四年级下册数学每日思维训练完整版

四年级下册数学每日思

维训练

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

编算式

用6、7、8、9编四道得数相同的两位数加两位数的算式。

（ ）（ ）( )( ) 被除数增加几

258除以25，要想没有余数，被除数最少应该增加（ ）。

储蓄罐的钱

小明的储蓄罐中有面值1元和5角的硬币共38枚，如果将1元硬币的枚数和5角硬币的枚数交换，那么总值就会减少3元，问小明的储蓄罐中一共有( )钱？

定义新运算

定义一种运算：a △b= a ×b ＋a －b 。

求：⑴ 8△5； ⑵ 10△（5△6）

= =

= =

= =

= =

=

榜上有名

考试的满分是100分，小明3次考试的平均分为90分，如果平均成绩达到94 ( )

班级 姓名

配合四下《四则运算》《位置与方向》

我发现

李大爷准备在一块360平方米的长方形地上中玉米。如果长方形地长分别是20米、40米、60米、120米，宽应该是多少米请填下表，你有什么发现

帮欢欢 欢欢在计算“20＋□×5”时，先算加法，后算乘法，结果得到的结果是500。你能帮他算出这道题的正确得数吗

整数部分是几？

设A=＋＋＋……

几条路线可走？

小林妈妈从家中到超市有4条路可走，从超市到菜场有3条路可走，小林妈妈从家中经过超市到菜场有几条路线可走 他在何处

红红从一地点A 先以60米／分的速度向东走了5分钟，再以同样的速度向北偏西30°方向走了5分钟。这时，他在地点A （ ）偏（ ）方向（ ）米处。

（第1期答案：一67+98=165；68+97=165；76+89=165；79+86=165二17；三30

班级 姓名

画一画

根据下面描述，画出旅游车行驶路线图：“快乐六一”好旅游车从起点站向东偏南30°方向行驶3千米到达动物园，再向北偏东45°方向行驶4千米到达植物园，然后向南偏东70°方向行驶5千米到达游乐园。

填一填

根据上题旅游车行驶路线图，说说返回时怎样走？

先从（ ）出发，向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达（ ），再向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达

（ ），再向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达

（ ）。

需要多少分钟？

从家到学校，如果先骑车3分钟，再步行15分钟可以到达；如果先步行5分钟，再骑车5分钟也可以到达。那么从家到学校一直步行，需要多少分钟

简便计算

1+3+5+…+97+99 7999+799+79+9 64 x 99

（第420；三8；四12；五A 南偏西300米。）

班级

姓名

找规律

先用计数器算出前三题的得数，再找出规律填后两题的得数。

1089×9= 10989×9= 109989×9=

（ ）××9=（ ）

简便计算

4300×35+43×6500 101×23－23

9999×7778+3333×6666 25×17×4

846－121－279－146 7800÷25÷4

354×1001001 101×58

（第3期答案：一（略）；二游乐园西偏北40°5千米植物园南偏西30°4千米动30；四2500；五8886。）

班级 姓名

不同的方法

25×12 ，用4种不同的方法进行简便计算。

符号代表数

要使下面三个加法算式成立，则□、△、○代表的数分别是几？

□+□+□+△+△=23

□+□+△+○=17

○+○+□+△=15

□=( ) , △=( ) , ○=( ).

