2019-2020年二年级品德与生活上册 我爱秋天 1教案 浙教版

2019-2020年二年级品德与生活上册我爱秋天 1教案浙教版教学目标：

1．指导学生动用各种感官认识秋季的特征。

2．培养学生的观察能力和比较能力，学会发现植物、动物和人的生产生活等在秋天所发生的细微变化。

3．通过活动体验，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣。

教学重点：感受秋天

教学难点：展示秋天

教学过程：课前游戏：大家来找碴。

一、导入

同学们的眼睛真亮，观察力很敏锐。你们能比较出两幅图之间这么多的不同，那你能比较出季节间的不同吗（课件图片）？现在是？那你就来找找秋天给我们的生活带来的变化吧！

二、找秋天（色、香、声、味）

同学们的观察力果然不错，是啊，我们应该做生活中的有心人，时刻感受周围的变化和美好。

课前老师布置大家找秋天的任务，你们找到了吗？老师也找了，先看谁的？

拿到桌上。你找到的秋天是什么颜色的？说说理由。

（学生自由说，有实物的可展示）

秋天长得真漂亮，怪不得人们会把它比作秋姑娘，知道吗？秋姑娘还洒了香水呢？你闻到过吗？（说说秋天的香味）

你听过秋姑娘说话吗？（听课件）好像在说？你还听到过什么声音？

带领学生，上校园找秋天。

边走边找，找到的小朋友通过小喇叭通知大家。（奖品）

来到操场草坪，躺一躺、坐一坐。齐念儿歌。

回到教室，补充录像。

总结找到的秋天：色、香、音

三、尝一尝秋天

吃水果。

四、展一展秋天

把带进教室的“秋天”，进行加工，让它变得更美。

（树叶拼贴、画画、水果拼盘……）放音乐。

展示粘贴。

五、总结点题

附送：

2019-2020年二年级品德与生活上册我爱秋天 3教案浙教版

一、教学目标：

1．认知目标：运用多种感官，认识秋季的特征。

2．情感目标：感受秋天带给我们的丰收与美丽，从而喜欢秋天。

3．行为目标：通过学生搜集秋天的美文、歌曲等资料，使学生对秋天充满兴趣。通过各种活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。

二、教学准备：

教师：课件制作、全班学生分成6大组，6盆菊花。

学生：秋天代表物、了解秋天开放的花儿和成熟的果实。

三、教学设计：

（一）认识秋天

1．师：小朋友们暑假时的8月7日你们知道是什么日子吗？

2．板书，老师告诉你们，这天是“立秋”，就是代表着炎热难当的夏天已经过去了，凉爽的秋季即将来临了。

3．师：小朋友们喜欢秋天吗？为什么呢？教师板贴“秋姑娘”

4．师：你有什么能代表秋姑娘的特征吗？

5．小组选择代表物贴在“秋姑娘身上”，说说原因。（照片、诗歌、图画、枫叶等）

（二）欣赏秋天

1．师：今天让我们跟随着秋姑娘去欣赏大自然的秋景吧！

2．课件播放秋天的景色：（枫林、稻田、硕果、收获中的人们等）

3．学生交流最吸引你的画面

4．师：秋姑娘给我们带来了如此美丽、丰收的景象，你想对她说什么呢？

5．欣赏诗歌

（三）感受秋天

1．师：是啊，我们真要好好谢谢秋姑娘呢？秋姑娘又给我们带礼物来了，竖起你的小耳朵，仔细听，这是什么声音？（雨声、蟋蟀叫）

2．你听出来了吗？这是什么声音啊？

3．教师出示蟋蟀，学生观察。点击叫声：它好像在告诉你什么啊？

4．师：秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姑娘给我们带来了凉意，带来了乐趣，让我们觉得舒适，瞧，有些花儿也禁不住它的诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放的吗？

5．学生汇报

6．仔细观察菊花

师：那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后跟同组小朋友说一说你的感受，看谁观察得最仔细！

7．师：小朋友们的观察能力超出了老师的想象，真棒啊！菊花一高乡忍不住想展示自己各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？

