天机道听课笔记
天机道 01-02听课笔记
? 算命方法：铁板神算（核对六亲比较好）、子平法、紫薇斗数（最精妙、易学难精通）。 ? 紫薇斗数：十二宫：命官（本人的先天）——三方四正——财帛官；迁移官；官禄官。 ? 物所性——官性：
? 面相：左边的额头代表父亲，右边的额头代表母亲；左边眉毛代表兄弟，右边眉毛代
表姐妹；左边眼袋代表儿子，右边眼袋代表女子；眉毛太粗就是独子，眉毛断掉自己兄弟姐妹受创，眼睛一大一小且不在一个水平线上代表是庶出或被领养。
? 气色：气色枯焦代表已经发生，气色枯黄代表刚发生两个星期，（气色主两个星期），
暗黑色将于近期发生。
? 面相：额头天庭饱满，山林鼓起代表祖业雄厚；男人手软如棉大福，女人手见筋见骨
旺夫。
? 肺寅大卯胃辰宫，脾巳心午小未中，申胱酉肾心包戌，亥焦子胆丑肝通。寅肺经，卯
大肠经，辰胃经，巳脾经，午心经，未小肠经，申膀胱经，酉肾经，戌心包经，亥三焦经，子胆经，丑肝经。凶星多在那个官就相对知道那方面的疾病。
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天机道03听课笔记
?四化星：化科星性：科名，名气很大；化权星性：性刚，官印；化禄星性：财，性守
（守财奴）；化忌星性：劫杀、想不开。
?在手掌上有天柱纹（事业线）有名气；脸上颧骨很大且有肉，最忌讳皮骨相连主孤独；
眉骨（犀牛骨）突出主有权；眉毛短短的为师爷像；男人看鼻子（财帛宫）：狮子鼻（肉很大），悬胆鼻（细长鼻头有肉），女人鼻子主夫妻；男人手软如棉，女人手干枯——均为大福之相；五官紧凑为容易想不开，五官分布很开阔为大富相，额头开阔且眉毛在额头和眼睛的中间，大富大贵。
?气色——黄润主喜事、黑.暗.如有灰尘一般主劫杀或想不开;枯萎色或青蓝色主死色;
?一年有24个节气,主两个星期,看到气色后第一个节气就是发生的日期。
?诸星分南斗星和北斗星。南斗星：天府、太阴、天梁、天相，七杀、破军、贪狼；北
斗星：紫微星、天机、太阳、武曲、天同、廉贞。
?帝星——耳朵不在大，正面不见耳；整个脸五官开阔，有宽、重感觉、不苟言笑
?紫薇（阳星）星性：帝星、代表文武官带、解厄、代表正财；配合星座——左辅、右
弼，如果命官有紫薇而没有辅星为僧，代表人很厚道性情孤独。
?官星进入官禄官最好、财星进入财帛官最好——适得其所；财星进入官禄官：贪官、
有财权；鼻子很大颧骨很高三个相呼应掌握财权；鼻子很大颧骨小自己有钱；鼻子小颧骨很大是贸易公司的财务经理。官带星进入官禄官越大做的官越大。
?命好不如限好。
?天机（阴星）星性：代表文官带（公务人员、教师、银行工作人员），代表正财；天
机星位于命官的时候会有相：皮肤黑、个子矮、体格精壮、反应很快。
?太阳星性：代表武官带（军人、警察、外交官、法官），解厄、代表财禄（横财），
代表父亲、丈夫、儿子；太阳位于命官的时候会有相：红光满面、双目圆大、圆脸、皮肤白皙、中等身材，壮。
?武曲星性：代表武官带；解厄、代表财星王；个性火爆过得快但是身材五短且壮（属
富贵）；代表贵人。
?天同星性：代表人和、解厄。
?治天下：天时大于地利、地利大于人和；平天下：人和大于地利、地利大于天时。
?廉贞星性：代表次桃花；代表武官带；位于命官的时候会有相：迷迷眼，见到美女未
言先笑，长相清秀；
?天府星性：南斗君主，代表个性温和；代表文官带或教员；心眼比较多。
?忌讳的相：浓眉、四白眼、三角眼。
?太阴星性：太阴在子丑亥时最好，太阴在命官的女孩很漂亮，代表文官带；正财。
?天梁星性：食神；代表文武双全官带；英俊潇洒，长得精壮。
天相星性：佐才星（适合秘书、助理），长相瘦高，为人厚道、脾气温和。
天机道04听课笔记
?七杀星性：入命宫——目大、性急、多疑，。代表武官带
?破军星性：比较孤僻、瘦、不重利益、代表武官带、
?贪狼星性：主桃花星、代表酒、色、财气、赌、代表武官带、身材魁梧，毛发比较多。
?七杀、破军、贪狼三方会，均为刚愎自用的人比较被人利用，七杀、破军主劳、耗；
贪狼主财、桃花。
?六杀星：擎羊、陀罗、火星、铃星、天空、地劫。
?星辰的亮度：庙、旺、利、陷。
?吉处藏凶：必凶；凶处藏吉：平安——戒之初、戒之盛。
?批八字：先看总格——1、日月夹财（日月在命官两侧）；2、紫薇天府夹权（紫薇天
府在命官两侧）；3、天钺天魁夹贵（天钺天魁在命官两侧）；羊陀夹杀，容易被人影响，犯小人；十年大运（看三方四正）为主，小流年（只要看本宫和对宫）为辅。
?副星：1、文曲星主才艺，博学，斯文；文昌星;科甲（读书考试）；2、天魁、天钺主
科甲；3、红鸾、天喜主桃花，男命红鸾必招美妻，女命红鸾（长得很漂亮，头脑很清楚）必有贵夫；4、左辅、右弼主要辅助紫薇星；5、三台、八座主要辅助天府。
?流年遇到文昌星、化科容易金榜题名。
?十年大运：1、润月生人以下个月为论；2、子时生人，11点-12点为晚子时，12点-1
点为早子时；。
?小儿善知人意主夭，小儿有大人像主夭，主七岁前的运。
?巨门星性：凶星，代表口舌，是非，官司，牢狱，庙旺代表口才好，形小音高音量大
或长绒（毛发旺盛）肥胖。
?禄存星性：同化禄，这两颗星发大财时是遇到天马，禄马交驰。
?
