学校三年发展规划年度总结

实践能力和创新精神。4.社团活动成效显著。我校成立了合唱、舞蹈、科技实验、美术等多个社团。社团活动的开展，让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力，推动学校教育的良性发展。通过社团活动，学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。5.以劳动教育为特色的德育育人模式初见成效。2013年被评为乐清市德育特色学校。6.加强德育文化建设，优化育人环境。①精心布置宣传窗、墙报等文化阵地。②规范教室布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。③坚持升国旗、国旗下讲话、周总结、两操活动等检查，对学生进行爱国主义、公民道德、法制、安全等教育，促使学生会生存、会生活、会学习、会做人。（三）教学工作我校以新课程理念为指导思想，抓好教学常规管理，探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生的全面协调发展，让每一位学生获得理想发展。努力让每一位教师不断寻新教育理念，积极融入“新教育”活动。依法办学，确保片内学龄儿童依法入学，入学率达到100%；规范电子学籍管理；努力开发校本课程，营造校园读书氛围，激发师生读书热情，让师生爱读书、习惯读书。通过三年努力，健全了常规管理制度；充分调动了教师工作积极性，献身教育；充实了校本课程；汇编新课程教学成果。教学品质整体提高，教学质量在柳市学区、乐清市居中上水平，赢得良好社会效益。主要做了以下工作： 1.完善机制，夯实教学管理基础。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建符合新课标理念的学生综合素质评价体系，发挥评价的教育和引导功能。努力塑造机制引人、责任在人的教学氛围，初步形成了学校教学管理的新机制。三年中，共出台了以下有关教学管理的学校文件：《柳市镇第八小学教学常规管理制度》《小学教学质量监控制度》《柳市镇第八小学教师外出学习培训管理制度》《柳市镇第八小学集体备课制度》《柳市镇第八小学减负增效提质实施方案》等。 2.加强教学常规管理。根据《柳市镇第八小学教学常规管理制度》的要求，积极落实制度内容，重点突出“备课、上课、作业、辅导、评价”等环节，提出各环节相应要求，切实规范教师的教学行为。听课教师认真填写“听课、评课”反馈表，组长及时组织教研组研讨，汇总反馈意见，集体反思改进策略。同时加强过程化管理，每学期采取定时、随机等方式开展了常规工作的检查、抽查，在肯定工作的同时，对发现的问题加强沟通协调，切实加以解决。3.开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。学校在开齐、上足、教好每一门课程的基础上，开设了学校的校本课程：国学、写字、合唱团、舞蹈队等。完善学生竞赛制度，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。4.实施质量工程,做到“减负增效”。在教学中严格执行“减负增效”的各项制度，切实减负学生负担，实施分层教学，积极做好“培优辅差”工作，实现“抓中间促两头”的教学目标，尤其做好后20%学生的跟踪分析、帮教助学。从而改变学生学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。5.做好图书管理。重点加强图书馆日常管理，保证图书的正常运转使用。重点围绕“书目整理、注册登记、出借手续、环境卫生”四方面开展日常管理，配备专职图书管理员，并针对性对各班图书管理员进行了基础知识、借阅制度、岗位职责等相关培训，建立起了一支有效的班级图书管理员队伍，更好地发挥了学校图书馆的功能和作用。2013年被评为温州市标准图书室，2014年被评为乐清市书香校园。(四) 教师队伍建设三年来，我校把师德师风建设摆在教师队伍建设的重要位置，坚持“以教师发展为本”的理念，完善教师队伍建设的管理体制。结合学校特色，教师需求，设计、安排培训内容，积极开展教师专业化发展，大力开展校本教研活动，邀请特级教师或名师来校上示范课，校内采取师徒互帮互学，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育和学校发展的需要。通过三年努力，建设了一支具有师德高尚、理念先进、团结协作的师资队伍。主要采取了以下措施：1．学校努力增强教研组长的管理、示范、指导、实效四个意识，共同参与考评的实践，建立健全科教育质量的“条块式”管理模式，以保证各科教学的均

