青岛版二年级数学口算练习9

359 + 249 = 253 + 271 = 234 + 218 = 351 + 384 = 367 - 323 = 363 - 251 = 386 - 247 = 286 + 368 = 305 + 366 = 380 - 288 = 389 - 278 = 351 + 306 = 261 + 255 = 389 - 246 = 333 - 278 = 344 + 363 = 391 + 254 = 318 + 378 = 288 - 214 = 284 - 281 =

青岛版二年级数学下册期中试卷

. （青岛版）小学数学二年级期中测试题姓名： 一、填空。（25分） 1、21个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分（）个，还余（）个。算式是： 2、有一个数，百位上是5,个位上是,十位上是8,这个数是（）。 3、按规律填数。 （1）200、210、（）、（） （2）5010、5005、（）、（） 4、30厘米＝（）毫米700分米＝（）米 5、在括号里填上“＞”“＜”“＝”。 4千米○2000米 10分米○2米 50毫米○5厘米 300分米○300厘米9厘米○1分米 5千米○50米 7、填上合适的单位名称。 你的数学课本大约长2（）教室的门大约高2（） 你的课桌大约高70（）你的身高大约是130（） 青岛到潍坊的距离大约是200（） 你的一步大约长5（） 8、70分米－15分米＝（）分米 54厘米－16厘米＝（）厘米 2分米－3厘米=（）厘米 二、选择。（每题2，共15分） 1、下面各数中，最接近600的数是（）。 A、598 B、697 C、508 2、1500里面有15个（）。 A、千 B、百 C、十 3、6个十和4个百组成的数是（）。 A、640 B、460 C、406 4、要计量从潍坊到北京的路程用（）作单位比较合适。 A、米 B、分米 C、千米 5、一个百一个百的数，数到3900,下一个数应该是（）。 A、3901 B、3910 C、4000 三、火眼金睛辨对错。（每题2分，共10分） 1、636中的两个6都表示6个一。（） 2、37÷6＝5……7。（） 3、从右边起，第三位是千位。（） 4、9分米＋10厘米＝10分米。（） 5、用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280。（） 四、计算（共31分）

青岛版二年级数学下册知识点汇总

青岛版二年级下册数学知识点汇总 第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式：9÷4=2．．．．．．1读作（） 2、除法与余数的关系13．．．．． 14．．．．． 15．．．．． 除数一定比余数（）。余数最小可以是（）。 一个数除以7，余数最大可以是（）。 3、（1）、 11个野果平均分给3人，每人分几个，还剩几个？列竖式（2）、做一件风衣用2米布，11米最多可以做（）件。列竖式（3）、23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？列竖式 4、（1）每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？ （2）、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（）个筐。 （3）、牛奶每箱装8盒，28盒牛奶至少需要（）个箱子。 ）顶帐篷，还需要（）箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识 读书和写数时要从高位起， 0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时不能出现小写。 1、数的组成：3693读作（），里面有（）个千，（）个百， （）个十和（）个一。 1、10个一百是（），10个一千是（） 2、数的读写：一百九十九写作（）， 201 读作（） 3、与9999相邻的两个数是（）和（） 7、最小的四位数与最大的三位数的差是（） 14、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。 最大的三位数是（）。 一个四位数的最高位是（）。 6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 16、比较大小： 1、1210 985；1130 892；895 806； 793 682 、比位数。（）越多，数越大。 2、位数相同就从（）比起；如果最高位上的数相同，就比下一位。。。。。。

青岛版二年级上口算试题

二年级数学上册口算计算测试 （一）、脱口而出我会算 30÷6=36÷4＝3×4＝6×2＝18÷3= 2×3＝5×3＝40÷5＝5×7＝27÷9= 6×5＝23＋32＝48÷8=54－20＝5×9＝46－4＝64÷8=4×7＝8×3= 7×5＝60＋13＝5×5＝36÷4＝2×8＝6×9＝55－50＝8×7＝9×9＝21÷3=45÷5＝14÷7＝4×3＝6×9＝5×5＝45－5＝6×2＝42÷6＝1×7＝6＋2＝6×6＝40＋21＝5×6＝43＋30＝7×4＝8×5＝70－6＝8＋45＝51－8＝24＋46＝74－25＝35＋40＝45÷9=56÷7=58－38＝54＋40＝58－9＝60＋32＝18÷6＝8＋47＝57＋5＝25＋35＝18÷2＝52＋48＝100－68= 24＋25= 81÷9＝20＋32＝63÷9＝8＋41＝27÷9= 48＋25= 56－29= 56÷8＝73-28＝48＋27＝3×8＝4＋21＝5×6＝8×8＝32－5＝ 4×5＝23＋14＝4×7＝64－24＝49÷7＝63÷9＝28÷4=24÷4=7×8＝5×3＝72÷8=35÷7=69－5= 5＋32＝56÷7＝81÷9＝73－37＝62－17＝34＋28＝

