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初中化学实验报告单

柏木中学化学分组实验报告单1

姓名____________班级__________组别__________ 一、实验名称：氧气的实验室制取

二、实验目的：学习实验室制取氧气的方法，学会组装仪器，练习排水法收集气体。

加深对氧气性质的认识四、实验过程：

五、教师评价：

三、实验器材：大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、

玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。

步骤和方法

现象

分析或结论

一、加热分解高锰酸钾制氧气： 1、连好导管，检查气密性。 2、装药品，塞棉花

3、固定装置装置安装的顺序是从____往____，从___往____。

4、取三个集气瓶，装满水，倒放

在水槽中

5、点燃酒精灯，给试管加热

6、收集三瓶氧气

7、把导管移出水槽，然后熄灭酒

精灯。

8、观察氧气的颜色、状态高锰酸钾是_________色______体。 1、导管一端放入水中，双手紧

握试管导管口_（是否）有气泡冒出。 4、装满水后应当将玻璃片

____________使集气瓶不留气泡。 5、加热前要外壁上有水要___，并___后，再加热。

6、排水法收集氧气，当看到 _______________说明收集满了。

7、先熄灭酒精灯，然后导管移出水槽。可能_______________________ _____________________________。 1. 有气泡冒出说明____________________

2、试管品塞棉花的目的是_____________，向试管中加粉末药品要做到一___，二___，三___。

5、写出高锰酸钾受热分解的文字表达式_______ _____________

6、若你收集的气体不纯可能是______________ 8、氧气是___色的____体二、试验氧气的性质 1、木炭在氧气中燃烧：

把烧红的木炭伸入氧气瓶中观察；然后倒澄清石灰水观察。 2、细铁丝在氧气中燃烧（瓶底预先要装少量水）

1、发出_________，放出大量的热，倒进瓶里的澄清石灰水______ ______。

2、细铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧，____________，生成

一种__________________。

（以下写符号表达式）

1、___________________.

2、___________________。瓶底预先要装少量水目的是___________________

___________________。

年月日

柏木中学化学分组实验报告单2

姓名____________班级__________组别__________ 一、实验名称：实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质

二、实验目的：1、练习在实验室里制取二氧化碳和向上排空气法收集气体

2、加深对二氧化碳性质的认识四、实验过程：

五、教师评价：

三、实验器材：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台、具支试管、玻璃片、试

管夹、酒精灯、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水。

步骤和方法

现象

分析或结论

一、二氧化碳的制取 1、检查装置的气密性—用止水夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水至浸没漏斗下端，加水 2、装药品在试管里加几小块石灰石，再向漏斗中加入15ml 的稀盐酸．

３、收集—导气管要插到集气瓶___。瓶口要用玻璃片盖住。４、检验和验满（1）将气体通入______，（2）将_____的木条放在_____。５、放置—将收集满二氧化碳的集气瓶用玻璃片盖好６、整理和清理

1、看漏斗中液面＿（是否）下降。

2、观察到____________。

3、集气瓶____（是否）正放好。

4、检验：

（1）若溶液变__________，

检满：

（2）如果木条_____________， 5、 ___放在桌面上。

6、仪器、药品___（是否）摆放整齐，仪器和桌面__（是否）清洁

1、液面不下降，说明____________________。

2、化学方程式_________ ____________________。

3、二氧化碳为何只用向上排空气法收集，是因为 _________________

4、（1）证明是二氧化碳。（2）二氧化碳说明已满。

二、试验二氧化碳的性质 1、二氧化碳与水反应

将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中2、二氧化碳与氢氧化钙溶液反应将二氧化碳通入澄清石灰水中

1.紫色石蕊溶液变_____。

2. 澄清石灰水变_____。

反应的化学方程式 1.__________________

2.__________________

年月日

柏木中学化学分组实验报告单3

姓名____________班级__________组别__________

二、实验目的：1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理

2、体验实验探究的过程

四、实验过程

一、实验名称：探究-燃烧的条件三、实验器材：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。

步骤和方法

现象

分析或结论

1、用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热。

2、（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热。

（2）从乒乓球和滤纸片上各剪下一同样大小的小片，分开放在一块铜片的两侧，加热铜片中部。 3、利用蜡烛和烧杯（酒精灯也行），设计一个简单的实验，说明了燃烧需要氧气。 1、现象：______________