衡发展，共同发展。2．师德师风建设常抓不懈，每年暑假，学校都组织全体教师参加师德学习。坚决杜绝有偿家教、体罚与变相体罚学生、乱办班、乱收费等违规现象。3．学校重视对青年教师的培养，帮助他们在自我分析的基础上制定自我发展的三年成长计划，促进教师的专业发展。近三年师资质量显著提高。评上乐清市教坛中坚1名、乐清市骨干教师2名、乐清市骨干班主任1名；荣获乐清市优质课一、二、三等奖获6人、乐清市团队赛课一、二、三等奖15人、乐清市学科素养竞赛一、二、三等18人。青年教师快速成长，有8位青年教师承担了柳市学区、乐清市级及以上公开课，从站稳讲台变成站好讲台，从会上课变成上好课。 4．每周一次的组内活动，定期开展形式多样的校本教研活动，在实践中研究“学情”，在科研中探讨教研，形成了一支充满活力、踏实肯干、不计报酬、忙并快乐着的骨干教师队伍。建立学科指导小组，加强常态课的指导反馈，挖掘教师的教学个性和特色，每学期积极开展“赛课”活动。分别获得个人赛课一、三等奖，团队也获一、二、三等奖，每学年学科素养比赛分别获一、二、三等奖，成绩斐然。 5．有计划地组织教师外出学习交流并共享学习收获，开阔教学视野、拓宽教学思路，提升教师品质。三年来，全校教师参加过浙江省教师教育平台培训。（五）教育科研工作我校教科研工作以三年发展规划为总目标，坚持以科研为先导，以课题研究为载体，以校本教研、课堂成效为抓手，有步骤、多形式地开展各项工作，在各类主题研讨活动中，提升了教师的科研水平，初步形成具有本校特色的校本研修操作模式，圆满完成了三年规划里的各项指标。现将教科研工作总结如下：1.教研组有特色我校建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，做到了时间、内容、人员、考评四落实。①时间上保证，每一次教研活动在两节课以上。②责任到人，理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由各级段组长负责进行。③活动内容讲实效，教研活动首先由执教老师上课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着由主评老师主评，然后组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长总结发言。④参加人员及时登记考评。2.教研活动成效显著这三年来，我校以全员赛课和团队赛课为载体，开展了以“关注课堂”为重点的教研活动，成效显著。我校规定45岁以下的老师每学期要参加赛课，完成率达百分百。邀请教育专家指导引领教学。2011年邀请教研员林丹萍和教坛新秀叶卫军，2012年我校邀请了特级教师俞国平和教研员叶兴福，开展了新课标下的“学导课堂”教研活动，这些专家老师充满智慧的讲座内容润泽了所有老师的心灵，为我校的教学推开了一扇明亮的窗户。片教研活动接地气。2012年11月14日与校区沙岙小学开展了数学组片公开课活动；2013年4月23日与校区店后小学开展了语文组和英语组片公开课活动，向他们传授宝贵的教学经验和先进的教学理念；2013学年第一学期中心校举行了“新课标课堂”教学专题交流研讨活动，第二学期沙岙校区举行了语文组片教研活动，中心校区举行了综合组片教研活动和数学组片教研活动，都取得了很好的效果。校本教研活动，极大提高了教师参与教研的积极性，教师的教育教学观念有了明显的转变，教师的教育教学水平有了显著的提高。三年来有15人次荣获乐清市优质课、全员赛课和团队赛课一、二、三等奖，有2名教师被评为乐清市县级骨干教师。并且每学期出版了一本<<校本教研集>>。2011年、2012年均被评为校本培训优秀单位。3.教研常规工作规范。教研组定期检查教师《教学工作手册》的编写进度和质量，着重检查公开课记录情况、集体备课情况和专业阅读情况，推进教研工作上台阶。4．科研成果突出。这三年来，我校教师撰写论文、案例的积极性不断提高，论文、案例获奖人数逐年上升，已经有86篇论文、案例荣获乐清市及以上一、二、三等奖，每学年论文、案例获奖教师占教师总数的50℅以上。我校有一半以上教师参与课题研究，课题研究成果显著。三年来，我校共立项21个县级以上课题。其中市级2个，有1个在温州市级教科规划课题中荣获三等奖，有1个课题在温州市级小课题中荣获二等奖；县级19个，有3个课题荣获乐清市一等奖，有2个课题荣获乐清市二等奖，有6个课题荣获乐清市三等奖，有3个课题已结题。2013年被评为乐清市教科研先进集体。（六）体卫艺科工作三年来，我校提高了体卫艺科师资队伍素质；增加经费投入，改

善了办学条件；严格教学管理，提高了教学质量；落实卫生政策，增强了学生体质。学生的体质、健康水平有明显改善，实现了人人享有体育健康教育。通过三年的建设和发展，我校的体卫艺科工作达到三年规划中规定的要求。1.积极提高体卫艺科师资队伍素质，引进和优化了教师队伍。教师在撰写论文、案例方面多次获得市级奖项，取得了不错的成绩。2.加强了兴趣组社团的建设，社团定期活动，有计划、有内容、有总结。目前，学校有5个学生社团。合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。3.定期举办文体活动。每学年举办一次田径运动会、艺术节、科技节、读书节。每年参加市运动会、艺术节、科技节、读书节，并有50多名学生获奖。4.大力开展健康活动，积极开展宣传、防治工作，采取有效的措施，努力降低学生常见病的发病率，严格控制近视率，重视心理健康教育。每学期定期开展心理、卫生、预防疾病的教育。5．每年投入经费购置体卫艺科器材，有效满足学生的使用。创建了温州市标准化音体美功能室，正在创建温州市标准化实验室。7.加强对环境卫生、教学卫生、食堂饮食卫生规范管理，加强监督，确保我校师生在校安全健康。近三年均获乐清市平安校园优秀单位的称号。(七) 学校硬件建设和后勤管理我校总务处树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固树立全心全意为师生服务的理念。不断健全和完善总务各项规章制度。围绕学校工作中心，积极努力开源节流，不断改善办学条件和美化校园环境，为学校的发展保驾护航。三年来，总务处全体同志在校长室的领导下，围绕学校的中心工作，以发展规划为目标，精心策划、齐心协力，较好地完成了后勤管理各项工作目标。具体工作总结如下： 1.校园建设方面：（1）成功创建了浙江省义务教育标准化学校、温州市标准化图书室、温州市标准化音体美功能室，完善了教育教学设备设施，更好地服务教学工作。（2）成功创建了乐清市绿色学校，美化绿化了校园，改建了塑胶跑道，建起了2个篮球场、1个排球场、1个足球场。（3）完成了乐清市信息化达标学校要求和“均衡市”创建各项指标要求。（4）在大门左侧安装了LED电子显示屏。（5）配齐了一线教师手提电脑。（6）更新了部分课桌椅。2.总务常规工作方面：（1）确保学生书本、教学办公用品及时发放到位，平时教学工作中的必需品能在第一时间内保证供应，确保教学工作正常开展。（2）定期对校舍、教学设备进行安全检查，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，坚决杜绝一切安全隐患的存在，确保师生的生命安全。（3）及时对损坏的课桌椅、门锁、水电管线、教学设备等进行维修，保证学生正常上课。（4）加强学校卫生工作的管理，各班的卫生包干区能持久的保持干净整洁，无卫生死角，对食堂、垃圾箱、厕所等场所定期进行消毒。（5）对学校的全部财产进行核查并重新输入计算机登记入册归档，明确保管人和保管职责，确切落实财产责任制管理。（6）开源节流，货比三家，抓好物资的购买，继续采用教学用品领用登记制度，明确每一张纸、每一支笔、每一盒墨盒的去向，管好用好学校资产。（7）通力合作，积极配合教导处、大队部完成各项教学和学生活动，搞好卫生、布置环境和会场、排放好课桌、自己搭舞台、挂条幅，真正做到了化钱少，效果好。（8）切实加强对教室、食堂、办公室等重点部位的安全检查，督促各项制度的落实，确保校园安全。（9）加强门卫的管理，严格执行学校门卫制度，三年来未发生一起校园伤害等安全事故。(10) 做好饮食安全，成立食堂膳食管理小组，学校食堂从食品进入到加工制作都制定了一套完整的规章制度，并有教职工每天检查核对，确保食品质量，尽量做到营养可口、色香味形具佳。（八）校园文化建设。三年来，校园文化根据三年发展规划目标建设，在各个领域都达到预期效果。营造了净化、绿化、美化的校园环境，在校园内形成良好的校风、教风、学风，全体参与、互动发展，开展文明创建活动，营造健康、和谐、进取、开放的校园文化精神氛围，使校园成为师生生活、工作、学习的家园与乐园。第三部分目标达成情况分析我校从2011年9月的制定三年发展规划至今已三年了，经过学校发展规划自评小组的认真自查自评，评分情况为：基础性指标得分60 分，发展性指标得分为39.7 分，合计得分99.7 分。现从20个方面对我校的“发展性指标”

