应有意识的帮助家长创造良好的家庭教育氛围，在与家长互相交流的过程中，时刻注意维护家长的自尊和威信。特别是面对一些后进生的家长，不能咦教训的口气或者指责的态度，表现得盛气凌人，粗暴无礼，而是应该表现出一定得教育机智，察言观色，掌握分寸，既让家长了解到孩子的学习情况，又维护了家长的面子和尊严。同时，教师还应引导和教育孩子学会尊重家长，认识和学习父母的闪光点和有益的东西。这样，家长在学生心目中的威信提高了，同时也会提高教师在学生和家长心中的威信。 二、做好教育分工。 孩子进入学校，教师承担着主要的教书育人的职责，但他们的全部生活仍与家庭保持着密切的联系，家长的教育依旧十分重要。教师应主动争取家长的配合和支持，但是不能把家长当作教师在学生家中的“助教”，随意给家长提要求，布置“回家作业”。例如家长要每天检查学生的作业情况、督促孩子背诵课文、

济南拓展训练基地条幅(横幅)内容标语参考

一句好的拓展训练宣传标语或者条幅内容，能凝聚人心、整合力量。标语口号虽然内容各异，但其功能总体上表现出共性特征，具有引导大家理解、接受并努力实践既定任务的目标导向功能、还具有教育功能和宣泄情感、表达意愿的激励功能。标语口号发挥作用主要源于深厚的历史积淀和较好的组织动员效果。下面让我们一起来看看j 金象山拓展培训基地为大家整理的“拓展训练的激励口号”和条幅内容仅供大家参考。 (横幅尺寸一般情况下：20人--4.5米,50人--5米, 100人--6M 米，150 人--7米） 1、青春激昂共铸辉煌 2、铸造优秀团队共创企业辉煌 3、熔炼团队超越自我团结奋进追求卓越 4、信赖源自专业顾问提升价值 5、踏响春天旋律放飞美丽心情点燃激情梦想展现魅力 6、精诚合作传帮带共同进取 7、青春激扬共创辉煌追求卓越体验价值 8、共同成长传帮带不断超越 9、感受团队激情传帮带快乐你我共赢 10、开拓思维传帮带源远创新 11、平凡创造奇迹传帮带团结铸就辉煌 12、突破极限抢占技术制高点挥动激情服务社会大交通 13、精英团队抢占技术制高点勇者风范服务社会大交通 14、纪律严明沟通协作打造激情高效团队 15、挑战自我、熔炼团队;凝聚力量、成就自我 16、挑战自我、团队协作;追求卓越、共创辉煌 17、突破自我、熔炼团队 18、诚信、创新、责任、结果

19、沟通协作团结拼搏 20、为创造一流团队而努力奋斗 21、致青春、至时尚，快乐起航、共创辉煌 22、关键时刻点亮世界 23、一起努力，啥都有 24、吹响号角马上行动 25、全力以赴感恩奉献 26、激情挑战熔炼团队共创未来 27、帅虎狼之师铸精英团队 28、熔炼团队铸力前行 29、展开梦想的翅膀让我们轻舞飞扬 30、风雨同舟感恩有你 31、跳出自我团队共赢 32、超越自我赢在团队 33、钢铁团队共铸梦想 34、打造和谐团队提升优秀自我 35、熔炼团队超越自我释放激情 36、凝聚力量超越梦想 37、坚持不懈直到成功 38、同心同行融合共赢 39、谱青春乐章展自我风采 40、群策群力共创双赢 41、共舟共济团结一心