?春分、夏至、秋分、冬至前一日为离日，立春、立夏、立秋、立冬前一
日为决日，这8天为人气最弱的时候，诸事不吉。
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天机道05听课笔记上
?【天机道四七页命盘】贪狼：在亥、子官（水官）才成为正桃花星，在其它位臵为武官星，贪狼、七杀、破军最希望遇到火星、铃星；火贪格——火贵格，武贵；
?午时的武曲、七杀、破军、贪狼：身材瘦小、越小越好；晚上的贪狼星：身材高大魁
梧。
?身材成形（要求纯，越纯越贵）：木形：瘦瘦干干；火形：干干红红热热的；土形：
厚重，头圆脚方，全身圆圆的厚厚的；金形：白白方方；水形：圆圆的，那个角度都是圆。
?南人北相，北人南相——非富即贵。
?贪狼入命有生杀之权，天魁科甲——文武双全。
?男命女身：女人拿到男人命格很辛苦。
?算命：1、指点迷津、2、批流年。
?官禄宫：最喜欢权星入宫，化权、紫薇+七杀——官权压重；只有七杀星代表当官不好；
如果官禄宫权星和财星在一起代表财经行业主管。
?财星面相：1、鼻子大、肉，如狮子鼻；2、悬胆鼻+颧骨大=掌握财权；3、男人手软软
肉肉主贵。
?有六杀星在官禄宫代表做官很辛苦，不好。
?身宫：后天，在财帛会去私人企业工作或自己做老板；在官禄会去做官；在迁移会去
外地发展；身命同宫先天和后天都一样；在夫妻宫后天被婚姻影响很大；
?女性身宫在财帛一定要做职业妇女。
?七杀临身宫终不美，一辈子多败少成。
?财帛宫：破军（流浪在外走天下）、天钺、文曲、化科（专业技术专长）；都是财星
加化权代表自己做生意做老板。
?化科：1、专业技术专长；2、科甲，在官禄宫代表去考公家单位。
?1看：化权、化科、化禄、化忌。
?2看、命宫三方四正：有天魁、天钺、化科等科甲星代表天生才艺很好，手指比较长。
?紫薇星一定要有左辅右弼来汇才吉，单个紫薇在迁移宫（去外地逢贵人、在外地孤独）?3看、命宫的左右：父母宫和兄弟宫。父母宫有化禄代表父母有财禄给当事人
?命盘中太阳和太阴代表父母，日月反背格一般都要离开家乡去外地发展、容易有某点
让父母担心。
?父母宫：天同代表感情好，巨门代表口舌是非。
尅：能够影响到你的，和你感情很好的人让你担心；旺：让别人没有后顾之忧，但是很辛苦。
天机道05听课笔记下
?兄弟宫太阴落陷：1、没有兄弟；2、有兄弟夭折。
?批疾厄：1、化忌所在宫酉宫，肾不好，2、火星、地空（杀星）在丑宫，肝不好；3、
妇科子宫右边卵巢不好。
?交友宫：天机（平和）、天马（为朋友奔波跑动）；如果有财星吉星如朋友宫代表和
朋友合伙大利；如果是六杀星或化忌、巨门等空耗星代表于朋友合伙变仇人；
?子女宫：空宫（就看对宫），对面是化忌——代表无子。妻子命中无子、先生命中两
个：会生两个儿子，都像先生。
?面相：子女宫：泪堂（眼睛下方）；宫禄宫：中正（上前额）；田宅宫：眉眼之间；
命宫：印堂（眉毛之间）；迁移宫：天仓；财帛宫：鼻子中间一段；夫妻宫：眼角（奸门）；仆役宫：下巴的地方；命门：观生死（鬓角下方），讲话时命门处有骨凸起为反骨不能用，会背叛。
?夫妻宫：廉贞（清廉）+天府=温和、清秀、中等身材、正派厚道；三方四正：科权禄
没有汇到，代表伴侣帮人打工，正财。
?批流年：观象；宫为当年值日发生之大事。
?女人命：太阳代表先生、丈夫、儿子。
?34-43岁：田宅宫：太阳闲、化权、天梁、禄存、文昌、化忌、地劫——太阳闲+化忌
这十年上不见父、下不见子、中不见夫。40岁夫妻有大限。
?44-53岁：七杀星独守，代表一个人孤军奋战。
?批大限：未来十年无大运，大限在今年；未来一年无大运，大限在前一年。
?面相：眼角纹向下代表感情不好；向下的纹路被其他纹切割代表夫妻死别；眼角纹很
多代表桃花；眼角纹三条左右感情很好、对伴侣满意。
?面相：观察男性如果眉毛立起来对这观察者代表刚刚做完“坏事”回家。
?夫妻死别的阳宅：1、厕所在房子的中间，死于心脏病；2、西北角是厨房，刀象。
?命上有灾再加上运上有灾才会呈现。
?无子宅：1、正东是客厅或餐厅，缺东宫；2、东边的房子里床头也靠着东边的墙，负
负得正（床头靠北边或西边为吉）。
天机道06听课笔记
?确定出生时间：出生时间子午卯酉头上发旋（从后脑勺看）偏左或居中；寅申巳亥头
上发旋偏右；辰未戌丑头上发旋两个或以上。
?确定方位：卯是正东、午时正南、子时正北、酉时正西。
?【天机道四八页命盘】廉贞落陷、贪狼落陷在巳宫或亥宫对冲命宫：半空折翅、天罗
地网、大限在中年（30岁左右）。
?命宫：女命天相（辅佐的人才、位高无权）为最佳，不争权利、是很好的辅佐人才，
瘦高身材。
?迁移宫：紫薇、化科、破军、紫薇+左辅右弼=大贵——外地比本地好。
?紫薇+左辅右弼=大贵，在命宫代表在本地发展比外地好，在夫妻宫代表伴侣很优秀
?夫妻宫：廉贞落陷、贪狼落陷沾酒色财星，婚姻很差，先生对她而言如同死亡。
?廉贞七杀：半路埋尸体；廉贞破军：水中做坟墓；廉贞贪狼：夭折、横折（先天的疾
病或自杀）。如果这些杀星庙旺，代表凶处藏吉；杀星落陷，在劫难逃。
?子女宫：太阴陷、化忌+日月反背=没有儿子。
?日月反背格（太阳和太阴均落陷）：1、工作披星戴月，晚上比白天忙；2、六亲不靠；
3、性情非常的刚燥。
?未到十年无大运，大限前十年：化忌在33-42（子女宫）代表这十年没有大运，23-32
（夫妻宫）廉贞落陷、贪狼落陷很杀，这20年婚姻不好、也没有儿子——没有精神的依靠。
?疾厄宫：陀罗落陷、铃星在寅（肺、右脚）宫、化忌在辰（胃）宫、廉贞落陷、贪狼
落陷在己（脾）宫——忧能伤肺、思能伤脾。
?化忌在父母宫+日月反背格代表：1、父母不在身边；2、父母双亡。
?福德宫：男人福德武曲旺、七杀庙代表个性刚强、不靠祖业、一个拼事业；女子福德
遇到武曲+七杀代表一辈子孤独，面大骨粗、住西北角的卧房一辈子不结婚。
?武曲+七杀：1、女子逢到主孤独；2、代表离祖、到异乡发迹；3、男人武职大利，商
人劳多功少。
?官禄宫遇到化忌不利于当官。
?33-42岁子女宫（太阴陷、化忌、擎羊、小星：官府、死）+红鸾、天喜星在相会+对宫
田宅宫（太阳陷）=这十年1、夫妻不是生离就是死别；2、没有儿子；3、父母凶。
?6是阴数的极、9是阳数的极。
?破解婚姻凶的方法：1、伴侣是二婚；2、伴侣长或小7岁以上。
?如果先天命中一世夫妻，选择八字契合的人结婚；如果先天命中二婚命，选择八字契
合的人就会二婚。
?八字合的人在一起会让人感觉很顺眼，脸很像。
?如果男人父母宫的星正好在伴侣的命宫=合八字：母子格（吉）；如果男人兄弟宫的星
在伴侣的命宫=合八字：兄弟格；如果男人朋友宫的星在伴侣的命宫=合八字：朋友格
?【天机道四九页命盘】紫府坐桓（命宫在紫薇庙、天府庙在寅宫）：位列三台（将相），
爵禄荣昌。
?紫薇庙、天府庙在寅宫在官禄宫,大好，紫府均是官星；如果在财帛宫代表在私人企业
（做主管）比公家单位发展更好。
?七杀朝斗（命宫在申，七杀庙）：将星入命，威震边疆、爵禄荣昌。
?太阳落陷：在田宅宫代表房子有火灾；在父母宫代表于父亲死别；女子命盘在夫妻宫
代表与丈夫死别，如果+眼角纹有向上两三条，代表夫妻聚少离多；在子女宫代表有儿子但是儿子会远离不在身边，在疾厄宫代表眼睛痛，在财帛宫不能做生意做老板，空忙。
?六杀星落陷（擎羊、陀罗、火星、铃星、天空、地劫）或化忌入子女宫代表杀。
?武官星（贪狼庙、贪狼庙、破军庙）入庙最好，性格刚强，择善固执。
?男命：命宫在申七杀庙；夫妻宫在戌武曲庙=夫妻同行业。
?武曲庙：在父母宫父母出武贵、在兄弟宫兄弟贵。
?巨门（是非、口舌、争执）+化忌=加重巨门的凶（打官司）+天马（车祸）+巳宫（冬
天）——在冬天，因为车祸打官司。
天机道07听课笔记
?【天机道五十页命盘】天梁入庙在午宫入命宫：武官一品，近天子、手有生杀之权。
?日月夹命：日月反背夹命一世辛劳。
?天仓（太阳穴）陷代表气血两虚和地库（下巴两侧）——天仓地库陷代表一世辛劳
?武官：军人、警察、外交官、法官。
?左辅、右弼和三台、八座孤星独守主孤独，入命宫主孤独，辅助之才；入父母宫代表
单一；入夫妻宫主二婚；入福德最惨。
?在未宫廉贞庙、七杀旺代表富人（积富）；廉贞陷+七杀陷同宫代表横死。
?巨日格：命宫三方四正逢到，巨门庙+太阳庙就成正格代表大生意人，巨富；如果巨门
