幼儿园小班春天到教案

幼儿园小班春天到教案

可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。以下为大家介绍幼儿园小班春天到教案文章，欢迎大家阅读参考!

幼儿园小班春天到教案1活动由来：

俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动准备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

幼儿园春天主题教案10篇

教学资料参考范本幼儿园春天主题教案10篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1 幼儿园春天主题教案-画春天 活动目标： 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后 放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组收拾用具。 6 展示幼儿作品，总结谈话： 1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或 制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价， 帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案-美丽的春天 我的好妈妈（歌曲） 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天（歌曲） 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游（歌曲） 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

春天幼儿园教案

春天幼儿园教案 【篇一：幼儿园大班语言教案：春天】 一、活动目标： 1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。 2、在游戏中了解诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。 3、在活动中，能安静地倾听同伴发言。 二、活动准备： 活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带 三、活动过程： 1、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的 认识，并初步以诗歌语句进行表达。 （1）寻找礼物——同伴交流——集体介绍 （2）重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大 2、引导幼儿根据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮 助幼儿理解诗歌的三段结构。 （1）观察老师收到的礼物（三本不一样的书）请幼儿说说三本书不 同的地方，说说这是三本什么样的书？ 过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？（教师出示三本书） （2）教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书， 还有一本是会唱的书。请幼儿把自己收到的礼物（小图片）送到相 应的书里。 （3）集体检查并分类的说说理由。 3、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。 （1）说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并集体诵读。（2）重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。（3）听录音：《春天》 过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼 物放在一起就是一首好听的诗歌《春天》。 （4）诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。 4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。 【篇二：幼儿园大班语言教案：美丽的春天】

幼儿园大班语言教案：美丽的春天涉及领域：科学、语言活动目标1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2．能围绕主题中的词 语学习使用语言。 3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够 认真倾听同伴讲述。活动准备1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留 一个板块。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照， 或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。活动过程 1．导入。教师 弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们 弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2．主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师 可将拍的照片分给没有资料的幼儿。师：小朋友们，现在是什么季 节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖 和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么? (2)依 次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图 片粘贴在预留的板块处。师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想 不想见见他们(出示字卡)?喏，就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们 在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。 那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好? ①出示字卡“小草” 师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的，给大家说 说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴 在一起。②出示字卡“植树” 师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知 道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立 环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。③出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片?那这是谁在 播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎 么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)? ④依次出示字卡“柳树”“桃 花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。⑤师：咱们的字宝宝 都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个 家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的 春天”并粘贴)！ 3．结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们 是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议，咱们给他们跳个春天

幼儿教案春天的花

幼儿教案春天的花 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 活动要求与内容： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★整合内容： 1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌----教师可以把孩子的回答成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色 提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 （二）喜爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看 看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 【活动思路】

幼儿园春天的主题教案

幼儿园春天的主题教案 【篇一：幼儿园春天教案：春天的主题】 设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在 于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的 兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解 春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三 个环节入手，具体如下： （一）认识春天 活动一：儿歌春芽芽 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并 讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二：歌曲春雨沙沙 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过 观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚 地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什 么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发 生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子 还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有 的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温 逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天 早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班 幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢 着往前挤，伸手用手接，还有的说：春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌 曲的过 程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们 都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的 声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主 要特征。 （二）寻找春天 活动一：迎春花 活动目标： 1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。 活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。 活动过程： 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。 2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

春天幼儿园教案

春天幼儿园教案 春天幼儿园教案 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的春天幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。 春天幼儿园教案1 活动目标 1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。 活动准备 1、课件：寻找春天的图画 2、课件：春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。 二、展开 1、观看——寻找春天的图画 教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。） 2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨） 想不想看看春雨是什么样子的？ 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？ （花更红了，草更绿了，空气更新鲜了） 三、欣赏散文：春雨的色彩 1、提问：这首散文诗好听吗？ 散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩） 2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

请小朋友再来欣赏一遍。 3、教师配乐朗诵一遍。 （1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） （2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？ （春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了） （3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……” 教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？ 4、教师朗诵，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。春天幼儿园教案2 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动准备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带《春天在哪里》 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

幼儿园小班《春天的花》教案

幼儿园小班《春天的花》教案 活动目标： 1.能用对角折的方法表现春天的花并用水彩笔给花添上茎和叶子 2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力 3.养成耐心细致的折纸习惯 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯 活动准备： 1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水 2．背景大图一张 活动过程： 一．出示背景大图 1．出示大挂图引导幼儿注意观察小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢师：春天到了小蜗牛跟爸爸一起去花园散步小蜗牛说:花园里的花很美就是太少了如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的很不开心蜗牛爸爸请小朋友帮忙折一些美丽的花朵贴在花园里给小蜗牛一个惊喜让小蜗牛开心起来好 二．教师示范折花的步骤：

