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白衣天使教学设计

部编版2019年小学六年级语文下学期第三单元《白衣天使》教案

《白衣天使》教学目的： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹 2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3、引导学生进行中心思想的渗透理解教学重难点：引导学生进行中心思想的渗透理解。教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。教具准备：课文插图、幻灯片课时安排：第一课时教学日期：3月15日上午第一节教学过程：一、设疑导入，激发兴趣同学们，你们知道白衣天使使人们对从事哪一种职业的人的尊称呢？板书课题：白衣天使二、初读课文，整体把握 1、请同学们快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想南丁格尔给你留下了怎样的印象？ 2、学生用自己喜欢的方式读课文。 3、小组交流讨论。集体交流。三、再读课文，理清文章脉络。 1、学生在读课文，熟悉课文内容。 2、给课文分段，概括主要内容。 3、学生再读课文，感受这种伟大的献身精神。四，学习第一段 1、学生自由轻声朗读课文第一段。 2、通过自主学习，你从中学到了什么知识？ 3、你到过医院，护士们给你留下了怎样的印象？ 4、教师简介南丁格尔。

第二课时教学日期：3月18日上午第一节教学过程一、复习，课文写了关于南丁格尔的哪些事情? 二、学习课文第二段 1、过渡：南丁格尔是忽视这一职业的创始人。那么，究竟是什么力量让他从事这一职业呢？ 2、请同学们快速默读课文，找出课文第二段中体现南丁格尔热爱职业、关心病人的句子来。 3、教师根据学生的回答，相机出示句子，并指导朗读与理解。三、学习课文第三段 1、以小组为单位，自主学习课文第三段，互相交流感受。 2、在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？ 3、如果南丁格尔此时站在我们的面前，你想对他说什么？ 4、细读句子，谈谈体会。 “在此之前，护理工作被视为下贱的职业。” 5、指导朗读，朗读南丁格尔所作贡献的句子。四、学习第四段 1、指名读第四段，问：最让你感动的是什么？ 2、是呀，这是一种忘我的献身精神，这是一种令人佩服的伟大精神，就是因为这样，人们在他逝世后，设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。教师简介“护士节”和“南丁格尔”奖。 3、学到这，你想说点什么？ 4.学习日积月累的名言。五、总结全文，拓展延伸 1、说话训练：你佩服南丁格尔吗？为什么？身处和平时代的我们，生活中有这样具有南丁格尔精神的人吗板书设计：白衣天使废寝忘食南丁格尔的护士关心病人改善条件操劳过度热爱事业建立制度培训学员作业设计：

最美白衣天使作文

最美白衣天使作文 2021年，因为新型肺炎的蔓延，连空气中都渗透着一片恐慌的寒霜，一场不见硝烟，不闻炮响的战争就这样打响了。这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到我们眼前，这是生命与病毒的对抗。在这个非常时期有这样一群人，他们是人群中的“逆行者”，他们向人们相反的方向坚定而行，勇敢“逆行”于第一线。他们有个共同的名字叫“白衣天使”。面对一波一波如潮水般涌来的病人，医院的医护人员可以连续奋战几天几夜，他们勇敢地同病毒作斗争；他们，敢于拼搏，敢于挑战，这种精神难道不值得我们学习吗？他们，也同样为父母的亲生骨肉，难道不想与父母团聚吗？他们，也同样是孩子们的父母，难道不想和孩子过一个好年吗？不，他们自愿请战，是为了让更多人可以和家人团聚，他们，无愧为“最美逆行者”！从84岁高龄的钟南山院士亲赴武汉，到五湖四海31省医护人员涌向武汉……医护工作者们不计报酬、不论生死，在我们与疾病之间之间筑起了高墙。在看不见的战场上冲锋陷阵。每每想到他们一张张戴护目镜、穿防护服的脸被磨得鲜血直流，满是刮痕，但没人退缩，没人叫苦，没人喊疼。我的心中便涌出一份感动！他们不仅仅是白衣天使，更是每个人心目中的英雄……以物质得失为轻，以百姓安危为重，将个人生死置之度外。在医护工作者身上，我看到了重如泰山的品格！“ “ 哪有什么白衣天使，只不过是给一群平凡的人披上了一身载着使命的外衣”。是啊！超负荷的工作，她们习以为常，血肉之躯的坚守，她们毫无怨言。危险与使命同在，责任与担当永存。他们无愧为最美白衣天使！白衣天使，加油！中国加油！武汉加油！提起“白衣天使”，我便会想起当护士的小娜阿姨。认识她是在2021年的冬天。我在因病期间，每天都见护士进进出出。一色的白衣白帽，一样的忙忙碌碌。从病友口中，我听到最多的是小娜阿姨这个名字，人们称呼她是的那种亲切劲儿就像称呼自己的家人。一天晚上，小娜阿姨查房，突然一位患者贯病复发，吐了一身一地，恶臭熏得我躲得老远。小娜阿姨急忙跑过来熟练的擦净赃物，把患者送到急诊室，然后，拿着扫帚和拖布，把地打扫干干净净。我不仅赞叹：“小娜阿姨真不容易啊!”临床病友告诉我：“这算什么?上次老大爷一口痰卡在嗓子里，干瞪眼喘不上气来，脸都憋紫了。小娜护士先赶到，二话没说，俯下身子，用自己的最给老大爷吸痰!那么爱干净的小姑娘，换了别的闺女，谁能做到?老大爷缓过气来，流着泪叫救命恩人......”我不由的问：“她不嫌脏吗?”“嫌脏?小娜护士说了，当时只想把老大爷就过来，哪有空想这么多......”

