看图写话论文

小学二年级看图写话五技巧

小学二年级看图写话是写作的重点

学二年级看图写话的五大技巧。

一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间

观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一

再看场

地是在公园

认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话

写话

要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情

话。

三、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图

鱼不见了

中省去了猫吃观察、认真思考请看这篇佳作

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼

得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛地走开了。”

四、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意

想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友

朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写

的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩

文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、

背离了图意。以上就是我在写话中要掌握的几个技巧

五、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察只有按

顺序观察了才能使你的表达有序按

顺序观察常常出现在场面描写中一幅图是小朋

这样的顺序进行描写这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察

出彩了。

二年级看图写话：知错就改

二年级看图写话:知错就改

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二年级看图写话:知错就改轶杭《诚实的小明》?一天早上,天空中飘着几朵雪白的云朵。?小明在大街上一边吃香蕉一边走路，后面还跟着他的好朋友小丽。这时候小明把香蕉皮扔在地上,后面走来的小丽一不小心踩到了小明的香蕉皮,就摔倒了，还把她手里的盆掉到小明头上了。小明说:“对不起。”小明说：“应该我说对不起。”说着,他把自己扔的香蕉皮拿起来，扔进了垃圾桶里。小丽竖起大拇指。?我们要学习小明,做一个诚实的孩子。 语昕 阳光明媚，小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候,小红端着一盆水正想回班级做卫生,结果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一声,自己摔了一跤,而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上，小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说:“对不起。”小明说:“不,这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶,小红竖起大拇指,微笑地对小明说:“好样的”。 昱函《知错就改》?今天,太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来,小王一

下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说:“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是,小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。”?韬文《到底要怪谁》?一天早上,小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。?突然,小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊!”水盆扣在了小明的头上,小明被淋成落汤鸡。?小红连连对小明说:“对不起,都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。 他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不,是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。”?黄清《认错的小明》?早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不，是我的错。”小红也捡起脸盆对小明竖起了大拇指。?文烨《坏习惯》 有一天,小明和小花约好去教室打扫卫生,小花端着水,小明在前面吃香蕉。小明把香蕉皮扔在地板上。啊！小花踩到香蕉皮了,她往前一滑,小花把水盆倒在小明的头上。这时小明就像一个“落汤鸡”。小花不好意思的说:“对不起我不是故意。”小明捡起香蕉皮,对小花说：“不,是我的错，是我把

小学低年级写话教学论文3

小学低年级看图写话教学的探讨 《语文课程标准》关于小学一二年级学生习作目标是这样表述的：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想……”虽然这段话没有具体说明写话应达到哪些要求，但是它给我们指明了一个方向问题：那就是对一、二年级学生的写话教学要从激发写话兴趣，培养学生想象力抓起。如何落实新课标一、二年级的写话目标，我想一、二年级的写话训练是看图写话，我便想重点攻看图写话。因图是静止在某一状态，所以需要发挥想象、构建故事合理而完整的情节，因而它能激发学生的习作欲望，对培养学生创造性思维是十分有益的。下面我将谈谈指导学生看图写话的具体做法。 一、利用语文课本上丰富多彩的图片资源彻底解决了看图写话的素材问题。 指导学生看图写话首先要解决素材问题，我们的老师、学生手里没有统一的图画素材，又不能给学生统一购买资料，这给指导学生看图写话带来了麻烦，如何解决这个难题？有一次，我在看一份单元测试卷，当看到最后一题看图写话时，我忽然发现这不是课本上的一幅图吗？这一发现给了我一个启示，我一页一页翻课本，课本上的插图一幅一幅地看，这课本的插图不是指导学生进行看图写话的极好素材吗？真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是，我便从人民教育网同步教学资源电子课本中把课文里的适合让学生看图写话的

图片素材下载下来，利用教室多媒体开始了对学生循序渐进的看图写话训练。（展示收集的图片） 二、训练学生“看图” 看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，东看看，西看看，抓不到重点。再有，我们的孩子整天被禁锢在校园里，很少参加社会实践活动，以致只会看到什么写什么，不能写出自己稀奇古怪的想法。例如，一年级上学期期末卷子的看图写话《植树》，图上有美丽的春天公园，有红红的太阳，飞翔的燕子，有三个人在公园里植树，有人扶树，有人浇水，有人培土……。题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在植树。”这么一幅图就这样白白浪费了。面对这种情况，我想必须在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，了解画面所反映的主要内容，并发挥丰富的想象力写出新鲜生动，具有个性的语言。 看图作文有单幅图和多幅图。针对单幅画面在引导学生观察时，我具体作法是：第一步，观察全图。想一想，图上画的是一件什么事物（对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。） 第二步，细看画面，弄清画面内容，并展开合理想象。先观察图上的背景，再观察人物。分析出事情发生的时间？地点？谁？干什么？怎么干？怎么说？怎么想？ 观察背景，先远后近，从图上的环境分析出时间、地点；

