人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识综合练习题50

6吨＝( )千克10000克＝( )千克

1000千克＝( )吨8000千克＝( )吨

800千克＋8200千克＝( )吨6千克＝( )克9200千克－200千克＝( )吨100厘米＝( )米

3吨－800千克＝( )千克9千米－5千米＝( )米9千米＝( )米60厘米＝( )分米

2000米＝( )千米700毫米＝( )分米

100米＋6900米＝( )千米1米＝( )厘米

二、比一比。

3吨〇3000千克9千克〇4千克

2毫米〇2分米2米〇4千米

3000千克〇9400千克5300吨〇1吨

4千克〇2000千克2分米〇2米

6千米〇60米6厘米〇9千米

3分米〇8分米8毫米〇9千米

三、填一填。

6分＝( )秒5时54分＝( )分

540秒＝( )分117分＝( )时( )分

四、比一比。

1分〇900秒3时〇160分1分45秒〇66秒

7时〇1分210秒〇4分1时43分〇87分

5吨＝( )千克2000克＝( )千克

8000千克＝( )吨4000千克＝( )吨

600千克＋5400千克＝( )吨1千克＝( )克8400千克－400千克＝( )吨300厘米＝( )米

6吨－100千克＝( )千克6千米－4千米＝( )米2千米＝( )米30厘米＝( )分米

3000米＝( )千米700毫米＝( )分米

600米＋1400米＝( )千米5米＝( )厘米

二、比一比。

5吨〇5000千克2吨〇1千克

10厘米〇10米7米〇7毫米

7500千克〇5100克7300吨〇2吨

9克〇8400克7千米〇7千米

2厘米〇20分米7米〇3千米

1米〇5毫米2分米〇4千米

三、填一填。

5分＝( )秒5时39分＝( )分

360秒＝( )分69分＝( )时( )分

四、比一比。

8分〇800秒8时〇8分1分38秒〇73秒

5时〇100分26秒〇1分1时29分〇92分

1吨＝( )千克6000克＝( )千克

2000千克＝( )吨10000千克＝( )吨

300千克＋5700千克＝( )吨9千克＝( )克7600千克－600千克＝( )吨400厘米＝( )米

8吨－100千克＝( )千克6千米－3千米＝( )米5千米＝( )米70厘米＝( )分米

2000米＝( )千米600毫米＝( )分米

700米＋1300米＝( )千米1米＝( )厘米

二、比一比。

5吨〇5000吨7吨〇2千克

9分米〇9千米3厘米〇8毫米

6600千克〇6200吨2400吨〇6吨

2吨〇2800千克8毫米〇8厘米

9厘米〇90厘米4米〇2分米

4千米〇1厘米6千米〇4千米

三、填一填。

6分＝( )秒3时11分＝( )分

600秒＝( )分101分＝( )时( )分

四、比一比。

7分〇100秒8时〇110分1分49秒〇98秒

6时〇80分6秒〇7分1时28分〇71分

7吨＝( )千克3000克＝( )千克

9000千克＝( )吨6000千克＝( )吨

400千克＋1600千克＝( )吨5千克＝( )克4100千克－100千克＝( )吨700厘米＝( )米

7吨－700千克＝( )千克4千米－3千米＝( )米3千米＝( )米90厘米＝( )分米

4000米＝( )千米400毫米＝( )分米

700米＋6300米＝( )千米6米＝( )厘米

二、比一比。

3千克〇3000克9吨〇3千克

10毫米〇10毫米3厘米〇6毫米

9500吨〇9900千克1000千克〇6千克

8吨〇3500千克6分米〇6千米

6厘米〇60分米6米〇8千米

6米〇9千米1米〇5千米

三、填一填。

7分＝( )秒5时56分＝( )分

300秒＝( )分118分＝( )时( )分

四、比一比。

4分〇800秒8时〇2分1分22秒〇81秒

4时〇8分130秒〇9分1时42分〇71分

2吨＝( )千克7000克＝( )千克

8000千克＝( )吨8000千克＝( )吨

700千克＋6300千克＝( )吨7千克＝( )克9800千克－800千克＝( )吨800厘米＝( )米

6吨－900千克＝( )千克4千米－3千米＝( )米9千米＝( )米70厘米＝( )分米

5000米＝( )千米1000毫米＝( )分米

800米＋1200米＝( )千米3米＝( )厘米

二、比一比。

4吨〇4000千克1克〇1吨

3毫米〇3厘米2千米〇8分米

1200千克〇6300克6300克〇5克

1吨〇6000千克6毫米〇6分米

3毫米〇30毫米8分米〇7分米

1分米〇5米5厘米〇2厘米

三、填一填。

2分＝( )秒1时45分＝( )分

240秒＝( )分89分＝( )时( )分

四、比一比。

1分〇10秒6时〇210分1分36秒〇78秒

7时〇100分29秒〇3分1时50分〇74分

小学数学一年上册10以内加减法口算题

一年级第一学期口算题 10以内加减综合 班级__________ 学号________ 姓名__________ 10－8＝3＋7＝5－1＝2＋4＝6－3＝9－2＝8＋1＝10－2＝0＋8＝4＋0＝4＋6＝2＋4＝5＋5＝9＋1＝1－1＝4＋4＝7＋3＝6＋3＝0＋3＝0＋10＝7＋1＝8－2＝10－4＝2＋2＝2＋2＝7－3＝10－1＝9－2＝3＋5＝10－7＝4－2＝0＋3＝10－9＝10－0＝10－4＝0＋9＝3＋0＝1＋6＝6－0＝0－0＝7＋3＝2＋0＝2－0＝5＋2＝3＋0＝3＋4＝10－9＝6－1＝9－4＝0＋1＝9－4＝4＋2＝10－6＝10－7＝10－10＝2＋7＝9－2＝7－4＝2＋6＝6－2＝