赞美白衣天使作文

赞美白衣天使作文导读：赞美白衣天使作文1 人们都说：“白衣天使是人类健康的守护神，是不幸者的天使，能将痛苦化为欢乐，能够为患者带来幸福。” 的确，每一顶燕帽下面，都萌动着白衣天使一颗圣洁的心；每一张绽放的笑脸，都是通过自己的护理技能而得到的；每一份辛劳与努力，都实现着希波克拉底的誓言。白衣天使有着无私的爱。面对脾气古怪的患者，她们奉献了海一样博大的胸怀。纵使自己受了天大的委屈，面对患者也要微笑，面对工作也要一丝不苟。有谁知道他们的辛苦？白衣天使的工作平凡而又伟大，琐碎而又不易；艰难而又辛苦。白衣天使奉献的是一份份温情、一滴滴汗水；一份份真情，换来的是千家万户幸福安康。白衣天使如春天的雨露滋润着患者久旱的心田；如夏天的微风带走患者心灵的创伤；如秋夜的明月照亮患者走向健康彼岸；如冬日里的阳光温暖着患者绝望的.心并蒸发他们的忧伤。白衣天使们总是在自己的岗位上默默展现自己的风采。赞美白衣天使作文2 白色，象征生命的希望，象征生命的纯净，象征生命的色彩！汶川成为让全世界都知道的名字。刹那间，天崩地裂，山摇地动，无边的黑暗袭击了湛蓝之天。但历史却永远铭记了在这场巨大灾难中彰显出的品质与情怀！

在这最艰难危险的时刻，白衣天使们挺身而出，那白色而又高大的身影在救灾现场忙碌着，他们奋战在抗震救灾第一线，在陡峭的山崖边、在废墟中蒙上了一片生命的光辉与色彩。生命掌握在他们手中。因此，他们不分白天黑夜，不畏艰难险阻，从死亡线上拉上来一条条鲜活的生命，给予多少人第二次呼吸呀！他们顶着烈日，冒着风雨，义勇奋战。他们经历了多少障碍，多少次余震，但这些困难根本不能摧毁他们“一个也不放弃”的信念。因为生命在呼唤他们，有太多太多的人需要他们的帮助。可亲可敬的白衣天使们，你们用辛劳与汗水谱写了多少篇催人泪下的生命之歌，你们是我们永远的榜样，是我最敬佩的人！【赞美白衣天使作文】 1.赞美白衣天使的作文 2.有关赞美白衣天使的作文 3.关于赞美白衣天使的作文 4.赞美我心中的白衣天使作文 5.2020年赞美白衣天使的作文 6.赞美白衣天使的作文450字 7.疫情赞美白衣天使的作文 8.抗击疫情赞美白衣天使的作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

《白衣天使》教案_教案教学设计

《白衣天使》教案教学目标 1、认识并掌握“优裕、跻身、先驱、缅怀、溘然长逝”等词语。 2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。 3、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情（联系上下文，把词语放在具体语言环境中理解）。 4、体会和学习南丁格尔执着、坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。教学重难点体会和学习南丁格尔执着、坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。（重点）教育学生体会白医天使这一职业的神圣和崇高。（难点）教具准备相关资料，录音机,录音带,投影片。教学过程一、课前情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：(播放录音) 《献身护理的南丁格尔》护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当

时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！” 青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。

