神经调节与体液调节的关系跟踪练习

第2章第3节神经调节与体液调节的关系跟踪练习2016.3.28 1．如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是

A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛

B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞

C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞

D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞

2.如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是

A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统

的活动

B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一

个完整的反射弧

C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号

的传递

D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加

3.如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事

件最有可能是

A．发热和寒颤B．提高环境温度和寒颤

C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加

4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是

A．甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节

B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动

C．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢

D．下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素

5.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()。

A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

6.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是()。

A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程

均会加强

B．c与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌

与内脏代谢活动增强，产热量增加

C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主

要是体液调节的结果

D．e激素是由下丘脑神经细胞产生的

7.下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是( )

A.当血糖浓度过高时,可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素

B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压

C.二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分

D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温8.下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型,有关叙述不正确的是()

A.“体温调节中枢”主要位于下丘脑

B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节

C.“X”代表的主要生理过程是细胞呼吸增强

D.最初的一段时间内,人体产热速率明显大于散热速率

9.如图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说

法不正确的是( )

A.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能

B.时间t1～t2,散热量增加,产热量也增加

C.时间t2～t3,散热量减少是体温调节的结果

D.时间t3以后,产热量小于散热量

10.下列有关人体水盐平衡调节的叙述,不正确的是( )

A.抗利尿激素作用于靶细胞后仍具活性

B.水盐平衡调节通过神经—体液调节完成

C.抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放

D.抗利尿激素的释放使尿量减少

11.下列有关人体水分调节的叙述正确的是( )

A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加

B.渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少

C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加

D.细胞外液离子浓度降低,则尿量减少

12.如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是()

A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B．方式③的信息传递不通过体液

C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

13．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的

相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升到40℃，在时刻B，室内温度

又突降至15℃，下列说法正确的是()

A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张

B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热

C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高

D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加

14.细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动。如

图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是() A．若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2

一定是肝细胞

B．图中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器

C．图中⑤的形成与②有关，⑤所在的位置是内

环境

D．图中靶细胞1对靶细胞2生命活动调节的方

式为体液调节

15.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是( ) A ．该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B ．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

C ．如果细胞1是胰岛B 细胞，则细胞2只能表示肝细胞

D ．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

16.如图表示人和高等动物生命活动调节的示意图。请据图回答

:

(1)①在反射弧中表示 。⑤表示的调节方式是 。

(2)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时, 会产生冷觉,从而发出指令支配躯体运动,添加衣物保暖,同时作为效应器的内分泌腺是 。某人

畏寒、精神委靡不振、食欲低下,此时血液中③ 的含量将会升高。

(3)当图中的感受器感受到血糖含量升高时,图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥是 ,此

时不存在的调节过程是 (填写图中的编号)。 (4)当人吃的食物过咸或体内失水过多时, 释放的抗利尿激素增加。

(5)神经调节与体液调节之间的关系是:一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地受

的控制,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的 。

17激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等

动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。

(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(写器官名称)。

(2)物质d 是________。由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。

(3)若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是________。物质b 是________。若切除垂体，则物质a 含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是 ________________________________________________。

(4)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们的化学本质都是________________________________________________________________________。 (5)若结构乙表示胰岛A 细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该种化学物质是________。激素②作用的靶细胞主要是肝细

胞，肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是

_____________________________________________________。 18.为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题。

(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是________向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：神经中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放________→________→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某

动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会________。 (2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起____________兴奋，导致

____________ 分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为

________________________________________________________________________。

(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是__________________ 导致了糖代谢异常。

(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内____________区域被损伤，引起________缺乏。

14.答案:(1)传入神经反馈调节

(2)大脑皮层甲状腺和肾上腺

促甲状腺激素释放激素

(3)胰岛素②③④⑤(4)垂体

(5)中枢神经系统发育和功能

15.答案(1)下丘脑(2)mRNA基因的表达(3)自由扩散促性腺激素增加性腺萎缩(4)蛋白质(5)神经递质肝糖原分解加快，非糖物质转化为葡萄糖的速度加快

16.答案(1)单递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合停止传导(或消失、抵消)(2)下丘脑体温调节中枢甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)神经—体液调节(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘脑或(神经)垂体抗利尿激素(或ADH)

高考生物-神经调节-专题练习(含答案与解析)

高考生物专题练习 神经调节 1．经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（）A．灯光刺激＋食物 B．仅食物 C．声音刺激＋食物 D．仅灯光刺激 2．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（） A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室 C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D．高级中枢控制的反射一定是条件反射 3．下图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（） A．①代表效应器 B．②代表神经中枢 C．③中突触处兴奋传递方向是双向的 D．④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负 4．反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是（） A．① B．③ C．④ D．⑤ 5．如图为神经－肌肉连接示意图。黑点（ ）表示神经元胞体，①~⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（）