（二）动脑思考很简单 ( )×8＝16 48÷（）=69×( )＝63 ( )×2＝14 3×( )＝27 ( )×4＝36 ( )×5＝40 24÷（）=44×( )＝32 ( )＋31＝43 36÷（）=6 （）÷6=9 ( )－10＝22 ( )×6＝18 ( )×7＝56 30＋( )＝64 3×( )＝24 72÷（）=9 ( )×4＝24 ( )×5＝40 6×( )＝24 85－( )＝50 ( )×3＝24 ( )×6＝48 ( )×3＝9 ( )×6＝36 ( )×7＝28 （）÷4=9( )×8＝64 49÷（）=7 6×( )＝36 ( )×9＝81 8×( )＝72 ( )×4＝32 ( )×5＝45 30÷（）=6（三）混合运算有顺序 6×5＋34＝72÷8÷3＝7×6－21＝28+7÷7＝4×4÷8＝8×3－10＝2×4×6＝30＋46＋8＝7×5＋30＝36-30÷6＝7×5－21＝36÷9÷2＝ 6×4＋6＝9×2－10＝81÷9－6＝10＋25÷5＝8×7－23＝28-28÷4＝8×3÷6＝56÷8×3＝3×5＋3＝4×7＋7＝5×8－5＝9×4－4＝32÷4+8＝3×8÷4＝6×8＋5＝4＋4×7＝8×7－23＝2×8÷4＝5×9＋36＝48-40÷8＝

青岛版二年级上册数学期末试卷

二年级期末数学测试题 一、请你填一填。 1、9的4倍是（）。两个因数都是7，积是（）。 2、每套衣服需要布料3米，21米布料最多可以做（）套衣服。 3、将下面的口诀补充完整。 （）二十四四九（） （）三十五三六（） 4、有24个球，如果每人分4个，可以分给（）个人；如果分给8个组，平均每组分（）个。 5、24÷6这个算式商是（），24叫做（），6叫做（）。 6、一个周有7天，其中5天上课。王刚在生病之前上了35天课，一共是（）个周。 7．小明和6个同学一起折纸鹤，每人折6个，一共折了（）个。 8、你佩戴的红领巾上有（）个角，分别是（）角和（）角。求6条红领巾一共有多少个角，计算时用的口诀是：。 9、杨洪站在校园的操场上，面向西方，他的后面是（）方，右面是（）方。 10、按规律填空。 2 3 5 8 （）（） 二、请你选一选。 1、3.小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？ ①用了3个筐装。②平均每个筐装5个。③要把15个西瓜装在筐里。 2、一套尺子2元钱，一个笔记本4元钱，小明带的钱正好够买一个笔记本和8套尺子，小明带了多少钱？……………………………………………………………（） ①6元②16元③20元④34元 3、求6个7相加是多少，列式是（） ①6+7 ②7×6③6+6+6+6+6+6+6 4、下面说法错误的是………………………………………………………………（） ①36÷9表示36里面有多少个9。②因为2＋2=2×2所以3＋3=3×3。 ③3×6和18÷3用同一句口诀。④7＋7＋7写成乘法算式是3×7。 5、下面四个图形中哪个是钝角？…………………………………………………（） ①②③④ 6、一根绳子对折两次以后长4米，这根绳子原来长多少米？……………………（） ① 1米② 4米③ 8米④ 16米 三、我会判断，我很细心。 1.求6的4倍是多少？列式是6×4。（） 2.12里面有4个3，列式：12÷4=3 （） 3.计算7×3和21÷3用同一句口诀。（） 4.9×3和3×9的得数相同。（） 5.45÷9=5，读作：45除以9等于5。（） 6.（）× 5＜45括号里最大能填8。（） 7.9个7连加，列式是7×9。（） 四．请你算一算。 1、直接写结果。 7×6 = 0×9 = 5＋6 = 15÷3 = 9×3 = 8×3 = 41-18 = 5×1 = 2×6 = 56÷7 = 2、列竖式计算。 8×9 = 48÷6 = 63÷7 = 3、计算下面各题。 9×9-70 56-32÷8 16÷4×2 4、看图列算式。（6☆）

最新新青岛版小学数学二年级下册教案[全册]精品版

2020年新青岛版小学数学二年级下册教案［全册］精品版

第一单元游览北京——万以内数的认识 单元分析： 本单元学习的内容包括：学习计算有万以内数的认识 教学目标： 1、结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出数位的名称及顺序；识别各数位上数字的意义，会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程，感受较大数意义 教学重难点： 1、计算单位百、千的认识，以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 课时安排：5课时 信息窗1：第1课时 一、教学目标 1、结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出数位的名称及顺序；识别各数位上数字的意义，会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程，感受较大数意义 二、重点难点 1、计算单位百、千的认识，以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 三、教学过程： 1、导入课题 1、谈话导入课题：