一年级第一学期口算题 10以内加减综合 班级__________ 学号________ 姓名__________ 9－9＝10－8＝8－4＝7－4＝0＋7＝8＋1＝3＋5＝2－0＝3＋2＝8－2＝3＋2＝7＋0＝8－2＝9＋1＝9＋0＝7－0＝5＋1＝1＋3＝0＋4＝2＋6＝7＋2＝9－0＝4＋5＝5＋1＝0＋9＝1＋5＝10－8＝2＋1＝1＋6＝4＋2＝8－1＝2＋4＝3－0＝2＋7＝9－6＝1＋6＝10－1＝5＋0＝10－0＝5－1＝9－5＝10－0＝9－4＝2＋5＝9－0＝9＋1＝2＋1＝3＋3＝3－0＝2＋1＝8－7＝4＋6＝5＋0＝2＋5＝1－0＝3＋4＝2＋6＝4＋3＝10－9＝6－3＝

一年级第一学期口算题 10以内加减综合 班级__________ 学号________ 姓名__________ 9－1＝1＋0＝3＋1＝1＋3＝8－1＝8－2＝9－9＝4－0＝9＋1＝8－1＝9－1＝0＋5＝0＋9＝10－0＝9－8＝4－0＝0＋1＝4＋6＝10－3＝3＋3＝0＋7＝6＋4＝3＋2＝2＋4＝8＋0＝7＋0＝6－4＝3＋7＝9＋1＝2－2＝9－0＝9＋1＝7－4＝10＋0＝3＋3＝6＋3＝8－2＝9－1＝3＋4＝10－2＝9－2＝8－6＝2＋6＝1＋2＝7－7＝4＋2＝2＋6＝2＋3＝8－0＝3＋2＝2＋6＝1＋8＝8－2＝2＋2＝1＋1＝8－5＝2－1＝8＋0＝4＋0＝2＋4＝

小学一年级数学上册10以内口算题.doc

9－5= 9－3= 4＋1= 2＋6= 8＋1= 5＋5= 5＋2= 2＋7= 2－1= 9－3= 3＋4= 8－5= 4－3= 8－2= 1＋1= 9－4= 3＋6= 3＋5= 9－1= 6－1= 6＋2= 5＋4= 1＋6= 7－2= 5＋1= 9＋1= 5－4= 7＋3= 1＋2= 6＋3= 8－1= 9－2= 1＋4= 3－1= 3＋7= 8－6= 6－2= 7－1= 7－3= 8－4= 1＋3= 2＋8= 5＋3= 9－8= 2＋8= 6－5= 8＋2= 5－3= 5－2= 2＋3= 3＋3= 4＋4= 4＋6= 7＋1= 1＋2= 6－4= 6－3= 8－7= 7－4= 3＋3= 7－5= 1＋8= 9－3= 3＋2= 6－5= 4－3= 3＋4= 5＋5= 9－4= 7＋2= 7－6= 9－1= 3＋6= 4－1= 7－6= 2＋1= 2＋5= 4＋3= 4＋5= 8－5= 8－2＋3= 1＋4－3= 9－5＋6= 5＋2－4= 8＋0－5＝ 1＋7－7＝ 9－3＋1＝ 8－2＋2＝ 5－5＋0＝ 2＋0＋2＝ 2＋6－7＝ 8－3－3＝ 4＋1－5＝ 0＋6－6＝ 10－7－2＝ 5＋0＋3＝

9－7= 8＋1= 1＋6= 8－4= 7－5= 4＋1= 9＋1= 3＋3= 5－1= 5－2= 8－6= 7－3= 6－1= 5－2= 4＋5= 7＋1= 2＋7= 4＋4= 8＋2= 7＋1= 4＋6= 5＋5= 7－5= 6－3= 4＋1= 7－6= 1＋7= 5＋3= 6－5= 4＋4= 7－1= 4＋5= 2＋1= 3＋4= 1＋9= 9－1= 1＋9= 4－1= 4＋3= 9＋1= 8－5= 7＋2= 7＋3= 3＋5= 5－3= 5－3= 3＋2= 8－6= 1＋1= 5－4= 8－3= 2＋4= 1＋2= 6＋3= 1＋3= 8－2= 3－2= 2＋5= 1＋3= 6＋4= 9－4= 7－2= 5－2= 1＋8= 8－1= 4＋4= 2＋2= 9－6= 6＋4= 9－6= 1＋2= 6＋3= 8－1= 3－1= 9－6= 9－3= 8－2= 4－3= 2－1= 9－3= 5＋2-4= 3＋4+2= 1＋4-3= 9－4+3= 3－2+5= 7-6+8= 2+5-4= 8-4+6= 2＋1＋5＝ 4＋2－1＝ 2＋3－1＝ 5＋2－0＝ 2＋1－2＝ 0＋6－0＝ 5－5＋2＝ 5－4＋0＝