A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④ B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③ C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦ D．肌肉受到刺激后，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥ 6．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（） A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．言语区的调节只是大脑中枢参与的活动 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 7．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（） A．上自习课时边看书边记笔记 B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 8．下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（） A．人类的高级神经中枢位于大脑皮层 B．哺乳动物的大脑皮层均有言语区 C．人脑即人的大脑 D．脑干是重要的运动调节中枢 9．下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是（） A．静息状态时膜两侧电位为外负内正 B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负 C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流 10．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（） A．B．

神经调节与体液调节的关系知识点

. For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 袇 蚃 <第三节神经调节与体液调节的关系> 膃 一、神经调节和体液调节的比较虿 1.体液调节的概念：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）通过体液传蚅送的方式对生命活动进行的调节。 【特别提醒】螃 等化学物质的调节。CO体液调节≠体液调节，体液调节除了通过激素的调节外，还包括通过（1）薃2和其他的一些化学物质都可以通过体液的传送来调节机体的机能，这些调节属于体CO激素、2液调节。 ）激素调节是体液调节的主要内容。（2莁 ）单细胞动物（如草履虫）和一些多细胞低等动物（如水螅、珊瑚虫）只有体液调节，没有3（蚈神经调节。 2.神经调节的体液调节的区别和联系螃 1）区别（螀 体液调节神经调节比较项目袃蒇衿神经冲动、神经递薁激素、体液中物质信息分子膆膁质激素→特定的组织细罿调节方式反射薂芆胞 体液运输作用途径反射弧羃艿莆

. 较缓慢反应速度迅速蒆螁羈 准确、比较局限较广泛作用范围螇莄腿 作用时间比较长短暂袁蒁蒆 ）联系（2薆 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；薆 ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；袂 ③动物的生命活动是在神经调节和体液调节的共同作用下完成的，但以神经调节为主。莈 二、神经调节和体液调节的协调薈 、人体体温恒定的调节1蚆 （1）人体的产热和散热节 体温的恒定取决于人体产热和散热量的多少，若产生热量与散热量保持平衡，则体温恒定。肀①人体热量的来源：体内有机物不断氧化分解，释放能量。莇 产热量最大，②产热器官：安静时——主要是由内脏器官产热，其中肝脏螆 骨骼肌成为主要的产热器官。运动时——蚃 其③散热器官：人体散热的主要部位是皮肤，主要通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管进行散热，蒈次是通过呼气、排尿和排便带走热量。 ）体温调节模型：（2肆 袆 袀 芀 . . 袅

2020年高考生物神经调节和体液调节专题(附答案)

2020年高考生物神经调节和体液调节专题（附答案） 一、选择题（共13题；共26分） 1.下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（） A. 神经是多条神经纤维由结缔组织包围而成 B. 反射弧至少由3个神经元构成 C. 多数神经元有一个轴突和多个树突 D. 神经元能接受刺激并沿轴突传送出去 2.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是（） A. 在A图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B. B图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位 C. 兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D. 电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的 3.如图1是完成一次神经冲动的膜电位变化曲线。图2是反射弧的模式图，其中a、b是电极，c是灵敏电位计。请判断以下说法正确的是（） A. 若提高细胞外Na浓度，则图1中C点上移 B. 图1中A点之前和AC段物质跨膜运输的方式不同 C. 刺激图2中a处，c测得数据绘制的曲线形状如图1所示 D. 刺激图2中b处，乙收缩，则c中指针可发生偏转 4.如图是兴奋在突触处传递的示意图，关于此图的描述正确的是（）

A. 神经纤维上的电信号可引起①释放神经递质 B. 缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 C. 若③为肌肉细胞的细胞膜，③上无该神经递质的受体 D. 兴奋在神经元之间传递需要的能量都来自④ 5.桥本氏甲减是由于甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。下表为某患者甲状腺功能的检测报告（部分数据）。下列有关分析错误的是（） A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据 B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果 C.桥本氏甲减属于自身免疫病 D.该病可通过接种疫苗的方式预防 6.瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑调节人体的食欲。下图是关于瘦素的调节示意图，以下说法错误的是（） A. 瘦素不能直接运输到靶细胞发挥作用，需要通过体液运输 B. 人体中的肾上腺素与图1中a激素在血糖调节过程中呈协同作用 C. 图2是瘦素调节人体摄食行为示意图，共有2条反射弧 D. 注射瘦素不能治疗因自身抗体攻击靶细胞上的瘦素受体引起的肥胖症 7.如图表示人体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是( ) A. 当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不只一种 B. 寒冷环境中,下丘脑中体温调节中枢兴奋使③的分泌减少