最美白衣天使知识讲解

最美白衣天使

寻找最美白衣天使从小到大，我最害怕打针吃药，但这并不妨碍我觉得医务工作者是一种神圣的职业，并不妨碍我对医务工作的向往。穿着世界上最洁白的衣服，从事着世界上最神圣的职业。他们或许没有姣好的容颜、没有曼妙的身姿。但是，他们心怀一颗仁爱之心，有“燃烧自己，照亮别人的坚韧信念”，像春风拂去人们的疾苦，用热血温暖寒冷的心扉，用爱的丝线缝合病人身心的创伤。不过，不一定穿白大褂的才叫白衣天使，今天，我要讲诉的是一位乡村“赤脚医生”，一位我的救命恩人。小时候，我属于体弱多病的那一类，吃药打针对我来说简直就是家常便饭，但是我们家住在乡下，交通特别不方便，而且医药卫生事业还没现在那么发达，所以村里的赤脚医生成为不二之选。他是位慈眉善目的老爷爷，自学中医医书成为医生，或许和中医学上阴阳学的熏陶有关，说话从来都是很温和，做事不缓不急，会让你感觉有种禅性在里边。我从鬼门关走过一遭的时候才三岁，年龄尚小，所以并没有太多的记忆，是后来妈妈告诉我的，她说："那天和以往一样，给我喂了药后准备哄我睡觉，谁知我突然四肢伸直，拳头紧捏，嘴唇发紫，两眼翻白。"当时妈妈慌的失去理智，大哭大叫，企图通过那样的方式唤醒我，她的哭声把正好路过的医生老爷爷引来了，据说后来是他及时用针在我的身上戳了无数个孔才把我从鬼门关拉回

来。这一系列听起来像在拍电视剧的场景曾经在我身上真实发生过，听起来很惊悚、后怕。认为他是“白衣天使”，不仅仅是因为他是我的救命恩人，而是因为他是很多人的救命恩人。他曾把很多人从鬼门关拉了回来。正如那首歌中唱的:平时没有发现你有那么美丽，人间的天使穿一件圣洁的白衣，我理解救死扶伤的含义，是在生死线上看见了你。所谓“赤脚医生”，众所周知就是不在国家卫生编制体系之内，所以他不可能领到固定工资，按理来说，这样的他应该是按心情来决定是否诊断病人，但是他并没有，无论白天黑夜，只要有人来就医，他都出诊。甚至是严寒天气，只要病人有需求，他都毫无怨言地出门，农村嘛，碰到经济状况不好的病人是常事，要是遇到那样的情况他大都会为人家免除医药费。他总是默默付出，从不张扬自己的成就。假期回家的时候，碰巧和医生老爷爷一起吃饭，他问起我的近况，然后鼓励我好好学习，毕业了做个好医生。于是我问他：“这么多年来为大家不求回报的付出，真的值得吗？您没有后悔过”。他目视远方然后回答我：“无所谓值不值得，后不后悔，我只是做了我该做的，做了我能做的，我当初自学医书的目的就是要为大家服务，为和我父亲一样没钱看病的百姓服务。人活着的时候就应该为大家，有多大能力就作多大贡献。能看到那

赞扬白衣天使诗歌

赞扬白衣天使诗歌穿白大褂的护士。意思是说：她们纯洁、善良、富有爱心；她们救死扶伤，童叟无欺。她们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把护士比喻白衣天使。下面由小编给大家整理赞扬白衣天使诗歌，欢迎大家阅读参考。赞扬白衣天使诗歌1白衣天使披上白大挂哪里有需要就去哪医院和有人负伤的地方总会有你娴熟干练的医术犹如对待亲人般地把病人照顾为了工作忘了时间忘了吃饭舍身忘我救死负伤成了你的天责谁也忘不了那一年那一年汶川地震遇难你们却个个亲身赴险

多少个病人在向你们召唤总是很耐心的把他们照看熬过多少个不眠不休的夜晚你们却毫无怨言这一刻将载入历史史册这一刻祖国和人民忘不了你们你们犹如天使般地下凡给人们送去关怀和温暖怀着充满自信的拼搏力克服了重重险阻与艰难向祖国和人民做出贡献每当看到白大挂在舞动便是你们忙碌的身影成为一道靓丽的风景你们成全了大家却忽略了自己忽略了亲人忽略了爱人白大挂在城市里闪闪发光让人们看到了生命的希望

