职业道德

教师职业道德

问题

教师充当“人梯”、“铺路石”以及燃烧自己照亮别人（学生）的“蜡烛”等角色

现今我国师德仍存在许多不尽人意之处，存在着某种程度的师德滑坡、职业怠倦现象，教师的工作积极性下降，潜力没有充分发挥，有些教师职业思想不稳定，消极被动地应付工作。在某些方面存在较为突出的问题，包括：“教师讥讽，歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为”；“向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为”；“在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学生规范、侵占他人劳动成果的不端行为”；“在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为”；“败坏教师声誉的失德行为”等。

原因教师队伍自身的原因固然是根本原因

首先，历经二十多年改革开放，我国步入社会主义初级阶段初步构建市场经济体制的历史发展时期，处于由计划经济向市场经济转型的时期，面对着这种转型，人们的思想和价值观念发生了巨大的变化，以对待公与私的态度为例，已经开始摒弃过去那种公与私绝对对立，非此即彼的简单化绝对化倾向，改变为反对损公肥私，允许公私兼顾，肯定先公后私，提倡公而忘私，赞扬无私奉献的多元价值取向。与此同时，教师对自我价值的认识以及对职业价值的态度也发生着变化。一方面，不少教师尤其是青年教师不甘心于继续只承担燃烧自己、照亮别人的“蜡烛”，让学生踩着自己的肩膀去攀登科学高峰的“人梯”和“铺路石”这样的角色，期盼着社会对教师的价值予以更多的重视，使之真正成为“阳光底下最光辉的职业”；另一方面，处于襁褓之中尚未完善的市场经济给教师带来不少诱惑的同时也带来了不少的困惑，社会分配不公仍旧制造着“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”怪现象，国家法律明文规定的中小学教师工资收入应相当于或略高于公务员工资收入的要求实施之日遥遥无期，使广大中小学教师认为自己的生存状态与社会对他们的职业要求以及为取得这一职业资格所付出的代价极不相称。这些都可能诱发教师职业责任心下降，按酬付劳乃至个别人以教谋私行为产生等师德滑坡现象。

其次，随着社会与经济的迅速发展，小康社会的目标日趋明晰，社会与个人财富的不断增长，已经导致了人们对教育过高的要求，无论是学生还是家长，尤其是社会舆论，都对教师这个职业赋予了沉重的压力和过重的责任：教育应该是全社会的责任，学生良好行为习惯的培养乃至良好人格的育成，又岂可能是学校教师一方的责任？另一方面，这种对学校教育的苛求对教师职业道德造成越来越大的压力，导致了学校、教师行为失衡甚至失德，诸如为了达到提高成绩和升学率的目的，不少学校不得不采取课后或节假日组织学生补课的方式，而补课教师的报酬随之带来了“教育乱收费”的现象，学校不组织了，转为教师在家里为学生补习，社会指责是教师利用职权“捞外快”；同时也出现了为了保证质量而对个别无心向学或违纪学生罚站、罚抄书、罚跑步等“体罚和变相体罚学生”的行为；实施了中小学“一费制”政府行为后，除了教科书之外的学生学习材料一律不能由学校统一订购，于是又产生了教师向学生“推销”（准确一点

说是推荐）教辅数据的行为，这些行为大多数教师是义务的，只是根据对资料的质量评估加以推荐，只有极个别教师是受到某些书商的好处（收取回佣）而向学生推荐；更有甚者，来自社会、家长对学校办学质量的压力愈演愈烈，今

反思之二：国家和教育部门对职业道德操守的要求怎么了？

对教师行为的制约有两方面的因素，一方面是各种各样的制度和社会要求，监督着教师应该做什么，不能做什么，这是一种外在的制约，即他律；另一方面是自我监督机制，这主要是教师的职业道德，它是以教师的职业良心为依托而导向教师主动积极履行自己的职业责任，这是一种内在的制约机制，即自律。如果教师自我监督机制不完善，哪怕外在监督的要求多

么具体明确，所能发生的效果必然是非常有限的。可见，教师职业道德的本质属性是自律性，我们不能以种种实际上属于国家与社会对教师职业责任要求的行为规范替代了以职业理想、信念、良好为主要内容的教师职业道德。提高教师的职业道德水平必须以人的最大程度内化（自律）为前提。尽管他律是必须的（尤其对于青年教师），但更重要的是尽快完成从他律向自律的转化和提升，这是师德建设的根本。

反思之三：提升教师职业道德与操守水平该怎么办？

从理论层面来看，笔者赞成某位学者提出的教师职业道德适应并超越的观点，即“道德情感实现升华，并逐步形成自己坚定的道德意志和规范的道德行为，自觉使自己的观念、思想和行为与教师职业道德相适应，克服与职业道德相悖的失范行为”。并且“不是把着眼点放在‘接受’和‘适应’既定的职业道德规范水平上，而在于发挥自己的主体作用，‘改造’和‘超越’并善于利用已有的规范。……意味着教师对职业道德的适从已由必然走向自由，由顺应走向综合。这是教师职业道德最完美、最有价值的归宿”。（兰刚：论教师对职业道德的适应与超越。Copy right@2001 浙江大学党委宣传部）

下面，着重从操作层面进行一下分析研究。

（一）教师自身怎么办？

1993年10月31日颁布的《中华人民共和国教师法》将教师身份规定为“教师是履行教育教学职责的专业人员”。这样的身份决定了对教师的职业道德要求更高。对此我不想对国家提出的师德规范条文重新演绎一番，也不想兼顾到职业道德与操守的方方面面，只选取其中几个问题作初步的粗浅的探讨。

⑴今天我们为什么当教师？

对“为什么当教师”的回答属于教师的职业理想和信念——教师职业道德的高层次表现。如果把当教师仅仅当作一种谋生的手段，只是作为谋求一份普通职业来对待的话，是难以胜任社会对教师这种职业的要求，也难以耐得住当教师所可能面对的种种困难，充其量只能是当一名“教书匠”，难以成为既是“经师”，又是“人师”的“人类灵

魂工程师”的称号。

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⑵怎样正确处理学校教育的“有限责任”与教师对学生的“无限关爱”的关系？

热爱服务对象是任何一种行业职业道德的核心内容，“客人（顾客、游客、旅客）至上”、“顾客是上帝”，政府官员是人民的“公仆”……表达的就是这种意思。教师职业也不例外，热爱学生是教师职业道德的核心内容。尽管我们不赞同把青少年学生成长的一切责任都归咎于学校教育，但是这与我们倡导教师应对每一位学生给予“无限关爱”并不矛盾。

“无限关爱”表达的是教师对全体学生（不是个别学生）的关心爱护，促进每一个学生的全面、主动、健康发展，这既包括了对学生严格要求，耐心教导，又包括对学生人格的尊重，平等、公正对待学生，不歧视任何一个学生，更不能讽刺、挖苦乃至体罚或变相体罚学生。假如碰到学生犯错，无限关爱学生的教师应该像对待自己的子女一样，甚至比对待自己的子女更耐心地给予教育和帮助，事实上有许多老师是真正做到这一点的。在某种意义上来说，当教师的子女可能是要吃亏的，因为当教师的父母对待学生会比对待自己子女更好，但是，正是这种精神，表明我们的教师达到一种较高的思想境界——无私的境界。而这种“无限关爱”学生的行为，也就可以使学校教育的“有限责任”发挥到极致，取得社会及公众对教育和教师工作更多的理解和认可。