2020年生物中考专项训练(04) 神经调节与激素调节

专项训练(四)神经调节与激素调节 (限时:40分钟) 1.[2019·内江]如图Z4-1甲为眼球结构示意图,图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是() 图Z4-1 A.图甲中,外界物体反射来的光线最终在④上形成物像 B.图乙中,能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内 C.青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正 D.飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡,防止胀痛 2.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是 () A.如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小 B.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 C.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 D.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 3.正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序() ①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳中的听觉感受器⑥鼓膜 A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④ 4.人体听觉形成的部位是() A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.大脑 5.人突然从低海拔处上升到高海拔处,鼓膜会感觉不适,可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解,原因是() A.分散注意力,放松鼓膜 B.疏通咽鼓管,改变中耳压力 C.缓解不适,放松咽喉部肌肉 D.关闭咽鼓管,减小耳腔压力

6.[2019·临沂]某同学在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构(如图Z4-2),叙述正确的是() 图Z4-2 A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应 B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的 C.完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1 D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制 7.球迷观赛时,看到精彩瞬间会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的是() A.这种反应过程属于反射 B.这种反应过程不需要大脑皮层参与 C.眼和耳是感受刺激的主要器官 D.骨骼肌是产生动作的效应器 8.图Z4-3是“测定反应速度”的探究实验,下列叙述错误的是 () 图Z4-3 A.感受器在被试者的视网膜中 B.需测量多次并求平均值 C.反射的神经中枢位于小脑 D.效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉 9.有关生命活动调节的叙述,正确的是() A.近视是由于晶状体曲度过小,物像落在视网膜前方形成的 B.草履虫趋向牛肉汁属于反射活动 C.听觉是在内耳的耳蜗形成的 D.“谈虎色变”属于人类所特有的复杂反射

2018人教版高中生物必修三专题10《神经调节与体液调节的关系》练习题

微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 3.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（） A.神经调节和体液调节相互影响 B.神经调节作用范围较广 C.体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 4．下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质，下列说法错误的是（） A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞 B.若①是吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞 C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞 D.若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞 5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（） A．下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确

的是（） A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（） A．兴奋在反射弧上都以电信号的形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 D.反射都是通过反射弧完成的 8.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题： (1)在调节体温方面：在寒冷环境中，和（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。 (2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。 (3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是 （4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的，从而产生相应的生理效应。 （5）下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺活动；另一方面可以直接分泌激素．作用于，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．解析：选B。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C

神经调节体液调节和免疫调节专题附答案

神经调节、体液调节和免疫调节专题 1．下图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。 下列叙述正确的是() A．轴突膜只在bc段时才发生钠离子大量内流的现象 B．轴突膜在ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATP C．a、e处神经元细胞膜内外没有离子进出细胞 D．A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质 2．下图甲、乙分别表示反射弧组成和神经纤维局部放大的示意图，相关说法正确的是() A．在甲图中，①②分别表示感觉神经末梢和运动神经末梢 B．根据神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，判断乙图中的a、c为兴奋部位 C．乙图中在神经元细胞膜内局部电流方向都是由b流向a、c D．甲图中的①接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行单向传导 3．不同生物的生命活动的调节机制不尽相同，以下有关叙述错误的是() A．单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经—体液—免疫调节网络 B．兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性 C．有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看做反射弧的组成部分 D．在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 4．大熊猫常被作为友好使者运送到国外，其在被运输过程中，体内甲状腺激素的变 化能调节其对刺激的适应能力。如图为甲状腺激素的调节示意图。据图分析，下 列叙述正确的是() A．图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素的分泌属于神经调节 B．M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经—体液调节 C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞 D．大熊猫在被运输过程中，体内甲状腺激素含量先下降再恢复 5．如图表示某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是 A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B．分泌物甲是胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌 C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等 转化成葡萄糖 D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系 6．如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物质，①、②和 ③代表过程。据图判断不合理的是()