2、学生仔细观察信息窗，并回答： A. 你看到了什么？从这些信息中你体会到了什么？ B. 学生观察并交流汇报。（提出问题） 2、探索新知： （一）千的认识 1、解决问题“一千是多少？”。 A、你认为一千是多少？学生说一说。 B、交流： a、根据回答让学生用小棒数一数，感知10个一百是1千。 b、再让学生用计数器数拨出1千来（关注学生拨珠过程，适当引导），近 一步感知10个一百是一千，并理解百、千的十进制关系。 2、让学生再用计数器拨一拨，一个数一个拨。 3、让学生感知一千的多少，1000页纸，1000粒玉米粒。 4、感知“千”这个计数单位和“千”在数位顺序中的位置。 （二）百的认识 1、解决问题“一百二十五是多少”。 A、学生合作尝试用计数器拨珠认识一百二十五 从99开始，边拨边数，数到125。（关注99-100、 101、110几个段 的拨珠） B、怎样写一百二十五？为什么这样写？学生写一写，说一说写数的方 法。 C、学生说一说125的组成。并说出为什么。

青岛版二年级上册数学口算

口算模拟练习题+26= 642÷38= ×2× +5=×87 24÷3=4×7+6= 4×9= 24÷6÷2= 6= ÷0 -6= ×55 7×5= ）姓名（ 7×7= -17= ×66 9= 63÷ 49÷7= ×4=5 18÷3= 15÷3= 7=56÷ 20÷4= +9= 814= ÷325= 0÷47= 7+6×+8= 646= ×4×28= 2÷3 6×7= 5÷5=3= ×74+8 8×7= 0×8=

49÷7= 8×8= 7×4+8= 45÷5=4×6= 3= ÷21-3= 21姓名（） 6= 3× 63÷9=3= ÷÷43642÷6= 64÷8=4= 749÷×28÷4= 40÷5=9= ×7+8= 64-8= ×34 36÷4=5×5= +4 56÷7== 4×430÷6= 8=×÷06= +1224×20÷4= 21÷7= 4= ×+23 14÷7= =-107×7 口算模拟试题 6= ××24 8= ×2×3． 5×9=

+7= 49= +57×8 0÷7= ÷=6+34426= 7+54÷81÷9= = 7×5+710÷2= 8= 7×÷56+122=9×12÷4= 4= ×15-3 15÷5= = +243×4 -16÷132= ×56=-50 +176= ×8= ×73 4= ×4 +15= 46× 72÷8= 口算模拟试题 -6= ×524 16÷4= 35÷7= 36÷4=+7=79× 27÷9= 18÷3= 21÷3= 15÷3=

姓名（）+7×184= +18 9÷63-18÷2= 31 48÷8= 35-549=÷ 45÷5=+15= ÷728 21÷3= -5÷5= 15 -9= 63 63÷9×3= 5×9= 64÷8= 7×3= 49÷7= 3×9= 18÷6=口算模拟试题 4×3= 9×5= 9×7＝ 21÷7= 10÷5=9= 3×2× 28÷7= 0= 0÷3+33= 33× 30÷6= 20÷5= -4=

青岛版二年级上册数学期末试卷及答案

青岛版二年级上册数学期末试卷 时间：60分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、请你细心算一算。（22分） 1、直接写得数。（12分） 6×3＝ 72÷9＝ 36÷9＝ 8×8＝ 5×9＝ 36÷6＝ 32÷8＝ 8×1＝ 0÷7＝ 9×0＝ 20+17＝ 42－7＝ 2、计算（10分） 4×7+20 54÷9－3 72÷9÷4 二、请你认真填一填。（第1题6分，第6题2分，共27分） 1、 × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 2、一个星期有7天，42天是（ ）个星期。 3、一只 6条腿，4只 （ ）条腿，9只 （ ）条腿。 8 48 7 × 9

4、在括号里填上合适的数。 3×（）＝12 （）×7＝49 63÷（）＝7 56÷（）＝7 5、 ① ②③ ④⑤⑥ 上面的图形中，是角的有，是直角的有； 是锐角的有，是钝角的有。6、 □○□○□＝□ 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 35÷7○6 7+7+7○3×7 40÷5○9×0 ?

9×7○9+7 4×3+4○16 8、（）里最大能填几？ （）×4＜26 6×（）＜32 68＞9×（） 三、请你看图连一连。（6分） 1、三个同学抽签确定一个同学参加比赛，抽签的结果会怎样？ 2、右图的图形分别是谁看到的？ 四、请你数一数，填一填。（8分） 可能是男生，也可能是女生不可能是男生一定是男生

类别合计打乒乓球打羽毛球跳绳 踢毽子 人数 类别合计男生女生 人数 五、请你游动物园。（7分） 1、百鸟馆在猴山的面。 2、虎山在百鸟馆的面。 3、在虎山的西面。 4、从虎山到孔雀园，可以先向走到大象馆，再向走就到孔雀园；也可以先向走到百鸟馆，再向走就到孔雀园。 六、我能解决下面的问题（共30分） 河马馆虎山大象馆 北猴山百鸟馆孔雀园