最新人教版小学数学三年级上册吨的认识教案

最新人教版小学数学三年级上册吨的认识教案 教学内容：教材第31页例7、第32页例8 教学目标： 知识与技能 1、认识质量单位吨，初步建立１吨的概念. 2、知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的换算. 3、培养学生估计物体质量的能力，解决实际生活中的一些简单问题. 过程与方法 经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想方法. 情感态度与价值观 结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐. 教学重点： 建立１吨的概念，掌握吨与千克间的关系，并能进行质量单位间的换算. 教学难点： 建立１吨的概念. 教学准备： 搜集一些物体的质量，课件. 教学过程：

一、复习铺垫. １、师:同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克、克）它们之间有什么关系？ （板书：１千克＝1000克） 课件显示: 6千克=( )克3千克250克=( )克 4000克=( )千克5400克=( )千克( )克在下面的（）中填上适当的质量单位. 一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（） 一个一元硬币重10（）小明重26（） 二、揭示课题、探究新知. 师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位.千克是用来计量一般物体的质量的.这节课我们一起来学习一个比克、千克大的质量单位——吨. 板书：------吨的认识 １、师：你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？课件播放 想一想，吨是用来干什么的？ 计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位，吨用字母t表示.（学生齐读这句话.） ２、感知１吨的重量. （1）师：一袋大米重10０千克，几袋这样的大米就是１吨.１吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？

小学数学毕业综合练习题(一)

小学数学毕业综合练习题（一） 一、填空。（16分） 1. 金星与太阳的距离是一亿零八百万千米，写作（）千米，改写成以亿为单位的数是 （）亿千米。 2. ( )︰4 = () 9 =（）÷16 = 0.75 =（）% 3. 在9.9，9.9%，0，-3.8， . 9.9，990%这六个数中，最大的数是（），最小的数是（）， 相等的数是（）和（）。 4. 把6米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的（），每段长（）米。 5. 一幅地图的比例尺是，把它改写成数值比例尺是（）；在这幅地 图上量得上海到南京的距离是3.5cm，两地间的实际距离是（）。 6. 一块长方形耕地，长250米，宽160米，这块耕地的面积有（）平方米，合（） 公顷。 7. 六年级举行跳绳比赛，第二组8名同学的成绩如下： 88、94、88、98、107、94、116、88， 这组数据的中位数是（），众数是（）。 8. 在小华、小玲、小丽和小强中推选2人参加数学竞赛，有（）种推选方案，如果要推 选3人参赛有（）种推选方案。 二、选择。（6分） 9.用正方形的地砖铺地，铺地的面积和需要地砖的块数（）。 A、正比例 B、反比例 C、不成比例 10.7个正方体组合成的，从正面观察到图形是（）。 A、 B、 C、 11.两根同样长的绳子，甲截去 1 4 ，乙截去 1 4 米，剩下的绳子（）。 A、甲长 B、乙长 C、无法确定 12.在3□6的方框里填上数字，使它是3的倍数，可得到（）个答案。 A、2 B、3 C、4 13.一个圆柱削去12dm3后，正好削成一个与它等底等高的圆锥，这个圆锥的体积是（）立方分米。 0 50 100 150km

三年级数学《吨的认识》练习题

三年级数学(上)《吨的认识》练习题 一、仔细分析后再填空（22分） 1、称较重的物体一般用（）做单位，称较轻的物体一般用（）做单位。 2、1枚2分硬币大约重（）克，6个苹果大约重（）千克。 3、1千克=（）克 7000克=（）千克 9千克=（）克 3千克50克=（）克 4、请在括号里填上合适的单位。 （1）一只重3（），所生的中，其中一个重50（）。 （2）一个重150（），一个重5（）。 （3）小明身高143（），体重33（），他的脉搏1（）跳动80下。（4）王华的身高是142厘米，比去年增加了4厘米，那么去年身高是（）米。 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。 900克○1千克 45克○45千克 1千米○ 999米 3千克○2999克 8千克○8000克 10毫米○1厘米 6、看图填空。每只重70克每个重5千克每听重500克 4只重（）克（）个重15千克（）听重2千克 二、用心推敲后再选择（将正确答案的序号填在括号内）（15分） 1、5克重的口香糖和5克重的棉花糖（）。 A、口香糖重 B、棉花糖重 C、一样重 2、要称一元硬币的重量，应该选用（）来称。 A、磅秤 B、天平 C、弹簧秤 3、一辆汽车载重量约为（）千克。 A、40 B、400 C、4000 4、一袋洗衣粉重500克，2袋洗衣粉的重量是（）。 A、500克 B、1千克 C、1克 5、一只鹅重3千克，2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鸡重（）。