陷+太阳陷——女人命主偏房，男人命主喜怒无常，表里不一致。
?杀星在本宫的杀性没有对宫强。
?命宫三方四正：化忌、巨门平、太阳陷、太阴闲——凶星来汇，半空折翅，限在中年
（30岁左右）
?武曲+破军入命：权力欲望很重，将星得地，男人最好；女人将星入命个性刚直，容易
被人利用，
?面相：女人鼻如灶门破祖业。
?【天机道五一页命盘】雄宿朝元格：廉贞入命在申宫或寅宫，利军人（出将相）和商
人（做老板），后期会毁在桃花上。
?日月科禄丑未中（日月+文曲文昌），定为方伯公——成为有名的人，并容易接触名流。
男命最好，女命（太阴+文曲+文昌）容易犯桃花。
?天钺天魁（贵人）、文曲文昌代表科甲、读书很好，流年遇到考试容易通过。
?七杀旺午宫入命代表将星入命，代表权，流年遇到也成格，代表那十年。
?【天机道五一页命盘】巨日格：巨门和太阳都庙旺且同宫，腰缠黄金，大富。
?大富之人面相：手软入棉（代表贵）、耳白过目、正面看不到耳朵，走路龙行虎步，
讲话声如洪钟。
?纯像动物的人大贵。
?水澄桂萼：在子时太阴庙，代表清官，对当官的人利。女人月亮入命漂亮。
?日月夹命（太阳太阴均庙旺）：代表一世财禄无缺，一世荣华。
?丑时出武官星（贪狼庙+武曲庙）旺女人，女人命武官星入丑庙旺，正将星，女中豪杰；
男人未时（贪狼庙+武曲庙）入命成格。
?【天机道五三页命盘】月朗天门（命宫是太阴在亥宫入庙）：女命最吉，身材瘦瘦细
细，清秀，眼睛大大。
?日照雷门（命宫是太阳在卯宫入庙）：男命最吉，女命则热情如火，眼和脸都圆圆，
红光满面，身材丰满。
?明珠出海格（命宫在未宫+太阴在亥宫入庙+太阳在卯宫入庙）：父母双全、个性公正
清明、事业大利。
?泛水桃花（贪狼居亥、子入命）：桃花命，女明星有此命则声名远播，贪狼庙旺是男
命出武将，落陷主杀。
?【天机道五四页命盘】廉贞陷+贪狼陷入命=自杀格
?日月并明格（1、太阳旺在辰宫，太阴旺在戌宫，命宫在辰宫或戌宫；2、命宫在丑，
太阳旺在巳宫，太阴旺在酉宫）：主一世荣华。
?武曲陷+七杀陷=兵阵死亡，死在兵器上面
?【天机道五五页命盘】英星入命（破军星在子宫或午宫）：男人命利武官，威震边疆；
女人身材瘦瘦小小，个性孤僻，不重利，晚婚。
?属相：鼠和马相克；蛇和猪相克，羊和牛相克
天机道08听课笔记上
?【天机道五六页命盘】日丽中天格（太阳星在午宫入庙在命宫）：武职大利
?巨日会命格（太阳星在午宫入庙+巨门星在戌宫旺+命宫在寅宫）：先天命中带财，从
商大利。
?【天机道五七页命盘】地劫独守，本宫或对宫均大凶。
?武曲+地劫影响不大，破小财而已。
?【天机道五八页命盘】贪狼庙、化权、武曲庙、化禄在位命宫：武职大利。
?廉贞破军在卯、酉宫会合，水中做塚。
?面相：鼻子上有相反的括号纹路，水中做塚；鼻子上有直线在中间，螟蛉子；鼻子上
有横纹，车祸。
?【天机道五九页命盘】批命盘：1、先将命宫的三方四正进行分析（命宫、迁移宫、财
帛宫、宫禄宫）；2、看化科、化禄、化权、化忌所在宫。
?面相：印堂枯白，戴丧。
?福德宫（=夫妻宫看）：主一辈子的福禄，化忌入福德宫一辈子都不顺，入僧道可解。
?财帛宫：化权+禄存=权禄在财帛宫相逢，一定会自己做事业当老板。
?身宫在迁移宫：会去外地发展。
?日月反背格：1、工作披星戴月，辛苦；2、夫妻聚少散多。
?子女宫：贪狼旺（武官星，1个儿子）、化禄（生意人）、擎羊平。
?事业宫:天魁旺+铃星陷=没有官带。
?夫妻宫：天钺旺、文昌平、文曲旺=妻子多才多艺；巨门陷：夫妻有口角；天同陷：夫
妻感情好。
?交友宫：破军陷（代表征战、破）、左辅、地劫平+天马旺（朋友劳多功少、破财）—
—合伙必败（自己做生意很好，与朋友合伙，会让自己奔波、破财，最后朋友会变仇人）。
天机道08听课笔记下
?君子去蒙之道：以果决行。
?算命是谈结果的哲学。
?批八字：星得正位
?宫禄宫化权最好，宫禄宫化禄代表贪官或财经行业主管。
?女人鼻子是夫星；男人鼻子管事业。
?早年的大限，有贵人父母照顾，可避免。
?化科对商人代表有名气，对想考试的人大利，考试均上。
?武官坐命+化科=自由业人士（医生、律师、会计师、工程师、建筑师）。
?命宫三方四正：化科+化权=医院主任、院长、学校校长、法官。
?兄弟宫：武曲平、天相庙、地空庙=兄弟姐妹助理大。
?面相：眉毛代表面相的兄弟宫，眉毛细长佳，左眉毛代表兄弟、右眉毛代表姐妹。
?夫妻生离死别情况（必须命理+阳宅均符合才成格）：1、福德宫凶（福德宫有化忌或
廉贞破军或廉贞贪狼）；2、阳宅西北方是厨房死先生、西南方是厨房死妻、西北方是客厅夫妻生离。
?面相：眼睛的鱼尾纹往下主夫妻生离，鱼尾纹有叉或黑斑点主夫妻死别。夫妻主死别：
男人哭脸；女人面大、骨粗、声沙。
?死神接近：脸红色，但脸上每个毛孔变青色。
先跟将死的人做头七，让象先出现，能让人避免灾。
天机道9听课笔记
?【天机道六十页命盘】福德宫：女人的命盘中最重要，也代表夫妻宫，破军陷+廉贞平
=代表水中做塚、横祸、孤独
?命宫：地劫平，单星凶星坐命凶，早点来犯比较好，如果对面有化忌对冲容易夭折。
?七岁前有灾或夭折：1、善解人意；2、动作像大人。如果命相同参均有就成格。
?大财星：禄存、化禄、武曲、贪狼。
?财帛宫：天相陷、禄存（善于理财、小气）、地空平
?天相天府会命：天生辅佐之人才。
?迁移宫：贪狼庙+武曲庙代表武官星和财星，如果是男人的命盘武职大利。
?女命凡是遇到武官星主孤独
?武官星：七杀、武曲、贪狼、破军。
?父母宫：天钺庙独守+太阴庙化忌（妈妈与她感情特别好，会为她烦恼）+太阳旺：代
表旺父母（孝顺）
?化忌在朋友宫，代表命主不会事人，和朋友合伙或作保容易朋友变仇人。
?兄弟宫：铃星庙、化忌对冲，杀星独星独守——兄弟不得力，于兄弟合伙容易有是非、
争执。
?子女宫：天梁旺（阳星）、天机庙（阴星）、擎羊.庙、化权、化禄——命中有1个儿
子，天梁旺化权代表武官权。
?疾厄宫：地劫独守在未宫凶（小肠、头）、破军陷+廉贞平在酉宫凶（肾）
?女人命盘太阳星代表丈夫、父亲、儿子，如太阳庙旺代表旺丈夫和夫妻感情很好。
?天喜、红鸾落父母宫代表因父母之命而结婚，落子女宫代表因子女之命而结婚；落朋
友宫代表在朋友的怂恿下结婚，在命宫代表自己主见很强，自己决定婚姻。
?解决之道：已婚=妻，有子女=母亲；西南角的卧房不适合女人单身居住代表孤独，让
女人的红鸾星再动，住东南角，观命盘，寅宫最好（东北角）——住在东南角的卧房，头顶西南、脚朝东北睡；改运的时机，有人的宫（交友宫、福德宫、父母宫、兄弟宫、夫妻宫、子女宫）的前一年年底到东南角睡。
?挑生子女的时间：看命盘那个宫最好，选到该宫前一年怀孕。
?女命凡中年丧偶的面相： 1、中停短（额头发髻到眉毛为上停，眉毛到鼻子为中庭，
鼻子到下巴为下停，三停相等主贵）、2面大、骨粗、声沙一个满足就成格、3、鱼尾纹（眼角）处有乱纹或黑点。
?【天机道六一页命盘】化忌在迁移宫对冲命宫非常凶，半空折翅，大限在30岁。
?【天机道六二页命盘】化忌在迁移宫对冲命宫+日月反背格代表大限在中年，过继给别
人养能化解。
?天钺天魁命宫相会，必有科甲，读书考试很棒，有专业技术专长。
?延年方（有解厄制化的星均可）：紫薇庙+天府庙在寅宫（睡觉脚朝东北角）
?左眼是太阳星、右眼是太阴星。
?子女宫：贪狼庙、化禄——一个儿子是做生意做老板的，
?夫妻宫：巨门平（妻子唠叨）、化禄（妻子要求工资上交）；天喜、红鸾在夫妻宫（自
己爱且享受）。
?天梁星坐命个性刚强、厚道。
?16-25岁：七杀庙+左辅+天马（驿动）=孤身去外地读书；26-35岁进入福德宫，26岁
结婚；36—45岁进入田宅宫：武曲（财星）庙+地劫平+会化科化禄（不动产业慢慢增多、十年发展很好）；46-55岁入事业宫：太阳陷+文昌旺+会太阴陷（披星戴月、事与愿违）。
天机道10听课笔记
?【天机道六四页命盘】破军居子午，英星入庙成格，发武官（军人、警察、检察、法
官、外交官），男人为佳。女人如有此格主孤独孤僻。
?破军星个性：孤僻、自守；贪狼星个性：狠、拗、犟，意气用事；七杀星个性：性子
急、个性刚烈，男人为佳，女人为个性太强。
?女人命宫有红鸾、天喜招贵夫；男人命宫有红鸾、天喜招美妻。
?女人人中平、短没有儿子；人中宽、厚、深生儿子。