青岛版数学二年级(下册)《智慧广场》

智慧广场 教学目标： 1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 2．经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。 3．在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学重点： 探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 教学难点： 确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。 教具准备： 多媒体课件、小彩旗、一副棋子、两数字卡片。 教学过程： 一、新课导入 师：我们先来玩一个游戏，好吗？男、女生按性别分成两组，比一比谁的记忆力更强！ （出示两卡片：1，4） 师：老师给你们8秒钟，快速记忆，开始！（学生记忆。） 师：时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字？ （男、女生分别汇报。） 师：好，我宣布女生获胜！（观察男生表情） 师：有疑问吗？ 生：不公平，女生记的数字有规律，只要记住1234，然后重复3次就行了。 师：你们也这样认为吗？其实，这是一次不公平的比赛，女生之所以获胜，是因为她们记的数字有规律，记起来非常容易。像这样有规律的现象在我们身边还有很多。 （在投影仪上出示一些围棋子） 师：我们再来做一个摆棋子的游戏，老师这里有一些围棋子。

（师在投影仪上摆棋子：○●○●○●○●） 师：接下来，怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。）师：他摆得对吗？这里把几个棋子看成1组？ 生：2个棋子1组。 师：我们再换一种摆法。（师再在投影仪上摆棋子：○●●○●●） 师：现在又该怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。）师：她摆对了吗？这时又把几个棋子看成1组？（3个棋子1组） 师：大家说得很好！下面，请同桌的两位同学拿出围棋子，1人摆棋子，另1人按照一定的规律接下去摆一摆，现在开始！ （学生摆棋子。） 师：同学们，生活中按规律排列的现象无处不在，里面还包含着许多有趣的数学问题。今天这节课，我们就来研究这样的数学问题。（出示课题：智慧广场）【设计意图：通过“记数字”的游戏，唤起学生对“规律”的有意注意，形成良好的期待心理；经历“摆棋子”的活动，充分调动学生动手操作的意识，激发同学积极的求知欲望。比赛的形式、动手的操作激活了学生的学习兴趣，做到“课伊始，趣已生”。】 二、你问我说 师：同学们，今天咱们一起来学习智慧广场（板书：智慧广场） 出示课件中的小彩旗串，同学们思考： 1．小旗是按照什么规律排列的？ 2．每几面小旗一组？ 【设计意图：“找规律”这一容的教学关键在于“找”。此环节通过呈现主题图，从学生已有的知识经验入手，帮助学生回忆数一数、画一画、圈一圈的方法，让学生充分感知是以“几个一组”排列的，发现规律的周期性。引导学生在动态、开放的场景中用数学的眼光仔细观察，用数学的思维探索发现，用数学的语言自

青岛版二年级数学上复习知识点-

新青岛版二年级数学复习 （知识点、难点总结） 1、P6 5 x 8 = 40读作：5乘8等于40 因数因数积 2、2x4表示：①4个2相加：2+2+2+2 画一画：○○○○○○○○ ②2个4相加： 4+4 画一画：○○○○○○○○ 3、相同加数相加（加数相同），可以用乘法表示 4、P14第5题每盘有（5）块，有（3）盘，一共有（15）块。加法算式：5+5+5乘法算式：3x5=15口诀：三五十五 5、P17第4题一共有多少根筷子？求（4）个（2）相加的和是多少。加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2x4=8口诀：二四得八 6、我发现横着看2的乘法口诀有2句，三的乘法口诀有三句…… 7、P23第3题 ○○○○○○○○○○○○○○○○○ 4x4+1=17 或 4x5-3=17 8、P26第13题（15）块（15）块（11）块 9、 角有（一）个顶点（两）条边。 10、 我用（三角板）上的（直角）来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是（锐角），比直角大是（钝角） 13、P36第1、2、3题 14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差7 7x5+（）=7x7 4x6-（）=4x5 15、P44聪明小屋5x6+2=32（个）6x6+2=38（个） 16、P48第6题。○的个数是☆的3倍 ☆☆☆ 画一画：○○○○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题 19、P51乘法竖式 20、P54乘法口诀共有45句。 21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。 22、每份分得同样多，叫做（平均分） 23、P63第3题 ▽▽▽▽▽▽▽▽ 8块▽，每2块装一盒，可以装（）盒。 24、P66第6题15÷3=5（个）15÷5=3（个） 答：可以5个一捆，共3捆或3个一捆，共5捆。 25、15÷3=5读作：15除以3等于5 26、 10 ÷ 5 = 2 被除数除数商 27、0除以任何不为0的数都得0 28、（1）早晨太阳从（东方）升起，傍晚从（西边） 落下。北极星在（北方） （2）当你面朝南，你的后面是（），左面是（）， 右面是（）。 29、地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右 东绘制的。 30、P76第4题（1）从王明家到刘华家怎么走？ 答：从王明家现向北走到图书馆，再向西走到刘 华家。 31、P77我学会了吗？ 32、P80除法竖式： 33、P85第33题 34、8里面有2个4 = 8是4的2倍 35、P88第1题 □□□ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ （1）▇的个数是□的3倍。 36、P91第5题、第6题 2x6x3=36(瓶)答：一共36瓶。 37、P96第10题 （3）18÷3=6（支）18÷6=3（个） 答：可能是6支笔或3个订书机。 38、P98用苹果、香蕉和草莓至少一种水果，可以做多 少种果盘？ 香蕉△苹果○草莓□ 一种水果:①△②○③□ 二种水果:④△○⑤△○⑥○□ 三种水果:⑦△○□ 答：可以做7种果盘。 精选题目：P108第19题、P109聪明小屋 P110第2题

