人教部编版七年级下册《海底两万里》知识梳理 (无答案)

人教部编版七年级下册《海底两万里》知识梳理

【知识梳理】

一、作者简介

儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828.2.8－1905.3.25）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》）。

二、创作背景

19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。

三、作品艺术特色：（广为流传的原因）

①构思巧妙，情节惊险

②科学与幻想巧妙结合

③场面描绘与细节刻画交替出现

④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神

四、内容概述

儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分变成现实，因此被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的海洋三部曲之一，也是他的代表作。

小说讲述了法国生物学者阿罗纳克斯教授带着仆人康塞尔参加美国法兰格特舰长指挥的亚伯拉罕·林肯号军舰追捕怪兽（尼莫船长的潜水艇），被怪兽击中后落水，后主仆

二人和亚伯拉罕·林肯号上的鱼叉猎手尼德兰进入尼莫船长的“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”潜水艇，见识了“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”的神奇的功能，随“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”进行海底两万里的航行，参观了神奇美丽的海底世界，也

目睹了尼莫船长指挥“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”对自己的敌人进行攻击的残忍。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，展现出作者非凡的想象力。书中也夹杂着对尼莫船长身世不幸、被迫在海底生活的介绍，塑造了其献身科学、英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的人物形象，表达了作者对科学、社会正义和人

类平等的追求。

五、情节介绍（悬念及尼莫船长特点、思想）——故事性（情节的勾连、悬念）、思

想性

《海底两万里》第一部分

章节主要情节人物、景物特点或作用

1.神秘莫测的暗礁1866年，海洋中出现一个庞然大物，多艘航船被撞裂，公众坚

决要把它除掉。设置悬念，勾起读者好奇心。

2.赞成和反对对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派认为是一艘动力强大的“海下船”。而我（阿罗纳克斯教授）认为是一种力大无穷的“独

角鲸”。美国海军部队组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除怪物。我应邀随行。

故事以争论开端，以“追捕海怪”为线索，引人入胜。

3.悉听尊便我（阿罗纳克斯教授）的仆人康赛尔跟我一同上了法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋前进。康赛尔：忠心耿耿

4.尼德兰舰长和全体海员同仇敌忾，决心要捕获独角鲸。只有加拿大捕手尼德兰对独角鲸的存在表示怀疑。尼德·兰：十分自负，性情火爆，野性十足

5.漫无目的林肯号战舰在太平洋上搜寻怪物。三个月后，海员们开始泄气。半年后，他们要求返航。

6.全速前进

林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却同林肯号周旋对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸向林肯号喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾。场面描写壮观。

7.未知鲸鱼我（阿罗纳克斯教授）被抛入海里，与康赛尔在海中相依为命。正当筋疲力尽要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德·兰拉出水面。我才知道怪兽是艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘，天亮时，被拖到艇里。情节有转折，引起读者兴趣。

8.动中之动我们三人被关进黑屋，半小时进来两人。我们用法语、英语、德语和拉丁语进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入梦

乡了。神秘的地方与神秘人物的出现，引起读者的好奇心。

9.尼德兰的愤怒我们三人在铁屋子里受困挨饿，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，

又想用武力夺取这条潜艇的控制权。一个服务生进来时被他出其不意地摔倒在地扼住

喉咙掐个半死。这时一个说法语的人出现，让尼德兰冷静下来。

10.水中人说法语的就是这艘“鹦鹉螺号”潜水艇的尼莫船长。他说，他听得懂四种语言（法语、英语、德语、拉丁语）。第一次见面保持沉默是想对我们有所了解进

而确定我们的身份。尼莫船长说，海洋为他们提供了食物、衣物、文具等生活必需品，宁静的海底世界让他们远离暴君和暴政，获得独立和自由。一个热爱海洋的水中人，

他听得懂四种语言（法语、英语、德语、拉丁语）却深藏不露，有很强的戒备心，他

愤世嫉俗，向往独立和自由。

11.鹦鹉螺号尼莫船长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我（阿罗纳克斯教授）抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的

雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。尼莫船长热衷收集珍品，阅读兴趣广泛，生活品味高

12.电力通神

尼莫船长给我们介绍房间里各种仪表的用途，以及如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我们参观了厨房。他冷冷表示不确

定人类是否能发现电。尼莫船长有丰富的物理学知识，对人类蔑视。

13.一些数据

尼莫船长向我（阿罗纳克斯教授）介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。尼莫船长既有“才”又有“财”，他视“鹦鹉螺号”如“亲生骨肉”。

14.黑色洋流

尼莫船长海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。尼莫船长让我和两位同伴在大厅尽情观赏形态美丽，活泼可爱的鱼儿。尼莫船长有着神一样的天赋，他很有可能是一个“受到世俗伤害”的天才。