学校发展规划改进工作总结

学校发展规划改进工作总结 一年来，在上级党委和县教育局的正确领导下，在全体教师的努力、支持下，我们以党的十七届四中全会精神和深入落实科学发展观为指导，根据教育发展的新形势，新任务，围绕总体目标和发展规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作。为更好实施学校三年发展规划，促使我校的办学水平再上一个新的台阶，现将一年来对学校发展规划工作改进情况总结如下 一、学校班子管理工作 通过一年的努力，学校领导的“培训意识、管理意识、创新意识、服务意识”得到了明显的提高。我校大力支持学校领导参加各级各类培训，并给予经费上的保证；要求每一位学校领导每学期至少阅读一本关于提升领导能力的书籍；平时通过网络学习、观看录像等方式进行学习。学校的管理更加显得民主化，形成了全校上下齐抓共管理的新局面，“学校是我家”已经深深扎在师生的心中。我校的学校管理、教学改革等方面都得到了进一步改进，基本实现了“努力办好

让人民满意的教育”的办学理念。 二、学校教育教学工作 我们以促进学生的和谐发展为目标，强化学校管理，深化教学改革，坚定不移地实施素质教育，努力提高教育教学质量。 1．强化教学管理。健全了业务学习制度、随堂听课制度、校本教研制度、集体备课制度等制度。同时加强教学的过程管理，要求做到以下三个方面：一是备课方面实行了个人备课和集体备课相结合。各教师要提前备好下一周的课程，各教研组每三周要开展一次集体备课活动。二是听课方面采取指定听课和随堂听课相结合。每位教师每学期至少上好一节公开课，本教研组的成员调课参加听课，并课后组织统一评课；平时鼓励教师随堂听课，要求每位教师一学期至少听课15节。三是教学检查方面实行定期检查和不定期检查相结合。每月月底由教研组长对本组教师的教案、作业批改、检测等方面进行检查，教导处不定期检查，并将检查结果及时反馈到教师，作为教师评优评先的重要依据。

学校未来三年发展规划(精)

学校未来三年发展规划 (征求意见稿 学校发展，不仅关系到千家万户，更关系到每一位教职员工。校兴我荣，校衰我耻。值此新的形势下，学校处于发展的关键时期。为了使学校有更好的发展，办出水平、办出特色，更全面有力的推进素质教育，提高人口素质，成为宜宾市一流学校。学校拟出未来三年的发展规划(征求意见稿，希学校全体教职员工认真阅读、分析，献言献策，共商巡中发展大计，为本规划(征求意见稿提出宝贵意见。 珙县巡场中学校 二00六年十一月二十二日 ─1─ 珙县巡场中学校发展规划(草案 (2007──2009 随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在日趋激烈的竞争环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续开展，学校特制定三年发燕尾服规划，作为学校未来三年发展的办学指针。 一、现状分析 巡场中学校创建于1958年，原名为珙县第一初级中学校，简称珙一中；1982年，被四川省人民政府正式批准为高完中，正式更名为珙县巡场中学校。现位于珙县政治、经济、文化的中心──巡场镇，交通便利，历史悠久。占地面积14592平方米，校舍面积11838平方米，目前有22个教学班，在校学生1385名，在编在岗教职工74人，其中40岁以下的中青年教师占了51%，中级以上职称36人，占48.6%。

学校现有班子成员9人，其中副校长兼党支部副书记1人，副校长2人，正校级教研员1人，教导主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，办公室主任1人，体卫主任1人。班子成员平均年龄39岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。 长期以来，学校把以科技艺术教育见长，教育教学质量在全县力争第一，形成校风正，教风严，学风活，社会声誉良好，受家长欢迎的学校作为发展目标。在“文明、和谐、务实、创新” ─2─ 的校风；“踏踏实实教学，认认真真育人”的教风；“善思、乐学、力行”的学风指引下来科学规范办学，力求把学生培养成为关爱他人，文明守纪、诚实守信，乐学善思、身心健康的合格生，努力使学生在科技、艺术等领域学有一技之长，为学生的个性特长可技续发展打下基础。学校被先后授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”、宜宾市“文明单位”、“卫生先进单位”、“绿色学校”、“校风示范学校”、“青少年科技示范校”、“依法治理先进单位”……等光荣称号。 近三年来，我校学生参加全国初中数学竞赛、全国初中应用物理竞赛、全国初中化学能力竞赛、全国英语能力竞赛等，共有25人次获国家级奖励，16人次获省级奖励，50多人次获市级奖励，100多人次获县级奖励。我校学生参加2005年“迎奥运”征文比赛，有1人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，2人获国家级三等奖。三年中，我校教师有30多篇文章、论文在国家级、省级、市级刊物发表或获得相应级别的奖励，有70多篇获县级奖。我校有8名教师先后参加市、县说课、讲课比赛，分获市、县一、二等奖。在成绩和荣誉面前学校始终不敢懈怠，不固步自封，继续开拓创新，始终以学生发展为本，积极推进素质教育。 在全面实施素质教育的今天，学校色教学工作为中心，以信息技术化带动教育现代化，积极进行网络环境下教与学的探究。学校坚持以教师的发展为本，用健全的制度规范人，用创新的方

