保育员
《保育员》中级实操案例演示题（一）
一、晨检
观察案例演示2遍，找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么？工作失误 1—保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。正确做法：一摸，二看，三问，四查。
工作失误 2—保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。正确做法：保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登记并将他们放在婴幼儿够不着的地方。工作失误 3—保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小件物品暂时保存起来工作失误 4—没有知道婴幼儿用盐水簌口。工作失误 5—没有填写《幼儿园晨检记录表》。正确做法：应根据晨检帮助婴幼儿认真填好《幼儿园晨检记录表》。规范工作程序要求：在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保管起来。晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
观察案例演示2遍，答出保育员在进行日托儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作
失误，并答出相应的正确做法。具体说明整托儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指是什么？（10分）
答案及评分标准：找出其中任意2个错误并改正，6分；答出工作程序，4分。
工作失误1——保育员没有按照日托园晨检的方法给幼儿园晨检的方法给幼儿进行晨
检。（1分）
正确做法：一摸、二看、三问、四查。（2分）
工作失误2——保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。（1
分）
正确做法：保育员要对婴儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴儿够不到的地方。
（2分）
工作失误3——保育员无详细了解幼儿有无与患者接触。（1分）正确做法：应该向家长和幼儿了解患者发病时间和了解接触史。（2分）工作失误4——保育员检查部位不正确。（1分）
正确做法：除了晨检常规检查的部位之外，应该针对手足口病的特点认真检查口腔、双
手掌、双脚有无出现红点。（2分）整托园晨检的内容有：“一摸、二看、三问、四查”。
（1）一摸：指摸婴幼儿的前额，看体温是否正常，摸耳下是否肿大。（2分）
（2）二看：指用眼睛看婴幼儿前胸、后背及大腿内侧是否有疹子，观察婴儿呼吸的速度。
（2分）
（3）三问：指主动询问婴儿是否有不舒服的地方。（2分）
（4）四查：指检查婴儿的床铺是否有流鼻血、尿床、遗粪等异常情况。（2分）（5）发现异常情况，立即将病儿送往医务室。（2分）
二、盥洗
找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工作失误，并指出相应的正确做法。洗脸的正确步骤由哪几步组成？
参考答案：
工作失误1——地面没有保持干爽。正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。正确做法：应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。
工作失误3——幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指导。正确做法：保育员应该督促、指导幼儿认
真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否洗干净，并提醒幼儿用自己专用的毛巾擦手。工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。正确做法：保育员应该将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。
工作失误5——保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸，正确做法：保育员应该提醒幼儿正确的洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。
洗脸的正确步骤：1 保育员提醒婴幼儿擤鼻涕。2 将毛巾浸湿拧干。3 洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。4 其间应该清洗毛巾1至2次以保证毛巾的清洁。冬季洗脸应该搽油，以保护婴幼儿的皮肤。
三、进餐
找出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法，提高幼
儿食欲有哪些方法？参与答案“
工作失误1——有一个小朋友打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员急急打扫干净，没有
进行随机教育。
正确做法：保育员应了解事情的原因，以不影响婴儿的食欲为前提，帮助婴幼儿掌握
正确使用餐具的方法，培养良好的就餐习惯。
工作失误2——对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。
正确做法：保育员应根据婴儿幼儿进餐特点，提高婴儿的进餐兴趣，培养婴儿良好的
进餐习惯。
工作失误3——保育员对瘦弱儿不进食只是询问一下，不够细致，还把剩下的饭菜倒掉
是错误的。
正确做法：对营养不良的瘦弱儿要进行细致观察，发现进餐特点如：速度、进餐量、对
食物的喜好等，督促幼儿专心进餐，以增进食量。
工作失误4——保育员对值日生擦拭桌子的方法没有具体的指导，值日生擦拭桌子的方
法错误。
正确做法：应把抹布对折成长方形拼行擦拭，擦拭一张桌子翻一个面，可采用“几”字
形擦拭，擦一张桌子清洗一次抹布，不能一擦到底。
工作失误5——保育员没有具体指导值日生按要求正确分发餐具。
正确做法：应指导值日生按座位次序，保证一人一碗一盘，碗的位置应对着椅子中间
离桌子一拳远的距离，盘子应放在碗的前面，分发筷子应着筷子尾端，放在盘子上，摆放整齐。
工作失误6——保育员对肥胖儿过快添饭没有引导提示。
《保育员》中级实操案例演示题（一）
六、配合科学教学活动
观察案例演示片2遍：答出保育员在配合科学教学活动中出现的2个工作失误并指出相应的正确做法。此次科学活动前应做好哪些准备工作？（10分）
答案及评分标准：答出其中任2处错误并改正，6分；答出此次活动前的准备工作，4分。工作失误1——保育员在活动前没有根据活动需要准备好活动材料。（1分）
正确做法：考前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料物品等准备工作。（2分）工作失误2——保育员没有及时帮助教师去找铁块，导致教育活动中断。（1分）
正确做法：保育员应认真观察教师的行为和及时了解教育状态，及时与老师沟通共同搞好教育活动。（2分）工作失误3——保育员没有引导帮助不积极参与活动的婴幼儿进行操作活动。（1分）正确做法：保育员应及时了解个别幼儿活动的需求，并鼓励幼儿积极地参与教育活动（2分）工作失误4——保育员对幼儿根本没有出现的行为进行不必要的提醒指责。（1分）正确做法：保育员应该在对幼儿的行为进行观察、了解、
分析、判断后才对其不当行为进行引导教育。（2分）
正确做法：保育员应及时了解个别幼儿活动的需求，并鼓励幼儿积极的参与教育活动。（2分）
准备工作：
（1）了解本次教学活动的目标要求。（1分）
（2）根据本次活动的要求，与教师共同设计和布置活动的场地，摆放好集中演示观察的桌椅和分组实验的桌椅，做好教具材料的准备。（1分）
（3）根据活动的需要和教师的要求，把集中演示和分组实验要用的容器、浮沉材料、水摆放到指定的位置上。（1分）
（4）与教师共同做好科学活动前的精神准备。（1分）
《保育员》中级实操案例演示题（三）
七、配合美术教学活动
找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。美术活动后应如何处理婴幼儿的作品？
参考答案：
工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备，活动开始后发放擦手的毛巾。正确做法：应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。
