2000—2006年北语语言学、文字学考试真题

2000年——2006年对外，语言学，文字学试题

2006年

语言学专业现代汉语和古代汉语合卷

现代汉语

一、用发音方法分类21个声母，并与英语比较出普通话辅音声母的特点（12分）

二、严式标音法标音变词（8分）

1、嫂子将剪子放在了窗台上。

2、今天的演讲真有趣儿

问一：举例说明上声变调规则，

问二：儿人韵[yer]来自哪些字母

三、辨析同义词并结合理性意义的构成阐述同义动词的辨析角度和方法（10分）得——得到鼓励——鼓舞

四、根据命名归纳“打”的义项，并回答问题（10分）

1、不要使劲打门

2、我把杯子打了

3、打家具

4、打卤

5、打毛衣

6、打信号

7、打草稿

8、打哈欠

9、打比方

10、打成右派

11、打手势

12、打把刀

13、打电话

14、打他主意

15、打官腔

问一：说明义项归并的方法

问二：动词“打”的引申趋向

五、分析语言素材，回答问题（12分）

语言说“的” 从前吃的曾经火车铁窗户地震

说得清楚踢打扩大我去管家马上去

问一：举例说明汉语复合词和短语在构造上有哪些相同点（2分）

问二：找出名词和名词性短语，举例说明判定名词性短语语法功能属性的方法（8分）问三：找出其中时间名词和时间副词，分析二者语法功能上的差异（2分）

六、分析语言素材，回答问题（10分）

素材略

问一：选出连动句与兼语句（8分）

问二：总结两类句式结构差异（2分）

七、判断（8分）

1、复句属于篇章研究范畴

2、复句关系只属于语义研究范畴

3、“人逢喜事精神爽” 是连动句

4、“几块野味，半杯麦酒，老人家的话来了，……”是主谓句

八、语法分析，分结构形式出发与主义角度出发，说明两者适用范围和分析目标方面的差异。（5分）古代汉语

一、注音、义

心广体胖数罟不入污池将子无怒虏救死扶伤不给兑命曰：“学学半。” 有天下而不与焉。默而识之后期年以议执政之善否

二、说明语法现象（10分）

1、士不可以不弘毅，任重而道远：……，……？……，……？

2、百姓足，君孰与不足？……

3、子是学，亦为不善变矣。

4、吾固闻楚有神龟，死已三千岁矣，……

5、禹疏九河，……

三、指出通甲字还是古今字

1、人含其知，则天下不惑矣。

2、困于虑，衡于心,而后作。

3、闻汉将韩信涉河，虏魏王，新喋血阏于。

4、道之以政，齐之以弄，民免而无耻。

5、非不说子之道也，力不足也。

6、富国以家，距敌恃卒。

7、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之力也。

8、从许子之道，则市贾不二，国中无伪。

9、夫离法者罪，而诸先生以文学取。

10、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

四、翻译（25分）

1、孔子游于匡……，请辞而退。

2、所恶之上，毋以使下；所恶之下，毋以事上；所恶之前，毋以先后；所恶之后，毋以从前。

语言学概论

一、名词24分4*6

1、区别特征

2、语言结构二层性

3、历史比较法

4、自愿融合

5、音节文字

6、语义指向

二、分析题30分10*3

1、举例说明，语言在人类交际工具中的地位

2、举例说明，词的本义和中心意义之间的关系。

3、举例描述语法演变过程中的类推作用

三、判断36分12*3

1、汉语中，他/她/它是“性”的语法范畴。

2、语音演变有时效

3、语言民族性，不同语言有普遍特征

四、“兔子跑了”“肚子饱了”[dig][tik]音位学原理分析原因

五、语言形式和意义、语法研究应结合看举例分析

六、结合实例分析语言的分化和统一带来的结果

七、赵元任、吕叔湘、朱德熙、索绪尔、布龙菲尔德乔姆斯基，选一人写出代表性语言学著作，并简要阐述其主要内容及对语言研究的影响。

课程与教学论语言学部分

一、简要区分下列词组

1．符号和征候

2．社会方言和地域方言

3．

4．同化和异化

二、简要分析下列问题

1．为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？

2．如何区分非音质音位？

3．语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？

三、语音系统发展中聚合规则的演变。

四、什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。

五、有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明。

复试

语言学概论部分

一、从下列语言学的分支中任选四种解释（16）

理论语言学计算语言学心理语言学病理语言学文化语言学应用语言学……

二、下面是四种词典对“蚕食”、“鲸吞”的解释，以其中任何一词为例说明词义的构成，并评价各种释义的优劣。（14分）

古代汉语部分

三．一段古文

1 翻译其中两句（10分）

2 找出古今字、异体字和通假字，并说明区别。

3 总结文中“之”字用法。

4 以“王”字为例说明”如字”和”读破”。

现代汉语部分

四、写出现代汉语普通话的声母、辅音、单元音韵母、韵母和声调的数量。（5分）

五、以下面的词语为例，说明汉语离合词的语法特征。

理发努力……

六、想不起了。

七、以“冲喜”、“打围”等词为例，说明这一类词的构成。有人分析为动宾结构，有人分析为逆序状中结构，你赞成哪一种说法？并说明两种看法的根本区别在哪里。

八、词法和句法在现代汉语中的具体内容有哪些？

九、举例说明连词在单句中和复句中的用法有何区别。（9分）

古文是《荀子》的一段，没有标点的：

刑范正金锡美工冶巧火齐得剖刑而莫邪已然而不剥脱不砥厉则不可以断绳剥脱之砥厉之则劙盘盂刎牛马忽然耳彼国者亦强国之剖刑已然而不教诲不调一则入不可以守出不可以战教诲之调一之则兵劲城固敌国不敢婴也彼国者亦有砥厉礼义节奏是也故人之命在天国之命在礼人君者隆礼尊贤而王重法爱民而霸好利多诈而危权谋倾覆幽险而亡威有三有道德之威者有暴察之威者有狂妄之威者此三威者不可不孰察也

1 翻译下面两句古文

a.剖刑而莫邪已

b.剥脱之砥厉之则劙盘盂刎牛马忽然耳

2.找出文中的通假字、古今字、异体字，并说清它们的区别

3.找出文中“之”的用法

4.通过“王”，来说明“如字”和“读破”的意思

强国篇第十六

刑范正，金锡美，工冶巧，火齐得，剖刑而莫邪已。然而不剥脱，不砥厉，则不可以断绳。剥脱之，砥厉之，则劙盘盂，刎牛马，忽然耳。彼国者，亦强国之剖刑已。然而不教诲，不调一，则入不可以守，出不可以战。教诲之，调一之，则兵劲城固，敌国不敢婴也。彼国者亦有砥厉，礼义节奏是也。故人之命在天，国之命在礼。人君者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而亡。

威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者－－此三威者，不可不孰察也。礼义则修，分义则明，举错则时，爱利则形。如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明。故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举错则不时，爱利则不形；然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，黭然而雷击之，如墙厌之。如是，百姓劫则致畏，嬴则敖上，执拘则[最]聚，得间则散，敌中则夺，非劫之以形埶，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道，百姓讙敖，则从而执缚之，刑灼之，不和人心。如是，下比周贲溃以离上矣，倾覆灭亡，可立而待也，夫是之谓狂妄之威。－－此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。

下面是另一种解释：

荀子在其“强国”篇的开头就强调了铸剑需得用规整的模(刑)制出规整的范，铜(金)与锡的配比要适当，工匠要心灵手巧，浇铸时的铜液温度(火)要根据合金(齐)的配比掌握得当，当作到了这些以后，剖开范腔时，一把“莫邪”剑已经铸得。然而，铸造出来的才只是一把“莫邪”剑的毛坯，此时的剑连绳子也割不断。须经“剥脱” 、“砥厉” 后，可以斩断盘、盂，斩杀牛马的头也只是一挥而就。文中的“砥厉”，可理解为手工用石料在剑上进行磨光，目的是消除掉因“剥脱”加工而留在剑上的痕迹，但这是最后的工序，而荀子提到的“剥脱”句，笔者认为，剥者，削也。只有在先“削”的前提下，才可能后开出“脱”来。剥字在这里应当作为采用某种设备对剑身进行磨削加工操作解。