?红鸾星入命的人第一次遇到红鸾星将动心，33岁遇到化忌对称太阳，先生死于车祸，
33岁为面相的左眉角，有黑点如黑斑表示已发生。
?十年大运吉星来会诸事皆吉：代表心想事成。
?十年大运为主，小流年为辅。
?本命冲：化忌在命宫的对宫，对自己不好。
?太阴化禄：代表妈妈在赚钱，一个人在持家。
?批子女也要看三方四正。该案例中忌、科、权、禄三方四正均相遇代表先天命很棒。
?阳宅西北角是厕所：缺夫位。
?朋友宫化忌不能合伙做生意，容易惹官非。
?主卧放在西北角可以化解，脚朝的方向命盘吉的位臵。
?厕所在房子中间主闷，主心脏病；凶宅厨房在西北角，床摆在分经上。
?床不能摆在分经，主凶，家里绝代。
?承浆穴黑的代表食物中毒或吸毒。
?【天机道六三页命盘】
?身宫代表后天的发展，身宫在财帛宫代表在私人企业或自己做老板，但化忌在财帛宫；
身宫在事业宫代表自己想做官。
?化科入命读书很好，化权入命个性强有主见，一般都会掌权。
?化禄在父母宫，代表祖上有产业；出现时间早，代表在公家单位好过私人单位。
?子女宫：代表儿子的星——紫薇星1个、天相1个、贪狼1个、太阳1个、天府1个、
武曲1个、天同1个，破军2个、文昌1个、廉贞2个、七杀2个；化忌入子女宫没有儿子。
?子女宫会化禄代表是一个贵子。
?流年遇到化忌代表诸事不顺。
?儿子住在父亲的位臵，心理像父亲，喜欢长于自己的女性；贪狼在夫妻宫主妻长。
?化忌所在宫或对冲的宫所在的十年都是事倍功半。
?男人晚婚大部分都住西北角。
?算疾厄：化忌在子（胆）；七杀（杀星独坐）在午（心脏）。
?红鸾星在子女宫34岁，命盘显示44岁结婚，会先有孩子在结婚。
?读书的时候，将书桌的朝向化科所在宫位。做生意将书桌的朝向化禄、贪狼、禄存所
在宫位；如果禄和忌同宫则不可朝向。
?官相：眼睛细细长长，眉毛最好的位臵在发髻和眼睛的正中间，眉至少高眼睛一寸为
佳。
?想不开：眉太低、山根太低。
?【天机道四七页命盘】贪居子（桃花命）午（火贵）。
?34岁前来，岁数落在事业官想了解事业。
?34—43岁十年大运遇到化忌，看不到太阳，西北角是厨房——半子送终格。
?子女宫是空宫，对面化忌：代表无子；阳宅东南角有房间代表有女
?一个凶宅一般3成灾，三个月或三年，一般三年。
?35岁流年到田宅宫遇到化忌，41岁流年到子女宫化忌对冲最凶。
?女人面大、骨粗、声沙最初不是这样，越靠近灾难发生这种状态越有这种面相。
天机道11听课笔记
?【天机道五二页命盘】7岁到父母宫，左辅或右弼星单星独守有人的宫主孤独，如在夫
妻宫主二婚；在子女宫无子女；在父母宫代表父母离散。
?廉贞、破军入命代表杀星入命：1、早年父母离异、2、早年易夭折。
?科权禄在命宫的三方四正或机月同梁在命宫的三方四正
?武官星入命个性刚硬、独立。
?曲昌入命代表科甲，文昌很好。曲昌入命逢太阴才艺过人。
?外地凶、本地吉星，以第一个限的尾巴为准，13岁那年所在地为本地。
?【天机道六五页命盘】巨日格：女人（啰嗦）住偏房、男人（名嘴）大富大贵。
?命带禄一辈子用不完的钱。
?命宫三方四正权禄相逢自己做事业当老板。
?火形：男人发武将、女人发餐饮业。
?想再婚：如一个去再婚住东南角；带着孩子（和孩子一起住）结婚住西南角。如有孩
子单身住西北角代表母待父职一辈子单身。
?夫妻宫如遇到廉贞、破军主夫妻死别。
?【天机道四八页命盘】1、算命先看科、权、禄
?身宫在财帛势必去私人企业或从商、身在官禄宫势必去做官、身在迁移势必去外地。
?如迁移宫有化科代表去外地读书且拿到学位，但是工作会回到本地；但是如果身宫同
时也在迁移宫的话，就读书和工作都会在外地。
深度学习,让学习真实发生----读《核心素养导向的课堂教学》有感
深度学习，让学习真实发生----读《核心素养导向的课堂教学》有感 所谓深度，指的是触及事物内部和本质的程度。深度学习，作为一种学习方式，也被译为“深层学习”，这是瑞典学者赛尔杰基于学生阅读的实验，针对孤立的记忆和非批判性接受知识的浅层学习，于1976年首次提出来的关于学习层次的一个概念。倡导深度教学，防止学科知识的浅层化和学生思维的表层化，是学科教学走向核心素养的一个突出表现。 深度学习的课堂是在“学习金字塔”和“建构主义”理论下，对“人本主义”教育思想的深度实践，它更关注学生的学习目标达成度和学生学习行为方式的有效度。它不简单是一种课堂教学模式，而是对课堂目标和课堂状态特别是学生学习状态的一种客观的描述。怎样使我们的课堂深度化呢?主要从三个方面着手。 一、凸显科学本质特性，展示学科独特的魅力。 中小学分科教学，是因为各学科具体独特价值和不可取代的作用。各学科都是美丽的，都具有自身独特的魅力。我们要引导学生去发现学科之美，去体会学科的神奇的魅力。只有引导体验学科美，才能培养学生对学科真正的热爱，培养学生内在的学习兴趣，保持学生长久的学习动力。同时各学科的魅力还来自于各学科背后送隐藏的学科精神和文化底蕴，教师的教学活动唯有渗透浓厚的学科精神和文化，才能展示学科教学的特有的魅力。 以《杨氏之子》教学为例，来体验语文学科的独有的魅力。 （一）故事导入，激发兴趣 精炼、得当的语言，能使我们有效地与人沟通;机智、巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。上课开始，教师利用故事导入，激活学生学习的兴趣，增加学习探究的自信心，引导学生自觉地参与学习中来。然后提问:你对故事中两个人说的话有什么感受?从而引出课题，并齐读。 （二）初读课文，读懂大意 教师简介白话文和文言文的区别。这些年，我们学习课文除了古诗外，也都是白话文。今天要学习的课文是古人写的，古人写文章用的是文言，叫文言文。然后，让学生自由读课文，读准字音，读通句子。之后，再读课文，感悟文章大意。接着，教师范读，让学生感受、领悟文言文的特点，并进行交流，为后面的理解和朗读奠定基础。学生初次接触文言文，要树立“朗读第一位”的教学观，但对与学生来说这是不容易的，所以教师的范读可以促进学生朗读的欲望，形成学习的动力。学生根据注解自主合作探究，自悟句意、文意。最后创设一定的情境，让学生尝试吟诵，并能熟读成诵。
(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]
六合中心学校教师听课检查记录表检查人：时间：
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
学之有道 教之有方 行之有效(信息稿)
教之有方学之有道行之有效 市行政服务中心“导师帮带”机制彰显活力 2009年8月，机关党总支在“中心”党组的大力支持下，为进一步提高年轻党团员干部的政策理论水平、业务办理能力和干净干事素质，建立了“导师帮带”制度。期初，印发了“导师帮带”文件、举行了帮带签约仪式，首批结对9个，确定两年为一期。时历一年，教得如何、学得怎样。从近日机关党总支召开的“导师帮带”工作交流会反馈：教之有方、学之有道、行之有效。 首批帮带活动的9位导师都是党员、都是窗口、分中心或处室的负责人。期间，他们不但循循善诱，而且严以律己；有共性化的指导，但更多的是个性化的帮助。师傅式的叮嘱、朋友般的帮助、家人似的激励，互动型的交流、操作时的指点、生活上的关心，使结对的年轻员工感慨万千、受益匪浅。工商窗口导师徐忠平“育才与育人并举”的实践，经委窗口导师吴吕娃“快速提高新员工服务能力”的做法，建设项目交易分中心导师杨丹琰“互相提醒、互相监督”的体会，政府采购分中心导师戴勇伟“真心帮带、平等帮带、互动帮带”的经验，给大家以更多的启迪和借鉴。 首批“拜师学艺”的9位年轻人大多数在窗口、分中心一线工作。经过导师们面对面地指教、点对点地帮助，感触很深、体会颇多。有了名正言顺的导师，他们可以不懂就问、有难就问；有了身边的学习榜样，他们可以边学边干、边听边干。公安窗口的小徐在导师指导下进一步树立了“终身学习”的理念，财税窗口的小杨为导师能让她承担综合业务重任而兴奋，国土交易分中心的小吴感到这一年来业务水平较快离不开导师的“耳提面命”，建设局窗口的小隽深感导师姐妹式的帮带使自己的成长更快，热线办的小黄在导师那里学到了许多排忧解难的好方法。导师的点拨加上自己的努力，不少年轻人已被“中心”评为“文明三星”、年度先进，有的还向党支部递交了入党申请书，或已被列为发展对象、后备干部。真可谓是成果纷呈、活力彰显。 实践说明，“导师帮带”使读书学习的氛围更浓了，使师徒之间的情意更深了，既是推进学习型党组织建设、提升年轻干部能力素质的好载体，也是师徒相互促进、携手创先争优的好方式。“师者，所以传道授业解惑也”。导师们一致认为，“导师”这一称谓重于泰山，必须处处率先垂范、时时以身作则，要用心教导、精心指导、细心引导。“学高为师，身正为范”，“徒弟”们的共同心声是：一定更加主动地学习、虚心地学习、刻苦地学习，不辜负党组织和导师们的期望，尽快完善自己，早日达标“满师”。 （市行政服务中心机关党总支/2010年8月） 1