基于信息化环境下的家校互动协作教育研究

基于信息化环境下的家校互动协作教育研究摘要：在学生的成长道路上，家庭教育和学校教育是不可或缺的两个重要因素，如何能够将家庭教育与学校教育融合到一起，加强家校之间的互动和沟通对学生的健康发展至关重要。传统的家校互动模式虽然为协同教育创设了一定的条件，但其局限性和弊端也逐渐凸显，如互动的时间、地点、频率均受到一定的限制，这种不足已经不能够满足家校互动协同教育的需求。随着信息化时代的到来，将现代信息技术应用到教育中，能够为家校互动协同教育的发展带来新的契机。本文在对家校互动和协同教育的相关内容进行阐述的基础上，提出信息化环境下的家校互动协作教育的应用能够有效的促进学生的全面发展，并且对信息技术环境下家校互动协同教育所选择的方式进行了详细介绍。 关键词：协同教育；家校互动；信息化环境 一、引言 教育嘉苏霍姆林斯基说：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以至于如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果”[1]。儿童只有在家庭和学校相统一的情况下，才能够实现和谐的全面发展。学校和家庭作为教育者，不仅要在行动上一致，对儿童提出相同的要求，而且要在信念上保持一致，始终从统一原则出发，无论是在教育的目的上，还是在过程上、手段上，都要保持高度一致，不产生分歧。传统的家校互动采取的是家访、面谈、留言、电话、家长会等方式，但在时间过程中其效果受到诸多因素的影响和限制。在信息化飞速发展的今天，传统的家校互动方式显然已经不能够满足现代教育，互联网的出现为家校互动提供了新的契机，基于信息化环境下的家校互动协同教育能够有效的改善家长和教师之间的关系，师生之间的关系和亲子关系，有助于学校、家庭全面开展教育，提高教育质量。 二、家校互动与协同教育 （一）家校互动 家校互动是以促进学生全面发展为目标的学校、家庭和社会之间相互影响和作用的过程[2]。当三者的目标相一致时，家庭教育和学校教育通过合作发生正面助力作用，反之当三者目标不一致时，它们之间就会产生冲突和影响，阻碍教育行动。本文中的家校互动指的是家庭和学校双方的沟通和协调，是一种给家庭和

架起家校联系沟通的桥梁

架起家校联系沟通的桥梁 ——谈偏远山区校讯通的运用实践 摘要：教育是一项系统工程，它需要家庭、学校、社会的共同关心和密切配合。家校沟通能弥补家庭教育和学校教育的不足，充分发挥家庭教育和学校教育各自的优势，做到教育内容上互相延续、补充扩展，搭建起教育教学新桥梁，促进学生健康成长。“校讯通”是当前很多学校运用现代通讯手段实现家校联系的良好手段。我们要充分运用好这一沟通方式，探索家校联系的新模式，使其发挥更大作用。论文创新点：根据教师的教育经验，结合各种资料的查阅，探索实践校讯通的使用作用，给予教育工作者以现实的经验。 关键词：家校沟通校讯通协同教育 自从走上了教育事业这条平凡而伟大的道路，结合学生的现状，我经常这样感叹着，“如何让学生得到很大的受益”。教育并非是学校独立的结晶，需要家长，社会和学校共同努力。根据本人短短的几年的教育经验，结合各种资料的查阅和利用现代高科技远程设备跟某些有关人士的交流，探索实践校讯通的使用作用，给予教育工作者以现实的经验。在这里我们就家校联系沟通和大家交流一下：首先从家长那里出发，家长是孩子成长过程中的第一任教师，也可以说是孩子的终身教师，孩子入学后，家长对其教育和影响仍不容忽视。大家也越来越意识到，当今儿童的教育仅靠学校单方面的力