文字学

文字的语概部分同课教的(75分)

现汉共9题

1,简述现汉语音系统(10分)

2,给下列汉字注音,有音变的标出音变,并总结/e/ 的音位变体和条件分布(10分)

3辨析食品-食物有-具有,并简述辨析同义名词，同义动词的主要方法和途径（10分）

4，具体记不清了，给了一组词和短语，大约十几个，提了三问（8分）

（1）怎样区分词和短语（？）（2分）

（2）动词和动词性短语的区别（3分）

（3）分析给出的“所字短语”（3分）

5，什么是义素分析法，用此法分析下面三个词（释义已给，大概是现代汉语词典上的释义）（10分）

产生，发生，出现

6，

7，

8，单复句辨析（给出四个关于单复句的判断，错误的要解释）（8分）

9，例说层次分析法和变换分析法的差异（5分）

古汉（150分）

一，解释加点字，并注明是本意、引申义、假借义（1*10=10）

之，孰，纹，戚

（都给了句子）

二，给加点字注音（1*10=10）

食，郦食其，不龟手之药，见之

三，名词解释（5分*4=20分）

一本作，六书，词尾，？

四，翻译（15*2=30）

1，二十八年，春，晉侯將伐曹，假道于衛，衛人弗許，還自河南濟，侵曹，伐衛，正月，戊申，取五鹿，二月，晉郤縠卒，原蹫將中軍，胥臣佐下軍，上德也，晉侯，齊侯，盟于斂盂，衛侯請盟，晉人弗許，衛侯欲與楚，國人不欲，故出其君，以說于晉，衛侯出居于襄牛。（标点未给）

2，然则我内直而外曲，成而上比；内直者与天为徒，与天为徒者，知天子之与己，皆天之所子。而独以己言蕲乎？而人善之蕲乎？而人不善之邪？若然者，人谓之童子，是之谓与天为徒。外曲者，与人之为徒也，擎跽曲拳，人臣之礼也，人皆为之，吾敢不为邪？为人之所为者，人亦无疵焉，是之谓与人为徒。成而上比者，与古为徒，其言虽教，之实也。古之有也，非吾有也，若然者，虽直而不病，是之谓与古为徒，若是则可乎？（标点未给）（《庄子?人间世》）

五，指出下列句中的活用现象，并以此归纳古汉语活用的具体情况（20分）

1，夫人，我可以不夫人之乎

2，晞，一军皆惊，尽甲

3，孟尝君怪其疾也

4，既而，大叔命西鄙北鄙贰于己

5，——，——臣孔子

六，给下列词语分组，并简述结构特征（10分）

奔走，等还有一些双声叠韵，连绵词，大约20个

七，给下面一段话加标点，并解释其中的语言现象（25分）

是一段关于“匍匐”“扶服”等在不同时期的文献中的不同写法的文献总结，涉及到异体字，古无清唇音等现象，文中提到史记，汉书，释名等事

八，（30分）给出一段古书注解，回答四个问题

（《论语正义》关于“子曰学而时习之”的注解）

1，《论语正义》的作者

2，“时”的三种具体解释

3，讽，诵的异同

4，“习”的意义发展，“习”与“学”的区别

2005年

课程与教学论现代汉语

一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）

二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）

三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）

1、一点儿

2、草稿儿

3、毛驴儿

4、树枝儿5花瓶儿

四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）

1、水

2、福

3、问

4、够

五、给下列语音单位分类并回答。（12）

肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小

敲竹杠红纸刘备招亲路遥知马力，日久见人心

1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？

2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?

六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）

1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色

2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人

3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动

4、舟楫：<书>船只

5、承办：接受办理

七、辨析同义词。（12）

1、藏——躲藏

2、典型——榜样

八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）

九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）

1、市民——晚上

2、矫健——中型

3、现在——正在

4、但——却

十、观察短语然后

1、分别指出这些短语的结构类型（10）

2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）

爹妈他们（）把这个（）解放以前（）

木头似的（）约他来（）吃食堂（）

拉住不放（）踹一脚（）这个（）说笑（）

十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语

[ r]。

答案：（1）u, ua[uA], uo[uo], uai[uai], uei[uei], uan[uan], uen[u n], uang[u ], ueng[u ],ong[u ]。

（2）四呼可以帮助我们正确的拼合音节，了解哪些声母能跟哪些韵母相拼，不能和哪些韵母相拼。

5．描写出下列辅音的发音部位和发音方法：z, t, l, r, g, m。（6分）

答案：每个辅音必须全部描写正确，才能得到一分。

z：舌尖前，不送，清，塞擦；

t：舌尖中，送，清，塞；

l：舌尖中，浊，边；

r舌尖后，浊，擦；

g：舌根，清，不送，塞；

m：双唇，鼻，浊。

6．近义词辨析：路程/行程；感动/激动。（10分）

答案：

第一组路程行程

从宾馆到火车站，只有十分钟的~。+ -

编纂人员历时十余载，~逾十万公里，才完成了这套民间谚语集成著作。- +

~早就定好了，就等着这笔钱去买机票了。- +

中国革命是伟大的，但革命以后的~更长。+ （+）

人类历史的~及其经验教训，都是人类自己教育自己的最好教材。（+）+

总结：（1）"路程"一般是比较近的道路，"行程"多是较远的道路。

（2）"行程"可以表示旅行的日程，"路程"不行。

（3）"路程"可用于口语和书面语，"行程"多用于书面语。

第二组感动激动

凡是接受过他的悉心治疗的人，无不为之~。+ -

听了他的话，我觉得一股热流涌上心头，一时~得我说不出话来。（-）+

得到工厂严重亏损的消息，工人们都~起来，要求撤换厂领导班子。- +

在那样艰苦的条件下，他们还能携手共渡，这使我们深受~。+ -

李老师以其高尚的敬业精神，~着一批又一批的学生。+ -

为庆祝北京申奥成功，~的人群们敲锣打鼓奔向天安门广场。- +

总结：（1）"感动"指因感受强烈而引起感情上的共鸣，引起"感动"的事物都是正面的、积极的，"激动"指因受外界的刺激而产生感情上的冲动，引起"激动"的事物，可能是正面的，也可能是反面、消极的。

（2）"感动"可以表示使动意味，有"很受感动"的说法，"激动"不行。

（3）"感动"做谓语，可带宾语，"激动"不行；"激动"可以做形容词，做定语，"感动"不行。

7．请写出"厚"和"薄"在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。（10分）

"厚"的义项：

（1）扁平物体上下两个面的距离：如"五厘米后的木板"。

（3）深，重，浓，大：如"厚望，厚情，深厚的友谊"。

（4）不刻薄，待人好：如"厚道"。

（5）重视，注重：如"厚古薄今"。

"薄"的义项：

（6）轻微，少：如"薄酬"。

（7）不庄重：如"轻薄"。

（8）看不起，轻视，慢待：如"菲薄，厚此薄彼"。

（9）迫近：如"日薄西山，薄暮"。

其中，在"扁平物体上下距离较大还是较小"（薄纸--厚纸），"重视与不重视"（厚古薄近，厚此薄彼）这两个义项上构成反义词，在其他各义项上均不构成反义词。

出现这中情况的原因：构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的，不同范畴的词是不能构成反义关系的。因此，反义词既是相互的，又是相互联系的。

8．什么是基本词汇？它们有什么特点？（12分）

答案：基本词汇是整个词汇中最重要、最基本、最核心的部分，它同语法一起构成语言的基础，是语言使用中使用频率高，生命力强，为全民共同理解、运用的基本词汇的总称。

特点：1。普遍性（全民性）：它们的使用不受地域、行业、阶层、文化程度等因素的制约。

2．稳固性：从历时的角度看，历史上这些词汇的变化不大。

3．能产性：对名、动、形等很重要，但是虚词不强，"你、我、他"等代词也不强。

总结：基本词汇中大多数实词有以上三个特点，大多数虚词和一些代词只有前面两个特点。

9．比较下列词语在语法功能上的异同。（20分）

（1）市场--晚上

（2）大型--大方

（3）学习--喜欢

（4）却--但是

答案：

市场晚上

能加上表示物量的数量短语，受数量短语修饰能加上表示物量的数量短语，受数量短语修饰

不能受副词修饰不能受副词修饰

经常做主语、宾语经常做主语、状语

不能重叠不能重叠

可以做定语一般不做定语

不做补语、状语，不带宾语、补语不做补语，不带宾语、补语

是普通名词是时间名词

大型大方

大多直接修饰名词修饰名词时一般要加"的"