工作失误2——保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别提醒辅导。正确做法：应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如果提醒后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导，甚至是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的积极性，不符合艺术教育的原则要求。正确做法：应该注意鼓励幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。正确做法：应在教师发出活动结束的指令后，与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材料。工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。正确做法：应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价值的作品进行归类、整理，标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。正确做法：应在教育活动结束后，认真仔细做好活动场地的进一步清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅。
八、配合室内游戏活动
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项？
参考答案：
工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为，但并没有给予正确、及时、有效的教育指导。正确做法：保育员应在参与幼儿具体的某项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。（或保育员可以以长辈的身份进入游戏，通过轻手轻脚的抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。）
工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确做法：在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种做
法，容易使幼儿养成过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员。正确做法：保育员应该对孩子说：“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎么处理比较好呢？”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题
的能力。
保育员指导个别婴幼儿参与此活动的注意事项：（1）尊重和信任幼儿；（2）掌握与婴幼儿交往的正确方法；（3）注意用体态语言与婴幼儿交流。
九、配合数学教学活动
观察案例演示片2遍，指出保育员在配合数学教学活动中出现的其中的3个工作错误，并
答出相应的正确做法在配合室内教育活动的准备工作中，保育员如何与教师共同做好教育活动前精神准备工作。（14分）
答案及评分标准：答出其中任意2处错误并改正，6分；答出活动中提到精神准备工
作内容（4分）
工作失误1——保育员将不认真听讲的幼儿拉出活动室进行批评。（1分）
正确做法：区别幼儿的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导，如轻轻地走到他
们旁边，用手势或用眼神示意等。（2分）
工作失误2——保育员没有了解这个幼儿行为背后和指导个别幼儿参加活动的过程
中，应始终把握尊重和信任放在第一位，保育员应该认真了解幼儿行为的原因，正确了解保育员行为的原因，正确分析和认识幼儿在教学活动中出现问题，从而正确解决问题取得良好的教育错误。（2分）工作失误3——保育员活动前没有认真做好一份教学操作教具。（1分）
正确做法：保育员应该在教学活动前清点、检查、配齐每一份教学操作，保证教学活
动能够顺利进行。（2分）教育活动前的精神准备工作：（1）根据教育目的协助教师启发幼儿对将要进行的活动
进行思考（1分）
（2）协助教师稳定幼儿的情绪；（1分）（3）照顾个别幼儿和体弱幼儿；（1分）（4）与教师共同创设一个和谐、宽松的活动气氛。（1分）
十、配合音乐教学活动
观看安全演示片3遍，答出保育员在配合音乐教育活动中出现的3个错误失误，并答出相
应的正确做法，保育员工作记录有哪些注意事项？（10分）工作失误1——幼儿来到音乐室才打开窗户通风。（1分）
正确做法：应提前开窗通风透气一段时间，以保证室内空气清新。（2分）
工作失误2——没有在活动前了解活动计划，按教育活动要求摆好器材（乐器）（1分）正确做法：应该每月周伊始了解周计划活动目标，提前做好材料准备。（2分）工作失误3——没有在活动前检查材料，因为乐器不能使用而影响了正常。（1分）正确做法：应该在活动前做好准备材料的检查工作。（2分）工作失误4——将出现问题的乐器重新放回乐器架上。（1分）
正确做法：应该将坏的乐器放在专门回收破损乐器的修理架上，并做好登记。（2分）工作失误5——没有及时准确做好保育工作记录。（1分）
正确做法：应该将使用过的乐器清点检查，并放回原来的位置。（2分）保育员工作记录的注意事项：（1）记录要及时准确，应客观真实的反映出儿童活动的本
来面目。（1分）
《保育员》中级实操案例演示题（四）
十一、配合语言教学活动
观看安全演示片3遍，找出保育员在配合语言教育活动中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。室内教育活动前包括哪些准备工作？（本题10分）
答案及评分标准：答出其中任意2处错误并改正，6分；答出室内教育活动前的准备工作程序，4分。
工作失误1——活动即将开始才看教师的教案，了解活动的内容。（1分）
正确做法：每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。（2分）
工作失误2——保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。（1分）正确做法：提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料、物品、图片等准备工作。（2分）
工作失误3——保育员没有协助教师做好教育活动前幼儿的精神准备，用不当的方式责骂幼儿。（1分）
正确做法：应该根据教育目标协助教师稳定幼儿的情绪，创设一个和谐、宽松的活动氛围，对幼儿不当的行为应给予恰当的教育引导。（2分）
工作失误4——保育员没有协助教育、帮助幼儿摆放桌椅，对幼儿错误搬椅子的方式没有予以纠正。（1分）正确做法：应该提醒幼儿用正确的方法摆放桌椅，对个别能力较弱、精神状态较差的幼儿应及时给予帮助。（2分）
室内教育活动前的准备工作程序：
（1）每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。（1分）（2）根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。（1分）（3）根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置。（1分）（4）与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。（1分）
十二、睡眠
找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防矫正婴幼儿遗尿症？工作失误1——保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检。正确做法：应该是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部；二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问，幼儿有无不适；四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品，将其带来的小物件保存起来，避免发生意外事故。
工作失误2——保育员没有细心巡视、照料幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。正确做法：保育员应该认真观察幼儿的睡眠情况，发现幼儿出现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度和蔼，动作轻柔。工作失误3——保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。正确做法：保育员应告诉幼儿暂时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松愉快的情绪，在良好的精神状态中入睡。
工作失误4——保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。正确做法：先指导幼
儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。
