三年级数学连乘连除对比练习

1. 百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元?

2. 百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1260元，每条多少元?

3. 一种织布机每台每小时织4米布，5台8小时可以织多少米布？

4. 一种织布机5台8小时织布160米布，平均每台每小时织布多少米？

5. 辆汽车1天运货20吨，4辆汽车5天运货多少吨？

6. 4辆汽车5天共运货400吨，平均1辆汽车一天运货多少吨？

7. 1只燕子1天吃害虫60只，3只燕子4天吃害虫多少只？

8. 3只燕子4天吃害虫720只，1只燕子1天吃害虫多少只？

9.

最新冀教版三年级数学下册教案

最新冀教版三年级数学下册教案 教学内容：教科书46-47页 教学目标： 1.结合小区建房问题,经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程. 2.认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘的运算式题. 3.了解同一问题可以有不同的解决办法,积极主动地参与数学活动,增强学习数学的兴趣. 教学重点：熟练进行计算. 教学难点：了解算式的意义. 教学过程： 一、情境创设 随着时代的进步,社会的发展,我们身边建起了许多漂亮的楼房,同学们注意到了吗？有一个生活小区计划还要新建8栋楼房呢,我们一起看看楼房示意图好吗？学生读文字叙述并观察楼房示意图. 了解事情中的信息和要解决的问题： 1. 有8栋楼房 2. 每栋有五个单元 3. 每个单元可住12户居民 4. 问题：可解决多少户居民的住房问题？ 自主探索 学生独立列式计算. 做完后想一想每一步的运算要解决什么问题. 你能只列一个综合算式就解决问题吗？列式的方法可能有： （1）12×5=60（户） 60×8=480（户） （2）8×5=40（户） 12×40=480（户） （3）12×5×8 =60×8 =480（户） （4）5×8×12 =40×12 =480（户） 合作交流 1.小组交流 把你列式的方法向你小组的同学介绍介绍并说清楚你每一步运算要解决什么问题. 2.全班交流 哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？ 3.讨论连乘算式中每步运算的实际意义.1.小组内交流列式的方法,其他同学补充算法.小结本组方法. 2. 小组内选派代表发言,其他小组准备作补充. 3. 认识连乘及运算顺序 实践与应用 1.计算 25×2×45 19×3×24 2.先说说运算顺序,再计算. 27×9×8 517-216÷6 18×（86-27） 224+25×28 3. 47页练一练 1、2、4题 4.作业：课本47页第3、5题1. 2250 1368 2. 1944 481 1062 924 3. 第1题：交流时重点了解学生列综合算式的情况. 第2题：交流时,可以让分步解答的学生尝试列一列综合算式. 第4题：先说说运算顺序,再计算.

二年级乘除法混合运算

9×5+5= 90-81+2= 85-83-1= 8×6+79= 6÷2-2= 96-2×4= 52-1×5= 4×24÷4= 19+6×6= 5×6+82= 1×3+63= 77+66-49= 5×70÷10= 25÷5×9= 20÷5+37= 63-16+16= 4×7×7= 80+5×7= 51-30+5= 9×40÷10= 45+91+29= 72-25÷5= 7×5×0= 60÷6+29= 4×3-0= 0×4+62= 36+69-16= 51+37-59= 73+24÷3= 1×8-7= 3×0+48= 6×4-19= 60÷3÷5= 13+50+48= 78-40÷8= 82+64-18= 3-6÷6= 40-3+18= 3÷1-0= 79-1÷1= 46+91+80= 60÷10+99= 12÷2-2= 5×4×7= 71-9-48= 96-44+68= 93-7×4= 28÷4+83= 12÷4-2= 4×4×2= 7×90÷9= 97-7-66= 60÷6-7= 81÷9÷1= 10÷1×8= 30÷10-1= 76+57-79= 37+1×5= 90+9×7 95-57+44= 53-4×1= 34+4×4= 5×16÷8= 92-6×2= 22+32+97= 9×36÷9= 8÷8-0= 18÷3÷7= 4×6-11=