2020小学生看图写话作文范文精选

【篇一】 我的妈妈，什么都好，出得厅堂，进得厨房，就是不知从什么时候迷上斗地主了，简直到了废寝忘食的地步。妈妈斗地主时从来不出声儿，既不吵，也不叫，这是为什么呢？噢！原来妈妈是在跟电脑里的玩家“斗地主”呢！我的妈妈在斗地主时非常专心，从不让别人打扰她，要不，她准会饶不了你！ 有一次，我在读书时遇到了一个生词，字典上也没有意思，便去问妈妈：“妈妈，‘秋霜肃杀’什么意思？”只见妈妈目不转睛地盯着电脑屏幕“斗地主”，根本没听见我说的话。我摇了摇妈妈，又问了一遍，这下才把妈妈的视线从电脑屏幕上拉开。但是，没过一秒钟，妈妈的视线又像弹簧似的转移到了电脑屏幕，又开始全神贯注地“斗地主”了。在我“纠缠不休”时，妈妈嘀咕了三个字：“查字典。”“可字典上没有呀！到底什么意思？”我急着问。“嗯……意思是……应该出对a，啊。他怎么会有对2？”我见妈妈心不在焉，又接着问道：“我觉得是指天气很冷，对不对？”妈妈不高兴地说道：“要自己独立学习。看！这牌又输了25分，都怪你，下次我在斗地主时可别来打扰我了。”唉！问个作业吧，最后什么也没问到，到头来反而还被训了一顿！ 还有一次，爸爸喊妈妈吃饭，不过喊了很多遍，妈妈都没有应声，爸爸走过去一看，又在“斗地主”！爸爸便大声喊道：“吃饭了。”妈妈斜眼看了一下爸爸不耐烦地说道：“向后转，起步走，再来打扰我的话，我这牌输了就找你算帐！”这下，爸爸连大气都不敢出了。 怎么样？我妈妈是名副其实的“斗地主狂”吧！ 【篇二】 一只老母鸡带着一群小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。 小黑鸡玩累了，也饿极了，它走在大树旁，看见一条小青虫，小黑鸡就要伸长自己尖尖的小嘴巴向小青虫捉去，只见那只小青虫猛地抬起了头，瞪大了两只圆圆的大眼睛，冲着小黑鸡大声地说：“你是谁啊？竟然敢用嘴巴咬我？”小鸡听了小青虫的话，大吃一惊，心想，这条小虫怎么胆子那么大，竟然敢对我大呼小叫？小黑鸡说：“咬你怎么啦？”小青虫摇头晃脑地说：“我的爸爸是太阳神，我的妈妈是月亮神，我是它们的儿子，它们正在天上保护我呢！”小黑鸡一听，吓了一大跳，它抬起头来，这时已是傍晚，西天的太阳把它的余晖洒在大地上，东边的月亮也像一个大圆盘一样悬挂在天上，它们就像两只眼睛盯着小黑鸡一样，小黑鸡的心里有些慌张了。小青虫看见小黑鸡的样子，露出得意的神情。 小黑鸡刚要转身逃走，突然，它想起妈妈常说的话：不要相信敌

作文起步 始于看图写话

作文起步，从看图写话开始 小学低年级的看图写话，在小学阶段的作文教学中起着举足轻重的作用。从某种角度去说是小学作文的奠基工程；是顺利迈上中年级作文的阶梯；更是在学生幼小的心田里播撒下了文学的种子，等待着恰当的时机，破土而出。看图写话，作为低年级写话的一种训练形式，有其自身的魅力和作用。 1包罗万象，有话可写 很多小学生害怕作文，其中一个非常重要的原因是:无米下锅。习作时，搜肠刮肚，绞尽脑汁，总还是觉得没什么可写。暂且不论，学生的选材的能力，先来说一说学生的学习生活，有人精辟的概括为：两点一线，不无道理。学校、家里和上学路上，几乎成为了学生全部。拥抱自然，接触社会，社会实践，嬉戏玩耍的时间少之又少，远离的多姿多彩的生活。也难怪学生横眉冷对方格纸，俯首甘咬铅笔头，也无事可写，无话可说，无情可抒。 看图写话中精美的图画，与同学的学习生活息息相关，内容丰富多彩，生动有趣。有活泼可爱的大熊猫，有美丽善良的喜羊羊，有精致美观的文具盒，有充满生机的春天，有快乐的节日，有展翅腾飞的未来小汽车，有富有童真童趣的故事……图中有物、有景、有人、有事、有童话、有梦想。生活的绚丽多彩，图画都可以一一描绘出来。面对着这样一幅幅生动有趣的画面同学们会爱不释手，喜上眉梢，何愁没有素材可写呢？ 2源于生活，有趣愿写

