美猴王

《美猴王》教学设计、教学反思

课题

美猴王

（第四单元第2课）教者馆驿镇一中时间2013.10.09

教学目标

1．流利准确、朗读课文、扫清文字障碍

2．把握故事情节，分析石猴形象

课时安排1课时

教学过程

教学步骤教学内容及方法设计意图

一、课前导引

二、引入新课利用网络资源播放电视连续剧《西游记》主题歌，了解《西

游记》和作者吴承恩的文学常识（大屏幕出示）

1．学生齐读课文

教师点评朗读

2．学生发问，合作解决疑难字、词

3．学生复述课文主要情节，概括小说情节四个阶段

4．仔细研读高潮部分，分析石猴形象

5．总结石猴形象

激发学生兴趣

培养合作探究

学习方式

培养学生归纳

能力

三、思维拓展

四、教师引导学生揭示小说主题

五、作业布置结合《西游记》精彩片断谈美猴王性格特点

1．大闹天宫——反抗意识

2．三打白骨精——疾恶如仇

3．降妖除怪——顽强不屈

表现了作者对古代劳动人民勇于反抗和追求自由精神的热

情歌颂

开拓学生思

路，引发深层

思考

课外拓展夯实

知识

大屏幕出示

写一段动物动作神态描写

板书

教学反思：由于运用网络资源，同学们学习积极性很高，效果很好。

《美猴王》是一篇阅读课文，节选自“四大名著”之一的《西游记》。课文首先交代了美猴王的特殊来历，之后写石猴发现水莲洞，带领众猴进洞居住，最后被拥戴为王。课文情节清晰生动，语言生动形象，深受学生们的喜欢。

基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲身经历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。为此，课堂上我打破传统的教学模式，阅读教学从“独白”走向“对话”，让学生的“讲”和“议”来占领课堂。使学生在读、说、议、论中不知不觉中理解了课文，并拓展延伸到整部小说。整个教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念，学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课文中的重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养，取得了较好的效果。同时，了解美猴王的特点并不是教学的终极目标，学习本课的主要目的是要让学生吸取它的精神养分，提高辨别是非真假、善恶美丑的能力。

本文的教学设汁，我力争让学生在体验感悟中实践了查、听、读、说、想的综合能力，使书本知识和生活世界沟通起来，为学生的发展奠定了良好的基础。同时，培养了学生发现美、感受美和创造美的能力。教师完全是一个引导者、组织者、评论者，并积极参与活动，仔细观察学生的探究活动，发现和鼓励学生的创造精神，对学生进行较好的语言和思维的训练。

通过这样的教学，我有两点体会：一是教学的过程不再是教师备好教案，然后“按图索骥”的过程，而是开放多元、动态生成的多向对话过程。教师要及时调整自己的教案，以学定教，把学生的学情作为教学新的生成点。只有这样才能真正体现学生是学习的主人，才能真正发挥教师的主导作用。

二是读是理解感悟的前提。因此，在课堂上，教师应该留足够的时间给学生潜心读书。在教学中，老师还应该采取不同的方式引导学生去感悟文本语言，如：看着画面想一想，这些猴子会怎样说，怎样做？这样，让学生与文本进行“零距离”心灵对话，才能更好感悟课文。

(名著梳理--西游记)

届中考语文复习资料五 （名著知识要点梳理——《西游记》） 《西游记》 ．作者简介：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明朝著名小说家. ．作品内容：《西游记》由孙悟空大闹天官、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经三部分组成，小说成功塑造了孙悟空、猪八戒等几个人物形象，赞扬了师徒四人不畏艰险、大无畏地斗争精神，讽刺批判了当时社会现实地黑暗. ．艺术成就：在中国小说史上，《西游记》地贡献巨大，如果没有《西游记》，古代神魔小说将黯然失色，这部小说地突出特点是： ()善于说故事，可读性强，书中大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇等多个故事，情节曲折，扣人心弦，引人人胜； ()善于塑造人物，它所塑造地孙悟空、猪八戒等几个人物形象使人过目不忘，已成为这一类人物地代名词； ()全书充满了天马行空地想象和大胆奇特地夸张，在小说中所描写地人物能够腾云驾雾，上天人地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪可以共同登场等，所述内容令人遐想万端. ．重点人物典型情节、典型性格： （）孙悟空： ①人物简介：孙悟空又名美猴王、齐天大圣、孙行者.是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之明灵石猴.在花果山占山为王三五百载.后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵合方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领.此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动.五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空.孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经.取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐.终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经.孙悟空修得正果，加封斗战胜佛.孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢地化身，所以孙悟空很容易就会成为中国小男孩崇拜地偶像.然孙悟空也是传说地舍利子中最主要一颗名叫无谷舍利地利子后原身. ②典型情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇 ③性格特征：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧. （）猪八戒： ①人物简介：猪八戒又名猪悟能.原为天宫中地天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间，

部编五年级下册语文7 猴王出世(教案)