青岛版二年级下册数学期末试卷-(配答案)

青岛版二年级下册数学期末试卷（配答案） 一、仔细想，认真填。（30分） 1、53÷8=（）......（）（）÷5=3 (2) 2、一个数除以9有余数，余数最大是（）。 3、长方形和正方形的四个角都是（），正方形是（）的长方形。 4、二千零九十六写作（），读作（），它的近似数是（）。 5、一个数是由4个百、7个十和3个一组成的，这个数是（）。 6、最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和是（），差是 （）。 7、在（）里填上合适的单位。 一棵大树高10（）小刚写20个字用30（） 书本厚6（）王师傅每天工作8（） 8、找规律填数。 2180、2280、2380、（）、（） （）、8000、7000、6000、（） 9、在（）里填上合适的数。 60cm=（）dm 5米 4分米=（）分米 3时=（）分 2分30秒=（）秒 10、仔细数一数，动手填一填。 数一数，图中有（）个长方形，（）个正方形，（）个三角形，（）个圆形。 二、精心选择。（6分） 1、下面各数中，最接近600的数是（）。

A、598 B、697 C、508 2、1500里面有15个（）。 A、千 B、百 C、十 3、6个十和4个百组成的数是（）。 A、640 B、460 C、406 4、要计量从上海到北京的路程用（）作单位比较合适。 A、米 B、分米 C、千米 5、一百一百的数，数到3900,下一个数应该是（）。 A、3901 B、3910 C、4000 6、8：00—9：00 之间的时间有( )。 A、7：55 B、8时37分 C、9时刚过 三、帮动物找家。（6分） 我们的家在哪儿？ 5248 5428 700米 7 1 999 790 709 499米 1千米 2小时10分 110分钟 四、计算竞技场。（29分） 1、直接写得数。（8分） 540＋450= 906－609= 1800－900= 650＋730= 2130＋230= 500－328= 980－460= 7540＋340= 2、竖式计算。（第二行要验算）（15分） 256＋478= 880－295= 302－167= 60÷8= 1000－514= 592＋109= 3、估算。（6分） 398＋215≈ 189＋503≈ 693－416≈

新青岛版小学数学二年级下册教学计划

二年级数学下册教学计划 二年级 一、学情分析 （一）知识分析，学生在二年级上学期已经学过表内乘除法，学习内容包括乘法口诀、竖式，没有余数除法的认识和没有余数除法的竖式计算。学生能够熟练应用乘法口诀解决没有余数的除法，也掌握了没有余数的除法的竖式计算要点。在表内除法的教学过程中，学生会用摆一摆、圈一圈等方法解决除法问题，并了解了除法算式的意义。在图形与几何部分，学生已经学习了长方体正方体圆柱圆锥，掌握了它们的基本特征。为学生进一步学习长方形正方形的特征打下坚实基础。统计部分：学生在一年级学习了我换牙了，数据的收集和整理。为本学期学习数据的分类整理做好了铺垫。 （二）学生学习能力和数学思维情况分析：大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。绝大多数同学对数学的学习充满了兴趣。 （三）学生性格特点的分析：学生的形象思维十分活跃，无论是语言表达能力还是动手操作能力较一年级都有了很大提升，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强，但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。因此，在教学过程中应该注意从学生的形象思维出发进行教学。继续培养学生的自主学习能力，提高学习的积极主动性。培养细心、认真的习惯。 二、教学内容： 在这册教材中共分十个单元。 一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一） 6、万以内加减法（二）8、解决问题。 二、“空间与图形”包括：3、毫米、分米、千米的认识5、观察物体7、图形与拼组。 三、“统计与概率”包括：9、数据的收集与整理。 四、“实践与综合运用”包括：智慧广场——简单的周期问题、奇妙的动物世界、智慧广场——数字迷问题和漂亮的花朵。 三、教学目标