“兴趣是最好的老师”。让学生愉快学习，饶有兴趣地轻轻松松地作文，是实施语文素质教育的理想境界，也是新课程改革的探索之路。 著名教育家叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然会活泼地留个不歇。”看图写话中的内容，可以说是生活的缩影，加工后的再现。看后有一种似曾相识燕归来的感觉，有一种亲近感。就是把现实生活中周围的人和物，一年四季的美景，身边发生的事情，乐此不疲的游戏活动，百听不厌的故事，充满童真童趣的梦想……稍作加工提炼，绘制出学生们喜爱的画面。在学生眼里，画中的人物就好像是自己周围小伙伴或者就是自己；画中得事情和活动，自己好像也亲身经历过……这些图画犹如简短的动画片，更能激发起学生创作的乐趣，使学生易于动笔，乐于表达。 3熏陶感染，潜移默化 《课标》中有这样一段话:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。 一二年级的学生，无论是行为习惯，还是思想认识，明辨是非的能力，都有待培养和提高。看图写话具备育人功能。图中的很多人物身上具有优秀的品质，他们勤劳勇敢、聪明机智、乐于助人、关爱他人、孝敬父母。图中也有很多故事，启迪人的智慧，感动着幼小的

小学生看图写话作文范文300字

小学生看图写话作文范文300字 导读：本文小学生看图写话作文范文300字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 夏天来了，我们几个孩子冲出家门。奔向不远处的小河边。那里风景秀丽，周围有长满了绿油油的小草，开满了五颜六色的花儿。河边绿树环绕，时时有阵阵微风吹过。 我们正在河边嬉戏。忽然，看见一个小男孩拿着网在追着一只美丽的绿蜻蜓。蜻蜓展开翅膀努力地往高处飞，想摆脱那个追赶它的小男孩。小男孩不愿放弃，还试着跳起来追赶那只蜻蜓。我们急忙跑过去，对小男孩说：“小朋友，你做得不对！蜻蜓是益虫，会捕捉害虫，我们应该保护它！”小男孩听了我们的话，脸变得像成熟的苹果一样。不好意思地说：“我知道自己的错误了，以后我一定不会再捉蜻蜓和其它对我们有益的昆虫了。” 【篇二】 昨天晚上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约定第二天早上去游玩，这件事让它们一夜都没睡好觉。 第二天早上五点小虫子就起来了，它把蚂蚁和蝴蝶叫醒，跟它们说：“你们看看，今天房子外面有什么呢？” 它俩出去一看，外面有个破了的鸡蛋壳。它们用鸡蛋壳和长木条做成了跷跷板。蝴蝶当裁判，小虫子和蚂蚁各趴在一头，它们使劲地

向下压。最后，胖嘟嘟的小虫子赢了。 过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成了热气球，腾空起飞。蝴蝶飞着，小虫子和蚂蚁坐在鸡蛋壳里。蚂蚁对小虫子说：“天空太美了，我从来没有去过这么美的地方！” 到了下午，天突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作雨伞，抬着“雨伞”在大雨中漫步。 天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶就把鸡蛋壳当作小床，树叶当作被子，呼呼地睡了！ 【篇三】 一天，我和爸爸妈妈一起去乡下游玩。 一到乡下，我看见了蓝蓝的天空中飘着几朵美丽的白云，远处碧绿的草地上有一片茂密树林。不一会，我们来到了一个池塘前面，池塘里面的水清澈而透明。我看见水里有许多的小鱼在里面快活地游着。池塘的水面上有几只大白鹅，它的毛像云朵一样洁白，在水里悠闲地游着。突然，有一只大白鹅把头伸到了水里，不一会，它就把头伸了上来嘴里还叼着一条小鱼。他又把小鱼咽到了肚子里面，有两只大白鹅头看着天空，显得十分美丽。我开心地说：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”爸爸妈妈都夸我说得好。 我们又往前走了几步，我看见了几棵桔子树，桔子树上结满了桔子，桔子都把树枝压弯了腰。这时，爸爸过来了，看见了我说：“你想吃一个桔子吗？”我一边点头一边说：“我想吃，我很想吃。”于是，爸爸从树上摘了一个桔子给我，我拨开了桔子皮，吃了一口，“呀！

二年级看图写话：知错就改

二年级看图写话：知错就改 轶杭《诚实的小明》 一天早上，天空中飘着几朵雪白的云朵。 小明在大街上一边吃香蕉一边走路，后面还跟着他的好朋友小丽。这时候小明把香蕉皮扔在地上，后面走来的小丽一不小心踩到了小明的香蕉皮，就摔倒了，还把她手里的盆掉到小明头上了。小明说：“对不起。”小明说：“应该我说对不起。”说着，他把自己扔的香蕉皮拿起来，扔进了垃圾桶里。小丽竖起大拇指。 我们要学习小明，做一个诚实的孩子。 语昕 阳光明媚，小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候，小红端着一盆水正想回班级做卫生，结果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一声，自己摔了一跤，而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上，小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不，这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶，小红竖起大拇指，微笑地对小明说：“好样的”。 昱函《知错就改》 今天，太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里

一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来，小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是，小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 韬文《到底要怪谁》 一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。 突然，小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊！”水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。 小红连连对小明说：“对不起，都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。 他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 黄清《认错的小明》 早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不，是我的错。”小红也捡起脸盆对