部编五年级下册语文7*猴王出世 文 本 分 析 本文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果 山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、机智勇敢、敢作敢为、无所畏惧的特点。这篇课文的内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读通畅、读正确的基础上，让学 生讲讲石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 教学 目标 1.会认“芝、遂、迸”等15个生字，掌握1个多音字“呵”），重点 理解“迸裂、瞑目、顽劣”等词语。 2.能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解石猴从出世到成为猴王的经过。 3.用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品味语言文字，感受 石猴形象，领略经典名著的魅力。 教 学 重 点 1.理清思路，弄清故事 的前因后果，体会美猴王活泼可爱、机智勇敢、无私无畏的品质。 2.品味语言文字，感受 古代白话文的特点，激发对 古典文学的兴趣。 教学难点 通过讨论交流及利用工具书，读通读懂句子，体会语感，培养阅读古典小说的能力和兴趣。 课时安排 1课时 一、激趣导入，揭示课题 1.多媒体课件播放动画版《西游记》片头曲《猴哥》，师生谈感受，导入新课。 导语：同学们，我们都看过电视剧《西游记》，其中给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空。）你知道孙悟空是怎样出世的吗？今天我们就来学习课文《猴王出世》，看看孙悟空是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。（板书：猴王出世。） 2.齐读课题，理解课题。 预设：石猴是怎么出世的？他是怎么被称为美猴王的？ 二、初读课文，检测预习

LOL美猴王背景故事大争议 猴王出世 石破天惊

LOL美猴王背景故事大争议猴王出世石破天惊{转} LOL美猴王悟空这是一篇围绕悟空背景故事的讨论文章，不包括技能及形象。 事件背景： 1、Riot与腾讯商定悟空背景故事的限制及可行性，腾讯决定Riot可以自行书写关于悟空的背景故事。 2、Riot将悟空套入英雄联盟整体世界观，借鉴原版故事，将易大师定为悟空的师傅。 3、之所以选择易大师，因为他是英雄联盟里面资格非常老的一位。 4、再加之易大师的“无极”之道接近菩提祖师的似道非道，非常适合。 5、易大师将“无极”（Wu Ju）与“空”（Kong）结合，给他起名“悟空”（Wu Kong）。 6、Riot将金箍棒杜化为英雄联盟里面极其有名的多兰大神所造之物。 菩提祖师的介绍： 有人说他是释迦的师弟，当得知释迦掌权后隐居与方寸山。善渡传艺，徒弟众多。 再次强调，孙悟空的第一位武艺启蒙师傅是菩提祖师。 之后的唐玄奘是他的精神导师。 孙悟空这个名字也是菩提祖师起的。 事件进行： 我对悟空的背景故事抱有一些意见，于是跑到Riot的论坛发帖说，这种背景故事无法接受，无法想象悟空同学是易大师的徒弟，我就是接受不了他！感觉和悟空完全不对路！ 此贴瞬时间回复众多。 主要的回帖人都是米国的朋友。 有人支持我的意见，感觉应该尊重原著，不应随便篡改一个传统传说故事。 有人支持更改这个背景故事，原因并不是说易大师的问题，他们感觉这故事粗制滥造，要求重写。 有人感觉，这并非什么大事，他们不在乎一个故事怎么怎么样。 也有人愤愤，说Riot，你们做了个破英雄，沸沸扬扬，终日不得安宁，赶紧别出猴子了！ 一时间议论纷纷。我要求Riot官方人员回复，他们一直没给我答复。 不过在另一个人的帖子里，一个官方人员说道，他们当年设定悟空的时候，曾咨询过腾讯方面的意见了。意思就是自己的股东允许这个故事了。 他强调，此wukong非彼悟空，只是借照，并非还原。 有人助势帮腔，说对对，这是悟空，不是孙悟空。

《真假美猴王》读后感5篇

《真假美猴王》读后感5篇 在西游记中，真假美猴王的篇章占有重要戏份，这一篇写的非常精彩，现在让人阅读起来都那么的回味无穷，下面给大家分享《真假美猴王》读后感范文，欢迎借鉴！ 《真假美猴王》读后感1 今天，我读了四大名著之一——《西游记》中的一个故事，叫《真假美猴王》。它描述了一个很有趣的故事。 唐僧师徒四人前往西天取经，一路上遇见了很多妖怪，孙悟空奋力保护师父和师弟们，把很多妖怪都一一杀死，但是却也经常被唐僧指责，还时不时地赶他回花果山的老家。这一次悟空又是被唐僧念了紧箍咒而赶走他。悟空遭此冤枉后，忠心不改。为保唐僧去西天取经，他不得不去南海普陀，求助于观音菩萨。但六耳猕猴自恃有一身通天的本领，一而再、再而三地与孙悟空掀起了一场场恶斗，两个猴子都使出了看家本领和浑身的解数，一直打上了凌霄宝殿，玉皇大帝令他们二人停止，但六耳猕猴竟然不服从玉帝的命令，闹得玉帝也无可奈何。真假美猴王一直厮打到灵山，要让如来佛辨个真伪，说出是非。在佛法无边的如来面前，六耳猕猴最终闹了个原形毕露，自食恶果。唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴以后，又踏上了去西天取经的漫漫长路。 这个故事让我感觉唐僧太不相信孙悟空了，而对妖怪们却心怀慈悲，导致了孙悟空经常被冤枉。但是我很敬佩孙悟空，他对师父的忠心永远不变。 《真假美猴王》读后感2 今天我读了《真假美猴王