⑶教师应怎样对待来自社会的各种诱惑？

本文不想就教师对金钱应取之合法、取之有道、取之有义展开分析，因为昧着良心向学生、向家长要钱要物的教师毕竟极个别，即使是部分老师热衷于“有偿家教”，虽然道义上不妥，但这些老师实际上也付出了一定的劳动，更何况还有不少老师无论在学校或在家里对学生进

行个别辅导都是分文不取，展现了当代师德的风采。

这里想着重谈的是，如何从教师职业态度的角度，对待来自社会方方面面的诱惑。客观地说，目前教师的待遇已经达到国内各种行业收入的中等水平了，但是面对市场经济条件下分配关系、利益格局发生的变化，社会上对教师的诱惑还是很多的，而这些诱惑对教师从事职业坚定性的动摇也是母庸置疑的，关键在于我们如何应对。如果问教师职业与社会上其它职业相比最大的区别是什么？我认为教师职业更讲究甘于淡泊，乐于奉献。淡泊什么？淡泊名利，当教师绝对不可奢望名利双收，相反需要牺牲某些利益（如个人著书立说或者登上文学、科学颁奖台……等等）；奉献什么？奉献时间（每天绝对在八小时之上）、奉献精力、奉献青春、奉献生命；为谁奉献？为社会作育英才而奉献，一生做衬托红花的绿叶，一世为学生成为社会栋梁作铺路石。因此，选择了教师这个职业，就需要有奉献精神，有牺牲精神。现在有的教师在感叹“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”之余，往往动摇了自己从事教师职业的坚定性，缺少的就是对教师必须乐于奉献这个职业特点也是职业道德表现的认同。“守住心灵宁静，建设精神家园”——国内知名教师魏书生的这句名言可以成为我们全体教师的座右铭。

⑷教师的心理健康吗？人格健全吗？

大家可能会反问：心理不健康、人格不健全的人还能当教师吗？我想还是分析现实吧：就目前普遍存在的某些教师失德行为来看，反映出来的确实是教师心理不够健康或者人格不健全。例如，在沉重的工作压力之下，有的教师容易暴躁，打骂学生——这是心理素质不稳定（情绪控制能力不强）的表现；有的教师对待某些调皮学生的杀手锏就是“整蛊佢（作弄他）”、“罚到佢知惊（使学生被罚而害怕）”——某种程度上折射出人格不健全；即使是不少教师均容易犯的偏爱好学生，睇死（歧视）差生一类毛病，严格地说也属于人格不够健全；更不用说以教师职权谋取个人私利这些人格缺失的行为了。

只有心理健康、人格健全的教师才能培养出心理健康、人格健全的学生。我们要把培养教师的健康心理和健全人格作为提升教师职业道德水准的重要条件。但是，这并不等于把教师的心理健康与职业道德等同起来，而是在强调提升教师职业道德水平的时候应关注教师的心理健康。因为某些客观上属于失德的行为，其主观原因是教师的心理问题例如情绪控制能力不强，而并非道德因素所致，所以不能一概地以教育、处罚来处理，心病还需心药医，应该对这部分教师给予更多心理辅导和指引，这样才能有效地解决问题。

（二）政府和社会怎么办？

整个教师队伍职业道德与操守水平的提高，不仅仅是教育部门一家的事情，也不仅仅靠教师自身的努力，需要全社会和各级政府部门的关心和大力支持。

首先，社会应对教师多一点理解和关爱。由于教育在社会发展中的特殊地位并且牵涉到千千万万个家庭的切身利益，因此受到社会的高度关注，由此衍生了对教师很高的期待和要求，然而一旦现实与社会过高的期盼不相吻合时，教育与教师也就成为了众矢之的，稍有差错，更加是引发口诛笔伐，欲置之死地而后快。需知道，教师也是人而不是神，教师和平常人一样会犯错误，需要得到社会的理解；教师也会碰到事业的烦恼、工作的烦恼、家庭的烦恼、感情的烦恼，他们也与平常人一样会产生心理障碍，需要得到各方面的关心和爱护。因此，为了促进教师职业道德与操守水平的提高，社会应对教师多鼓励、少指责，多理解、少施压。其次，从对教师职业道德与操守的统一标准要求转变为分层要求，分类指导。从目前国家制定并颁布的中小学教师职业道德规范来看，总的来说是标准统一且要求太过理想化，这种状况势必导致不是每一个老师都能达到国家所提出的要求，从而使师德建设强调了二十多年，收到的效果并不显著。有学者认为，就教师整体队伍来讲，客观上存在着不同的层次，“教育境界分层：处于职业生存之境的教师，处于专业发展之境的教师，处于事业追求之境的教师。教育理解分层：处于教育认识层次的教师，处于教育信念层次的教师，处于教育信

仰层次的教师。从业态度分层：处于敬业层次的教师，处于勤业层次的教师，处于乐业层次的教师。教师爱生分层：处于尊重层次的教师，处于理解层次的教师，处于关爱层次的教师，处于严爱层次的教师”。“教师对职业道德的把握存在层次之分：不知层次、知道层次、理解层次、信念层次和信仰层次。”（王毓珣：师德建设中有哪些问题，有何对策？2005年7月9日《中国教育报》）对于处在不同层次的教师，我们对其职业道德与操守的要求理应有所不同，既要对所有教师提出最基本的要求，但又不能人为地拔高要求，应该对不同层次教师的实际有比较强的针对性，并且让他们经过努力能够做得到，从而适应他们自身的提高与发展。

再次，教育内部改革应以激励教师专业化发展为目的。综观当今的教育，改革成为最主要的趋势，而且都是自上而下的，课程改革、教学改革、评价与考试制度改革，还有人事制度改革，种种改革都冲着教师而来，虚的有转变教育观念，实的有变革教学方式，要命的是压缩教师编制。特别令人忧虑的是，在某些政策执行者的操作之下，这些改革扭曲成为吓唬教师、惩罚教师的狼牙棒。这是极不利于教育发展的，也是极不利于教师队伍自身建设的。任何改革的目的都是为了发展，教育内部的改革也不例外，而教育发展依赖于教师队伍专业化水平的提高，因此教育内部的改革应该以激励教师专业化发展为目的。要切实克服目前不同程度地存在的改革以教师为敌的偏向，进一步舒缓教师的压力，引导教师提高对改革的认可程度和参与改革的主动性积极性，与此同时强化师德自律机制和激励机制，令教师在改革中获得愉悦、获得成功、获得发展。

最后，维护教师的合法权益，解决教师生活的后顾之忧。各级政府没有按照国家法律规定保障教师的合法公益，使教师的生存条件无法得到充分满足，是导致教师队伍某些行为失德的原因之一。因此各级政府部门应认真研究，首先是必须遵照国家有关法律的规定兑现教师的合法的经济待遇，解决教师生活的后顾之忧，从而全身心投入教育教学工作。

教师职业道德问题谁负责任?