36÷9+69= 0+60-36= 13+8×8= 0×35÷7= 24-5÷5= 4×7+98= 42÷6-4= 62-10÷1= 96-2×3= 43+58-67= 79-38+40= 42÷6×2= 12÷4÷3= 36÷9×5= 144÷6÷4= 9×9-61= 72÷8-1= 99-9÷3= 8×5-14= 70-3+13= 53-37-4= 74+31-16= 6×8+3= 47-11-21= 75+5×3= 6×4+61= 40÷4-5= 32÷8÷9= 74-8×7= 80÷10-4= 90÷9×5= 30÷5+58= 52+6×0= 62+86+70= 30÷10+65= 108÷3÷4= 50-1÷1= 15-1-7= 75+24÷6= 8×2×7= 4×5-19= 28+30+94= 23-0-18= 98-39+47= 12÷3÷1= 49+25+81= 27+91-42= 113-5×3= 50÷5-4= 68+1×9= 83-8-9= 72÷8×6= 32+96-33= 2×7-0= 89+93-26= 66+14+79= 22-21+43= 4×14÷7= 58-6-8=

冀教版三年级上册数学全套试卷

冀教版三年级数学上册全套试卷 特别说明：本试卷为最新冀教版小学生三年级试卷。全套试卷共21份。 试卷内容如下： 1. 第一单元使用（2份） 2. 第二单元使用（2份） 3. 第三单元使用（2份） 4. 第四单元使用（2份） 5. 第五单元使用（2份） 6. 第六单元使用（1份） 7. 第七单元使用（2份） 8. 第八单元使用（2份） 9. 期中检测卷（3份） 10.期末检测卷（3份）

第一单元测试卷 一、填空题。 1. 从个位起,千位是第( )位,第五位是( )位。 2.10个一百是( ),10个一千是( )。 3.一个数由3个千、4个百组成,这个数是( ),读作( )。 4.与9999相邻的两个数是( )和( )。 5.按规律填数。 1020,1030,( ),1050,( )。 7800,( ),( ),8100,8200。 6.一台电脑的价钱是7865元,可以说大约是( )元。 7.在四位数9705中,“9”在( )位上,表示( );“7”在( )位上,表示( );“5”在( )位上,表示( )。 8.4325是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。 9.一个四位数,千位和个位上都是5,其余各位上都是0,这个数是( )。 10.用8、6、2、5这四个数写出的最大四位数是( ),最小的四位数是( )。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 2022中3个2表示的大小( )。 A.一样 B.不一样 C.无法确定 2.从8900起一百一百地数,下一个数是( )。 A.8910 B.9100 C.9000

3.下面三组数中,( )组两个数的关系与其余两组不同。 A.5300与5200 B.9540与9440 C.8400与7400 4.下列各组数的排列中,( )是正确的。 A.6120>6100>614 B.4050<4005<4500 C.3480<2999<4380 5.最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。 A.900 B.990 C.1 三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×?”) 1. 若一个数的最高位是百位,则这个数是四位数。( ) 2.三位数一定比四位数小。( ) 3.七千零九写作7009。( ) 4.最大的四位数比最小的五位数大。( ) 5.用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。( ) 6.最高位是万位的数它是五位数,一个四位数最高位是千位。( ) 四、写出下面各数。 六百二十( ) 三千零九( ) 七千零五十( ) 五千一百( ) 9个千和6个一是( )。 3个一和8个千是( )。 5个千和8个十是( )。 1个千、2个百、3个十和4个一是( )。 五、读出下面各数。 9002( ) 6800( ) 10000( ) 3060( ) 5052( ) 2740( )