__________________

2、（1）现象：___________

__________________

（2）现象：___________ ___________ _______ 2、方案：__________

_____________________

1.说明燃烧条件之一是______________________

2.（1）是为了验证乒乓球碎片和滤纸碎片都是_________

（2）说明燃烧条件之一是______________________ 3、说明燃烧条件之一是______________________

表达与交流

1.你设计的实验成功吗？在上述步骤1中，如果在酒精灯上加热时间过长会发生什么现象？

2.如果将步骤2（2）中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行

实验，会有什么现象发生？说明了什么？

1.____________________________________________________

___________________________________________________。

2、__________________________________________________

____________________________________________________。

年月日

柏木中学化学分组实验报告单4

姓名____________班级__________组别__________

一、实验名称：金属的某些物理性质和某些化学性质的探究

二、实验目的：1、巩固和加深对金属性质的认识，2、培养实验设计能力。

四、实验过程：

步骤和方法现象（或记录）分析或结论

一、金属的物理性质

1、观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽

2、采取相互刻划的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度

3、请你设计并进行实验，证明金属有导热性（或导电性）1.________________________

__________________________

2._______________________________

___________________________

3._______________________________

_________________________

____________________________

1.大多数金属呈___银白色

2._________________

______________________

3.___________________

金属的化学性质

1.用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒

精灯火焰上加热

2.向5支试管中分别放入少量的镁

条、铝片、锌粒、铁片、铜片，

再分别加入5 ml稀盐酸（或稀

硫酸）。

3.请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。1.铜片表面变_________。

2、在金属______、______、______、

______表面有气泡产生，而金属______

表面无气泡产生。

3、采用“两液夹金”法的现象是

_________________________________

_____________________。

你还有其它方法_________________，

需要哪些药品？______、__________、

______、______

（写出有关化学方程式）

1、___________________

2、_________________

___________________

____________________。

3、金属活动性强弱

_____、______、______。

三、实验器材：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、小灯泡、导线、镁条、锌粒、铝片、铁片、

铁粉、铜片、黄铜片、、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

年月日

柏木中学化学分组实验报告单5

姓名____________班级__________组别__________

一、实验名称：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

二、实验目的：1、练习配制一定溶质质量分数的溶液，2、加深对溶质的质量分数概念的理解。

四、实验过程：

三、实验器材：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水

步骤和方法现象（或记录）分析或结论

一、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液

1、计算

2、称量：用托盘天平称所需氯化钠，放入水烧杯中。

3、量取：用量筒量取所需的水（水的密度看作1g/cm3）,倒入盛有氯化钠的烧杯中。

4、溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。1、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶

液所需氯化钠的质量为_____g、水的质

量为_____g。

2、称量前__（是否）调节天平至平衡

3、读数时视线__（是否）与液凹面的

最低处保持水平。

4、充分搅拌后，氯化钠__（是否）全

部溶解

1、用量筒量取一定量的水时

还要用到__________。

2、称量一定量的氯化钠时指

针偏左，应当________。

3、把量好的水倒入烧杯时有

洒落，则配制的氯化钠溶液

的溶质质量分数偏____。

4、如果所用的氯化钠晶体不

纯，则所配制的氯化钠溶液

的溶质质量分数偏____。

配制50g质量分数为3%的氯

化钠溶液（用已配制好的6%的氯化钠溶液[密度为1.04g/cm3]

1、计算

2、量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。

3、混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。1、配制50g质量分数为3%的氯化钠溶

液所需6%的氯化钠溶液为______g（体

积______ml）、水的体积为_____ml

2、倾倒液体时，试剂瓶口__（是否）

紧挨着量筒口。

3、用玻璃棒搅拌时，应尽量不接触烧

杯壁，以免_______________

1、溶液的稀释所用的玻璃仪

器有________、_____、

____________。

2、使用胶头滴管向量筒内滴

加液体时，滴管要______放

在量筒口，不能将滴管伸入

量筒内。

3、配制好溶液要装入试剂瓶

中，并贴好_____。

五、教师评价：

年月日

柏木中学化学分组实验报告单6

姓名____________班级__________组别__________ 一、实验名称：酸、碱的化学性质

二、实验目的：1、加深对酸和碱的主要性质的认识。2、通过实验解释生活中的一些现象

四、实验过程：

三、实验器材：试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、铁架台、坩埚钳、胶头滴管、稀盐酸、稀硫酸、

稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、生锈的铁钉、石蕊溶液、酚酞溶液。

步骤和方法

现象（或记录）

分析或结论

1、酸和碱与指示剂作用

2、酸与金属及金属氧化物反应（1）把两个生锈的铁钉分别放入两试管中，分别加入2ml 的稀盐酸

（2）当铁钉变得光亮时取出其一，观察另一试管中的现象。 3、碱与盐溶液反应

（1）在试管中加入2ml 硫酸铜溶液，再滴入几滴氢氧化钠溶液（2）一会后再滴入稀盐酸。

4、在试管中加入1ml 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再慢慢滴入盐酸，边滴边振荡至溶液则好变成无色。蘸取2滴上述溶液于玻璃片上在酒精灯火焰上微热后观察。

5、向试管中加入少量氢氧化钙粉末，再加1ml 水，振荡。然后滴入几滴酚酞溶液。

1、稀硫酸使石蕊溶液变____色，使无色酚酞溶液____变色；氢氧化钙溶液使石蕊溶液变_____色，使无色酚酞溶液变____色。

2、（1）铁钉上的锈渐渐消失，溶液变成____色。

（2）铁钉表面__（是否）产生气泡。 3、（1）产生____色的絮状沉淀。（2）沉淀渐渐____，溶液呈蓝色。

4、滴入酚酞溶液后，溶液变____色；玻璃片上____（是否）有白色痕迹。

5、氢氧化钙粉末____溶于水。酚酞溶液___（是否）变红色

1、紫色石蕊溶液遇酸变____色。无色酚酞溶液遇碱变____色。

2、铁制品去锈时___（能否）长时间浸在盐酸溶液中。用方程式表示表示铁锈与盐酸

反应__________

_____________________。 3、反应的化学方程式

（1）__________________

（2）________________ 4、为验证酸、碱是否发生了反应，常在反应前的溶液中滴加_____________。 5、无色酚酞溶液遇碱变色是因为溶液中含有____（离子）。

请你设计实验：证明两种溶质质量分数不同的氢氧化钠溶液

取等量的在两种氢氧化钠溶液于试管中，再分别滴加几滴_________，溶液

结论：_________________ _______________________

五、教师评价：

年月日柏木中学化学分组实验报告单7

姓名____________班级__________组别__________

一、实验名称：溶液酸碱性的检验

二、实验目的：1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

2、初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。

四、实验过程：

步骤和方法现象（或记录）分析或结论

课前准备：

1、植物的花瓣或果实，纱布。

2、土壤样品

一、自制酸碱指示剂：

自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液挤出。

二、选择实验室或生活中的几种溶液进行实验

1、分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性质

2、用PH试纸测定溶液的酸碱度

3、试验自制的指示剂在溶液中的变化。

三、在农田里取少量土壤样品。将土壤样品与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用PH试纸测澄清液体的酸碱度。二1选择的物质