15.一封邀请函尼莫船长给我（阿罗纳克斯教授）一封邀请函，请我到海底森林打猎。尼莫船长给我介绍他改造的各种海底打猎备。尼莫船长自信，知识丰富，富有

创造力。

16.漫步海底平原穿好潜水衣，带上装备，我（阿罗纳克斯教授）和康赛尔跟随

尼莫船长漫步海底平原，第一次在深海中与各种海洋生物亲密接触。美丽神奇的海底

景观令人折服。尼莫船长对海底世界了如指掌，在海底平原漫步如履平地。

17.水下森林

穿过“海底平原”，我们（阿罗纳克斯、康赛尔）畅游尼莫船长开拓的“水下森林”，色彩斑斓、动静相映、生机盎然的海底世界让我们兴致勃勃。同时，尼莫船

长和船员也帮助我们躲过海蜘蛛的袭击和大青鲨的威胁，让我们认识到海底的危机四伏！真是奇妙的海底狩猎之旅！尼莫船长极具冒险精神，勇敢，冷静。

18.太平洋下四千里

潜艇在太平洋下穿行，大海的变幻万端、无穷无尽的奇妙景色令我们（阿罗纳克斯、康赛尔、尼德·兰）大开眼界，尼莫船长向我介绍丰富的海洋知识。一天，我们看到一条沉船，凄惨的海难情景触目惊心！无论是科学家的尼莫，还是普通人的尼莫，对大海都有一种非同一般的热爱！

19.瓦尼科罗岛

尼莫船长表示“地球上不需要新大陆，需要的是新人类”。从瓦尼科罗岛群岛海底遗物中，为我们揭开了十八世纪末三艘法国探险船只失踪的真相。他憎恶大陆的人类，熟悉海底沉船的历史。

20.托雷斯海峡

潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。尼莫冷静等待涨潮解决问题。经尼莫船长同意，我（阿罗纳克斯教授）和两位同伴坐小

艇上古波拉岛。长期的磨炼和丰富的知识让尼莫船长变得更加沉着冷静、自信。

21.岸上数天

我（阿罗纳克斯教授）和两位伙伴一起登上久违的陆地（小岛）采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。我们在岸上的几天都洋溢着轻松愉快的情绪，焕发了新的活力。

22.尼莫船长的闪电

古波拉岛的土著人发现了我们，他们追赶到沙滩，还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼莫船长淡定应对，将电通到潜水艇的外壳，土著人触电后吓

得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长

所预料的分毫不差。沉着冷静、自信。

23.强制入睡

潜艇在印度洋行驶，尼莫船长对不同深度的海水温度进行测量，发现一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了梦幻的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天,尼莫艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠。在海底进行大规模的科学研究，性格孤傲偏激，冷酷无情。

24.珊瑚王国

第二天，尼莫船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，为一位因伤而死的船员举行庄严肃穆的海底葬礼，尼莫船长也沉浸在无尽的悲伤之中。内心善良，爱护自己的船员。

《海底两万里》第二部分

章节主要情节尼莫船长的特点及思想

1.印度洋

尼莫船长为自己和船员准备墓地，不被海底怪兽和人侵扰。我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉螺号进入印度洋海域，在孟加拉湾口目睹了印度城邦人民的尸体漂浮于海上的景象，也看到“牛奶”海的奇观。对人类社会具有强烈的蔑视。

2.尼莫船长的新提议

我（阿罗纳克斯教授），尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉螺号抵达锡兰岛附近海域。尼莫船长向我提议去参观采珠场，引发了我对鲨鱼的恐惧，但尼莫船长却若

无其事。勇敢

3.价值一千万的珍珠我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长共同乘小

艇抵达采珠场，尼莫船长向我展示了他培育的价值一千万的珍珠。为了救印度采珠人，尼莫与鲨鱼搏斗，尼德·兰最后刺死了鲨鱼。帮助弱者时具有无与伦比的勇敢与为他人献身的精神。崇尚自然，仇视压迫与破坏，怜悯弱者。

4.红海

我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉螺号抵达红海海域，观测了大量海底生物的奇幻境界，尼莫船长向我介绍红海的知识与故事，我在与船长

的交谈中了解到联通红海与地中海的位于苏伊士运河地下的阿拉伯隧道可以联通红海

与地中海。船长告诉我发现隧道的实验过程。对海洋文化了如指掌，非常聪明，判断力强。

5.阿拉伯隧道

我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉螺号遇到儒艮，尼德兰得到允许后与儒艮展开激烈搏斗，猎杀儒艮后船长带我在驾驶室参观在极短时间

内穿越阿拉伯隧道的过程，尼莫船长亲自掌舵。执着的形象中透露着人情味，掌

舵技术高超。

6.希腊群岛

我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长穿越阿拉伯隧道进入地中海，我们三人商量逃跑计划。尼莫船长在下潜时将黄金赠与潜水员，在希腊群岛附近