你们用自己的光辉青春把世界每个角落照亮书写着自己人生靓丽的新章赞扬白衣天使诗歌2白衣天使一树一树的梨花在风姿绰绰的春天犹如月夜安静的灯塔流露着妩媚呈现着烂漫一份执着的盛开就像是我对你的爱绝不掺加多余的色彩梨花悄悄的将世界染白太阳游出了大海在天堂，在风的胸怀开始梨花般的灿然盛开梨花，也是飞翔的云彩似梦若幻如雪白如爱情的一场误会被花枝上轻微颤动的风飞扬成三月里的悲哀尽管，太阳一直亮着四面八方照耀着可是，那已蒙尘的记忆

即使再擦也擦不出奇迹或许，风是花的.物语其实它要倾诉的梨花通常被自己染白也同样注定被自己采摘赞扬白衣天使诗歌3你不是春风，却有春天在脸上徜徉; 你不是清泉，却有娟娟溪流在胸中流淌; 你轻轻来到病人身边，为生命之树剪枝梳妆; 你静静坐在病人床前，为生命之船检修护航; 啊，白衣天使，护士姑娘，你不是露珠，却在花蕊里晶莹闪亮; 你不是玫瑰，却让浓情厚意花香般飘荡你给病人带来快乐，宽敞的病房充满了馨香; 你给生命插上翅膀，焕发的青春飞翔着理想;

优质课《白衣天使》教学设计

优质课《白衣天使》教学设计教学要点 1. 了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点语句，深刻感受到人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 2. 有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐宽松的学习氛围中，促进学生自悟学习自我感悟能力的发展。 3. 了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。教学重难点 1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主体思想。了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。教学时间 2课时教学过程第一课时一、解释课题导入新课。出示护士照片。人们对护士有什么美称? 你知道护理事业的奠基人士谁吗?让我们一起走进护理事业的奠基人-----南丁格尔。板书课题：白衣天使。二、自读课文，学习生字新词。 1. 要求学生快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想文章介绍了南丁格尔的那些事迹。 2. 检查学生预习中生字词掌握的情况。遵照嘱咐优裕舆论跻身粗陋污渍聘请缅怀溘然长逝祭奠先驱要求学生自学生字词，交流自己认为难记.难写的生字词，是这提醒一下其他同学。 3. 指明分自然段读课文，检查学生读课文的情况。 4. 大家一起朗读课文。 5. 指名反馈：课文讲了南丁格尔的哪些事迹?引导学生用学过的方法拟提纲。南丁格尔冲破阻力，去当一名护士。南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤员，大家亲切的称她为“提灯女士”。人们为了纪念南丁格尔，设立“南丁格尔奖”。三、课堂小结。教师小结：通过本课的学习，我们知道了南丁格尔的事迹，知道了“护士节”“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女士”来赞美她?下节课我们继续学习课文。第二课时一、谈话导入新课。 1、通过上节课学习，我们了解了现代护理专业的创始人南丁格尔的事迹，知道了“护士节” “南丁格尔”奖都是人们为了纪念她而设定的。回忆一下，课文主要讲述了南丁格尔的那些事迹 2. 了解这些事迹后你们是否对南丁格产生敬佩之情呢?文中与她同时代的革命

赞美白衣天使的演讲稿

赞美白衣天使的演讲稿白驹过隙，伴着阳光，伴着拼搏和努力，我们走过了辉煌的过去。光阴荏苒，充满信心，充满活力，我们迎来了21世纪的开端。当我们洋溢着国富民强的喜悦，回首21世纪第一年的时候，申奥成功，足球出线，中国加入世贸，这太多的惊喜足以让我们每一位中国公民为之骄傲;然而，世纪开端，百业待兴那更加艰巨的里程又足以让整个中华民族为之思考。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”面对新的机遇，我们需要的是紧紧抓住，面对新的挑战，我们需要的是挺起胸膛! 在古老的希腊神话中，有一位叫作赫尔墨斯的天使，人们弄不清他是男是女，只知道他是众神的使者，说他行走如飞，多才多艺，一方面他是亡灵的接引神，一方面他又是传播文明崇尚健康的保护神。为此，人类常常把我们卫生医疗人员称作白衣天使，把对垂危之际的求生信号发给医务工作者，把对生命重托化作最宝贵的信任呈现在我们的面前。我们的双肩是沉甸甸的责任;我们的举止是神圣的使命。在社会大舞台上，我们已经习惯了掩身于幕后，没有刺刀见红的冲刺;没有惊天地泣鬼神的壮举，只有默默无闻的工作，救死扶伤，无私奉献，让健康回归人群，让爱洒满人间。为了这种责任，为了这份神圣，我们付出了太多的柔情。多少个风雨交加的夜晚，白衣使者轻轻走近患者身边;多少次夜以继日的操劳，汗水化成患者的笑语，维系了生命的春天。那初生婴儿的第一声啼哭，是催人奋发向上的号角;那耄耋老人红润的笑脸，成了润泽心灵的甘泉。著名仁人志士周韬奋说过：“一个人要活得有意义，要决心为人民，为国家作出一点贡献，尽一分社会成员的责任......名利都是身外物，只有尽一人的心力，使社会上的人多得到他工作禆益，是人生最愉快的事情。”他的话也许会给我们启迪，给我们激励和鞭策，为了他人的健康和幸福，我们苦点累点算得了什么呢?