教师听课笔记检查记录情况表
六合中心学校教师听课检查记录表 检查人：时间： 姓名听课节数边评总评记录情况
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间： 姓名字数学习内容记录情况
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
有道每日一句(精选100句)
1.Youth is wasted on the young. 少年不懂惜韶华。 2.Love is when the desire to be desired takes you so badly that you feel you could die of it. 渴求被对方需要的念头热切得让人痛苦，这就是爱。 3.Everything will be okay in the end. If it's not okay, it's not the end. 一切都终会好的，若还不好，那这还不是结局。 4.The time you feel lonely is the time you most need to be by yourself. 感到孤独之时，便是你最需独处的时刻。 5.It is better to have loved and lost than never to have loved at all. 爱了又失去，也好过从未爱过。 6.What a lovely surprise to finally discover how unlonely being alone can be. 独处却不觉孤寂，真是令人喜悦。 7.Pains of love be sweeter far than all other pleasures are. 爱情的痛苦比世上所有快乐更甜美。 8.A problem is a chance for you to do your best. 困难，是你尽你所能的机会。 9.Age is an issue of mind over matter. If you don't mind, it doesn't matter. 年龄是现实，更是心态。不在意，便不重要。 10.A girl should be two things: classy and fabulous. 每个女孩都应该优雅而光芒四射。 11.The flower that smells the sweetest is shy and lowly. 暗里花儿最沉香。 12.Life is what happens while you are busy making other plans. 生活在你深谋远虑时不期而至。 13.A creative man is motivated by the desire to achieve, not by the desire to beat others. 创造的动机是有所成就，而非打败对手。 14.Love is the power to see similarity in the dissimilar. 在差异中寻求彼此的共同点，这就是爱。 15.Ever has it been that love knows not its own depth until the hour of separation. 待到分别时，始知爱意深。 16.You don't need anybody to tell you who you are or what you are. You are what you are. 无需别人定义，你就是你！
2021年倪海厦《天纪》
倪海厦《天纪》——天机道听课笔记 欧阳光明（2021.03.07） 龙年的春节，较有闲暇，潜心研读倪海夏的著作，不亦乐乎！ 倪海夏，台湾中医学者，美国汉唐中医学院院长，加州中医学院博士班导师；美国采用中医的办法预测及治疗癌症第一人，尤其是系统讲述中医之道的大家。著有《天纪》《人纪》《地纪》等巨著，从更广阔的层面阐述中医之道。《天纪》是探讨天地之间纪律的一套著作；《人纪》是讨论人身体内生理纪律与治病纪律的著作；《地纪》是讨论人性与风水地理间关系的著作。倪师的著作、讲座网上不少，非常有趣、别致，许多冗长枯燥的理论，在他那里变得简洁明了。尤其是与现代医学的PK，用事实充分说明了中医比西医更深邃、更有效，这就是为什么美国人认为中医科学、西医不科学的根本原因，为中医走向世界做出了卓越的贡献！ 倪师在《天纪》说明中简述了该书的要旨，兹转述如下： 《天紀》是我製作完成於1994年左右，由於其中涉及許多天機，而當時台灣與大陸的時局，不是很穩定，我不願意像一般的江湖術士，利用時機想賺錢而大肆發表些不切實際的言論，擾亂人心，所以一直都不願意發行這一套天紀，寧願不賣也不願意洩漏些不該說的，以免改變天機的運作，這就是我當時的想法。” 《天紀》是一套有關我國千年以來流傳的天文地理方面的著作，其中包涵易經算命，紫微斗數等算命方法的介紹，加上陽宅與風水方面的理論，看相，測字，如何抓住機鋒等......我今已將《人紀》傳諸於世，研習過《人紀》的同學如果再有《天紀》的配合，就有
如虎添翼的感覺，可以很靈活的運用《天紀》中的天文地理知識來幫助危急病患，有了《人紀》與《天紀》的互相配合，將病人從鬼門關前救回來的機率就大大的可以提升了。 桃花島武功的顛峰造極之處，就是天、人、地三才如何互相配合的使用，能知天之命，又能應用人事醫學上的知識，再加上地理位置的調整，除了可以改變與掌握人的生命極限之外，連人的想法都是可以被改變的，希望有緣人學成後，並留傳百世，這就是我大中華文化的精髓所在了。 當你的手可以扭轉天命之時，請在人與人之間做，千萬不可洩漏國之天機，這部分交由我來做比較適當，至於哪些人可以救，希望你只救心地善良之輩，凡是危害國家人民的人，請勿伸手，讓其自生自滅吧。 ...... 下面将《天纪》中天机道、人间道、地脉道的有关听课笔记转录于下，由于是提纲挈领的东西，非一般人所能汲取，故无碍倪师之版权，谨以扩大影响为要！如有机会定拜倪师为师！若文有不妥，见告定删！ 《天纪》—天机道01听课笔记 天纪就是自然法则——真理。 学习的方法：假设——验证——结果。 从外面就知道里面有什么（圣）；知道什么时机行动（智）；先入为（勇）；后出为（义）；分均为（仁）。 俗话：瞽者善听，聋者善视。 君子与小人：君子——言简，刚中；小人——谗言易入耳，邪言轻
数学有道
道·无境思·有径 愚草 “数学有道.学在于悟道，教在于授道.”每每与同仁谈起数学教学，自己总是想说这些话.《道德经》有云：“道可道，非常道.”老子所言之可意会难言传的神秘玄奥又无处不在的“道”，不正是对数学至为贴切的写照吗！如今的数学已然发展成为一个庞大而又分支细数的学科系统，成为推进科学研究，促进社会进步的强大动力.数学是有用的，良好的数学素养是现代公民适应社会生活的基础.人们学习方程、函数、几何等数学内容的目的远不仅仅是握有这些知识，更重要的是参悟渗附于此载体中的方法、技巧、策略、能力、思想、意识与观念，其常常促进并表现为我们“为人处事”的一般能力.此堪谓无声无形之大道哉？！ 本人曾将数学思维品质浓缩为三个核心词目：有的，有据，有序，并以十余年之功践行之于课堂教学，浅有所得，且已将之散注于文章之中.虽然各位专家极尽努力，但如今的中考模式化倾向仍然十分明显，题海战术仍然十分有效.但本人也坚信发展思维能力才是对学生的未来负责，才是真正的绿色数学，才是教中有育.故此，笔者毅然放弃题山攀登，力戒高分低能，尽量为孩子们营造研究和创造数学的机会，让孩子们感悟数学之趣，体验数学之美，为其一生之发展而计！ 数海无涯犹如道之无止境.虽是中学这些区区内容，却又那么不简单，让人每思必有新意，每研必有所悟.譬如前几天，课堂教学研究完“十字相乘法分解因式”后，将之总结为“前后分解，十字相乘，