A、4千克 B、3千克 C、2千克 三、反复辨别后再连线（12分） 2千克 300千克 500克 25千克 四、运用生活经验估计（9分） 1号 2号 3号 100克 200克 1、1号杯中装了（）克的果汁。 2、估计一下，2号杯中的果汁重（）克，3号杯中的果汁重（）克。 五、认真审题后解决问题（ 40分） 1、家乐福超市准备采购一些蔬菜： 名称 茄子扁豆辣椒黄瓜青菜重量（千克）600300500700400（1）、如果需要1000千克蔬菜，该怎样选择？（4分） 方案一： 方案二： （2）、一辆载重3000千克的货车能一次将这批蔬菜全部装下吗？（5分） 2、 小学生每天需要米饭、馒头等谷类食物375克 小学生每天需要牛奶200克 小学生每天需要蔬菜250克

(完整版)人教版小学五年级下册数学综合练习题

姓名： 得分： 一、填空题： 1、在2，3，12，16这些数中，（ ）是4和6的倍数，（ ）是4和6的因数。 2、5和10的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（ ），占全长的（ ）。 4、有10张连号的参观券，要取其中连号4张，一共有（ ）种不同的拿法。 5、在（ ）里填上最简分数。 3厘米=（ )米 45分=（ ）时 500千克=（ ）吨 25cm=( )m 15000m 2=( )公顷 1吨600千克=（ ）吨 110秒=（ ）分 1400mL=( )L 8个月=（ ）年 125cm 3=( )L=( )dm 3 5厘米=（ ）分米 90千克=（ ）吨 45秒=（ ）分 8000平方米=（ ）公顷 36时=（ ）天 分母是12的最简真分数有（ ），它们的和是（ ）。 6、A=2×3×3×5，b=3×3×7,a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ），最小公倍数是最大公因数的（ ）倍，最大公因数是最小公倍数的（ ）。 7、9 7里面有（ ）个9 1，再添上（ ）个9 1是最小的质数。 8、一个数既能被2整除，又有因数3，还是5的倍数，这个数至少是（ ）。 9、9 149 4+表示（ ）个9 1加上（ ）个9 1，和是（ ）。 10、正方体又叫（ ），它是（ ）的长方体。 11、4和28的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 12、三个互质数的最小公倍数是165，这三个数是（ ）。 13、一个数只有( )两个因数，这个数叫做质数。 14、把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 15、85=()24=()20 423=()45 2=()()()()()1006821==== （ ）÷10 = 5 3 = () 9 = 12÷（ ）=（ ）（填小数） 16、在（ ）里填上“ >”、“<”或“=”。 5 2（ ）7 2 12 11（ ）10 9 100 75（ ）8 5 能同时被2，5，3整除的最小的三位数是（ ）。 17、10以内质数的积是（ ）。

小学一年级数学认识10以内的数

认识10以内的数 一年级数学教案 体现新课标的思想:教师通过制作课件，设计学生生活中经历过的情境，让他们在现实背景下感受和体验，使学生在具体事物中抽象出10以内的各数，让他们联系身边具体的、有趣的事物，通过观察、数数、用不同方法表示数，初步感受数的意义，并经历从日常生活中抽象出数的过程。 本单元是数的概念的基础知识之一，是建立数感的开始。要求学生理解数的意义；能用多种方法表示数；能再具体情境中把握数的相对大小；能用数表达和交流信息。 教学目标： 1、使学生熟练的数出数量在10以内物体的个数，会读写0－10各数，会用这些数表示物体的个数或物体的顺序；掌握2-10各数的分与合。 2、使学生掌握10以内数的的顺序，会比较他们的大小，知道基数与序数所表示的意思。 3、使学生理解“〉、〈、=”的含义，并会用这些符号表示数。 4、通过认数和数数等数学活动,使学生体会到数学与日常生活实际密不可分的关系，激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯. 教学重点:理解10以内各数的含义，初步培养学生的数感，会读、会写10以内各数。掌握数的顺序。 教学难点:写3、5、8、0以及较大数的分与合

第一课时 (重点课时) 设计思想: 教师通过制作课件，设计学生生活中经历过的情境，让他们在现实背景下感受和体验，使学生在具体事物中抽象出5以内的各数，让他们联系身边具体的、有趣的事物，通过观察、数数、用不同方法表示数，初步感受数的意义，并经历从日常生活中抽象出数的过程。 教学目标： 让学生通过“实物图-手指图-点子图-数”的过程感受有抽象到具体的学习过程，体会数的不同表达形式及数与形的一一对应关系。使学生熟练的数出数量是1-5的物体个数，会读写1、2、3、4、5，掌握顺序和大小。 教学重点：掌握1、2、3、4、5的顺序和大小 教学难点：认真书写 教学过程: 一.引入 在一个晴朗的早晨，老师和同学们来到儿童乐园，这里有许多的玩具和小朋友，跟你的同桌说说，你看到了什么，分别有几个？ 二.新授 1、出示例题图:说说图上画的是什么?用手指告诉老师物体的数量是几. 2、用圆点表示1、2、 3、 4、5（学生边汇报教师边板书） （1）一个太阳、伸出1个小手指、画一个点子用1表示。（板书：一个点和1）