（课件播放五颜六色、千姿百态的菊花）

8．小结：真美丽啊！秋天菊花怒放，微风吹拂，它的清香弥漫着整个空气，让我们陶醉，享受不已。（四）品尝秋天

1．师：秋天不仅花儿美，果实更是争相斗艳，五谷丰登，在秋天里瓜果飘香，你了解到哪些果实在秋天成熟的吗？

2．学生交流。

3．做“猜果实”的游戏。接下来我们要做个游戏叫“猜秋果”，看看谁对秋天的果实最了解。4．个别猜，猜对了就奖他尝尝。

5．小组拿出“果实袋”，互相猜。

6．师：好吃的秋果还有很多，有的一直到冬天，有的甚至还保留到第二年，咱们要好好品位，好好感谢秋姑娘给我们带来这么多香甜的礼物。

（五）描绘秋天

1．师：小朋友那么喜欢秋天，今天就让我们来个“秋天作品展示会”好吗？

2．播放要求与样品

3．师：以小组为单位开始制作树叶贴画，比比哪个小组最有创意。

4．展示作品：评出最佳创意奖。

5．总结：今天我们小朋友表现地非常好，老师相信今年这个美丽的秋天一定会带给你美丽的回忆，让我们共同期盼下、一个秋天快点来临吧！

人教版二年级下册《品德与生活》教案

第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察，访问，交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。

北师大版品德与生活小学二年级下册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二年级下学期《品德与生活》教案 第一单元我爱我的班集体 单元目标： 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同 伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容： 主题一集体生活真愉快 主题二班集体真温暖 主题三人人有长处，合作力量大 主题四我为集体添光彩 主题一集体生活真愉快 【教学目标】： 知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法：游戏交流绘画 情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。 【课前准备】：纸笔鼓接力棒 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、导入。 教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起

来说说自己的好朋友吧！ 二、猜朋友。 ⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。 ⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 ⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 ⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？ 学生自主发言： 学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。 学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。 学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。 …… ⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 ①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友 画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 ②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与 更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 ⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。 在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。 ⒋“友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 四、好朋友悄悄话。 师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！ 学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。 学生2：向好朋友献上祝福。

一年级秋天来了教案

一年级秋天来了教案 【篇一：1秋天教学设计】 1 秋天 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师) 4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动 学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生 初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来 的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两 个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每 个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请 同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。 了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。 片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 教师指导学生读好“啊”字。 7．同桌互读，检查生字读得是否准确。 设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识 自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的 能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完 整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固， 从而能使学生准确地拼读音节。 三、随文识字，品读课文

人教版品德与生活二年级上册全册教案

第一课我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时：1课时 教学设计：

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

我爱秋天大班教案

我爱秋天大班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家的我爱秋天大班教案，希望能够帮助到大家。 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。 这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。 2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。 水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的.脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

人教版小学二年级上册品德与生活教案完整版

第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 一、教学目标： 1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 二、德育目标： 1.通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2.爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 三、教学重难点： 1.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心， 逐步养成良好的行为习惯。 2.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 四、教学准备： 1.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿 树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、 插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 五、教学时数：2课时 六、教学设计： 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 七、教学过程： 第一课时 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1.交流自己最高兴的事。 2.交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活

1.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上， 每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2.指名讲讲作品中的故事 3.评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作 品，把花投进相应的小盒中。 4.把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1.我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期， 我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板书:我升入了二年级） 2.把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3.教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好 的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第二课时 一、导入： 1.新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。 2.看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 3.活动一：新书真好我们爱 （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （2）指名说一说 二、书本文具对我说： 1.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他 介绍一下经验。 2.假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 3.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿

秋天 教案

秋天教案 三维目标 1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。 5.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 导入新知 一、播放歌曲，导入新知 1.师：同学们，有谁知道老师刚播放的歌名是什么吗？（春天在哪里） 2.师：那你们喜欢春天吗，为什么？ 3.你们知道吗，一年有四位好兄弟，他们分别是春夏秋冬。而今天我们就要一起走进秋天，感悟秋天。 教授新知 一、疏通文字障碍 1.巩固复习生字。（教师带领拼读、开火车认读） 2.送字宝宝去课文里读。 二、精读课文，理解文意 1.让学生自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，同桌之间读一读。 2.让学生自由举手朗读课文,其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？ 3.在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。

三、学习第一自然段 1.让学生大声朗读第1自然段。 2．学习第1自然段，教师范读后提问： （1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思考问题。）自己练习，让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。） （2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有很多片。） （3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？你还能列举出同类型的词吗？ （4）我们练习背背这个自然段。 ①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。 ②自己练读。 ③让学生自由举手试背，评论以表扬为主。 四、学习第二自然段 （秋天的变化不仅仅只是这样，让我们走进第二段，看看秋天还有哪些变化吧） 1.看图说说你看到了些什么。 蓝天