工作失误5——保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没对寝室做进一步的检查整理。正确做法：保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。
预防和矫正婴幼儿遗尿症：（1）唤醒排尿；（2）避免过度疲劳，控制饮水量；（3）消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素；（4）进行行为治疗和药物治疗；
十三、饮水
观看案例演示片3遍，回答问题。找出保育员在饮水工作中出现的其中3个工作失误，并指出准备饮用水的注意事项。
参考答案：
工作失误1：饮水桶清洗不彻底。应该每天用洗涤剂清洗饮水桶，做到里外都洗净，再用清水里外漂洗干净，用消毒剂擦拭水龙头出水口，保证饮水清洁。
工作失误2：水温不适宜。保育员应根据天气的情况做好饮水水温的控制，夏天应尽早打水，使水降温，确保幼儿喝足够的凉白开。
工作失误3：开水桶放置地上，饮水桶盖没有扣紧，既不安全也不卫生。应该将开水桶放到固定专用的桌子上，防止幼儿碰撞、绊倒、烫伤。饮水桶的盖子应该盖好，避免饮用水被污染。
工作失误4：没有在幼儿接水喝之前先空放一两杯水。应该在清洗完饮水桶之后，幼儿饮水之前空放一两
杯水，确保卫生。
工作失误5：没有提醒幼儿洗完手后再拿水杯接水喝。应该要求幼儿先洗手再喝水。工作失误6：没有提醒幼儿先接半杯水，坐到椅子上喝完再接。应该要求幼儿接半杯水，喝完再接。接水后，端水杯回到自己的座位，坐下安静地喝水，喝完可再喝。开始喝水时要小口尝试，避免烫嘴。
准备饮用水的注意事项：①开水不进教室；②婴幼儿喝水前应先空放一两杯饮用水，并舍弃；③保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。
十、配合音乐教学活动
观看安全演示片3遍，答出保育员在配合音乐教育活动中出现的3个错误失误，并答出相
应的正确做法，保育员工作记录有哪些注意事项？（10分）
工作失误1——幼儿来到音乐室才打开窗户通风。（1分）
正确做法：应提前开窗通风透气一段时间，以保证室内空气清新。（2分）
工作失误2——没有在活动前了解活动计划，按教育活动要求摆好器材（乐器）（1分）正确做法：应该每月周伊始了解周计划活动目标，提前做好材料准备。（2分）工作失误3——没有在活动前检查材料，因为乐器不能使用而影响了正常。（1分）正确做法：应该在活动前做好准备材料的检查工作。（2分）工作失误4——将出现问题的乐器重新放回乐器架上。（1分）
正确做法：应该将坏的乐器放在专门回收破损乐器的修理架上，并做好登记。（2分）工作失误5——没有及时准确做好保育工作记录。（1分）
正确做法：应该将使用过的乐器清点检查，并放回原来的位置。（2分）保育员工作记录的注意事项：（1）记录要及时准确，应客观真实的反映出儿童活动的本
来面目。（1分）
初级保育员43份
初级保育员 一、填空题 1、活动室和寝室卫生状况的好坏是保育员工作质量的标志,寝室、活动室卫生的准备工作包括准备桶、盆、擦拭不同位置的抹布、洗涤剂、84消毒液 2、活动室、_寝室大扫除的最后一项工作程序是擦桌椅 3、清洁窗户的正确顺序的字母顺序是:_C—A—B A、用干净的、半潮湿的抹布擦拭玻璃 B、擦拭窗棱、窗台、若暖气暴露在外,还要擦拭暖气管和暖气片 C、清扫纱窗,使之无灰尘 4、保育员在盥洗室摆放消毒后的杯子和毛巾时,要做到一人一杯,一人一巾 5、幼儿园夏季一般执行全天通风制度,在使用空调的房间里应保持每半日通风一次 6、保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的水龙头和出水口,保证饮水桶清洁无死角 7、准备引用不泊工作程序字母排序是:B—A—D—C A、用洗涤剂清洗饮水桶 B、倒掉前一天的剩水
C、用消毒剂擦拭水龙头和出水口 D、用清水把饮水桶洗干净 8、保育员应用自己的行为和语言为婴幼儿的睡眠创设气氛 9、保育员纠正婴幼儿的不良睡姿时应动作轻柔,避免弄醒婴幼儿;对待睡眠顽皮的婴幼儿最好进行冷处理 10、保育员应定期将实物与记录进行核对,出现不符及时查找,出现损坏及时更换,并作损坏登记,如有借出,应及时登记并索还 二、选择题 11、幼儿排便时的正确行为是(D ) A、看电视 B、吃东西 C、玩玩具 D、什么都不做 12、幼儿皮肤的特点是( A ) A、幼儿皮肤娇嫩,保护机能差,容易损伤和感染 B、幼儿皮肤娇嫩,保护机能强,容易损伤和感染 C、幼儿皮肤娇嫩,保护机能强,不容易损伤和感染
D、幼儿皮肤发育成熟,保护机能强,不容易损伤和感染 13、保教人员为婴幼儿剪指甲时,应注意做到( B ) A、手指甲每周剪1次,脚趾甲每月剪1次 B、手指甲每周剪1次,脚趾甲每2周剪1次 C、手指甲、脚趾甲均每2周剪1次 D、手指甲、脚趾甲均每周剪1次 14、( C )可以避免新入园幼儿患遗尿症 A、严厉训斥幼儿 B、大声恐吓幼儿 C、关爱幼儿 D、把幼儿关入黑屋 15、幼儿口吃时,保教人员错误的做法是( B ) A、认真听,然后平静地说出正确的语句 B、强行纠正幼儿 C、让幼儿练习说儿歌 D、让幼儿练习唱歌 16、以下选项中,可预防婴幼儿习惯性阴部摩擦的是( B )
保育员培训记录
保育员培训记录 一、培训时间：2018年9月12日 二、培训地点：会议室 三、主持人：保健老师 四、参加对象：全体保育员 五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。 保育工作的内容包括： 1、晨间清洁卫生。 2、晨间接待。 3、户外活动中心的保育护理。 4、大小便习惯的培养。 5、盥洗。 实施细则： 一、晨间清洁卫生： 1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。 2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。 3、湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。 4、最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。 5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。 6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。 二、晨间接待：
1、配合老师做好接待工作。 2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。 3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。 4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。根据情况，不一定每天擦。 三、幼儿户外活动中的保育护理。 1、每日不少于2小时。 2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。 3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。 4、注意户外场地的安全。 5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。 6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。 四、大小便的培养 1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。 2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。 3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。 4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
保育员工作职责_保育员工作内容大全
保育员工作职责_保育员工作内容大 全 保育员需要在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。以下是小编精心收集整理的保育员工作职责,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 保育员工作职责篇1 负责教室设备，教具玩具的清洁，消毒卫生工作。 严格执行各项清洁和安全制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。 负责进餐前后的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、根据幼儿的午餐配置安排进餐，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫消毒工作等。 创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。 检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