小学数学一年级10以内加减法练习题

一年级第一学期数学练习题 班级：姓名：成绩 一、算一算。（24分） 8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 7＋1＝ 6－5＝ 8－6＝ 3＋2＝ 9－2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 4－3＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 5＋3＝ 4＋（）＝8 6－（）＝1 （）－2＝7 3＋5＜（） 二、填一填。（22分） 1、按顺序填数。 2、（1）一共有（）个图形，其中长方体有（）个，正方体有（） 个，圆柱体有（）个。球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。 （2）把左边起4个图形圈起来；把右边起第四个涂上颜色。 3、看数字补画图形。 6 ○○○ 8 □□□□□ 4 ○○ 1 3 5 8 6

4、把2、8、0、6、3、 5、9 按从大到小的顺序写一写。 5、图中正方形有（）个，三角形有（）个。 6、数数下列图形各有多少个小方块？ （）个（）个（）个 7、按要求涂上你喜欢的颜色。 1）涂左边3个：○○○○○○ 2）涂右边2个：○○○○○○ 3）涂从左边数起第5个○○○○○○ 4）涂从右边数起第5个○○○○○○ 9、比一比、填一填、画一画。（8分） 1、在长的后面画“√”，最短的后画“×”。 2、在矮的下面画“” 3、装水最多的画“√”,装水最少的画“×”。 、

（）和（）同样多。（）比（）多（）个（）比（）少（）个 五、分一分，把同类的连起来。（ 6分） 六、把每行中不同类的一个圈一圈。 七、找一找。（8分） 八、看图列式计算。（12分）1、 2、长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。 ？只= 2、 =

认识10以内的数_一年级数学教案

认识10以内的数 体现新课标的思想:教师通过制作课件，设计学生生活中经历过的情境，让他们在现实背景下感受和体验，使学生在具体事物中抽象出10以内的各数，让他们联系身边具体的、有趣的事物，通过观察、数数、用不同方法表示数，初步感受数的意义，并经历从日常生活中抽象出数的过程。 本单元是数的概念的基础知识之一，是建立数感的开始。要求学生理解数的意义；能用多种方法表示数；能再具体情境中把握数的相对大小；能用数表达和交流信息。 教学目标： 1、使学生熟练的数出数量在10以内物体的个数，会读写0－10各数，会用这些数表示物体的个数或物体的顺序；掌握2-10各数的分与合。 2、使学生掌握10以内数的的顺序，会比较他们的大小，知道基数与序数所表示的意思。 3、使学生理解“〉、〈、=”的含义，并会用这些符号表示数。 4、通过认数和数数等数学活动,使学生体会到数学与日常生活实际密不可分的关系，激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯. 教学重点:理解10以内各数的含义，初步培养学生的数感，会读、会写10以内各数。掌握数的顺序。 教学难点:写3、5、8、0以及较大数的分与合 第一课时（重点课时） 设计思想: 教师通过制作课件，设计学生生活中经历过的情境，让他们在现

实背景下感受和体验，使学生在具体事物中抽象出5以内的各数，让他们联系身边具体的、有趣的事物，通过观察、数数、用不同方法表示数，初步感受数的意义，并经历从日常生活中抽象出数的过程。 教学目标： 让学生通过“实物图-手指图-点子图-数”的过程感受有抽象到具体的学习过程，体会数的不同表达形式及数与形的一一对应关系。使学生熟练的数出数量是1-5的物体个数，会读写1、2、3、4、5，掌握顺序和大小。 教学重点：掌握1、2、3、4、5的顺序和大小 教学难点：认真书写 教学过程: 一.引入 在一个晴朗的早晨，老师和同学们来到儿童乐园，这里有许多的玩具和小朋友，跟你的同桌说说，你看到了什么，分别有几个？ 二.新授 1、出示例题图:说说图上画的是什么?用手指告诉老师物体的数量是几. 2、用圆点表示1、2、 3、 4、5（学生边汇报教师边板书） （1）一个太阳、伸出1个小手指、画一个点子用1表示。（板书：一个点和1） （2）2只小鸟、伸出2个小手指、在一个点子上再添1个点。（板书：两个点和2） （3）3个小朋友玩秋千、伸出3个小手指、两个点上再添一个点子用3表示。（板书：3个点和3）

