襄阳市第二十七中学三年发展规划2014-2017
襄阳市第二十七中学
2014—2017年学校三年发展规划
为创建社会满意、家长放心、学生向往的充满希望和活力的规范化学校，促进学校持续健康发展，实现“市级示范学校”的发展目标，特制定学校三年发展规划。
一、指导思想:
以科学发展观和和谐社会理论为指导，围绕“师生和谐成长，学校特色发展”的办学理念，倡导“人本化管理，人性化关怀，人文化氛围”的人文精神，坚持素质教育的价值取向，通过校园文化建设，创建安全、文明、和谐校园；开展“五园”校园创建活动，大力实施素质教育；探索“自学—互动—检测”三环节课堂教学模式，推进教育教学改革，实践新课程理念；优化师资队伍，提高教师素质，提升办学水平，努力提高教育教学质量。
二、培养目标：
实施素质教育，共建和谐校园，促进学生健康成长，是学校的神圣使命。“师生和谐成长”，即通过师生的勤奋学习和努力工作，师生具有丰富的精神世界、成熟的思想、完善的人格和美好的人性，学生体验着校园生活的发展愉悦，教师感受着职业的快乐幸福，学校真正成为师生的精神家园。“学校特色发展”，即通过开展课堂教学改革、“五园”校园创建、班级文化建设三项扎实有效的教育教学活动，促进学生全面发展，促使学校具有长久生命力的发展动力。
1、学生发展目标：德智双全身心两健学有所长
2、教师发展目标：师德高尚勤于科研业务精湛
3、学校发展目标：办学有特色教学有质量学校有品位
三、办学特色
培育“天道酬勤，上善若水”的学校精神（校训），弘扬“务实尚真，和谐进取”的校风，“博学善诱，敬业奉献”的教风，“自主勤勉，合作探究”的学风，与时俱进，不断创新，形成具有时代精神和学校个性的办学特色。
1、管理特色：⑴建立科学民主的教育教学管理体制；⑵营造平等尊重的工作环境；⑶创设宽松进取的学校文化氛围。
2、育人特色：⑴深化班级文化建设；⑵开展“三修”、“三雅”教育活动，“三修”即修心（自我能力教育、人文素养教育、生命教育、艺术审美教育、心理健康教育），修身（文明行为养成教育、纪律教育、社会公德教育），修体（健康的生活理念和方式、体育特长的培养和展示）；“三雅”即举止文雅，兴趣高雅，为人儒雅。⑶运用“理解教育”、“赏识教育”理论，多元评价学生的成长进步，逐步形成学校德育教育特色。
3、教学特色：⑴探索“自学—互动—检测”三环节课堂教学模式，增强课堂教学有效性。教师教学灵活激扬，形成风格，学生学习主动活泼，发展能力；⑵课堂低耗时高效率，课余轻负担多活动；⑶实施分层教学，分类培养，使不同层次的学生学习成绩都有提高。
4、课程特色：重视校本课程的开发，将优化过程管理的思想引入课程建设，按照“创新学科探究性活动作为教学课程，分类整理网络资源作为德育课程”的思路进行校本课程课题研究，逐步形成具有学校特色的课程体系。
四、具体措施：
1、倡导美好的校园文化。校园文化是师生共同遵守的行为规范和价值准则，积极美好的校园文化是学校持续健康发展的动力与源泉。
⑴、发挥师生智慧，共同研究学校文化内涵，形成深厚独特的学校文化。努力形成管理文化：以人为本，凝聚激励，严谨高效；行为文化：举止文雅，兴趣高雅，为人儒雅；教学文化：学习探究，善于反思，风格独特；人际文化：承认差异，允许多元，兼容并包；生活文化：热爱生活，热爱教育，学会感恩。美好的文化，共同的追求，全体师生将积极创造友爱宽容、激励进取的校园主流文化。
⑵、创建和谐校园。和谐校园是校园文化的重要组成部分，是一种内和外顺、协调发展的团队精神，和谐校园既是一种追求，也是一种方
法和一种过程。学校将努力创造一个互相关心、互相信任、和谐友好的人际环境，科学文明、健康向上的学习生活环境，主题突出、特色鲜明的文化环境；整洁有序、安全舒适的校园环境，做到学校安全稳定，师生心理融洽，管理与教学有序，师生志向明确而高远。
⑶、创学习型组织，建书香校园。学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导。认真落实《襄樊市27中创建“书香”校园实施方案》，开展师生读书工程，推荐学习书目，选定学习内容，交流学习体会，通过学习使教师心胸开阔，思维理性，心态阳光，境界高远；通过学习使教师树立两种观念，即“人人都能自学，课堂的教学过程就是学生自主学习的过程”的教学观；“每一位学生都是一个珍贵的生命，每一位学生都是一幅生动的画卷”的育人观，不求人人发展一样，但求人人都能发展，为不同学生提供合适的成长途径。
⑷、突出建设好班级文化。班级作为学生彰显个性、健康成长的重要场所，将会在学生生命发展的历程中留下长久的、鲜明的印迹。认真落实《襄樊市27中班级文化建设实施方案》，从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四方面，加深师生对班级文化的理解和感悟。通过创设班训、设计班徽、创建学习专栏、创编励志格言、制定班级公约、开展主题班会、定期才艺展示，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和促进全面发展。
⑸、开展丰富多彩的文体活动。文体活动可以愉悦心情，锻炼身体，增进教师友谊，陶冶学生情操。学校将定期在师生中开展篮球、排球、乒乓球、台球、跳棋等活动，在教师中开展歌咏比赛、游戏联欢，在学生中开展趣味体育、集体体育等，培养师生积极向上的生活情趣。
⑹、建设学校显性文化。设计校旗、校徽、校务用品等标识，设置能彰显学校文化底蕴独特深厚的亭台、石雕等，做好简约实用、格调清新的环境与景观，通过硬件打造学校显性文化标志。
2、加强教师队伍建设。教师是学校建设的第一资源，是学校发展的决定性力量，学校将全心全意依靠教师，坚定不移地建设好教师队伍。
⑴、加强师德建设。在教师中开展“五不”承诺，即教师不体罚或变相体罚学生，不过重增加学生学习负担，不接受家长宴请，不推销教辅资料，不打牌赌博，促进教师以德艺双馨感染学生，以昂扬明快的生活情怀引导学生。在学生中开展“我最喜爱的老师”评选活动，促使教师静心教书，潜心育人，努力“做学生最喜欢的教师”，努力“给学生听最好的课”。
⑵、加强校本培训。制定《襄樊市27中校本培训实施方案》，校本培训致力于学习型组织建设，致力于促进教师的专业发展。落实每周的学科教研，立足于课堂，以解决教学中的实际问题为目标，保证教研质量。开好每月的“班主任工作论坛”和“教学工作论坛”，以相互学习，共同提高。开展每学期的“我说我的育人故事”教育案例和“我思我的课堂改革”教学案例评选，推动教师学习反思。加大教师外出学习力度，接受新观念，学习新实践。