平均数

甲、乙、丙、丁四个数，每次去掉一个数，将其余三数平均，这样计算4次，得到48、44、40、36。求四个数的平均数。

一共有几个？

用1、2、3、4这四个数字，添上小数点，组成没有重复数字的小数，这样的小数一共有多少个

组成小数

用四个“8”和四个“0”，添上小数点，组成小数。

⑴ 最大的小数是（ ） ⑵ 最小的小数是（ ）

⑶ 只读出一个零的最小小数是（ ） ⑷ 只读出一个零的最大小数是（ ） （第300；）

班级 姓名

配合四下《小数的意义和性质》

定名次

学校运动会上，50米跑成绩如下：

1号选手：秒 2号选手：秒 3号选手：秒

4号选手：秒 5号选手：秒 6号选手：秒

根据成绩，他们的名次为：

第一名（ ） 第二名（ ） 第三名（ ）

第四名（ ） 第五名（ ） 第六名（ ）

末尾有多少个零

99……9×99……9＋199……9的末尾有多少个零？

2008个 2008个 2008个

我们可以找出规律再解答。

9×9＋19=100

99×99＋199=10000

999×999＋1999=1000000

……

这样的小数有几个？

比大比小的两位小数有几个？写出来。

原来小数是多少？

把一个小数扩大到它的100倍，然后小数点向左移动三位，再把小数扩大100倍，最后把小数点向左移动一位，得到的结果是。请问：原来这个小数是多少

最大与最小

一个三位小数“四舍五入”后得到的近似数是，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）

（第

、3；三42；四72；五 。）

班级 姓名

配合四下《小数的意义和性质》《三角形》

原来的小数

是一个三位小数的近似值，原来这个小数最小是（ ）。

象棋的售价

学校买来12副象棋，发票上写的总价是□元，（□里的数字辨认不清），你知道每副象棋的售价是多少吗？

最长和最短

一个三角形的三条边的长都是整厘米数，其中两条边分别是5厘米、7厘米，第三条边最长是几厘米最短是几厘米

图中有( )个三角形？

三角形的分类

图中有（ ）个三角形，其中直角三角形有（ ）个，钝角三角形有（ ）个，锐角三角形有（ ）个。

（第4016；三9个，，……；四；五 。）

班级 姓名

三角形的内角和

将一副三角板分别按下图拼好，算出∠1=（ ） ∠2=（ ）°

一个等腰三角形，其中两条边分别长3厘米、6厘米，一个底角是76°。

30° 45° 60° 45° 2

⑴ 这个三角形的第三边长多少厘米？

⑵ 这个三角形的顶角是多少度？

数一数

右图中有( )个三角形？

∠B 、∠C 的度数

在三角形ABC 中，已知∠A 的度数是∠C 的3倍，∠B 的度数是∠C 的2倍。求∠B 、∠C

的度数。

简便计算＋＋＋ 125×25×8×4

（第11，1；四20；五8，4，2，2。）

班级 姓名

组数求和

用3、2、1三个数字组成不同的两位小数，这些两位小数的和是多少？

谁能取胜？

张明和李红赛跑，限定时间为10秒，谁跑的距离长算谁胜。张明第一秒跑

1米，以后每秒比前一秒多跑0.1米，李红的速度不变，始终每秒1.5米，他们俩谁能取胜？

储蓄罐中的硬币

小明的储蓄罐中有5角和1元的硬币若干枚，总价值25元，其中5角的枚

数是1元枚数的3倍。请问：储蓄罐中有5角和1元的硬币各多少枚？

末尾数字

13个相加得数的末尾数字是（ ）;

10元5角用小数表示是（ ）元。

数列

有一列数：5、6、2、5、5、6、2、5……

C A B

⑴ 第125个数是（ ）；

⑵ 这125个数的和是（ ）。

（第8期答案：星期一105°，75°；星期二6厘米，28°；星期三14；星期四90班级

姓名

一 路程大约是多少？

某市计程出租车记价标准是：3千米以内7元，3千米以外每千米元。聪聪

乘出租车付费元，他乘车的路程大约是多少千米

二 两个进水管

下图是水管往水箱里注水的统计图。水管装有A 、B 两个进水管，先开A

管，过一段时间后两管同时开，请你看图回答问题：

度是每小时多少千米？

四 改载杨树:沿着一段水渠的一边，从一端到另一端，每隔10米栽一棵柳树，一共栽了15棵，如果改成每隔7米载一棵杨树，一共要栽多少棵杨树？

五 树间载花:公园大门前的马路长80米，要在马路两边栽上白杨树，每两棵树相距8米（两端也要栽），还要在每相邻的两棵树之间再载5株迎春花，园林工人需准备多少棵树苗和多少株迎春花？

（第5角30枚，1元10枚；四8；五5，563。 ）

班级 姓名

一 最多与最少

一张长方形桌子，长边可以坐2人，宽边可以坐1人，现在把这样的5张桌子排成一排。（1）怎样排坐的人最多，一共可以坐多少人（2）怎样排坐的人最少，一共可以坐多少人

二 骑车上学

章老师早上骑自行车到学校一共用了20分钟，途中经过了一段路，这段路每隔50米有一个广告牌，章老师从第1个广告牌起到第11个广告牌共花了2分钟。章老师从家到学校大约有多少米合多少千米

三 排桌子

2人，把3张这样的方桌排成一排，如图。

（12）一共可以坐多少人

（3）现在有32人，要几张这样的桌子排成一排才能坐下？

四 商场里的计算

在一个家电商场里，买一台电视机比买一台洗衣机贵1250元，一部照相机

比一台电视机便宜520元，一台摄象机比一部照相机要多用480元，那么一台摄象机比一台洗衣机贵多少元？

五 填、画、算

1. ）米到超

2.