近距离地观测了一次海底火山喷发。乐善好施，与陆地的生活存在若隐若现的联系，充满神秘感，同时深谙海洋地理，通晓人文历史；亲近海洋自然，崇尚科学民主。

7.地中海四十八小时我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉号

穿梭于地中海中，饱览了海底世界的生物奇观，在48小时后进入大西洋。

8.维哥湾我（阿罗纳克斯教授）、尼德·兰、康赛尔和尼莫船长乘鹦鹉号抵达维

哥湾。尼德兰逃跑的计划落空，尼莫船长在维哥湾海域捞取沉船的巨大财富并并透露

了用财富帮助被压迫的民族、穷苦人民的思想。胸怀广大，帮助被压迫民族和接

济穷人，充满人道主义精神，热爱和平与自由。

9.消失的大陆潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。在夜间, 尼莫船长带我（阿罗纳克斯教授）到三百米深的大西洋底，去参观柏拉图笔下的大西洋沉城——亚特兰蒂斯，尼莫船长在观看中静静出神。有不为人理解的思想。

10.水下煤矿潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心---船籍港取燃料，尼莫船长拒绝带我（阿罗纳克斯教授）前往观看开采煤矿，我和同伴只好出去游览了一通岩洞和泄湖，陆地景色让“我”产生重回大陆的愿望。知识渊博、善于发现大自然蕴含的财富。

11.马尾藻海

潜艇来到马尾藻海，尼莫船长进行严谨的海底深度勘测试验，下潜到海底一万六千米的深度核查数据，坚固、独特的鹦鹉螺号安然无恙。严谨

12.抹香鲸和长须鲸

“鹦鹉螺号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向尼莫船长请求让他去捕杀，却被尼莫船长劝住了。原因是人类不应该滥杀这种善良无

害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，尼莫船长指挥“鹦鹉螺号”保护长须鲸，狠狠地冲杀抹香鲸。对海洋的索取是有原则的，保护海洋中的弱者，对人类也一样，为受压迫民族提供援助，对掠夺者充满仇恨。

13.大冰川

鹦鹉螺号开往南极圈，遭遇重重叠叠、岿然不动的大冰盖，尼莫船长掌舵并指挥鹦鹉螺号历经艰险，最终冲破冰山阻力，浮出水面。有冒险精神，沉着自信、

无所畏惧。

14.南极点

我（阿罗纳克斯教授）和尼莫船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。尼莫船长将一面绣有金色“N”大字母的黑旗插在了南极点。自豪，对自己占有的南极领土的深情。

15.大事？小事？

潜艇在驶离南极时，被一大块倒下的冰块砸到了，一时找不到出路，陷入困境。尼莫船长不断想办法应对沉着冷静，处变不惊。

16.空气匮乏

潜艇四周都围着厚厚的冰墙，船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止结新的冰。艇内极度缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到新鲜的空气。尼摩船长机智勇敢，以身作则，镇静自若。

17.从合恩角到亚马孙河

潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，我们见到很多生物，并进行捕捞活动。在亚马孙河口，我们用印颈鱼做饵来钓海龟。

18.恶魔鱼潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼，章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了尼德兰。勇敢机智，沉着冷静。

19.墨西哥湾流

尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的船员哀痛。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上，船长将自己的研究成果用几种不同的语言撰写成手稿，签上名字，装进容器扔进大海，希望能被人类所得。我（阿罗纳克斯教授）向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。对同伴怀有深深的感情，思念家乡，对大陆上的同胞仍怀有大爱，心系人类。同时，也有倔强、偏执的一面。

20.北纬47度24分，西经17度28分尼莫船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号，表达对宁死不降的将士的敬意。宁死不降，重情重义。

21.大屠杀鹦鹉螺号遭受战舰袭击，尼莫船长誓死还击撞沉战舰，对敌人毫不留情，复仇成功。仇恨破坏他家园的敌人。

22.尼莫船长最后的话语我（阿罗纳克斯教授）逃离潜艇前听到尼莫船长正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑,可恰在此时,潜艇被卷入了大旋流中,我们的小艇也难逃厄运。

热爱人类，追求自由。

23.结语我（阿罗纳克斯教授）和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起，终于回到人类的世界，尼莫船长及其鹦鹉螺号下落不明。