小学一年级数学口算练习题：10以内加减法

小学一年级数学口算练习题：10以内加减法5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10

小学数学综合练习题

一、我会填。 1. ＝24（）＝（）÷ 40 = （）32 =（）（填小数） 2.明明的年龄和小红的年龄正好互质，且明明比小红大，他们两人的年龄的最小公倍数是8，则明明是（）岁，小红是（）岁。 3. 5.28m ＝（）m （）dm 17秒＝（）分 4.把5m长的铁丝平均分成8段，每段占全长的（），每段的长度是（）m。 5.工程队修一段公路，3天修完了，平均每天修完这段公路的（）。照这样计算，修完这段公路要（）天。 6. 一个长方体的棱长总和是48cm，长是7cm，宽是3cm，它的体积是( )立方厘米,表面积是( )平方厘米。 7. 有一根长方体木料体积是540dm ，它的截面面积是20dm ，这根木料的长应是( )分米。 8.一根长方体木料左右两个面都是正方形，其余4个面的总面积是7.2m 。这根木料长4.5m，它的体积是（）m 。 9.如果自然数C是B的5倍，则B与C的最小公倍数是（），最大公因数是（）。 10.右图是由棱长1厘米的正方体拼成的图形，它的表面积 是（）㎝2，体积是（）㎝3。 11.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（）。 12.在里，当a＝（）时，这个分数是5；当a＝（）时，这个分数是1,当a=（）时，这个分数是最大的真分数。 二、我会判。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.一个自然数不是质数就是合数。（） 2.两个自然数的最小公倍数一定比这两个数都大。（） 3. 3m的和1m的一样长。（） 4.a＝bc,那么a是b和c的倍数。（） 5.两个体积一样的大盒子，它们的容积一定同样大．（） 6两个体积单位间的进率都是1000。（） 三、我会选。（将正确答案的序号填在括号内） 1.下面三个图形中，不是正方体表面展开图的是（）。 A．B．C． 2. 是由经过（）变换得到的。 A.平移 B.旋转 C.对称 D.拉伸 3. 10以内既是奇数又是合数的数有（）个．。 A.0 B. 1 C.2 D. 3 4. 的分子乘5，要使分数的大小不变，分母必须要加上（）。 A. 2 B. 5 C. 10 D. 20 5.有10袋白糖，其中9袋每袋500g，另1袋不是500g，但不知道比500g重还是轻，用天平称，至少（）次就能保证把它找出来。 A.3 B.4 C.5 D.6 6.一个长方体被挖掉一小块（如图），下面说法完全正确的是（）。 A.体积减少，表面积也减少。

小学一年级数学10以内加减法练习题

姓名时间做对 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝

姓名时间做对 0＋6＝ 10－7＝ 3＋3＝ 3＋5＝ 5＋3＝4＋5＝ 7＋3＝ 9－2＝ 8－6＝ 8－4＝9－2＝ 0＋5＝ 3＋0＝ 6＋2＝ 7＋0＝10－3＝ 9－2＝ 6－6＝ 9－0＝ 10－5＝5＋2＝ 5＋3＝ 9－1＝ 8＋2＝ 5－1＝4＋5＝ 2＋6＝ 9－0＝ 3＋4＝ 4－0＝10－5= 2+2= 5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝ 9－5＝ 4＋3＝ 7－1＝ 0＋9＝8－5＝ 6＋3＝ 6－3＝ 2＋5＝ 10－4＝1＋3＝ 8＋2＝ 4－2＝ 10－3＝ 3＋5＝

姓名时间做对10－3＝ 9－2＝ 6－6＝ 9－0＝ 10－5＝8－5= 2+2＝ 5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝ 9－5＝ 4＋3＝ 7－1＝ 0＋9＝9－2＝ 0＋5＝ 3＋0＝ 6＋2＝ 7＋0＝5＋2＝ 5＋3＝ 9－1＝ 8＋2＝ 5－1＝4＋5＝ 2＋6＝ 9－0＝ 3＋4＝ 4－0＝9－5＝ 6＋3＝ 6－3＝ 2＋5＝ 10－4＝0＋3＝ 8＋2＝ 4－2＝ 10－3＝ 3＋5＝6+4＝ 2+5＝ 3+6＝ 0+7＝ 1+8＝4＋4＝ 7＋3＝ 9－2＝ 8－6＝ 8－4＝

小学三年级数学：吨的认识教案

新修订小学阶段原创精品配套教材吨的认识教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Tons of awareness lesson plans 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

吨的认识教案 教学设想:本节课是学生学了克与千克后的又一个常见量的教学课,同时是一个大计量单位的教学课.一般说来,学生对大的计量单位吨比较陌生,是计量单位教学的难点,我主要通过以下几个教学进行突破. 课前预习 要求孩子熟悉用吨做单位的数量,熟悉自己的体重. 突破难点 学生在上课之前,可能对吨这个质量单位并不陌生,但对"一吨"所表示的质量是模糊的,因此我采用了师生互动的形式,设计了许多有趣的活动,让学生进行深刻的体验,在头脑中建立起一吨的概念.本节课设计的活动有:抬一抬矿泉水桶,背背抱抱老师和同桌,并估计多少个这样的人才是一吨,根据已有的信息进行小组合作说一说哪些物体是1吨,想象把一吨水装入一个正方体中大约需要一个多少大的正方体.在一次次的感官与实践的刺激中,让学生产生震撼,获得实实在在的经历和感受.加深对一吨的感知.

自主学习 对于学生吨与千克之间的互化学生有一定的基础,放手让学生自主学习,进行尝试计算. 教学目标: 1,认识质量单位"吨",初步建立1吨的质量观念.知道1吨是1000千克,能进行质量单位间的简单化聚; 2,通过观察,比较和猜测,推理等活动,培养学生的物体质量估测意识和能力,能在实际中解决一些相应的问题. 教学过程: 创设情境,引发问题. 凉爽的秋季到了,动物们要在森林体育馆举行运动会,熊老弟,牛大哥,马大哥,鹿妹妹都准备参加.这天一大早,他们四个一起高兴地向体育馆走去,他们有说有笑地来到了小桥边,接下来发生了什么事情呢请同学们看图. 二,探究交流,解决问题. 1.教学例6(出示课文主题图) (1)仔细观察图片,学生续说故事. 师:他们一同来到了小桥边,看到一个牌子:"限重一吨."牛大哥问:"一吨有多重呢" 鹿妹妹看看大伙也回答不上来. (2)提出问题:"吨"表示什么你知道有关吨的知识吗 (3)小组讨论交流. 联系生活实际,学生可能会说出:①"吨"是表示重量