⑶、建立公平公正、科学合理的考核制度和激励措施，调动每位教师的工作潜能，发挥每位教师才能智慧，激励教师教育教学工作敢为人先，勇争一流。探索符合创新精神的评估奖励方案，实行多劳多酬，优劳优酬。创造平等、民主、包容、共享的教育教学环境，领导与教师之间、教师与教师之间心灵彼此敞开，鼓励个性，允许多元，共同参与，共同分享。
3、加强学校德育工作。教育为本，德育为先。德育工作担负着对学生思想、道德、情感、心理等方面的教育，为学校正常的教学秩序提供重要保证，为学生健康成长提供持久的精神动力。
⑴、组织网络化。建立一个分工清、责任明、关系顺、纵横衔接的德育工作网络。政教处负责对学校德育工作的设计、实施、考评，负责对学生文明行为的培养教育和检查考核、优秀学生的奖励、违纪学生的处理。教导处负责课堂教学的德育渗透，发挥德育教育的主阵地作用。年级组负责本年级学生文明行为、组织纪律、学习态度、校内外安全的教育管理。团委负责对团干、团员的教育培养，定期组织团员学习团的章程，增强团员意识，提高团员素质，在学校各项活动中展示团员风采。班主任和课任教师是提高学生思想道德素质最主要的教育引导者，是学
生成长过程中最主要的精神关怀者，应时时处处事事承担教育责任。
⑵、工作制度化。建立健全德育工作制度，每月开展“班主任工作论坛”、文明班级评选，每年开展“我的育人故事”教育案例评选。制定《襄樊市27中德育工作实施方案》，完善《襄樊市27中学生安全教育管理内容》、《襄樊市27中学生管理制度》，继续落实《襄樊市27中学生养成教育实施方案》、《襄樊市27中社会主义荣辱观教育实施方案》。
⑶、内容系列化。把握新形式下学生的心理特点和思想热点，拟定2—3个德育研究课题（如“感恩”教育、“三修”教育、“三雅”教育等），持续开展研究，形成学校特色。制定融情感陶冶、理论认识、行为养成等多种教育形式为一体的德育工作系列，按学段分成几个递进的教育单元，每个单元设计1—2个重点教育专题，形成一个完整有序的教育流程。
⑷、突出德育工作重点。①德育工作要回归课堂主阵地。课堂是师生心灵对话的舞台，课堂教学的灵魂是育人，课堂的育人水平直接影响学生课堂的学习质量。课堂教学要认真落实“情感态度价值观”这一教学目标，摒弃狭隘的学科知识教学观，教师应主动将德育视为课程内容纳入自己的教学之中。文科主要挖掘和渗透对学生的道德、情感、人文精神的培养，理科主要培育学生严谨求实的科学态度和唯物辩证的科学精神，艺术学科主要提升学生发现美、鉴赏美、创造美的审美品味，体育学科主要培养学生顽强的毅力和团队合作意识。②德育内容广泛而深刻，每学期主要突出对学生的文明行为养成教育、情感教育、生命教育、心理健康教育、法纪教育、安全教育六项内容，每项内容可以制定一个专题方案，做到有计划、有内容、有过程、有效果。③全力实施“爱的教育”。学习和借鉴“理解教育”、“赏识教育”理论，认识到每位学生都有博大的、善良的、正直的人性之美，教师要有欣赏美的心灵和能力，做一个心中有爱的教师，让每位学生因为老师的关爱而感到幸福，使学生生活在爱的课堂上、爱的校园里，享受幸福成长的乐趣。④提高班主任的教育技能。班主任岗位是具有较高素养和人格要求的重要专业岗位，班主任是学生主要的精神关怀者，要从对学生的知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向以人为本的教育，让学生在学习知识、技能的过程中，能在情感、态度、价值观上得到协调发展。
4、狠抓教学管理，提高教学质量。教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作都为教学服务。切实推进课堂教学改革，落实教学常规，强化教育科研，提高教学效率，减轻学生负担。
⑴、探索“自学—互动—检测”三环节课堂教学模式，推进教学改革。课堂教学应坚持“教，必须有效；学，必须快乐”的原则，认识到有效的备课、灵活的教法、务实的学法、合理的取舍是“学案导学，合作探究”五环节课堂教学模式改革成功的保证。教学中教师应做到“四个关注”，即关注课堂教学秩序，关注课堂教学有效性，关注课堂学生的学习状态，关注课堂师生关系。学生应做到“四个变化”，即变“被动学习”为“自主学习”，变“结论学习”为“过程学习”，变“接受学习”为“探究学习”，变“个体学习”为“合作学习”。教师教学方式的变革是学生学习方式变革的前提，应用生动有趣的活动激励学生自主学习，用多元化学习激发学生的求知欲望和创造激情。为了做到“四个关注”和“四个变化”，教师在编写教案时应做到“五个思考”，即如何认识与处理教材，如何开发新的课程资源，如何选择教学行为，如何选择教学组织形式，如何引导学生合作探究学习。教师在课堂教学时，必须面向全体学生，关注每位学生，每节课有1/3以上的学生能参与，4/5以上的学生能当堂完成检测。更重要的是要面向中差生，因为他们最需要教师的关注和辅导，他们是形成良好学风最关键的群体。
⑵、加强教学常规监控。分管校长和教导主任是教学常规管理的主要责任人，年级主任、教研组长、备课组长是教学常规管理的主要力量。其中，教研组长负责教学常规的备、教、研三个环节，年级主任负责教学常规的批、考、辅三个环节。①教案编写要提前两周完成，提前一周定稿。教案要简练精当，检测以学生能当堂完成为宜；②课堂以提升学生的学习力（学习的动力、能力、毅力）为主要追求，使学生不仅乐学善学，还能克服困难坚持学。认真开展“听、评、说、写、讲课”活动，
认真落实学校“四个一制度”，即备课组每周1节以上的听评说课活动，教研组每月2—4节的听评说课活动，学校每学期优秀课堂展示活动，学校每学年“我的课堂教学案例”评选活动。参加学校展示课和获奖的教学案例的教师在年度考核中给予奖励；③面向全体教师开展课题研究是提高教师理论水平和实践能力的有效手段。每周的集体教研内容分课题研究和集体备课，课题研究由教研组长负责组织教师学习新课程理论、优秀的教改经验，研究本学科课题的进展情况，提炼总结本学科的课改经验。通过反思课堂教学拟定学科教学小课题，提升教师钻研教材的本领。继续开展市级课题《课堂教学效率低下的原因及对策》、《新课标下“分层教学与课堂有效性”模式的研究》、政史学科《初中思想品德探究性学习研究》、《数学教学中创新性学习课题研究》，积极申报省级课题，提升教师领悟新课程理念的本领，提高教师整体素质。学校总课题和学科子课题应结题、有成果，并成为学校特色持续坚持下去。集体备课由备课组长负责，主要是讨论定稿和安排编写，确保教案简炼高效，确保学生轻负担高效率；④作业批阅必须全批全阅，及时反馈，年级主任每月检查通报；⑤落实课堂“4—6人合作互助学习小组”，开展学习帮扶和学习竞赛。落实数学和英语学科的“周周清”；⑥备课组负责章节、单元的知识测试，年级组负责每学期的两次月考。每次测试和月考要认真细致的分析总结，并形成书面材料上交教导处。
