六年级下册增广贤文教案
课题：《增广贤文》
课时：第1课
教学内容：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《少年易老》
读完后说说自己的体会。
六、学生说说惜时的句子或故事。
七、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
八、课外延伸
搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
课题：《增广贤文》
课时：第2课
教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《团结力量大》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第3课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第4课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第5课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第6
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第7
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第8
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第9
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第10
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青
春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。