学校三年发展规划目标达成情况总结

学校三年发展规划目标达成情况总结 为扎实落实好学校三年发展规划目标，总结经验找出不足不断改进今后工，结合实际情况适时调整学校工作计划，以保证三年发展规划的按时完成，现对规划目标的达成作如下总结。 一、培养目标： 1、95%以上的学生心理素质健康发展，学生思想品德操行合格率达99%，基本达到规划要求。 2、学科成绩及格率95%，优秀率55%，离目标要求尚有5%的差距。今后要强化课堂教学效果，培养学生基础扎实，能力多样，兴趣广泛，以创造能力和实践能力为育人重点，促进学生个性发展。实现学生自我教育能力达95%，自学能力达80%的目标 二、学生发展目标 1、通过综合实践活动和研究性学习的开展，使学生初步具备了一定的探究能力，合作能力，创造力，有研究性成果， 管理创新目标 2、建立起了完善的管理机构，做到以人为本，从实际出发，科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。 3、制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度，形成《陈家顶小学学校章程》。 三、队伍建设目标 通过实施人才工程，一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，正在形成。到目前学校共有平度市优秀教师和德育先进工作者4名。教

师撰写的各类教育教学论文，在市级以上刊物上公开发表3篇，获省论文评选一等奖3篇、获省论文二等奖4篇、获省三等奖3篇，6篇获平度市论文评选二等奖。三名教师在平度市教师教学基本功比武中获一等奖。 通过进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度等使教师工作质量和工作积极性的有了较大提高，确保了“十二五”课题研究的顺利进行。 四、校园文化目标 1、学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色校园、健康第一”全民健身活动，与社区协作开展“我爱我家”的社会实践活动，努力提高学校师生的凝聚力和向心力，逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。 2、通过“三风”建设和抓过程管理，使学生养成良好的行为习惯。2012年种植花草树木600棵，教室、专用室、办公室等墙壁全部绘制“经典诗文”“名言警句”“养成教育”等方面内容的字画，校园文化建设达到渗透性、暗示性和愉悦性相结合，对学生产生强烈的感召力和吸引力，融教育性、科学性和艺术性于一体。 五、体育与健康教育目标 积极开展体育活动，切实增强学生体质，全体学生各项身体素质指标基本符合要求，《小学生体质健康标准》的及格等次达98%，优秀率达30%以上。学生近视新发病率控制在1%以下。

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

学校三年主动发展规划

常州刘国钧高等职业技术学校 《学校三年主动发展规划》总结性评估自评报告 (２０07年５月) 自评报告目录: 一、规划实施基本情况及基本评价 二、规划主要任务实施和完成情况 三、规划实施主要体会和存在问题 四、今后三年主动发展的有关说明 一、规划实施基本情况及基本评价 ２004年初,《学校三年主动发展规划》经教代会讨论通过，并由市教育局及有关专家论证和同意后正式实施。2０05年学校进行了年度和中期评估。同年底，学校开始制定《学校十一五发展规划》和专项规划,根据当时学校升格高职校的具体情况，对200６年的工作作了适当调整，也为从2007年开始的新一轮三年发展规划作了较充分的准备。２０07年2月,学校开始进行三年主动发展实施情况的总结性自我评估，校四届九次教代会审议并通过了《学校三年主动发展规划实施情况自评报告》。学校总结性评估，重点是学校的发展目标推进过程、规划达成度和今后的发展潜能，总结成功经验,找出发展过程中存在的问题，探究学校发展的关键因素和对策,不断提升学校主动发展的意识和能力,促进学校的主动和谐发展。 根据总结自评，学校的基本评价是： (一)学校对三年发展背景分析和形势把握是正确的。地区产业结构战略性调整,决定了经济社会对人才需求的多层次性,也影响着学校多元化发展的构想和学校办学体制模式的改革。从我市建设长江三角洲地区重要的现代制造业基地和区域中心城市，推进现代服务业的角度看，职业教育资源又面临着新一轮整合，这对我校进一步做大、做

强、做优提供了新的发展机遇。根据我国就业矛盾突出和应用技能型人才严重供应不足等现状，学校强调技能和就业为学校的主要价值取向,提出要培养学生就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身学习有基础。面对发展优势，学校始终保持清醒头脑,要开拓创新图发展，求真务实不浮躁，埋头苦干不张扬。 (二)学校的发展理念和办学思路明确而坚定。理念决定思路,思路决定出路。在办学过程中,学校确立了永远“领先一步”的发展思路,树立了“为学生创造价值，为教师创造机会，为社会创造效益”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点,构建了让学生充分选择分流的“立交桥”式的人才培养模式，设置了人性化模块化的课程体系,创立了“责任、奉献、理性、进取和影响力”的教师精神,倡导了“因为我的存在而让学生感到幸运”的师德风尚，培育了“自主学习、自主创新、自主创业”的学生“新三自”能力,建立了人尽其才、物尽其用的民主化管理的体制和机制，营造了学府文化和企业文化相交融的学校环境等。 (三)学校规划实施工作的措施扎实有力。学校实行在“三年主动发展规划”引领下的校长任期目标责任制，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用,充分发挥行政部门、专业系部和广大教职员工的自主性和创造性，充分发挥教代会、民主党派、群团组织的作用，通过民主管理，调动广大师生积极性,根据教育教学的质量和效益情况进行分配制度改革，并逐步完善管理和激励机制。学校于每年初,根据规划制定了年度工作目标及实施计划,并将目标任务具体分解到部门及相关责任人，制定年度计划之前,各责任部门的年度自评同时进行，在广泛调研、征求意见的基础上，形成部门和学校的自我评估报告。每年的暑期,在学校行政管理工作研讨会上，还对规划实施情况进行阶段小结和研讨，并提出相关要求。根据学校升格后发生的具体情况，学校对原规划的办学目标和办学要求作了及时的调整。 （四）学校的办学特色得到进一步彰显。三年中,学校进一步构建有利于全面实施素质教育的“立交桥”式的人才培养模式。坚持人本观念，增强服务意识,让每一位学生享受良好教育，给学生充分选