作者：林雪卿文章来源：《教师教育与管理》2006（1）点击数： 1322 更新时间：2006-5-17 近日，中共中央、国务院联合发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》(以下简称《意见》)，《意见》第十条明确提出了要加强教师的职业道德建设。因为学校教育是学生接受思想道德教育的主渠道，而教师又是对学生进行思想道德教育的主要实施者。教师的职业道德如何，与学生思想道德水平的高低，与学生能否得到健康成长息息相关。本文试图对教师的职业道德现状作两点思考。

一、对目前我国教师职业道德的总体情况应作肯定性的评价还是否定性的评价?

当今社会，人们对教师职业的认可度有所下降，人们对教师不那么尊重，加上媒体为了取得某种所谓的轰动效应，推波助澜，大肆渲染某些教师师德败坏的事件，使得人们不得不思考这样一个问题：对目前我国教师职业道德的总体情况应作肯定性的评价还是否定性的评价?笔者认为，毫无疑问应作肯定性的评价。

的确，教师队伍中还有个别老师存在体罚与变相体罚学生，侮辱学生人格尊严，猥亵甚至强

奸学生的恶性事件，但这毕竟是教师队伍中的极少数。当然，由于教师职业的特殊性(教师从事的是育人的事业)，这极少数教师败类的丑恶行为，对受害学生及家长的伤害是长时间的，是绝对不能允许存在的。但也不能以偏概全，不能因此而抹黑整个教师队伍的形象。

最近，周济部长在《努力开创中小学德育工作新局面》一文谈到：“多年来，广大教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，为培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人洒下了辛勤的汗水。但还存在一些不尽如人意的地方，一些教师的思想道德水平和业务能力还有待进一步提高和加强，总体上看，整个教师队伍的素质还有待进一步提高。”这是对教师队伍整体情况的充分肯定，也对教师的素质提出了更高的要求。

二、教师职业道德存在问题的最主要原因是来自于教育内部(包括教师自身)还是教育外部?责任应主要由谁来承担?

在市场经济条件下，教师的职业道德的确不同程度地存在问题。如：一些学校和老师为追求名利，就在教育成果上捏造数据，缺失了教师职业和知识分子应具备的实事求是的精神和态度；一些教师为了出成绩，就对学生提出过高的要求，增加学生的学习负担，导致教育手段的异化、不人道和职业道德丧失。但我们是否也应思考一下，造成这些现象的深层次的原因是什么?我们是否应该思考，除了教师自身之外，还有谁应该为此承担责任?

首先是学校尽到责任了没有?如：学校领导的榜样模范作用如何?学校是否建立“以人为本”的管理理念?是否建立了科学的质量观、教育观?是否制订了完善的师德教育方面的规章制度并认真执行?学校是否维护了老师们应有的合法权益?

其次是教育主管部门尽到责任了没有?如：高考、中考指挥棒的导向作用改变了吗?按教师所教班级学生学习成绩的高低给老师排名次了吗?教育主管部门布置给学校和老师的名目繁多的检查、评比、汇报减少了吗?班级规模过大的问题解决了吗?对教师的评价科学、客观、公正吗?人事制度的改革特别是教师聘任制中末尾淘制科学吗?增加教师的心理压力了吗?

再次是政府及相关部门尽到责任了没有?如：财政部门是否拨足教育经费?教师的合法权益特别是工资的发放是否得到保障?政府有关部门对学校和老师提出的一些不切合学校实际的太多、太高的要求是否减少?给教师设定的编制标准是否科学?教师过重的工作量是否减轻?

大家都知道哲学中所说的“外因是变化的条件，内因是变化的依据”的道理。教师非圣人，在社会纷繁复杂、价值观多元化的社会大背景下，要求教师洁身自好，出污泥而不染是应该的，必要的，但理想往往与现实总是有差距的。所以笔者认为，目前我国教师职业道德存在问题固然有教师自身的原因，但最主要的原因还是来自于教师之外，责任应由教师及社会的方方面面来共同承担，那种认为教师的职业道德出现问题只能由教师自己来承担所有责任的观点是不客观、不公平的。笔者这样说绝对不是给老师们找借口，为老师推卸责任。

笔者认

为，一个国家的师德现状是这个国家社会现状的缩影。要塑造良好的师德，一方面需要教师自身主观上不懈努力，不断自我完善；另一方面需要调动社会各方面的力量，需要全社会的共同努力和支持。

（作者单位：福建省厦门教育学院教育

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《职业道德调查问卷》

《职业道德调查问卷》 您好。非常感谢您在百忙之中参与本次调查问卷。 1、你是否了解职业道德教育活动。 a：了解b：不了解 c：听说过，但不清楚 2、在工作中定期进行职业道德的教育是否必要。 a：是b：否 c：无所谓，对自身教育不大 3、您认为个人职业生涯成长是否需要靠职业道德约束。 a：不需要，自身自律性很强b：健康的职业生涯，需要以此做为督促和警示c：职业生涯与职业道德无关 4、您乐于从事目前的工作吗。 a：乐于，兴趣所在b：一般，仅仅是工作 c：希望能做自己擅长的 5、您目前从事的是什么。，你兴趣所在（可多选） a：公关交流b：技术、研发c：项目管理d：行政管理e：市场营销f：渠道采购g：其他：自行填写 6、您在工作过程中有意识履行职业道德吗。 a：有b：无 c：遇到实际情况再看 7、当你发现周边同事有违反职业操守的行为，你会如何对待。 a：劝导b：与我无关

c：向上级领导或同事反映 8、关于对公司公共资源的使用。 a：与我无关b：人人皆有节源意识，保护善待公共资源c：不用白不用，坏了再领 9、请您说说职业道德在企业中的作用： 感谢您的参与与支持。 第二篇：职业道德调查问卷xx镇中教师职业道德调查问卷（家长答卷） 说明： 为了进一步开展学校师德师风建设，更好的教育孩子、服务家长，请您配合我们填写此问卷。本问卷是一组单项选题，在您同意的选项上打“√”，本调查不写姓名。谢谢。 1、您觉得你孩子现在的班主任、任课老师的事业心、责任心和学术水平 a、强 b、较强 c、一般 d、差 2、您觉得教师对您的孩子的生活、学习是否关心 a、很关心 b、较关心 c、一般 d、差 3、您觉得教师对您孩子的学习生活、品行习惯等情况是否了解 a、很了解 b、较了解 c、一般 d、不了解 4、您的孩子对任课老师是否喜欢 a、喜欢 b、较喜欢 c、一般 d、不喜欢 5、教师对您的孩子是否存在体罚和变相体罚行为