六、主要人物简介

尼摩船长：《海底两万里》中的尼摩艇长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识

渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起

风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他

搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数

志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖

民统治的斗争。凡尔纳借尼摩艇长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张

行为。表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处

迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩艇长

所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。他曾呐喊过：“在海中我不承认

有什么主子，在海中我完全是自由的。”这是尼摩艇长的肺腑之言，如实地道出了他

对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一切。为了

自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活

的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉

献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。凡尔纳塑造的尼摩艇长是处在资本

主义上升阶段，有着人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下，

他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级

的代表人物那种自强不息的进取精神。但到小说结尾，尼摩船长所做的一番事：攻击

其他国家的战船并击毁。又给他蒙上了一层神秘的色彩，使人琢磨不透。

既是小说，人物当然是虚构的，作家给“诺第留斯”号艇长取的拉丁文名字，

更明白无误地指出了这一点——“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种

动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实

的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。

康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为

人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总

是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以

说他是个分类狂。

尼德兰：是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他

来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，

受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。

【例题精讲】

1.儒勒?凡尔纳是_____国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“______________”。

2.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一，其余两部是：第一部________________，第三部是__________。

3.《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:“人类进步的实在是太慢了。”

4.（）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。

A.康塞尔

B.尼德

C.阿龙纳斯

5.尼摩船长在海底用（）做的笔写字。

A.鲸鱼骨头

B.鹅毛

C.塑料

6.“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的。（）

A.阿龙纳斯

B.尼摩船长

C.尼德

7.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

8.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。

9.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想象事物如今已经变成现实。

通过这些想象你能看出科幻小说与科技发展有哪些关系吗？

【课堂练习】

一、选择

1.尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（）

A.别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩船长

B.纯粹是尼摩船长的猜测

C.尼摩船长偶然发现的

D.尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在

2.“鹦鹉螺号”困在了冰隧道里，海水在不断结成冰，很快，大家就要被压死，为了

防止水的冻结，船员们采取了一个办法，那就是（）

A.很快凿开了冰层

B.往冰上浇开水，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间

C.用炸药炸开冰山

D.“鹦鹉螺号”上带有特殊的钻机，钻开了冰山，走出了困境

3.因为“鹦鹉螺号”（），所以根本不怕野人的攻击。

A.武器装备精良

B.外壳坚不可摧

C.入口的扶梯上通有高压电

D.自身带有防护罩

4.在不到十个月的时间里，“鹦鹉螺号”在海底航行了（）

A.2万里

B.6万里

C.10万里

D.20万里

5.在“鹦鹉螺号”潜水艇中之所以能自由地呼吸是因为（）

A.“鹦鹉螺号”将海水进行分解，从而制造氧气

B.“鹦鹉螺号”会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气

C.“鹦鹉螺号”可以利用一些海底植物制造氧气

D.鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气

二、填空

1.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号，也称（“_______________”）潜艇的故事。

2.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用__________发电。

3.凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于①

___________________________________。②凡尔纳的小说如此动人，还在于它们是___________________________________③凡尔纳小说得以广为流传，还因为

_______________________________。

三、简答

1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请至少概括出3次险情。

2.你说得出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？

课堂检测

（1）阿龙纳斯的仆人叫___________，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫________________，“鱼叉手之王”指的是_____________。

（2）鲸鱼用__________进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫______________。

（3）潜艇的主人是______________，他会说_____种语言，分别是

__________________________________。

（4）请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。

（5）请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。

答案：上世纪20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破

产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破

产农民中的一个典型。

（6）阅读下面的文字，完成题目。

他（祥子）扯开大步，去找____A____。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心

爱的人，只差着一对翅膀把他送到那里。只要见着她，以前的一切可以一笔勾销，从

此另辟一个天地，此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。

①该选段出自___________（填作者）的小说《骆驼祥子》，在祥子心中可依靠的人，一个是____A_____（填人名），另一个是把他当作朋友的曹先生。

②后文中曹先生被学生阮明出卖，全家被迫离开北平，阮明出卖曹先生的主要原因是

________________。

（7）阅读下列名著选段，完成1—3题。

(A)在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”

“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲的说。

“行！”刘四爷又点了点头。

于是，祥子找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎

妞弄个招门纳婿的“小人”。

(B)“商量商量好不好？”他还是蹲在那里。

“有什么可商量的？”她凑过来，立在炉子旁边。

他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。楞了好久，他说出一句来：“我不能这么闲着！”

“受苦的命！”她笑了一声。“一天不拉车，身上就痒痒，是不是？你看老头子，人

家玩了一辈子，到老了还开上车厂子。他也不拉车，也不卖力气，凭心路吃饭。你也

得学着点，拉一辈子车又算老几？咱们先玩几天再说，事情也不单忙在这几天上，奔什么命？这两天我不打算跟你拌嘴，你可也别成心气我！”