神经调节与体液调节的关系

第二章第三节神经调节与体液调节的关系 一、教学目标 ⊙知识与技能： 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 ⊙过程与方法： 1、描述体温调节、水盐调节。 2、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 ⊙情感态度与价值观： 认同毒品的危害，远离毒品。 二、教学中难点 1.教学重点 神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点 人体的体温调节与水盐调节的分析。 三、课时安排 1学时。 四、教学过程 〖新课导入〗师：同学们好！在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。下面让我们先来看图片 图片1：玩过山车的图片 师：过山车大家玩过吗。在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。 问题探讨： 1、既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢 2、这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关那些与激素调节有关你能说出两者之间的关系吗 生：（回答。很有可能学生无法回答，或者回答得不科学，教师先不要对回答下对或错的结论。） 师：按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象”其中的奥妙还很难理解得很透彻。那么，这节课我们就来学习相关的知识，学完了我们再重新来审视这些问题。 〖板书〗第3节神经调节与体液调节的关系 【方法引导】师：大家注意到了，板书上显示的是“体液调节”，关于体液调节之前我们没有接触过吧，什么是体液调节呢其实大家对它已经非常熟悉了。看到体液调节大家马上能联想到什么 生：激素调节。 师：为什么有这样的联想呢这两者有什么关系 生：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。 师：所以我们可以说激素调节就属于体液调节。但是，体液调节就完全等同于激素调节吗 师：兔子在CO2浓度过高的环境中呼吸会加快加强，这说明CO2有什么功能呢 生：这说明CO2也能调节生命活动，它的作用是促进呼吸运动。 师：CO2在生物体内是通过什么运输的呢

神经调节与体液调节的关系(知识点)

<第三节神经调节与体液调节的关系> 一、神经调节和体液调节的比较 1.体液调节的概念：激素等化学物质（除激素以外,还有其他调节因子，如CＯ2等)通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。 【特别提醒】 （１）体液调节≠体液调节，体液调节除了通过激素的调节外,还包括通过CO２等化学物质的调节。 激素、ＣO2和其他的一些化学物质都可以通过体液的传送来调节机体的机能，这些调节属于体液调节。 （2）激素调节是体液调节的主要内容。 (3）单细胞动物（如草履虫）和一些多细胞低等动物（如水螅、珊瑚虫)只有体液调节，没有神经调节。 2.神经调节的体液调节的区别和联系 （１)区别 比较项目神经调节体液调节 信息分子神经冲动、神经递质激素、体液中物质 调节方式反射激素→特定的组织细胞 作用途径反射弧体液运输 反应速度迅速较缓慢 作用范围准确、比较局限较广泛 作用时间短暂比较长 (2)联系 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节； ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能； ③动物的生命活动是在神经调节和体液调节的共同作用下完成的,但以神经调节为主。 二、神经调节和体液调节的协调 1、人体体温恒定的调节 （1)人体的产热和散热 体温的恒定取决于人体产热和散热量的多少，若产生热量与散热量保持平衡,则体温恒定。 ①人体热量的来源：体内有机物不断氧化分解,释放能量。 ②产热器官:安静时——主要是由内脏器官产热,其中肝脏产热量最大, 运动时——骨骼肌成为主要的产热器官。 ③散热器官:人体散热的主要部位是皮肤，主要通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管进行散热,其次是通过呼气、排尿和排便带走热量。 (2)体温调节模型：

神经调节重点题型专项训练

神经调节重点题型专项训练 重点题型升格训练 一、神经调节中的电表偏转类及电位变化规律 1．[原创题]神经冲动在神经纤维上是以局部电流的形式传导的。将连接灵敏电流计的导线两端分别置于神经纤维的外表面和内部，可测量神经纤维膜内外电位变化，图1所示即为测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。下列说法错误的是() A．图1装置甲测得的电位相当于图2中A点的电位 B．图1装置乙测得的电位相当于图2中C点的电位 C．神经受到刺激后，兴奋部位膜对Na＋的通透性加大 D．图2中CD段是由K＋大量流向膜内造成的 答案：D 解析：图1装置甲测得的是静息状态下的电位，相当于图2中A点的电位；图1装置乙测得的电位是动作电位的峰值，相当于图2中C点的电位；神经受到刺激后，兴奋部位膜对Na＋的通透性加大，对K＋的通透性降低；图2中CD段是由K＋大量外流造成的。 2．[2013·合肥二模]用一新鲜的神经－肌肉标本(实验期间用生理盐水浸润)，设计了如图所示的实验，②点位于两电极之间的正中心，在①②③三点分别给予适宜的刺激，下列判断不正确的是() A．刺激①处，电流计发生两次方向相反的偏转 B．刺激②处，电流计不发生偏转 C．刺激③处，肌肉可以收缩 D．刺激③处，可证明兴奋在神经纤维上是双向传导 答案：D 解析：刺激①处，微电流计左侧电极处的神经纤维部位先兴奋，兴奋向右继续传导，又导致微电流计右侧电极处的神经纤维部位兴奋，所以电流表指针发生两次偏转，故A项正确；由于②处位于两电极之间的正中心，刺激②处，兴奋在神经纤维上双向传导，两电极部