量是难以完成的，它需要和家庭齐心协作，才能更好地发挥教育的功能。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“若只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家校合作实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校的力量，对学生进行教育。而国内外越来越多的学者也纷纷从不同方面进行家校合作的研究。在教育活动中，家庭和学校需要相互支持、共同努力。毛主席就认为“教育之全体，不仅学校而止，其一端则有家庭，一端则有社会。故但言改良学校教育，而不同时改良家庭与社会，所谓举中而遗上下，得其一而失其二也”。所以现代教学需要通过家校沟通让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。把常规性、实用性、创新性三个层次的教师与家长联系途径结合在一起，从而产生良好的教育效果。传统的家校沟通主要的手段犹如家长会、家访等在家校沟通中又有怎样的利弊呢，我们首先对这一方面加以分析： 一、传统的家校沟通手段分析 1、家长会 家长会提供给家长和学校的是一个共同交流信息、相互学习与交流的机会，主要是学校向家长通报学校、班级的总体情况，以期达到家校相互理解、相互沟通的目的。但家长会一般只能安排在学期初期、期中考试后、期末结束，次数有限，而且也不能点对点针对性地解决学生个体问题，使得教育没有连贯性，交流不能充分。 2、家访或电访

室外拓展教案

室外拓展 授课年级：初二年级 活动介绍 拓展训练是一种体验式培训，就是通过个人在培训活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，提升认识的培训方式。拓展训练，是一种对生活的感悟，一种对艰辛的体验。参加拓展训练时，从学员们做项目之前的组队到做项目时的同生死、共患难的拼搏精神，能真正体会到个人与个人，团队与团队，个人与团队这之间的关系。拓展训练更多的是对团队合作精神的体现，对个人心理的挑战，让人直面真实的自我，体会团队的力量。现代社会的竞争中，并非你死我活，而应该是“你活我也活”，大家应共同发展，一种合作共赢的局面。拓展是在告知你我，在现实社会中，“天马行空，独来独往”是不可能的，成功需要合作。没有完美的个人，只有完美的团队，要想卓越，只有合作。其实，团队合作中最主要的是个人心理素质的表现，自己的能力能否正常发挥，并不是大胆的行为，而是一种认知行为。未来有不可预知的情境，用什么样的心态去面对是最重要的，拓展只是带给你一个认识自己、挖掘自己的机会；让自己清晰的认识到如何更好的融入到团队中。 教学目标 1、通过参与和讨论，培养学员主动参与意识和行动能力； 2、通过参与和体验，使学员的思维方式得到转变，心智模式

得到改善； 3、通过参与和交流，培养学员的团队精神，学会合作和分享，增强人际信任，提升勇气和胆量。 教学重点及解决措施 教学重点 各项活动的基本操作方法和完成策略。 解决措施 通过学生亲身体验，引导学生发现问题，提出问题，分析问 题并最终找出解决问题的最佳方案。 教学难点及解决措施 教学难点 1、提升心理素质较差的学员的参与度。 2、身体肥胖学员的参与问题 解决措施 鼓励学员积极参与，树立信心，勇敢挑战，尽力而为。 课时安排 本活动共2课时，计150分钟。 活动设计 一、同心同行 1、活动说明 同心同行是一项培养团队协 作精神的拓展活动。在一个团队

积极发挥学校在家校互动

XX学校推广普及 积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训活动。 1.以丰富的语言文字类活动演绎新时期雷锋精神。 时代发展的今天，雷锋精神已然走过54个年头，在不同的历史时期演绎为不同的社会能量，砥砺和鼓舞人类前进的脚步。三月的春风在北城上空已经吹拂过五载芬芳。狄庄学校在一贯坚持的“教学为本，育人为先”的德育纲领指导下，解放思想实事求是，对雷锋精神以及社会主义核心价值观进行全方位多角度的阐述和升华，并在实际行动中努力践行，全校上下再次掀起学习榜样争做先锋的良好风气，赢得各界的强烈反响。 2.家长开放周活动 新春的明媚绚烂，呼唤着酷夏的青葱繁茂，伴着露秋的暮叶交响曲，迎接着暖冬的翩然而至狄庄学校的全体同学们用青春自信的笑靥，承载着孜孜不倦的书生意气，在弥漫着醇厚学习氛围的明亮教室里，等候着家长的光临。 全体师生投入了百分之百的精力进行计划筹备，明确分工，明细任务，有条不紊地准备着各项工作。活动开始时，很多家长百忙之中抽出时间，走进校园，走进课堂，深入了解孩子的在校学习、生活情