《二年级看图写话教学的研究》研究方案

小课题《二年级看图写话教学的研究》开题报告 一、课题界定 “看图写话”就是先观察一幅或几幅图画，写出一句或几句成段的话。它是小学作文的初步训练，相对于作文来说，它表达的意思更加直观易于理解。“二年级看图写话教学的研究”主要研究如何培养二年级学生看图写话的能力。具体指教师通过指导学生积累语言；课堂教学中多途径多方法训练学生的看图写话能力；授之以渔，注重教给学生看图写话的方法；建立行之有效的评价体系，使学生形成爱写的良性循环，最终达到培养学生看图写话能力的目的。 二、课题研究的背景 根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学作文教学的起步训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径，对培养学生的写作兴趣和写作自信心，为打好写作基础及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。 《语文课程标准》指出二年级的看图写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在看图写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”然而，当我真正走进二年级看图写话的教学中，我强烈地感到当前二年级看图写话教学现状不容乐观。一方面教师对看图写话教学不够重视。虽然“写话”、“习作”已编入教材，但很多教师仍只重视识字写字、阅读教学，忽视“看图写话”，对此缺乏有效的指导；另一方面由于我校是乡镇小学，学生大多是农民子弟，家长总体文化水平不高，加上农务繁忙，对孩子缺乏引导。孩子课外阅读量少，词语匮乏，一些孩子在看图写话时看不懂图意，也不知道该如何表达；有些孩子即使领会了图意，写出的话也呆板没有生气，甚至表述不清，语无伦次，病句多。该如何改变现状？如何培养学生看图写话的能力？这是我在教学中一直思考的问题，也是小学二年级语文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。因此我申请了“二年级看图写话教学的研究”这一课题。 三、课题研究的意义

小学看图写话作文训练个范文

1．提示：猴医生为什么要过河？它是怎么过河的？结果怎样？ 猴医生出诊 有一天，猴医生的办公室里想起了电话铃声，原来是兔妈妈打来的电话，说是小白兔生病了，要它立刻赶过去。猴医生毫不犹豫地答应了，并安慰道：“我马上过去，你不要太着急。” 猴医生一路小跑地往小白兔家赶去。可是一条小河挡住了它的去路，猴医生急得抓耳挠腮，不知如何是好。 正在这紧要关头，从树林里走出一只小象。猴医生一见，乐开了怀，请求小象帮忙。小象满口答应。 就这样，猴医生坐在小象的背上，稳稳当当地过了河。猴医生感激地对小象说：“谢谢你帮我过河。”小象谦虚道：“你急为病人所急，跟你比起来，这点小事算得了什么？我倒要向你学习呢！” 河水“哗啦啦”地流着，好像在称赞小象助人为乐的精神；小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在表扬猴医生是个为病人着想的好医师。2．提示：小兔会怎么救公鸡呢？展开想象，编一个有趣的故事。 机智的小白兔 在一个天气晴朗的日子里，一只美丽的大公鸡迈着步伐，昂首挺胸地在林间散步。这时，有一双贼溜溜的眼睛正目不转睛地盯着大公鸡。原来是一只饥饿的狐狸躲在灌木丛中，它出来找吃的，正好遇上大公鸡，乐得狐狸笑眯了眼。 狐狸不声不响地藏在灌木丛中，等公鸡越走越近时，突然，它向前一扑，公鸡吓了一跳，拔腿就跑。真是蛋打鸡飞呀，狐狸哪肯罢休。它紧跟

在公鸡后面穷追不舍。 这时，前面一条小河挡住了公鸡的去路。狐狸一见，眉开眼笑，心想：这下看你往哪儿跑？想着想着，口水就流了下来。 眼看狐狸就要追上来了，情急之下，公鸡一跃，就跳到了河里，并“喔喔喔”地喊救命。在河对岸的小白兔听见了，从屋里跑出来，它一看情况紧急，灵机一动，把堆在屋前的木桩推到河里，并冲公鸡喊道：“快，抓住木桩。”公鸡爬到木桩上，漂到了河对岸。 眼看到嘴边的美食就这么跑了，气得狐狸干瞪眼。 3．要求：这两幅图画的是一年中的哪两个季节？图中是怎么表现这两个季节的特点的？请你仔细观察两幅图，分别写几句话。 南方与北方 阳春三月，南方已是冰雪融化，河水“哗啦啦”地流着。树木长得郁郁葱葱，到处百花盛开，鸟语花香。小朋友们穿着春装，高高兴兴地给花儿施肥、浇水，让花儿开得更加鲜艳夺目。 而北方却是寒风呼啸、树木凋零，冰天雪地，到处白茫茫的一片。小朋友们套着厚厚的棉袄，戴着棉帽，围着围巾，在雪地上兴高采烈地堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 我们的祖国江南海北，地域广阔。我们爱祖国 4．要求：仔细看图，想一想小白兔要到什么地方去？碰到了什么困难？后来它是怎么渡过河去的？ 助人为乐的乌龟 在一个阳光灿烂的天气里，小白兔准备到树林里找好朋友玩。 小白兔一路上又蹦又跳，哼着小曲往树林里走。它来到小河边，发现