能带"的"直接形成"的"的词组，做主语、宾语一般不能带"的"直接形成"的"的词组

只能做定语可以做定语，补语，有时做状语

不能重叠可以重叠，重叠式为AABB式

是区别词是形容词

学习喜欢

经常做谓语或谓语中心，多数能带宾语经常做谓语或谓语中心，多数能带宾语

前面用"不"进行否定前面用"不"进行否定

前面不能加程度副词前面可以加程度副词

经常后带"着、了、过"表示动态可后带"着、了、过"表示动态

可以重叠，重叠式为ABAB式不能重叠

是普通动词是心理动词

却但是

只做状语不做句子成分

可以单说一般成对使用

表示转折关系表示转折关系

是副词是连词

10．说明下列词组的构成方式。（10分）

他们俩，十公斤，说下去，约他出来，发明创造，去图书馆看书，头脑清楚，通过对比，明天星期三，小心谨慎。

答案：同位词组，量词词组，述补词组（动补），兼语词组（递系），联合词组，连动词组（连谓），主谓词组，介词词组，主谓词组，联合词组。

11．写出下列短语中主语的语义类型，并说明汉语的主语在语义上有什么特点。（8分）

（1）小王吃了三个苹果。

（2）这本书我看了三遍了。

（3）斧头是用来劈柴的。

（4）桌子上放着只铅笔。

答案：（1）施事主语

（2）受事主语

（3）工具主语

（4）处所主语

汉语的主语可以表示多种语义内容，它不象印欧语系那样，主语只表示施事，而在汉语中，句子的主语更像是一个话题，它是句子想要重点表述的内容，其语义类型不仅限于施事，而且还有受事，当事，与事等等，可以说，基本上能进行陈述的话题都可以成为汉语的主语。

12．画出各句的补语，并分析补语的语义类型。（8分）

①你们进去吧

②老师讲的语法我听不懂

③今天的气温比昨天又高了一两度

④我一开门小狗就跑走了

答案：①去：趋向补语

②不懂：可能补语

③一两度：数量补语

④走：结果补语

13．分析下列两句话在语法构成上的差别。（6分）

[1] 小王心肠很好[2]我们工厂很大。

答案：[1] 小王心肠很好[2]我们工厂很大。（[1]为主谓谓语句，[2]为定中

A B C A B C

短语做主语的句子）

分析：（1）看A，B，C内部可有停顿的位置：[1]A+（B+C），[2]（A+B）+C （2）添加语气词的位置：[1]A+（语气词）+B+C，[2]（A+B）+（语气词）+C）（3）添加状语（以"确实"为例）：[1]A+（确实）+B+C，[2]A+B+（确实）+C 14．判断下列说法是否正确。（只做判断即可，不需改正）（10分）

（1）任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的"逻辑-语法"关系，而不是具体句子的含义。

（2）"一……就……"这对关系词语，既可以表示连贯关系的复句，也可以表示条件关系的复句。

（3）"即使……"这个关系词语所表示的复句，只能用来表示假设的含义。（4）"太阳一照，景色特别美。""即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这两句话都是复句。

（5）紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式，是复句的单句化变形。

答案：正正误误正。

解释

（1）复句的关系词语具有标志性，特定的复句关系词语所构成的句式，可以看作特定的复句格式。例如：

要是窃书的愿意送还，他还会偷么？既然是偷，就会做得神不知鬼不觉。即使有谁真的知情，也别指望会有人跳出来揭发。孔已己的话，虽是狡猾，也有一点道理。

这里有四个复句。"要是……（那么）……"标明第一个复句是假设句；"既然……就……"标明第二个复句是推断句；"即使……也……"标明第三个复句是虚让转折句；"虽然……（但）……"标明第四个复句是实让转折句。

因此，任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的"逻辑-语法"关系，而不是具体句子的含义。

命题正确。

（2）"一……就……"有时单纯强调A，B两行为紧接，相当于"……接着……"，是连贯句（如："一坐下，她就趴在办公桌上哭了起来。"）；有时在强调行为紧接的同时表示A为B的特定条件，相当于"只要……就……"（如"一接到通知，他就会立即赶来的。"），属于条件句。

命题正确。

（3）一般来说，"即使……"总是表示假设，其实，有时也用来述说事实，是"实言"的。

例如，我们可以先述说过去发生的某个事实，再通过"即使"引出过去发生的一个订补性

命题错误。

（4）"太阳一照，景色特别美。"这句话是复句。

"即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这句话是单句。

原因：典型的复句是核同质、有核距、无共同包核层的多核句。首先，多核而核同质。即两个或几个结构核具有相同的性质，它们或者都是谓词性的，或者都是名词性的。其次，多核而有核距。即含核单位之间有比较明显的音读距离，书面上用逗号或分号、冒号等隔开。第三，多核而无共同包核层。即每个结构核各有自己的包核层，分别构成相对独立、相对自足的分句，不存在"共层"的现象。

由此分析，第一句符合以上三条，是复句；第二句不符合，是单句。

某些复句关系标志，如条件关系标志"只有……才……"，让步关系标志"即使……也……"和"无论……都……"，有时使用于单句。这种用法反映出事物潜在的复句关系，但从结构上说，所用的关系标志不是联结分句与分句，而是联结单句的两个成分。分析语言事实时，凡是将关系标志减除之后得出明显的主谓关系或是壮中关系的，便可以断定为单句。"

即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这句话便是如此。

命题错误。

（5）紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式。例如

即使不便宜，我也要买。（复句）

不便宜也买。（紧缩句）

前一例是虚拟性让步复句，后一例是包含虚拟性让步关系的紧缩句。

紧缩句是复句的单句化变形。

分句与分句之间，本来有句间承接停顿；然而，有时为了语句的凝练，句间承接停顿被取消，书面上不出现逗号，于是产生凝合联结的状态，形成了形式简短的紧缩句。

命题正确。

15．分析下面两组各是什么词组，分别分析两组词组各自的形成条件，也就是动词的语义特征什么。（7分）并据此说说，与变换分析法相比，汉语的语义特征分析法有什么特点？（6分）

组[1] 长三十公分，宽二十五米，高一米八，重五十千克

组[2] 长了三十公分，宽了二十五米，高了一米八，重了五十千克

答案：（1）组[1]动补词组（也叫述补词组，如果答成动宾（述宾）时必须指明是数量准宾语，否则扣分，下同）和主谓词组，组[2]是动补词组。

组[1]中，在表达动补的意义时，对动词的语义要求是有度量衡的意义，在表达主谓的意义是，对动词的语义要求是[+度量衡意义，+积极意义]，这里所谓的积极意义，也就是说是"长、宽、高、重"类的词，而不能用"短、窄、矮、轻"等，举个例子"这个人高一米六"，"*这个人矮一米六。" 组[2]也是有度量衡意义的动词即可。以上的分析可以归纳为：

组[1]，动补时：[+度量衡意义，±积极意义]

主谓时：[+度量衡意义，+积极意义]

（2）变换分析法可以解释很多语法现象，把语法研究引向深入，有利于揭示更多的语法规律，但是它也有一定的局限性。具体的说，变换分析可以用来分化歧义句式，但是不能用来解释造成歧义句式的原因。一些结构如"山上架着炮"，我们可以通过变换来分化它，一个可以说是"山上正在架炮"，一个可以说是"炮架在山上"，但是，如果我们进一步追问，同样一个内部结构层次和结构关系，为什么会表示不同的语法意义呢？也就是说，"处所名词+动词+着+名词"这个歧义句式是怎么造成的呢？变换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析法来解决了。