(完整)青岛版数学二年级上册应用题

1、幼儿园有59个玩具，平均每班分到9个，还剩下几个玩具？ 2、一只鸭子有2条腿，几只鸭子有18条腿？ 3、参加长跑比赛的鹅有56只，鹅的只数是鸭子的7倍，鸭子有多少只？ 4、在正方形的操场上栽树，每条边上栽4棵，每个角上都要栽1棵，一共栽多少棵 树？ 5、路旁有一行树，每相邻两棵之间相隔5米，丽丽从第一棵跑到第五棵树一共跑了 多少米？ 6、二年级一班有8个学习小组，现有48本图书平均分到每个小组，每个小组可以分 几本？ 7、学校有36人参加课外小组，平均分成4组，每组有几人？ 8、一瓶巧克力不到30粒,平均分给7个小朋友，还剩5粒，这瓶巧克力可能有多少粒？ 9、二年级有8个班，学校分给二年级每个班3个足球，还剩12个足球，学校原来有 多少个足球？ 10、一个灯笼三元钱，10元钱买5个灯笼够不够？如果不够，在天上几元钱就够了？ 11、君君算对5道题，东东算对的题目数是君君的5倍还多2道，东东算对几道题？ 12、二年级有三个班，每个班挑选出2名男同学和3名女同学参加朗诵比赛，二年级 共有多少名同学参加比赛？ 13、王老师带领8名同学去植树，共植树48棵，平均每人植多少棵？ 14、贪吃的小猴在花果山的桃树上摘桃子，它每次摘4个，他一共摘了几个桃子？ 15、24只鸭子参加比赛，每6只鸭子分为1组，能分几组？如果分8组，平均每组几 只？ 16、要为4位客人各准备2个苹果、2个梨、2个桃子，一共要准备几个水果？ 17、单人椅有34把，双人椅有8把，有48人参加座谈会，座位够吗？ 18、三(3)班有4个小组共72人，三(5)班再增加6人就和三(3)班同样多。三(5)班有多少人？ 19、田径队有男生29人，女生25人。合唱队比田径队多26人。合唱队有多少人？

青岛版二年级数学(下册)知识点汇总

青岛版二年级数学(下册)知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

数学二年级上册重要知识点 第一单元：长度单位 1、第1---3页 (1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 (2)能用给定的"工具"进行估计和测量。 (3)认识厘米，体会厘米的实际意义。 (4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。 2、第4---5页 (1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。 (2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。 (3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 (4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段

第二单元：100以内的加法和减法(二) 1、不进位加法 (1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。 (3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 (1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。 (3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 (1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 (3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 (1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。 (3)能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 5、"多几"、"少几"的应用

青岛版数学二年级上册全册教案

青岛版数学二年级上册全册教案 第一单元看魔术－乘法的初步认识 一、本单元教学内容： 本单元的教学内容是：相同加数连加；乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。 二、教学目标： 1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。 三、本单元的教学重难点： 初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系，是本单元教学的重点；有关0的乘法是本单元的教学难点。 四、本单元课时安排：5课时 信息窗1――变花 信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 教学过程： 一、导入 由“看魔术”的话题引入，激起学生学习的兴趣，然后出示画面，让学生仔细观察，提出数学问题。 二、教学新课。 红点部分是引导学生学习求几个相同加数和的计算。绿点部分是进行巩固。小电脑部分是让学生感受用加法解决问题的繁琐性。 教学红点标示的问题时，可以让学生用自己的方法解决问题。学生可能几个几个地数，也可能用连加的方法算一算。交流连加的方法时注意让学生说一说是几个几连加，为学生学习乘法奠定知识基础。 教学绿点标示的问题时，可以让学生独立列出连加算式并进行计算。还可以进一步让学生解决根据住处提出的其他的一些问题。另外，还可以让学生提出生活中可以用几个几连加解决的问题，并独立解决。 教学小电脑提出的问题时，让学生尝试写一写，然后交流用连加的方法解决这类问题的感受，体会用连加计算的繁琐，进而产生简化算式的愿望，为学生学习乘法奠定情感基础。 三、巩固练习。

青岛版二年级数学试卷

2010--2011学年度第一学期诊断性测试 二年级数学(60分钟) 一、算一算。（每空0.5分） 21÷7= 32÷4= 9÷9= 40－5= 0×8= 14÷2= 9×3= 28÷4= 5÷1= 30÷5= 6×7= 36÷6= 7×7= 63÷9= 24÷4= 45÷5= 8×9= 64÷8= 18÷2= 9×6= 二、填一填。（每空1分） 1、3＋3＋3＋3＝（）×（）5＋5＋5＝（）×（） 2、根据口诀填空。（）六三十七（）六十三（）八五十六（）九四十五 3、看图列式。 （）×（）＝（） （）÷（）＝（） （）÷（）＝（） 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6×6○12 0÷7○7 7×3＋7○7×4 8○63÷7 9＋9＋9＋9○9×4 2×4○36÷4 5、左图中有（）个直角，（）个钝角， （）个锐角。 6、（）里最大能填几？ （）×4＜31 （）×8＜52 7×（）＜45 7、按规律填数。

（1）8，16，24，（ ），（ ） （2）36，30，24，18，（ ），（ ） 8、傍晚面向太阳。前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方， 右面是（ ）方。 9、在□里填上合适的数。 7×□=56 □×6=42 □×□=36 □÷□=7 6×3=6×4－□ 4×7＞□×7 三、根据提示语，在（ ）里写出他们的家。（每空1分） 小明家在学校的北面；小亮家在学校的东面；学校的南面是小红家；从小明 家先向南走，再向西走是小立家。 （ ）家 （ ）家 （ ）家 学校 （ ）家 四、 涂一涂,连一连。（2+3） 1、 小红 小军 2.从茶叶筒的上面、右面和前面观察，看到的是什么图形，你能用线 我家养的小兔 比小明家多3只 我家养的小兔只数是小明家的2倍. 北