关于一年级看图写话精选作文

关于一年级看图写话精选作文 关于一年级看图写话精选作文1 一天，小白兔在野外采蘑菇。突然，乌云密布，下起了一阵大雨。小白兔没带伞，它看见河里有一片片荷叶，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。它心里想：假如把荷叶摘下来，当做雨伞，那么就不会被雨淋到了。于是，它来到河边，摘下一片荷叶，它把荷叶当作雨伞，顶在自己的头上。雨点滴滴答答地落在荷叶上，发出叮咚叮咚的声音，小白兔高快乐兴地回家了。 关于一年级看图写话精选作文2 小丽在水池边洗手帕。刚开始，小丽就把手帕放在水里，用两只手搓。可是，她搓了很长时间，手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢？突然，她想到妈妈说的话：要把手帕洗干净，就要用肥皂搓。于是，小丽拿来了肥皂，她把肥皂涂在手帕，搓呀搓，不一会儿，就搓出了许多小泡泡。终于，小丽把手帕洗得干干净净了。 关于一年级看图写话精选作文3 一天，小红和她的妈妈在公园里漫步，公园里有好看的鲜花，它们有的是蓝的，有的是红的，还有的是紫的，五彩缤纷，十分好看。小红想把鲜花采下来，放到家里去。她正要采，妈妈走过来说：“不能采花，这些花是大家一起看的，采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话，红着脸说：“妈妈，我不采了。”妈妈笑着说：“你真是个听话的好孩子。” 关于一年级看图写话精选作文4 有一天，一群小鸡和母鸡在草地上捉虫。突然，一只小猫想捉小鸡，把小鸡吃了，小鸡可害怕了，

它急得找妈妈。母鸡看见了，马上跑过来。她看见小猫瞪着双眼，张大嘴巴，正在扑向小鸡，马上要抓住了。母鸡用它的翅膀把小猫赶走了。母鸡跟小鸡说：“妈妈把小猫赶走了，你们快到妈妈这里来吧。”于是，小鸡又和母鸡一起快乐地捉虫了。

低年级看图写话教学小论文

低年级看图写话教学小论文 邱媛 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练： 一、看看，训练观察能力。 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、想想，培养想象能力。 看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。 “想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。 1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。 2、看图编童话故事。 培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。 三、说说，培养表达能力 低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序； （2）要有基本内容，不要丢掉重点；

小学看图写话作文

小学看图写话作文 星期天下午，小时约小时去楼下踢球，当他们踢得津津有味时，忽然，小时猛地一踢，球高高飞起，踢翻了隔壁的老奶奶的花盆，花盆砰的一声摔在地上，支离破碎，老奶奶很伤心。对不起，…… 春天重临大地，带来了无尽的春意。草儿绿了，树木发出新的枝条，太阳公公露出暖意的笑脸，在欢迎春天的到来！一天，一位邻居送给小姑娘一袋花籽，让她种花。小姑娘先施上肥，后放…… 一天，一个小男孩在天上飞。他把双手张开，手臂晃来晃去，像小鸟一样在天空中自由地飞翔，他的脸上露出了幸福的笑容。太阳公公从云里探出了头，看着他飞行。地上的小鸡叽叽喳喳叫个不…… 在一个晴天的早晨，有一位可爱的小姑娘带着一棵小树苗来到了山坡上，准备种树。山坡上花儿朵朵，散发出淡淡的清香，大地一片新绿。小姑娘想：在这里种上一些小树一定很不错，有这么多花…… 春天天气暖洋洋，小草探出了小脑袋，柳树忙着在河边梳理自己的长发，真是植树的好季节。一天，小红穿着美丽的春装，别着漂亮的发夹，来到草地上种树。她先在草地上挖了个坑，再把小树放…… 春天到了，山坡上的花都开了，有红梅、绿梅、梨花、杏花还有很多不知名的花朵，真美呀！有一天，天气晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空中挂着火红的太阳，大地一片新绿。一个小姑娘来到郊外种树，她…… 一只老母鸡带着一群小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。小黑鸡玩累了，也饿极了，它走在大树旁，看见一条小青虫，小黑鸡就要伸长自己尖尖的小嘴巴…… 妈妈下班回家送给杰克一个大大的气球，杰克可高兴了，寂寞的杰克总算有玩具玩啦！妈妈上班又走了，杰克拽着气球东屋跑到西屋，气球有时候脱手，总被屋顶挡住，气球到底能飞多高呢？杰克…… 经过三个周的孵化，鸡蛋壳终于动了。小鸡先开始啄壳，用小嘴慢慢地啄出一个小洞，在一动一动的啄其他地方。有时还会用小脚踢一下蛋壳。就这样椭圆的鸡蛋被啄了一道圆形的裂缝，分成了上……