1.联系原著，简要概述从(A)到(B)的时间里，祥子主要遭遇了哪些变故。

2.选文( A)中有人说，“刘老头子大概是看上了祥子”，你如何看待这个说法？

3.结合(A)(B)两段文字，分析祥子具有怎样的性格特点。

课后巩固

1.潜艇上的人睡的床是用_________材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用

____________做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用__________做成的。潜艇上的人用的墨水是用____________做的。

2.鹦鹉螺号上的藏书量有______册，鹦鹉螺号的造价是______万法郎。

3.请举例说出海底的三种植物。

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

部编版七年级下册语文基础知识汇总

部编版七年级下册语文基础知识汇总 一、字音字形 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》 巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》 攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō

部编人教版七下语文《海底两万里》试题汇编

《海底两万里》试题汇编 一、单选题（共8题；共16分） 1.下面是某同学写的一篇《海底两万里》读后感中的一段文字。你认为有语病的一项是（） 【A】法国著名作家儒勒·凡尔纳，自幼热爱海洋，向往远航探险。 【B】11岁时，曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回家并狠揍了一顿。 【C】正因这一童年经历，凡尔纳大半生时间都投入到幻想与写作当中。 【D】他即使没有周游过世界，而且在作品中，他用丰富的地理知识带领着我身临其境，走遍七洲四海，世界各地。 A. A B. B C. C D. D 2.下面关于名著《海底两万里》和文学常识的说法不正确的一项是（） A. 潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。 B. 主人公尼摩船长会说四种语言，分别是法、德、英、俄。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩。 C. 《与朱元思书》《五柳先生传》的作者分别是南朝梁的吴均和东晋的陶潜。 D. 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集有《呐喊》《彷徨》，散文集有《朝花夕拾》。 3.《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，下列情节概括出自《海底两万里》的是（） A. 孤身斗舰队，奇招灭火灾 B. 风暴中偏航，麦田里获救 C. 遭冰山封路，陷缺氧危机 D. 人类登月、太空飞行 4.下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（） A. 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。 B. 《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。 C. 在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。 D. 法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。 5.“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（）。 A. 阿尤纳斯 B. 尼摩船长 C. 尼德 6.鹦鹉螺号最快时速是（）海里。 A. 50 B. 500 C. 5000 7.鹦鹉螺号总计费用是（）法郎。 A. 225万 B. 100万 C. 500万 8.尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？（） A. 兔子 B. 水獭 C. 鲨鱼 二、填空题（共9题；共23分）

人教版七年级数学知识点归纳总结

第一章有理数 （一）正负数 1．正数：大于0的数。 2．负数：小于0的数。 3．0即不是正数也不是负数。 4．正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 （二）有理数 1．有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。（无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：π） 2．整数：正整数、0、负整数，统称整数。 3．分数：正分数、负分数。 （三）数轴 1．数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。（画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向；选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。） 2．数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。 3．相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。4．绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0，两个负数，绝对值大的反而小。 （四）有理数的加减法 1．先定符号，再算绝对值。

2．加法运算法则：同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加减，仍得这个数。 3．加法交换律：a+b= b+ a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 4．加法结合律：（a+b）+ c = a +（b+ c ）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 5． a?b = a +（?b）减去一个数，等于加这个数的相反数。 （五）有理数乘法（先定积的符号，再定积的大小） 1．同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。2．乘积是1的两个数互为倒数。 3．乘法交换律：ab= b a 4．乘法结合律：（ab）c = a （b c） 5．乘法分配律：a（b +c）= a b+ ac （六）有理数除法 1．先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。 2．除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 3．两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。 （七）乘方 1．求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。写作a n 。（乘方的结果叫幂，a 叫底数，n叫指数） 2．负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？ 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？ 一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？ 营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。 《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 思念家乡。

2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么? “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。 《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？ 一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

部编版新人教版七年级语文下册知识点整理

部编版七年级语文下册——单元字词汇总 第一单元 1．《邓稼先》 至死不懈xiè：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘pìn：挑选聘用。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔kuò别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤tǐng：疾走。(铤而走险) 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 2．《说和做——记闻一多先生言行片段》 诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥lì尽：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 深宵xiāo 独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 迭dié起：一次又一次地兴起、出现。 昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。