室外活动前检查幼儿的服装、鞋子，备好纸巾，供幼儿擦汗，对体弱或者敏感性幼儿进行个别定制照顾。 配合本班的中外教老师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的安全。 保育员工作职责篇2 1.班级的日常生活安排和处理; 2.负责班级孩子的一日生活作息(喂饭，带孩子上厕所，洗手等); 保育员工作职责篇3 1、热爱本职工作，全心全意为幼儿服务;热爱幼儿，坚持正面教育; 2、认真做好每天常规工作，主动做好保育、服务工作; 3、负责幼舍、设备、环境班级的清洁卫生工作;做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。 4、了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求; 5、配合班级教师组织各项活动，管理好幼儿生活，做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作;
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容 ----卫生清洁与消毒 秋季来疾病高发期，清洁卫生消毒工作尤为重要。而清洁卫生消毒工作也是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。清洁就是清洗保洁各种物体，而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体（细菌、病毒）。 一、幼儿园清洁卫生消毒的目的 为保证每位入园幼儿有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。 二、清洁卫生消毒工作内容 清洁卫生消毒工作主要包括：日常清洁卫生工作，定期清洁卫生工作，消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。 三、清洁卫生消毒的方法 1．机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。 2．物理消毒法：利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。 3、消毒灯消毒法：常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。 四、常用消毒种类
1、煮沸消毒 适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。煮锅内的水应将物品全部淹没。水沸后开始计时，持续煮沸15-20分钟。计时后不得再新加入物品，否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。 2、流通蒸汽消毒 适用范围：适用餐饮具及餐桶、菜盆等。 3、消毒柜消毒按照产品使用说明书规定的方法进行消毒处理。但消毒柜分为高温型和紫外腺臭氧型、消毒餐具必须为高温型。易烤焦物品不易放入高温型消毒柜。 4、消毒剂消毒 适用范围：用于织物、耐湿物品、玩教具等的消毒。消毒剂溶液应将物品全部浸没。对腔管类物品，应使管腔内也充满消毒剂溶液。作用至规定时间后，取出用清水冲净，晾干。根据消毒剂溶液的稳定程度和物品污染情况，及时更换所用溶液。常用于消毒便具、玩具、家具等。 5、消毒剂溶液擦拭、喷洒消毒 适用范围：用于家具、门把手、水龙头等物体表面以及地面、墙面等的消毒。擦拭消毒时，用布浸以消毒剂使用浓度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必要时，在作用至规定时间后，用清水擦洗干净以减轻可能引起的腐蚀作用。喷洒消毒时，用消毒剂使用浓度的溶液直接喷洒被消毒物品表面。 6、消毒剂溶液喷雾消毒法 适用范围：用于室内空气、人体呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。用普通喷雾器进行消毒剂溶液喷雾，以使物品表面全部润湿为度，作用至规定时间。喷
初级保育员考试试题及答案
初级保育员考试试题及答案 1.( A )是构成人体细胞的材料。 A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素 D、碳水化合物 2.对人体生理功能有调节作用的是( B、激素 )。 A、糖 B、激素 C、脂肪 D、维生素 3.婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是( D、佝偻病 )症状。 A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症
D、佝偻病 5.提出“活教育”理论的教育家是(B、陈鹤琴 )。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利 6.4岁幼儿开始能( A、辨别前后 )方位。 A、辨别前后 B、以自身为中心辨别左右 C、以他人为中心辨别左右 D、辨别上下 7.学前儿童基本的学习方式是(A、游戏 )。 A、游戏 B、操作 C、发现学习
D、接受学习 8.孩子能知道“我”和他人的区别是(A、产生自我意识的表现 )。 A、产生自我意识的表现 B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现 D、智力发展进入新阶段的标志 9.( B、4岁儿童 )能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。 A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童 10.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于( B、婴儿期 )。 A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期 11.( C、5岁 )幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁 12.婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据(C、胃容量小 )。
A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少 13.( D、10～13岁 )，腕骨的骨化才完成。 A、3～7岁 B、7～8岁左右 C、8～10岁左右 D、10～13岁 14.预防婴幼儿视觉异常关键是(C、培养良好用眼习惯 )。 A、早发现、早治疗 B、科学采光 C、培养良好用眼习惯 D、防止斜视 15.流行性腮腺炎的传播途径是(B、空气传播 )。 A、饮食传播 B、空气传播 C、昆虫传播 D、接触传播 16.蛋白质的主要来源有( A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类 )。 A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类 B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品 C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品 D、乳类、肉类、谷类、干果类 17.学前儿童最感兴趣的游戏是(A、创造性游戏 )。 A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏
幼儿园保育员教育格言
幼儿园保育员教育格言 1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 2、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 3、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。 4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。 5、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！ 6、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。 7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 8、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 10、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。 11、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。 12、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 14、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。 15、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 16、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。 17、孩子，我来帮助你！ 18、工作着是美丽的，追求着是快乐的。 19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。 20、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 23、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