最新青岛版二年级下册数学试题

二年级下册期末测试题 时间：60分钟满分：100分 一、请你认真思量算一算。(20分) 1.直接写得数。(8分) 40+90= 86-24= 24+65= 180-90= 1000-700= 410+80= 78-52= 400+500= 70+600= 64-28= 63+29= 560-40= 80-42= 45+32= 1200-400= 240+60= 2.竖式计算，带*号的要验算。(12分) 45÷6= *628-349= *468+235= 800-432-179= 735-287+349= 854-（268+432）= 二、请你填一填。(32分) 1. 三千九百写作（），四千零五十写作（），8002读作（）。 2. 5 个百和6 个一是（）；3 个千、4 个百和8 个十是（）。 3. 和九百相邻的两个数是（）、（）。 4. 0 6 9 2组成最大的数是（），不读0的数是（）。

5. □○□=□（束）……□（枝） 6. 在○里填上“＞”、“＜”、“=”。 123○1203 6534○6543 50厘米○5分米 20毫米○5厘米 800米○8千米 120分○120秒 7.( )里最大能填几。 6×（ ）＜35 70＞（ ）×8 （ ）×7＜68 （ ）×5＜42 8.在（ ）里填上合适的单位名称。 （1）黑板面的周长约是9( )。 （2）数学课本封面的周长约是90( )。 （3）小明吃饭用了15（ ）。 （4）一张桌子高7（ ）。 （5）长江长约6300（ ）。 （6） 4个一分硬币厚约4（ ）。 （7）小刚跑60米用了20（ ）。 9. (1)画出时针和分针。

新青岛版二年级下册数学口算题

36÷4= 17＋63= 9×5= 42÷6= 9×6= 56÷7= 28＋26= 7×9= 36＋14= 30÷6= 63÷7= 32÷8= 38＋26= 35÷5= 7÷7= 35＋23= 22＋35= 28＋71= 45＋33= 48÷8= 22＋15= 38＋22= 55＋18= 71＋24= 44－29= 46－9= 22＋16= 43＋42= 35－18= 56÷8= 8×3= 17＋56= 35÷7= 12÷2= 4×3= 21－17= 7×2= 8÷1= 24÷4= 80－19= ( )×6=36 28÷7= 35－16= 28÷4= ( )×6=48 21÷7= 6÷2= 16÷2= 63÷9= 9×5= 9×4= 46＋20= 65＋20= 81÷9= 57－20=

19＋46= 9÷3= 9÷1= 58＋22= 80－28= 33＋60= 54÷6= 40÷8= ( )×5=20 61－15= 15÷3= 4×3= 22－15= 27÷9= 140－60= 75－40= 48＋8= 14＋55= 61＋17= 170＋30= 5×8= 7×3= 73＋16= 60＋200= 10÷2= 73－29= 6×6= 43－17= 22＋27= 64÷8= 36÷6= 28÷4= 72÷8= 8÷1= 27÷3= 32÷8= 36÷6= 500＋50= 39＋26= 72－8= 56÷7= 4×9= 46－30= 35÷7= 17＋25= 27÷3= 53+28= 4×8= 8÷4= 32÷4= 8÷8= 9×8= 84+17= 82-34= 160-900=

青岛版二年级上册数学试卷

二年级数学期中检测 题 号 一 二 三 四 五 六 卷 面 等 级 得 分 一． 我会填。（37分） 1. 4×5=20读作（ ），72÷9=8读作（ ）。 2. 一个因数是9，另一个因数是2，积是（ ）。 3. 两个因数都是6，积是（ ）。 4. 3+3+3+3=（ ）×（ ） 7+7+7=（ ）×（ ） 5. 看图写出两道算式，并写出口诀。 口诀: 6. 把口诀填完整。 三（ ）二十四 （ ）七三十五 （ ）九得九 （ ）九七十二 7. 按规律填数 （ 1）8、16、24、（ ）、（ ）、48、（ ）、（ ）、（ ） （2）49、42、35、、（ ）、21、（ ）、（ ） 8. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1×5○6 12○5×2 3×6○9×2 4×5○19 4×9○30 6×9○7×8 9. 括号里最大能填几？ （ ）×4＜25 8×（ ）＜52 27＞（ ）×5 9×（ ）＜55 10. 分一分。 （1）12个，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 （2）12个 ，平均分成了（ ）份，每份（ ）个。

二．我会算。 1.直接写得数。（7.5分） 9×3= 7×8= 0×9= 4×7= 8+6= 7×2= 48+16= 8×3= 1×1= 66-40= 70+13= 6×6= 7×5= 2×8= 3×1= 2.用竖式计算。（4分） 5 8 9 7 × 6 × 9 × 4 × 8 三．我是小法官。（对的画√，错的画×。）（5分） 1. 2+2可以写成2×2,3+3可以写成3×3. （） 2. 3个7相加可以写成3×7. （） 3. 角的两条边越长，角就越大。（） 4. 积是24的口诀只有“四六二十四”。（） 5. 0除以任何数都得0. （）四．数一数，比一比。 1．数一数，有几个角？（4分） （）（）（）（）2.在方格纸上画出一个钝角、一个锐角、一个直角。（6分）