实验室提供（1）盐酸（2）氢氧化钠溶

液（3）碳酸钠溶液（4）硫酸铜溶液（5）

氯化钠溶液

自备参考：（1）牛奶（2）果汁（3）

其它饮料

PH：（1）盐酸___（2）氢氧化钠溶液

___（3）碳酸钠溶液___（4）硫酸铜溶

液___（5）氯化钠溶液___

自备参考：（1）牛奶___（2）果汁___

（3）自带饮料___（4）唾液___

三、土壤样品PH：___

1、PH测定方法：用胶头滴

管或玻璃棒取待测溶液滴在

PH试纸上，1-2秒后对照标

准比色卡，得出PH。（不能

将PH试纸浸入待测液中，不

能将PH试纸先湿润再测定

溶液的PH）

2、酸溶液呈酸性，碱溶液呈

碱性；盐溶液有的呈酸性如：

_________；有的呈碱性如：

_________；有的呈中性如：

____________。

3、你自制的指示剂_____（能

否）检验溶液的酸碱性

变红色，再_________________

______________________________。

_______________________

____________________

三、实验器材：烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、

石蕊溶液、PH试纸、植物花瓣或果实、土壤样品

五、教师评价：

年月日

柏木中学化学分组实验报告单8

姓名____________班级__________组别__________

二、实验目的：1、体验固体混合物初步提纯的实验过程

2、学会蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能

四、实验过程：

步骤和方法现象（或记录）分析或结论

1、溶解

用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10ml水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌（起什么作用？）一直加到粗盐不再溶解为止。

2、过滤

3、把所得澄清滤液倒入蒸发皿中。用酒精灯加热。在加热过程中用玻璃棒不断搅拌。

4、计算产率

用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到指定容器中，并计算产率。1、观察所得食盐水___（是否）浑浊。

称量剩下的粗盐，计算10ml水中约溶

解了___克粗盐。

2、不溶性固体在________ 上，滤液___

（是否）浑浊。

3、当蒸发皿中出现________时停止加

热。

4、你的产率是____________。

1、本实验共四次用到玻璃

棒，试分别说明了其作用（1）

_________________

（2）__________________

（3）__________________

（4）__________________

2、过滤操作要做到一___，

二___，三___。

3、热的蒸发皿要用______

取下，放在______上冷却。

一、实验名称：粗盐中难溶性杂质的去除

三、实验器材：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、

铁架台、托盘天平、滤纸

设计方案：上述操作只能除去不溶性固体（泥沙等），而对于可溶性杂质如：氯化镁、氯化钙、硫酸钠请你设计方案将其除去。（可供药品有：氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、稀盐酸）。方案：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________

五、教师评价：

年月日九年级化学学生分组实验仪器目录

序号实验名称仪器药品周次备

注

高锰酸钾制氧气

氧气的性质大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、

铁架台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。

上5

实验室制取二氧化碳

二氧化碳的性质烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、

铁架台、具支试管、玻璃片、试管夹、酒精灯、大理石、

稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水。

上14

燃烧的条件烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、

棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。

上16

金属的物理性质

和某些化学性质试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、小灯泡、导线、镁条、

锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、、稀盐酸、稀硫酸、

硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

下1

一定溶质质量分数的

氯化钠溶液的配制托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、

氯化钠、蒸馏水

下3

酸、碱的化学性质试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、铁架台、坩埚钳、胶头滴管、

稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧

化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉

下5

溶液酸碱性的检验烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布、蒸馏水、酒精、

酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、植物花瓣或果实、土壤样品

下6

粗盐中难溶性

杂质的去除烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、

铁架台、托盘天平、滤纸

下8

主管领导审核：

化学实验报告样本

( 实验报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-053807 化学实验报告样本Sample of chemical experiment report

化学实验报告样本（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh=== -cook

-coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh 标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号123备注 mkhc8h4o4/g始读数终读数结果 vnaoh/ml始读数

化学实验报告格式

化学实验报告格式例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 naoh标准溶液采纳间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh=== -cook -coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验办法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟别褪色即为终点。二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml 容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟别褪色即为终点。平行做三次。实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号123备注 mkhc8h4o4 /g始读数

初三化学实验报告单

初三化学实验报告单篇一：人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用 1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

初中化学实验报告单(全一册共19个实验)精编版

化学实验报告目录 01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同 02、组装实验室制取氧气的装置 03、木炭在氧气中燃烧 04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满 05、用实验证明二氧化碳气体比空气重 06、探究二氧化碳与水的反应 07、用托盘天平称取12.5g氯化钠 08、配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液 09、组装过滤装置并过滤粗食盐水 10、加热蒸发食盐溶液 11、探究氯化钠在一定量水中的溶解 12、用实验证明酒精与水能互相溶解 13、探究物质溶解时的吸热或放热现象 14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水 15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度 16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序 17、用盐酸中和氢氧化钠溶液 18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠 19、氮肥的简易鉴别 20、