况。讲台上，老师们激情澎湃地传授着奇妙又深刻的知识；讲台下，同学们聚精会神，全力投入，沉浸在知识的海洋；教室里，家长们期待着孩子们笑傲群雄、展翅腾飞的一天。教育是家庭、社会、学校三方面力量的有机结合，在孩子的成长过程中，家庭、学校的教育合力非常重要。 为了能让家长直接、全面、深入地了解教师的课堂教学情况及孩子在校的课堂学习情况，以促进家长与教师之间的相互了解，达到家校之间互相沟通、了解、配合的目的，举行“课堂教学家长开放周”活动，让家长走进学校，走进课堂，走近孩子，走近教师。

副班主任工作心得：家长会,架起家校联系桥梁

副班主任工作心得：家长会，架起家校联系桥梁副班主任工作心得：家长会，架起家校联系的桥梁 当老师一年，已经经历过数次家长会，虽然没有了初次以教师身份面对家长的羞涩，由紧张、恐惧、不安渐渐地希望与家长沟通来更好的了解我的学生们。作为副班主任，没有班主任的忙碌和责任，急切的想帮上一点忙，可是顾老师总是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，末了让我把2班活动的照片和视频传给他好与家长联系，虽然因为帮不上忙而感到羞愧但也作为2班的一份子欣然接受这份简单的任务。 从下午1点半-4点半，3个小时，感觉时间过得很快，看着一张张殷切的焦急的充满期待的脸，虽然讲得口干舌燥依然心情激动。孩子们在学校的表现是家长最关心的话题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般认真的态度不禁让我感动。 高中生正处于青少年叛逆期，很多家长反映周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交流，而我们老师呢，也只能了解学生在校的学习情况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想了解在学校以外的情况。而家长会给老师和家长提供了一次有益的彼此了解学生孩子的机会，有效地架起了家校联系的桥梁。通过家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不从心，他们的父母告诉我期中考后很苦恼，为什么努力提高，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达自己的烦恼，像这样的学生，会结合自己的目标，可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进行交流很有必要； 当然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣喜的消息。如：学生很喜欢上

Cathy老师的课，轻松愉快的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且英语流利得像外国人等等； 最高兴地莫过于家长兴奋的告诉我孩子因为喜欢上我的课成绩有了很大的提高。这样的兴奋，这样的感激，给我的内心注入了一股暖流，自己的辛苦付出大概就为了这么一刻吧，受学生喜爱，令家长满意。有一幕，让我记忆深刻，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却发现自己儿子的听写本找不到踪影。其实我对这个学生也很担心，三番几次的苦口婆心收效胜微。经了解，这名学生在家里也是随便应付家长，英语学习主动性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业情况、弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语学习态度非常失望，自己已经在督促他做作业和复习背诵了，并希望我不要放弃他。我也希望通过家长配合老师，这名学生的学习态度能够进步，英语成绩有所提高。

拓展训练的激励口号50句

拓展训练的激励口号50句 导读：1、让我们做得更好。 2、年轻没有失败，只要亮出风采！ 3、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。 4、全员齐东，风起云涌；全力以赴，挑战佳绩！ 5、挑战自我、突破极限。 6、顽强拼搏、勇夺第一。 7、人人关心体育，体育造福人人！ 8、齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌。 9、有你有我有梦想，梦想成就未来。 10、人生能有几回搏，此时不搏何时搏？ 11、和自己比赛。为了明天，超越今天，我们最愉快！ 12、健康第一，从我做起。 13、顽强拼搏，赛出风格！ 14、在青山绿水间“打造激情四射的和谐团队”。 15、为集体的荣誉而奋斗！ 16、只要拼，只要博，成功就在不远处。 17、奋发拼搏、勇于开拓。 18、人类需要体育，世界向往和和平！ 19、每一年，每一天，我们都在进步。 20、精神的.动力，源于运动。