小学语文：白衣天使教案

第三单元英雄白衣天使教学目标 1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3．引导学生进行中心思想的渗透理解学习目标 1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。 2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。教学重点引导学生进行中心思想的渗透理解。教学难点教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。教法讲、读、思、议学法小组合作探究讨论法教学具准备小黑板相关资料教学课时两课时教学过程第一课时激趣导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：献身护理的南丁格尔护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔

护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！” 青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。在1851年他给父亲的信中写着： “我高兴我的青年时期已经过去，更喜欢它永远不再回来。这完全是无知和受束缚的时期，充满了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占领我自己”。她很注意善用时间，她在日记中写着：“这是旧年的最后的一日，我高兴这一年已经过去，可是我确定这一年并不是虚度的。我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已渐渐能认识上主了”。她的事业心是从小就有的，并且非常强烈，她的日记中有一段是这样写的： “我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。有一时期，我曾热切想受大学教育，得高深的学问；可是这不过是暂时。我毕业唯一的志愿就是看护事业，万一这志愿不能成功，就专心办教育事业，我所想办的教育是对堕落的人，而不是普通年轻人。” 南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。一、初读质疑： 1、这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？

白衣天使教案

《白衣天使》教案一、复习导入回忆主内 1.今天，我们继续来学习这篇课文，请同学们齐读课题。 2.上节课我们初读了课文，归纳出了文章的主要内容，请你联系上节课的学习，回忆课文围绕南丁格尔讲了哪几件事？ 3.小组交流，确定事件。课文围绕南丁格尔重点讲了这样四件事，在小组合作之前，先请同学们交换一下意见，达成共识，确定一件你们打算深入学习的事件。 4.反馈，了解学生确定的事件。二、深入学习体会品质（一）出示自学提示自学提示： 1.默读小组选择的事件的相关段落，找出重点词句，并联系上下文和自己的生活经验，认真体会南丁格尔是怎样的一个人。 2.将信息填写在思维导图中。（二）教师示范填表（三）学生自学 1.学生进行自学 2.小组内交流（四）集体反馈事例一：决心当护士预设1：只有父母反对她吗？还有什么阻力？预设2：谁能结合下文中提到的当时人们对护士这个职业的态度谈谈？（有理想、抱负远大、志存高远、坚定信念）小结：南选择当护士不是为名，也不是为力，只因为她有这样崇高的理想和坚定的信念。过渡：有了这样的选择，她马上开始了自己的脚步，我们接着交流下面的故事

事例二：与少校发生争执预设：这一小组重点抓住了人物的神态和语言谈了自己的理解，有没有想为她们补充的？师生接读：师：在少校的冷言冷语中，她能够直视着少校的眼睛，说—— 师：面对受伤的士兵，她安慰道—— 师：面对与她并肩作战的护理人员，她鼓励道—— 师：面对自己，她更加坚定的说—— 引导提升：（一引）此时此刻，从南丁格尔的话语中，你能感受到她对战士的这种爱又叫什么爱呢？（二引）她能够放低自己的身份和地位，把受伤的战士称作和自己有血缘关系的兄弟，这种爱是一种什么样爱？（博爱大爱）过渡：她不仅是这样说的，也是这样做的——，我们继续交流事例三：精心照顾伤员预设：你们能够联系上文，通过数字的变化，病房条件的变化谈出自己的感受，真是细致！学习写法：请同学们一起看10和11两个自然段，在这两段中，作者对南丁格尔的正面描写很少，而是写了士兵亲吻她的身影、五十年后重逢时朗诵歌颂她的诗篇，以及马克思的通讯，这种写作方法叫什么？他有什么作用？师生接读：因为超负荷的工作无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房不屑的目光无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房讽刺的话语更无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房教师小结：南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。因