遵守职业道德及公司规章制度承诺书

遵守职业道德及公司规章制度承诺书 我自愿加入公司（），本人郑重承诺如下： 一、遵守诚实守信原则，如实向公司提供包括但不限于身份证、学历学位证书、身体健康证明、职称及技术等级证书（岗位及从业）、专业技术任职资格证书证明文件，以及其他各项与劳动合同相关的基本情况，并承诺上述证件资料均真实、有效、准确。本人确认以下所有录用条件： 1.具备并及时提供国家及劳动保障部门规定的有效就业手续。 2.为公司提供办理录用等所需的证明材料。 3.能够胜任甲方安排的工作任务和甲方规定的岗位职责。 4.不曾患有精神病或按国家法律法规应禁止工作的传染病。 5.已与原用人单位依法解除和终止劳动合同，并终止劳动关系。 6.与原用人单位无竞业限制约定或已经解除竞业限制约定。 7.没有被通缉在案或被取保候审、监视居住。 8.入职后同意缴纳社会保险并按甲方劳动合同文本签订劳动合同。 9.按甲方规定进行试用期考核达到合格标准的。 10.其他符合用人单位规定的具体岗位的录用条件的情形。 二、本人已接受公司入职包括相关制度的培训，认真学习了公司规章制度、《员工手册》内容、岗位操作规范等，无任何异议，保证严格遵守并认真履行。 三、保证时刻忠诚于公司，时时处处以公司利益为重，不损害公司利益。 四、保证全心全意为顾客服务，确保顾客利益高于一切，不损害顾客利益，做到“让顾客满意”。 五、保证坚持原则，秉公办事，廉洁奉公，一切按规章制度行事，做到不吃请受贿，不损公肥私，不以权谋私，不违法乱纪。 六、保证忠实地履行岗位职责，竭尽全力完成各项工作任务，坚决做到手续齐备，账目清楚，帐物相符，金额准确。不弄虚作假，不贪污，不挪用公款。 七、保证本人品行端正，未受到任何处分，没有犯罪记录。 我若违反上述承诺或报到之时（及试用期内）有不符合录用条件的，愿无条件地接受公司任何处分（处理）,公司有权不予试用或即时解除劳动合同。 承诺人（签名）： 身份证号： 日期：年月日

职业道德现状

职业道德现状 职业道德现状 从1978年改革开放至今，中国经济的运行机制由社会主义计划经济向社会主义市场经济逐步转型，市场调节的范围不断扩大，社会生产力极大提高，这些变化激发了社会各领域、各行业的活力，中国经济进入了增长快车道。社会主义道德，特别是社会主义职业道德，在经济发展和机构改革中发挥着积极的教化、引导、约束和激励作用。但我们也应该看到，市场经济带来的市场主体多元化、对外开放带来的西方思潮渗入，使得社会思想更为活跃，行为方式更为多样，社会道德观、价值观也呈多元化方向发展，在积极向上的主流思想不断发展的同时，社会道德观、价值观不可避免地出现了一些偏差，导致职业道德选择和评价的价值判断标准不明确。这些道德领域的困惑引发了众多社会问题，其中个别行为所带来的后果和影响会导致社会局部地区的动荡，甚至引发社会的广泛关注和强烈不满。如何引导、纠正社会道德，特别是职业道德中出现的偏差，不仅仅是政府应该关注和思考的问题，而且是每一个从业者必须思考、探索和解决的问题。 一、职业道德面面观 一、职业道德面面观 经济发展、市场繁荣、社会稳定，奠定了社会主义职业道德大发展的基础，也是职业道德建设的契机。市场经济对职业道德的进步有着巨大的推动作用，为职业道德建设打下了坚实的物质基础。道德的力量是巨大的，但道德的作用往往润物无声；职业道德的光芒在近十年来频频闪现，展示着21世纪从业者的职业道德风采和精神风貌。 例如，2003年抗击“非典”，2004年处置高致病性禽流感疫情第一线上的医护人员便是例证。几乎所有的医护人员在接受采访时，说得最多的都是“我是医生”，“我是护士”。

一位医生曾如此表白：我不认为自己是一个高尚的人，但我应该算是一个有职业道德的人。 又如2005年3月，黄伯云院士代表远在长沙的“高性能炭／炭航空制动材料的制备技术”课题组的60多名成员从胡锦涛同志手中接过国家技术发明奖一等奖证书，结束了这一奖项连续6年空缺的历史。在记者对他进行采访时，他只是说，20年来7000多个日日夜夜的努力，终于有了满意的结果。 再如试飞员李剑英，2006年11月14日，在完成任务驾机返航途中，因意外发动机停止工作。此时飞机高度为194米，跳伞便能求生。但从故障停车点到飞机坠毁点约2300米跑道延长线的范围内，有7个自然村3500人。飞机上还有800多公升航空油、120余发航空炮弹、一发火箭弹及多个易燃氧气瓶等物品。如飞机失控坠入村庄，后果将不堪设想。仅16秒的时间内，为了保护人民群众的生命和国家财产的安全，他三次放弃跳伞逃生机会，果断选择迫降。在迫降过程中，飞机受阻爆炸解体，他壮烈牺牲。在这16秒中，他用生命写出了人民军队爱人民的职业赞歌。 2009年3月，在长春市同志街与清华路交汇处，一名年轻女子爬上楼顶，欲跳楼轻生。消防战士和派出所民警一直劝说，但她始终不肯下楼。危急时刻，一名开车路过的女警察自告奋勇爬到楼顶，想办法接近女子。一个多小时后，该女子从楼边翻下，就在这千钧一发之时，这名女警伸手死死地拉住了她。事后，这名女警说：“我非常恐高…….说心里话也挺害怕的。但当时那种情况，救人要紧，我没有别的选择。” 诸如上述普通人物的不凡事迹还有许许多多，支撑他们成为有名或无名的英雄的，不是别的，正是职业道德。 这些彰显着时代气息的职业道德范例充分说明了社会主义职业道德在不断创新，在市场经济环境下不断调整，在职业工作中持续体现，在关键时刻频频闪光。社会主义市场经济从整体上促进了职业道德的进步，但并不是说当前就不存在任何职业道德问题，恰恰相反，在经济转型期，不良职业道德现象还是会不可避免地出现。 在日常生活里，人们往往对从业者所展示的良好职业道德品质熟视无睹，却非常在意职业生涯中那些不尽人意、有违职业道德的行为。让我们来关注一下当前社会热议的职业道德失范话题：