21、齐心协力，牛气冲天。 22、遵规守纪、团结互敬。 23、心有多大，舞台就有多大。 24、永不言败，永不退缩！ 25、开展全民健身运动，全面建设小康社会！ 26、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 27、足及生活每一天。 28、没有最棒的，只有最好的。 29、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。 30、共创美的前程，共度美的人生。 31、全民健身，利国利民。 32、命运全在拼击，奋斗就是希望。 33、拼搏奋进、永远进步。 34、挑战自我，超越自我！ 35、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！ 36、发展体育运动，增强人民体质！ 37、只要不气馁，奇迹就会发生。 38、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！ 39、读万卷书，行万里路。 39、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。 40、山中猛虎，水中蛟龙，XX公司，卧虎藏龙

家校同心、师生同行

家校同心，师生同行 各位家长： 大家好！欢迎各位，感谢您能来开家长会，非常感谢您对学校工作的大力支持，感谢您对孩子们的关注，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段。 现在，我把本学期的工作给各位家长做简单的汇报： 一、注重学生人格的培养 记得著名主持人白岩松在一次演讲时说：人格是最高的学历。我认为，学生成长发展，做人是根本，他比做学问更重要。因此在工作中，我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要承认，有错就改就是好学生。我经常给学生讲，学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。 本学期，班级在同学的共同的努力下，几乎周周都能获得报喜鸟、文明先锋等荣誉。元旦联欢会在同学们精心准备的节目中召开得十分圆满。 二、学生情况 全班共有45位学生，绝大多数学生经过一年多的常规教育逐渐适应了学习生活。这一个学期以来，孩子们明显懂理了许多，虽然有时处理事情还很稚嫩，有时还爱和大人撒娇，但如果你够细心就会发现孩子的许多变化，可能比以前懂事了，可能会照顾人了，可能会帮你做一些力所能及的事，可能做题写作业更认真了等等，其实孩子的成长就是在这一点一滴的小事中才能体现。下面来说说我们班的孩子们。 我们班的这些孩子们各有不同特点，但经过一年半的接触，我也发现了孩子们不同的性格，像在学习上很认真的同学有：刘旭蓬、许裕舒、张加燊、张蓬禹、罗一格、赵唯超、唐玉成、贾亦臻、崔家铭、王佳艺、王润心爱、冯悦涵、孙莹莹、宋秋晗羽、李思琳、郑巧然、栾多美、韩一诺、姜弈竹、费欣其、刁婧诗迪。 在学习上比以往有进步的有：王星越、石航睿、林锡哲、何欣悦、张禹涵滢、张禹涵露、张嘉欣、、崔羽桐、李易轩、任奕赢。 上课能够积极发言的学生有：王星超、王熙琳、王熙鹏、朱勃霖、苏生文泊、祝羲玉、唐玉成、贾亦臻、董思圻、樊译彭、康博淏、林锡哲、石曼琳、朱思予涵、孔德艺、崔羽桐、黄钰涵、任奕羸、闵欣扬、栾多美、韩一诺、刘旭蓬、张加燊、张凯墨、张蓬禹、李易轩、崔家铭、孙莹莹、张禹涵露、张嘉欣、杨萧璐。 写字都非常认真的有：刘旭蓬、张加燊、张蓬禹、罗一格、唐玉成、贾亦臻、王润心爱、孙莹莹、张嘉欣、李思琳、郑巧然、栾多美、韩一诺、许裕舒、宋秋晗羽。 在班级中特别爱干活：王星越、王熙琳、王熙鹏、刘旭蓬、朱勃霖、张凯墨、祝羲玉、