大斗法》。这个故事讲述了孙悟空因为打死了抢到被唐僧赶走，于是来到了南海向观音哭诉。此刻，八戒和沙僧去化斋，唐僧遇到了悟空遭遇不测。救醒了师傅后，沙僧去找悟空算账，但他哪是孙悟空的对手？于是去找观音菩萨说理，却发现又有一个孙悟空，后来得知了事情经过后，悟空和假美猴王一直打到如来佛面前，假美猴王被识破后不得不现出原形——六耳猕猴被打死。 读了这个故事，我觉得六耳猕猴趁悟空被赶走，抢了包袱，还妄图自己去取经，并且强占了水帘洞和花果山，真的是太坏了。最后到雷音寺一眼被识破了，还做梦想去取经呢！结果就是被悟空打死。 六耳猕猴不应该这样做，我们要做诚实的好孩子，不能说谎。 《真假美猴王》读后感3 《西游记》是我国四大名著之一，内含众多故事。今天，我写的就是其中一篇，名曰“真假美猴王”。 这则故事主要讲的是：唐僧师徒四人取经路上遇到一伙强盗，孙悟空因两次杀死强盗而惹怒唐僧，被赶回花果山，那猴子寻思回去会被笑，想回到唐僧身边，却又被赶走，只得向观音菩萨诉苦。另一边，唐僧被六耳猕猴打昏，抢走包裹，沙僧去花果山寻他，敌不过，向观音菩萨求助，撞见孙悟空，向菩萨问明之后，二人一同前往花果山，真假美猴王一见面就打起来，二人实力旗鼓相当，为查明真相，二人依次找到观音菩萨、玉皇大帝、唐僧、龙王、阎王，都无法辨

猴王出世读后感600字

猴王出世读后感600字 猴王出世读后感600字（一） 英国的文学巨匠--莎士比亚曾经说过：“书籍是知识的源泉。”是的，书籍是我们一生的朋友，是一位沉默的老师，假如世界上没有书，这原本绚丽多彩的世界将失去色彩，变成灰暗的一片。 神话巨着《西游记》描写了唐僧四人历经九九八十一难，到西天取回真经的故事。《猴王出世》是全书第一回，叙述了石猴从出生到成为美猴王的经过。 有人曾经说过：“未来是拼出来的。”石猴就是这句话的最好的印证，从他一出生，就在拼搏，他广交好友，为以后称王铺下了一条大道。最能体会出石猴拼搏的地方，莫过于是他勇敢地跳进瀑布的一幕了。石猴的本领未必是最高强的，人缘也未必是最好的，但他为什么能成为猴王？那是因为他敢于拼搏，勇于挑战自己的命运，这两点是其他猴子所无法企及的，也许会有更厉害的猴子，但因为它们缺乏拼搏精神及胆量，才使得石猴能顺利当上美猴王，开拓出一个崭新的未来。 石猴的经历不禁令我想起了现在世界上最繁盛的国家--美国。美国人民在两百多年前还臣服在不列颠的统治之下，但他们在华盛顿、杰斐逊等有志之士的带领之下，推翻了不列颠的统治，创建了美利坚合众国，用自己的拼搏，用自己的行动让自己的国家变得繁荣，富强

起来。美国人用拼搏开创了一个新未来，新时代，美国一步一步走向世界之巅，这何尝不是靠拼搏赢来的呢？ 拼搏创出新未来，让我们摆脱命运的束缚，开创一个属于自己的崭新的未来吧！ 猴王出世读后感600字（二） 文章的第一回讲的是美猴王出世。孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈。他是一只很调皮的石猴，刚出世的时候，他无忧无虑，到处玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他带着许多猴子找到了水帘洞，被众猴拜为美猴王。这样无忧无虑的生活过了许多年。有一天，美猴王突然觉得日子很无聊，生出了要拜师学艺的想法，在众猴的支持下，他就去寻找神仙学本领。 这段故事告诉我，孙悟空虽然没有爸爸妈妈催他去学艺，可是他自己悟出了要学本领的道理。我平时在家里，爸爸妈妈总是催我学这学那，有时我觉得他们很烦，有时候真希望能每天像孙悟空一样自由地玩耍。可是，又一想，要是等我长大了什么也不会，那可就惨了。 有一次，师傅讲道法的时候，孙悟空在一边跳来跳去，手舞足蹈。师傅问他要学什么，他只说学长生不老的本领，其它什么也不想学。师傅气得在他的头上打了3下，倒背着手，走进屋里，把前门关上，不出来了。孙悟空真聪明，他猜出了师傅的用意，师傅在他的头上打3下，他就知道这是让他半夜3点钟去师傅的房间学本领。我要是像孙悟空一样能猜出别人的想法，说不定就可以做个大侦探了。 就这样，孙悟空从师傅那里学到了长生不老、翻筋斗云和七十二

幼儿园大班语言活动：真假美猴王

幼儿园大班语言活动：真假美猴王 参考范本

幼儿园大班语言活动：真假美猴王 活动目标： 1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。 2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。 活动准备： 1.多媒体课件 2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来 佛祖；唐僧） 活动过程： 一、导入活动 （播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》 二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。 （播放课件）提问： 1.师父为什么赶走悟空？ 2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？ 3.真假悟空都请了谁来分辨他们？ 4.假悟空是什么变成的？ 5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？