⑶、加强教育科研，减轻学生负担。学校立项的市级课题《课堂教学效率低下的原因及对策》、《新课标下“分层教学与课堂有效性”模式的研究》与学校“自学—互动—检测”三环节课堂教学模式，其实质都是提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担。①将学校的课堂教学改革与市级课题结合起来，在课堂教学改革成功的基础上，实行“两不一清”，即教师不在节假日补课，学生不用教辅资料，每周半天为学生做“周周清”辅导，逐渐探索一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的发展之路。②按照“分层教学、分类培养、综合评价、各有所长”的思路，拟定《襄樊市27中“分层教学、分类培养”教育培养模式的探索》校级总课题，以追求学生身心的全面发展和全体学生的共同发展。分管教学的校长主抓，教导处、政教处组织，全体教师参与，力争用三年时间探索具有学校特色的学生教育培养模式。③除语数英学科每天有少量的课后作业外，其他学科的作业都应在课堂完成（含教辅资料），切实减轻学生过重的作业负担，让学生有时间在教室外、阳光下锻炼身体，发展特长，增强学校吸引力。
⑷、突出学科特色。①语文教学要承担母语教育的文化使命，要塑造学生健康的人格，丰富学生的精神世界，培育学生美好的心灵。语文学科要把阅读课列为课程（不能成为阅读教学），每周2课时，引导学生开展名著阅读、美文阅读、历史阅读、科技阅读等，通过阅读将那些生动感人的语言文字渗透到学生的情感世界中，渗透到学生的心灵中，潜移默化，滋养浸润。语文课堂要加强朗读教学、阅读教学、写作教学，通过对语言文字的品读、揣摩和感悟，积累学生的语言材料，开阔学生视野，启迪学生思维。②数学教学要贴近生活实际，让学生热爱数学，自主的学习数学。课堂教学中经常渗透数学史料、数学家传记、生活数学、趣味数学等，增强学生对数学文化的体验和数学知识的应用意识。
③英语学科要关注“学困生”，大面积提高教学质量。努力创设英语生活情景，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，组织大量的语言实践活动，吸引和组织学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极参与学习和使用英语。④政史地学科做好市级《初中思想品德探究性学习》课题研究，培养学生学习能力。⑤理化生学科做好每年市区校科技节的参赛和筹备工作，培养学生的创新能力和科技意识。学校将各学科学生参赛获奖情况作为教师年度考核依据之一。⑥体音美学科是实施素质教育最重要的学科，要按课程标准组织教学，认真落实教学常规，克服教学的随意性和盲目性，确保基本教学任务的完成。
⑸、重视文学社建设，办好《攀岩》校刊。为提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，使文学社成为推动校园文化建设、提升校园文化品味的一个舞台。①加强编委力量，将组织协调能力好、写作指导能力强、奉献负责的年轻教师（不分学科）吸收到编委会，与班主任、教研组长、备课组长一起作为学校后备干部培养。②语文教师应将组稿、撰
稿作为教学工作的一部分，贯彻“大语文”的教学理念，开设主题讲座，举办读书交流会，开展征文比赛和朗诵比赛等，提升学生的文学素养。定期向《攀岩》校刊投稿，并将用稿率作为语文教师年度考核和每月文明班级评比的一项内容。③每学期学校将教师辅导的在市级以上发表的学生作文通报一次，并对辅导教师给予奖励。
⑹、认真落实“阳光体育活动”，锻炼学生身体，强健学生体魄。
①开齐体育课程，小学1—5年级每周3节体育课，初中6—9年级每周2节体育课，每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好1次眼保健操。②开展每天1小时阳光体育活动。早操（20分钟）的活动内容：第一、二套中小学生系列广播体操或自编操、集体跑操等，以集体跑操为主；大课间（25分钟）活动内容：校园集体舞、第一、二套中小学生系列广播体操、分班级特色体育活动（按照教育部制定的“体育、艺术2+1”项目的要求，做到班班有特色项目，如武术操、抖空竹、器械操、健身操、球操、流星球、独轮车、莲湘等项目）等，其中校园集体舞为必须开展的项目；课外体育活动（当天没有体育课安排40分钟）内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、形体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。③每学年，学校开展一次田径运动会，一次趣味体育运动会。每学期，年级组开展一次单项体育比赛。通过丰富的活动，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色，以培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进学生身心健康发展。
5、以“五园”校园创建为载体，提升学校办学品味。面向全体学生，创建“书香校园”、“艺术校园”、“科技校园”、“平安校园”、“快乐校园”，是实施素质教育最具体、最有效的途径，可以促进学生有特长，老师有特点，学校有特色。特色学校不一定是办学条件优越的学校，但一定是具有生命力的学校。
⑴、认真落实《襄樊市27中创建“五园”校园实施方案》及四个子方案，校长总抓，分管校长主抓，处室主任、年级主任、教研组长组织，全体教师参与。
⑵、为推进“书香”校园，将在各年级开设2—3节阅读课，以《攀岩》杂志为平台，展示学生的读书成果。为推进“快乐”校园，学校将开展“三个一”活动，即教研组每学期开展一次学科探究或大课堂活动，年级组每学期开展一次文体比赛，班级每月利用班会时间开展一次才艺展示或游戏联欢，以丰富校园生活，让学生在快乐中学习成长。为推进“科技”校园，学校成立发明创造小组，2周辅导一次，做到有教材、有教师、有课时、有场地，定期请市科技馆、优秀辅导教师到校指导。学校将在每年4月举办科技节，由理化生教研组组织实施，以培养学生的科学精神和创新意识。为开展“平安”校园，应认真落实《襄樊市27中学生管理制度》、《襄樊市27中学生教育管理内容》、《襄樊市27中安全管理办法》等管理制度。
6、提高管理水平。学校的发展进步成在管理，败在管理。将努力以管理的精度谋求学校发展的高度。
⑴、建立目标明确、责任清晰、运行高效的管理机制。权力下移，采用扁平的管理模式，减少工作层级，提高工作效率。落实“三会”制度，即每周校委会、年级教师会、每月全体教师会，大事商量，小事通报，营造平等、尊重的工作环境，创设宽松进取的工作氛围。学校领导干部秉公用权，教师廉洁从教，自觉地用身正成就美德，用公正构建和谐，用勤奋创造业绩。