家校互动家长调查表

家校互动家长调查表

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家校互动家长调查表 问卷概况： 12 个问题１页已被引用 3 次 尊敬的家长：您好,为了加强家长和学校之间的交流，及时了解您对学校和小孩发展的意见或建议,特制定本调查问卷表,本表实行匿名调查，希望您能如实填写。 Q1：您对您的孩子在校表现满意吗？ ○很满意 ○较满意 ○不满意 ○非常不满意 Q2:您对您的孩子在家表现满意吗? ○很满意 ○较满意 ○不满意 ○非常不满意 Q3：您了解孩子的思想性格、爱好及交友情况吗? ○Ａ很了解 ○B较了解 ○C略了解 ○D完全不了解 Q4：您是否经常检查孩子的作业情况? ○A每天检查 ○B偶尔检查 ○C没有 Q５：当您发现孩子成绩下降后,您的做法是（)。 ○A,帮助分析原因，制定措施

○C，埋怨老师教导无方，要求不严格 ○D,成绩不代表什么，只要健康就好 Ｑ6：您间隔多长时间主动与老师联系一次？ ○Ａ一学期 ○B一个月 ○C一周 ○D从来没有 Q7：当孩子在学校犯了错时，您希望老师以何种方式告知? ○A、电话 ○B、短信 ○C、家访 Q８：您是否愿意老师上门家访？ ○Ａ、愿意,可以加强沟通 ○B、不愿意，工作太忙没时间 ○C、没必要,电话更方便。 Q9：您接到老师的电话一般是在什么情况下? ○A、小孩生病 ○B、小孩受委屈了 ○Ｃ、作业没完成 ○D、小孩惹事了。 Q1０:您愿意参加随堂听课吗? ○A、愿意,能知道小孩学习程度，利于指导 ○B、不愿意，工作太忙没时间。

微信促进家校沟通的桥梁

微信促进家校沟通的桥梁 内容摘要：随着智能手机和互联网的普及，微信已逐渐成为学 校和家庭信息互通的桥梁，合理利用现代的“教育+互联网”模式 架起学校、家庭之间实时、快捷、有效的工具，将为教育更有效实施、家校教育合力，孩子的健康成长谱写新的华章，班主任建立微信家长群，可以发通知，布置作业，商量教育大计，倾听家长心声，引导家长正确教育孩子，形成教育阵线联盟，有效促进教育管理。 关键词：班级管理家校沟通微信 2015年10月31日?11月1日，中华教育改进社在国家教育行政学院举行“教育+互联网高峰论坛”，一线教学管理者、专业研究人员、公益组织成员、社员代表及互联网企业人士近200人围绕此主题以学术报告、开放演讲、圆桌对话、互动问答等方式进行了专业深入讨论。互联网的高速发展究竟给教育带来怎样的变化？ 随着网络技术以及电子产品等生产技术的不断提高，你要是不识“微信”真面目，就明显“ out ”了。整个社会都处于一个高度信息化与便携化的生活环境，我们不知不觉地进入了微时代。微信成为继QQ 后又一大新生力量，不仅具有和QQ相同的上传图片、发表文字，传送语音，分享文件等功能，还是一种快速与人交流讨论的工具。因此，微信作为一种新兴的网络交流平台，不仅丰富了人们的生活，也为我们家校互动的教育新模式带来了新的契机。 、你建立家长微信群了吗? 着名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这句话强调了家校合作的重要性，作为班主任要善于与家长沟通，进行有效的家校联系，形成学校教育与家庭教育的合力，共同促进