人教版语文初一下：海底两万里阅读答案

海底两万里阅读答案 1.《海底两万里》的作者是（法）国的（儒勒·凡尔纳），他被誉为（现代科学幻想小说之父）。 2.与《海底两万里》合称其三部曲另两部作品是（《格兰特船长的儿女》）（《神秘岛》）。 3.尼摩船长用(热水)解除了被困在冰层中的危机. 4.阿龙纳斯的仆人叫(康塞尔) 5.故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫(《海底的秘密》) 6.“鱼叉手之王（捕鲸手）”指的是(尼德兰) 7.《海底两万里》中的潜艇叫(鹦鹉螺号或诺第留斯号) 8.潜艇的主人是(尼摩船长) 9.尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中? --因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来 10.一条巨鲨袭击采珠人时，是谁把那条鲨鱼杀死了？ --尼德兰 11.鹦鹉螺号是靠什么来发动的？--电力 12.读完这部小说,你有什么启示和感受? --在我们的地球上,还有很多未知的也可能是即将发生的事件,需要人们保持一种求知的态度去看待. 13.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。 --尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 14.《海底两万里》故事的主人公是谁?--是尼摩或阿龙纳斯 1、这艘船的名字叫林肯号，他们要去干什么？ 他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 2、文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？ 期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。 3、在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。 如：月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。 名著阅读：《海底两万里》之二（参考答案） 2、为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？ 因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇 3、“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？ 因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。 4、“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。 后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。 名著阅读：《海底两万里》之三（参考答案） 1、“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？答：共 3个人，他们分别是“我”（博物学家阿龙纳斯）、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰 2、他们被关在什么地方？为什么会被关？ 答：他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。 3、通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。 答：提示：就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉 人教版初中语文全套试 ．．．．．．．．．．题．

人教版七年级语文知识点总结(完结篇)

第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

部编版七年级下册历史知识点总结梳理(隋唐至唐)

1、隋朝的统一与灭亡 隋的统一 1、581年，杨坚(隋文帝)建立隋朝，定都长安。589年灭陈，统一全国。 2、隋朝建立后的政策： 发展经济编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 加强中央集权，提高行政效率。 3、隋文帝的政策促进经济的迅速恢复和发展，使隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。

开通大运河 目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。时间：605年--610年 中心：洛阳。北达：涿郡。南至：余杭。 连接五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。意义：加强了南北地区的政治、经济和文化交流。 开创科举取士制度 魏晋时期：官吏选拔看门第，不看才能。 隋文帝时：初步建立考试选拔人才的制度

隋炀帝时：进士科的创立，标志科举制度正式诞生。 隋朝的灭亡 灭亡原因： 1、征发大批劳动力，修大运河，长城驰道等。 2、加强各地的统治，多次巡游，耗费大量人力和财力。 3、三次征辽东迫使大量农民当兵役，使人们无法正常生产。 因为隋炀帝的残暴统治，爆发农民起义，618年隋朝统治被推翻。 2、从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与贞观之治 1、618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。 2、626年，李世民即位，次年改年号贞观，李世民就是唐太宗。

3、唐太宗统治时期，政治清明，经济进一步发展，称为“贞观之治"。 4、唐太宗统治时期形成贞观之治的原因： >勤于政事，虚心纳谏。大臣魏征敢于纳谏。 >广纳贤才，知人善任。房（玄龄）谋杜（如晦）断。 >推行一系列的改革措施。 政治上：完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏政绩。 经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 军事上：击败东、西突厥，加强对西域的统治。 女皇武则天 武则天改国号周，武则天是中国历史上唯一的女皇帝。

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版七年级语文下册教案 教学目标 知识与水平：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情 的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人 生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探 究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真 挚的特点。 课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟 大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家 民族的贡献是一般人无法替代的，不过，有些人却不为人所知。这些 鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼

先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回 忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓 稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一 弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年 抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生 考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学 习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只 有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他实行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政 道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和 实验两方面都有影响的物理学家之一。

【新教材】部编版七年级语文下册全册知识点梳理

人教版七年级语文下册全册知识点梳理 单元 1.重点词语 2.文学常识 3.体会文章内容及情感 4.重点语段理解 5.记叙等的表达方式 一单 .1.从百草园到三味书屋第一课时： 1.字词: 攒人迹罕至秕谷菜畦蟋蟀臃肿人声鼎沸人迹罕至 2.文学常识： 鲁迅先生，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。重要作品《阿Q正传》《呐喊》《朝花夕拾》。本文出自散文集《朝花夕拾》 3．文章的思路： 作者从百草原生活写起，点出那里曾经是我的乐园。慢慢地，我长大了，家人要我去读书，我不得不离开我的乐园了。文章接着写在三味书屋的读书生活。 4.作者的情感：通过对百草原和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及 天真，幼稚，欢乐的心理。 第二课时： 1.过渡段及作用： 也许…也许…也许…，承上启下作用。 2.景物描写： ①抓住事物的特点。 ②四季景色皆备。 ③写景井然有序。 ④修辞运用：不必说…不必说…单是…就…运用了比喻，拟人的修辞。 3.重要词语含义及作用： ①捕鸟过程的描写：突出动词的运用， ②第一段中似乎和确凿的含义。 ③第二段表现事物特点的词语。 4．文章的主旨：对童年生活的美好回忆。邵月梅 2.爸爸的花儿落了第一课时：