⑵、尝试部分工作由学生自治管理。提高学生干部的组织管理能力，学校、年级或班级的重大活动由学生自行设计、自行组织。
⑶、实行月工作汇报和通报制度。校办负责编辑好半月一期的学校工作简报，政教处负责每月一次的文明班级评选、班主任工作月总结，教导处负责每月一次的学生巩固率检查、教研工作月总结。通过月工作汇报和通报制度，促进相互学习，共同提高，形成比学习、赛成绩的良好氛围。
⑷、加强学校群团组织建设。加强工会工作，继续深化师德建设，提高教师队伍素质；依靠学校行政，落实好教代会职能，依法维护好教职工权益；关心教职工身心健康，开展丰富多彩的文体活动，为教职工办实事、谋福利。强化团委工作，充分发挥青年教师、学生团员的示范作用。理顺少先队工作，认真开展小学生的文明行为养成教育。
⑸、实行民主管理。扩大教职工、学生对学校管理活动的参与度，重大问题由教代会、学校行政会议讨论决定。
⑹、加强宣传报道。为坚持正确的舆论导向，宣传学校办学成果和教师教学经验，提高学校知名度，树立学校良好形象，鼓励全体教职工积极参与学校的宣传报道，并对优秀教职工给予表彰奖励。尝试开通校园网，开办学校网站，扩大学校影响。
7、提高后勤服务质量，为教育教学和师生学习生活提供有力保证。
⑴、后勤职工要牢固树立爱校、爱岗、敬业的观念，实行岗位责任制，职责明确，责任到人，做到人人有事做，事事有人做。
⑵、严格财务制度，按区财政局核算中心的要求规范财务报销手续，做到帐目清楚，日清月结，定期公布，接受监督。
⑶、建立物资进、销、存制度，做到帐物清楚，妥善保管，及时维修，物尽其用。
⑷、高度重视食堂商店管理工作，坚决杜绝食品卫生安全事故的发生。高度重视安全保卫工作，实行外来人员进出入登记制度和盘查制度，确保师生安全。经常进行设备设施的使用安全检查及维护工作，做好用电、用水、消防、实验教学、体育教学等方面的安全工作，不发生一起因学校过错而引起的安全事故。
襄阳市第二十七中学
二0一四年八月二十七日
湖北省襄阳市第一中学2019_2020学年高二语文2月月考试题(无答案)
湖北省襄阳市第一中学2019-2020学年高二语文2月月考试题（无答 案） 一、《红楼梦》检测题（本题共10小题，30分） 1．下列说法中不正确的一项是（）（3分） A．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。 B．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。 C．黛玉应贾母之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。 D．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话,多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。 2.判词“可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂，金钗雪里埋”，写的是哪两位主人公？（）（3分） A．探春、迎春 B．宝钗、黛玉 C．元春、黛玉 D．宝钗、惜春 3.对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是（）（3分） A．晴雯撕扇 B．黛玉葬花 C．宝钗扑蝶 D．元春远嫁 4.下列语句不出自《红楼梦》的一句是（）（3分） A．字字看来都是血，十年辛苦不寻常 B．女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。C．话说天下大势，合久必分，分久必合 D．世人都晓神仙好，惟有功名忘不了 5.贾珠是贾宝玉的哥哥，贾环是贾宝玉的（）（3分） A．哥哥 B．姐姐 C．弟弟 D．妹妹 6.王夫人与黛玉、凤姐、宝钗的亲属关系分别是______、______、______。（） A.姑母姨母舅母 B.舅母姑母姨母 C.姨母舅母姑母 D.舅母姨母姑母 7.“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”指的是谁？（）（3分） A．元春 B.探春 C.凤姐 D.袭人
(完整版)学校三年发展规划
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
上海松江二中集团初级中学三年发展规划
松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。
初中学校三年发展规划
2019-2021XX实验中学三年规划 依据《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《上海市教育改革和发展“十三五”规划》《杨浦区教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，学校制订新一轮发展规划。 一、现状分析 （一）学校概况 XXXX中学创建于2000年9月，是复旦大学与杨浦区教育局合作创办的一所区属完全中学，是复旦大学基础教育理事单位。2009年6月通过杨浦区实验性示范性高中评审，8月份被命名为区实验性示范性高中。 学校地处五角场镇社区，占地面积36.7亩，建筑面积13300平方米。学校现有34个班级，1046名学生。在编教师133人，其中高级职称31人，占教师数25.2%；中级职称64人，占教师数52%；区学科带头人4人，区骨干教师8人，区骨干教师后备3人，区教育教学新秀7人。 学校聚焦于“提升每一位学生的人文素养”，本着“点上先行、面上融合、整体提升”的推进思路，对学校的办学特色进行了全新的思考与定位。由“传承中华经典”项目的点状特色，逐步形成“集群式人文素养教育”的整体办学特色。学校先后被评为全国中学生素质拓展实验校、全国国防教育示范校、上海市文明校园、上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校、上海市体育项目（手球、桥牌、排球）传统学校、上海市创造教育基地学校、上海