位的神经纤维同时兴奋，所以电流计指针不发生偏转，故B项正确；刺激③处，兴奋会沿神经纤维向左传导，引起肌肉收缩，表现为单向传导，所以此实验不能说明兴奋在神经纤维上是双向传导的。 3．如图所示，分别将灵敏电流计按图连接(甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同)，据图回答下列问题。 (1)静息时，神经纤维膜内外的电位状况是________，在这一电位状况时膜外________浓度高于膜内，膜内________浓度高于膜外。 (2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？ ________________________________________________________________________。 (3)如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将怎样偏转？________。 (4)现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是________图，原因是___________________________________________________。 (5)如图是神经纤维上某点静息时的电位，在图中画出它受刺激以后的电位变化。 答案：(1)外正内负Na＋K＋(2)把灵敏电流计的一个电极插入膜内(3)发生两次方向相反的偏转(4)乙甲的冲动只在神经纤维上传导，乙的冲动经过了突触间的化学信号转换(突触延搁作用)，需要一定的时间(5)如图 二、神经调节的结构基础及相关实验 4．如图表示膝跳反射的反射弧，1、2是神经纤维上的实验位点，A、B、C为突触，请据图回答问题。

神经调节和体液调节的关系

神经调节和体液调节的关系 神经调节与体液调节的关系第二章第三节神经调节与体液调节的关系一、教学目标 1 .知识与技能: ⑴简述神经调节和体液调节的特点。 ⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2.过程与方法: ⑴描述体温调节、水盐调节。 ⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3.情感态度与价值观: 认同毒品的危害,远离毒品。 二、教学中难点1 .教学重点神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。 三、课时安排1 学时。 四、教学方法讲授法、对话法、演示法五、教学过程内容板书教师组织和引导学生活动教学意图【讲述】同学们好! 在本章的前两节中,我们分别学习了神经调节和激素调节。 下面让我们先来看图片【展示图片1 】玩过山车的图片【讲述】过山车大家玩过吗。 在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,有些人还会狂呼乱叫。 如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。 这一现象我们姑且称之为过山车现象。

问题探讨: 1 、既然知道做过山车是安全的,为什么心跳还会加速呢这个例子中,人体所作出的反应,那些与神经调节有关那些与激素调节有关你能说出两者之间的关系吗〖留待学完新课后回答〗 1 .在重力加速度的影响下,全身的血液要进行重新分配,这是一个方面;另一方面,虽然知道坐过山车是安全的,但不免还是有点担心,在这种状态下,内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素,使心跳和呼吸加快,血压上升。 2.人由于紧张,会紧握双拳、发出叫喊等,这些反应与神经调节有关;心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。 在这种紧张的状态下,肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号,就分泌多种激素进行应急。 新课导入按现在同学们所掌握的知识,对过山车现象其中的奥妙还很难理解得很透彻。 那么,这节课我们就来学习相关的知识,学完了我们再重新来审视这些问题。 转折第 3 节神经调节与体液调节的关系体液调节:激素等化学物质(处激素以外,还有其他调节因子,如CO2 等)通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。 什么是体液调节呢看到体液调节大家马上能联想到什么为什么有这样的联想呢这两者有什么关系所以我们可以说激素调节就属于体液调节。 但是,体液调节就完全等同于激素调节吗提示:兔子在CO2 浓

专题18 神经调节【含答案及解析】

专题18 神经调节【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、综合题 1. 【湖南省长沙市长郡中学2017届高三下学期临考冲刺训练理科综合试题生物试题】 筒箭毒素（有效成分是被称为d-管箭毒碱的一种氨碱物质）具有阻断脊椎动物神经肌肉节点的作用从而使骨骼肌松弛。研究认为是由于d-管箭毒碱与乙酰胆碱发生竞争性的抗拮作用，抑制了兴奋的传导，而新斯的明（一种药物）能抑制突触间隙乙酰胆碱酶的活性，可 用于箭毒的治疗。回答下列问题： （1）骨骼肌受运动神经支配，当神经冲动沿神经纤维传到突触前膜时，会使突触前膜上 的电位变为_____________，从而使__________移向突触前膜并释放神经递质。 （2）筒箭毒素能竞争性地和突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，引起肌肉松弛，某同学为 了验证这一结论，将大鼠的坐骨神经和肌肉置于生理盐水中，加入一定浓度的筒箭毒素； 刺激神经，使肌肉松弛，然后再加入适宜浓度的__________；再次刺激神经，若肌肉 __________（填“松弛”或“收缩”），则能验证这一结论，其原理是 _______________________________。 2. 【内蒙古鄂尔多斯一中2017届高三下学期第七次模拟考试理综生物试题】图甲为某反射弧示意图；图乙表示兴奋在丁、戊两个神经元之间传递的过程，H表示物质；图丙表 示图甲中② 点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程。请据图回答下列问题： （1）图甲中，电流刺激E，可观察到A发生运动反应：若在① 处用电流刺激神经纤维，A有反应而E无反应。由此表明E为反射弧中的__________________结构。 （2）图乙中，若F、G之间距离等于G、I之间距离，刺激G处，电流表① 与电流表 ③ 相比，电流表______（填“ ① / ③ ”）的反应滞后，原因是 ____________________________。若刺激I处，电流表② 偏转的次数为__________次。