级看图写话知错就改

二年级看图写话：知错就改轶杭《诚实的小明》 一天早上，天空中飘着几朵雪白的云朵。 小明在大街上一边吃香蕉一边走路，后面还跟着他的好朋友小丽。这时候小明把香蕉皮扔在地上，后面走来的小丽一不小心踩到了小明的香蕉皮，就摔倒了，还把她手里的盆掉到小明头上了。小明说：“对不起。”小明说：“应该我说对不起。”说着，他把自己扔的香蕉皮拿起来，扔进了垃圾桶里。小丽竖起大拇指。 我们要学习小明，做一个诚实的孩子。 语昕 阳光明媚，小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候，小红端着一盆水正想回班级做卫生，结果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一声，自己摔了一跤，而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上，小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不，这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶，小红竖起大拇指，微笑地对小明说：“好样的”。 昱函《知错就改》 今天，太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里一边

吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来，小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是，小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 韬文《到底要怪谁》 一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。 突然，小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊！”水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。 小红连连对小明说：“对不起，都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。 他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 黄清《认错的小明》 早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮

小学生看图写话作文200字【五篇】

小学生看图写话作文200字【五篇】 我是小象多多。我的家在美丽的森林里，每天我都和爸爸妈妈一 起到草地上去玩。爸爸教我用鼻子举重，妈妈教我用鼻子*，这是一天 最快乐的时光。有一天，一个猎人突然来到这里，他对我们举起了**，只听砰的一声枪响，爸爸倒下了，我和妈妈伤心极了，赶忙往森林深 处跑去。我们叫来象伯伯．象叔叔，他们有的用鼻子把猎人卷起来扔 在地上，有的用粗壮的大脚踩在猎人的身上，不一会儿，猎人就不动了。我们终于给爸爸报了仇。 以第一人称写童话故事，对一位二年级的小同学来说，是一个创新。可见小作者的想象力丰富。 【篇二】 星期六的上午，青青到东东家去玩。东东非常热情，不但拿出了 橙汁、蛋糕和薯片，还拿出相册给她看。 青青指着一张照片问：“这是谁呀?”东东骄傲地说：“这是我呀！我在动物园里骑骆驼。这是妈妈帮我拍的。”青青说：“哇！骆 驼好大呀！”青青指着另一张照片问：“你和谁在一起呀？”东东笑 着说：“这是我和外公外婆去游乐园时拍的照片。我还是小船长呢!” 青青羡慕地说：“你好棒啊！”…… 时间过得真快，回家时，青青拉着东东的手，说：“谢谢你，今 天我玩得很开心。”“欢迎你下次再来我家玩，再见”。 【篇三】 在一天早上，小灰鼠趴到一人家窗户上，发现餐桌上有一牙大西瓜，小灰鼠想把大西瓜搬回家吃，不过小灰鼠心想这么大的西瓜，怎 么才能搬回家呢？

小灰鼠想了一个办法，它去叫他的同伴小棕鼠。不过小棕鼠太懒了，不想背这么大的西瓜，小灰鼠又想了一个办法，正好小棕鼠喜欢贪吃，它问小棕鼠问：“你愿意和我一起把这个打西瓜吃完吗？”小棕鼠很乐意地点点头，说：“好啊，好啊！”小灰鼠和小棕鼠很快乐地一起把这块大西瓜给吃完了。小棕鼠想了一种办法，我们能够玩跷跷板，于是，它俩一人站一边，开心地玩耍起来。 【篇四】 一个春暖花开的日子里，在碧波荡漾的小湖边，湖边的草地绿茵茵的，在一颗高高的大树下，有四只小猴在快乐的玩耍皮球。 突然球被踢到湖里边了，它们玩不成了，皮球在湖里飘来飘去，它们伸手够不着。小猴子们非常着急，它们七嘴八舌地议论着，看能不能商量出一个好办法。 这时，其中的一只小猴特别聪明，它爬上了树，仔细地观察了一下，它动脑筋想呀想，终于想出来了一个好办法，它说：“你们快上树来，我有一个好主意。”它让猴子一个接着一个从树上往下掉，这样刚好最下面的猴子能捞到皮球。就这样它们顺利的捞起了皮球。 它们又能够开心的玩耍了。 【篇五】 风和日丽的早上，猴宝宝带着猴妈妈来到小河边，猴宝宝快乐的从河边跳到另一边。 它们一起又来到了小山旁边，这时，猴宝宝迫不及待的爬上小山并向妈妈招手，妈妈对着猴宝宝说：“一定要小心点啊！” 猴宝宝和妈妈一起又来到了一棵大树旁边，猴宝宝说我能爬树，它快速的爬到树上对妈妈说：“你看我棒不棒”，妈妈在树下微笑着鼓励猴宝宝说：“加油，加油。”

作文(看图写话、日记)