市花园单位、上海市中小学心理健康教育示范校、区德育先进集体、连续三年获区教育系统绩效考核优秀单位等。 （二）取得成效 1.规章制度不断完善 《章程》是学校的根本大法，上承国家法律法规，下启学校规章制度。学校经“调研-起草-攻坚-审定”四个阶段，自下而上、 自上而下多次研讨，由区教育局督导室特聘专家逐条悉心指导成文，编制了《上海市XXXX中学章程》，获全体教职工大会审议后通过，成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。2017年6 月学校重新编制了《上海市XXXX中学现代学校制度》，进一步完 善和健全了规章制度。 2.教育质量稳步上升 理念先行谋发展，精细管理显成效，多年来学校的教学质量稳步上升。学校构建人文和科学并举的课程体系，其中“基础型”课程注重校本化实施，“拓展型”课程注重开阔视野，“研究型”课程注重个性化发展。学校从课程内容的有机统整、课程资源的充分开发、教学五环节的有效落实及学生学业评价体系优化等方面，探索行之有效的校本化实施方式。教师教风踏实严谨，勤于钻研蔚然成风。2016-2018年，学生在艺术、体育、科技、各学科竞赛中总计获得全国奖项75人次、市级奖项442人次、区级奖项804人次。初、高中两个学段的教学质量稳步提高，2018年中考名列前茅， 合格率100%；高考总本率93.75%，达线率100%。
学校三年发展规划
大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、
工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。
初中学校三年发展规划范文
初中学校三年发展规划范文 一、学校现状 1、基本现状 辛兴初中共三个年级。共有教职工101人，学生1498人。下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室。 2、办学总体思想： 坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 3办学宗旨： 一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终生发展奠基。 4、制约学校发展的因素 （1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。 （2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教育教学思想和观念有待一步更新。
（3）由于各种原因学校骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。 （4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。 二、发展目标 （一）办学目标 学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。 （二）育人目标 健康责任博识求索 健康：健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自
湖北省六校(恩施高中、郧阳中学、沙市中学、十堰一中、随州二中、襄阳三中)2020-2021学年高
湖北省六校(恩施高中、郧阳中学、沙市中学、十堰一中、随州二中、襄阳三中)2020-2021学年高三上 学期11月联考数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知集合，则集合的子集的个数为（） A．4个B．3个C．2个D．1个 2. 复数对应的向量与共线，对应的点在第三象限，且，则（） A．B．C．D． 3. 已知集合，集合若是 的充分不必要条件，则实数的取值范围为（） A．B．C．D． 4. 若，则（） A．B．C．D． 5. 设函数为奇函数，且当时，，则不等式 的解集为（） D． A． B．C．
6. “干支纪年法”是我国历法的一种传统纪年法，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫做“十二地支”.地支又与十二生肖“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”依次对应，“天干”以“甲”字开始，“地支”以“子”字开始，两者按干支顺序相配，组成了干支纪年法，其相配顺序为甲子、乙丑、丙寅……癸酉；甲戌、乙亥、丙子……癸未；甲申、乙酉、丙戌……癸巳；……，共得到60个组合，称六十甲子，周而复始，无穷无 尽.2020年是“干支纪年法”中的庚子年，那么2086年出生的孩子属相为 （） A．猴B．马C．羊D．鸡 7. 在中，为边上的两个动点，且满足， 则（） A．有最小值4 B．有最大值4 C．有最大值2 D．有最小值2 8. 已知函数与的图象有两个交点，则实数的取值范围是（） B．C．D． A． 二、多选题 9. 已知复数（其中为虚数单位）下列说法正确的是（） A．复数在复平面上对应的点可能落在第二象限 B．可能为实数 C． D．的虚部为 10. 已知函数的图像的一个对称中心为，其中 ，则以下结论正确的是（） A．函数的最小正周期为
初中三年发展规划
七年级（上）发展规划 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩耍的小朋友；我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了蚌埠第六中学，走进了初一生活。开学已经2个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 但是，如果没有计划，那么你的初中生活是一团糟。为此，老师为我们制定了三年发展规划，这是第一学期，在这个第一学期我的计划如下： 一、把学习搞好，不能像小学那样放松了，要合理安排时间，的目标是先做副科(30分钟写完)，再做英语，然后做数学，最后做语文. 二、所有学科做完后,再做几题练习题,睡觉前看十分钟课外书，坚持每天11:00睡觉. 三、与同学搞好关系,团结协作,互相配合,如果对方有什么困难，要及时给予帮助. 四、要认真对待班主任交给我的工作，对生活委员这个职位负责，不得滥用权力，要公平，不得通私情。 五、班级组织的各项活动积极参加，学校内的活动也要积极参加。 六、保护环境，向大家提倡环保。 七、找出自己的缺点，积极改正；找出别人的优点，取长补短。
七年級下学期的计划主要就是把学习平稳下来，为此，我决定用以下计划： 一、在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成。 二、还要学会预习和复习，预习的过程中把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，认真做导学案，这样的话第二天的学习就轻松多了。 三、还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。 四、课堂上积极发言可以集中精力，对难的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲很重要，老师在讲到重点时，我要善于观察和把握。