语义特征分析法的精神在于通过对某些句法格式中处于关键位置上的动词在该句法格式内所呈现的互有差异的不同小类的词的不同语义特征，来达到说明造成该同形、歧义句法格式的原因。

也就是说，语义特征分析是通过分析某句法格式的各个实例中处于关键位置上的实词所具有的共同的语义特征，来解释、说明代表这些实例的句法格式之所以独具特色、之所以能与其他同形句法格式相区别、之所以只允许这一部分词语进入而不允许那一部分词语进入的原因。

语言学和应用语言学

现汉和古汉合卷

现代汉语

1,写出四呼中齐齿呼(好像后面还有什么内容,忘了) 10分

2,分析语素和词素的吧6分

3, 同义词辨析:喊-----嚷--------叫客人-------来客8分

4,说出短语类型还有说说理论方面的内容10分

5 判断题(很简单的5题,有一提太长了,我就蒙的) 5分

6,说说"冷----热"在哪些方面构成反义词6分

7,判断5个词的词性并说明理由10分

8,轻声标调10分

9,复句10分

古代汉语

1,选择题(主要是通论和基础常识,不难) 10分

2,标音5分

3.同义词辨析5分

4.3选一的选做题(4体2用//叶音,还有一个忘了..我题目没看,3个都做了,苯啊!) 5分4,词义(虚词+实词虚词2分一个实词1分1个都是文选上的) 20分

5,10个句子翻译(主要是文选1,2册的从不超纲) 20分

6.一段古文(其实挺不好做的,不是简单的说明哪段是哪位的注,笺什么,它是从古文的

内容考的,所以要求就高了) 10分

语概

1.6个名词解释24分(只记得书面语因为这刚考过的,所以印象深)

2,组合关系和聚合关系吧.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么

3洋泾浜语也不直接出题,而是用"如果他有MONEY,你就MARRY他吧"这样的句子判断

4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则

（版本2）

一、解释下列概念（12分，每个3分）

1、聚合规则

2、配价

3、语音对应规律

4、语言的谱系分类

二、简述下列问题（24分，每个8分）

1、举例说明语言符号的线条性和层次性之间的关系

2、

3、简述将词汇分成基本词汇和一般词汇两类所具有的作用和意义

4、举例描述语法演变过程中的类推作用

三、下面两句在现实表达中都不成立，为什么？但另一方面，一般人又觉得句（1）比句（2）的可接受程度似乎要高一些，这又为什么？请运用语言学理论作具体分析。（12分）

（1）小草在痛苦地欣赏着那只黄牛。

（2）痛苦那小草只在欣赏地黄牛着。

四、如何理解区别特征既能把音位跟音位区别开来，也能把音位跟音位联系起来？请举例说明。（13分）

五、试具体比较语言融合和语言混合的异同。（14分）

2004年

课教现代汉语

语音题

一，现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。

二，列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。

三，对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。1，一群小鱼儿在水兵周围快乐地游动着。

2，这棵树可真高啊!

四，用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞

词汇题

五，对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别

看书，呢……

六，根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。

1，鱼儿离开了水就无法存活。2，这一段写得很活。3，这孩子说话活像大人。4，他身子不好，不能干重活。5，活到老,学到老。6，这批活做得好。

7，我买了一本活页笔记本。8，侦察兵活捉了敌人的一个舌头。

9，他还要养家活口。10，他这样作很出活。11，这里的水都是活水。

七，辨析同义词语。挑—拣—选；替—代替

八，指出下列各词所属结构类型，说明为什么。

烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠

语法题

九，分析下列每组词的语法差异。

4，今天—时间5，碗—件

十，指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。

往北、应该愿意、五十以下、村子里、买把锁用、土匪似的、

“语法”二字、我自己、晚上肃静、又高又大、中午上班、

姐姐当教师的、大肆宣扬、知道你要来、找他给我看病

十一，找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特征。

1，几个演员在台上又唱又跳。2，他转过身,看看桌上的东西,出去了。

3，楼下有人找你。4，老人抓着我的衣袖使劲地摇。

5，他踢球踢得脚肿。6，这东西一学就会。

十二，汉语复句的关系词的特点，说明其主要作用。

十三，指出下列句中各词的语义指向，并说明理由。

1，他喝（光）了牛奶。2，他（醉）了酒。

3，他吃（饱）了肚子。4，他去了（三趟）武汉。

答案：（每个5分）

1．标记标志

读课文时，找出作者交代的时间，地点的词语，用符号做上~。+ （+）

事物的特征是这一事物区别于其他事物独特的~。- +

秋天不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛的~。- +

将编好号码的~贴在上百只样本的翅膀上。+ -

中华人民共和国的成立，~着中国进入了社会主义社会。- +

总结：（1）“标记”只用于具体事物，“标志”则可用于具体和抽象事物。

（2）“标记”在口语和书面语均可用，但没有郑重，严肃的色彩，“标志”多用于书面语，且有郑重、严肃的色彩。

（3）“标志”可用做动词，“标记”不行。

2．夸大夸张

有些人在集体的荣誉面前，总爱~自己的作用和能力。+ -

“黄河之水天上来”是诗人为了强调水势的高度而这么~的。- +

说话应该实事求是，既不要~优点，也不要缩小缺点。+ -

~是文艺作品经常采用的表现手法。- +

这幅画的动物变形的技法非常~。- +

总结：（1）“夸大”着重指因目的不正而存心说得超越实际情况，是贬义词，“夸张”着重指为了增强表达力而有意把话说得过分些，是中性词。

（2）“夸大”可以带宾语，“夸张”不行。

（3）“夸张”还可以做名词和形容词，“夸大”不行。

3．休养疗养

母亲手术后，经过近一年的~，身体已经基本康复。+ （+）

对离职~的老同志，要更加关心和照顾。+ -

她患有风湿性关节炎，到温泉~院去~了一段时间。- +

我国西汉时期的君王特别注意给人民~生息的机会。+ -

总结：（1）“休养”指休息调养，可用于病员，也可用于一般人员，“疗养”多用于身体衰弱或患有慢性病的人员。

（2）“休养”还可带宾语，表示使动意义，“疗养”不行。

（3）“休养”有安定人民生活，恢复和发展经济的思想，“疗养”没有此意。

8.指出下列词的结构类型：木头，老中青，内秀，阿妹，说明，理工，秋收，第一（8分）

答案：附加式，简称式，复合式，附加式，复合式，简称式，复合式，附加式（每个1分）

9.说出以下词组的结构类型。（8分）

有个女孩叫婉君，关于就业问题，长江以南，怀着一线希望出去找朋友打听消息，同意参加，说话不清楚，水喝了，明天晴天。

答案：兼语词组（递系词组），介词词组，方位词组，连动词组（连谓词组），动宾词组（述宾词组），动补词组（述补词组、中补词组），主谓词组，主谓词组。（每个1分，如果答的是括号里面的名称也算对）

10.复句关联词语的作用是什么？（12分）

答案：（1）衔接、标示某种语义关系（如“因为……所以”标示因果关系）（4分）（2）显化某中语义关系：各小句之间本来隐含着某种或几种语义关系，用特定的关系词语使特定的语义关系得到明显的标示（如“隔了几道墙，声音听不清楚”可以加“因为……所以”“如果……就”）（4分）

（3）转化某种语义关系：各小句之间原本存在A关系，现在使用另外一套关系词语，使A关系转变为B 关系（如“即使偶尔交谈，也只是工作上的联系”可用“虽然……但是”转变为转折关系）（4分）