化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。实验步骤现象、解释、结论及反应方程式 1．检查仪器、药品。 2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。 3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。 4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。 5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。 6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。 7. 清洗仪器，整理复位。

初中化学实验报告2(完整版)

报告编号：YT-FS-1495-51 初中化学实验报告2(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

初中化学实验报告2(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。实验步骤 (1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管; (2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管; (3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管; (4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次) (5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。实验现象及现象解释：实验编号实验现象现象解释

(1) 木条不复燃 (2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃. (3) 3H2O2产生大量气泡木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然 (4) 新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解 (5) 5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

初中化学实验报告单

化学科学生实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的： 1、培养观察和描述的能力。 2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象： 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。分析及结论： 1、蜡烛难溶于水、质软。 2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。 3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤： 1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 2、收集两瓶空气。 3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 5、对着干燥的玻璃片呼气。现象： 1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。

初中实验报告范文

初中实验报告范文篇一：初中毕业化学实验报告一、实验内容（含实验原理介绍）：二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：四、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）： 1．常用仪器的名称、形状和主要用途。 2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液 3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备（2）三种气体的收集方法 4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别

（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别 5．化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。还要观察各种各类成套的实验装置。在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。例如： ①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。 ②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。 ③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。下面还要进一步详细说明。 ④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。这都不利于对实验的分析和判断。（2）如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。特别是对于化学实验的现象更要求学会观察，要

化学实验报告格式模板.doc

化学实验报告格式模板（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh=== -cook

-coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml 锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定

九年级化学实验报告

化学实验报告单年级班级姓名实验名称探究燃烧的条件实验目的通过对燃烧及其现象的观察，认识到燃烧需要的三个基本条件，以及推论出灭火的基本原理。一、实验器材、药品酒精灯、烧杯、薄铜片、三脚架、坩埚钳、两节短蜡烛、滤纸碎片、乒乓球碎片、石棉网、酒精、清水、棉花团等实验步骤现象、解释、结论及反应方程式 1．检查仪器、药品。 2.将薄铜片放在三脚架上，在薄铜片两端各放一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，然后再三脚架下方点燃酒精灯。观察现象。 3.将两个棉花团先分别浸满水和酒精，然后用坩埚钳夹住分别在酒精灯上点燃。观察现象。 4.将两只蜡烛点燃，立在石棉网上，并点燃。将其中一只蜡烛用烧杯轻轻罩住。观察现象。 5. 清洗仪器，整理复位。化学实验报告单年级班级姓名

实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高二、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。 2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。 3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。 4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。 5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。 6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。 7. 清洗仪器，整理复位。化学实验报告单年级班级姓名实验名称组装实验室制取氧气的装置

化学实验报告标准范本

报告编号：LX-FS-A83751 化学实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

化学实验报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。实验题目:溴乙烷的合成实验目的:1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法 2. 巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。实验原理: 主要的副反应: 反应装置示意图: (注:在此画上合成的装置图) 实验步骤及现象记录: 1. 加料: 将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶，在冷却和

不断振荡下，慢慢地加入19.0ml浓硫酸。冷至室温后，再加入10ml95%乙醇，然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。放热，烧瓶烫手。 2. 装配装置，反应: 装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在接受器中加入5ml 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使接受管(具小咀)的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开始冒泡，控制火焰大小，使油状物质逐渐蒸馏出去，约30分钟后慢慢加大火焰，直到无油滴蒸出为止。加热开始，瓶中出现白雾状hbr。稍后，瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体逐渐溶解，因溴的生成，溶液呈橙黄色。 3. 产物粗分:

初中化学实验报告总单(完整版)

报告编号：YT-FS-2617-10 初中化学实验报告总单 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

初中化学实验报告总单(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 1．常用仪器的名称、形状和主要用途。 2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液 3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备（2）三种气体的收集方法 4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别

初中化学实验报告(完整版)

报告编号：YT-FS-1880-12 初中化学实验报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

初中化学实验报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一个箭头表沉淀]+Na2SO4 氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠 Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热，即一个三角形]CuO+H2O 氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告：分为6个步骤： 1）：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。（比如说，是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液的反应状况） 2）：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么