(完整word版)初中美术教师个人专业发展三年规划
初中美术教师个人专业发展三年规划2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学赵成伟俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人三年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有进一步提高的空间。（3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2、勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。3、课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。4、合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。三、专业发展达成措施（一）
中学三年发展规划完整版
编号：TQC/K584中学三年发展规划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
中学三年发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。
初级中学三年发展规划草案
泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7―― 2017、7） （拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议） 泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。 2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以 来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才 能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。 学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。 一、总体规划 办学思想：培博爱之人，育个性之才。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、 名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。 办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 二、具体目标和实施计划 （一）、学校管理改革工程 1、指导思想 本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制 改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校 决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与 个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。 2、工作目标 健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职 能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、 运作高效，群众满意的管理局面。 3、实施计划 （1）2014 ——2015 年 ①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办 公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
最新中学学校三年发展规划
最新中学学校三年发展规划 一、办学条件 学校是深圳市远恒佳教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。 学校自XX年5月创办，XX年12月被评为深圳市一级学校，XX年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，XX年，获深圳市民办优质规范学校奖。 学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。目前在册学生1834人，43个教学班。 （一）有利条件 1．品位优势： 集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有XX年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2．管理优势： 民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。 3．硬件优势： 学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。 4．服务优势： 学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。 （二）面临困难 1．教师问题 ⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。 ⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。 ⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、
2017-2018学年湖北省襄阳市四校(襄州一中、枣阳一中、一中、曾都一中)联考高三上期中数学试卷(理科)