二.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征 1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现 提问：是谁分辨出了假悟空？ 假悟空是什么变的？ 可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？ 2.引导幼儿学说角色对话。 （1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？ （2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？ （3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？ (4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？ （5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？ （6）真悟空看到假悟空两人会怎样？ （7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？ 三、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。 分配角色，讲解表演规则 三、结束活动 老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。

西游记主要人物性格-故事情节-评价

西游记人物特征 唐僧：诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。 孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，嫉恶如仇。 猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚。 沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿,任劳任怨，没有主见。 西游记主要概括 4、大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 5、祸起观音院（大闹黑风山）：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹；最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。 6、计收猪八戒：高老庄高太公家高小姐被官府抢走，妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上，妖怪酒醉现出真面，将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。 7、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。 8、四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。 9、偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一起分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。 10、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。 13、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。 15、趣经女儿国：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精。 16、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。 17、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。

孙悟空的英雄事迹800字汇总

孙悟空的英雄事迹800字汇总 孙悟空这个人物，我们大家应该都熟悉吧!他就是长得像猴子的美猴王。他给我带来的印象是忠心守职，无恶不除，正义，本领无限大，上天入地无所不能。今天wtt在这给大家整理了孙悟空的英雄事迹，接下来随着wtt一起来看看吧! 孙悟空的英雄事迹范文一 本学期，班里搞了《西游记》的读书会，同学们个个谈得热火朝天，看得如痴如醉，留连其间。我也不例外。作者吴承恩用一支如来之笔，把故事中的每一个人物的神态、动作、语言、心理描绘得淋漓尽致。 其中让我印象最深的可数孙悟空了。他神通广大，带领着唐僧、猪八戒、小白龙、沙和尚四人一起赶奔西天求取真经。一路上他披荆斩棘，降妖除魔，开辟出一条安全的道路。若无孙悟空，唐僧可谓寸步难行。 我眼中的孙悟空是神通广大、法力无边的。他手持金箍棒，重达十万八千斤，这么沉的家伙，到了他的手中却耍得如鱼得水，可显他的法力是多么高强。他的“筋斗云”也是非同寻常，翻一个就是十万八千里，比现在的飞机、火箭高出几百倍。最让我赞叹的是他大闹天宫时，光凭手中一根如意金箍棒，打退了天兵天降的天罗地网，打退了哪吒三太子。断头台上，砍破了铜刀铁斧，可他却毫发未伤。“三味真火”炼了七七四十天，他反而

炼成“火眼金睛”。这些事迹都让我领略了孙大圣的法力无边。我想：要是我也有孙悟空那么高强的本领，那该多好啊!我心中充满了对孙大圣的钦佩之情。 我眼中的孙悟空是勤奋好学的。他在菩提祖师爷那儿学道练法的时候，勤奋刻苦地学习道教。别人学两天的知识，他只用一天就懂了。上课时竟然因听得入迷，手舞足蹈地跳起来，老师打了他三下，他竟知道老师让他三更时过去。如果我也像孙悟空那样勤奋好学，也能成为人中的佼佼者。 我眼中的孙悟空还是一个有志向的人。在花果山中当美猴王时他的志向是把花果山治理好，让他的孙万代过上幸福的生活;漂泊四海，游遍天下时，他的目标则是找到活神仙;修道时他的志向是学成本领，长生不老;在西天取经的时候，他的志向是把唐僧保护好，求取真经……正因为他有了志向，所以他做什么都成功了。“有志者事竟成。”这句话形容孙大圣一点也不为过。 尽管孙悟空有时阴险狡诈，却十分尊敬老师。学道时他对师傅毕恭毕敬，不让老师生气;在西天取经途中，唐僧一次次地误解他，以为他大开杀戒，其实是降妖除魔，结果还念“紧箍咒”，甚至把他一次次地赶走，可孙悟空却一忍再忍，从不责怪师傅。 神通广大、勤奋好学、志向高远、尊敬师傅，这就是我眼中的孙悟空。 孙悟空的英雄事迹范文二

西游记 真假美猴王阅读理解

【小学五年级阅读训练题：《真假美猴王》】 我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假?”菩萨道：“前日在弟子荒境，委不能辨。他又至天宫、地府，亦俱难认。特来拜告如来，千万与他辨明辨明。”如来笑道：“汝等法力广大，只能普阅周天之事，不能遍识周天之物，亦不能广会周天之种类也。”菩萨又请示周天种类，如来才道：“周天之内有五仙，乃天地神人鬼;有五虫，乃蠃鳞毛羽昆。这厮非天非地非神非人非鬼，亦非蠃非鳞非毛非羽非昆。又有四猴混世，不入十类之种。” 菩萨道：“敢问是那四猴?”如来道：“第一是灵明石猴，通变化，识天时，知地利，移星换斗。第二是赤尻马猴，晓阴阳，会人事，善出入，避死延生。第三是通臂猿猴，拿日月，缩千山，辨休咎，乾坤摩弄。第四是六耳猕猴，善聆音，能察理，知前后，万物皆明。此四猴者，不入十类之种，不达两间之名。我观假悟空乃六耳猕猴也。此猴若立一处，能知千里外之事，凡人说话，亦能知之，故此善聆音，能察理，知前后，万物皆明。与真悟空同象同音者，六耳猕猴也。” 那猕猴闻得如来说出他的本象。胆战心惊，急纵身，跳起来就走，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。 大众不知，以为走了，如来笑云：“大众休言，妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本象，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉，善哉!”大圣道：“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩!”如来道：“你自快去保护唐僧来此求经罢。”大圣叩头谢道：“上告如来得知，那师父定是不要我，我此去，若不收留，却不又劳一番神思!望如来方便，把松箍儿咒念一念，褪下这个金箍，交还如来，放我还俗去罢。”如来道：“你休乱想，切莫放刁。我教观音送你去，不怕他不收。好生保护他去，那时功成归极乐，汝亦坐莲台。” ——选自第五十八回《二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭》 一、真假美猴王都请了谁来辨真假？最后终是谁分出了真假？ 二、六耳猕猴为何能以假乱真，请在文中划出答案。 三、这一回，如来佛祖把六耳猕猴现了本相。你觉得如来佛祖是一个怎样的神仙？ 四、如果是你来辨认，会想出什么办法分辨真假美猴王？