学校三年发展规划(2016年—2019年)

学校三年发展规划（2016年—2019年） 秦安县王铺乡卢胡小学宋彦明 秦安县王铺乡卢胡小学创建于1963年6月，位于卢胡村，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教育评价、校本课程建设等领域取得明显进步。在今年小学毕业会考中获得县委县政府颁发的优胜奖牌一面，学校的老师也获得了县级“先进个人”的称号，并且在秦安县政府网站和天水在线进行了报道。 本规划分两个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：未来发展的道路 第一部分学校发展的基础与面临的问题 一、学校整体情况 学校占地面积3060平方米，建筑面积390平方米，总投资25万元。现有5个班级，8名学生，教职工4名，专任教师4名。学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历3人，占全校教师的75%。 二、学校发展分析 （一）外部条件分析 1．周边环境 由于学校地处农村，所以在交通方面比较落后。道路一边为山，一遍紧邻一条小河。每当下雨，路上泥泞难行。 2．生源状况总体较差 最近几年，由于家庭条件的提高，本生源地的学生大多转到城市或者县城，有一小部分因为哥哥姐姐上初中，而一同转入到乡中心小学。因此，生源逐年下降。 （二）内部条件分析 1．学校管理

学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。 2、师资 因地域的限制，学校在师资方面略显薄弱。 2．学生综合素质良好 学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获取知识的能力，学业成绩显著提高。 三、学校发展面临问题 学校发展的关键三年，办学面临着一系列质的问题： 1、办学规模的问题：由于学校地处农村，生源的补充越来越困难。 2、教师队伍的问题：学校地处农村，受自身条件的限制，导致一批优秀的中青年教学骨干调往其他条件比较好的地方，使得学校的发展成了恶性循环：师资力量不够，学生不来，学生太少，老师进不来。 3、学校文化积淀不够：学校自身条件的限制，虽积极投入学校文化建设，搭建各类平台以深入挖掘办学理念价值文化、活动文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未形成学校文化特色。 第二部分未来发展的道路 优质的教育应该是促进人人发展、全面发展、个性发展和终生发展的教育。在实际操作层面将这一目标分解为三个部分，立足实现为每一个孩子和孩子的差异发展、为每一位教师和教师的专业发展、为每一门学科和学科的特色发展，如果将来做的更好一点，那么学校将有长足的发展。 一、思考 通过此次在兰州城市学院的培训，通过影子学校的观摩，通过学员之间的交流，我认为应该在这些方面进行：遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质，为学生终身全面发展奠定坚实基础；继承优良传统，在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合卢胡小学特点的办学模式和办学特色。 二、办学理念 学校将围绕对于为每一个孩子的幸福人生奠基的办学理念实践，不断完善基于城乡差异的办学思想，在新三年中着力凸现以下办学理念：

学校发展规划工作总结范文

学校发展规划工作总结范文 过去的一年，是我校教育教学工作顺利发展的一年。一年来，在县教体局和镇中心学校的正确领导下，在全体教师的努力、支持下，我们以党的十六届五中全会精神和“ ___”为指导，根据教育发展的新形势，新任务，按照我校的工作计划务实地、创造性地开展我校的各项工作，努力开拓教育管理新思路，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，打造持续发展新平台，促使我校的办学水平再上一个新的台阶 一、基础建设： 按照预计目标，我校今年基础建设目标已全部实现。 1、完成了教学楼窗户更新工程； 2、完成了办公楼窗户更新工程； 3、完成了新农村生态沼气厕所新建工程； 4、完成了办公楼前路面硬化800平方米工程； 二、教学改革工作：

我校的教学改革工作取得了长足的发展。 1、承担的省重点课题《新课程背景下学生主动学习策略与途径的研究》正在如火如荼地开。我校采取“走出去、请进来”的办法，安排老师参加校际听课、评课等教研活动，主动与兄弟我校交流课堂教学经验，虚心学习。我校先后组织教师到濮阳郑州等地参加教学教研学习活动。开展了教师论坛活动；开展教师反思学习活动；开展了教师新课程理论学习活动。营造良好的教研氛围，形成了以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。今年我校教师有29篇论文在国、省、市、县级获奖，取得省科研成果一项。 2、改革了课堂教学模式，由老师满堂讲转变为学生自主学习、小组合作学习。三名教师获市优质课，四名教师获县优质课奖。 3、建立完善了教学相关制度。 三、德育工作： 今年我校在创新德育工作机制上进行了努力探索。

1、开展了“一帮一爱心助学工程”，有效的实现问题学生的转变； 2、开展了课堂纪律大整顿活动，有效的改变了学风、教风。形成了比学习、比正气、比纪律的良好风尚。 3、围绕自信心教育、亲情教育开展了系列活动； 4、加强班级文化建设。各班形成了各具特色的跑操口号；各班教室的标语紧紧围绕“亲情教育”、“自信心教育”、“自主课堂教学改革”方面学生自己创作；每节上课前都要学生都要围绕“自信心主题”进行宣誓。使我校的校园文化建设初步形成了自己的内涵。 四、教师业务提升工作： 1、对中青年教师精心培训，通过教师基本功比赛、说课评课等活动进行训练。 2、抓好教师在职学历提高。学校89名教师中，本科21人，正在进修19人，大专68人，学历达标率100% ，

学校三年发展规划总结

学校三年发展规划总结 开拓育人新环境建设和谐新校园，怎样对学校三年发展规划作出总结？ 学校三年发展规划总结1 近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。现将近三年来的工作情况总结汇报如下： 1、完善管理制度。学校修订完善了《XX小学重大事项的操作规程》《XX小学校务公开公示制度》《教代会制度》等规章制度。实施了教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会等制度。本着“全公开、真公开、常公开”的原则，遵循凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查的工作准则开展各项工作。依法治校和民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。 2、优化管理网络。三年来，学校为实现自身的持续发展与不断提高,积极寻找打破学校发展“瓶颈”的“发展点”和“杠杆点”。推行走动式管理，全面提升了管理品质。XX 年初，学校改变了原有的中层管理架构，对“一办六部”的部分中层管理岗位进行了公开竞聘、择优上岗。在此基础上，学校梳理原有管理架构，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人。现在构成了一支 12 名校级领导、18名中层干部、6名年级主任、90名班主任的管理网络，形成了“分层管理、