和为中间，写成形式（如图1所示）”，并把完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2与平方差公式a2（±0ab）-b2=（a+b）(a-b)统一到其中之后，学生们感叹“十字相乘法分解因式”与“公式法分解因式”的源流关系，并学趣盎然.练思不久，一生提出是否任何多项式均可 用“十字相乘法”来分解，引吾心头一 震！其举例如图2所示.稍作思考，自 己悟到其实质为如图3所示.遂对教材 及教辅资料常见的因式分解问题运用 此法，只要能合理分出“前项、中间项、 后项”，多能顺利成功.在教师日常让 学生放手探究的理念之下，学生们竟然 能提出并试验“推广”十字相乘法，岂 不让人兴奋！倒不在于十字相乘法是否 真正具备普适性，而是在此过程中学生 们真正感悟到整式乘法与因式分解的 内在逻辑.与此类似，本文辑中还有： 对勾股定理及其逆定理教育价值 的深入挖掘； 对三角形内角和定理证明策略的充分探究； 对正方体堆砌之视图问题分析思路的重新审视； 对教材中数学命题推证方法的系统梳理； 对动态型压轴问题解决策略的精彩提炼；
教学亦有道
教学亦有道 ——读《策略》有感 张涛玲 要胜任老师这一角色就要讲究为师之道，即策略、方法，需要老师动脑筋，根据出现的情况想办法，调整工作思路，创新工作方法，第四章《策略》给我们指明了方向。 一、要充满爱心。 爱是为师之本。台湾教育家高震东先生讲到：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师的工作对象是学生，唯有爱学生，学生才会对老师有亲切感，才会亲其师、信其道。因此要学会微笑、学会爱学生。 老师要唤醒、激发每个学生的学习欲望，并想尽一切办法让学生学会做人、学会学习。 也许现在让我们发愁的学生，将来会让我们刮目相看，正如陶行知先生所说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。老师的爱更重要的是要施舍给差生，要用发展的眼光看待每一位学生，在他们的心中播进仰望天空的梦想，种下自信的种子，只要给予赏识与鼓励的阳光雨露，自信的种子就会发芽、开花…… 二、要努力激趣。 “兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识，开阔视野的重要动力；浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处于最活跃状态，接收知
识信息达到最佳效果；可以有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习，全神贯注地投入到学习之中去。兴趣其实就是孩子的翅膀，有了它，孩子才能满怀激情地去飞、去闯、去享受。学生有了兴趣，对生活就充满了好奇与希望，才会努力去探索他们世界的好东西。 老师要学会追求有趣的课堂。这样的课堂才会精彩，导入有趣、过程有趣、结尾有趣，学生才会对我们的课堂充满期待与留恋。 老师还要学会布置有趣的作业。知识重复式的作业学生已厌倦，那种动手、动脑探究式的作业，学生才会感兴趣，才不会当作负担。 今天的学校教育是为了每个人的自我教育得以延续埋下一粒种子，要把学生当作发展中的人，老师要学会以情感培育学生的情感、以灵魂碰撞学生的灵魂、以智慧启迪学生的智慧，这就需要老师讲究为师之道。为此，我们的工作才会事半功倍，教育才会有希望。我会努力朝着这一方向前进！
人间道听课笔记
《天纪》—人间道01听课笔记 天纪就是自然法则——真理。 学习的方法： 假设——验证——结果。 从外面就知道里面有什么（圣）；知道什么时机行动（智）；先入为（勇）；后出为（义）；分均为（仁）。 俗话： 瞽者善听，聋者善视。 君子与小人： 君子——言简，刚中；小人——谗言易入耳，邪言轻出口。 君子静而观象，动而占卜，以果决行。 佛： 万法归一；道： 抱元守一；儒： 执中贯 一。" 南 东 巽、风、长女离、火、二女坤、地、母亲 震、雷、长子兑、泽、少女 艮、山、三子坎、水、二子乾、天、父亲
—西天地定位，长幼有序。 北 象（名=位）： 厨房（刀象）；客厅（如客）；卫生间（是非、口舌、官司）。 天所赋为命；运操之为自己手中。客厅放在坤位最好。 人间道02听课笔记 面相： 君子——难进易出，奴才——易进难出，庸才——易进易出。 面相： 语无伦次——心生毒计；眼珠善动——心术不正，四白眼——横死；三角眼——小人。 面相： 眼神要正，要有神；眼睛越长越细越好、有大智慧。 面相： 眼尾（奸门）代表是夫妻官，眼尾纹路向下代表妻不贤，主生离；如鱼尾纹有两三条且往上挑代表妻大贤。 易： 变易（随时变易）、不易（原理都是不变的）、简易（简单）。 天官： 上知天文、下知地理、中知人事医学。500年出一个。 面相：
女人声音沙哑，骨骼粗壮，面紧——孤独一生。 伏羲氏制定先天八卦图——为体，周文王制定后天八卦图——为用五行相生相克——木（震卦、巽卦）生火（离卦），火生土（坤卦、艮卦），土生金（兑卦、坤卦），金生水（坎卦），水生木。 乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤（初爻四阳、四阴；二爻二阳二阴；三爻一阳一阴）。卦揭示事情、爻揭示时机。 1、" 2、3爻为内卦（为本）； 4、" 5、6爻为外卦（为位）。 占卜： 卜以决疑，不疑何卜。 因时而动，有变化就要补位，长子结婚后，二子要补到长子那个位臵，以此类推。 天纪》—人间道03听课笔记 乾卦（阳性）： 天性向下，代表刚、健、实心、代表充实自己，。 坤卦（阴性）： 顺、柔、地；含章之美；始终如 一。" 兑卦： 泽、悦、三女。
语文(心得)之 适时有度,点石有道——审视语文课堂中的教师评价语
语文论文之适时有度，点石有道——审视语文课堂中的教师评价 语 【内容摘要】本文站在语文教师的角度，着眼于语文课堂评价语缺失的现实问题，提出与书为伴，丰富内涵；适时有度，讲究科学；点石有道，尊重人性三项策略。【关键词】审视课堂评价语评价失当有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里”。诚然，新课程实施后，“趣无止境”、“情意盎然”的课堂比比皆是。教师对学生的评价也随之发生了质的变化，诸如“赏识教育”、“激励措施”、“闪光点”都成为炙手可热的教育新名词，教师也一心一意地创造出一番“晓看红湿处，花重锦官城”的天地。不可否认的，在现代课堂中，不再缺乏“多把尺子呵护每个生命尊严”的教学观念，不再缺乏“言行关乎情，教训止乎礼”的师生氛围。但是也有这样一种课堂现象：教师拟了一份非常完美的无可挑剔的教案，既注意了精心预设，也做好了课堂生成的准备，更想好了课堂评价的视角，可以说是面面俱到。然而，到真正的教学时，却发现，教师评价学生表现的语言贫瘠得就像戈壁滩上的草木，寥寥无几，有了那么几句，也就是“蜻蜓点水式”的“真棒，很好，你是个聪明的孩子，用掌声表扬他！”之类泛泛而评的模糊语言。如此课堂遗憾重重，令人叹声不息。现象之一：无言以对 课堂中，教师面对学生的发言，不假思索，无所用心，或以含糊不清的“哦”“嗯”来回应学生的精彩发言，或如点将官一般，只会无目的地说“你说”“你说”，漠视学生的学习表现。如一堂内容为《和妈妈说说心里话》的习作课上，其中一个交流反馈的环节，一位教师就采用了这样的方式。 师：哪位同学先来说一说？ 生1：妈妈，感谢您这十年来对我的养育之恩。以前，我总是惹你生气，我们总是三天一小吵，五天一大吵。女儿总想找机会向你道歉，却总说不出口。妈妈，愿我们之间能化“争吵”为“和睦”，从此幸福地生活。
天纪人间道讲义