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员工职业道德心得及感悟范文精选5篇 不同的员工有着不同的职业道德规则，是这样的吗?接下来是小编 为大家整理的员工职业道德心得及感悟范文精选5篇，希望大家喜欢! 员工职业道德心得及感悟范文精选1 近日，在单位的组织下，接受了“公务员职业道德”的学习培训，从理论和实践相结合上，加深了对公务员职业道德问题的认识，更加 深刻的体会到公务员职业道德的重要性。 古人云“民无德不立，政无德不威”。随着社会的进步，社会主 义市场经济蓬勃发展，“诚信无欺，道德高尚，秩序规范”的社会风 气越来越受到人们的重视。对公务员而言，承载着国家单位与人民群 众的双重要求，既要传达国家单位的要求，又要切实做到为人民服务，因而一个良好的职业道德对公务员来说就显得倍加重要，尤其是作为 一名基层公务员，树立良好的职业道德修养，对做好基层工作有着不 可忽视的作用。 此次以“忠于祖国、服务人民、恪尽职守、公正廉洁”为核心的 四次讲座，让我们从不同的角度明白公务员职业道德的重要性，要求 自觉加强职业道德修养，坚定信仰、求真务实，全心全意为人民服务，切实的做好一名勤政为民的公仆。 第一，坚定信仰，树立为民服务的理想信念 信仰的力量是无穷的，它是人们前进的灯塔和精神动力。坚定的 信念，永远是一个民族走向辉煌的思想基础和精神支撑。党的理论工 作者一定要有坚定的信仰。作为一名人民公仆，自己首先要有坚定的 马克思主义信仰，才能将信仰用于工作，用于为人民服务的实践。 可以说，精神境界的提升红岩精神品质最突出最本质的现实反映。我们正处在一个伟大的时代，构建社会主义和谐社会，需大批有坚定 信仰的理论工作者来传播、践行党的创新理论，来化解矛盾、推进经 济社会又好又快的发展;实现中华民族的伟大复兴，需要大批有坚定信 仰的理论工作者来贡献力量。学习红岩精神就要牢记理论工作者的当 代使命和历史责任，坚定信仰，奋发有为，切实的做到为人民服务。 第二，勤政为民，树立舍己奉公的公仆意思

对加强职业道德重要性的思考

对加强职业道德重要性的思考 摘要：近几年，我国房地产建筑行业，暴露了一系列重大质量及安全问题，给房地产及建筑行业的健康发展披上了阴影、同时也带来了安居的质疑。其原因并不是技术硬件的落后，更多的是因职业道德修养水平的粗劣而产生。本人通过参加本次学习培训，一方面，阐述对职业道德的重要性的认识；另一方面，针对鹏达建设集团的实际情况，提出一些提高企业员工职业道德的建议。 关键词：职业道德，敬业精神，服务意识 人类发展史证明，职业道德不仅受经济发展的影响，而且也有力地反作用于经济发展。改革开放 30 年的实践也证明：抓好职业道德建设，对于开创我国社会主义精神文明建设的新局面，有着重大的意义。它不仅对企业的兴衰成败起着事半功倍的作用，还对社会经济发展和社会影响有着不可忽视的重要作用。 一、职业道德的概述 道德的基本含义一方面是指个人的道德修养和基本的人格品质，另一方面是指正确处理和调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范和准则的综合。依据所规范的行为特点不同，道德可分为社会公德、职业道德、家庭美德。职业道德即在一定的社会经济关系中，从事不同职业的人们在其特定职业活动中应遵循的职业行为规范的综合。它是从业者在职业活动范围内应当遵守的与其职业活动相适应的行为规范，是一定社会范围内道德基本要求、在不同职业活动中所表现出的特定性为规范。主要应用于规范市场主体的经济行为，是市场经济高效有序运行的基础。十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出要大力推动社会主义文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。社会主义职业道德是其中一项重要内容。建造师职业道德教育对规范建筑市场秩序以及促进建造师个人职业发展等方面都具有重要意义。这就要求建造师要通过学习，提升职业道德素养，规范职业行为。 二、职业道德的社会作用 职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在： （一）调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人负责； 教师怎样对学生负责等等。 （二）有助于维护和提高本行业的信誉 一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平提高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和优质的服务。 （三）促进本行业的发展 行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。

中小学教师职业道德承诺书

中小学教师职业道德承诺书 国家的希望在教育，教育的希望在教师，做为培养青少年一代的教育工作者，肩负着时代的重任。我将以师德模范教师为榜样，全面提高师德素养，做人民满意的教师，现做出如下承诺： 一、认真遵守《中小学教师规范》规定。保证做到：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身。 二、严于律己、廉洁从教。我保证做到：不从事有偿家教，不私自在校外办学机构兼课，不强制向学生推销或动员学生到指定地点购买教辅资料，不动员、组织、或强制、暗示学生参加各种形式的有偿补习或民办教育机构举办的补习班、兴趣班、提高班，不接受学生家长吃请和礼品。 三、关爱学生。坚持以学生为本的`教育理念，做到热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；关爱学生的身心健康，经常和学生沟通交流，主动为学生解决心理困惑；正确评价学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生的合法权益，建立和谐融洽的师生关系；主动帮扶经济困难和学习困难的学生。

四、严谨治学。做到勇于创新，不断进取，与时俱进，不断提高自己的思想政治和业务素质。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，为培养全面发展的新一代做出自己的贡献。 五、举止文明，以身作则。做到仪表端庄，衣着得体；不、工作日（包括值班期间）不喝酒、不酒后驾车；不在学生面前吸烟；不带手机进课堂，不做与教师身份不相符的任何活动。 六、主动与家长保持联系，认真听取家长的建议和意见。通过家访、电话、书信等方法与家长沟通。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。 模板,内容仅供参考

职业道德开展情况

台前县人民医院 关于开展宗旨意识、职业道德与法制教育活动工作情况的汇报 台前县人民医院开展宗旨意识、职业道德与法制教育活动以来，在上级部门的指导下，结合医院工作的实际情况，扎实开展理论学习教育，广泛宣传营造浓厚氛围，创新载体深入开展系列主题教育实践活动，深入查改问题促进管理水平整体提高，全医院干部职工的职业道德意识和遵纪守法意识显著增强，取得了良好效果，现将有关工作情况汇报如下： 一、高度重视，广泛宣传，活动保障坚强有力 医院领导班子高度重视职业道德与法制宣传教育活动，制订了详细的活动安排意见，列出了切实可行的活动措施和运行大表，并召开了行政科室主任、全医院三级党组织书记和科主任等人员参加的专题会议，将各项措施的部署责任到人，统一思想认识，增强抓好职业道德与法制宣传教育活动的责任感和紧迫感，确保活动落实到位，取得实效。 活动中，该医院充分利用宣传标语、专题橱窗、黑板报等宣传工具，大力宣传活动的必要性和重要性，营造了浓厚的学习宣传教育氛围。全院各级组织利用中心组学习、党团学习日、班前班后会等时间，深入学习文件精神，认真讨论本次学习教育活动的重要意义，使广大干部职工明确开展此项活动的目的和意义，

端正学习态度，明确学习内容与重点、学习方式方法。各级党组织根据文件要求都制定出了学习计划及运行大表。并把活动开展情况作为一项重要内容列入上半年对各单位精神文明建设工作考核中，严格督促检查，保证学习效果。 二、精选内容，周密部署，职工思想明显进步 一是加强学习内容的精选。我院精选学习内容，做到指定内容与自选内容相结合。在认真学习上级指定的内容的基础上，针对干部职工的工作实际和岗位实际，该医院优选了《关于领导干部责任追究制的暂行规定》、《职工思想道德行为规范100条》等查看十种教材，引导干部职工掌握相应的道德规范和法制法规，自觉约束自己的言行。二是加强教育范围的扩大。三是加强活动的督查考核。为了避免教育活动流于形式，该医院进一步加强了对活动效果的督查考核，专门下发了《进一步抓好职业道德和法制宣传教育活动的通知》，对学习的整个过程都进行了细致的要求，将学习活动作为抓思想的一个重要切入点，以职工在上产活动中的具体表现来检验学习教育活动的成绩，起到了学习和上产两促进的效果。 三、丰富形式，创新载体，教育效果不断增强 在广泛、深入组织学习教育的同时，这个医院结合单位职工的队伍状况和特点，不断丰富宣传教育的形式，创新活动载体，先后开展了四个大规模的宣传教育活动，提高了干部职工学习积极性，增强了活动的实效性。