部门负责、条块结合”的管理模式。 3、抓好管理队伍。严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、 干部的表率作用。各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量，构建了讲团结、懂业务、聚人心、善服务的优质管理团队。 学校围绕三年发展规划，拓展研究领域，提升研究品质，使教育研究更加贴近师生、贴近教育教学实践，充分发挥了教科研在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进师生发展中的先导作用。 1、课堂模式优化教学策略。在认真研讨、深入实践的基础上，构建了“创设情境自主尝试→质疑问难合作探究→运用迁移评析反馈→目标检测总结反思”为主要流程的“引探”课堂教学模式。模式以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，逐步建立起情景式教学课型，为学生的终身学习打下了厚实的基础。此模式被评为“扬州市优秀课堂教学模式”，并在市中小学优秀教学模式论证会上交流。

学校三年发展规划报告

学校三年发展规划 （2017学年——2019学年） 为了更好地实施素质教育，深化学校内涵发展，推进学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，根据《桐乡市学校发展性督导评估方案》要求和学校实际，特制定学校2017—2019学年三年发展规划。 第一部分：学校基本情况 东方学校是2005年经桐乡市教育局批准的一所新居民子女学校。学校地处桐乡市区内，交通方便，环境优美。 学校目前在校生2000多人，41个教学班。教职工116人，专任教师101人，大专及以上学历98人。学校以育人为宗旨，“让每个孩子都有一个欢乐的童年！”，“人品教育”是我校努力打造的品牌。 第二部分：学校发展现状 1.学生素质明显提升。 学校注重“轻负担高质量”，着眼于学生素质的全面提升，让每个学生学有所长。 每一年的“庆六一”、运动会、母亲节、科技节学生踊跃参加，硕果累累。 2．品牌建设初显成效。 学校注重特色创新和品牌建设，德育工作已经成为学校的一张名片。 3．加强了教师队伍建设。 近年来，高校毕业生不断充实我校教师队伍，教师年龄结构相对年轻化；学科教学水平不断提升，学科带头人的专业引领作用不断增强。 4. 深化了校园文化建设需。 近年来，学校基于传承与创新，形成了以“养正”为学校文化建设的主题，文化建设的整体框架相对成熟，校园文化建设的内涵发展不断增强。 第三部分：学校办学理念与发展定位 全面贯彻党的教育方针，坚持“养浩然之气，正做人之本”办学思路，面对机遇和挑战，通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味”，不断探索，勇于实践，科学管理，用心育人，结合学校办学愿景和实际，使学校发展具有前瞻性、科学性和可持续性，努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的新居民学校。

【小学学校三年发展规划】学校三年发展规划年度总结

【小学学校三年发展规划】学校三年发展规划年度总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 是XX最新发布的《【小学学校三年发展规划】学校三年发展规划年度总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到XX。学校三年发展规划年度总结 实践能力和创新精神。4.社团活动成效显著。我校成立了合唱、舞蹈、科技实验、美术等多个社团。社团活动的开展，让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力，推动学校教育的良性发展。通过社团活动，学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验

社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。5.以劳动教育为特色的德育育人模式初见成效。2013年被评为乐清市德育特色学校。6.加强德育文化建设，优化育人环境。①精心布置宣传窗、墙报等文化阵地。②规范教室布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。③坚持升国旗、国旗下讲话、周总结、两操活动等检查，对学生进行爱国主义、公民道德、法制、安全等教育，促使学生会生存、会生活、会学习、会做人。（三）教学工作我校以新课程理念为指导思想，抓好教学常规管理，探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生的全面协调发展，让每一位学生获得理想发展。努力让每一位教师不断寻新教育理念，积极融入“新教育”活动。依法办学，确保片内学龄儿童依法入学，入学率达到100%；规范电子学籍管理；努力开发校本课程，

三年规划总结

水丰路小学分校(2008～2010)三年发展规划实施总结 ——以人为本，谋求学校的内涵发展 一、学校概况 水丰分校是一所普通小学，现有教学班11个，学生309名。教职工32名，专职教师30名(含挂编、外借1.5人)，四十五岁以下教师24人，占学校教师总数的80%，全校教师平均年龄40.3岁。在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到96.7%(另一名老教师为中师生，为60年以前出生)，其中获得本科及以上学历的比例达到63%左右，中级职称教师比例为60%。 2008年3月，杨浦区教育局对水丰路小学分校党政班子作了调整，任命姚菊华同志为校长，张敏同志任党支部书记。当时学校开始着手制定新三年规划，鉴于新领导班子刚刚形成，学校现状还不了解，前两个月一边翻阅资料、访谈教师，一边开始着手编制新三年规划寻求新发展。本着“稳定和谐、夯实基础、不断进步”思路，制订了“以人为本，谋求学校的内涵发展——水丰路小学分校三年发展规划(2008年—2010年)”。于2008年6月学校召开了五届十次教代会，讨论修改并通过。 三年来，学校从师资基础不尽人意，生源相对薄弱的一所普通小学成为上海市无烟校，上海市安全文明校园，杨浦区中小学生行为规范示范校、杨浦区档案工作先进、杨浦区(2008—2010年度)社会治安综合治理良好单位，杨浦区文明单位等。这一切荣誉的背后凝结着的是所有水丰分校人不甘人后，锐意进取的精神，昭示着所有水丰分校人坚持科学发展，务实创新的信念。正是由于水丰分校学校精神，让学校在短短三年中朝着成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校方向前行。 这次能接受杨浦区人民政府教育督导室对学校办学规划的督导评估，令人振奋、催人奋发。我们梳理学校三年发展规划实施情况，认真总结，由全体教师讨论修改并经六届六次教代会审议通过，向上级领导作如下汇报。 二、目标执行情况 (一)三年规划的总体目标 学校成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校。 教师成为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师。 学生具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的合格小学生。