11.分析下面哪些是紧缩句，并归纳紧缩句的特点：（12分）

①请他来开会，②边聊边学，③非去不可，④有人不相信，⑤借本书看看，⑥下课再谈，⑦心里越急，手越是不听使唤。

答案：②③⑥是紧缩句（6分）

特点：意义上是复句的意思，但形式上看似单句；一般关联词语是单音节副词；中间不能有停顿。（6分）

12.写出下列画线成分的语义指向，并说明你这样判断的理由。（15分）

（1）他喝光了牛奶。

（2）他喝醉了酒。

（3）他热热地炸了一盘花生米。

答案：（1）“光”指向“牛奶”。因为整句有如此变换：“他喝牛奶，牛奶光了。”（5分）（2）“醉”指向“他”。因为整句有如此变换：“他喝酒，他醉了。”（5分）

（3）“热热地”指向“炸”。因为整句没有以上任何一种变换，只是一种普通的陈述而已。（5分）

13.试讨论语法、语义、语用三个平面的区别与联系。（20分）

注释：详见同时寄送的《北语历年考研试题汇编》。

古代汉语

[c] 机，企，体，民，坚，技，经，（高射，机关，直升）

[d] 子，儿，头，初，第，老，（热）乎乎，（美）滋滋，（黑）古隆冬

[e] 菠（菜），啤（酒），鲫（鱼），（冰）激凌

下面讨论：一个语素和一个语素加在一起是不是词。

语素x + 语素y

（1）语素之间不能组合（*x + y）。这种情况包括：b+b, d+d, e+e, b+e, d+e 这五类。

（2）可以组合，但组合的结果一定是词（x + y=词）, c+c, c+a等都是这样。（3）可以组合，但组合的结果一定是词组（x + y=词组）。这种情况只有a+b，原因是b类语素必须成词，而且永远成词，所以它所组合的东西也必须是词，那么它就只能跟a类组合了，于是便出现了a+b的情况。（如“吃吗”，“被他”等）

（4）可以组合，但组合结果不确定是词还是词组的（x + y=？）。这类情况只有a+a的情况，原因是a是成词语素，理论上讲a+a是词组，但a本身就不一定永远是成词语素，而且它们与非成词语素组合时也不成词，所以便出现了开头说的现象。下面图表应该可以说得更清楚，整个（4）情况表现为一个连续统，它们是一个动态的过程，有的更像复合词，有的则更像词组。

2．下面讨论（4）的动态发展的过程。

ü 条件1：看组合中有无轻声成分，若有，则是词，没有，暂时不定。

如：“打手”，清音则是词，重读不定，“买卖”，“动静”等也是这样。

ü 条件2：没有轻声。看可不可以被替换，有无替换成分（要保证替换前后结构相同）。

如：“大家”，不能替换为“国家/大楼”，“小看”也是这样。它们都视为不能替换，是词。如果能替换，则不定。

ü 条件3：若可以替换，看能不能添加成分。如“生姜，火车，电灯，粗心”等都能替换“老姜，汽车，油灯，细心”等。但是它们中间不能插入成分，如“*火的车，*粗的心”等等。凡是不能添加成分的认定为复合词，能添加的不定。

ü 条件4：如果可以添加，看意义是否改变，意义改变的是复合词，如“大车”和“大的车”意义就不一样。类似的“龙头，大小”等。意义不变的不定

ü 条件5：添加可以，而且添加了以后意义不变，看是否能加很多成分。如“大树”可以添加为“大的树”，意义不变，但只能加“的”，“*大的松树”就不能说。像“白纸，看见，铁锅，车灯，推翻，吃完，打开”等都是这样。添加的东西不限制的不定。

ü 条件6：无扩展限制，看频率的比较，看扩展的情况多，还是不扩展的情况多。如“理发——理了一次发，说话——说句话、说了一句话、说了一晚上的话”等。看是词的使用频率高还是扩展后的使用频率高，要是词的频率高，就是复合词，否则是词组。

这六类中，越往前就越接近词，越往后就越接近词组。

3．由此可以得到结论：（4）组合中内部也存在着连续性，不能一次说清。

判断是也看用什么办法，有严格和不严格之分

现代汉语部分（30分）

一，什么是轻声？轻声对韵母的读音有哪些影响？并举例说明。

二，什么是词汇？它有几个组成部分？各包括什么？举例说明。

（一说：汉语有几级词汇单位？）

三，对下列各词的进行比较，说明其用法有何异同。并举例。

1，每—各；2，吗—呢

四，“听说他马上回来”和“命令他马上回来”有何区别，请加以论证。

古代汉语部分（30分）

一，解释黑体字的义项，如果是活用，说明活用的类型。（5个）（10分）二，标点并翻译短文（《孟子》节选），并回答问题：

找出宾语前置的句子，并说明原因是什么。（20分）

语言学概论部分（40分）

一，名词解释

1，组合关系和聚合关系2，义素分析法3，历史比较法

二，严式标音（马、谈、见、猫等）指出其中元音是几个音位，为什么？

三，以语言结构各要素和社会联系的不同，说明语言发展的不平衡性。

四，用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。

这位领导我也不认识。这种植物我也不认识。

语言学专业2004现汉古汉合卷

现汉共八题

一、根据舌位的高低给普通话的单元音韵母进行分类5分

二、请列出普通话声母总表10分

三、用严氏音标给下列词语注音，如有音变情况，请按音变规律注音5分（1）老船长（2）小孩儿（3）回来（4）斧子（5）元月

四、根据下列例句归并义项，并说明哪些义项可归入“等1”，哪些义项可归入“等2”或“等3” 10分

1 我办完这件事再去也不迟

2 怎会有这等事发生

3 请稍等一会儿

4 这两种东西大小不等

5 等他来了一块儿去

6 中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流

7 三加四等于七8 老张买了纸张文具等等

9 这种产品共分三等10 我等的意见主要有以下几点

五、辨析下列同义词语10分

1 保存-保留

2 聊-聊天儿

六、指出下列词的词性，并说明判别的理由10分

1 格外

2 给予

3 碧绿

4 单项

5 至于

七、指出下列短语的结构类型10分

1 说“的”（动宾）

2 裤子三条（主谓）

3 桌子上（方位）

4 三年后（方位）

5 应该可以（偏正/状中）

6 三月开花（偏正/状中）

7 三月很冷（主谓）8 拿笔来用（连谓）9 有人找我（兼语）

10 又吃又拿（联合）

北外翻译硕士考研真题信息整理与风格特点(精)

北外翻译硕士考研真题信息整理与风格特点 一、英语翻译基础 英汉短语互译: Bogor Goals FTAAP zero-sum game ALS NASA genomic variation ozone depletion sinology bitcoin UNCED paparazzi amino acid digital divide existentialism silver-spoon kids

十八届四中全会 亚太经合组织 互联互通 量化宽松 公使衔参赞 埃博拉病毒 自闭症 防空识别区 负面清单 房产税 专利技术 和而不同 地沟油 真人秀 逆袭 二、篇章翻译 今年篇章翻译由以前的四篇改为了两篇,我也破天荒第一次翻译前打了草稿。英译汉是一篇有关里约环境会议的,说实话我词汇量不行,看着也有点儿晕。

汉译英是刘梦溪写的有关孟子精神和现代社会的文章,很多文言文,比如什么礼义廉耻、国之四端之类。其实明白中文的意思翻译倒也不是特别难。 汉语写作与百科知识: 一、名词解释 尼罗河 战略伙伴关系 四大菩萨 十字军 中亚五国 日心说 元素周期律 丝绸之路经济带 金字塔 APEC 金砖四国 九大行星 三省六部的“六部” 《牡丹亭》 东盟

IS(就是伊斯兰国 南北战争 二十八宿 《俄狄浦斯王》 三一律 “新寓言”派 《菊与刀》 北约 苏辛 《说文解字》 二、应用文写作 应用文是根据自己经历的某件事写一则消息,是新闻体裁的一种 三、大作文 大作文给一段材料,写一个人从火车上丢了一个鞋子,然后马上扔了另一个,说这只鞋留着也没用,有人捡到没准还能穿。然后以“让失去变的可爱”为题写一篇作文。 本文系统介绍北外翻译硕士考研难度,北外翻译硕士就业,北外翻译硕士考研辅导,北外翻译硕士考研参考书,北外翻译硕士专业课五大方面的问题,凯程北外翻译硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的北外翻译硕士考研机构!