人教版三年级下数学连乘连除除应用题

连乘连除应用题练习 1.叶老师家有3个书架一共有360本书.已知每个书架都就是3层,平均每个书架每层放多少本书？ 2.商店运来可乐128瓶.每盒2瓶,每箱4盒.一共运来多少箱？ 3.花园小区有2幢5层的住宅楼.一共有60户人家.平均每幢楼每层有几户人家？ 4.一堆煤有750千克,用3辆小推车5次运完.平均每辆小推车每次运多少千克？ 5.车间生产了240个乒乓球,一共装了8箱,每箱5盒.每盒装几个乒乓球？ 6.校园里在了180棵杜鹃花,每行9棵.4个小朋友去浇花,平均每人要浇多少行？ 7.一幢教学楼有3层,一共有48间教室.平均每层有几间教室？ 8.爱民村有3个养鸡场,2天一共产蛋960个.平均每个养鸡场产蛋多少个？ 9.三(2)班参加植树活动,共有树96棵,分成两个组栽,第一组栽3行,第二组也栽3行.平均每行栽多少棵？ 10.(1)三年级有3个班,每个班有2个文艺小组。如果每个文艺小组有15人,三年级一共有多少人参加了文艺小组？ (2)三年级3个班有90人参加了文艺小组。如果每个班有2个文艺小组,平均每个文艺小组有多少人？ 11.张其家中了128棵蓖麻,还种了2行向日葵,每行4棵.蓖麻的棵数就是向日葵的多少倍？ 12.三年级有2个班,共有学生96人.每个班分成3个小组,平均每个小组有多少人？ 13.小A在一条直跑道上跑了4个来回,一共跑了728米.这条跑道长多少米？ 14.百货商店卖出3箱西裤,每箱20条,每条21元,一共卖了多少元？ 15.百货商店卖出3箱西裤,每箱20条,一共卖了1200元,每条多少元？ 16、一些学生为布置礼堂做纸花。每6位同学一小组,每位同学做12朵花,20个小组一共做了多少朵花？ 17、学校买来10捆扫帚,每捆30把,每把2元,学校买扫帚一共用了多少元？ 18、小红坚持锻炼身体,每天跑4圈。跑道每圈500米,她一个星期(7天)跑多少米？ 19、妈妈买了240个苹果,每层装8个,每箱装3层,一共可以装多少箱？ 20、一瓶药共150片,每日3次,每次2片,这瓶药可以多少天？ 21、 3只山雀2天可以吃掉害虫780条, 一只山雀每天可以吃掉害虫就是多少条？ 22、一只山雀池每天可以吃掉害虫就是150条,5只山雀6天可以吃掉害虫多少条？ 23、游泳长30米,小东游了4个来回,她一共游了多少米？ 24、小东在游泳池里游泳,4个来回游了400米,游泳池有多长？ 25、餐厅有5张圆桌,6张方桌,圆桌每张坐5人,方桌每张坐4人,餐厅可同时接待多少客人？ 26、暑假期间儿童剧场每天有4场演出,第一周一共售出4228张票,平均每场售出多少张票？ 27、游泳池长50米,小明已经游了3个来回,她一共游了多少米？ 28、学校图书室买来200本书,放在两个书架上,每个书架有4层。您能算出平均每层放了多少本书不？

小学二年级数学《连乘、连除的运算》教学设计

课题：连乘、连除的运算 【教学目标】 1、让学生掌握连乘连除的运算顺序，并能正确地进行计算。 2、让学生通过连乘连除，进一步熟练表内乘除法计算。 3、培养学生动手操作、自主探索、合作交流等数学能力。 【教学难点】 掌握连乘连除的运算顺序，能正确进行计算。 【教学难点】 概括运算顺序。 【教具和学具】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，你们喜欢摆图形吗？利用你手中的小正方体，摆出你喜欢的图形。（学生自己动手操作摆小正方体） 哪位同学说说你摆的什么图形，用了几个小正方体？ （学生说说摆的什么图形？每行几个？摆了几行？一共用了多少个正方体？）同学们摆得真好，这节课我们一起来研究摆一摆中的数学问题。 请同学们仔细观察情境图，你能摆出和它一样的图形吗？同学们摆一下试试？从你摆的图中你能发现哪些数学信息？ 预设：1、每排2个2个的摆，摆了3行，一共摆了这样的4组。 2、每行2 个2个的摆，摆了4次，一共摆了这样的3行。 根据你发现的这些数学信息，你想提出什么数学问题？ 预设：一共摆了多少个小正方体？ 二、合作探究，解决问题 1、解决：一共摆了多少个小正方体？ 谈话：要解决这个问题，需要知道哪些数学信息？ ( 每行有几个，有几行。或每排有几个，有几排。) 根据这些信息，你会列算式吗？为什么这样列？ （小组合作交流、尝试解决问题） 把你的想法在小组内交流一下，小组长主持好谁先发言，看谁说的更有条理。 哪位同学愿意上台来展示一下你的方法，并说说你的想法？ A:2×3×4

一次摆2个小正方体，摆了3 行，每排就是:2×3=6个，一共摆了这样的4排，再乘4，就是一共摆的小正方体。 板书：2×3×4=24（个） B:2×4×3 一次摆2个小正方体，每行摆了4组，就是2×4=8个，一共摆了这样的3行，再乘3，就是一共摆的小正方体。 板书：2×4×3=24（个） 我们面对同一个问题时，可以从不同的角度去思考解决，请同学们观察一下，我们刚才解决问题的方法有什么共同的地方？ A 都是用乘法来解决问题的。 B两个算式都是连乘两次。 这就是连乘计算，哪位同学能说说像这种连乘计算题运算顺序是什么？ 前两个数相乘，再用所得的积与第三个数相乘。 也就是按从左到右的顺序来计算，是不是？ 2、连除计算 同学们会计算36÷6÷2吗？哪位同学来说一下你的计算过程？ 先算36÷6等于6，再用6除以2等于3 这种算式叫什么？它的运算顺序是什么？ 叫连除计算，也是按从左到右的顺序计算的。 同学们仔细观察连乘连除的运算顺序有什么相同的地方？ （都是按从左到右的顺序来计算） 三、巩固练习，运用提升 1、锻炼学生会列综合算式的能力。 2、锻炼学生会按顺序计算。 四、课堂小结： 同学们这节课你有哪些收获，和同学们交流一下好吗？ 板书设计： 连乘、连除的计算 连乘计算连除计算 1、2×3×4=24（个）36÷6÷2=3（个） 2、2×4×3=24（个） 连乘连除的运算顺序：是按从左到右的顺序来计算