24、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 25、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 26、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。 27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 28、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。 29、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心； 30、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。 31、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲 32、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 34、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。 35、不求尽善尽美，但求无愧于心！
小班下学期保育员个人工作总结与小班保育员2019年个人工作总结合集
小班下学期保育员个人工作总结与小班保育员2019年个 人工作总结合集 小班下学期保育员个人工作总结 小一班下学期保育员工作总结 XX.6 时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 本人这一学期带的是小班，主要是配合我班老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈本学期的工作情况： 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。 二、关心孩子，热心工作。 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，
使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、经常反思。 我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做？”，“今天这件事我做的对不对？”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、工作效果及努力方向。 由于这学期，我带的是小班的孩子，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然，自己也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园长对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
保育员业务学习
保育员《生活活动》学习提纲 小班：一、做力所能及的事----自己吃 内容与要求： 1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。 2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。 3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。 日常指导： ●创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境 1.严格执行餐饮用具的消毒制度。茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度 适当。 2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。 3.餐具便于消毒。 4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。 5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。 6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。 ●教幼儿餐饮自助方法 1.用小勺吃饭。身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入 口----闭起嘴巴多嚼嚼 2.用杯子喝水。将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头 3.吃点心。 1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。 2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。 ●从小培养餐饮好习惯 1.按时吃饭，坐定进食。 2.独立吃饭自己的饭菜。 3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 4.进餐时不大声说笑。 5.把碗勺放在指定处。 6.喝多少，“放”多少；人多我等等。 ●鼓励与支持幼儿的自我服务 1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。 2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛
奶、取饼干。 3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。 4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。 5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。 ●教养策略因人而异 1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。 2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如“小牙齿 要工作了”。 3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一 样按时吃完。吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。 4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他 们。 5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。对肥胖儿，注意适当控制他们的进食量。 小班：一、做力所能及的事----学穿衣 日常指导： ●创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿 戴得是否整齐。 ●午睡是幼儿学穿衣的主要途径。 ●教给幼儿穿脱衣服的方法： 1.脱衣服 1)脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后，脱下两只衣袖。 2)脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出，再使头部脱出。 2.穿上衣： 1)穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。 2)穿套衫式上衣：看清衣服前后（前片朝下），套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整 齐。 3.扣纽扣：一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞。 4.穿无带鞋：先分左右鞋，将双脚伸进鞋里，再用手提起鞋后跟。 ●初学穿衣时，每个幼儿所碰到的困难各不相同，教师应注重个别指导 1.有的幼儿对衣服的正反分不清，教师可帮他把衣服翻到正面，然后让他自己穿。
