最新人美版五年级美术下册第17课雕塑之美优质PPT课件(2)

人美版小学美术知识

《马斯特。海尔》英国雷诺兹 1、“似与不似之间”是现代画家齐白石提出的绘画理论。 2、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的“散点”透视法取景作画的，而西画采用的则是“焦点”透视法。 3、意大利文艺复兴时期的三杰是指达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。 4、《清明上河图》是我国北宋画家张择瑞的一幅描绘京城及郊外汴河两岸人们生活和自然风光的风俗画，它采用以线描为主，略施淡彩的手法来表现的。 1、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁于象征期 2、促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节是美术课程评价 3、唐寅是明代的画家 4、立体派代表画家是毕加索 2、《掷铁饼者》和《命运三女神》是希腊古典时期的作品 （1）、中国工艺美术的五种主要门类：陶器、瓷器、青铜器、刺绣、木器等 （3）、根据齐白石的生平和艺术成就，谈谈自己对国画艺术特点的认识 答：12岁学木工后学画，40后五次游历南北，60定居北京。将质朴天真的劳动人民的情感与传统的文人画形势有机的结合在一起，创造出了雅俗共赏、独特不群的艺术风貌。 《爵士》马蒂斯法国、《洗澡》卡萨特美国、 《白杨树》莫奈法国、《向日葵》凡．高荷兰，《山湖远望》东山魁夷日本，《池塘》莫奈法国，《黑绘陶壶》古希腊、《蓝天》康定斯基俄罗斯《菩提树》杰斯艾伦（美国）《海景》琼坎荷兰、 《两个青年农民》毕加索西班牙、 《女像》马蒂斯法国、《舞台上的舞者》德加法国、《五彩镂空云凤瓶》明、《艰苦岁月》潘鹤、《和平鸽》齐白石、《写生珍禽图》黄筌五代、 《连年有余》杨柳青年画清、《戏鱼》张芝兰安塞农民画、《扑枣图》佚名传宋、 《八十七神仙卷》吴道子唐 《黄河逆流》南宋《听雨图》韩羽、 马远《放牧图》砖画魏晋 《反扫荡的日子》宋韧肖峰、 《春如线》吴冠中《听雨图》韩羽、 《百世多吉》齐白石、《花篮图》李嵩宋、《日神羽人画像砖》东汉、 《端阳婴戏图》苏焯宋 《欢天喜地》清佚名 《翻身奴隶的儿女》于月川 《战斗中成长》秦大虎张定钊 《印度舞》叶浅予《新疆舞》黄胄 雕像：《玉辅首》辽《三彩镇墓兽》唐《错金银双翼铜神身兽》战国《白瓷孩儿枕》宋代、《马踏飞燕》东汉、《金面罩人头铜像》商后期、《扶盾武士佣》北朝《银鎏金嵌珐琅砚盒》清、《玉猪龙》新石器时代、《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代、《玉舞人》汉 龙：骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾 《夏邦蒂埃夫人和孩子》雷诺阿法国 《热带飓风和虎》卢梭法国 《母亲保护她的女儿》珂勒惠支 《猴妈妈和宝宝》毕加索西班牙 《欢乐柱》（木雕）田世信 晚钟》法国米勒现实主义画家 《孟特枫丹的回忆》法国柯罗风景画家《自画像》荷兰伦勃朗现实主义 《静物》法国塞尚后印象派画家 《格尔尼卡》西班牙毕加索立体主义 《拿喷壶的小女孩》法国雷诺阿 《抱着玩具的玛亚》西班牙毕加索 《饥饿的儿童》德国珂勒惠支（素描） 《椅中圣母》意大利拉斐尔

人美版小学一年级美术上册全册教案【完整版】

人美版一年级上册美术教案 第一课时 一、学习内容：《让大家认识我》 二、教材分析： 学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉 环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。 三、学习重点： 师生一起协作完成集体大树”的制作 四、学习难点： 剪或撕名字树叶”的方法 五、课业类型：工艺制作 六、教具准备 剪刀、彩纸、集体大树”的范图、学习课件 学具准备 剪刀、胶水、彩纸 七、学习时间：1课时 八、学习过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？ 2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示） 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作名字树叶”看谁的树叶 最好、最漂亮、最先来到集体大树”上。 6学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法； 在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。 7、师生共同将名字树叶”贴在集体大树”上。围绕集体大树”请名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 6教师总结： 同学们你们看，我们用名字树叶”装点的这棵集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ 九、作业布置 完成本次作业 十、学习反思： 第二课时 一、学习内容：第2课：《看谁涂得更好看》 二、教材分析： 《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第二课。游戏是儿童的天性”美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之 一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂 抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的

人美版小学美术课件

人美版小学美术课件 人美版小学美术课件，一起来看看吧。 （一）主要内容及教材重点、难点。 教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的`表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思

人美版小学五年级美术课件

可全面提升孩子们对于语文的兴趣。 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任 务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。 下面是 【肖像艺术】 教学重点 了解人物动态变化的特征及动态线的确定。 教学难点 使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。 教学准备 人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 教学过程 一、组织教学。 检查学生的常规。 二、讲授新课。 1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生 讲解速写的涵义。 速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类， 这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各 种形象和动态的。 2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本 方法。

人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆 而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸 均有一定限度和范围，在活动中
人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成 各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。 3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作 示范，使学生明确速写过程从动态线开始，然后再画其他，从整体到 局部。 在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和 袋子体重心。 指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。 三、学生速写。 要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作 的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线， 然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。 教师巡回辅导。 学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。 速写时间为 20 分钟。 四、讲评 抓住动态的表现作重点讲评。 【画人像】