(完整版)冀教版三年级数学上知识点汇总

三年级数学上册知识点汇总 1、如果把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条虚线叫做对称轴。 2、长方形有两条对称轴；正方形有四条对称轴；圆有无数条对称轴。 3、简便计算：找准近似数，看清运算符号，多加再减，多减再加，少加再加，少减再减。 4、加法的验算方法有两种： （1）利用加数互换位置来重新计算； （2）利用减法验算：和- 一个加数=另一个加数。 5、减法的验算方法有两种： （1）用被减数减去差，看结果是否等于减数； （2）用减数加上差，看结果是否等于被减数。 6、计算加减混合运算一般是按照从左到右的顺序计算，但是有小括号的要先计算小括号里面的，小括号的作用就是改变运算顺序。 7、笔算两位数乘一位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几。 8、单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量

9、笔算除法的方法和步骤： （1）先写一个“”表示除号，除号前面写被除数，左侧写除数； （2）从被除数的高位除起； （3）把商写在被除数的上面，要和被除数相同数位对齐； （4）把除数和商的积写在被除数的下面，也要相同数位对齐； （5）用被减数减去除数和商的积。 10、图形边线的长度就是图形的周长。 11、长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 12、长方形宽=周长÷2-长长=周长÷2-宽 13、正方形的边长=周长÷4 14、写数时要从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……，中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写“0”。 15、读书时要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……，中间有一个或连续两个”0”,都只读一个零，末尾不管有几个“0”都不读。 16、多位数比较大小： 位数不同比大小，位数多的大，位数少的小； 位数相同比大小，高位比起就知道。 17、10个一千是一万；100个一百是一万；1000个十是一万。

连除练习题

王爷爷在一块 80 平方米的长方形菜地里种了不同种类的蔬菜，你能计算出黄瓜的种植面 积？ 黄瓜 白菜 西红柿 萝卜 菠菜 （2）二年级有 24人参加队列表演， 他们分成了 2个方阵，每个方阵又站成了 3 行，每行有 多少人？ 学习建议：选择你学习喜欢的方式分析后列出算式。 学具提供（长方形、点子图） 学生用点子图、枝形图等方式说明算理并列式 ⑴算式 长方形图 80+ 4-2 先求西红柿和黄瓜共多少 =20-2 再求黄瓜多少 =10（平方米）新课标第一网 80+（ 2X 4） 先求一共有几个黄瓜那么多 =80+ 8 再求黄瓜多少 =10（平方米） （ 2）算式 点子图 24+ 2+ 3 先求一个方阵多少人， =12+ 3 再求每行多少人。 =4（人） 24+（ 2X 3） 先求一共有多少行, =24+ 6 再求每行多少人 =4（人） 3）把 120 本书平均放在 2 个书架里，每个书架有 算式 线段图 120 + 2+ 4 先求一个书架多少本， =60+ 4 再求每层多少本。 =15（本） = 120 + 8 再求每层多少本 = 15 （本） 小结：观察前边这几道题， 都有什么共同的地方？你能给今天学的知识起个名字吗？ （板书： 课题 连除应用题） 对今天的学习你还有什么想说的？ （解决连除应用题可以借助图来分析理解） 三、巩固练习 练习 1 、基本题 ⑴商店运来 5箱衬衣，每箱 6件。一共卖了 1500元，每件衬衫多少元？ 1500 +5+6=50 （件） ⑵相同的牙刷 32 + 2+ 4=4（元） 4 元 <4 元 5 角 2、选择题 ⑴6只猩猩7天吃了 168千克的水果，平均每只猩猩吃多少千克水果？ ①4X 2X 168 ② 168 - 2-4 ③ 168+( 4X 2) ⑵希望小学每个年级都有 6 个班，在这次献爱心捐款活动中，全校一共捐了 9600 元钱，平 均每个班捐款多少元？( 2) ① 9600 + 6 ② 9600 + 6 + 6 ③ 9600 +( 6 + 6) 3、出图填表格。 (进一步体会连乘与连除的互逆关系)出图 学校进行运动会开幕式的彩排其中有各个年级的编队数据。 年级 一年级 二年级 三年级 参加人数 80 80 4 层平均每层放多少本书？ 120+（ 2X 4） 先求一共有多少层， 2、3）