秋天的颜色教案

中班语言《我喜欢秋天的颜色》教育活动设计 一、活动目标 1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 3.喜欢表演，体验表演带来的乐趣 二、活动准备 ppt、图片、实物（苹果、梨、葡萄） 三、活动流程 (一)谈话导入 1.小朋友们你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化） 2.你喜欢秋天的吗？为什么？ 3.秋天是什么颜色的呢？ （二）欣赏散文诗 （1）老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗） 提问： 1.你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？ 2.是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子） 3.小草告诉了我什么？是怎么告诉我的？枫叶告诉了我什么？是怎么告诉我的?白菊花告诉了我什么？是怎么告诉我的？松树告诉了我什么？是怎么告诉我的？

师小结： 秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！ （三）仿编散文诗 小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌） （四）表演 请小朋友们分别来扮演小草、枫叶、白菊花、松树。 （五）一起回忆散文诗内容。 （六）结束 小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的颜色，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的颜色，好不好？

二年级上册品德与生活教案

二年级上册品德与生活教案 一、本学期具体教学目标： 1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点： 1、健康、安全地生活： 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活： 在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活： 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活： 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元我们的课余生活 单元目标： 1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。 2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 第一课时我们的课余生活 目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。 2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。 活动课时：1课时 活动过程： 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5））每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。。 4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围

人教版二年级品德与生活下册全册教案

第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

《我爱秋天》作文教学设计

《我爱秋天》作文教学设计 教学要求： 选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 教学重点难点： 1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。 2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。 教学过程： 一、组织学生找秋天，寻找写作素材。 这次作文，我们不是选一幅或想象画一幅秋天的画，而是组织同学们游览我们的家乡，观察秋天的景色，因为这里有山区，有平坝，有河流，有湖泊，更有果园，有红叶，还有茂密的树林，时髦的农家小院，精彩的神话故事……景物比较齐全，内容比较丰富。同学们在大自然中这尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。 （这一过程是寻找写作素材，做好作文“有米下锅”的准备。） 二、组织学生画秋天，训练学生选择写作材料。 在山上，同学们看着秋天美丽的景色：山上的果园，平坝上

的田野，近处的湖水，天空飞行的小鸟等等尽收眼底，美不 胜收。同学们欣喜地寻找秋天的特点，看着秋天的迷人的景物，个个高兴异常，他们挥动手中的画笔，画出了自己找到 的秋天。 （这一过程是巩固感知的表象，学会选择材料，为作文打下 基础。） 三、组织学生说秋天，训练口语，为写作做进一步的准备。 1、组织小组同学分别看自己的秋天图，再用自己学过的美 词佳句，相互说一说自己画的秋天图，看谁说得好，说得形 象具体。同学相互评议、修改，最后推荐代表，准备在全班 汇报。 2、汇报秋天图。 学生对着自己的画，用自己的语言，结合学习过的美词佳句，描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘，对秋天图有说出不 完的欣喜和赞美。 （这一过程是进行口语训练，让说与写有机的结合起来，做 好作文前的思想和语言文字的准备。） 四、运用学习认知、迁移规律，教给写作方法，指导学生参 与写秋天的写作训练实践。 （一）老师出示事例课件，引导学生总结写景物作文片段的 方法。 1、内容

二年级品德与生活下册教案

第一单元我生活的地方 第一课我爱家乡山和水 【活动目标】 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1、《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一、看一看，说一说。 1、指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察

的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第二课家乡的物产多又多 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？（听介绍） 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）

大班美术公开课教案《我喜欢的秋天》

大班美术公开课教案《我喜欢的秋天》 一、说教材 1、教材分析 此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣， 也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一 单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容 在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活 动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的 心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。 2、幼儿情况分析 我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较 强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的 创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我 决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活 动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。

3、重点和难点 熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色 进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中 锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品 质和能力。 4、教学目标 （1）让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。 （2）培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。 （3）培养幼儿的创新意识及对美的表现力。 5、教学准备 教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘《秋天》 学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、 旅游帽、奖品若干。 活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。 二、说设计 （一）教法 我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、 总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前 他们是怎样进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那 些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，

二年级品德与生活教案与反思.doc

1.愉快的暑假 教学目标 知识目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。 能力目标 1 .通过交流培养自己的表达能力。 2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。 情感、态度与价值观目标 1.品味暑假生活带来的快乐。 2.对新学期的学习生活充满信心。 教学重点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 教学难点 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？ 学生：（略） 老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？ 学生：（略） 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡） 【讲授新课】 一、暑假的趣事和感受（板书） （―）暑假的趣事（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一,看图中的小朋友在干什么呢？ 学生：（略） 老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!