职业道德心得体会

教师职业道德与教育政策法规这门课是我们师范生在成长为一名老师的路上所必要的课程，它告诉我们老师要有道德，老师要遵守法律。学完这门课，我有一些自己的感受。 “道”是万物万法之源，创造一切的力量；德是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。这是道德的含义，是抽象化的概念。看似简单，却蕴含丰富。在这世上，做一个有道德的人，无愧于天地，那是何等的难。 泱泱中华，素有礼仪之邦的美称，我们作为一个普通的中国人，应该懂得尊重他人，懂得礼仪，更应该具有最起码的道德底线。而作为老师，我们更应该是道德的代表，为学生们作出表率。 教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。这是对我们老师的直接要求，我们要积极履行这些职业道德。但对老师来说，更重要的是在精神上对学生有正确道德的指引，做到为人师表。 现如今，有很多违背师德的行为，这些行为甚至违背了法律。2014年9月10日教师节，黑龙江哈尔滨依兰县高级中学高二十七班学生未给科任教师买礼物，该班班主任冯超群对此极为不满，在班里公然向学生索要礼物并谩骂学生，现场录音中不乏“不要脸”“废物”等字眼。某省某县一中一名男性教师涉嫌猥亵多名初中男学生，并导致一名学生出现精神障碍一事，该县2014年7月2日通报，已对犯罪嫌疑人李某依法逮捕，并对相关责任人进行处理。2008年5月12日汶川大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。 但我们也看到了许多勇敢的老师，她们的身上闪烁着耀眼的光芒，因为她们，老师这个词再次变得美好。 2012年5月8日，80后女教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。2011年9月份，辽大老师方凯，这名78岁老教师在上《电工技术》选修课时，尽管仅3人到场，仍认真讲足一个半小时，并在黑板上写下满满的板书。授课结束后，还转身谢谢学生捧场。他们都是老师的骄傲，是中国的骄傲！ 徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，家境贫寒，考入大学后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这化为强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。他 勤奋学习，成绩优秀，获得国家奖学金和学校“特困生自强奖学金”，并被评为学校三好学生和优秀毕业生。他在政治上积极要求进步，被评为学校优秀共青团员，当选为共青团湖北省第十一次代表大会代表，并加入了中国共产党。他满腔

加强职业道德修养提高职业道德水平

加强职业道德修养提高职业道德水平 学习目的：通过学习，明确职业道德及职业道德修养的含义；职业道德对个人成长和事业发展的重要作用；掌握职业道德的基本要求；职业道德修养的途径和方法。在实践中培养良好的职业道德修养，形成高尚的职业道德品质。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《意见》要求以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。 2012年8月，经过多方征求意见和多轮研究讨论，衢州市委常委会通过了已提炼出的“最美衢州人的价值观”核心词：“诚信、责任、仁爱、奉献”。 诚信是以诚待人、信守诺言的思想品质。无信不立，有责乃远。诚信是日常行为的诚实和社会交往的信用的合称，是重要的道德原则和规范。讲诚信、重诚信，就是倡导诚以待人、信守诺言，引导、鼓励人们在工作生活中诚实守信、言行一致。 责任是履职尽责的道德体现。讲责任，就是要爱岗敬业、恪尽职守、敢负责任，不断提高工作水平和成效，形成齐心协力促发展、促和谐的良好局面。讲责任，就要在困难面前勇挑重担、勇于担当；在紧急关头勇于争先、克难攻坚；在利益面前不计得失、严于律己。 仁爱是对自然、对人类、对社会的爱，爱一切真善美的事物，是来源于道德、理性、情感的无私的爱，既要求热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，也要求爱家人、爱集体、爱他人、爱家乡。 奉献是真诚朴素的主动付出。利居人后、责在众先。倡导奉献精神，就是要在工作中踏实肯干，甘于平淡，服务群众，努力实现良好的业绩；在社会生活中热爱公益事业，关心他人，为公共利益、社会幸福奉献爱心、作出贡献。 2001年9月20日，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。《纲要》共分“公民道德建设的重要性”、“公民道德建设的指导思想和方针原则”、“公民道德建设的主要内容”、“大力加强基层公民道德教育”、“深入开展群众性的公民道德实践活动”、“积极营造有利于公民道德建设的社会氛围”、“努力为公民道德建设提供法律支持和政策保障”、“切实加强对公民道德建设的领导”等8个部分。《纲要》从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。 《纲要》指出：“在我们社会的各行各业，都要大力加强职业道德建设。首先是党和国家的机关干部，要公正廉洁，忠诚积极，全心全意为人民服务。”各级党政干部是群众中的先进分子，党是整个社会的表率，党的各级干部又是全党的表率。此外，还要通过职业道德建设，培养全社会每个从业人员正确的劳动态度和敬业精神，增强每个从业人员的事业心和责任感，使广大从业人员以主人翁态度热爱本职工作，树立崇高的职业理想，干一行、爱一行、专一行，对本职工作精益求精，自觉养成全心全意为人民服务的良好职业道德，推动我国社会主义市场经济建设的顺利进行。经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，从2003年开始，将《纲要》印发的9月20日定为“公民道德宣传日”。

会计职业道德调查问卷模版

会计职业道德调查问卷 1.你认为高校是否应当开设会计职业道德课程（A） A.是，有助于教育会计专业学生成为一名合格的会计人员 B.否，学生自己自学 C.无所谓开不开 2.你认为目前的会计职业道德问题（ C） A．十分严峻 B.比较突出 C.一般 D.没有问题 E.不清楚 3.你觉得现在的会计信息中，最普遍的问题是什么？（ B ） A提供不全面 B.虚假成分增多 C.缺乏客观依据 4.你认为，通常所说的会计诚信是指（D） A.按国家规定办事 B.按上级意志办事 C.按企业经济利益需要办事 D.按经济业务实质办事 5.你认为作为一名会计人员，最重要的品质是（D） A.诚实守信 B.办事公道 C.服从群众 D.遵循法规 6.你对会计目前的现状满意吗？为什么？（ A ） A.不满意太多的虚假成分，迟早会出问题的 B.无所谓好像与我个人没有太多的关联 C.一般是非真假自古以来是相互依存的，这是客观规律,很难去避免 7.若你以后是一名会计人员，能否保证在工作中坚持原则，不做假账？（A） A.能这对于意志坚强，品行端正的人来讲轻而易举 B.不能我上有领导，下要生活，有时候人还是要屈服的，这与品行和道德无关 C.视情况而定 8.你觉得造成会计人员失职的主要原因有哪些？（ A ） A.会计人员工作地位的天然从属性 B.会计人员职业道德素质不高 C.政府监督不力，法律监督体系不够完善 D.会计人员法律意识淡薄 9.你认为对会计职业人员行为做出道德或不道德的价值判断应该有谁进行(C ) A.自己 B.所在单位 C.专业判断人员 D.政府部门 10.你认为加强会计人员职业道德的根本途径是（ C ） A.建立及完善内部控制体系 B.加强会计职业道德教育 C.健全法制建设，完善奖惩机制 ★填表人职务：＿＿陈继鑫＿＿＿＿