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规划，意思就是个人或组织制左的比较全而长远的发展讣划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。精心为大家整理了，希望对你有帮助。 学校三年发展规划学校三年发展规划最新 随着教冇改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求，工作肖奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步发展，提升的关键所在，因此, 教师个人自身的发展就显得尤其的重要，"凡事预则立，不预则废"，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制泄今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制能个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一，自我分析 本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。 我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤英缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层而, 缺乏耐力。 二，个人三年发展规划 第一年 1, 认真学习新的教冇理念，提髙自身素质。 2, 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 3, 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。 4, 利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教冇培训。 第二年 1, 巧练课堂教学基本功，确保教冇教学质量稳步地向前发展。 2, 申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3, 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

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学校三年发展规划学校三年发展规划最新 规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。WTT精心为大家整理了，希望对你有帮助。 学校三年发展规划学校三年发展规划最新 随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求，工作节奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步发展，提升的关键所在，因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。 —,自我分析 本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。 我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。 二，个人三年发展规划

第一年 1,认真学习新的教育理念，提高自身素质。 2,教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。 4,利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育培训。 第二年 1,巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 2,申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4,争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参加继续教育。 第三年 1,积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。 2,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3,加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的?教学模式。 4,认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。

教师个人专业发展规划工作总结

教师个人专业发展规划工作总结 在教师专业技术发展学习中,本人严格按照学校的专业发展计划,制定了本人自己的专业发展目标,真心对待这一学习,一步步扎扎实实在发展自我,使自己在学习中专业水平得到提升,历经艰辛之后收获着成功的喜悦.现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下. 一、换位思考,让学生成为课堂的主人. 新课改是以促进学生的发展为基本理念,力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展,全面尝试新的学习方式.那么,在教学中我就本着导学、导教的原则,站在学生学习的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程.教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识发展能力.在这个过程中,老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格,重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,巧设问题,让学生在课堂上真正成为学习的主人. 二、注重课后反思,积累经验和材料 在指导学生学习的学习过程中,我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力.每教完一节课后,我都要找不足之处,想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验.善于发现问题、总结经验,不断改

三年发展规划年度目标达成自评报告

三年发展规划年度目标达成情况 陈家顶小学 2013.11

三年发展规划年度目标达成情况 一、队伍建设 【目标达成情况】 1．教师的学历层次有较大提升，专科率达72%以上。 2．学校重视师德管理，不断加强师德师风建设，广大教师爱岗敬业，乐于奉献，师德考核合格率达100%。 3．学校重视后备干部培养，已有2名年轻干部走上管理岗位。 【未达成情况及原因分析】 1．教师年龄偏大自学动力不足，未达成目标。部分教师正在参加专科、本科的自学进修。 2．学校将教师个人发展与专业成长相结合，骨干教师正在培养中。 【成果及亮点】 1．青年教师成长快速，在各项教育教学评比活动中受到好评。 2．班主任队伍整体素质不断提升。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强研讨，加强学习，组织好各项培训活动，促进队伍建设。 2．实行精细化管理，完善奖惩体制，打造优秀的教师队伍。 3．邀请专家指导，专业引领，充分发挥教学骨干的示范辐射作用。 二、德育工作 【目标达成情况】 1．强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，少先大队部制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。少先大队部还要求各班组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结，评选行为规范示范班级，对存在的问进行反馈、整改。

并让学生参与行为规范的管理，充分发挥学生自主管理能力，同时也通过学生间的互相监督、互相竞争使他们达到更好的自我教育目的，让学生成为学校的主人。 2．建设队伍，提高能力。 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，因此，我校注重对班主任队伍的培训，做到培训规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校定期召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。组织教师参加班主任培训，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。通过理论培训、优秀班主任评选等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分调动班主任工作积极性。3．注重延伸，增强合力。 我校充分发挥社会教育力量，强化德育效果，形成了学校、家庭、社会三点一线管理制度。学校成立了家长学校，选举新一届家委会委员，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。 【未达成情况及原因分析】 部分学生存在不良行为习惯，行为习惯水平有待提高。 1．家长不能科学地教育孩子，要么教育缺失，要么过度溺爱，孩子的行为放任自流。 2．少数教师思想上不够重视，德育队伍不能形成合力。 3．部分孩子以自我为中心，缺乏责任感。 【成果及亮点】 1．陈西乐老师被评为平度市“先进的与个人”。 2．王晓梦被授予“青岛市三好学生”荣誉称号。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强常规教育，从点滴做起。