（让同学们自由结组，进行交流。） 学生：（略） 老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。） 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ 学生：（略） （还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！ 学生：（略） 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！ 学生：（略） 老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 学生：（略） 老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。” 大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？ 学生：（略） 老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！（过渡） 二、暑期作品展（板书） （让同学们欣赏图片“暑假航模赛〃、“暑假手工”、“暑假学画”。） 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就

秋天的图画教案一

《秋天的图画》教案一 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点： 识字、写字、朗读感悟课文内容。 课前准备： 字卡、词卡、课件。 教学过程： 第一课时 一、以课件引入课题： 1、演示课件：看图说说这是什么季节？你看到了什么？ 2、启发谈话：秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！ 二、初读课文： 1、自由读课文，标出课文共有几句话？ 2、指名分句朗读，要求认真听。 3、小组合作读，要求读正确。 三、识字：

1、出示生字卡片，自由认读。 2、借助生字卡片，同桌互相检查读。 3、愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。 4、交流识字经验，把自己好的识字记字的好方法讲给同学听。 5、同桌互读互听、男女生比赛读。 四、朗读练习： 1、小组内读，说说自己的感受。 2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 3、比赛读，看谁读得正确、流利。 第二课时 一、复习： 1、开火车读生字。 2、选择喜欢的生字组词并造句。 二、精读训练： 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。 4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。 5、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。 6、师引读课文。 7、同桌互相提示背诵。

8、比一比谁背得有感情。 三、练习： 1、出示课后练习“我会读”，多种方式引导学生练习读。 2、说说句子描写的画面。 四、拓展： 秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 五、写字： 1、出示要写的字：作、字、劳、苹。 2、教师范写，学生观察。 3、学生练习，同桌评价。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学二年级《品德与生活》教案范文

小学二年级《品德与生活》教案范文 【篇一】小学二年级《品德与生活》教案范文 《成长的脚印》： 教学目标： 1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点： 体会父母的养育之恩。 教学难点： 了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学准备： 1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。 2、有关父母爱的文字、图片资料。 3、课件。 教学过程 活动一、听故事看脚印，体验长大 1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段） 2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。 你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的`脚印。板书课题

活动二、收集资料，体验长大 1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？ 2、小组讨论，全班交流 活动三、体会成长离不开家人的关爱 1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？ 对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。 2、小朋友听后谈谈感想 3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。 4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意 5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。 6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说） 7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我

苏教版品德与生活二下《品德与生活》全册教案2013

1家里来了客 活动目标要求： 1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。 2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。 3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。 4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。活动重点、难点： 要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。 活动准备： 1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。 2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。 3、学生每人自带一张自己的照片。 4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。 5、接待外宾或学校领导、老师的录象。 活动过程： 第一课时 活动（一）——议一议，感受接待礼仪 1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。 2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？ 3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？ 4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？ 5、揭示主题：家里来了客。 活动（二）——看一看，学习待客方式 1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。 （2）盼盼随父母送客，挥手说再见。 2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？ 3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。 活动（三）——演一演，模拟待客情景 1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？ 2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做

幼儿园小班主题教案《我爱秋天》

教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《我爱秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班主题教案《我爱秋天》，希望对幼儿学习有所帮助。 活动背景： 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将 秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了 《我爱秋天》这个主题教育活动。 活动目标： 1、引导小朋友认识秋天的天气特征。 2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。 4、认识颜色：红、黄、绿。 主题方案设想： 本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋 天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有 一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天 气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有 什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子 等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣

的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列 活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护 自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应 该注意什么问题，从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我 会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 方案实施过程： 活动一：桔子写生水果好看又好吃 活动目标： 1、培养幼儿加深对秋天水果—桔子的认知 2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒 活动情况记录： 活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我 们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的 桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种 秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果—桔子，自然而然 引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

二年级品德与生活下册 清凉一夏 1教案 鄂教版

鄂教版二年级品德与生活下册 第四单元火热的夏天 12．清凉一夏 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。 学情分析 夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢？这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。 本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。 设计思路 品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。 教学目标 情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。 行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。 知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。 过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。 教学重点 了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。