师：这么美丽的花折呢蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了小小纸四方方我们把它来对折再把两角往上折看看谁的手最巧鲜花贴在花园里 1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸先对角折两角要对整齐折痕压平再将底边上的两个角往上往外折一下让他们翘起把折痕压平一朵花就折好了折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上自己想好把它贴在纸的什么位置上然后画上花和叶子 2.教师介绍操作材料 师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸彩色的纸是用来折花的把折好的花贴在白纸上 2.幼儿跟学 师:请你们选择一张彩色的纸 三．教师进行现场指导提示把折好的花用胶水粘贴在花园里鼓励幼儿折画2——3朵花 师:小朋友们折的花都很美这里啊有一大块白的地方我们如果再折一朵花贴在上面就更美了 四．欣赏和评价 对幼儿的作品进行集中展示欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”感受花园的变化和体验成功的快乐 师:我们来看看你们的小手真能干把花园打扮的这么漂亮我们来看看这幅作品花很漂亮如果我们在这里再折一朵花贴在这里那就

幼儿园小班教案_春天的花

幼儿园小班教案：春天的花 幼儿园小班教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★整合内容： 1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色 提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 （二）喜爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

幼儿园小班关于春天的诗歌教案

幼儿园小班关于春天的诗歌教案 幼儿园进行关于春天的诗歌的教学能帮助幼儿们更好地感受到春天的美好下面是小编推荐给大家的幼儿园小班关于春天的诗歌教案希望大家有所收获 活动设计背景 合作活动能有效地培养儿童的合作意识消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为增强他们愉快和谐与人交往的能力在素质教育全面推进的今天从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要针对这些情况结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标特设计了主题活动“美丽的春天”让幼儿在愉快自由的集体活动中互相协商分工合作通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题让幼儿掌握春季的季节特征知道它是一年中最美的季节从中培养幼儿团结协作的精神体验集体合作的乐趣 活动目标 （1）学习仿编诗歌：“春天到春天到桃花咧嘴笑青蛙呱呱叫大家都说春天来到了” （2）知道诗歌的特点：简洁、押韵 （3）能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词 （4）在初步合作中掌握春天的季节特征感受春天的美 教学重点、难点 撕、搓、粘、画、剪、说和讨论 活动准备

旧彩色挂历纸废图书眼药水瓶水彩颜料长条各色绉纹纸正方形腊光纸色笔图画纸浆糊剪刀若干春天背景图一幅 活动过程 1、以简短谈话引出主题 2、引导幼儿协商分组操作教师巡回指导 第一组：启发幼儿用色笔图画纸画出各式小鸟并把小鸟剪下来贴在相应的位置 第二组：启发幼儿挑选各色纸制作小花、小草、蝴蝶、柳条等第三组：启发幼儿废物利用将废旧图片上的动、植物剪或撕下来贴在相应的位置 第四组：启发幼儿用眼药水瓶水彩颜料喷出各种颜色的小花 在此活动中幼儿分工合作教师巡回指导鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿共同完成作品 3、合作画完成后组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品 4、提醒幼儿收拾整理工具 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性和优美的意境 2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象 3、丰富对春天特征的感受和认识 活动准备: 1、布置春天的场景

冬天过去,春天又要来了!(幼儿园春天教案)

冬天过去，春天又要来了！（幼儿园春天教案） 前言：一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天的意义。 教案名称：冬天过去，春天又要来了！（（幼儿园春天教案） 教案目标： 1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。 2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。 教案过程： 1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置. 能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。 2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。 3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。 4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。 教案说明： 1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。 2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。 三、“走进春天”教学计划及效果分析 （一）“走进春天”主题活动——前期集体活动 教案分析： 认识马兰头 1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。2.学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。

幼儿园大班科学活动教案《春天的花》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案《春天的花》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备： 1、场地布置（花仙子的花园） 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏 香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发 一、观察环境，感知花的美 1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见 花你感到怎么样？ 二、观察、品尝、发现、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来 看看好吗？ 2.幼儿观察、品尝花的礼物 （1）.提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）.教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么？

（1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。 （5）.清香空气（6）.可以美容…… 三、创造花的艺术品 1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的创造。 四、情感激发 你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