高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题专题训练20题Word版含答案及解析

高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题专题训练20题 1.2017年10月美国三位遗传学家因为发现了昼夜节律的分子机制荣获诺贝尔生理或医学奖。正常的昼夜节律行为有利于维持机体内环境的稳态。褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素，可以改善睡眠质量。请回答下列问题： (1)内环境是由组织液、血浆、淋巴等 __共同构成的液体环境。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前科学界普遍认为， __调节网络是维持稳态的主要调节机制。(2)褪黑素的合成分泌与日照周期同步。实验发现持续光照可造成小鼠松果体重量减轻，细胞缩小，而人为致盲小鼠的松果体细胞内的褪黑素合成酶的活性增强。请推测一昼夜中，人体内的褪黑素分泌量变化规律是_____。 (3)有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，从而扰乱了生物钟，推测其原因是_____。熬夜时还会导致免疫力下降，褪黑素能通过多种途径来调节免疫功能，研究表明在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体，说明了_____。 (4)通过实验人们发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能_____(填“促进”或“抑制”)性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的_____激素减少所致。 【答案】 (1). 细胞外液 (2). 神经—体液—免疫_ (3). 白天分泌较少，夜间分泌较多 (4). 手机或电脑的光线抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠 (5). 褪黑素能作用于淋巴细胞，从而影响免疫力 (6). 抑制 (7). 促性腺 【解析】结合题意分析可知，通过“光周期信号刺激视网膜→松果体→分泌褪黑素”途径对生物钟的调控。在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体,说明褪黑素可以与相应的受体发生特异性结合,(直接)作用于淋巴细胞,从而影响免疫力。 详解：(1) 内环境是由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境。目前科学界普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。 (2)松果体分泌褪黑素。持续光照可造成小鼠松果体重量减轻，细胞缩小，而人为致盲小鼠的松果体细胞内的褪黑素合成酶的活性增强，据此可推知，一昼夜中，人体内的褪黑素分泌量变化规律是：白天分泌较少，夜间分泌较多。 (3)长期熬夜玩手机或电脑，扰乱了生物钟，原因最可能是手机或电脑光线抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠。根据题意“熬夜时还会导致免疫力下降，在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体”可知，褪黑素能直接作用于淋巴细胞，从而影响免疫力。 (4)切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的促性腺激素减少。 点睛：注意本题中（2）小题的分析：致盲患者无法感受光的刺激，而其体内褪黑素合成酶的活性增强，说明无光刺激时，褪黑素合成增多，反之，白天有光刺激，体内褪黑素合成受抑制。 2.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发

神经调节与体液调节的关系教案

第3节神经调节与体液调节的关系 一、知识结构 神经调节与体液调节的比较 神经调节与体液调节的关系 神经调节与体液调节的协调 二、教学目标 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述水盐调节和体温调节。 3、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 4、认同毒品危害健康，远离毒品。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] 神经调节与体液调节的协调。 [解决方法] 通过体温调节的实例分析，阐明神经调节和体液调节的关系。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 人体的体温调节和水盐调节的分析。 [解决方法] ⑴设置相关问题讲解。 ⑵运用课件呈现图解归纳调节机制。 四、课时安排 1 课时。 五、教学方法 启发式、讲解法。 六、教具准备 课件。 七、学生活动 1、引导学生讨论、分析、回答相关问题。 2、指导学生阅读教材。 八、教学程序 （一）明确目标 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 导入：神经调节和激素调节的机制是什么？神经调节是以反射为基本活动方式，其结构基础是反射弧；激素调节则是通过体液的传送，作用于靶细胞、靶器官的调节方式。 神经调节与激素调节有什么区别呢？ 一、神经调节和体液调节的比较 教师引导学生分析、讨论，然后归纳： 以上资料均从网络收集而来