《天纪》—01听课笔记 (2010-08-03 23:47:27) 分类：国学学习 标签： 杂谈 倪海厦《天纪》—人间道01听课笔记 ?天纪就是自然法则——真理。 ?学习的方法：假设——验证——结果。 ?从外面就知道里面有什么（圣）；知道什么时机行动（智）；先入为（勇）；后出为（义）；分均为（仁）。精品文档，超值下载 ?俗话：瞽者善听，聋者善视。 ?君子与小人：君子——言简，刚中；小人——谗言易入耳，邪言轻出口。 ?君子静而观象，动而占卜，以果决行。 ?佛：万法归一；道：抱元守一；儒：执中贯一。 ?南 ? ?东
?西——天地定位，长幼有序。 ? ?北 ?象（名=位）：厨房（刀象）；客厅（如客）；卫生间（是非、口舌、官 司）。 ?天所赋为命；运操之为自己手中。 ?客厅放在坤位最好。 《天纪》—人间道02听课笔记 (2010-08-04 00:08:57) 标签： 分类：国学学习 杂谈 ? 面相：君子——难进易出，奴才——易进难出，庸才——易进易出。 ?面相：语无伦次——心生毒计；眼珠善动——心术不正，四白眼——横死； 三角眼——小人。 ?面相：眼神要正，要有神；眼睛越长越细越好、有大智慧。 ?面相：眼尾（奸门）代表是夫妻官，眼尾纹路向下代表妻不贤，主生离； 如鱼尾纹有两三条且往上挑代表妻大贤。 ?易：变易（随时变易）、不易（原理都是不变的）、简易（简单）。 ?天官：上知天文、下知地理、中知人事医学。500年出一个。 ?面相：女人声音沙哑，骨骼粗壮，面紧——孤独一生。 ?伏羲氏制定先天八卦图——为体，周文王制定后天八卦图——为用 ?五行相生相克——木（震卦、巽卦）生火（离卦），火生土（坤卦、艮卦）， 土生金（兑卦、坤卦），金生水（坎卦），水生木。 ?乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤（初爻四阳、四阴；二爻二阳二阴；三 爻一阳一阴）。
学书有道_高考作文
学书有道 穿过走廊，不经意瞧见墙上挂着幅字，上书“学书有道”四个行楷大字。这时的我伫立良久，记忆慢慢漶染开来，去年参加书法比赛的印象浮现眼前。 那是一个秋意涂满天空的下午，树叶都染作了黄褐色的。我有幸陪同我的老师参加一个书法活动。我觉得这个落叶的季节，本就该是弄墨书写当儿，也独有这秋的精，确实实在在体现了书法的意。 这是个“千人学书法”的活动。总记得，有许多书法爱好者的到来，也总记得，多数是些不惑中年，老人，为数不多的是各校的学生——包括我在内。满满溢溢的人潮，向地面的一滩熬微微漾漾的水，在空旷的操场上缓缓流动。那天是个好天气，碧净的苍穹挂的又高又远，久违的阳光暖暖地撒落在纸面，照得格外明亮刺眼。操场上满是排排课桌。一张桌、一支笔、一砚黑墨，几张白纸，千百人都各自附身执笔书写着。 对于自己的作品，我不敢满意，却也无可奈何么急不得的，早在学习书法的头一课老师就教导过。这是一条路，走一个过程。 我想看看其他人的好的作品，来来回回寻找着，——多出自老人们之手。这可是个有趣的现象，老人的独特气质——我们还没有的。稀稀疏疏的人群中，总有个齐聚的伫足地，围着不少背手观望的人。挤过人群，我发现了这个被围观者——一个些许清瘦的老人，颚骨高高的，带着细金属框眼镜。尽管围观的人很多，他的面容却冷淡的多，
握着斑斑墨迹的笔的字，缺显得强劲有力的多，缓慢却又悠长地带过笔尖。我入神的观望着，忽而起风了，吹得铺的平平的纸张颤响，空气中也渗透了墨的臭香，老人只是用另一只手压在纸上面，依旧面不露色——这让我最为困惑。最后写完停笔了，他满意的笑了，人群散了。 这些目睹的好的书法作品，都蕴含着沉重的，无线漫延的力量。白纸的黑字——就像一片片松软细腻的黑色的土地，仿佛一踩上去便会凹陷下去，不能自已。 我由衷地感到，书墨气是最能代表中国文化的韵味的。书法往往倾注了书写着的灵魂，沉淀的是古老智慧的结晶。
倪海厦天纪
倪海厦天纪 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
倪海厦《天纪》——天机道听课笔记龙年的春节，较有闲暇，潜心研读倪海夏的着作，不亦乐乎！ 倪海夏，台湾中医学者，美国汉唐中医学院院长，加州中医学院博士班导师；美国采用中医的办法预测及治疗癌症第一人，尤其是系统讲述中医之道的大家。着有《天纪》《人纪》《地纪》等巨着，从更广阔的层面阐述中医之道。《天纪》是探讨天地之间纪律的一套着作；《人纪》是讨论人身体内生理纪律与治病纪律的着作；《地纪》是讨论人性与风水地理间关系的着作。倪师的着作、讲座网上不少，非常有趣、别致，许多冗长枯燥的理论，在他那里变得简洁明了。尤其是与现代医学的PK，用事实充分说明了中医比西医更深邃、更有效，这就是为什么美国人认为中医科学、西医不科学的根本原因，为中医走向世界做出了卓越的贡献！ 倪师在《天纪》说明中简述了该书的要旨，兹转述如下： 《天纪》是我制作完成於1994年左右，由於其中涉及许多天机，而当时台湾与大陆的时局，不是很稳定，我不愿意像一般的江湖术士，利用时机想赚钱而大肆发表些不切实际的言论，扰乱人心，所以一直都不愿意发行这一套天纪，宁愿不卖也不愿意泄漏些不该说的，以免改变天机的运作，这就是我当时的想法。”《天纪》是一套有关我国千年以来流传的天文地理方面的着作，其中包涵易经算命，紫微斗数等算命方法的介绍，加上阳宅与风水方面的理论，看相，测字，如何抓住机锋等......我今已将《人纪》传诸於世，研习过《人纪》的同学如果再有《天纪》的配合，就有如虎添翼的感觉，可以很灵活的运用《天纪》中的天文地理知识来帮助危急病患，有了《人纪》与《天纪》的互相配合，将病人从鬼门关前救回来的机率就大大的可以提升了。
学而有道
关于“学习” 谈到“学习”在我的脑中会不由自主地联想到了一句古诗：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。此句出自著名文学家，唐宋八大家之一的韩愈。理解这句话并不难，诗人表达的是一种治学的态度，学习是“苦”的，但有“路”可寻，那么这个“路”是什么呢？显而易见的就是“勤”即“勤奋”地学习；其另一层含义，是在鼓励人们不怕苦多读书，这是一种良好学习心态的表现。 学习没有一个固定的方法，在于一个长期的积累和坚持。想在博大的知识领域里有所造诣，“勤奋”和“静心”是必不可少的，这也是读书最基本的要求。可以这样说，任何一位知识渊博、有名气的伟人，都是通过长时间的刻苦学习和不断努力，才能达到理想彼岸。他们之所以知识渊博，一方面，在于他们脑袋中对于自己熟悉的知识领域积累程度已经达到了一定的量，而足以引起他们在各自的领域上有所作为，这就是我们常说的“量变引起质变”的道理。因此，我们很容易地能够理解到为什么专家之所以为专家，教授之所以为教授了；另一方面，在于他们懂得如何学习和善于学习，认识到学习的重要性和必要性，更加注重把知识的理论跟实践工作相结合，实践才是检验真理的唯一标准。学习同时也离不开“静心”，诸葛亮在他的书中说到：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”心静能使心胸无限宽广，而不被外界纷纷扰扰的世界所打扰，从而达到“修身”的目的。宁静的心可以使一个人志存高远，同样做学问也需要一颗宁静的心。才能要靠
学问培养，有才能而没有学问修养是肤浅的。那么学问从哪里来？求学而来，求学需要宁静心，需要随时调整自己的心态，这样以后求学的道路上才会变得充实、快乐、轻松起来。 古人云：学而不思则罔，思而不学则殆；学而时习之，不亦乐乎。因此，学习贵在思考和反复地温习。一味盲目的死学，是永远也得不到进步和提高的，唯一能够的得到的是在原地停滞不前，甚至倒退。思考者都活在自己用心创造的美好世界，而懒惰者只会活在别人所创造出来的世界里，局限于他人所描述的时间和空间里停止不前。勤于思考的人，不会在书海中迷路，能在浩瀚的书海中寻找读书的乐趣和方法，而乐此不彼；知识的海洋是无穷无尽的，而人的记忆量总是有限的，它会随着时间的逝去而逐渐忘记以往的知识。只有“学而时习之”，温故才会知新。学习是一件很快乐的事。我们应该学着去享受它，而不应该处处排挤它。你对学习是怎么样的态度，那么学习对你也就是什么样的态度。 学习的目的在于开辟新的知识领域，创造新目标。知识的神奇之处在于它可以被转换出无限多的知识，学习就是为开辟新的知识领域，创造和发明提供条件。就对于个人发展而言，我认为学习的目的在于增加阅历，扩展自己的见识，提升自身的修养，用知识充实自己的大脑。有目的地阅读书籍、报刊杂志就是一个很好获取知识的方式。书读得越多，就会越觉得自己知道的很多，看待事物的态度和见解会变得与众不同和独特，言谈举止会变得富有哲学，思维能力，辩解能