北京外国语大学英语学院语言学专业高分经验

北外英语学院语言学专业414高分经验 曾经得到许多人的帮助，首先要感谢他们无私的支持.我的梦想终于实现了，初试成绩414，复试成绩86。除了高兴以外，更多的是对给与我力量和鼓励的所有人的感谢！我在前人栽的树下乘过凉，现在希望自己也能种上一棵小树，为后来的人带来一片荫凉. 我考的是英语学院的语言学 初试： 前辈们写过很多有关初试的帖子，如何复习各门功课，每个人都有各自不同的学习方法，最主要的是找到一个适合自己的方法，还有就是要脚踏实地，不能浮躁。在此。我写的也仅仅是我自己的看法，仅供借鉴。 基础英语的复习，以前我听人家说经济学家很好，于是我就买来一大堆，天天啃，但是说实话，还真是相当痛苦，而且效果不明显，因为我对经济方面的东西一点都不感兴趣，而且经济学家的经济类词汇量很大，几乎每次阅读的时候都是在锻炼我文曲星上的键盘，那是锻炼我自己啊？！后来我看了几天就放弃了，转而看些别的英文杂志，本人觉得《英语文摘》比较不错，我有订去年一年的《英语文摘》，当然这个月刊肯定是不够摄入量的，另外还会看些《中国日报》，《英语学习》，《21世纪》什么的。《21世纪》比较简单，纯当娱乐了。除了阅读以外，翻译的练习也很重要，我买了张培基的散文，还有八级的翻译题，每天都做一段，然后拿自己的译文跟他们的译文相比较，自己的译文不一定必须跟参考答案的一样，有时候你甚至会发现自己的译文比参考译文更好，当然，自己不如参考译文的地方便是应该学习、提高的地方。另外，我自己还经常温习备考专业八级时候用的八级词汇册，不知道有没有用，就是当个心理安慰，背单词最多还是在阅读的时候，碰到了不认识的就尽量背下来。 语言学的复习，我觉得仅仅看参考书目是不够的，不管是谁写的书，如果有时间的话，最好都买来看看，虽然讲的都是入门的知识，但是每本书都会从不同的角度来解释同一个理论或是知识，这样就加深了理解，所以说，不用背的，如果踏踏实实看完5、6本语言学方面的书的话，不记住都难了。当然，有的书跟别的书写的是一模一样的，也搞不清是谁抄了谁的，所以在买书的时候要先好好过滤。 日语的复习，基本上是把握住了标准日本语的前三本就够了，我也曾经老老实实地把初级和中级那四本书学完了，但是到复习的时候，我的第四本日语书都不知道被我扔到哪个爪哇国去了。所以学的都是前三本的知识，觉得是够用了的。我用的是旧版的标准日本语，其实新版和旧版的都一样，新版的单词量比较大一点，但是知识点基本上跟旧版的是一样的。另外，我觉得做日语题也是比较重要的，不然学到的知识很容易忘掉。刚开始学的时候，做的是跟标日配套的练习册，到了后期做的是日语二级题。北外历年的日语试题的难度跟国际日语考试的二级水平差不多，这是分析 真题得出的结论。 所以说真题的利用非常重要，要尽量熟悉真题，在复习的过程中才能有个大致的方向，有时候，学着学着，可能会觉得很茫然，这时候就应该看看真题了。到后期的时候，真题显得更重要了，不管之前是不是已经做过，每年的卷子都要掐时

2015北语考研文字学初试真题(回忆版)

2015年北语考研现代汉语716 一、分别用汉语拼音和严氏音标标音（标原调），并根据四呼给韵母分类。 为中华之崛起而读书 二、举例说明普通话儿化音变的类型。 三、对于词的理性意义，有义素分析法，还有其他的分析方法吗？请举例说明。并分析下列 几组词。 1、教师：的专业人员。 学生：的人。 2、入境：进入国境线。 出境：离开国境线。 3、简单： 复杂： 四、现代汉语的一般词汇都有哪些内容？并根据下列几组词分析现代汉语引进外来词的类 型。 五、辨析下列两组词，并具体分析“感觉类”心理动词的差异。 1、感到——觉得 2、感觉——感受 六、什么是“语法功能”？“语法功能”的主要内容是什么？ 七、 八、定中短语 九、 十、汉语合成词与短语的区别。 眼红铁路所说减少 十一、 十二、 2015北语考研古代汉语和语言学纲要819 一、多项选择题（10分10题） 1、有关古代虚词的论述 《词诠》《经传释词》《辞源》 2、汉字“四造二用”中“二用”具体指 3、 4、 5、 6、 7、选出词类活用的句子。 8、 9、 10、选出下列几组属于双声叠韵的词。 二、将下列复音词分为三个类别，并说明各个类别的特征。 夭夭灼灼倜傥参差栗烈 三、分析下例句子的语法现象（说明词类活用的具体类别）（10题10分）

1、不介马之驰之。 2、大哉！尧之为君。 3、不患人之不己知，患其不能也。 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 四、什么是“古音假借”？“古音假借”的具体类别有哪些？ 五、读短文，回答问题。 《郑伯克段于鄢》选段 1、解释词义。 恶岩佗雉度毙 2、指出下列句子的语法现象，并说明表达的意义。 庄公寤生，惊姜氏。 姜氏何厌之有！ 不如早为之所。 3、解释下面句子的意思。 亟请于武公，公弗许。 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 六、用“浑言”和“析言”分析下列几组词。 1、城——郭 2、饥——饿 3、 七、分析下列古注术语。 1、曰、为、谓之 2、貌 3、读曰、读若 八、请举出三本有关汉语言文学的著作（课本除外，标清书名和作者），并具体论述书中讨论的一个问题。 九、名词解释。 1、聚合关系 2、区别特征 3、 4、系统感染 十、用层次分析法分析下列两句话。说明学者对于“V不”结构都有哪些分析？你认为应该是一种分析还是两种分析，并说明理由。 1、，对我说：生于忧患，死于安乐。 2、，我的姐姐就长眠于这个地方。 十一、以汉语为例，说明一种语言的演变发展，并说明其具体过程

语言学概论试题及答案

一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（）起了补充说明的 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）

1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（） A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型（） A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）

北语十年初试真题(语言学概论)

语言学及应用语言学专业 语言学概论（分） 一、填空题（分） .对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度，叫（）语言学（描写）.语言能生成长度无限的句子是因为组合有（）性（递归） .一个语法范畴包含的语法意义至少有（）个 .基本词汇中那些构词力强、……的词叫（）词（根词） 二、名词解释（分） .双向聚合群 .音质音位 .聚合规则 .谱系分类 .词语的替换 三、判断对错，错误的请说明理由（分） .元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音····声带 .自愿融合的问题 和****都是以词尾作为语法手段的 .闭音节问题（考的是闭音节以何收尾） . 四、分析题（分） .用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况 .分析六个“儿化词”，说明“儿”的不同情况 信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿 .分析 .一句中的语法范畴，用的是什么语法手段 .说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法手段 .用层次分析法分析 我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。 这个句子中有几个语素，几个词，几个词组 .归并音位的原则 五、简答题（分） .汉语也有表示“复数”的概念，通过哪些手段表达 .举例说明分化歧义常用的变换手段 .词根和根词的异同 .语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异性 .词与语素的区别与联系 .语言发展演变的特点以及原因 六、描写题（分） .语境对词义的影响和作用 .阐述的音位变体和出现的条件 七、论述题（分） .文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。 .以为例，分析词根词缀词尾三者的异同 .什么是语法范畴？英语中语法范畴有哪些？用哪些语法手段来表示？ 汉语言文字学专业 语言学概论部分 一、填空（*） 、从语言的研究对象来看，汉语属于——。 、语法中最小的单位是——，最大的单位是——。