3. 平均速度。

（第10期答案：一5千米；二⑴20厘米⑵4厘米；三⑴1小时⑵40分⑶12千米／班级 姓名

一 你能很快算出结果吗？

21＋22＋23＋……＋38＋39=30＋19=

7999＋799＋79=

2488－（336＋488＋664）=

8888×667＋4444×666=

77×44＋77×21＋23×65=

5200÷（52×4）÷25=

二 什么三角形？

在三角形ABC 中，已知∠A=∠B ＋∠C ， 这个三角形是什么三角形

三 各装多少双鞋？

百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？

四 记录的时间

工厂对新产品进行一项实验，每隔3小时做一次记录，第一次记录的时间是上午9时。问；第12次记录是几时

解答：下午6时

五 一共多少个零件？

李叔叔要完成一批零件，第一天做了这批零件的51，第二天做了这批零件的53，还剩下16个。这批零件一共是多少个？

第11期答案：一⑴22⑵14；二5千米；三⑴8⑵16⑶7；四1210元；五⑴东偏北40°600米，东偏南30°1000米⑶3200米／时。

（第12期答案：星期一570，8877，1000，8888000，6500，1；星期二直角三角形；星期三木箱60双，纸箱30双；星期四下午6

这个暑假我最快乐！

一讲方阵问题（一）

学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列.如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题）。

方阵的基本特点是：

①?方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同.每向里一层，每边上的人数就少2。

②?每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数=[每边人（或物）数-1]×4；每边人（或物）数=四周人（或物）数÷4＋1。

③?中实方阵总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数。

例1：有一条公路长900米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆，可栽多少根电线杆？

分析：要以两棵电线杆之间的距离作为分段标准.公路全长可分成若干段.由于公路的两端都要求栽杆，所以电线杆的根数比分成的段数多1。

解：以10米为一段，公路全长可以分成

900÷10＝90（段）共需电线杆根数：90+1=91（根）

1.四年级同学参加广播体操比赛，要排列成每行11人，共11行的方阵。这个方阵里有多少同学？

2.用棋子排成一个6×6的正方形，共需用棋子多少枚？

3.有1764棵树苗，准备在一块正方形的苗圃（实心方阵）里栽培。这个正方形苗圃的每边要栽多少棵树苗？

4.576人排成一个实心方阵，这个方阵每边多少人？

5.棋子若干只，恰好可以排成每边6只的正方形，棋子的总数是多少棋子最外层有多少

6.在大楼的正方形平顶四周装彩灯，四个角都装一盏，每边装25盏，四周共装彩灯多少盏？

方阵问题（二）

例3：某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为60人。问方阵外层每边有多少人这个方阵共有五年级学生多少人

分析：根据四周人数和每边人数的关系可以知：

每边人数=四周人数÷4+1，可以求出方阵最外层每边人数，那么整个方阵队列的总人数就可以求了。

解：方阵最外层每边人数：60÷4＋1=16（人）整个方阵共有学生人数：16×16=256（人）

答：方阵最外层每边有16人，此方阵中共有256人。例4：晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子14个.晶晶摆这个方阵共用围棋子多少个？

分析：方阵每向里面一层，每边的个数就减少2个。知道最外面一层每边放14个，就可以求第二层及第三层每边个数。知道各层每边的个数，就可以求出各层总数。

解：最外边一层棋子个数：（14-1）×4=52（个）第二层棋子个数：（14-2-1）×4=44（个）第三层棋子个数：（14-2×2-1）×4=36（个）摆这个方阵共用棋子：52+44＋36＝132（个）

与作业

1.有16个学生站在正方形场地的四周，四个角上都站1人，如果每边站的人数相等，那么每边站几个学生？

2.有一个正方形池塘，四个角上都栽1棵树，如果每边栽6棵，四边一共栽多少棵树？

3.有100个少先队员参加广播操比赛，十人一行，排成了一个正方形队。这个正方形四周站了多少个少先队员？

4.在一块正方形场地的四周竖电线杆，四个角上都竖1根，一共竖28根，正方形场地每边竖多少根电线杆？

5.某会议室的天棚是正方形，准备在天棚四周每边安装8灯（包括四个角上都安装1盏），四周一共安装多少盏灯？

巧求周长（一）

我们已经会计算长方形和正方形的周长了，但对于一些不是长方形、正方形而是多边形的图形，怎样求它的周长呢？可以把求多边形的周长转化为求长方形和正方形的周长。

例1：如图13—1所示，求这个多边形的周长是多少厘米？

分析：要求这个多边形的周长，也就是求线段AB＋BC＋CD＋DE＋

EF+FA的和是多少，而在这六条线段中，只有AB和BC这两条线段的长度是已知的，其余四条线段的长度均是未知的.当然，这个多边形的周长还是可以求的.用一个大正方形把这个图形圈起来，如图13—2所示，这个大正方形是ABCG.把线段EF 水平向上移动，移到CG边上，这样CD＋EF的长度正好与AB的长度相等.同样把竖直方向上的DE边向左移动，移到AG边上，这样AF＋DE的长度正好与BC边的长度相等.这样虽然CD、DE、EF、FA这四条线段的长度不知道，但这四条线段的长度和我们可以求出来，这样求这个多边形的周长就转化为求一个正方形的周长。