小学三年级数学上册吨的认识[人教版].doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我 《吨的认识》 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年上册 p11 吨的认识 二、教学准备 学生：感受 1 千克物体的质量；了解自己的体重；了解在什么地方见过吨。 教师： 5 袋每袋 10 千克的大米；多媒体课件等。 三、教学目标与策略的选择 （一）、目标确定 “吨的认识”是在学生学习了质量单位“千克”、“克”的基础上进行教学的， 学生在日常生活中对物体的质量已经有一定的体验与感受，然而“吨”是个非常大的质量单位，远远脱离学生的生活实际。怎样将抽象的“ 1 吨”以具体的、可 感知的呈现在学生面前，帮助学生建立 1 吨的概念。是这节课的重点，也是难点。 根据以上的分析本课时教学目标确定如下： 1）使学生认识质量单位吨，在亲身体验和经历中初步建立 1 吨的观念。 2）知道 1 吨 = 1000 千克，并能进行质量单位间的简单换算。培养学生对物体质量的估计能力。 3）让学生感受生活中处处有数学，体验数学的应用价值，培养数学兴趣。 （二）、教学策略选择 《数学课程标准》明确指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”为了让学生感受和体验远离学生生活实际的质量单位“吨” ，通过让学生“搬一搬” 、“抱一抱”、“算一算”、“跳一跳” 等体验活动，帮助学生建立 1 吨的概念。让学生在体验中学习数学。应用所学“吨” 的知识解决“小动物过桥” 、“货车、电梯的载重量”等生活实际问题，使学生感受到生活中处处有数学，体验数学的应用价值。 教学中创设“小动物过桥”的情境，在“搬一搬”、“抱一抱”等活动中，让学生在“玩中学”，培养学生学习数学的兴趣。 四、教学流程设计及意图

小学数学综合练习题(一)

小学数学综合练习题（一） 一、填空题 1、明明5分钟剪了155颗星星，小红6分钟剪了180颗星星，（）剪得快，每分钟多剪了（）颗。 2、624÷6的商的最高位是（）位，商是（）位数。 3、□73÷5，要使商是三位数，□里最小填( )，要使商是两位数，□里最大填( )。 4、拨算珠是（）现象，洗衣机甩干衣服时是（）现象。（填“平移”或“旋转”。） 5 6 7 40个52连加的和是（）。 8、37×□9积的个位上的数一定是（）。如果积是三位数，□里填（）。 二、选择题 1、25×40 积的末尾有( )个0 。

A、3 B、2 C、1 2、两个数相除，余数是8，除数最小是( ) A、7 B、8 C、9 3、852÷8 的商( ) A中间有0 B、中间没有0 C、末尾有0 4、当A÷B=13……9 时，B如果取最小，A=( ) A、117 B、130 C、139 5、下列商最接近80 的算式是:( ) A、481÷6 B、550÷7 C、600÷8 D、959÷9 6、7个苹果大约重（） A、1千克 B、50克 C、100千克 7、被除数中间有0，商的中间（） A、一定有0 B、没有0 C、无法确定 8、三位数除以一位数，商是（） A、两位数 B、三位数 C、可能是三位数也可能是两位数 9、两个最大的两位数的积是多少？算式是（） A、99×2 B、99×99 C、99＋99 D、10×10 10、算式3□×2□的积最小是（），最大大约是（） 11、A、800 B、600 C、1200 D、900

三、判断题 1、被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。( ) 2、被除数的中间有0，商的中间也一定有0。( ) 3、0 乘任何数都得0。( ) 4、0 除以任何数都得0。( ) 5、两位数乘两位数，积是三位数或四位数。( ) 6、三位数除以一位数，商至少是二位数。( ) 7、9吨的铁板比9吨的棉花重。（） 8、商和除数相乘，结果等于被除数。（） 9、轴对称图形只有一条对称轴。（） 四、解决问题 1、同学们去春游,4 个人一组,刚好可以分成12 组,如果6 个人一组,可以分成几组? 2、商店购进8 盒手机套，每盒12 个，若每个手机套售价20 元，这些手机套一共售多少元? 3、希望小学的全体同学去植树。共有6 个年级，每个年级 3 个班，一共植树810 棵。平均每个班植树多少棵? 4、3 只羊9 天吃草54 千克，，照这样计算，6 只羊9 天

人教版一年级上册数学10以内加减法练习题500道

姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-3=0 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-7=2 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 2+( )=9 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+3=9 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+3=9 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 ( )+3=9 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 ( )+3=8 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 10-( )=1 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 7-( )=2 ( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 ( )-4=2 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )-6=4 ( )+5=5 ( )-2=5

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7

小学一年级数学10以内加减法(供参考)

小学一年级10以内加减法练习题（1） 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 10以内加减法练习题（2） ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=9

人教版小学数学一年级上册10以内加减法口算题全套

仅供参考 小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 10以内加减法练习题 姓名：__ _____ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）

10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7= 1+3= 3+1= 6+2= 8-5= 2+7= 1+8= 3-1= 8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2= 7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2= 4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2= 10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2= 4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=