初级保育员实操试题
初级保育员实操试题 一、视频回答 1、观看案例演示片3遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的3个工作失误，并答出分发餐具的方法。 1）没有具体指导值日生清洁工作；2）没有具体指导值日生分发餐具；3）将一位小朋友吃剩下的饭菜倒掉。 分发餐具的方法：碗摆放在正对椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓捏在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。 2、观看案例演示片3遍，答出保育员在幼儿洗手工作中出现的2个工作失误，并答出洗手的正确步骤方法。 1）地面没有保持干爽；2）肥皂、洗手液数量不够。 洗手的正确步骤方法： 1）洗手时，要求并指导婴幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖； 2）应轻轻拧开水龙头，水流不能太大；3）应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂； 4）最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都能被肥皂洗到； 5）用清水将手冲洗干净，关好水龙头；6）用毛巾擦干手。 3、观看案例演示片3遍，答出保育员在在配合户外体育活动中出现的3个工作失误，并答出保育员在室外活动场地、材料的准备中有哪些工作。 1）保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫； 2）保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾； 3）活动结束后，保育员没有帮助幼儿整理衣物和协助幼儿收拾整理活动的器材。 工作程序： 1）了解活动目标及对场地和设备、材料的基本要求、对场地和设备进行初步的检查，以确保安全。 2）帮助教师设计和布置活动场地，根据教育的要求做好物质材料的准备工作。 3）帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服； 4）在婴幼儿到室外活动时，保育员要为班里开窗通风。 4、观看案例演示片3遍，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并答出日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求。 （1）保育员没对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上；
保育员的教育格言
保育员的教育格言 保育员的教育格言 保育员的教育格言1 1、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 2、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 3、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。 4、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 5、扬黄牛精神，做平凡工作。 6、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。 7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 8、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。 9、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。 10、以德感人，为人师表。 11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 12、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿
做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 13、在阳光下做人，在风雨中做事。 14、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。 15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。 16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 17、执着杏坛，乐于奉献。 18、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 19、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 20、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 21、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 23、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 24、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。 25、走下讲台给学生讲课。 26、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。 27、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 28、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生
保育员工作职责4点 幼儿园保育员岗位职责
幼儿园保育员岗位职责篇一 一、清洁与护理 负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。 接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法。 在保健人员的指导下，严格执行各项安全制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。 随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。 负责进餐时的清洁与收拾餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、漱口水，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。 创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。 根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。 为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾。 帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。 10.检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。 1在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。 二、配合教学 在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。 和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如 (1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、儿歌的要求叠衣服，放在固定地方。 (2)指导值日生的工作分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾体育器械等。
初级保育员模拟试题--及答案