中考名著阅读复习《西游记》

中考名著阅读复习《西游记》

名著阅读《西游记》专项练习 选择题： 选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项（B） A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。A.孙悟空在龙宫索得金 2.《西游记》中西天取经之路克服艰难的精神领袖，以及取经团队的精神核心是（ B ）。 A、孙悟空 B、唐僧 C、猪八戒 D、沙悟净 3.关于《西游记》的情节描述，下列说法错误的是（D）。 A、蝎子精是被昴日星官收复的 B、托塔天王和哪吒太子制服了老鼠精 C、玉兔精是被太阴星官带走的 D、白骨精最后得道成仙了 3. 一、填空。 1．《西游记》，长篇___ 小说，是____ __中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间____ __的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。___ ___的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2．《西游记》的作者是_________，字________，号________， _______代人。 3．《西游记》全书______回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于___ ___，他们自己也。蕴含着_______________ _______ _的人生真谛。 4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：___ ___，____ __，___ ___，____ __。5．《西游记》的作者运用了___ ___手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是________ ____ 。6．孙悟空的第一个师傅是___ ___，它的兵器原是大禹治水的____ __， 又唤_____ _ ，大闹天宫后被如来佛祖压在_____ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名___ ___。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__________ __。 7．猪八戒又叫_____ ，原为管理天河水兵的___ __，获罪下凡，误投猪胎，曾占_____为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为___ ___。 8．沙僧也叫____ __，原为天宫中的___ __ _ ，被贬下界，在____ __为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 __ ____。 9．白龙马原是_____ _之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为____ __。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的

小学五年级语文 《猴王出世》课文原文

《猴王出世》课文原文 五年级语文教案 海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆[2]。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通[3]之意。内育仙胞，一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子[4]去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈 （qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目[5]蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在[6]。石猴看

小学课文《美猴王出世》《丑小鸭》

小学课文《美猴王出世》与《丑小鸭》 （一）2007年12月17日下午，清华附小。 著名特级教师、清华附小副校长窦桂梅的办公室里，此时正进行着一场小小的，却异常热烈的以阅读为主题的研讨。来自新教育研究中心的干国祥、马玲和窦桂梅、胡兰等七八个清华附小的骨干教师，正针对刚刚上完的两节阅读课――《猴王出世》和《丑小鸭》各抒己见，从3点到5点半的两个多小时内，每一分钟都被拉得很长很长，侧耳倾听、拧眉思索和恍然开怀不断地交织着，欢笑的翼翅不时飞出，再扑棱棱飞到更远的地方。 （二）胡兰老师在四年级任教的《猴王出世》，是小学语文教材中的一篇课文，像这样把中国古典名著中的经典篇章选编为教材的还有很多，比如仅《西游记》还有《孙悟空三打白骨精》（改写版），而，《三国演义》《红楼梦》在教材中都有体现。清华附小近一年多的时间针对这些课文和课外阅读的结合上做了集中研讨，目的是通过一篇课文的学习，促进学生深入阅读整本名著，达到阅读名著，启迪人生的效果。如本学期全校师生就共读《西游记》，低中高段学生分别根据年段特点分别选择连环画版和原著阅读。老师则在细读原著的基础上展开了多次研讨，对《西游记》进行了人物解读、主题解读、民俗解读、宗教解读等多元深入解读，并且以演讲、心得等方式来体现出来，提升老师对原著的理解，从而更有效地指导学生阅读。就具体的课堂，窦桂梅和老师们精心设计并执教了《孙悟空三打白骨精》。今天胡老师的《猴王出世》也是这个方向上的一种探索。