10以内加减法练习题 姓名：____ ___ 时间：_____ 做对了____题（共100题） 8-1= 3-2= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 6+4= 5-3= 8+2= 7-3= 3+6= 8+2= 2+7= 10-8= 9-4= 8-6= 10-7= 2-1= 6+3= 5-2= 5-2= 8+2= 4-1= 9+1= 4-3= 2+1= 8-1= 9-7= 5+2= 1+3= 4-3= 9-8= 2+3= 6+2= 3+2= 8+2= 9-8= 4-3= 4+2= 5+2= 6-2= 6-3= 6-5= 7-1= 4-2= 5+3= 1+1= 7+1= 1+9= 9+1= 5-4= 9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2= 2+8= 1+9= 1+6= 9-6= 8-1= 3+5= 1+2= 4+5= 4+5= 1+4=

小学数学六年级综合练习题一)

江苏省无锡师范附属小学数学毕业考试试卷(2006.6)(一) 一、计算：(28%) 1、直接写出计算结果。（8%） 2006－619＝ 8÷20＝ 7.06－0.06= =3 1 83＋ =?4.03.0 =÷6594 =766－ =?12 5 256 2、 用递等式计算，能简算的要简算。（14%） （1）46×8－120÷15 （2）17 8 341179243+++ （3）（12.5×8－40）÷0.6 （4）3 5 )3254(32?-+ （5）3.4×2.77＋0.23×3.4 （6）728 3 91125?++）（ 3、解方程。（6%） χ－53χ＝56 42∶=5 3 χ∶75 二、填空：（第2、3题各2分，其余每空一分。）（25%） 1、2006年“五·一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万作单位的数是（ ）

万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（ ）亿。 2、5 2 3时＝（ ）时（ ）分 2400毫升＝（ ）升 3、（ ）％=4÷5=24 （ ） =（ ）∶10＝（ ）小数 4、把一根8厘米长的铁丝剪成同样长的5段。每段是全长的 ()()，每段的长是()() 厘米。 5、比80米多2 1 是（ ）米，12千克比15千克少（ ）％。 6、51∶3 1 的比值是（ ），把4∶0.8化成最简整数比是（ ）∶（ ）。 7、12和30的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 8、在照片上小华的身高是5厘米，她的实际身高是 1.6米。这张照片的比例尺是 （ ）。 9、王叔叔在2006年1月～6月期间，共收到邮件270封，其中普通邮件和电子邮件的比是2∶7， 他收到普通邮件占 ( )() ，电子邮件（ ）封。 10、一项工程甲独做6天完成，乙独做9天完成。甲乙合作（ ）天完成这项工程。 11、用一根长12厘米长的铁丝围成长方形或正方形（接头处忽略不计），有（ ）种不同的 围法（边长取整厘米数）。其中的面积最大是（ ）平方厘米。 12、△△□☆★△△□☆★△△□☆★……左起第30个是（ ），△是（ ）个时，其他三 种图形一共是18个。 13、一部公交车上，老年乘客的人数约占所有乘客的 121，学生人数约占41，其他青壮年人数约占3 2 ，问车上（ ）人数最少。如果车上的座位数约是乘客总数的15 2 ，那么超过 ()()的人不让座，就会有老年乘客站着。 江苏省无锡师范附属小学数学毕业考试试卷(2006.6)(二) 14、小明在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，情况如下表： （ ）米。 三、选择题：（将正确答案前的字母填在括号里。）（6%） 1、小军和他的家人居住在面积是110（ ）的房子里，他们在桌面面积是90（ ）的桌子 上用餐。 A ．平方厘米 B ．平方分米 C ．平方米 2、王强把1000元按年利率2.25％存入银行。两年后计算他缴纳20％利息税后的实得利息，列式 应是（ ）。 A ．1000×2.25％×2×（1－20％）＋1000 B ．[1000×2.25％×（1－20％）＋1000] ×2 C ．1000×2.25％×2×（1－20％）

人教版小学数学三年级上册吨的认识教案

《吨的认识》教学设计 教学内容：教材第31页例7、第32页例8 教学目标： 知识与技能 1、认识质量单位吨,初步建立１吨的概念。 2、知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的换算。 3、培养学生估计物体质量的能力，解决实际生活中的一些简单问题。过程与方法 经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想方法。 情感态度与价值观 结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。 教学重点： 建立１吨的概念，掌握吨与千克间的关系，并能进行质量单位间的换算。 教学难点： 建立１吨的概念。 教学准备： 搜集一些物体的质量，课件。 教学过程：

一、复习铺垫。 １、师:同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克、克）它们之间有什么关系？ （板书：１千克＝1000克） 课件显示: 6千克=( )克3千克250克=( )克4000克=( )千克5400克=( )千克( )克在下面的（）中填上适当的质量单位。 一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（） 一个一元硬币重10（）小明重26（） 二、揭示课题、探究新知。 师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。这节课我们一起来学习一个比克、千克大的质量单位——吨。板书：------吨的认识 １、师：你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？课件播放 想一想，吨是用来干什么的？ 计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位，吨用字母t表示。（学生齐读这句话。） ２、感知１吨的重量。 （1）师：一袋大米重10０千克，几袋这样的大米就是１吨。１吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？