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人教版数学一年级上册总复习

人教版数学一年级上册总复习
人教版数学一年级上册总复习

总复习

复习内容说明:

本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

复习目标:

1.通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。

2.熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。

3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形,知道整时和半时。

4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

复习重点:20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题

复习课时安排:约4课时

2009 年 12 月 25 日

20XX年 12月 28日

20XX年 12月 29日

20XX年12月30日

新人教版一年级上册数学总复习题

新人教版一年级上册数学总复习题 一、填空题 1、18里面有()个十,()个一。 2、与14相邻的数是()和() 3、10的前面是(),后面是()。 4、15的十位是(),表示()个(),个位是(),表示()个()。 5、1个十,7个一,组成的数是()。 6、一个两位数,个位是0,十位是2,这个两位数是()。 7、14和17中间的数是()、() 8、比15多2的数是(),比18少3的数是() 9、比13多2的数是(),比13少2的数是() 10、13比()多1,15比()少1 11、从7、6、17、16选三个数,列四道算式。 12、一个加数是5 ,另一个加数是7,和是() 13、被减数是15,减数是2,差是() 14、在方格中填入合适的数 13 15 17 15 15、从0开始,第7个数是(),14排第() 16、20里面有()个十。 17、 20、15、()、5、() 2、4、()、8、() 18、比17大又比20小的数是()和()。 19、 12、9、7、20、10中,最大的数是(),最小的数是() 20、加法算式10+6=16中,加数是()和(),和是()。 21、减法算式19-8=11中,被减数是(),减数是(),差是()。 22、找规律 7、9、11、()、() 3、()、11、() 23、9后面的第4个数是() 14前面第5个数是() 24.19添上()就是20,是()个十。 25.4个一,1个十,合起来是()。 26.减数是8,被减数是19,差是()。 27.一个两位数,从右数,第一位是()位,第二位是()位。 28.按要求画△ ○○○○○ ()与○同样多 ()比○少 ()比○多 29.14后面连续的两个数是()、()

一年级数学上册知识点

一年级上册小学数学知识点梳理 第一单元准备课 1、数一数 数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。 比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。 第二单位置 1、认识上、下 体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。 同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。 从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。 要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。 第三单元 1--5的认识和加减法 一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数:1、2、3、4、5. 从后往前数:5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。 2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

人教版一年级上册数学《期中考试试卷》(附答案)

人教版一年级上册数学期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、算一算。(16分) 6+4= 2+5= 10-3= 1+9= 7-4= 5-3= 4+4= 8-3= 5-5= 5+4= 9-0= 10+0= 6+2= 3+7= 8-5= 10-5= 二、填一填。(33分) 1.数一数,写一写。(4分) 2.把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。(6分) < < < < < 3.分与合。(5分) 4.比多少。(4分) 2 3 3 7 3 3 2 9 3 10 2 8 4 10 0 6 有( )个, 有( )只。

5.数一数,填一填。(4分) (1)一共有( )只小动物;从右边数, 是第( )只, 是第( )只。 (2)把左边的4只小动物圈起来。 6.8>4读作:8( )于4;6<9读作:6( )于9。(2分) 7.在 里填上”>”“<”或”=”。(8分) 10 9 8 6 6-2 6 1 9 7 6 0 1 8-4 4 8 8 三、想一想,画一画。(15分) 1.(1)在最高的下面画” “,在 (2)在最短的后面画” “, 最矮的下面画” “。(2分) 在最长的后面画” “。 2.在最轻的后面画” “,在最重的后面画” “。(4分) 3.(1)画 ,比 多4个。(2分)(2)画 ,要和 同样多。 (2分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2分) (2分)

4.画。(3分) 四、数一数,填一填。(8分) ()个()个()个()个 五、看图列式计算。(8分) 1. 2. 六、走进生活,解决问题。(20分) 1.现在王奶奶一共有几个苹果?( 5分) 王奶奶原有4个苹 果,李叔叔又送来3个。 2.一共有多少只长颈鹿?(5分)