英语语言学试题及答案

英语语言学试题（1） I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%×10=20%) 1、As modern linguistics aims to describe and analyze the language people actually use, and not to lay down rules for "correct" linguistic behavior, it is said to be ___. A、prescriptive B、sociolinguistic C、descriptive D、psycholinguistic 2、Of all the speech organs, the ___ is/are the most flexible. A、mouth B、lips C、tongue D、vocal cords 3、The morpheme "vision" in the common word "television" is a(n) ___. A、bound morpheme B、bound form C、inflectional morpheme D、free morpheme 4、A ___ in the embedded clause refers to the introductory word that introduces the embedded clause. A、coordinator B、particle C、preposition D、subordinator 5、"Can I borrow your bike?" _____ "You have a bike." A、is synonymous with B、is inconsistent with C、entails D、presupposes 6、The branch of linguistics that studies how context influences the way speakers interpret sentences is called ___. A、semantics B、pragmatics C、sociolinguistics D、psycholinguistics 7、Grammatical changes may be explained, in part, as analogic changes, which are ___ or generalization. A、elaboration B、simplification C、external borrowing D、internal borrowing 8、___ refers to a marginal language of few lexical items and straightforward grammatical rules, used as a medium of communication. A、Lingua franca B、Creole C、Pidgin D、Standard language 9、Psychologists, neurologists and linguists have concluded that, in addition to the motor area which is responsible for physical articulation of utterances, three areas of the left brain are vital to language, namely, ___ . A、Broca's area, Wernicke's area and the angular gyrus B、Broca's area, Wernicke's area and cerebral cortex C、Broca's area, Wernicke's area and neurons D、Broca's area, Wernicke's area and Exner's area 10、According to Krashen, ___ refers to the gradual and subconscious development of ability in the first language by using it naturally in daily communicative situations. A、learning B、competence C、performance D、acquisition II. Directions: Fill in the blank in each of the following statements with one word, the first letter of which is already given as a clue. Note that you are to fill in One word only, and you are not allowed to change the letter given. (1%×10=10%) 11、Chomsky defines "competence" as the ideal user's k_______ of the rules of his language. 12、The four sounds /p/,/b/,/m/ and /w/have one feature in common, i.e, they are all b______ . 13、M_______ is a branch of grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. 14、A s______ is a structurally independent unit that usually comprises a number of words to form a complete statement, question or command. 15、Synonyms that are mutually substitutable under all circumstances are called c______ synonyms. 16、The illocutionary point of r_____ is to commit the speaker to something's being the case, to the truth of what has been said. 17、Words are created outright to fit some purpose. Such a method of enlarging the vocabulary is known as word c______.

2015年北京外国语大学翻译硕士英语翻译基础考研真题,考研参考书,考研翻译技巧

2015年北京外国语大学翻译硕士英语翻译基础考研真题词组翻译： 1、Bogor Goals 2、FTAAP 3、zero-sum game 4、ALS 5、NASA 6、genomic variation 7、ozone depletion 8、sinology 9、bitcoin 10、UNCED 11、Paparazzi 12、amino acid 13、Digital divide 14、Existentialism 15、Silver-spoon kids 1)十八届四中全会 2)亚太经合组织 3)互联互通 4)量化宽松政策 5)公使衔参赞 6)埃博拉病毒 资料来源：育明考研考博官网https://www.wendangku.net/doc/ef4498411.html,

7)自闭症 8)防空识别区 9)负面清单 10)房产税 11)专利技术 12)和而不同 13)地沟油 14)真人秀 15)逆袭 英译汉：关于环境立法之类的 汉译英：孟子的“四端”《中庸》，恻隐之心，礼义廉耻之类的，价值观 4.2.2弥合词义差异的需要 为弥合词义差异需要而采用的增词法或减词法一般有如下三种情况： 一、我们在第三章中看到，在很多情况下，英汉词汇的语义范围往往有宽窄之分，并 非一一对应。如果英语词义比汉语宽，英译汉时要采用增词法，使原文中隐含的意思得以充分表达；反之，如果英语词义比汉语窄，英译汉时则要采用减词法。例如，“Party liner”应译为“坚决贯彻党的路线的人”（而不只是“党的路线者”）；“worry lines”应译为“因焦虑而深陷的皱纹”（而不只是译为“焦虑线”）。再如： 31）I wanted to be a man,and a man I am.(J.Herford) 我立志做一个真正的人；我现在终于成了一个真正的人。（增词法） 32）The hungry boy devoured his dinner. 那饥饿的孩子狼吞虎咽地吃完了饭。（增词法） 33）Social distance can be difficult to overcome. 资料来源：育明考研考博官网https://www.wendangku.net/doc/ef4498411.html,

北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料

北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料 一、专业的设置及考试科目 学科、专业名称 及研究方向 指导教师人数考试科目备注050103汉语言文 字学 7 01方言学与语音 史研究张维佳 ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3054方言学与语音史研究 02汉语方言学赵日新①1011英语或1012日语或1013俄语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3055汉语方言学与汉语史 03古文字与词汇 史 张希峰 （本年度 停招） ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3056古文字与词汇史 04训诂与历史词 汇华学诚 ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3057训诂与历史词汇 05古文字学罗卫东①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3058古文字与古文献 06汉语语法史张赪①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3059语法学与汉语史

二、导师简介 张维佳男，文学博士,博士生导师。北京语言大学教授，校长助理，校学术委员会委员，中国语言政策与标准研究所所长，汉语言文字学硕士点学科带头人，首都国际文化研究基地（北京市哲学社会科学重点研究基地）教授，上海高校比较语言学E-研究院特聘研究员，澳门语言文化研究中心学术委员会委员，王力语言学奖获得者，教育部、北京市人文社会科学基金项目通讯评审专家。 主要从事汉语语音史、语言地理学、汉语语音习得等领域的教学与研究，近年致力于语言地理信息系统的开发和地理数据库的建设工作。 赵日新，男，籍贯安徽。文学博士，语言研究所教授，硕士研究生导师，现任北京语言大学语言研究所副所长，《语言教学与研究》常务副主编，中国社会语言学会监事、北京市语言学会监事、中国民间文艺家协会女书研究专业委员会常委。 主要研究方向为汉语方言学、社会语言学。目前参与教育部“十五”规划项目《汉语方言地图集》、中国社会科学院A 类重大课题《新编<中国语言地图集>》的调查编制工作。研究成果曾获得国家图书奖荣誉奖，全国辞书一等奖等。 张希峰，人文学院教授，博士生导师。1993年吉林大学考古学专业博士研究生毕业，同年来校任教。 擅长古文字学和词源学。讲授课程有甲骨文研究、两周金文词汇研究、战国文字研究、《说文解字》研究、字源学、毛诗故训研究。主要作品有《汉语词族从考》、《汉语词族续考》、《汉语词族三考》。近年来涉足字库研究和字本位教学探索，也有成果率需发表。07汉语语法学和 语义学施春宏①1011英语或1012日语②2026汉语言文字学综合考试 ③3060汉语语法语义研究 08汉字学陈双新①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考汉字学 ③3061汉字学

(完整版)语言学练习题及答案

练习1 1. There is no logical connection between meaning and sounds. A dog might be a pig if only the first person or group of persons had used it for a pig. This is one of the design features of language.A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 2. Language is a system of two sets of structures, one of sounds and the other of meaning. This is . It makes people possible to talk everything within his knowledge. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 3. ___ refers to the ability to construct and understand an indefinitely large number of sentences in one’s native language, including those that he has never heard before, but that are appropriate to the speaking situation .A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 4. __ __ refers to the fact that one can talk about things that are not present, as easily as he does things present. The dog couldn’t be bow-wowing sorrowfully for some lost love or a bone to be lost. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 5. ______ means language is not biologically transmitted from generation to generation, but the linguistic system must be learnt anew by each speaker. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 6. ______ means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 7. To say “How are you.” “Hi” to your friends is the ____ __of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 8. “Tell me the result when you finish.” If you want to get your hearer to do something, y ou should use the _____ of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 9. A linguist regards the changes in language and language use as __ ___. A. unnatural B. something to be feared C. natural D. abnormal 10. A linguist is interested in ___A. speech sounds only B. all sounds C. vowels only 11. Which of the following sounds is a voiceless bilabial stop? A. [t] B. [m] C. [b] D. [p 12. Which of the following sounds is a voiced affricate? A. [y] B. [t∫] C. [z] D. [dЗ] 13. Which of the following sounds is a central vowel? A. [ ? ] B. [ i ] C. [ou] D. [a: ] 14. In the following sounds , ______ is a palatal fricative ? A. [ s ] B. [∫] C. [ l ] D. [θ] 15. In the following sounds, _____ is a voiceless affricative? A. [dЗ] B. [v] C. [t∫] D. [θ] 16. In English if a word begins with a [ l ] or [ r ],then the next sound must be a __ __. A. fricative B. nasal sound C. semi-vowel D. vowel 17. Of the “words” listed below___ is not an English word A. [r∧b ] B. [ l? b ] C. [m?sta:∫] D. [lm?p] 18. ___ are produced when the obstruction created by the speech organs is total and audibly released. A. Back vowels B. Stops C. Fricatives D. Glides 19. The International Phonetic Association devised the INTERNATIONAL PHONETIC ALPHABET in _____. A. 1965 B. 1957 C. 1888 D. 1788 20. ___ is a phonological unit , and it is a unit that is of distinctive value. A. Phone B. Phoneme C. Allophone D. Sound 1. [ f ] is a dental consonant. F 2. Phonology studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. F 7. The three / p / are allophones. T 3. Phoneme is a phonological unit. T 4. Phone is a phonetic unit. T