2017-2018学年湖北省襄阳市四校（襄州一中、枣阳一中、一中、曾都一中）联考高三（上）期中数学试卷（理科） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）命题“?x0≤0，使得”的否定是（） A．?x＞0，x2＜0 B． C．?x≤0，x2＜0 D． 2．（5分）设命题p：?m∈R，使是幂函数，且在（0，+∞）上单调递减；命题q：?x∈（2，+∞），x2＞2x，则下列命题为真的是（）A．p∧（?q）B．（?p）∧q C．p∧q D．（?p）∨q 3．（5分）下列函数中，既是偶函数，又在（0，+∞）上单调递增的是（）A．y=ln|x﹣1|B．y=x2﹣|x|C． D．y=e x+e﹣x 4．（5分）函数y=a x（a＞0且a≠1）与函数y=（a﹣1）x2﹣2x﹣1在同一坐标系内的图象可能是（） A．B．C．D． 5．（5分）已知函数f（x）=f'（1）x2+x+2，则（）A．B．C．D． 6．（5分）等差数列{a n}中，已知|a7|=|a12|且公差d＞0，则其前n项的和S n取得最小值时n的值为（） A．7 B．8 C．9 D．10 7．（5分）已知g（x）=[x]，其中[x]表示不超过实数x的最大整数，x0是函数的零点，则g（x0）等于（）
A．1 B．2 C．3 D．4 8．（5分）点G为△ABC的重心（三边中线的交点）．设，则等于（） A． B．C．D． 9．（5分）“a=2”是“?∈（0，+∞），ax+”的（） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 10．（5分）已知函数的部分图象如图所示，f（x）的图象与x轴切于N点，则下列选项判断错误的是（） A．B．C．D．|MN|=π11．（5分）设f（x）=|ax+b|+|cx+d|（x∈R），g（x）=|ax+b|﹣|cx+d|（x∈R）且都满足，则下列说法错误的是（） A．f（x）有最小值而无最大值 B．当|a|＞|c|时，g（x）有最小值而无最大值 C．当|a|＜|c|时，g（x）有最小值而无最大值 D．当|a|=|c|时，g（x）既有最小值又有最大值 12．（5分）如图，直线y=ax+2与曲线y=f（x）交于A、B两点，其中A是切点，记h（x）=，g（x）=f（x）﹣ax，则下列判断正确的是（）
小学学校三年发展规划
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
初中三年发展规划
初中三年发展规划 初中三年发展规划 一、指导思想： 坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。 二、现状分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色――行为习惯教育也已初见成效。06―08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。 但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育
高中学校三年发展规划
宁阳四中三年发展规划【新修】 宁阳四中是县域重点高中，省规范化学校、省教学示范校，面对不断深化的新课程与素质教育改革所带来新挑战，我校亟待在发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理等方面站在新起点实现新跨越。 一、学校改革发展的基础与条件 （一）学校改革发展的优势 宁阳四中1985年建校，现有68个教学班，3929名在校生，其中90%学生为农村住校生。经过几代四中人的拼搏奋斗，学校实现了从初中到高中，再到省级规范化高中的跨越式发展，提炼出学校的校魂为“良心”（“良心结草衍环，良心是反哺跪乳，良心是无私奉献”）、“四中精神”（“白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、自立自强的自主精神，不甘落后、敢为人先的开拓精神，敢于创新、善于创新的创造精神”）。持续开展“三比三不比”（在领导层面，不比位子比作为，不比空谈比实干，不比条件比奉献；教师层面，不比资格比人格，不比昨天比今天，不比报酬比贡献；学生层面不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步）活动，形成良好教风、学风与教风。 学校2002年5月学校通过省级规范化学校验收，2009年通过“山东省级规范化学校”复评，2011年被评为“山东省教学示范校”。
先后承办了“泰安市办学体制”、“泰安市校园文化建设”、“泰安市文明单位建设”、“全国劳动技术教育”现场会。 选修课程开设在50%以上，为学生差异化提供了选择性课程，（高效课堂改革在自主预习、课堂教学及巩固提高等环节形成了较为成熟的“三环六步”教学模式。（既然都已较为成熟了，怎么又搞新的课堂教学课题研究？学校到底以哪个教学模式为主）构建了“3636”德育课程，实施全员“导师制”为学生全面发展、个性发展、共同发展提供保障。 （二）学校发展所存在的主要问题 1、学校发展理念不够系统。领导班子应试意识较浓，教师教学观念和育人理念亟待转变，没有真正把人的成长放在首位，过分注重知识和考试成绩，一定程度上仍以升学率作为唯一追求目标。 2、教师队伍结构够不合理。年龄结构老化。学校现有教职工297人，其中40--55岁158人，占53.1 %，35--39岁80人，占26.9%。35岁以下教师59人，占19.9 %。师资青黄不接。近5年新分教师13人，缺额45人，理、化、生、地、历等学科尤甚。优秀骨干教师偏少。市能手5人，省优质课一等奖3人，市名师5人。班主任奇缺，直接影响办学质量与效益。 3、教师课程意识和课程实施能力不强，对国家课程的研究不够深入，选修课开设不足60%（优势中提了开设50%以上，这里又说不到60%是问题，在优势和问题中同时提这个问题不恰当）；校本课程的研究刚刚起步，仅开发播音、书法、德育、文学社等14个模块。
湖北省襄阳市五校宜城一中枣阳一中襄州一中曾都一中南漳一中2020_2021学年高一物理上学期期中试题
湖北省襄阳市五校（宜城一中、枣阳一中、襄州一中、曾都一中、南 漳一中）2020-2021学年高一物理上学期期中联考试题 时间：90分钟 分值：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题:本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1．下面关于质点的正确说法是（） A．物体做直线运动时一定可看作质点 B．研究地球的公转时可把地球看作质点 C．转动的物体一定不能看成质点 D．只有体积很小的物体才能看作质点 2．2020年10月29日上午9时30分枣阳一中的秋季运动会正式开始。在此次运动会中，小明报名参加了400m跑（且为最内圈跑道）和铅球两项比赛，已知小明400m跑步的成绩为1分06秒，铅球成绩为12.1m。下列说法正确的是（） A．9时30分指的是时间间隔 B．1分06秒指的是时间间隔 C．小明400m跑的平均速度大小为6.78m/s D．小明的铅球成绩12.1m是指铅球位移为12.1m