新青岛版 二年级下册数学 口算题

17＋63= 9×5= 42÷6= 9×6= 56÷7= 28＋26= 7×9= 36＋14= 30÷6= 63÷7= 32÷8= 38＋26= 35÷5= 7÷7= 35＋23= 22＋35= 28＋71= 45＋33= 48÷8= 22＋15= 38＋22= 55＋18= 46－9= 22＋16= 43＋42= 35－18= 56÷8= 8×3= 17＋56= 35÷7= 12÷2= 4×3= 21－17= 7×2= 8÷1= 24÷4= 80－19= ( )×6=36 28÷7= 35－16= 28÷4= ( )×6=48 21÷7= 6÷2= 9×5= 9×4= 46＋20= 65＋20= 81÷9= 57－20= 19＋46= 9÷3= 9÷1= 58＋22= 80－28= 33＋60= 54÷6= 40÷8= ( )×5=20 61－15= 15÷3= 4×3= 22－15= 27÷9= 140－60= 75－40= 61＋17= 170＋30= 5×8= 7×3= 73＋16= 60＋200= 10÷2= 73－29= 6×6= 43－17= 22＋27= 64÷8= 36÷6= 28÷4= 72÷8= 8÷1= 27÷3= 32÷8= 36÷6= 500＋50= 39＋26= 72－8= 46－30= 35÷7= 17＋25= 27÷3= 53+28= 4×8= 8÷4= 32÷4= 8÷8= 9×8= 84+17= 82－34= 1600－900= 420+180= 500－160= 87－18= 65－28= 54+9= 28÷7= 35+58= 64÷8= 7×3=

(完整版)青岛版数学二年级下册教学计划

多希％国僖博故 C曲贼Toreign Catiguage Sclioof 教学计划 （2015-2016学年度第二学期）

姓名：郑文武

二年级数学教学计划 一、学情分析 本班共52人。其中男生33人，女生19人。学生天真、活泼、可爱、单纯，具有极强的可塑性。在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。 在今后的教学中，我们要多向老教师请教他们丰富的教学经验，多学习新课改方面的知识，研究教材、教法，渗透教学新理念，培养优生、辅导学困生，使学生树立学习数学的信心，提高各种数学能力，让学生得到全面发展。另外，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，关注贾铭皓、赵明鑫、赵建彳桀等学生的 辅导。 二、教材分析 二年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 数与代数方面：

第一单元野营---- 有余数的除法；第二单元游览北京万以内数 的认识；第四单元勤劳的小蜜蜂一一万以内数的加减法（一）；第六单元田园小卫士一一万以内数的加减法（二）；第八单元休闲假日一一解决问题。 空间与图形方面： 第三单元甜甜的梦一一毫米分米千米的认识；第五单元谁的眼睛亮 --- 观察物体；第七单元爱心行动图形与拼组。 统计与概率方面： 第九单元我是体育小明星一一数据的收集与整理（一）。 实践与综合应用： 实践活动一一奇妙的动物世界；实践活动一一漂亮的花朵。 纵观整册教材，在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算是重点教学内容。在“统计与概率”中数据的收集与整理是重点教学内容。 在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。 在“统计与概率”部分中，数据的收集与整理是教学的难点。 三、教学目标 为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把知识技能，数学思考、问题解决、情感态度价 值观四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。基于课程标准和教师教 学用书，制定课程目标如下：

最新青岛版二年级数学下册单元测试题汇总

青岛版二年级数学下册第一单元练习题 一、口算 25÷7＝36÷7＝8×6＝29÷4＝ 11÷3=46÷5＝72÷8＝7×5＝ 9÷9＝23÷4=37-8＝40+37＝ 24+60＝67-9＝64-9＝46+40＝ 24÷8＝25+50＝58-50＝37+4＝ 二、填空题 1．21根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。 2．在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。 3．一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中最大的余数是（）。4．有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。 5．△÷8=3……□，□里最大是()，△÷□=6……5，□里最小是()。 6．一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩()米。 7．做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做()个正方体。 8．□÷□＝8……3除数最小是（），这时被除数是（）。 9．□÷□=□……3，除数最大应是() 三、（）里最大能填几（）×8＜35（）×6＜34（）×9＜70 四、列竖式计算

58÷8＝23÷4＝47÷6＝64÷7＝ 五、解决问题。 1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？ 2．舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。 （1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？ （2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？ （3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗？ 3．有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？ 4．小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本？还剩几本？ 5．一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗？ 6．一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？ 二年级下第二单元数学练习题 一、口算： 350－50= 740－30= 900－400= 20＋700= 200＋8×5= 10＋100= 80＋500= 300＋700= 450－400= 6×8+15=