胡老师《猴王出世》整堂课以朗读为中心，通过多种形式反反复复的朗读，体会石猴的活泼、好奇、勇敢……其中隐含着一个“为王”话题的讨论，“石猴越过水帘入洞是不是为了为王？”“石猴凭什么被众猴拥立为王？”“美猴王美在哪里？”但是在组织学生的讨论中，这个主题并没有得到有效的落实，学生也只是泛泛地知道了石猴为王的“身姿之美”、“勇气之美”“大公无私之美”“性格之美”等。在最后通过对孙悟空整个西游取经“美事”的简单回顾中，老师引导学生讨论“如果假如孙悟空可以选择，他会选享受良辰美景的美猴王还是打坐参禅的美猴王？”这个开放性的话题，学生虽然做出了不同的选择，但却并没有真正从《西游记》中得到人生的启迪。以至于最后老师以“这是一个没有答案的问题”结束了这堂课。 而另一堂在五年级上的课则是另一种经典名著的课内外结合。《丑小鸭》是安徒生最广为人知的作品之一，被翻译后的原文有6000多字，而在收入人教版小学语文教材中被大幅压缩改编为600多字的课文。这堂课，老师的意图很明确，就是将课文和原文以比较阅读的方式呈现，不但让学生初步了解文学鉴赏的方法，而且更重要的是在文本比较细读的过程中，从丑小鸭的故事到作家安徒生的经历，受到人生启迪。在具体的教学过程中，老师分别将课文中的“自然环境”“社会环境”“丑小鸭心理描写”与相关原文做一一对应的比较，但遗憾的是，原文事先已经发放给学生预习过，所以在课堂上出现“一一对应比较”时，由于内容上缺乏新鲜感，再加上老师在教学过程中没有设置对学生足够的智力挑战，因此，老师的教学目标并没有能够

《西游记》阅读测试题(带答案)

《西游记》测试题（带答案） 姓名得分 1.《如来佛辨识假猴王》故事中,那只假孙悟空是什么猴子变的？（C） A．金丝猴 B．石猴 C.六耳猕猴 2.金角大王和银角大王原来是（a ）的弟子。 A．太上老君 B．孙悟空 C．观音菩萨 3.蜘蛛精是蜈蚣精的（b） A．妺妺 B．师妺 C．姐姐 4.老鼠精是谁的干女儿？（a） A．李天王 B．孙悟空 C．如来 5.铁扇公主又叫（a） A．罗刹女 B．斑衣鳜婆 C．贞英 6.书中去西天取经的高僧叫（b） A．金蝉佛子B．陈玄奘 C.唐玄奘 7.书中孙悟空是在（b ）借来宝丹（），才能够抵住铁扇公主的芭蕉扇。 A．如来定风丹 B．灵吉菩萨定风丹 C．看音菩萨定风丹 8.《天竺国招亲降玉兔》故事中,（a ）收服了玉兔。 A．嫦娥 B．观音菩萨C．哪吒三太子 9．狮驼岭三魔中的老二的真身是（C）。 A．青狮 B．黑鹏 C．白象 10.唐僧师徒四人来到车迟国, 车迟国是个（a ）地方。 A．敬道灭僧 B．敬僧灭道 C．敬佛灭妖 11.吃去唐僧白马的三太子是（A）的儿子。 A．西海龙王 B．南海龙王 C．东海龙王 12.。《西游记》书中玉华县城中大王子跟谁学艺？（b） A．猪八戒B．孙悟空 C．沙悟净 13.红孩儿的大号叫（b） A．圣火大王 B．圣婴大王 C．婴火大王 14.孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，怎知那无奈孙悟空变成了（c ）哄骗了铁扇公主，借来了宝扇。 A．女童 B．红孩儿 C．牛魔王 15.小雷音寺中的黄眉大王共有（a ）件法宝。 A．2 B．3 C．4

16.在《小雷音弥勒擒黄眉》故事中，悟空被困在什么里面出不来？（b） A．金圈 B．金钹 C．金球 17.在五庄观，孙悟空是金击子在人参果树上共打了(a）个人参果。 A.4 B.6 C.3 18．《雷音寺如来赐真经》故事中，唐僧送给阿傩、伽叶什么礼物？（c） A．袈裟 B．经卷 C．紫金钵盂 19.白龙马变成什么去刺杀妖精？（a） A．宫娥 B．将士 C．士兵 20.盘丝洞棒打蜘蛛精》故事中，毗蓝菩萨帮孙悟空制服了蜈蚣精，请问那毗蓝菩萨的儿子是谁？（c） A．火德星君 B．水德星官 C．昴日星官 21.阿傩、伽叶第一次传给唐僧师徒是无字真经，是被谁发现并派白雄尊者抢回来的？（b）A．弥勒笑佛 B．燃灯古佛 C．如来佛祖 22.课文节选的《美猴王》选自《西游记》，其创作年代和作者是 ( C ) A．宋代的苏东坡B．唐代的玄奘法师C．明代的吴承恩 23.孙悟空的武器是"如意金箍棒"它的重量是( a) A.一万三千五百斤 B．七千二百斤 C ．一万二千斤 24.孙悟空在西游记中的称呼有好几种，他最不喜欢的是( C ) A.齐天大圣 B．美猴王 C．弼马温 25.《西游记》中有很多是名门妖孽，以下哪个与其主人没有对应？ (b ) A. 金鱼精灵感大王--观音菩萨 B. 黄眉老怪--文殊菩萨 C. 独角兕大王--太上老君 26.孙悟空被红孩儿的三味真火烧得昏死过去，是谁救了他？（b） A. 东海龙王 B 金钹. 猪八戒 C. 沙僧 27. 金角大王和银角大王住在（a） A. 平顶山莲花洞 B. 枯松涧火云洞 C. 陷空山无底洞 28. 猪八戒在高老庄强占了高太公的女儿，她的名字叫做（c) A. 高香兰 B. 高玉兰 C. 高翠兰 29.唐僧一路多灾多难.从长安出发到灵山.拿到有字真经的时候.已经经历了( b) A.72难 B. 81难 C 108难 30.《西游记》是一篇（a） A神话小说 B历史小说 C奇幻小说 31.孔雀公主抓唐僧是为了（c） A吃唐僧肉 B杀唐僧 C和唐僧成亲 32.沙僧的府邸是（c）