3．甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距x=4m ，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开始运动，两车运动的x –t 图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ） A ．乙车做曲线运动，甲车做直线运动 B ．甲车先做匀减速运动，后做匀速运动 C ．两车相遇两次 D ．乙车的速度不断减小 4．一个质点做单向直线运动，以v 1=10m/s 的平均速度完成前2 3路程，以v 2=30m/s 的平均速 度完成剩下的13 路程，则全过程的平均速度约为（ ） A ．20m/s B ．16.7m/s C ．15m/s D ．12.9m/s 5．从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示，在t 1-t 0时间内，下列说法中正确的是（ ） A ．Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小 B ．Ⅰ物体的加速度不断增大,Ⅱ物体的加速度不断减小 C ．Ⅰ物体的位移不断增大,Ⅱ物体的位移不断减小 D ．Ⅰ物体的平均速度大小小于122 v +v 6．物体在斜面上由静止开始做匀加速直线运动，加速度为0.5m/s 2 ，5s 末到达斜面底部，物体运动的前2s 内的位移与最后2s 内的位移之比为（ ） A ．425: B ．316: C ． 15: D ．14: 7．下列关于重力、重心的说法，正确的是（ ） A ．物体的重心一定与它的几何中心重合 B ．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外
学校三年发展规划
学校三年发展规划
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学校三年发展规划 作者:校办点击数:27205时间:2010/12/612:36:58 (2009年9月——2012年8月) 上海市第八中学创办于1861年,前身是“清心书院”,历经140多年的沧桑巨变,无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训,还是近现代史上在校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中,还是现在日臻完美的“科学求真,人文求善,艺术求美”的办学理念,都为这所百年老校注入了丰富的人文资源,使她内涵深厚而又活力充盈. 一、学校办学成效分析 过去三年,我们坚持以《上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)》统领学校工作、以科研引领学校发展战略；以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作；以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标.通过全体教职工的不懈努力,取得了较好的办学成效,三年规划的目标基本达到的三大标志为: ——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同.
——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表 明实验活动基本完成. ——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化 科学化运行的良性轨道. 三年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石,然而,面对越来越多的新形势的挑战与要求,为了更好推进素质教育和落实 二期课改精神,学校制定新的三年发展规划,作为学校未来发展的指针. 二、指导思想 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》,落实市、区教育工作会议精神,建设“经 典黄浦”,打造“精品教育”,坚持以科学发展观统领学校各项工作, 推进素质教育,坚持培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主 义事业的建设者和接班人,关注学生的发展,实现“做人与求知”相 互融合的育人目标.关注学生和教师的发展,着力提升学校发展的软 实力,努力办好人民满意的特色学校. 在“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念的引领下,努 力培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主义事业的建设者 和接班人. 三、总体目标
邢台县皇台底中学2019-2021年三年发展规划
邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。 一、学校发展背景和基础分析 邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。 学校教学仪器设施比较齐全。学校教学仪器设施比较齐全。现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。 学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。 学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。（4）学校需要扩规至18轨以上。 二、学校发展思路 （一）规划指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。 （二）办学理念： 1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。 2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。 3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：