幼儿园社会春天教案

幼儿园社会春天教案 【篇一：中班春天来了教案】 活动名称：花园里有什么活动目标： 1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。 2、尝试运 用不同的图像或符号，表达自己在花园里的发现。活动准备： 1、观察记录表、记号笔、小工具（放大镜、小棍等）。 2、见挂图“春天来了”。活动过程：一、再现经验 1、说一说：花园里有什么？我们是用什么发现的？ 2、想一想：除了使用眼睛观察以外，我们还能用什么方法发现它们呢？二、了解记录方法 1、熟悉《观察记录表》： 出示《观察记录表》，看上面都有哪些发现春天的方法？你会用吗？（眼睛用来看东西，耳朵用来听东西，鼻子用来闻东西，手是用来 拿东东西，皮肤用来感触东东西，小棍可以戳东西，放大镜可以发 现很小很小的东西）你还能想起其它的方法吗？把它们填在后面的 空格里。 2、了解记录方法： 把自己在花园里的发现用简单的图像或符号表示在所用方法下面的 空格里。三、探索发现 1、带着记录表到花园里去寻找，边找边做记录。 2、尝试运用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围事物。 3、与身边的同伴交流各自的发现。四、交流分享 1、按照记录表上的项目逐一介绍各自的发现，并把自己的发现记录 在展示 表上（已经有的则不重复）。 2、进一步思考：花园里还可能有什么？怎样去寻找？活动延伸： 将展示图表布置在活动室里，继续补充各自的发现。 附录： 活动名称：一颗想长大的种子活动目标： 1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系。 2、尝试使 用水彩渲染的方法。活动准备： 1、有关小菜园的记录图片（幼儿自己种植的小菜园）。 2、水彩笔、小毛笔、清水、画纸、蜡笔。活动过程：一、交流 1、观赏自己种植的小菜园的图片：说说小菜园里种了哪些植物，它 们有哪些变化？

幼儿园大班春天教案《春天的花》+《春天的花卉》

幼儿园大班春天教案《春天的花》+《春天的花卉》 幼儿园大班科学活动教案《春天的花》 活动目标： 认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。 活动重点：认识春天常见的花 活动难点：学习用相应的词表达自己的感受 活动准备：前经验准备带幼儿实地去观察 物质准备：各种花的图片 活动过程导入： 带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。 今天我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？ 结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

幼儿园大班美术教案：春天的花卉 活动目的： 1.激发幼儿热爱花卉的情感。 2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程： 活动一：科学—春天的花卉 （一）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1.让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （三）个别讲述。 1.请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

【幼儿园春天语言教案】小班关于春天的教案_春天来了幼儿园教案

【幼儿园春天语言教案】小班关于春天的教案_春天来了幼儿园教案 1 幼儿园春天语言教案：《春天来了》 活动目标 1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 活动准备

经验准备：知道春天的特征。 物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。 活动过程： 一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？ 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来

找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。 二、分段讲述 第一段： （1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345） （3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！） 第二段： （1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 （2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 游戏：开火车

（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。” （2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。 （3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。 2

幼儿园教案寻找春天

z 幼儿园教案寻找春天 寻找春天（科学） 活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。2、发展幼 儿的观察力。3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。活动准备：几枝开有迎春花 和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启 发幼儿说出其名称含义。2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。3、讨论：迎春花的颜 色、形状及与人们生活的关系。4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。5、 到室外观察迎春花。活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上 完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及 活泼向上的教育。活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。2、种子从播种 到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让 幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿 用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。 效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的 孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师 的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在 后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面 满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开 了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化 而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己 动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通 过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上 了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都 来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒 出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。 z

幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语言

幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语 言 幼儿园中班语言教案：美丽的春天 活动目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。 活动准备： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是 什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。 如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春 天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春 天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。 四、欣赏美丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。 活动评析：

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些 明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全 面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地 观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学 习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而削弱了表现 力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表 现自己。

大班美术教案《春天的花》

大班美术教案《春天的花》 活动目标： 1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。 2. 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。 3.根据色彩进行大胆合理的想象。 4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备： 1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。 2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。 活动过程： 1. 引出课题。 花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。 2. 讲解示范。 1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。 2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。 3) 注意花朵位置上的错落有致。

3. 幼儿操作。 1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。 2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。 3) 启发可以互相学习，共同讨论。 4. 讲评。 将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。 5. 结束部分。 活动总结： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