语文人教版五年级下册《猴王出世》

《猴王出世》说课设计 一、说教材 《猴王出世》是人教版义务教育五年制小学语文第七册第五单元的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。 根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。作为略读课文的近代白话文小说《猴王出世》，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不理解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解释。在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。在课文内容学习中发现语言的规律，学习表达的方法。在阅读方法方面，继续加略读能力的培养。让学生抓住语言文字，品出经典的魅力，真正体现人文性与工具性的和谐统一。 语文课程标准中指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生理解和运用祖国言语，丰富语言的积累。培养语感及发展思维。”根据课标的要求、本单元阅读训练重点是“理解课文主要内容，感受人物形象”，和本班学生实际，本课计划用一课时完成，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能： （1）了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 （2）体会石猴的性格特点，感受其形象。 （3）理解生僻的字词，能快速浏览课文及流利有感情地朗读课文。 2、过程与方法： 通过指导学生回顾、归纳本单元其他课文的学习方法，培养学生自主学习的能力。 3、情感态度与价值观： 初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 教学重难点：由于这是一篇略读课文，根据课标对高段年级略读课文的要求及学生的预习情况，我把感受其形象，品味语言，激发学生对古典文学的兴趣作为本节课的重点。读懂课文作为学习本文的难点。 二、说教法 学生是学习的主体，在课堂教学中，应还学生以真正的“读者”地位，让学生在自主阅读，直接阅读的基础上，经历思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习过程，从而让他们在自主积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和生成。所以我采用了“学——议——悟”的教学模式，所谓“学”就是自学，在教师指导下进行自读自悟、自主学习；“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——动脑、动口、动手，获得新知；“悟”就是加强学生对语言文字感悟。 为了帮助学生更好地理解课文，我设计采用多媒体辅助教学。通过让学生看《石猴出世》的视频，听唱《白龙马》等以激发学生学习的兴趣和活跃课堂气氛，

美猴王出世读后感

美猴王出世读后感 美猴王出世读后感（一） 玖了【西游记】中的【猴王出世】后，我深有感悟，石猴的活泼好动、敢做敢为的生动形象给我留下了深刻的印象。 这篇故事主要讲了一座石像因受日月之精华，使得在石像内蹦出一只石猴。这石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。有一天，石猴因为帮助猴群找到了花果山福地，便被猴群称为王，名为美猴王。 石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不同的感觉。我觉得这故事写得淋漓尽致，非常有意思。作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生。 我最喜欢石猴那种坚持不懈的精神，他做一件事就会一直做到底，从来的不会半途而废。也许，这种精神正是我所缺少的。我每做一件事，如果有困难，我就会停止不做。我应该向石猴学习，做事做到底，遇到困难就坚持到底。

这篇故事使我懂得了不要半途而废，要坚持到底才能做成一件事。这篇故事真让我收益不少啊！ 美猴王出世读后感（二） 吴承恩笔下的孙悟空是一只灵猴，我们来看下美猴王出世。 相传东胜神州有一个小国，叫傲来国。傲来国有座山，叫花果山，山顶有一块石头，千万年来，这块石头感受日月精华，有了灵气，一日仙石崩裂，化成一个石猴。这个石猴灵气十足，眼里能射出两道金光，惊动了玉帝。一天，群猴玩耍，忽见一瀑布，一老猴说：“谁有本事钻进去看看，就拜他为王。”石猴纵身一跃，跳进瀑布，发现了水帘洞，一极佳的安身之地，之后带众猴进入，众猴拜他为王，号称美猴王。这美猴王一直在想，猴终归有一死，于是闷闷不乐，一猴提醒：“这大千世界多有佛祖、神仙，可拜他为师，定能长生不老。”猴王辞别众猴，经历千辛万苦，到了一处仙山。在一樵夫的指点下，来到了灵台方寸山的斜月三星洞，见了须菩提祖师，须菩提祖师是猴王的第一任老师，祖师给他取名孙悟空。悟空在寺庙念经六七年，开始不