初级保育员模拟试题及答案 一、单项选择题 1. 职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( C )。 A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动 2. 职业的特征包括两个方面：一是( A )，即必需性；二是职责特定，即专门性。 A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件 3. 保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( B )的学前儿童。 A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱 4. 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( A ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感 5. 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( D )的基本要求。 A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新 6. 保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( C )的效果。 A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到 7. 保育员要教育孩子学会宽容，( A )，学会与别人一起游戏。 A、发现别人的长处 B、发现别人的缺点 C、学会保护自己的利益 nbsp; D、 学会工作 8. 婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( A )为标准。 A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动 9. 恒牙的数量是( D )。 A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32 10. ( B )的幼儿可以学习刷牙。 A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁 11. 由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( B )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦 12. 婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为( B )。 A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视 13. 为了保护视力，婴幼儿读书应该在( A )环境进行。 A、明亮处 B、夕阳下 C、黑暗中 D、阳光直晒下 14. 婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为( B )。 A、外耳道宽阔，污水潴留 B、外耳道狭窄，细菌繁殖 C、外耳道短，细菌繁殖 D、外耳道长，进入污水 1 / 16
保育员教学计划
中级保育员教学计划 一、教学说明 本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（中级）职业技能培训。 各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培 训计划大纲。 二、教学目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 三、课时计划 第一章卫生管理 第一节清洁12课 时 １、婴幼儿撒饭后的清洁4课时
２、婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁12课 时 ３、装修房屋启用后的清洁12课时 ４、特殊天气下的室内清洁8课 时 ５、开窗通风8课时 第二节消毒8课 时 配置常用消毒液16课 时 第二章生活管理16课 时 第一节健康观察 8课时 1、身体观察4课时 2、情绪观察32课时 3、预防接种后的观察26课时 第二节组织进餐16课 时
1、向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分4课时 2、指导婴幼儿独立进餐32课时 3、营造良好的进餐环境 第三节组织盥洗如厕 1、指导婴幼儿盥洗 2、指导婴幼儿如厕 第四节组织睡眠 1、培养婴幼儿良好的睡眠习惯 2.婴幼儿睡眠中遗尿问题的处理 第三章配合教育活动 第一节活动准备 制作玩教具 第二节活动过程配合 1、观察婴幼儿的一般方法 2、活动过程中对体弱儿的个别指导 3、活动过程中对肥胖儿的个别指导 4、活动过程中对多动婴幼儿的个别指导
5、活动过程中对胆怯儿的个别指导 第三节参与家长工作 组织学前教育机构和家庭合作共育活动 第一章卫生管理 1、教学要求 通过本模块的教学，教学对象能够 （1）了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识 （2）掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识 （3）会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒 2、教学主要内容 （1）理论教学内容 1.1 微生物基础知识 1.2 托幼机构的卫生工作和消毒要求 （2）技能实训内容 2.1 环境清洁消毒 2.2 餐具清洁消毒 2.3 毛巾清洁消毒 2.4 茶桶清洁消毒 2.5 玩具清洁消毒 2.6 席子清洁消毒
保育员工作心得体会保育员个人心得体会
保育员工作心得体会保育员个人心得体会时光匆匆我在保育战线上已经工作了多个年头，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会： 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。 二、关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这
段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除 了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
保育员学习培训内容
1．儿童常见的心理问题有哪些？ 答：1.不成熟行为：精力过盛，躁动不安，喜怒无常，任性冲动，做事不专心，办事无常性，爱出洋相，行为举止幼稚，好想入非非，喜做白日梦；生活无条理性，凌乱邋遢。做事拖拉，没有守时概念；以自我为中心，难与他人相处；依赖性强，生活难自理；2.情绪障碍及困惑：忧虑恐惧，自卑，压抑及自伤，敏感多疑，强迫，情绪不稳，冷漠；3.不良习惯：吸吮手指，咬指甲，遗尿，习惯性擦腿症，睡眠不佳，饮食问题，口吃，重复性小动作； 4.行为及品行问题：攻击性强，孤僻退缩，虐待性，与坏孩子为伍，不听话，易怒，欺骗，偷窃，撒谎，打人骂人，破坏性行为，逃学或离家出走，厌学，恐学，不良学习习惯；5.社会性恶习：吸烟及吸毒，酗酒，不正当性行为，集团性犯罪等。 2. 呼吸道疾病的治疗要点是什么？ 答：1.一般治疗发热或症状较重者应充分休息，给予易消化食物，多饮水。加强护理，室内空气流通，保持适宜的温度和湿度。注意呼吸道隔离，预防并发症。2.对高热患儿，为防止高热惊厥，积极降温治疗。可以温水擦浴、头部冷敷、口服药物降温（如泰诺林，美林等）。3.口服感冒药（如小儿氨酚黄那敏颗粒）治疗流涕、鼻塞、喷嚏流泪等症状。4.止咳化痰，可以用镇咳药（美沙芬、复方甘草合剂等），化痰药（小儿止咳化痰糖浆、复方鲜竹沥等）。 5.流感使用抗病毒药物（如新博林、抗病毒口服液等）；细菌性感染使用抗生素（如阿莫西林、头孢氨苄、希刻劳、罗红霉素、阿青霉素等）。6.病情严重者，立即前往医院诊治。 3. 鼻出血的防治要点是什么？ 答：1.鼻出血时不要让孩子仰卧，最好的办法是压迫止血。压迫止血大约只需要2-3 分钟时间，鼻部放冰袋冷敷。2.经常出鼻血的孩子，应治疗有关疾病，还可在干燥季节或平时用涂油的办法预防鼻出血。即用石蜡油、甘油、甘油棉签涂鼻。尤其是鼻中隔部位，这是预防鼻腔出血的好方法。如果出血量多，用上述办法无效，应及时到医院就诊。检查是否有其他疾病存在。 4. 鼻出血的处理。（方法？） 答：（1）用冷水毛巾或毛巾内包冰块放在前额部，消毒棉球蘸1％的麻黄 素或0.5％的肾上腺素塞进出血侧鼻腔，再用手捏紧两侧鼻翼，让儿童用口呼吸，数分
初级保育员理论知识考试真题及答案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 初级保育员理论知识考试真题及答案 一、判断题 1. (× )职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所 必须遵循的行为准则和道德规范的总和。(职业道德是指人们在从事某种 职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的( 行为准则和 道德规范的)总和。