作文（看图写话、日记） 设计理念： 低年级是作文的起步阶段，这一学段的练习方式是先说后写，写作内容比较浅显，表达的意思比较简当。因此，要淡化文体意识，放开束缚，把重点放在培养写作兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础，本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练，教给孩子写话的方法，重视培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。 复习方式方法： （1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。 （2）要给学生表达的自由，让学生决定写什么，怎么写。 （3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。 教学目标： 知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。复习日记的格式，会写日记。 能力性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 教学重难点： 看清图意，能清楚地表达图意。对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。教学准备：图片投影仪 课时安排：两课时 第一课时（看图作文） 一、欣赏激趣，出示学习任务 出示平时写过的图片（如《观猴》）并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样？你们知道怎样写好看图作文吗？ [设计意图]：从欣赏作品入手，激发学生写话的兴趣。

二、指导复习 1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。 2、师总结并出示提示：第一步，认真观察画面。观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。第二步，大胆想象他们是怎么做的，做完之后的心情感受。 看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”（板书） [设计意图]：总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。 三、师出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住——时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受。） “学习小助手”（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的障碍。 个别说，同学边评边补充。同桌互说。 4、请大家当个小作家，把刚才说的写下来吧。写完读一读，做到通顺、连贯。 [设计意图]：这样的要求是从兴趣入手，让学生克服畏难情绪，喜欢写，乐于写，大胆写。 四、讲评： 1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。” 2、再请其他人补充说明：“我要向他学习什么。” 3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”，哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整，也应给机会让他当众朗读后，再和学生一起教导他怎样把句子写具体。 [设计意图]：师适机指导，让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。鼓励学生开动脑筋，大胆发表自己的见解，培养创新精神。 四、小结： 描写一件事，我们可以这样问自己：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵

看图写话论文

浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力 乌苏市哈图布呼中心小学：邢毅慧 【内容摘要】 小学低年级看图写话是小学生作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程，要靠长期地积累。这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，提高他们看图写话的能力。 【关键词】看图写话注重观察大胆思维畅所欲言 小学低年级看图写话是学生作文起步阶段的 训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是作文的基本功。我想这项基本功也不是一朝一夕所能练就的，也不是一两堂课就能形成的。它的形成要有一定的过程，要靠长期地积累。完全没有基础，没有方法，没有积累的看图写话课，老师和学生都会吃力，这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，提高他们看图写话的能力。通过平时的摸索和实践，我积累了一些方法。 一、注重平时观察 在日常生活中，周围环境无疑是一幅幅生动的图画。奥妙无穷的大自然，形形色色的社会生活为孩子们提供了取之不尽的鲜活素材。低年级孩子对外面的世界总是充满着好奇，向往。多多引导孩子们去观察自然，关注周围的事物，孩子们会从中获取到许多感兴趣的内容。文学大师鲁迅也曾说:“如要创作，第一是观察。”秋天来临了，我会带他们到校园中闻闻看看那竞相开放的花朵，郁郁葱葱的树木，聆听那清脆的鸟鸣……面对这美妙的世界，孩子们不可能无动于衷。他们仔细观察，用心感受。当他们的注意力被某一事物或某一处景象吸引住时，有的孩子会兴致勃勃地讲述，爱思考的孩子会不住地提问。有了情感触动，就会有倾吐的需要。孩子们会把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。在我上完《秋天的图画》这篇课文后，我让着孩子们到田野中观察，让他们感受瓜果飘香，五谷丰登……自己去生活的周围中找找秋天。下面是我们班学生黎点点写的一段话：秋天来了，我跟着妈妈去我家地里中观赏美丽的景色。我发现秋天在那五颜六色的果实，秋天在那小鸟的叫声里，秋天在你我的手中。我高兴地叫着：“我看到秋天啦！”你瞧，生活体验是孩子创作的源泉，观察是孩子最真的感受。 二、发散思维想一想 有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切。”低年级在进行看图写话训练时，在多幅图中抽去一幅或出现不完整的图画，要求学生自己创作添画，推前测后，更能激发学生去大胆想象。台湾作家林清玄写的《和时间赛跑》中，不是也有与太阳比赛的场景吗？这场景与小女孩所描写的画 面多么相像！ 三、畅所欲言说一说 口头表达能力是语言实践的重要工具，是写话的有力基础，有利于发展学生的思维。我们不难发现低年级教材中每个单元练习都有说话训练的安排。可见“说”是多么的重要。低年级孩子好奇、天真，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性，说起话来有时前言不搭后语或重复。这就要求老师要耐心引导，注重细节。有些孩子在课堂上表现胆小，不爱说话，但对班级里发生的事，同学身上发生的事总爱跑来跟老师说说。平时我们的做法，特别是对调皮，学习态度不端正的孩子，总没有耐心听他把话说完，还会打断他的话。但你不曾发现这也个