1．词语， 肿胀（zhànɡ）叮嘱（zhǔ）皱眉（zhòu）骊歌（lí）雇（ɡù）花圃（pǔ）玉zāｎ（簪）花鸡毛（掸）dǎｎ子 （咻咻） 气xiū xiū 2．文学常识。 作者：林海音，台湾作家，代表作《城南旧事》。 3.作品语言 朴素、平实，富有情感的语言，包含父女深情。 如：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。 4.人物形象 爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。他让孩子到银行汇款，鼓励孩子要坚 强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本 人害死的消息，便急得吐血了。他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 5.塑造人物的方法 选取典型事例；语言、外貌描写。 第二课时 1.文章结构 ①本文的线索： 爸爸爱花和毕业典礼 ②插叙叙事方法及其作用： 对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。如课文中的插叙“不让我上学迟到”一事重在表现爸爸教孩子热爱学习，不要懒惰，要从小养成好习惯，要处处严格要求自己； “到银行汇款”一事重在表现爸爸教孩子要敢于闯练，要学会生存。这两件事侧重点不同，对表 现主题都有积极的重要作用。 ③伏笔方法的作用： 巧妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。本文的伏笔铺设自然，使文章气脉通畅。这是我们在以后写作中应该学习借鉴的东西。 2.文章语言特点： 语言平实，蕴涵哲理情感真挚。 3.写作手法： 标题具有象征意义。 文题一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。这样写，使作品 一线串珠，浑然一体，充满情味，严谨周密。同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸

最新人教版七年级数学上册知识点归纳总结

人教版初一数学上册知识点归纳总结 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a

最新人教部编版七年级语文下册基础知识汇编大全

人教部编版七年级语文下册基础知识汇编大全 作者杨振宁，获1957年诺贝尔物理学奖。代表作《对弱相互作用中宇称守恒质疑》《曙光集》 2、注音 原子弹弹琴 大厦厦门 鲜为人知新鲜 燕山燕子 殷红殷实殷其雷 3、同音 shǔ名假 yáo言摆 xūn日陶衣草 yíng绕光火虫 4、词语释义，解释加点字 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知:很少有人知道。鲜：少 元勋:立大功的人(多指开创性事业中的) 至死不懈:到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已:指小心谨慎，贡献出全部精力。尽瘁：竭尽劳苦 当之无愧:承受得起某种称号或荣脊，没有什么可惭愧的。 家喻户晓: 每家每户都知道。喻、晓：知道 截然不同:形容两种事物没有一点共同之处。截然：很分明地、断然分开的样子。 锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 妇孺皆知:妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。孺：小孩 仰慕:敬仰思慕 骄人:值得骄傲 知人之明::能认识人的品行和才能的眼力 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 挚友:亲密的朋友 5、词语辨析 彷徨犹豫 摆脱解脱

第2课说和做 作者臧克家，诗人闻一多先生高徒，被誉为农民诗人，代表作《烙印》 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》 1、字音识记 而不舍(qiè) 穷年(wù) 果(shuò) 头(shū) 序(zhì) 越(zhuó) 2、注音 救济人才济济 气冲斗牛战斗 校补学校 漂亮漂白漂泊 3、相似字 然hè姓hǎo 呕心血lì精图治lì雷风行lì 有神jiǒng乎不同jiǒng 4、词语释义 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 炯炯:形容明亮(多用于目光)。 兀兀穷年:用心劳苦地-一年到头这样做。兀元,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。 沥尽心血:比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,或耗尽心思和精力。沥，滴。 疏懒:懒散而不习惯于受拘束。 群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座,衙署陈设仪仗，僚属依次参拜,分立两旁，称为“排衙” 赫然:形容令人惊讶或引人注目。 潜心贯注:精力集中,用心专一而深。 迥乎不同:很不一样。迥，差得远。 独裁:这里指当时蒋介石的专制统治。 迭起:一次又一次地兴起、出现。迭,屡次、接连。 慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 5、词语辨析 呼喊呼唤 锲而不舍孜孜不倦

七年级语文下册 第六单元 名著导读《海底两万里》快速阅读素材 新人教版

名著导读 - 海底两万里 故事概括 1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。 “林肯号”在大海里游弋了三个星期，却一无所获。一天晚上，教授阿龙纳斯正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长（法拉格特），护卫舰随即向怪物驶去。临近时加拿大捕鲸叉手尼德·兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。 教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着康塞尔和尼德·兰。他大惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他身材高大，目光炯炯，用法语作了自我介绍。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。 教授虽然对失去自由感到难过，但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。在尼摩的邀请下，他们三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。尽管它的部件是拼凑起来的，可船体坚固，结构合理，承受得起海水的冲击和高压。艇内有漂亮的客厅，舒适的卧舱，图书阅览室和娱乐场。潜艇的电力和氧气都是从海水里提取，能在海底停留很长时间。食物也是取自海洋，有些美味的鱼教授从未品尝过。布是由海洋纤维织成，烟叶来自海草。尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。 “鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。于是他们穿上潜水服，背上氧气瓶，手持特别猎枪，穿过换压舱，走在海底平原上。尼摩举枪射中一只大海獭，然后又杀了两条海豚似的动物，满载而归。 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人果真纷纷爬上船来。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。 潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。教授兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，尼摩当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。尼摩随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。 “鹦鹉螺号”从红海进入地中海花了不足20分钟。它是通过尼摩发现的海底通道潜行的，那时还没有苏伊士运河。 一路上，教授发现了不少惊人的事情。船至康地岛时，尼摩从柜子里取出许多黄金，派人乘小艇送出去。后来当潜艇驶入大西洋，停泊在维多湾海底时，尼摩又派他的船员潜水从