演讲稿-白衣天使的情怀

演讲稿:白衣天使的情怀演讲稿:白衣天使的情怀当很多人都进入梦乡酣然入睡时，是谁在病房的长廊上徘徊；当所有人都在欢庆团聚的时候，是谁还默默地工作在岗位上；当人们被无情的病魔催残折磨时，又是谁不顾辛劳地守护在床榻之间。是那些曾经在提灯女神画像前许下了不悔誓言的天使，是那些被生命光辉感召的帼国红颜，更是那平凡而又无私奉献的普通人，她们便是世界上最美丽的白衣天使。因为她们是人们心中的信仰，是人们的精神支柱，更是人们生命与健康的守护者。曾几何时，她们因为不能守护在家人的身边而愧疚；曾几何时，她们也因为不能服侍病中的亲人而潸然泪下；曾几何时，她们也因为不护送家人离去而抱憾终身；更曾几何时，她们被人们误解，却仍然收起心情，展示笑容依如那春风。也许，她们的光环将她们的辛苦所掩盖，所以人们只看到了天使的笑

容，却不见天使的泪光。因为天使要将笑容与温暖传递，所以她们包容了所有的委屈，敞开了博大的胸怀，将最温暖的那一束阳光洒在了人们的身上。这便是我们最普实而平凡的工作，打针、输液、查房便是这一天的开始，巡视、观察、叮嘱便是我们要做的事。还记得有一次我在产科门诊值中班，来了一位一胎34周胎膜早破的孕妇，当她听到医生说是早产马上担心了起来。可能是第一胎的原故，她显得特别焦急，一直在寻问胎儿的情况，生怕孩子有个什么闪失，还不停地责怪自己不够小心，只见她大颗大颗的眼泪不住地流淌出来。此时我想她的家属也许会给她最大的安慰，可她却告诉我只有婆婆一个人来照顾她，那位老人看上去年岁有些大了，再加上不会普通话，就更难沟通了。身为护士，我明白此时孕妇是多么地依赖我们，我只能先让产妇尽量放松，减少焦虑，尽快做完门诊的各项检查。在送入病房后，我便轻轻的握着产妇的手告诉她，“您是最勇敢最坚强的妈妈了，病房里有这么多的医生和护士照顾您，您就放心吧，祝您们母子平安！。”她看着我点了点头，然后对肚子里的宝宝说“宝宝，我们一定

(六年级语文教案)《白衣天使》教学设计第一课时

《白衣天使》教学设计第一课时六年级语文教案第一课时教学目标： 1、读通课文理解文中的新词语； 2、理清文章的线索，了解课文的记叙顺序； 3、知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。教学重点：知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。课前预习作业：收集有关南丁格尔的事迹。教学过程： ●二、导入： 1、读课题，解课题； 2、学生交流有关南丁格尔的事迹。 ●三、自读课文，疏通字词，初步感知课文内容： 2、自由读文后交流学到的新词：

跻身：上升、进入到更高的阶层；朝野：政府方和非政府方。（官方与民间。）缅怀：深切的怀念。溘（ke）然长逝：突然去世。先驱：某个领域或事业的引导者。优裕：优越富裕。毅然：坚决地、毫不迟疑地。 3、课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。（注意第三自然段的标注）（1）选择护士行业；（第二段）（2）开拓现代战地护理事业；（第三至第七段）（3）建立护士巡视制度；（第八段）（4）创办护士学校，建立完善的护士制度；（第十段、十一段）（5）宣传护理思想和主张。（第十二段） 4、第九段从哪个方面描写她的事迹的呢？读第九段，体会侧面烘托的描写手法。

●四、学习第一段，体会文章的写作顺序： 1、文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。） 2、从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法） 3、从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？（时间的先后顺序） ●五、作业布置： 1、摘抄本课的生词； 2、熟读课文。