小学六篇看图写话作文范文

1．提示：猎人手里拿着枪，枪口还在冒烟呢，他在干什么？他又看到了什么？请认真观察图，展开想象写一写。 猎人和小白兔 在一个风和日丽的早晨，小白兔兴高采烈地来到野外游玩。 野外的景色真美呀：绿茵茵的草坪毛绒绒的，五颜六色的野花从绿草中冒出来，点缀着绿草，就像一块花地毯。小白兔在草地上又是打滚，又是蹦跳，玩得可开心啦。 小白兔不曾想到，危险正一步步地向它逼来。一支黑洞洞的枪口瞄准着它。突然，“砰”的一声枪响，划破了寂静的旷野，小白兔应声倒下，鲜血从它身上流了出来。“打中啦！”猎人一边欢呼，一边提着枪朝战利品方向跑去。 谁知，眼前的一幕让猎人惊呆了。只见两只小兔抬着受伤的小兔正急匆匆地往动物医院赶，另一只小兔高举着标有十字的白旗，瞪着眼睛向猎人示威。猎人一只手提着还在冒烟的枪，一只手摸着胡子，若有所思。他被动物的勇敢和友爱深深地打动了。 他为自己的举动感到惭愧，便把猎枪砸烂埋在地里。从此，他再也不打猎了。

2．提示：小红在上学路上看到了什么？她是怎么做的？请认真观察图，把它写下来。 上学路上 在一个春风和煦的早晨，小英背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地上学去。 一路上，花儿向她点头，小鸟为她歌唱。小英好不开心。她看到一位白发苍苍的老奶奶弓着背，弯着腰，提着一袋鸭梨，艰难地走着。突然，她听到老奶奶着急地叫着：“哎呀，这可怎么办？”她一看，原来老奶奶提的袋子破了，鸭梨撒了一地。 小英连忙蹲下身，一边脱下小红帽，把鸭梨一个一个地捡到帽子里，一边安慰老奶奶。小英捧着沉甸甸的鸭梨，对老奶奶说：“奶奶，您家在哪儿，我送您回家吧。”老奶奶高兴地咧嘴笑了，连声道谢。小英把老奶奶送到家后，和她挥手告别，蹦蹦跳跳地上学去。 路上的花儿开得更加鲜艳了，鸟儿“叽叽喳喳”唱得更加欢快了。好像在称赞小英助人为乐的好品质。

部编版三年级下册看图写话《知错就改或认错》6篇范文

错就改或认错一 下课了,花花端着一盆水,急匆匆地跑去老师办公室。小明正好走在花花前面吃香蕉,吃完了,就把香蕉皮随手往后一扔,花花没注意到小明扔得香蕉皮,一不小心踩到了,她大声一叫“啊!”摔了个四脚朝天,手中的那盆水也飞了出去,正好倒在小明的头上,花花赶紧爬起来,不好意思地对小明说：“对不起!”小明看到自己扔得香蕉皮说：“不,是我的错!”然后,小明把香蕉皮扔到垃圾桶里。 小明真是一个知错就改的好孩子! 知错就改或认错二 今天,小红端着一盆水,准备给院里的迎春花浇水。小明吃着香蕉走在小红前面。 小明把吃完的香蕉皮扔在地上。小红刚好踩到香蕉皮,“啊!”的一声,小红摔倒了。一盆水刚好从小明头上倒下去。小明的衣服湿透了。这时小红从地上爬起来,转过身子并说道：“对不起!”小明捡起地上的香蕉皮说：“这是我的错!”小红捡起脸盆,竖起大拇指,说道：“你真棒!” 知错就改或认错三 早上,太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着,手里端着脸盆,一不小心踩到了香蕉皮,脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不,是我的错。”小红也捡起脸盆对小明竖起了大拇指。 知错就改或认错四

一天早上,小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉,他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。 突然,小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊!”水盆扣在了小明的头上,小明被淋成落汤鸡。 小红连连对小明说：“对不起,都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。 他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不,是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 知错就改或认错五 今天,太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了,她叫了一声“啊!”一盆水从小王头上淋了下来,小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不,是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是,小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 知错就改或认错六 阳光明媚,小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候,小红端着一盆水正想回班级做卫生,结果不小心踩到小明扔的香蕉皮,“啊”的大叫一声,自己摔了一跤,而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上,小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不,这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完,小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶,小红竖起大拇指,微笑地对小明说：“好样的”。

一年级看图写话作文10篇

一年级看图写话作文10篇 看图写作文是小学经常做的事情，下面就由小编为大家整理一年级看图写话作文，欢迎大家查看! 一年级看图写话作文1 新年到了，家家户户都张灯结彩，门口贴上了各种各样的“福”字和春联。我和小伙伴们都穿上了新衣服和新鞋子。大家有的放鞭炮、有的在吃糖葫芦、还有的在堆雪人，玩得可开心了。到处都喜气洋洋的。 从正月初一早上开始，我就会去给长辈拜年。一见到长辈，我就会说：“祝您新年快乐，身体健康!”长辈们会夸我有礼貌，还会给我一些压岁钱。我高兴地又蹦又跳，同时会说一声：“谢谢。” 新年真好!真希望每天都是新年呀! 一年级看图写话作文2 过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项： 一、不要离鞭炮太近。 二、不要在周围放鞭炮。 三、不要在人群附近放鞭炮。 我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜

喜、平平安安地过个大年! 一年级看图写话作文3 今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了! 一年级看图写话作文4 冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。 一年级看图写话作文5 昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大