北外俄语翻硕口译翻译基础术语翻译真题、模拟题

北京外国语大学俄语翻译硕士考研术语翻译资料 АН:Академиянаук科学院 АО:акционерноеобщество股份公司 АСЕАН:АссоциациягосударствЮго-ВосточнойАзии东南亚国家联盟 АТР:Азиатско-Тихоокеанскийрегион亚太地区 АТЭС:ОрганизацияАзиатско-Тихоокеанскогоэкономическогосотрудничества亚太经合组织 АЭС:атомнаяэлектростанция原子能发电站 ВВП:валовойвнутреннийпродукт国内总产值 ВВС:военно-воздушныесилы空军 ВНП:валовойнациональныйпродукт国民总产值 ВОЗ:Всемирнаяорганизацияздравоохранения（联合国）世界卫生组织 ВСНП:Всекитайскоесобраниенародныхпредставителей（中国）全国人民代表大会 ВТО:Всемирнаяторговаяорганизация世界贸易组织 ВУЗ:военно-учебноезаведение军事学院 Госсекретарь:государственныйсекретарь国务卿，国务秘书 НИИ:научно-исследовательскийинститут研究所，科研所 НОАК:Народно-освободительнаяармияКитая中国人民解放军 НТВ:негосударственное(независимое)телевидение非国营（独立）电视台НЭП:новаяэкономическаяполитика新经济政策 ОБСЕ:ОрганизацияпобезопасностиисотрудничествувЕвропе欧洲安全与合作组织 ОМОН:отрядмилицииособогоназначения特警 ООН:ОрганизацияОбъединённыхНаций联合国 ОРТ:общественноероссийскоетелевидение俄罗斯公共电视台 ПК:персональныйкомпьютер微机（个人用计算机） ПРО:противоракетнаяоборона防火箭，对火箭防御 РТВ:Российскоетелевидение俄罗斯电视台 РТР:Российскоетеле-ирадиовещание俄罗斯广播电台

北外语言学与应用语言学02-07

2002年语言学与应用语言学（100 points） All the questions are to be answered in English on the answer sheets provided. 1. Displacement,arbitrariness,productivity,cultural transmission,discreteness and duality are sometimes listed as the 6 core features of human language.Choose 3 out of the 6 and explain with examples what they mean. (12 points) 2. Briefly explain what phonetics and phonology are concerned with and what kind of relationsips hold between the two.(10 points) 3.In deriving new words via a prefix such as mis-, there seems to be some constraint on what is permitted. The words in the first colum below are acceptable formations,but in the other columns are not.Work out what the rule(s) might be for making new adjectives with the prefix mis-. (18 points) Column I : misadventure misjudgement misplaced mistrustful Column II: *mishappy *mismeal *misglad *misrole Column III: *mismilk *missad *misword *miscrazy 4. Using what you know about Grice's cooperative principle and its four maxims,analyze the following short exchange.(20 points) 同事甲：小张昨晚去哪儿了？ 同事乙：今天在早上我看见一辆白色富康停在小林家门口。 5. In each of the following sentences,the second part cancels some information given by the first part. However,this seems to result in quite acceptable utterances in group (1) and in very awkward utterances in guoup (2). Explain why. (20 points) Group (1) a.老张有三个孩子，其实还不止三个。 b.我只喜欢黄色和蓝色，不过试试红色也未尝不可。 c.约翰的普通话说得还可以，确切地说是非常棒。 Group (2) *d.我特后悔选修了这门课，其实我没有选修这门课。

北京语言大学汉语言文字学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章

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汉语言文字学专业招生目录 专业代码、名称及研 究方向 招生人数考试科目备注050103汉语言文字学32 01语音学 02文字学 03语法学 04词汇学 05方言学 06汉语史 07汉外语言对比研究①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③716现代汉语 ④818古代汉语和语言学概论 汉语言文字学专业考试涉及课程及参考书目 语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业综合考试所涉及的课程为：语言学概论、古代汉语、现代汉语。 818 古代汉语和语言学概 论 《古代汉语》（全四册） 《语言学纲要》 中华书局 北京大学出版 社 王力 叶蜚声 徐通锵 716 现代汉语 《现代汉语》 《现代汉语》 高等教育出版 社 上海教育出版 社 黄伯荣 等 胡裕树汉语言文字学2012年复试分数线 专业代码专业名称本校复试分数线/ 单科线/ 专业课线030206 国际政治315/42/63 030206 国际政治（国际经济方向）329/42/63 030505 思想政治教育315/42/63 040102 课程与教学论300/40/120

040201 基础心理学300/40/120 050101 文艺学345/52/78 050102 语言学及应用语言学367/52/78 050103 汉语言文字学345/52/78 050104 中国古典文献学345/52/78 050105 中国古代文学345/52/78 050106 中国现当代文学345/52/78 050107 中国少数民族语言文学345/52/78 050108 比较文学与世界文学376/52/78 050201 英语语言文学361/52/78 050203 法语语言文学353/52/78 050204 德语语言文学345/52/78 050205 日语语言文学354/52/78 050207 西班牙语语言文学345/52/78 050208 阿拉伯语语言文学381/52/78 050209 欧洲语言文学391/52/78 050210 亚非语言文学345/52/78 050211 外国语言学及应用语言学371/52/78 060200 中国史285/38/114 081200 计算机科学与技术290/38/57 045300 汉语国际教育318/40/60 055101 英语笔译363/52/78 055108 法语口译345/52/78

语言学与应用语言学2004[试卷+答案]

北京外国语大学 2004年硕士研究生入学考试语言学与应用语言学专业试卷 IMPORTANT!!! All the questions are to be answered in English on the answer sheets provided．1．Shakespeare has Juliet say： What?s in a name? That which we call a rose By any other name would smell as sweet． What do the above lines say to you about the relationship between the form (sounds) and meaning (concept) of a word in spoken language? Explain with positive evidence as well as exceptions from the English language．(15 points) 2．How much does our language influence the way we think? How deeply do language and culture interpenetrate and influence one another? These questions about language have fascinated thinkers throughout the ages．For example，Johann Gottfried Herder and Wilhelm yon Humboldt in the German Romantic tradition regarded language as a prisma or grid spread over things in the world so that each language reflects a different worldview．Write a short essay to explain your position on this view．(35 points) 3．Is English a language that uses a phonetic alphabet system? Explain briefly why or why not with examples．(15 points) 4．Suppose you were given four cards，each of which had a different phoneme of English printed on it： Now arrange these cards to form all the "possible" words that these four phonemes could form．Discuss what rules you have followed t0 come up with these words．(20 points) 5．Paraphrase each of the following sentences in two different ways to show that you understand the ambiguity involved：(10 points) a．Dick finally decided on the boat． b．The professor's appointment was shocking． c．The governor is a dirty street fighter． d．Terry loves his wife and so do I． e．No smoking section available． 6．It is argued that grammaticality judgments do not depend on whether the sentence is meaningful or not, as shown by the sentence "Colorless green ideas sleep furiously”，which does not make much sense but is syntactically well formed．How would you respond to this argument?(25points) 7．TOEFL often requires the examinees to specify the situational context after listening to a conversation．See for example a tape-script below for an exam item． Voice A (male)：How much is this tie? Voice B (female)：Forty Voice C (male)：Where does this conversation most probably take place? What do you think is the TOEFL people?s belief about what constitutes linguistic competence and how linguistic competence can be tested? (30 points)