枚举问题（二）

问题1.假设有A、B、C三个城市，从A到C必须经过B．已知从A到B可以坐汽车或坐火车到达，而从B到C则可以坐汽车或坐火车或坐飞机到达．问：从A到C可以有多少种不同的旅行方式？

分析从A到C（A→C）可分两个阶段进行：第一阶段，从A到B（A→B）；第二阶段，从B到C（B→C），按照第一阶段使用的交通工具不同可以分为两类：

A→BB→CA→?

所以，从A到C共有2×3＝6种不同的旅行方式。

上述解法中的图示叫做枝形图（图44—1），在解不太复杂的计数问题中很有用。

作业

1.有五顶不同的帽子，两件不同的上衣，三条不同的裤子，从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问：最多有多少种不同的装束？

2.从甲地到乙地有2条不同的路可走，从乙地到丙地有4条不同的路可走。问：从甲地到丙地有几条不同的路可走？

3.从甲地到乙地可以坐飞机、火车、汽车，从乙地到两地可坐飞机、火车、汽车、轮船，某人从甲地经乙地到丙地共有几种走法？

4.小英从家到学校有三条路可走，从学校到少年之家有四条路可走，小英从家经过学校到少年之家共有几种走法？

5.有红、黄、绿、蓝、白五种颜色的铅笔，每两种颜色的铅笔为一组，最多可以配成不重复的几组？

第八讲平均数问题（一）

求平均数问题是小学学习阶段经常接触的一类典型应用题，如“求一个班级学生的平均年龄、平均身高、平均分数”。

平均数问题包括算术平均数、加权平均数、连续数和求平均数、调和平均数和基准数求平均数。

解答这类应用题时，主要是弄清楚总数、份数、一份数三量之间的关系，根据总数除以它相对应的份数，求出一份数，即平均数。

一、算术平均数

例1.用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米，这4个杯子水面平均高度是多少厘米？

分析：求4个杯子水面的平均高度，就相当于把4个杯子里的水合在一起，再平均倒入4个杯子里，看每个杯子里水面的高度。

解：（4＋5+7+8）÷4=6（厘米）答：这4个杯子水面平均高度是6厘米。

作业

1.机械厂前3天平均每天加工零件1259只，后4天共加工零件5379只，这星期内平均每天加工零件多少只？

2.修路队4天修了两段公路，第一段长430米，第二段长250米，平均每天修多少米？

3.甲、乙、丙、丁四个队参加田径比赛。甲队得114分，乙队得210分，丙队得186分，丁队得178分。四个队的平均成绩是多少分？

4.东村小学38名少先队员，在校园内和路旁种蓖麻。在路旁种了190棵，在校园内种的棵数是路旁的3倍。平均每人种蓖麻多少棵？

平均数问题（二）二、加权平均数

例3.果品店把2千克酥糖，3千克水果糖，5千克奶糖混合成什锦糖.已知酥糖每千克元，水果糖每千克元，奶糖每千克元.问：什锦糖每千克多少元？

分析：要求混合后的什锦糖每千克的价钱，必须知道混合后的总钱数和与总钱数相对应的总千克数。

解：①什锦糖的总价：×2+×3+×5＝（元）②什锦糖的总千克数：2＋3＋5＝10（千克）③什锦糖的单价：÷10=（元）答：混合后的什锦糖每千克元。

我们把上述这种平均数问题叫做“加权平均数”.例3中的元叫做元、元、元的加权平均数.2千克、3千克、5千克这三个数很重要，对什锦糖的单价产生不同影响，有权衡轻重的作用，所以这样的数叫做“权数”。