冀教版三年级数学上册知识点

第一单元：生活中的大数 一、认识万以内的数 1、万以内数的组成 （1）万以内的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的 2、万以内数的读法 （1）从最高位开始读 （2）末尾有零一个也不读 （3）中间有零只读一个零 （4）读作用汉字 3、万以内数的写法 （1）从最高位开始写 （2）写作用阿拉伯数字 二、认识一万 1、一万的读法与写法 读作：一万 写作：10000 2、一万的组成 1个一万是一万2个五千是一万5个二千是一万10个一千是一万20个五百是一万50个二百是一万100个一百是一万200个五十是一万500个二十是一万1000个十是一万2000个五十一万5000个二十一万8个1250是一万4个2500是一万 80个125是一万40个250是一万400个25是一万

三、万以内的数比较大小 1、比较方法 比较大小时首先比较位数，位数多的数大，如果位数相同比较最高位，最高位大的数大，如果最高位上的数相同就比较下一位，以此类推 2、比较大小事注意单位转换 举例：（1）1吨○800千克比较时转换单位1吨=1000千克 1000千克＞800千克，由此得出1吨＞800千克 举例：（2）10米○100分米比较时转换单位100分米=10米 10米=10米，由此得出10米=100分米 四、近似数 1、什么是近似数 与准确数比较接近的整十、整百、整千的数就是近似数 2、求近似数的方法 （1）四舍五入法：满五向前一位进一，不满五舍去。例：65≈70 64≈60 （2）进一法：只要大于零就可以向前一位进一。例：61≈70（常用于购物问题）3、什么是“≈” “≈”叫做约等于号，读作约等于。 4、注意点 （1）、估十位看个位，估百位看十位，估千位看百位，以此类推。 （2）、现阶段我们常用的是估百位和千位，因为这样方便计算。

冀教版三年级下册数学全册教案

冀教版三年级数学下册教案 一、旋转与平移 第１课时 教学目标： 1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。 2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。 3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。 教学重点：认识旋转、平移现象。 教学过程： 一、认识旋转现象。 （一）做风车： １、指导学生动手用正方形彩纸做风车。 ２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。 ３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。（二）说一说： 根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。二、认识平移现象。 （一）做一做： １、在教师的带领下，师生共同操作。 ２、让学生交流自己取书、推书的动作。 ３、讨论： 取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？ 使学生了解书是沿一个方向做平移运动。 （二）说一说： １、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。 ２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。 三、练一练： 第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。 第２题：给学生充分的观察、交流空间。 第３题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的情况。 四、作业：课本第４页的第４题。 教学随笔： 第２课时 教学目标： １、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。 ２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 ３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。

小学数学二年级连乘连除综合口算题附复习资料

0÷2÷6＝3×6×1＝4×2×8＝48÷8÷2＝0÷2÷7＝7×3×3＝3×2×5＝4×2×5＝3×0×2＝3÷1÷3＝36÷6÷2＝12÷3÷1＝3×3×8＝3×4×2＝3×2×8＝36÷6÷3＝35÷5÷1＝4×2×7＝5×4×2＝6×1×9＝0÷4÷5＝7×4×2＝54÷9÷3＝8×1×1＝8×3×1＝48÷6÷4＝24÷4÷3＝48÷8÷3＝18÷3÷1＝24÷3÷2＝1×8×5＝5÷1÷5＝1×2×0＝16÷4÷2＝0÷7÷2＝14÷2÷1＝4×2×6＝0÷8÷1＝28÷7÷2＝2×2×8＝2×3×8＝2×2×8＝2×2×9＝3×3×8＝6×4×2＝2×4×4＝48÷6÷2＝0÷1÷6＝7×1×1＝45÷9÷5＝6×4×2＝8×2×2＝56÷7÷4＝5×0×2＝7×0×8＝64÷8÷8＝2×3×7＝24÷8÷3＝7×1×1＝24÷3÷2＝1×7×3＝12÷4÷1＝4×2×9＝3×3×4＝4×3×2＝4×5×1＝3×5×0＝16÷4÷2＝3×1×3＝9×3×3＝72÷8÷1＝3×3×3＝1÷1÷1＝3×4×2＝12÷4÷1＝32÷4÷2＝48÷8÷6＝35÷5÷1＝12÷3÷2＝48÷6÷2＝1×5×7＝2×1×9＝1×3×9＝72÷9÷4＝24÷6÷2＝16÷8÷2＝1÷1÷1＝4×2×5＝40÷5÷2＝9÷1÷3＝6×8×0＝0÷4÷6＝72÷8÷1＝0÷9÷6＝5×2×3＝36÷9÷2＝6×2×2＝24÷3÷2＝6×4×2＝18÷2÷3＝5×3×3＝6×2×2＝3×2×6＝0÷1÷7＝18÷3÷2＝0÷9÷4＝18÷2÷3＝63÷7÷3＝