课堂错误资源的有效利用
课堂错误资源的有效利用 海门刘浩中心小学徐平在课堂教学中，学生理解上的错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一。现实的课堂会因学生迷惑后清醒、错误后顿悟、成功后发现而充满活力。从这点意义上说，成功果然是一种宝贵的课堂资源，反之，失误也是一种值得反思的教学资源。因此，教师要针对课堂中出现的错误资源，变废为宝，巧妙地利用，让学生经历“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦。 一、巧用错误资源，培养发现意识。 在课堂教学中，学生出现思维上的差错并不奇怪，关键在于教师如何利用这一错误资源启发学生从思维的低谷中跳出来，重新审视，找出思维链中的障碍点，有无意识活动转为有意识活动，由形象思维向抽象思维过渡，其中的传媒就是顿悟。因此，教师要创设自主探究的问题情境，激起学生的思维波澜，让学生在错误思维中突发奇想，在正确思维中突破常规，在常规思维中高峡急转……只有这样，才能深化对知识全方位的理解，才能有效培养学生的发现意识。 案例一：在教学《有余数的小数除法》后，出现填空题：0.69÷0.13=5……（），大部分学生填的是“4”。教师不急于评判，而让学生展开讨论，判断答案是否正确。并进一步追问，是怎样发现错误的。生（1）：余数4与0.13比，余数比除数大，说明填“4”是错误的。生（2）：余数与被除数比，余数比被除数大，说明填“4”是错误的。生（3）：验算：5×0.13+4≠0.69，说明填“4”是错误的。于是，与学生步入正确的思维轨道：计算时，被除数和除数同时扩大100倍，商不变。而余数是被除数扩大100倍计算后余下的，因此余数应缩小100倍，为0.04。 二、巧用错误资源，培养创新意识。 在课堂教学中，经常会有学生回答错误或理解错误。作为教师，不要急于用自己的思想去“同化”学生的错误观点、错误答案，而因分析学生错误思路的源头，把握其错误思想的运行轨道，然后加以正确引导，让他们在错误的思维中茅塞顿开。这样，错误也就成了一种可以利用的教学资源。 案例2：教学《两位数减一位数退位减法》。师：65-9=？。生（1）：“65-9=64”。师：怎样想的？生（1）：因为个位5不够减，所以用9-5=4，在与十位上的6合起来就是64。师：果真如此吗？这时，好像在平静的湖面上扔下一颗小石子，激起思维的涟漪。学生们想出了各种各样的办法：第一种算法：先算60-9=51,再算51+5=56；第二种算法：15-9=6,50+6=56；第三种算法：先算10-9=1，再算1+55=56……还有一个学生迫不及待地说：“我想用9-5=4也行，因为5比9少4，所以再从60里面去掉4就可以了。”多么独特的方法啊！可见孩子们的思维方式
学之有道
学之有道 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”----梁启超《少年中国说》梁启超是中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家，戊戌维新运动的领袖之一。由此见得，少年的发展与国家的未来是紧紧相连的。但，中国的未来，我们看得见多少期望？ 前些日子，日本著名管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。根据网上的援引，大前研一如是说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的"低智商社会"，未来毫无希望成为发达国家。美国等世界领先的发达国家人均读书量在几十本，而中国，不足五本。中国人个体自认为冰雪聪明，尤其是受过高等教育的某些人，我在想，当中国走向低智商社会这条路时，一个充满聪明人的低智商世界里会发生什么？ 我们都想知道，但：没有答案。
一个国民生产总值世界第二的大国，读书量少得可怜。中国人应该知道怎样学习。 我们生活中不能没有学习。学习首先需要毅力，持之以恒是学习的基础，学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。从前，有一乡邻少年问“田园诗人”陶渊明求学之妙法，陶渊明没有正面回答，而是拉那位少年去观察稻田禾苗的生长情况，那少年盯得眼睛酸痛，只见禾苗依然如故，不见其长，于是陶渊明解释道：“勤学，如春起之苗，不见其增，终日有所长；辍学，如磨刀之石，不见其损，终日有所亏。”今天重温陶渊明这句名言，对于我们每一位员工来说，是不无裨益的。 学习还需要一些方法，for example:“知识不过夜”，“按时预习复习”等，没有方法的学习是徒劳的。还有几个比较重要的：（1）先计划后学习。（2）先预习后听讲。（3）先复习后做作业。（4）先调整心态后参加考试。（5）先独立思考后请教别人。（6）先打好基础后灵活思维。 学习只有不断进取，没有半路停下来享受成功。我们不能骄傲，没有时间骄傲。学习还需要探索，我们要探索学习方法，在学习中学会自己探索问题，不要还未经过思考就请教别人，要先自己灵活思维后，在进行讨论。 以上就是我对学习的理解，和本次家长讲坛的感受。
教师听课笔记检查记录情况表[1]
东营小学教师听课检查记录表检查人：时间：
教师听课笔记检查记录情况表 检查人：段美华、周辉2009.3.27
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
东营小学教师学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
教之有道(1)
教之有道，“问题学生”不是问题 张存莲 一个班级中，总有些让你劳神伤脑的学生：有上课不专心听讲的，有作业不能完成的，有喜欢打架的，有喜欢搞搞破坏的，有不爱动脑缺乏积极主动性的，有经常受到批评产生逆反心理的……因为有了这样那样的“问题”，他们便成了班级中的“问题学生”。他们中的大多数，无心向学，成绩落后，这些学生往往会受到老师的歧视。其实“问题学生”是一群有着特殊才智的孩子，换个角度看也许你会发现他/她是个人才，在对其进行教育时需要特殊的辅导策略。每一个学生在成长过程中或多或少都出现过问题，各行业精英、伟人、名人，许多都有“问题学生”的经历。 想想从教之初,我有时会感到惭愧,以前自己不喜欢、不重视的“问题学生”，毕业后很多都能各行其道,有的比优等生“混”得还要好,而且在他们心中还惦记着以前教过他们的老师,见面后都能热情的打招呼,和你说长道短。而我们心目中的优等生却可能会对你视而不见。这些“问题学生”在校学习时,由于行为习惯差,不认真学习,上课不遵守纪律,调皮捣蛋,往往会让我们管理起来束手无策,力不从心。因此,渐渐产生冷落、放弃的心理。教育家陶行知说过这样一句话:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。”为什么会出现这种情况呢?原因是他们并不差,他们只是在学习成绩或思想品德方面暂时落后,潜能还未被充分发掘而已。怎样帮助充分发掘出他们的潜能呢? 一、相互信任,尊重学生 心理学家威廉詹姆士说过:“人类本质最殷切的需求是:渴望被肯定。”任何学生都有优点,也都有缺点,不能因为他们存在这样或那样的缺点而全盘否定他们,不能片面的看学生。学生的个性未定型,不可轻易给他们下结论,更不可伤害他们的自尊心。冰心曾说过:“淘气的女孩是巧的,淘气的男孩是好的。”他们的闪光点可能会在体育活动、文娱活动中表现出来,也可能会在一些集体活动中表现出优秀的组织才能。因此,教师应该十分重视学生的心理需要,将尊重与信任作为转化的重要桥梁,认真去挖掘他们的闪光点。我班上的余成龙,课间操、体育课经常不按时下楼去操场,躲在教室里翻同学的书包,将别人的零花钱、学习用品、玩具拿走据为己有，或把同学的文具盒互相交换。别人上课找不到东西大呼小叫，他在一旁看热闹。有一次我进教室拿东