学生的成长。 当今社会是个信息化时代，随着智能手机的快速发展，微信成为大家生活中不可或缺的沟通工具和信息获取平台。“微信”作为一个新生事物，让学校和家庭有了密切联系，它在家长和老师，社会、学校和家庭之间架起一座全新的信息沟通桥梁。如果班主任利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，将为构建和谐学校、孩子的健康成长做出更大的贡献，使家校进行协同教育，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进教育发展。 有的家长说：老师上班忙，下班也需要处理自己的一些事情，经常和老师联系该招人烦了；有的家长说：我的孩子成绩不怎么样又调皮，一跟老师了解情况老师就告状，还是躲着点儿吧；有的家长说：我的孩子挺听话，从不惹事生非，学习也过得去。还用得着和老师交流吗？ “微信”可以利用网络平台进行短信群发，轻松实现家长与老师间的双向交流的系统平台。它为广大师生以及家长带来福音，因其强大的功能使“微信”这个系统交流平台犹如一座桥梁飞跨家校两岸，天堑变通途，让家校之间的联系变得更迅捷，让家校双方真正实现“省时、省费、省力，省心”地实时沟通、联系，及时掌握孩子在家或在校的学习、 生活等动态，也让家长通过“微信”这个途径及时掌握学校的教育动态，并提供合理化建议，以最优化的手段实现教育双赢。 二、如何与家长搭建微信平台？ 如何进行家校合作，形成教育合力，促进青少年学生的健康成长，是班主任工作的重头戏。为了实现这一目标，我们可建立 “微信群”及时与家长联系、沟通。在班中通过民意调查学生，家长有多少人用智能手机，有多少家长使用微信，有多少家长在一天的中午

拓展训练最经典的25句话

拓展训练最经典的25句话 --明阳天下拓展培训 1、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能接受的。 2、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 3、怨言是上天得于人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。 4、智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。 5、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（少数极丑和极聪明的姑娘例外）。 6、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 7、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 8、令狐冲说：有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 9、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。 10、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 11、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉

到你的眼泪，因为你在我心里。 12、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！ 13、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 14、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回!我们都在轮回中! 15、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。 16、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 17、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 18、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。 19、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。 20、真正的爱情是不讲究热闹、不讲究排场、不讲究繁华更不讲究噱头的。 21、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，

家校同心 师生同行

家校同心师生同行 尊敬的各位家长： 今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！ 学科老师的建议及要求（老师） 语文：多读书，多练字，多习作。 王老师： 数学：题海战术不可取，总结属于自己的规律。宋老师： 英语：单词要记牢，多听，多读书，多阅读。樊老师： 一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中家庭教育起到重要作用。

如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？ 有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢? 家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。 一、家长要言传身教 有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。 心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信”。 二、要给孩子创造一个良好的学习环境。 可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我

家校互动平台家长应用平台操作手册V1.3(1)

甘肃电信家校互动平台操作手册 (家长，学生)

目录 第1章引言 (2) 1.1 编写目的 (2) 1.2 角色 (2) 第2章系统主页 (2) 第3章功能模块介绍和操作详解 (3) 3.1我的资料 (3) 3.2关注学校 (4) 3.3 我的孩子 (5) 3.4我的教学资源 (6) 3.5短信俱乐部 (6) 3.6我要提问 (8) 3.7给班主任留言 (8) 3.8给校长留言 (9) 3.9成绩查询 (9) 3.10给家长留言 (10) 3.11短信作业通知 (10) 3.12给孩子留言 (10)

第1章引言 1.1 编写目的 欢迎使用甘肃电信家校互动系统！本操作手册能帮助家长更好的使用本系统。 本章主要包括以下内容： ●如何使用家校互动系统 ●基本功能模块简介 1.2 角色 本手册编写适用于家长和学生角色。 第2章系统主页 在IE浏览器中输入信息应用系统地址，便进入系统的登录页面，用于用户登陆系统。输入用户名、密码，点击登陆，如果帐号密码正确，则正常登陆到短信报安系统，如果帐号和密码不匹配，系统会提示错误。（系统地址：https://www.wendangku.net/doc/e83922840.html,/，用户名默认为手机号码，初始化密码也默认为手机号码）。 输入用户名和密码 成功登录后进入系统主界面，在主界面中显示了最新接收到的通知、留言信息等

第3章功能模块介绍和操作详解 3.1我的资料 我的资料，点击首页【我的资料】栏可以看到我的资料功能模块；该功能模块包括了资 料修改、密码设置。 资料修改：用于查看和修改家长学生个人的联系资料，修改家庭电话，家庭地址，短信接收 号码，短信订阅范围，配置亲情号码等。