1×7×4＝5×3×3＝1×1×3＝2×2×4＝1×6×5＝6×2×4＝63÷7÷3＝0÷3÷1＝4×2×8＝54÷9÷2＝0÷7÷4＝1×8×8＝8×2×4＝2×1×3＝9×9×1＝5×2×4＝3×4×1＝6×1×8＝3×2×4＝18÷2÷3＝2×4×7＝81÷9÷3＝36÷9÷1＝3×3×9＝16÷2÷2＝0÷6÷1＝81÷9÷3＝3×2×2＝2×2×6＝5×8×1＝8×3×2＝36÷6÷2＝3×3×1＝4×2×8＝40÷5÷4＝45÷5÷1＝32÷4÷4＝5×4×0＝4×2×9＝8×1×3＝36÷6÷2＝27÷3÷3＝3×2×2＝63÷7÷3＝24÷4÷3＝7×2×2＝5×2×3＝6×1×9＝63÷7÷3＝5×3×3＝24÷8÷1＝6×3×3＝2×2×6＝8×2×2＝2×4×8＝42÷7÷2＝9×2×4＝54÷6÷3＝2×3×2＝3×2×8＝72÷8÷9＝2×3×3＝8×2×2＝54÷9÷2＝0÷3÷6＝32÷4÷8＝7×3×2＝16÷4÷2＝3×2×8＝1×4×1＝0÷7÷3＝4×2×3＝6÷1÷3＝4×3×3＝7×3×3＝72÷8÷3＝48÷8÷3＝2×1×4＝16÷2÷2＝24÷4÷2＝6×3×3＝45÷5÷3＝4÷1÷2＝4×6×0＝0÷2÷1＝54÷9÷6＝8×2×4＝16÷4÷1＝2×2×5＝4×1×9＝30÷5÷2＝36÷9÷2＝6×0×1＝3×2×2＝2×4×9＝6×3×3＝4×2×9＝2×3×1＝2×1×5＝8×3×2＝24÷3÷2＝4×4×1＝9×4×2＝4×2×8＝1×1×5＝1×3×1＝27÷3÷3＝2×3×2＝

冀教版三年级数学上册教学计划

冀教版三年级数学上册教学计划 一、学生基本情况分析 全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教学内容 本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除 法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法等9个单元。 本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知 识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放 性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具 有下面几个明显的特点。 1.数与代数 (1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序 要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规 律。 (2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不 再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则， 是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在 现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的 工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。 (4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。 (5)数与代数部分在本册中占有相当大的篇幅，本学期的学习在学生运算能力的培养中具有无可替代的作用。 2.空间与图形的教学 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有对称，测 量和计算长方形、正方形的周长。这些内容对于学生理解、把握、 描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都 有着重要的作用。 3.统计与概率 了解生活中的不确定现象，能用一定、经常、偶尔、不确 定等词语描述生活中一些事件发生的可能性。 三、教学目标 这一册的教学目标是，使学生能够： 1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称 现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在 方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。 2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。

连乘连除应用题练习题

一、解决问题。 1、一座楼房有５层楼，每层有12户家庭，每个家庭每天丢弃２个塑料袋。这座楼所有家庭一天共丢弃多少个塑料袋？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 2、一些学生为布置礼堂做纸花。每6位同学一小组，每位同学做12朵花，20个小组一共做了多少朵花？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 3、一个单元有12户人家，每家每天订3瓶牛奶，每瓶牛奶2元，这个单元每天订奶的总价是多少？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 4、参加体操训练的有5人，参加篮球训练的是体操人数的6倍，参加长跑训练的人数是参加篮球训练人数的7倍，参加长跑训练的有多少人？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 5、朝阳社区组织老人去郊游，租了3辆客车和4辆小车。每辆客 车坐42人，每辆小车坐4人。租来的车一共可以坐多少人？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是；（3）再算，算式是； 综合算式是。