作业

1.A、B、C三人储蓄，A储了1240元，B比A少储70元，C比B多储50元。求A、B、C三人平均储蓄额。

2.甲、乙二数的平均数是72，丙是18。甲、乙、丙三个数的平均数是多少？

3.甲、乙的平均数是30，乙、丙的平均数是34，甲、丙的平均数是32。求甲、乙、而三个数的平均数。

4.有A、B、C三个数，A与B的平均数是97，B与C的平均数为132，A与C的平均数为125。问：这三个数的平均数是多少？

5.小刚参加我学考试，前两次的平均分数是85分，后三次的平均分数是90分。小刚前后几次考试的平均分数是多少？

消去问题（一）

转化法指的是从不同的角度和不同的侧面去分析题目中的数量关系，有的题可以对题中的某些条件进行必要的调整，使这些条件重新组合，解答起来，往往容易一些。

例1学校买了10盒白粉笔和4盘彩粉笔共花了32元，每盒彩粉笔的价钱是白粉笔的倍，每盒白粉笔、彩粉笔各多少钱？

分析：依题意，用买1盒彩粉笔的钱可以买盒白粉笔，那么，买4盒彩粉笔的钱就可以买4×=10（盒）白粉笔。因此，可以理解为花32元买了10+4×=20（盒）白粉笔，这样，就可以求出1盘白粉笔的价格。

解：（1）4盒彩粉笔能换成几盒白粉笔？4×=10（盒）（2）白粉笔每盒多少元？32÷（10+10）=32÷20=（元）（3）彩粉笔每盒多少钱？×=4（元）答：白粉笔每盒元，彩粉笔每盒4元。

作业

1.买一块橡皮和4支铅笔一共用去2角7分，买同样的一块橡皮和2支铅笔的价钱是1角5分，一块橡皮和一支铅笔各多少钱？

2.甲班用4元2角钱买了4支铅笔，3支圆珠笔；乙班用10元2角钱买了4支铅笔和8支圆珠笔。问：铅笔、圆珠笔的单价各是多少元？

3.妈妈买6米白布，8米花布.用去21元3角钱，王大妈买同样的白布6米，同样的花布6米，用去18元钱。问：每米白布和每米花布各多少钱？

4.妈妈买2千克糖果和1千克饼干，共付7元2角，如果买1千克糖果和2千克饼干得付6元，糖果和饼干每千克多少钱？

5.小明买6本《红岩》、5本《新华字典》共用7元2角；小刚买5本《红岩》、6本《新华宇典》共用7元1角。《红岩》和《新华字典》每本售价各多少元？

作业

1.美术小组第一天买了3盒彩笔和1支毛笔，付款4元4角4分，第二天又买同样的5盒彩笔和3支毛笔，付款7元9角6分。求每盒彩笔和每支毛笔的价钱？

2.学校第一次买3只篮球，4只排球用了354元，第二次买2只篮球，3只排球用了252元。问：篮球与排球的单价各是多少元？

3.甲求乙代买5千克酒、3千克酱油，按售价交给乙元。乙误买为3千克酒、5千克酱油.结果拿回元，问每千克酒、酱油各多少元？

4.王老师带了30元钱去文具店买钢笔和圆珠笔。他买了3支钢笔和5支圆珠笔后，剩下的钱再买2支圆珠笔还差4角.再买2支钢笔还差2元。每支钢笔多少元？

行程问题（一）

例1.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。如果两人都按原定速度行进，那么4小时相遇；现在两人都比原计划每小时少走1千米，那么5小时相遇。A、B两地相距多少千米？

分析：可以想象，如果甲、乙两人以现在的速度（比原计划每小时少走1千米）仍然走4小时，那么他们不能相遇，而是相隔一段路。这段路的长度是多少呢？就是两人4小时一共比原来少行的路。由于以现在的速度行走，他们5小时相遇，换句话说，再行1小时，他们恰好共同行完这段相隔的路。这样，就能求出他们现在的速度和了。

解：1×4×2÷（5-4）×5=40（千米）

这道题属于相遇问题，它的基本关系式是：速度和×时间=（相隔的）路程。但只有符合“同时出发，相向而行，经过相同时间相遇”这样的特点才能运用上面的关系式。不过，当出现“不同时出发”或“没有相遇（而是还相隔一段路）”的情况时，应该通过转化条件，然后应用上面的关系式。

与作业

1.一列火车平均每小时行用千米，这列火车从甲地到乙地共用了4小时，问：甲、乙两地相距多少千米？

2.一辆汽车5小时行了280千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

3.小明家到学校1800米，小明早晨上学，平均每分钟走120米，问：小明从家到学校一共用多少分钟？

4.甲、乙两人同时从东西两村出发相向而行，甲每分钟走85米，乙每分钟走90米,18分钟后两人相遇。东西两村相距多少米？

5.甲、乙两列火车同时从两地相向而行，甲车每小时行55千米，乙车每小时行60千米，4小时后两车相遇。两地相距多少千米？