反应速度迅速较缓慢 作用范围准确、比较局限较广泛 作用时间短暂比较长 参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有CO2 和H 等，它们对机体的生理活动也 有调节作用。CO 2 是调节呼吸的有效生理刺激。当吸入CO2含量较高的混合气时，会使肺 泡气的CO 2 含量升高，动脉血中的CO2含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效 刺激，呼吸中枢的活动加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对CO2的清除，使肺泡气和动脉血中的CO2含量维持在正常水平。 神经调节与体液调节有什么关系呢？这两种调节是怎样进行协调的呢？ 二、神经调节和体液调节的协调 [资料分析]人体的体温调节和水盐调节，多媒体呈现教材P32体温调节图解，提出下 列问题引导学生思考、讨论、回答： ⑴不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒 定有什么意义？ ⑵一个物体温度的高低取决于什么？人的体温高低又取决于什么？ ⑶人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？ ⑷寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什 么变化？如果是在炎热的环境中呢？ ⑸人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？ ⑹在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？ ⑺人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环 境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？ 教师归纳： 多媒体呈现教材P32水盐平衡调节图解，提出下列问题引导学生思考、讨论、回答： 1、人体内水的摄入和排出途径有哪些？其主要途径是什么？ 2、当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，机体是如何调节的？当人饮水过 多或丢失盐过多时，机体又是如何调节的呢？ 3、肾脏排尿主要是排出体内多余的水分吗？ 4、无机盐的平衡又是怎样维持的呢？ +

全国卷高考生物总复习《神经调节》专题突破

2019年全国卷高考生物总复习《神经调节》 专题突破 【考点定位】 【命题预测】 纵观近三年高考题，本专题主要考查人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节与人脑的高级功能，预测2019年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。 【要点讲解】 一、人体神经调节的结构基础和调节过程 1．神经元的结构及分类 （1）结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，如下图所示。 （2）分类：Ⅱ感觉神经元：是传入神经，可将兴奋由感受器传入神经中枢；Ⅱ运动神经元：是传出神经，可将兴奋由神经中枢传至效应器；Ⅱ中间神经元：位于神经中枢内，接受其他神经元传来的兴奋，并传递给下一个神经元，起联络作用。 2．反射弧的组成、功能及破坏后的影响：

（1）相应反射完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整。 （2）在传入神经上都有神经节结构。 （3）膝跳反射和缩手反射的中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。 （4）缩手反射由3个神经元组成反射弧，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，反射弧内有1个突触结构。 （5）最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。 二、兴奋的传导与传递 1．兴奋在神经纤维上的传导 2．兴奋在神经元之间的传递 （1）突触的常见类型： （2）传递过程：

（3）传递特点： Ⅱ单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 Ⅱ突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。 3．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较 4．与突触结构及兴奋在突触中传递的相关知识归纳 （1）突触前膜分泌神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量。 （2）突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的分泌与线粒体有关。 （3）突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质与突触后膜上受体的结合具有特异性。 （4）突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜。 （5）兴奋在突触中的传递体现了细胞间的信息交流，神经递质、激素等属于信号分子。 三、神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1．脑部的高级神经中枢的功能

2019届高考(押题)生物 专题十五 人体稳态的调节方式精准培优专练

培优点十五人体稳态的调节方式 一、人体稳态调节方式的模型分析 应用1：神经调节（模型：刺激组织器官） 典例1. 如图所示为某反射弧的结构示意图，下列相关叙述中错误的是（） A．分别刺激a点和b点均能引起效应器反应，但都不能称为反射活动 B．给a点一次有效刺激后，a点的膜外电位变化情况是正→负→正 C．刺激a点后，b点能检测到膜电位变化，说明兴奋传递是单向的 D．刺激b点，膜外大量Na+通过协助扩散的方式内流形成动作电位 【解析】反射应通过完整的的反射弧实现，刺激a点和b点能引起效应器反应，但未通过完整的反射弧，不能称为反射，A正确；静息状态下，膜外电位表现为正，给a点一次有效刺激后，a点的膜外电位变化情况是正→负→正，B正确；刺激a点后，b点能检测到膜电位变化，只能说明兴奋可以由a传到b，不能说明兴奋是否能由b传到a，不能说明兴奋传递是单向的，C错误；刺激b点，膜外大量Na+通过协助扩散的方式内流，D正确。 【答案】C 应用2：体液调节（模型：刺激内分泌腺组织器官） 典例2.如图为人体内血糖调节的部分图解，a、b表示参与血糖调节的两种激素。相关叙述错误的是（） A．胰腺合成和分泌a、b激素受血糖浓度的影响属于体液调节 B．当血糖降低时，b激素只运输到肝脏促进糖原分解 C．当血糖升高时，a激素可通过④⑤过程促进糖原的合成 D．a、b激素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌 【解析】由图中可知，激素a使得血糖浓度下降，表示胰岛素；激素b使得血糖浓度升高，表示胰高血糖素，两种激素的调节为体液调节，A正确；当血糖降低时，胰高血糖素主要运输到肝脏促进糖原分解，补充血糖浓度，B错误；当血糖升高时，胰岛素可通过④⑤过程促