来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。（就可以用上面的反应方程式） 3）：实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。（如酒精灯，滤纸，还有玻璃棒，后两者用于过滤，这个应该是要的吧。） 4）：实验步骤：实验书上也有（就是你上面说的，氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液生成蓝色沉淀,再加热蓝色沉淀，观察反应现象） 5）：实验数据记录和处理。 6）：问题分析及讨论这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

化学实验报告格式

化学实验报告格式导读：范文化学实验报告格式【篇一：化学实验报告的格式】 1、实验题目编组同组者日期室温湿度气压天气 2、实验原理

3、实验用品试剂仪器 4、实验装置图 5、操作步骤 6、注意事项 7、数据记录与处理 8、结果讨论 9、实验感受【篇二：高一化学实验报告格式】 1：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。 2：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。

3：实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。4：实验步骤： 5：实验数据记录和处理。 6：问题分析及讨论【篇三：化学实验报告格式】化学实验报告格式示例例一定量分析实验报告格式实验题目：草酸中H2C2O4含量的测定实验目的：学习NaOH标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

实验原理： H2C2O4为有机弱酸，其Ka1=5、9×10-2，Ka2=6、4×10-5、常量组分分析时cKa1＞10-8，cKa2＞10-8，Ka1/Ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的H+： H2C2O4+2NaOH===Na2C2O4+2H2O 计量点pH值8、4左右，可用酚酞为指示剂。 NaOH标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -COOK -COOH +NaOH=== -COOK -COONa

+H2O 此反应计量点pH值9、1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验方法：一、NaOH标准溶液的配制与标定用台式天平称取NaOH1g于100mL烧杯中，加50mL蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500mL试剂瓶中，再加200mL蒸馏水，摇匀。准确称取0、4~0、5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250mL锥形瓶中，加20~30mL蒸馏水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示剂，用NaOH标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、H2C2O4含量测定准确称取0、5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20mL蒸馏水溶解，然后定量地转入100mL容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用20mL移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用NaOH标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平

中学初三化学实验报告总结.doc

. 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质实验目的： 1、学习实验室制取氧气的方法； 2、加深对氧气性质的认识。实验用品：集气瓶、水槽、玻璃片、带导管的单孔橡胶塞、试管、铁架台、燃烧匙、镊子火柴、高锰酸钾、铁丝、木炭。实验步骤与方法： 1.实验室制取氧气实验原理： 1．（） 2．（） 3．（） ① 查：检查，双手握住试管，观察玻璃管水柱变化。 ② 装：将药品在试管里，在试管口放（）装好带导管的橡皮胶塞。 ③ 定：将试管固定在铁架台，铁夹应夹在试管的处，试管口应。 ④ 点：点燃酒精灯，用酒精灯的加热，先试管，使试管，然后将火焰集中在药品处加热。 ⑤ 收：采用收集气体，理由是。 ⑥ 离：将导管移开水槽。 ⑦ 熄：用酒精灯灯帽熄灭酒精灯。注意：离，熄操作顺序不能颠倒，否则 2.氧气的性质（1）木炭在氧气中燃烧现象：（空气中）（氧气中） Word 资料

结论：（）（2）硫在氧气中燃烧现象：（空气中）（氧气中）结论：（）（3）铁丝在氧气中燃烧现象：结论：（）注意：盛有氧气的集气瓶中要留有，理由实验活动 2 二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】 1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2、加深对二氧化碳性质的认识【实验用品】烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛木条、蒸馏水、火柴、胶头滴管【实验步骤】（一）制取二氧化碳 1、连接装置 2、检查装置气密性方法是 3 、装入药品：先加入，再加入，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管口，看到的现象有： 4、验满方法是 5、检验方法是（二）二氧化碳的性质 1、把二氧化碳倒入烧杯中步骤：把一支短蜡烛固定在烧杯，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯缓慢倾倒二氧化碳，现象： _________________________ 结论 2、二氧化碳与水的反应（ 1 ）向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1-2mL滴石蕊溶液，现象是

初中化学实验报告单

化学科学生实验报告班级同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的： 1、培养观察和描述的能力。 2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象： 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。分析及结论： 1、蜡烛难溶于水、质软。 2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。 3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