如何养成良好的职业道德

如何养成良好的职业道德 职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。 职业道德行为如何养成： (一)在日常生活中培养 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体，有意识培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。 “培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到： 1.从小事做起，严格遵守行为规范 行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。

2.从自我做起，自觉养成良好习惯 良好的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。 (二)在专业学习中训练 专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。 “训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是： 1.增强职业意识，遵守职业规范 职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。 职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。 中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。 2.重视技能训练，提高职业素养 作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。 (三)在社会实践中体验

加强职业道德建设.doc

加强职业道德建设 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。良好的职业道德可以帮助我们在工作中、在事业上实现大的跨越。相反，忽视职业道德，不注重职业道德建设，甚至职业道德偏差，则会大大降低工作的质量，影响事业的发展。要在全社会大力弘扬职业道德、家庭美德、社会公德，扬正气、树新风、提素质，切实做到工作业务能力与职业道德建设双管齐下，相得益彰。 加强职业道德建设对于提升工作实效、营造和谐社会都具有十分重要的意义，特别是对于以为人民服务为宗旨的党员、公务人员。良好的职业道德可以增强工作的责任感，更好地为人民服务，拉近与群众的距离，树立良好的形象。加强公务员道德修养，是提升党和政府形象、引领社会风尚的需要。公务员道德操守不佳，行为不检点，即便是少数或者极少数，也会直接影响党和政府的形象与公信力。公务员队伍是一个特殊的社会群体，是社会管理者，拥有人民赋予的权力，对社会生活有着较强的影响力。官德影响民风。公务员的道德水平如何，在一定程度上反映着一个社会或地区的整体道德水平。只有加强公务员道德修养，培育高尚的道德情操、养成高尚的生活情趣、树立高尚的人生追求，坚持正确的政绩观、人生观、价值观，真正把党和人民赋予的权力用在为党分忧、为民造福上，才能以自身的良好德行提升党和政府的形象，引领全社会的思想道德进步。加强

公务员道德修养，是从源头上预防腐朽、增强免疫力的需要。公务员滑向腐朽的第一步往往是从生活作风开始的，是从道德出问题开始的。一些公务员放松了思想改造，世界观、人生观、价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义和个人主义乘虚而入，结果是走向罪恶的深渊。公务员只有不断提高道德操守水平，远离低级趣味和不健康的生活方式，才能从根本上增强拒腐防变的能力，做到一身正气、一尘不染。 xx在建党90周年纪念大会上的讲话中指出，“要坚持把干部的德放在首要位置”，形成“以德修身、以德服众、以德领才、以德润才的用人导向”，加强公务员职业道德建设时贯彻“德才兼备，以德为先” 用人标准，不断提升公务员队伍职业道德素质的重要举措。作为公务人员要切实贯彻科学发展观，自觉加强职业道德建设，努力成为人民满意、群众认可、领导肯定、同事欢迎的好党员、好干部、好同志。个人认为可以从以下方面不断完善提高： 树立正确的人生观、价值观，不断提升自身修养。良好的职业道德离不开自身的修养，公务员素质的高低同时反映了职业道德水平。注重平时的自我提高，认真学习马列主义、泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，掌握科学的辩证唯物主义和唯物辩证法，深化对事物的认知能力，坚持以先进的思想引领人，以高尚的文化感染人，通过持之以恒的学习，不断汲取文化的智慧、营养，提升思想境界和理论水平。读万卷书，行万里路。良好的职业道德最重要在实践中、在工作中加以检验，得到体现。要注重在实践中磨砺意志，提高修养，实践才是真正的炼钢炉，实践出真知，要善于在实践的基础上扩大交流，在交流中相

医生职业道德调查报告总结

医生职业道德调查报告总结 医生作为救死扶伤的白衣天使，一直以来都是受人爱戴和尊敬的一种职业。可是近来北大实习医生治疗致死，偷菜医生害死一儿童等事件的发生，医院收费贵，治疗效果差等反映，引起人们广泛关注医生的职业道德情况。为了更好的了解现在的医德状况，我们经过查阅资料，发放调查问卷，做出如下总结： 医生的职业道德也就是我们通常所说的医德。总的来说就是以人为本，注重人的精神的需要，注重对人的关心和关怀。一个治病救人的医生，应当具有爱人助人的仁爱精神，关心病人，爱护病人，帮助病人解除或减轻病痛的折磨。对于医德这个概念，被誉为“药王”的唐代名医孙思邈有过精当的论述：“凡大医治病，必先发大慈恻隐之心。见彼苦恼，若已有之，深心凄怆，勿避昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救。”“夫为医之法，不得多语调笑，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德。”孙思邈的这一论述，被后世奉为悬壶济世的圭臬。《宋史》载，名医庞安时，为人治病，十愈八九。对上门求诊者，专设病房，供其居住，且亲自照料饮食、药物，待完全治愈，才让病人离开。有的病人确实无法治好，亦必实言相告，从不敷衍。庞大夫行医数十年，“活人无数，病家持金来谢，不尽取也。”象这样认真负责，对病人关怀备至的医生确实不少。 但是，随着社会的不断进步和医学高科技的不断涌现，医德遇到了一系列的挑战。传统的医德已显露出明显的局限性：医务人员在行医过程中，除了履行应尽的义务、应承担相应的责任，按照医德的基本要求约束自己的行为以外，追求个人的正当利益在情理之中，法律规定以内；可是随着西方意识形态和价值观念逐步渗透进医疗领域，导致一部分医务人员的医德观念悄然发生变化，对个人物质利益追求的现象日趋凸现。单纯的医德对医务人员的约束力，正在明显的下降。一次次的“红包事件”，一次次的“药物回扣”，一起起的医疗事故使得近来我国医患纠纷和医疗事故已经成为人们关注的热点。更夸张的在美国，医疗事故平均每年竟治死近10万人。这是最新一期《美国医学会杂志》周刊公布的调查结果。人们对医生的信任度明显降低，“医院是赚取黑心钱的地方”也是大部分人心照不宣的观点。 根据我们的调查问卷结果显示，对于医德是否值得我们关注和讨论的问题，选择很值得和值得的是100%，由此可见医德的重要性。在关于检测建议的问题上所有的医生都说自己没有向患者提出做不必要的检测，但50%的患者认为自己做过不必要的检测。在关于医生开的药物是否必要的问题上，所有医生都选不会开给病人不必要的药物，却有接近90%的患者认为医生有开不必要的药物。而在关于医生的态度问题上，也有50%的患者认为一般，甚至20%认为冷淡。在这次的调查问卷中，我们认为病人实在没有任何理由诋毁医生，由此病人卷的可信度更高。而纵观全部的病人卷，对医生的评价满意的竟然只有一人，60%的病人对医生的评价为一般，由此可见医德状况实在是不容乐观。 作为一位医生，他们的所作所为关系到病人的生命健康，是不容许有半点差错的。而近年来，医生为了利益，回扣，乱开或多开药物，进行不必要的检测等