调节方式专题训练

调节方式专题训练 一、概念 神经调节：是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程。 体液调节：是指细胞产生某些化学物质（激素、组织胺、CO2、H+等），通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的传送对机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能进行调节。以激素调节为主。作用一般比较缓慢，广泛而持久。 反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 分级调节：分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体；高级中枢对低级中枢的控制。 二、练习 1．如图所示为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是( ) A．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 B．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节 C．水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 D．若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 2、下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是 ( ) A．体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 B．神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程 C．寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节 D．寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热属于体液调节 3、动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激 的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列 叙述错误的是 ( ) A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 4、下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是 ( )

高考生物专题 神经调节

神经调节 课后·分层训练 (时间：30分钟满分：100分) 1.(2016·吉林长春二模，3)下列关于神经调节的叙述，错误的是() A.神经调节的基本方式是反射 B.神经纤维能够传导电信号 C.神经递质只能由突触前膜释放 D.维持身体平衡的中枢在脑干 解析神经调节的基本方式是反射，A项正确；兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，B项正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，是单向的，C项正确；维持身体平衡的中枢在小脑，D项错误。 答案 D 2.(2016·四川乐山三调)兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的叙述，正确的是() A.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都可以是双向的 B.突触后膜一定是神经元的树突末梢形成的，且有递质的受体 C.突触小体是神经元轴突末梢膨大形成的，可以释放神经递质 D.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都是电信号的形式 解析兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，在神经元之间的传递具有单向性，A错误；突触的类型有轴突—树突型和轴突—胞体型，所以突触后膜可以是神经元的细胞体或树突的一部分，B错误；兴奋在神经纤维上的传导形式为电信号，神经元之间以电信号—化学信号—电信号的形式传递，D错误。 答案 C 3.下图是人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区模式图。下列相关说法，不正确的是()

A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 B.W区发生障碍的患者不能讲话，出现运动性失语症 C.V区发生障碍的患者不能看懂文字 D.H区发生障碍的患者不能听懂别人讲话 解析S区受损伤，患者可以看懂文字、听懂别人的讲话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症，B错误。 答案 B 4.(2016·皖南八校三模)下列关于神经元和神经递质的叙述，正确的是() A.神经递质一旦释放就必须在体液中持续发挥作用 B.神经递质和所有激素一样都只在细胞外发挥作用 C.神经元释放神经递质的同时也可能接受神经递质的作用 D.神经元释放神经递质的过程体现了细胞膜的选择透过性 解析神经递质有突触前膜释放后经突触间隙的组织液作用于突触后膜上的特异性受体而发挥作用，发挥作用后立刻被灭活，A错误；神经递质只能作用于突触后神经元表面的特异性受体，激素的受体有的在细胞膜表面，有的在细胞内，B错误；神经元释放神经递质的过程体现了细胞膜具有一定的流动性，D错误。答案 C 5.(2017·湖北省黄石市高三调研)如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计。A为骨骼肌，C为反射中枢。下列有关说法正确的是()

高中生物神经调节专项训练题

神经调节专项训练试题 一、选择题 1、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（） A、这一反射过程需要大脑皮层的参与 B、这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C、酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D、这一过程中有“电一化学一电”信号的转化 2、蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+ 流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（） A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输 B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输 C、Na+流入和排出都是被动运输 D、Na+流入和排出都是主动运输 3、下列关于神经肌肉（肌肉指骨髓肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（） A、一个骨髓肌细胞中只有一个细胞核 B、神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C、突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 4、图示是某些生物概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 （） A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液 B、Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡 C、Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA D、Ⅰ化合物Ⅱ有机物Ⅲ无机物Ⅳ蛋白质 5、损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病 人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（） A、语言功能在语言中枢也有细致分工 B、语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C、语言中枢位于大脑左半球外侧面 D、语言中枢是人类大脑所特有的 6、如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（） A、伸肌肌群内既有感受器也有效应嚣 B、b神经元的活动可受大脑皮层控制 C、若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内 负外正→内正外负→内负外正 D、在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 7、下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） A、学习和记忆相互联系，不可分割 B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C、记忆是将获得的经验进行贮存和再现 D、学习和记忆的中枢位于下丘脑 8、现象：Ⅰ小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物 （） 选项比较项目现象Ⅰ现象Ⅱ A 反射弧的完整性不完整完整 B 是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要 C 参与反射的神经元数量多少 D 缩手相关肌细胞数量多少 9