真假美猴王带来的思考

你挑着担，我牵着马，走罢艰险又出发，又出发 这经典的旋律当年大街小巷，人人耳熟能详，影响了不只一代人；老的总是经典，但人类总要发展，翻新和创意总是层出不穷；张纪中如今翻拍了这经典的西游记，又一次勾起了我的好奇，忍不住想看看；对这新剧我虽不敢妄加评论其优劣，但这里的故事情节在此时仍能引起我的诸多思考。 唐僧师徒，路遇劫匪，悟空连伤三命。师傅气不过，再三叮嘱，末伤性命，可悟空的仍然没能控制住；师傅一怒之下，要将其逐出师门，断绝师徒情分；悟空不忍离去，找南海观音求解；此时的六耳猕猴横空出世，带来了一场真假难辩的美猴王大战。此段有许多跌宕的情节，有情感的割舍，有做事的鲁莽，有心魔的入侵，有师兄弟的情分。这些也引发了诸多的思考。 玄奘法师是否应该将孙悟空逐出师门？此问题看起来十分简单，悟空不停劝告，顽劣伤人，逐出师门，理所应当；可问题细加分析却并非那般简单，从佛的角度讲，佛家讲究勿嗔勿怒，一生以度人为本，如果师傅嗔怪徒弟杀人，绝情地将悟空逐出师门，虽抚平了心中的坎，但却违背了佛旨；再者分析，如果认为跟了自己多年的悟空，仍然顽劣伤人，如若将其就此逐出师门，以他的顽劣难道不会伤害更多的生灵？结果未知。若因此，而铸成更多的生灵涂炭，那玄奘法师也脱不了干系，不如将悟空留在自己身边，师傅对其言传身教，度化成佛，又是另一番造化。 猪八戒与孙悟空一路一直不合拍，那八戒究竟在想些什么？八戒表现的好吃懒做，贪色好睡，一路一直撺掇这师傅指出悟空的不好。可八戒也深深知道，孙悟空对师弟也是情深意切，并不介意师弟在师傅面前的所作所为；每当危急时刻，悟空总是挺身而出，一马当先，保护师傅与师弟安全度过难关。就在因为八戒的撺掇得逞，师傅即将悟空逐出师门的时候，八戒才真正发现自己错了。这时候才想到师兄这一路的好，八戒也开始自省，八戒与沙僧跪拜在师傅面前，替悟空求情。勿妄语，是八戒在此程所悟，也是八戒在修行路上的又一修为提升。 孙悟空凭借武功高强，便不听教诲，擅自伤人，自觉功劳甚高。然而直到即将被开除，才开始悔恨，可是他仍然想不通自己究竟错在哪里。于是跑到观音前评理，就在此时，六耳猕猴乘虚而入，化作孙悟空的心魔，胡作非为。真假美猴王，四处评断，多方打斗，不分胜负，直至如来揭开谜团，收服六耳猕猴。悟空从此开始醒悟，原来自己本身就有埋怨师傅的心魔，心魔被放大将遗骸甚大。悟空在此间，排除了心魔，更加坚定了护送师傅西天取经的信念。

美猴王出世读后感

美猴王出世读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 美猴王出世读后感（一） 读了《西游记》中的《猴王出世》后，我深有感悟，石猴的活泼好动、敢做敢为的生动形象给我留下了深刻的印象。 这篇故事主要讲了一座石像因受日月之精华，使得在石像内蹦出一只石猴。这石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。有一天，石猴因为帮助猴群找到了花果山福地，便被猴群称为王，名为美猴王。 石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不同的感觉。我觉得这故事写得淋漓尽致，非常有意思。作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生。 我最喜欢石猴那种坚持不懈的精神，他做一件事就会一直做到底，从来的不会半途而废。也许，这种精神正是我所缺少的。我每做一件事，如果有困难，我就会停止不做。我应该向石猴学习，做事做到底，遇到困难就坚持到底。 这篇故事使我懂得了不要半途而废，要坚持到底才能做成一件事。这篇故事真让我收益不少啊！ 美猴王出世读后感（二） 吴承恩笔下的孙悟空是一只灵猴，我们来看下美猴王出世。 相传东胜神州有一个小国，叫傲来国。傲来国有座山，叫花果山，山顶有一块石头，千万年来，这块石头感受日月精华，有了灵气，一

日仙石崩裂，化成一个石猴。这个石猴灵气十足，眼里能射出两道金光，惊动了玉帝。一天，群猴玩耍，忽见一瀑布，一老猴说：“谁有本事钻进去看看，就拜他为王。”石猴纵身一跃，跳进瀑布，发现了水帘洞，一极佳的安身之地，之后带众猴进入，众猴拜他为王，号称美猴王。这美猴王一直在想，猴终归有一死，于是闷闷不乐，一猴提醒：“这大千世界多有佛祖、神仙，可拜他为师，定能长生不老。”猴王辞别众猴，经历千辛万苦，到了一处仙山。在一樵夫的指点下，来到了灵台方寸山的斜月三星洞，见了须菩提祖师，须菩提祖师是猴王的第一任老师，祖师给他取名孙悟空。悟空在寺庙念经六七年，开始不满足，悟空也确实灵气十足，祖师在悟空头上敲了三下，背手而去，悟空竟然知道师傅是让他三更时分从后门找师傅，祖师见识了悟空的灵气，将七十二变教授给个悟空，后来又把筋斗云传授给个他。悟空学到了真本领有些卖弄，师傅生气，将他赶下山去。学了一身本领的悟空只好回到了花果山。 孙悟空真是一只千万年造化出的一直灵猴，他灵气、勇敢，悟性十足，他尊重师傅，刻苦学习，终于练就了一身受用终身的本领，我想到了我，现在要好好学习，打好基础，将来才能干出一番成就。 美猴王出世读后感（三） 前几天，我看了一篇叫《猴王出世》的文章后，受益匪浅。 这篇文章的主要内容是：在傲来国海中，有一座花果山，山顶有块仙石。因天天都感受着天地的灵气，所以，内育仙胞。 一日，仙石迸裂，产了一个卵，因见风，卵变成了一个石猴。这