2020职业道德承诺书范例6篇

2020职业道德承诺书范例6篇Example of 2020 professional ethics commitment 编订：JinTai College

2020职业道德承诺书范例6篇 前言：承诺书是承诺人对要约人的要约完全同意的意思，表示以书面形式，通常是要求以书面订立的合同，其承诺也必须采取书面形式。本文档根据承诺书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx职业道德承诺书范例 2、篇章2：20xx职业道德承诺书范例 3、篇章3：20xx职业道德承诺书范例 4、篇章4：20xx职业道德承诺书 5、篇章5：20xx职业道德承诺书 6、篇章6：20xx职业道德承诺书 职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。小泰为大家整理了一些20xx职业道德承诺书范例，欢迎参阅。

篇章1:20xx职业道德承诺书范例 1、同意签订《中铁七局集团有限公司项目管理人员遵守职业道德承诺书》并严格遵守各项条款。加强学习，提高思想修养，积极参加公司和项目部组织的职业道德培训; 2、爱岗敬业，克已奉公，恪守职业道德，维护企业信誉，履行诚实守信的义务; 3、廉洁自律，自觉遵守国家法律、法规和行政规章，执行局、公司各项廉政规章制度，自觉遵守员工职业道德要求，不接受任何形式的贿赂; 4、忠于职守，以强烈的责任心和主人翁意识自觉做好本职工作，严格标准，执行规范，不留任何隐患，把好工作质量关。不默许纵容施工中的偷工减料行为，发现不合格原材料进场、简化作业程序、违规结算等行为，应及时制止并向项目部（公司）领导报告。遵守局安全生产管理制度，自学履行安全质量管理岗位职责，及时消除安全质量隐患; 5、保守秘密，未经上级授权或批准，不对外提供情报企业内部文件和未经公开的资料，不泄漏企业信息和机密; 6、自愿接受公司和项目部的监督和检查，对监督检查中发现的问题承担责任;

职业道德心得体会关于职业道德的心得体会

职业道德心得体会关于职业道德的心得体会【第1篇】关于职业道德的心得体会 就必须以服务毕业生就业的职业道德作为从事服务毕业生就业人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立服务毕业生就业行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我们既然选择了从事服务毕业生就业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱服务毕业生就业事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱服务毕业生就业工作，尊重服务毕业生就业职业，才能献身于服务毕业生就业事业的建设发展，才会全身心地投入到服务毕业生就业事业，发挥自己的才能，在服务毕业生就业行业领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获： 一、通过学习，了解 * 事业道德的基本规范和 * 职业道德修养的内容，深刻理解在 * 职业道德建设和 * 荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的 * 职业道德的人。 二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次服务毕业生就

业系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。 三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，城市服务毕业生就业建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事服务毕业生就业行业人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守服务毕业生就业行业的职业道德行为，要不断学习提高服务毕业生就业职业技能，在自己的工作岗位自觉树立服务毕业生就业行业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多为首府南宁的、美化和创建全国服务毕业生就业城市做出应有的贡献。 总之，通过学习，要在今后工作当中，结合 * 荣辱观教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业道德行为规范和 * 荣辱观作为自己思想道德建设的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面， * 荣辱观当作社会风尚的一面旗帜；树立和践行 * 荣辱观，以身作则，努力做 * 荣辱观的模范实践者和积极推动者；要在全服务毕业生就业系统职工队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚；在平凡的岗位

论职业道德重要性

论职业道德的重要性 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。 作为行业的职业道德，体现的是管理和服务工作者的职业责任和职业义务，调整的是管理工作者与其服务对象的关系，保证的是对群众行为实施更有效的管理和服务。在以往传统的思想观念中，往往与作为其职业道德，也过多地把“热爱本职、忠于职守”摆在重要位置。但随着社会的进步、形势的发展、群众择业观念的转变，尤其是在我国市场逐步开放，引入竞争，以及在当前法规尚不完善，监督管理还不到位的情况下，对**行业的职业道德建设提出了新的要求，赋予了新的内涵。 行业的职业道德也是社会主义职业道德的一个重要组成部分，它积极的影响着社会，对社会的发展有着特殊的价值。职业道德是所有从业人员在活动中应该遵循的基本行为准则，建设良好的道德，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。在现实社会中，无论从事何种行业，都无高低贵贱之分，都是社会中的从业人员，是作为社会中的一分子进行活动的，都具有社会意义，同样具有社会责任感、使命感和光荣感。

加强职业道德建设，是提高职业整体素质，建设“四有”职工队伍的内在要求。建设有中国特色社会主义的**事业，必须着力提高从业人员的思想道德素质和科学文化素质，坚持物质文明与精神文明建设相结合，坚持“五讲四美三热爱”，教育从业人员做到有理想、有道德、有文化、有纪律。在这伟大的时代，宏伟的事业，对这个特殊的行业提出了新的更高的要求。广大职工要以高度的政治责任感和主人翁精神，按照“四有”的标准，遵循“三个代表”的重要思想，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，自觉遵守职业道德，不断提高自身素质，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥好主力军作用，更好地承担起历史赋予的重任。 加强职业道德建设，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。道德的一个重要特征，就是渗透于社会生活的各个层面，并与人们不同的社会关系及社会行为相融合，从而发挥独特的调节人与人之间、个人与社会之间的相互关系的作用。道德建设同样是一个系统工程，同样应当从一切可能的方面去加强工作。社会主义道德建设，是社会主义市场经济正常运行的重要保障条件。 我认为做一个称职的劳动者，首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面，是培养和树立道德行为主体的道德责任意识，也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个劳动

关于职业道德的社会实践调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 关于职业道德的社会实践调查报告正式版

关于职业道德的社会实践调查报告正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 学校：乐山职业技术学院调查小组成员：唐志江、陈飞、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥（普专会计1o-6班） 摘要：职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德，在职业生活中的共同体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和，它要求不同职业的人们恪守爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的准则，为了了解不同职业对职业道德的认识和看法，我们小组于2o11年1月6日在乐山阳光广场进行了一场社会实践调查，以调查问

卷、询问和交流的形式进行了调查，了解了不同职业的职业道德标准，以及对标准的一些看法，让我们明日了不管从事任何职业都必须遵循各自相应的职业道德，从而促进个人 自身的发展，推动社会的向前发展。 关键词：职业道德遵守看法调查发展进步 进入大学的第一个学期，我们进行了一次社会实践调查。刚刚接到关于社会实践的学习任务时，大家心里都忐忑不安，因为这是从小到大的第一次由自己策划并进行的社会实践活动。没有经验，不知该从何入手，后来，经过李老师的指导。我们先在班级上进行了讨论，并且自由分