关于描写白衣天使的句子

关于描写白衣天使的句子关于描写白衣天使的句子白衣天使你穿梭在生死之间，用自己的青春挽救别人的生命，你把全部的爱都种在病人的心中，你是最美的。护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。你携裹着生命里最圣洁的白色——真诚；你怀揣着生命里最温暖的红色——热情；你涌动着生命里最幸福的粉色——温柔；你彰显着生命里最美丽的绿色——希望。你就是世间最善良正直，无私奉献的护士，愿护士姐妹们生活幸福，节日快乐。珍惜生命，善待他人，真诚服务。( 励志天下在你病床上守候的除了家属，还有白衣天使。一位充满爱心的平凡之人，善良温柔又不失坚韧。在护理岗位上，她用二十多年的平凡工作，向世人展示了一个白衣天使的良好形象。不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们！白衣天使！护士是白衣天使，这是社会给予的荣誉，也是社会的期望。体会白衣天使这一职业的神圣与崇高。护士有着纯洁的心灵，高尚的情操；走进每一位患者总带着一份职业性的微笑；不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲；黑夜的恐怖加上生物钟颠倒；超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要；面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者

越过心灵的沼泽地，不管，春夏秋冬，他们，总衣着白大褂。不论，老弱病残，他们，都仔细照料。无论，酷寒酷暑，他们，都呆在病院。他们，冒着生命的危险，使人快活，使人健康。就是他们！白衣天使！白衣天使炫五月，飒爽英姿展风采。燃烧自己照别人，守卫健康重责任。拼搏病魔救死伤，平凡岗位创佳绩。朴实无私默奉献，病患心中的曙光。你是天使人间现，巧手换得人平安。你是战士英姿显，斗败病魔人称赞。救死扶伤职责在，抗灾救援在第一线。任劳任怨工作干，无私奉献爱心传。护士节到了，祝白衣天使们健康平安！病魔在你的面前显得无力，你的圣洁微笑令他悄然退去；生命在你的面前充满活力，你的细心照顾使他焕发生机。护士节到了，祝白衣天使健康美丽！人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！同学们，让我们记住南丁格尔，让我们一齐用这首诗歌来赞美我们美丽的白衣天使。一袭白素衣，一双纤纤手，一颗炽热心。在如花般的流年里，见惯了人世的悲欢离合，深谙生命的可贵，揣一个天使的梦想，青春不悔，岁月依旧。白衣飘，盈盈笑，天使嫉妒你的美好；血压计，温度表，健康倾注了你的操劳；夜以继日，你是健康的守护神；兢兢业业，你吹响了平安的集结号。国际护士节，祝护士朋友健康永驻，幸福安好！一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许，我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里，凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只，在回忆中又再把我引向你的身旁。淡淡的微笑，浅浅的酒窝。凝望

关于赞美白衣天使的句子

关于赞美白衣天使的句子关于赞美白衣天使的句子雪一般的衣裳，有着雪一般温柔的内心，比云朵更圣洁，比火焰更炽热，在寒风中飞翔，在黑夜里燃烧。白衣天使你穿梭在生死之间，用自己的青春挽救别人的生命，你把全部的爱都种在病人的心中，你是最美的。护士有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀；面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率；众人面前一笑而过，有谁知？一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊；饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。你们勇敢，抗危机、攻难关、势如破竹，你们忠诚，遵医德、守宗旨、不辱使命。你携裹着生命里最圣洁的白色——真诚；你怀揣着生命里最温暖的红色——热情；你涌动着生命里最幸福的粉色——温柔；你彰显着生命里最美丽的绿色——希望。你就是世间最善良正直，无私奉献的护士，愿护士姐妹们生活幸福，节日快乐。你们，象一滴晶莹的雨露，象一朵洁白的雪花，悄然飘落在人间；你们象蜡烛，燃烧自己照亮别人。不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们！白衣天使！你与疲惫相伴，你与病痛相连，你为病人守护，你给家属平安。白色衣衫彰显你的圣洁，浅浅微笑诉说你的敬业，你是天使下凡，消除人间伤感。

护士节到了，送上我美好的祝愿：愿你快乐常在，健康永远！刚来时，他以为她只是医生的助手那么匆忙那么机械失眠时，他感叹她像朋友又像家人那么真诚那么亲切无意间，一个微笑他发现她是白衣天使那么美丽那么温暖离别了，他回忆她为何总是一身白衣？啊。原来她的色彩在我们身上赈灾援救爱心献，救死扶伤战前线。帐篷医院英姿展，白衣天使本领显。无私奉献患者安，智慧巧手搭病床。温情热心慰伤员，照理入微患者赞。国际护士节将来到：赈灾救援护士妹，灾区人民记心内。护士工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦；我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担；我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。你是天使人间现，巧手换得人平安。你是战士英姿显，斗败病魔人称赞。救死扶伤职责在，抗灾救援在第一线。任劳任怨工作干，无私奉献爱心传。护士节到了，祝白衣天使们健康平安！护士有着纯洁的心灵，高尚的情操；走进每一位患者总带着一份职业性的微笑；不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲；黑夜的恐怖加上生物钟颠倒；超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要；面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，白衣飘，盈盈笑，天使嫉妒你的美好；血压计，温度表，健康倾注了你的操劳；夜以继日，你是健康的守护神；兢兢业业，你吹响了平安的集结号。国际护士节，祝护士朋友健康永驻，幸福安好！