6、学校的32位老师带16个班的学生去春游，平均每班有45人，已知车上共有780个座位。请问每个人都有座位吗？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是；（3）再算，算式是； 答：。 7、小东在游泳池里游泳，4个来回游了400米。游泳池有多长？（1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 8、李老师6分钟打字726个，王老师4分钟打字544个，谁打得快一些？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是；（3）再算，算式是； 答：。 9、三（1）班的4个组的同学去摘黄瓜，每个小组13人。平均每人摘65千克。一共摘了多少千克？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 10、水果店卖出5箱苹果，一共360元。每千克苹果的价钱是3元，每箱苹果有多少千克？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是； 综合算式是。 11、四年级92名男生，102名女生去划船，每条小船限乘9人，一共需要多少条船？ （1）先算，算式是；（2）再算，算式是；

冀教版三年级数学上册期末测试题 含答案

三年级数学上册期末测试卷 一、填一填。(每空2分，共28分) 1．由3个千、8个百和6个一组成的数是()，读作()。 2．在括号里填上合适的质量单位名称。 一头蓝鲸重约100()一支牙膏重约90() 3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 4501405189997009 4800千克5吨2吨2000千克 4．有94块巧克力，每8块装一盒，装完这些巧克力至少需要()个盒子。 5．最小的五位数与最大的四位数相差()。 6．从4种汉堡和3种饮料中各选一种，一共有()种不同的搭配方法。 7．一个数除以9，商是15，余数最大是()，这时被除数是()。 8.…… 照上面的顺序摆下去，第31个是()。

二、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共10分) 1．下面的图形中，轴对称图形有()个。 A．1B．2C．3D．4 2．在笔算423×3的过程中，2×3＝6，6表示()。 A．6个一B．6个十C．6个百 3．右图中，甲的周长和乙的周长相比，()。 A．甲的周长长B．乙的周长长C．同样长 4．喝矿泉水时用手拧瓶盖，瓶盖的运动属于()运动。 A．旋转B．平移C．对称 5．一袋大米重10千克，600袋这样的大米重()吨。 A．6000 B．60 C．6 6．贝贝家买电视大约花了5000元，她家电视的价钱可能是()。 A．3057元B．5011元C．4300元 7．龟兔赛跑，兔子跑了74米，乌龟跑了9米，兔子跑的米数大约是

乌龟跑的米数的()倍。 A．9 B．8 C．7 8．下列各数，中间写两个零的是()。 A．五千零六B．五千零六十C．五千六百9．三位数乘一位数，积()。 A．一定是三位数B．一定是四位数 C．可能是三位数也可能是四位数

(完整版)新版冀教版三年级下册数学

冀教版三年级数学下册教学计划 一、学生分析 三年级共有33人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园，共九个单元。 三、教学目标 第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算特别简单的经过时间，具备了丰富的生活经验和两年多学校生活体验的基础上学习的。主要内容包括：认识24时计时法；计算简单的经过时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。（共安排5课时）第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法，要求学生掌握两位数乘两位数的笔算和估算，能够利用乘法解决生活中的问题。在乘法教学中起着很重要的作用。（共安排7课时） 第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。（共安排3课时） 第四单元要求学生在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，能恰当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。（共安排5课时）

冀教版三年级数学上册知识点汇总

第二单元两、三位数乘一位数 1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。 3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。 4、0和任何数相乘都等于0。 5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。 6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。 7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 第四单元两、三位数除以一位数 1、只要是求平均分就用(除法)计算。 2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：3005 = 60) 被除数中间有0，商的中间不一定就有0。(如：1055 = 21) 4、笔算除法： (1) 余数一定要比除数小。

(2)除法验算：用乘法 ①没余数：商除数=被除数; ②有余数：商除数+余数=被除数验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。 (3) 0除以(任何不是0的)数都得0。0不能做除数 第五单元四则混合运算（一） 1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。 4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。 知识点二：0的运算（背诵） 1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达 2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a 3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a 4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=0 5、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=0 6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0) 知识点三：运算定律（背诵并灵活运用）

新版冀教版小学数学三年级下册教学计划(2018新教材)