班级同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤： 1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 2、收集两瓶空气。 3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 5、对着干燥的玻璃片呼气。现象： 1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。

化学实验报告格式示例

化学实验报告格式示例化学实验报告格式示例例一定量分析实验报告格式（以草酸中H2C2O4含量的测定为例）实验题目：草酸中H2C2O4含量的测定实验目的：学习NaOH标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理： H2C2O4为有机弱酸，其Ka1=5.9×10-2，Ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cKa1＞10-8，cKa2＞10-8，Ka1/Ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的H+： H2C2O4+2NaOH===Na2C2O4+2H2O 计量点pH值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 NaOH标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -COOK -COOH +NaOH=== -COOK -COONa

+H2O 此反应计量点pH值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验方法：一、NaOH标准溶液的配制与标定用台式天平称取NaOH1g于100mL烧杯中，加50mL蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500mL试剂瓶中，再加200mL蒸馏水，摇匀。准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250mL锥形瓶中，加20~30mL蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用NaOH标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、H2C2O4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20mL蒸馏水溶解，然后定量地转入100mL容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用20mL移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用NaOH标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。实验数据记录与处理：一、NaOH标准溶液的标定实验编号123备注

初三化学实验报告详细版

文件编号：GD/FS-2357 （报告范本系列）初三化学实验报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

初三化学实验报告详细版提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。实验步骤（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；（2）加热实验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管；（3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管；（4）待实验（3）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；（该步骤实验可以反复多次）

（5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板实验现象及现象解释：实验编号实验现象现象解释（1）木条不复燃（2）木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃. （3）3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然（4）新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解（5）5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量

初中化学实验报告单(全一册共19个实验)

化学实验报告目录友情提示：按住键盘上的Ctrl键后，鼠标点击下列蓝色字体，即可到达所需要的实验报告单 01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同 02、组装实验室制取氧气的装置 03、木炭在氧气中燃烧 04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满 05、用实验证明二氧化碳气体比空气重 06、探究二氧化碳与水的反应 07、用托盘天平称取12.5g氯化钠 08、配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液 09、组装过滤装置并过滤粗食盐水 10、加热蒸发食盐溶液 11、探究氯化钠在一定量水中的溶解 12、用实验证明酒精与水能互相溶解 13、探究物质溶解时的吸热或放热现象 14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水 15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度 16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序 17、用盐酸中和氢氧化钠溶液 18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠 19、氮肥的简易鉴别 20、

人教版九年级化学实验报告单(完美版)

学生化学实验报告单实验题目：实验活动1：氧气的实验室制取与性质班级：日期：指导教师：第组姓名：同组人：【实验目的】 1、学习实验室制取氧气的方法。 2、加深对氧气性质的认识。【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。【实验步骤】 1、制取氧气（1）仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器？（）哪部分是气体发生装置？（）哪部分是气体收集装置？（）为什么可以用排水法收集氧气？（）（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。（如图2-17所示）（3）将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。（4）加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。

（想一想：为什么刚开始有气泡放出时不立即收集？）（5）停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。 2、氧气的性质（1）如图2-18所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（有瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象（）。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生（）？（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预加有少量水）。观察铁丝在氧气中燃烧的现象（）。【问题与交流】 1、检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 2、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ 3、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？

化学实验报告的格式

篇一：化学实验报告班级同组人指导教师史老师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的： 1、培养观察和描述的能力。 2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象： 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。分析及结论： 1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。 3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。班级姓名同组人指导教师史老师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤： 1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。 2、收集两瓶空气。 3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。 4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。 5、对着干燥的玻璃片呼气。现象： 1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。班级姓名同组人指导教师史老师日期：实验题目：化学

化学实验报告范例

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 化学实验报告3

编号：FS-DY-40292 化学实验报告3 实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用; 学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -cook -cooh

+naoh=== -cook -coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml 锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml 蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

九年级化学(人教版)化学实验报告

化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究实验目的： 1、培养观察和描述的能力。 2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、自来水、火柴、烧杯2个、小刀、澄清石灰水、玻璃片实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象： 1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。分析及结论： 1、蜡烛难溶于水、质软。 2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。 3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。