2. ( ∨ )从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 3. (× )教幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。 4. (× )为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。 5. (× )发育性口吃就是口吃。 6. (× )物理降温时体温降至3 7.5℃即可。 7. (× )有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。 8. (× )有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。 9. (∨ )在古代社会还没有独立的学前教育机构，对学前儿童的教育主要 是在家庭中个别进行的。 10. (∨ )〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉要求城乡各类学前教育机构都应 从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 11. (∨ )未成年人是指未满18周岁的公民。 12. (× )幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。 13. ( ∨ )在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。 14. ( ∨ )桌椅、门把手等可以用84液消毒。 15. ( ∨ )图书的消毒方法是翻晒3-6小时。 16. (× )餐具、毛巾等应每天消毒一次。
浅谈如何做好幼儿园保育员工作
浅谈如何做好幼儿园保育员工作 保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，本文作者结合自己幼儿园的工种职责，通过多年的工作经验及感触浅谈一下“如何做好幼儿园保育员工作”，希望能给大家一借鉴作用。 一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则 幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来／ 二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。 （一）卫生、保健工作 《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何保护幼儿的生命和健康，作为保育员： 首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消
保育员培训内容
保育员职责 1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班 主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。 2、在教师指导下，做好活动前的准备和整理工作。协助教 师组织各项活动和游戏，做到保中有教。 3、严格执行各项制度，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况。（1）保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。 （2）根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥。 （3）午睡时配合老师多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被，每天幼儿起床后整理清洁好卧室。指导幼儿盥洗，养成良好的卫生习惯。 （4）每天及时统计幼儿人数。 （5）经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现病情及时报告保健老师。 （6）班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。 （7）夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。 （8）冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
4、按照消毒制度的规定，认真做好茶杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好茶杯架和饭前餐桌的消毒工作。 5、每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。 6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。 7、负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天 小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 8、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班 前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。 9、下班前保育员要检查教室安全，关好门窗、关熄电源。（一）通风换气常规 活动室每天早晨幼儿入园前15分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；寝室每天紫外线灯消毒半小时。启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15－18度；夏季室温不低于27－28度。幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。 （二）环境卫生常规 环境卫生保持清洁，坚持每天一小扫，每周一大扫，每月彻底清扫一次。 1、活动室
2020保育员教育个人随笔最新大全6篇
2020保育员教育个人随笔最新大全6篇 保育员在幼儿园中扮演着很重要的角色，那么她们的个人随笔是如何写的呢?那么你知道保育员教育个人随笔该怎么写吗？？为了方便大家更加深入了解，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020保育员教育个人随笔最新大全，欢迎阅读! 保育员教育个人随笔1 我班的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。 又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，小心地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说：“宸明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。 过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边，低声说：“宸明，你今天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好?”他又笑眯眯地点点头。 可是没多久，他又在摆弄自己的那双鞋子，一只摞在另一只上面，像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子，我决定采用“镇压政策”。于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我一定睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行! 保育员教育个人随笔2 俗语说：“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。 柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：“老师，柴一圣打我。”追究原因，一圣会很无辜地说：“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。 说到游戏，又出现了一圣的有一大危险之处，当一起玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而面对老师的质问，一圣没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说：“老师，他抢我的玩具了。” 其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。