学校未来三年发展规划

学校未来三年发展规划 佳华学校未来三年学校发展规划 及其工作思路 一、未来东城民办学校发展趋势分析 五年之前，东莞市被定位为“全国制造业城市”，各地打工一族蜂拥而至，城市人口骤增。时至今日随着城市经济建设发展，产业结构也在逐步优化、转型、调整。今年“两会”，东莞又明确提出由制造业城市逐步向高新技术产业化城市和高技术值含量的现代化大都市城市发展转型的战略。所以随着政策的调整，东莞人口结构也会相继发生变化，其结果会同深圳市一样，暂住人口就会逐年减少。那么东莞（东城）民办教育发展势必受到冲击，民办学校的办学压力、危机明显存在。随之而来的将是，在未来的三五年之后，部分学校将会在激烈的办学竞争中先后被市场淘汰出局。谁胜谁负将拭目以待？在危机面前，谁有先见之明、谁有危机意识、谁有洞察时机的睿智、谁能率先调整学校的办学思路，谁就会在激烈的民办教育竞争中处于不败之地，自然就是赢家，就会在东城的教育大舞台上独领风骚，尽显风采。 二、佳华学校目前的办学处境及其优势 东城目前存有三类民办学校共13所：一类房地产购房入户学校（简称贵族学校）有三所，如；朝天实验学校、光大新亚外语学校、新开办的“粤华学校”；二类学校：所谓的已经发展成型的学校，有二所。如岭南学校、旗峰学校等属于南博教育集团的办学实体；三类学校：所谓普通类低收费民办学校，有八所。如：佳华、朝晖、春晖、益民、东珠、为民、利民、科发学校等。就目前而言，我校管理效果、影响、教学质量、教育特色等在第三类民办学校中还没有优势，尤其是教学质量还是属于倒数。 但是，我校办学优势也不容忽视，很多方面的优势都比较明显； 一是我校是后开办的学校，教学场地、建筑设施、设备、校园环境、校园整体布局占绝对优势，教育教学硬件属于后来者居上的地位； 二是我校办校合同期限长远，有办教育的长远计划、规划和打算；周边的生源群体比较充足，短时间内并不缺乏生源，而是缺少社会与家长的信任； 三是教育系统领导对佳华的学校发展高度关注并寄予了希望。尤其是教育系统将有些好的形象工程项目安置在我校，促使我们更有办好教育的信心。 四是因为学校举办者、管理者自信十足，豪情满怀，对佳华学校未来发展充满了信心和投资热情。 三、佳华学校发展方向、思路及其定位 1、加大办学设备、设施投资力度； 2、加大学校上等级、上台阶的力度； 3、加大学校质量、特色、科研的力度； 4、加大学校对外形象和政府部门、教育部门认同、认可的力度； 三五年之内，佳华学校要力争完成由普通类型民办学校逐步向特色、品牌类民办学校转型的过程。 五年之后要逐步拉近与高端类型学校办学的管理距离，最后办出高品位的名校。 只有这样，我校才能在未来的30年中，在东莞的教育园地里取得一席之地。 四、当前学校办学目标定位： “以人为本，快速高效，实施质量立校，特色兴校，科研强校战略，打造优质民办学校，建设精品学校，敢于在激烈的民办学校生存与发展的竞争大潮中，大浪淘沙、脱颖而出，成为名校。”

学校发展规划改进工作总结

一年来，在上级党委和县教育局的正确领导下，在全体教师的努力、支持下，我们以党的十七届四中全会精神和深入落实科学发展观为指导，根据教育发展的新形势，新任务，围绕总体目标和发展规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作。为更好实施学校三年发展规划，促使我校的办学水平再上一个新的台阶，现将一年来对学校发展规划工作改进情况总结如下 一、学校班子管理工作 通过一年的努力，学校领导的“培训意识、管理意识、创新意识、服务意识”得到了明显的 提高。我校大力支持学校领导参加各级各类培训，并给予经费上的保证；要求每一位学校领导每学期至少阅读一本关于提升领导能力的书籍；平时通过网络学习、观看录像等方式进行学习。学校的管理更加显得民主化，形成了全校上下齐抓共管理的新局面，“学校是 我家”已经深深扎在师生的心中。我校的学校管理、教学改革等方面都得到了进一步改进，基本实现了“努力办好让人民满意的教育”的办学理念。 二、学校教育教学工作 我们以促进学生的和谐发展为目标，强化学校管理，深化教学改革，坚定不移地实施素质教育，努力提高教育教学质量。 1．强化教学管理。健全了业务学习制度、随堂听课制度、校本教研制度、集体备课制度 等制度。同时加强教学的过程管理，要求做到以下三个方面：一是备课方面实行了个人备课和集体备课相结合。各教师要提前备好下一周的课程，各教研组每三周要开展一次集体备课活动。二是听课方面采取指定听课和随堂听课相结合。每位教师每学期至少上好一节公开课，本教研组的成员调课参加听课，并课后组织统一评课；平时鼓励教师随堂听课，要求每位教师一学期至少听课15节。三是教学检查方面实行定期检查和不定期检查相结合。每月月底由教研组长对本组教师的教案、作业批改、检测等方面进行检查，教导处不定期检查，并将检查结果及时反馈到教师，作为教师评优评先的重要依据。 2．深化课程改革。一是课程设置的和谐。我校严格按照课程计划开足开齐每一门课，积 极开发校本课程，为学生和谐而有个性地发展提供课程保障。二是抓好综合实践活动。学校开展一定的实践活动，培养学生的创新能力和动手能力。三是积极开展校本培训和校本教研，促进教师职业道德和专业水平的提高，从而推动了学校整体教育教学水平的提高。四是建立教师档案。让教师更好地总结反思自己的教育教学工作，不断提高教师的教育教学水平。五是建立学生成长记录袋。建立了学生成长记录袋，可以全面、多元、客观、发展地评价学生。六是开展课题研究。子课题《加强字理教学提高语文素养的研究》于2011年6月顺利申报成功，并于2011年10月进行了开题仪式，这是我校史了上第一 次对课题进行研究。 3．完善奖励机制。我校逐步完善了《里雍中心小学教师奖励性绩效工资分配方案》、制 定了《里雍中心小学教学成果奖励方案》。

学校三年发展规划

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学校三年发展规划 作者:校办点击数:27205时间:2010/12/612:36:58 (2009年9月——2012年8月) 上海市第八中学创办于1861年,前身是“清心书院”,历经140多年的沧桑巨变,无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训,还是近现代史上在校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中,还是现在日臻完美的“科学求真,人文求善,艺术求美”的办学理念,都为这所百年老校注入了丰富的人文资源,使她内涵深厚而又活力充盈. 一、学校办学成效分析 过去三年,我们坚持以《上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)》统领学校工作、以科研引领学校发展战略；以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作；以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标.通过全体教职工的不懈努力,取得了较好的办学成效,三年规划的目标基本达到的三大标志为: ——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同.

——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表 明实验活动基本完成. ——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化 科学化运行的良性轨道. 三年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石,然而,面对越来越多的新形势的挑战与要求,为了更好推进素质教育和落实 二期课改精神,学校制定新的三年发展规划,作为学校未来发展的指针. 二、指导思想 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》,落实市、区教育工作会议精神,建设“经 典黄浦”,打造“精品教育”,坚持以科学发展观统领学校各项工作, 推进素质教育,坚持培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主 义事业的建设者和接班人,关注学生的发展,实现“做人与求知”相 互融合的育人目标.关注学生和教师的发展,着力提升学校发展的软 实力,努力办好人民满意的特色学校. 在“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念的引领下,努 力培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主义事业的建设者 和接班人. 三、总体目标