冀教版三年级数学下册教学计划 （2014年下学期） 一、学生分析 三年级一班二班共有学生120余人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内

容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二年级乘除法混合口算题

有余数的除法做完后，以下题目每天20题，限时8分钟 59－24÷6＝72÷8－7＝90÷10÷3＝36÷4＋1＝56－21÷7＝19×2－18＝72÷9＋88＝68－35÷7＝14+21÷7＝36÷9×8＝85＋12÷6＝56÷8×7＝2×19＋11＝46－4×7＝53－56÷8＝12×40÷5＝14＋5×7＝54÷9＋92＝28÷4－7＝64－19×3＝ 41＋5×9＝76－17×4＝170－9×8＝63＋9×11＝115－7×11＝78－45×0＝42÷6×11＝72÷9＋90＝4×12÷6＝6×11－11＝32÷4＋42＝10×8×9＝119－14×4＝34÷2－2＝35÷5＋79＝8×11＋19＝111×2－48＝60＋60÷6＝36＋36÷6＝37－16÷4＝ 36÷3－1＝8×6+20＝12－72÷8＝5×7＋8＝8×3×3＝22＋16×4＝6×17+13＝10－20÷4＝61－11×2＝12×3＋93＝54÷6＋93＝9×9＋38＝56÷7＋79＝10×16÷8＝40÷5÷4＝81÷9＋17＝48÷2÷8＝35÷7×9＝2×9＋62＝14×0×4＝

90－60÷6＝24÷3×7＝60－30÷10＝33＋14×9＝64÷8＋37＝19×2＋20＝40＋20÷4＝4÷2×18＝36÷9×7＝35－15÷5＝48－16÷2＝9×16÷2＝99－18÷3＝240÷8÷5＝36÷6－3＝49÷7×8＝4×12＋9＝14－56÷8＝61－8×2＝32＋60÷5＝ 40÷8×11＝59－36÷6＝9×7－34＝43－32÷8＝12×4－18＝2×19－3＝42÷7＋17＝420÷10÷6＝18×2÷6＝97＋15×2＝17×2＋76＝72÷9＋49＝39＋50÷10＝52＋49÷7＝41＋33÷3＝24÷3＋92＝56－21÷7＝19×2－18＝72÷9＋88＝68－45÷5＝

最新冀教版,三年级下册数学知识点总结

最新冀教版，三年级下册数学知识点总结 一、定义、概念 1.24时计时法：从0时到24时的计时法，叫做24时计时法. 2.平年：2月是28天的年份叫做平年. 3.闰年：2月是29天的年份叫做闰年. 4.1厘米=10毫米 1cm=10mm 5.1000米=1千米 1000m=1km 6.速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度. 7.速度=路程÷时间 8.像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数.“.”叫做小数点. 9.面积：物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积. 10.测量和计算面积要用面积单位.常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米. 11.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用cm 2表示. 12.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用dm 2表示. 13.边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用m 2 表示. 14.1平方米=100平方分米 1m 2=100dm 2 15.1平方分米=100平方厘米 1dm 2=100cm 2 16.1平方米=10000平方厘米 1m 2=10000cm 2 17.长方形的面积=长×宽 18.正方形的面积=边长×边长 19.一半也可以说是二分之一，记作21 20.分数：像21、31、32、41、43 这样的数，都叫做分数.

二、算理 1.普通计时法与24时计时法的转化：把普通计时法转化成24时计时法时，要注意在下午1时到晚间12时所对应的时间要加12时，还要去掉限制词.把24时计时法转化成普通计时法时，时间减12时后，要加上限制词. 2.计算不是同一天的经过时间的方法：先计算出每一天分别经过的时间，然后将它们加起来就得到所经过的总时间. 3.平年2月份有28天，闰年2月份有29天.平年每年有365天，闰年每年有366天.通常连续四年里，有3个平年1个闰年. 4.公历年份是4的倍数的一般都是闰年.公历年份是整百数的，必须是四百的倍数才是闰年. 5.两位数乘两位数进位乘法的计算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数，积的末位数与个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位数与十位对齐.哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把乘得的积相加. 6.用竖式计算末尾有0的乘法时，把0前面的数位对齐，用0前面的数相乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0. 7.估算时，先把算式中一个或两个乘数估算成和它接近的整十数或整百数然后计算.估算的结果不是准确数，因此结果用≈连接.用估算的方法解决实际问题，既要灵活，也要尽可能的接近准确值. 8.辨认东西南北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向. 9.根据给定的一个方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北.