《白衣天使》教案

《白衣天使》教案《白衣天使》教案【一】教学目标： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。 3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质一、情境导入上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?(慈爱、光明、希望等)她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。二、熟读感悟 1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹? 2、这些事迹中你印象最深刻的是哪一件?选择其一，打开你的心灵，边读边画尽情体会，批注。学习建议：佳句品味好词体会朗读体验 3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻? (1)选择护士职业重点理解毅然和11段第6句话

尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里闭门思过，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执着追求)。 (2)开拓护理事业重点理解3段的低劣和7段南丁格尔的话你从哪里知道英军医疗条件非常低劣?(伤员死亡率高达百分之四十二)同学们在你看来，19世纪英国战地医院就是什么?除了面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对什么?当她面对嘲讽、讥笑时，她怎么说?你体会到什么?她带给伤员的不仅是病痛的护理，更多是生存的希望。此后她一生，都在实践这一壮严的诺言。(南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。) (3)建立护士巡视制度。重点理解第九段。这段话哪些词语让你感触最深?(每天、总、七公里)超负荷的工作连着疲惫的心身，再加上病魔的折磨，这一切都没有**南丁格尔。她每天(齐读)。南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。她始终保持着安详和坚毅，给伤员以生存的勇气，也给了我们

《白衣天使》教案2篇

《白衣天使》教案2篇"Angel in white" teaching plan

《白衣天使》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《白衣天使》教案 2、篇章2：《白衣天使》教案篇章1:《白衣天使》教案教学目标： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。 3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质一、情境导入

上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?（慈爱、光明、希望等）她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。二、熟读感悟 1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人——南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹? 2、这些事迹中你印象最深刻的是哪一件?选择其一，打开你的心灵，边读边画尽情体会，批注。学习建议：佳句品味——好词体会——朗读体验 3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻? （1）选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信“能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着追求）。

最美白衣天使演讲稿

最美白衣天使演讲稿护士是值得尊敬，高尚的职业，护士燃烧自己，照亮他人，他们都是最美护士，下面小编整理的最美白衣天使演讲稿两篇。最美白衣天使演讲稿一尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的护士姐妹们：大家好! 在这阳光明媚、初夏来临的五月，我们迎来了第XXX 个5.12国际护士节。今天，当我们又一次欢聚在自己的节日里，我相信每个人的心中都涌动着一股莫名的欣喜：因为我们是白衣天使。天使，是美的象征，我们渴望成为真的天使，不仅仅是因为她的美丽，而是因为她能给人们带来美好幸福的生活。护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭着燃烧自己，照亮别人的坚韧信念，像春风，拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤作为一名护士，我体验过患者面对病痛的无奈，我目

睹过无数悲欢离合的场景，我感受过患者信任的目光，也遭遇过秀才遇见兵，有理讲不清的尴尬场面但，我无悔! 学生时代，当我从书本中知道南丁格尔那天起，做一名护士就成了我心中永远的追求，现在，我如愿以偿，我为自己自豪。今天，我演讲的题目是谁是最美的人? 我的答案既不是古代风华绝代的四大美人，也不是现代风情万种的时尚女郎，而是把满腔的激情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者心里的白衣天使。若有人问我：世界上谁的手最美?我会自豪地回答：是我们护士的手。有人说，在这个世界上，有多少不同的职业，就有多少不同的手：农民的手，是呼风唤雨的手，像地图一样刻满了大地的渠道、丰收的田畴;而我们护土的双手，就是美丽的白鸽，为减轻患者的痛苦、保证患者的舒适与安全，时时刻刻做到轻、准、稳，盛满着人间的情意、生命的温柔记得我们医院曾经收治过一位87岁右股骨骨折的老奶奶，在入院第九天因绝对卧床、进食不多和运动减少，3天未解大便，口服通便药及药物塞肛处理仍然无效，情绪异常烦燥，家属焦虑万分。我晚上查房时发现了这一情况，根据多年的临床护理经验，我确定病人因大便干结导至排便不畅，我二话没说，马上戴上手套，用手一

白衣天使 教学设计