幼儿园关于春天的教案-《春天来了》

xx关于春天的教案:《春天来了》 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。 2、散步时带领幼儿观察发芽的树。 3、《幼儿画册》和配套挂图。 活动过程： 1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。 2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。 带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天--表达自己的发现。 你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 引导幼儿运用恰当的词汇表达。 带幼儿到户外游戏。幼儿园《春天来了》教案二 活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 2.感受歌曲欢快的旋律。 活动准备：歌曲录音 活动过程： 1.欣赏歌曲《春天来了》。 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。 2.讨论。 歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？小鸟们的心情怎样？小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？ 教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 xx《春天来了》教案三 活动由来： 俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

【幼儿园精品教案】大班春天教案《春天来了》

【幼儿园精品教案】大班春天教案《春天来了》 幼儿园大班主题活动教案：春天来了 教师：屈老师 第七主题：春天来了 （一）设置理由 "万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。 （二）教育目标 1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。 2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。 3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。 4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。 5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。 （三）教育活动设计 活动① 花儿真美丽 准备：确定观察的场所。 过程： 1. 教师引导幼儿观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花 这个主题） 2. 教师引导幼儿从朦胧到具体对花进行感知。 （1）哪里有花？（给幼儿一种百花盛开的感觉）幼儿四散跑开， 寻找各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让幼儿说出他认识的颜色即可，引导幼儿对颜色的感知）"红花在哪里？"幼儿指出任何一朵红花，"黄花在哪里，幼儿便跑到任何一朵黄花前指出来。 （3）哪朵花最香？（引导幼儿运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味） 3. 印章画：春天的花。 （1）出现印好的图画，请幼儿欣赏，猜猜是怎样画成的。 （2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜色。 （3）幼儿自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒幼儿不要玩颜色，注意干净、整洁。 （4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。 建议： 1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。 2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让幼儿来找与之相应的花。 3. 日常生活中，可多次让幼儿进行感知。 活动② 栽花（体育游戏） 准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。 过程： 1. 教师激发幼儿参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"

幼儿园公开课教案：春天的花

小班科学活动《春天的花》教学设计 淄博高新区四宝山军屯幼儿园滕雪洁 教学理论依据 《指南》中明确指出：儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发的或在成人的引导下习得数的知识、技能。还强调儿童要在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。科学活动《春天的花》便是结合季节以及幼儿自己的生活经验所开展的活动。活动中，幼儿是主体，他们看看、说说、做做，自主表达，自己习得知识技能；教师是主导，是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，把更多的精力投入到和孩子的有效互动中，和孩子一起体验活动的乐趣、成功的喜悦！ 主要教学策略 1.借助教具 活动中准备充足的教具，如教师自制大挂图、青蛙手偶、花朵卡片人手一张、操作卡及海绵印笔人手一份、颜料等等。教师利用手偶及肢体动作吸引幼儿注意力，两次操作让幼儿自己习得知识经验。 2.层层递进、教学游戏化 用情景游戏（帮小青蛙种花）做铺垫，一是能够吸引幼儿注意力，二是通过帮小青蛙种花引导幼儿学习对三种颜色的花进行简单的统计，知道用相同数量的圆点统计。在统计过程中总结出要求（小手小嘴一起动，排好队，慢慢来，一个一个数仔细），轻松进入幼儿自主操作环节。

活动目标 1.能够按颜色分类，并分别对红黄蓝三种颜色的花作最简单的统计 2.能够按标记印出相应颜色和相应数量的花 3.体验数学活动的乐趣 活动准备 1.青蛙手偶、音乐《春天》 2.有红黄蓝三种颜色花坛的大挂图、红色花朵4朵、黄色花朵5朵、蓝色花朵5朵 3.教师用统计卡一张、幼儿操作卡及海绵印笔人手一份、颜料 活动重点 能够用两种方法对红黄蓝三种颜色的花作最简单的统计 活动难点 能够按标记印出相应颜色和相应数量的花 活动过程 一、导入 音乐律动《春天》入场 谈话讨论：孩子们，你喜欢春天吗？为什么？ 教师小结：对呀，就像歌曲里唱的花儿开了，草儿绿了，小树发芽了，到处都美美哒，太阳公公也照的我们暖暖的。 二、按颜色分类 1.小青蛙也感受到了太阳公公的温暖，从它的洞里钻了出来（出示青蛙手偶），伸了个懒腰，打了个大大的哈欠，揉揉眼睛一看，有点不

有关春天的幼儿园教育教案

有关春天的幼儿园教育教案幼儿园时期孩子的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,我们要加强对幼儿的健康心理健康教育的教案建设。 有关春天的幼儿园教育教案春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。 1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。 2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。 3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。 环境布置 1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小

花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。家长工作 帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。 活动一春天的花儿活动目标： 会用指纹画表达春天的小花掌握指纹画的步骤和方法 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备： 颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点： 活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法 活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊? 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)