高校田径课程引入定向运动的可行性分析
田径运动素有“运动之母”的美称,它包括基本的走、跑、跳、投等提升人们各项身体素质的运动项目。然而随着社会的发展,人民生活水平的提高,传统的体育项目已经不能满足人们的需求,吸引不了人们的目光和学生的兴趣。而定向运动是一项参与者利用地图和指北针在尽可能短的时间内到达地图指定标记的点的运动,在整个运动过程中它需要参与者拥有良好的体能和判断力才能更好的完成任务。再加上教育部下发的《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》等文件将定向越野、野外生存等拓展训练项目归入田径类课程中,鼓励各个学校根据实际情况加以开设,基于此,将定向运动与田径课程相结合进行教学研究是有必要的。
1、定向运动的概念及功能
1.1、定向运动的概念
定向运动发源于北欧斯堪的纳维亚半岛,是一项参与者借助地图和指北针,依据组织者预先设计在地图上的目标和次序,选择最适合的路线,努力在最短时间内完成寻找目标任务的体育运动”,并且其分类众多,形式多样,国际定联将定向运动划分为:定向越野、徒步定向、滑雪定向、山地车定向、公园与城镇定向和轮椅定向。此外,定向运动不但具有竞技性和娱乐性的双重性质,同时还有群众性和游戏性,是一项集体能、智慧、趣味于一身的体育运动项目,因此,定向运动锻炼的不只是身体,还有人们团结协作和智能的训练。
1.2、定向运动的功能
(1)教育功能。
体育是以身体练习为基本手段,达到增强体质促进人的全面发展的一种有意识,有组织的社会活动。而定向运动作为体育运动之一,它同其他体育项目一样对人们的速度耐力等身体素质有一定的促进作用。其次,定向运动是一项集体能和智能于一身的运动项目,它需要人们拥有准确的判断力和分析能力,因此对智力也有一定的教育作用。不仅如此,在定向运动的学习中我们还可以学到关于绘制地形图和地理学方面的知识,这对于我们的日常生活有很大的帮助。此外,由于定向运动需要参加者判断正确的方向和路线,并且在运动过程中还会遇到各种各样的困难,这就需要人们要有足够的勇气和信心面对困难,同时在体力不支时,还需要有坚定的信念,在遇到意见分歧时,还需要有集体精神和团队精神等。(2)经济功能。
目前,定向运动在我国迅速发展的同时也带动了相关产业的发展,并且已经成为我国国民经济的一部分。而定向运动的经济价值主要表现在定向产品的销售、定向俱乐部等的经营和建设,并且每年定向比赛期间所带动的经济效益除了有周边餐饮业、交通业以及酒店服务业等方面的收益,还对电视广播、报纸等行业也有极大的推动作用,此外还有众多与定向运动有关的体育用品和衍生品所带来的经济价值。
(3)文化功能。
每一项运动都有其自身的社会语言和表达方式,定向运动同样有自己的社会语言。在我国,无论是专业比赛还是业余比赛都需要一个形式来引入,这种形式在不同的国家也有所不同,而定向运动的国际化发展不仅打破了国与国的界限,同时还形成了多民族、多地区的体育文化,它是一个民族长期积累下来的体育文化所展现出来独有的文化气息。此外,定向运动还具有强身健体、娱乐身心和有益智力的社会学价值,具有寻求自我精神回归的人类学价值,具有竞技优胜价值和回归自然的休闲文化价值。
2、当前田径课程的现状
2.1、教学形式单一
随着时代的变化,人们对田径运动的热爱逐渐减弱,反而对具有休闲性质和趣味性高的项目表现出较大的兴趣,相对而言,传统的田径运动形式单一,枯燥无味,并且大多数学生认为田径运动很苦、很累,但是新的体育课程标准在田径课程的开展中并没有得到具体的实施,很多学校仍然存在教学形式单一的问题。此外,现在的田径课程更多关注的是技能而不是学生的兴趣爱好,这也是导致田径教学单一的原因之一。
2.2、教学模式陈旧
一直以来,我国的教学模式都采用的是三段式教学,而田径的教学内容几乎也没有任何变化,并且学生从小学到初高中再到大学学习的内容几乎没有一点变化,这就让学生感觉更加枯燥无味。长期以往,这样的田径教学模式不但不能提高学生的身心发展,而且会让学生觉得田径教学无非就那样。虽然现在的田径课已经有所改变,部分教师已经尝试用体验式的教学模式来增加体育课的趣味性,引导学生技能的学习,但是其教学模式仍然有待进一步改善。
2.3、趣味性不强
由于现在独生子女居多且大多都吃不了苦,运动量和运动强度稍稍提高学生就受不了并且不愿意去做,再加上田径课的趣味性不强,导致学生更加不愿意参与到课堂。这都是长期以来人们对
高校田径课程引入定向运动的可行性分析
□蔡瑶(黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州黔南551300)
摘要:本文采用文献资料法、逻辑分析法等方法对定向运动引入高校田径课程的可行性进行分析,针对田径课程的现状,结合定向运动的发展,提出了将田径课程与定向运动两者进行融合创新教学,打破田径课程单一的教学模式,并加强定向运动宣传、组织社团活动、建立定向运动协会、定期安排教师学习定向知识等建议,希望对高校田径课程的开展提供一定的参考。
关键词:田径课程定向运动可行性
中图分类号:G826文献标识码:A文章编号:1006-8902-(2018)-06-JF
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