人教版七年级下数学课本知识点归纳完整版

人教版七年级下册数学课本知识点归纳 第五章相交线与平行线 一、相交线两条直线相交，形成4个角。 1．邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角，互为邻补角。如：∠1、∠2。 2．对顶角：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两条 边，分别是另一个角的两条边的反向延长线，具有这种 关系的两个角，互为对顶角。如：∠1、∠3。 3．对顶角相等。 二、垂线 1．垂直：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互 相垂直。 2．垂线：垂直是相交的一种特殊情形，两条直线垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 3．垂足：两条垂线的交点叫垂足。 4．垂线特点：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 5．点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直线所截形成8个角。 1．同位角：在两条直线的上方，又在直线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同位角。如：∠1和∠5。

2．内错角：在在两条直线之间，又在直线EF的两侧，具有这种位置关系的两个角叫内错角。如：∠3和∠5。 3．同旁内角：在在两条直线之间，又在直线EF的同侧， 具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。如：∠3和∠6。 四、平行线 (一)平行线 1.平行：两条直线不相交。互相平行的两条直线，互为平行线。a∥b （在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。） 2．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 3.平行公理推论：①平行于同一直线的两条直线互相平行。 ②在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行。 (二)平行线的判定： 1.同位角相等，两直线平行。 2.内错角相等，两直线平行。 3.同旁内角互补，两直线平行。 (三)平行线的性质 1.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。 2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。 3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 4.两条平行线被第三条直线所截，外错角相等。 以上性质可简单说成：

(完整word版)部编本教材语文七年级下册古诗文

七年级下册 目录 1、孙权劝学（《资治通鉴》） 2、木兰诗 3、卖油翁（欧阳修） 4、陋室铭（刘禹锡） 5、爱莲说（周敦颐） 6、登幽州台歌（陈子昂） 7、望岳（杜甫） 8、登飞来峰（王安石） 9、游山西村（陆游） 10、己亥杂诗（龚自珍） 11、河中石兽（纪昀） 12、课外古诗词诵读 竹里馆（王维） 春夜洛城闻笛（李白） 逢入京使（岑参） 晚春（韩愈） 泊秦淮（杜牧） 贾生（李商隐） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 约客（赵师秀）

1、孙权劝学（《资治通鉴》） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 2、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

人教部编版七年级政治下册知识点汇总

人教部编版七年级政治下册知识点汇总 第一课时七年级上册知识点归纳复习 第一单元走进新天地 考标要求：（齐读） 1.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择（理解道德教育：自尊自强） 2.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务（理解法律教育：权利和义务） 3.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。（理解） 考点梳理：（默读） 1、保障公民受教育权的法律 《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等。 2、受教育是公民的基本权利和义务 3、近年来，国家保障公民受教育权的具体措施： （1）实施异地高考政策。 （2）我国首部全国性《中小学生学籍管理办法》正式实施。 （3）全部免除农村中小学住宿费。 （4）加大投入，改善办学条件。 （5）农村义务教育学校实行“营养餐工程”。 （6）实施科教兴国战略，制定完善的教育法规。

（7）号召社会力量如希望工程、春蕾计划。 4、教育的重要性 教育是每一个人成长的基础；教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，是一个国家、民族发展的根本。 5、在现实生活中，我们怎样维护自己受教育的权利？ 答：①可以向村委会或居委会反映情况。②向教育主管部门、学校和教师请求帮助。③必要时向人民法院起诉。 6、作为正在接受九年义务教育的初中学生，应如何履行受教育的义务？（履行受教育义务的主要内容） 答：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； ③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 7、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志。 “长大”意味着能够分清美丑，明辨是非，能够抵制不良诱惑。既敢于对不合理的要求说“不”，也能自觉遵守合理要求，能主动承担自己的责任。 8、面对不良诱惑，我们应该怎么办？ （1）面对不良诱惑，长大的我们首先要做的是管住自己，提高自控能力。 （2）要保持清醒的头脑明辨是非，认识到不良诱惑的危害性。（3）培养正当有益的兴趣爱好。