一年级上数学总复习知识点汇总

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共5 页

一年级上册数学知识点复习 一、位置 上下、前后、左右(分清左右) 二、20以内各数的认识 1、读、写20以内各数 ①两位数的读法(12读作:十二20读作:二十) ②数数 (1)顺数:从小到大的顺序0、1、2、3、……、17、18、19、20 (2)倒数:从大到小的顺序20、19、18、17、……、3、2、1、0 (3)2个2个的数 单数:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 双数:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 练习:①20、()、16、()、()、10 ②1、()、5、()、9 (4)5个5个的数:5、10、15、20 ③20以内各数的写法:田字格中一位数占左半边,两位数分别占一个日字格。2、数的意义:(P75 例3:在计数器表示数10~20、用小棒表示数10~20) ①一个两位数,从右边数,第一位是“个位”,第二位是“十位” ②个位满十就向十位进一 ③十位上是几就表示有几个十,个位上是几就表示有几个一 练习: ①一个两位数,从右边起,第一位是()位,第二位是()位。 ②16是由()个十和()个一组成的。 ③13的十位上是(),表示有()个(),个位上是(),表示有()个()。 ④一个两位数,个位上是5,十位上是1,这个数是()。 ⑤20里面有()个一。 3、数的顺序 练习: ①13的前面一个数是(),后面一个数是()。 ②比8大,比12小的数有:()。 第2 页共5 页

③和14相邻的数是()和()。 ④按照从大到小的顺序排队,8、15、13、6、2、10、9()。 4、数的组成(P52做一做1、2,P53做一做2、P54练习十一4) 5、比大小、比多少 ①比较两数的大小 练习:5 12 11 9 5 ②比较实物的多少(P56 练习十一3、P32整理和复习1) ③先计算结果,再比大小(P90 练习二十一5) 6、基数和序数(P20 做一做2、P23 练习四1、2、P40 例题、P43 练习九3、P51 例题) 几个:表示物体的个数。第几:表示一个物体的次序(第几个)。 方法:分清左右,知道几个和第几的区别。 三、20以内的加减法 1、加减法的意义:把两个数合起来用加法;从一个数里面去掉一部分求剩下的用减法(虚线、划掉) 2、加减法的计算:“凑十法” 口诀:看到9想到1,几可以分成1和几,9和1凑成10,10加几等于十几。 类似的,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。 3、填未知数(P63 练习十三7、P94 练习二十一6、P108练习二十五9、17) 4、看图列算式 ①一图四式(P42 例题):强调作减法时用总数去减 ②连加连减、加减混合算式(P65 做一做、P66 练习十四2、4,P67 做一做、P68 练习十五4) 四、解决问题 1、20以内的加减法 ①?在大括号的下面,②?在大括号的上面, 部分数+部分数=总数总数-部分数=部分数 第3 页共5 页

人教版一年级数学上册期末复习计划

一年级数学上册期末复习计划 一、教学目标: 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识 实行强化训练。 经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导,协助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同水准的发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、复习的重、难点: 复习重点:10以内的加减法,20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。 难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的理解,数的组成。 三、复习的主要内容: 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大 小,掌握10以内各数的组成,会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系, 比较熟练地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、理解符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观理解长方体、正方体、圆柱和球。 6、根据所学知识,解答简单的找规律的题目。 四、学情分析: 我班共有学生60人,总体上来说绝大部分学生已经基本完成了本学期的学习任务。但是也存有着一部分学生,或是因为年龄太小,或是因为基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯,个别学生做题速度非常慢。另外,对于位置的理解以即时间的理解,对于一些学生来说还是存有着相当大的困难,所以在复习中应特别注意。 五、复习的方法: 1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经 验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、 理解数学。 2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重 视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提升。 4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做 重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的 内容综合化,给学生比较全面地使用所学知识的机会。 5、增强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些准确的指导孩子复习的方法。 6、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,注重学生已经掌握了什么,具备了什么 水平,在哪些地方还需努力。 7、根据平时教学了解的情况,结合复习相关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 六、复习具体安排: 时间单元复习内容 12月2023日第一、二单元数一数、比一比、位置 复习要点 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应 的方法比较物体的多少。 2、使学生通过观察、操作,感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义,熟练掌握比较物体

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案 (90分钟 满分100分) 姓名—— 班级—— 分数—— 一、 口算。(共12分,每题1分)。 8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 二、按要求填空。(共35分) 1. (共12分每空 3分 ) 9 6 2 2 5 3 3 4 2、按顺序填数(共6分,每空1分)。 3、数一数(共5分,每空1分)。 . (1)一共有( )只小动物, (2)从左数 排第4 , 排第( ), (3) 前面有( )只小动物, 后面有( ) 只小动物。 (4)从右边起圈出3只小动物。 )

4、在〇里填上<、>或=(共6分,每空1分)。 6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排(共6分,每空1分)。 ( )>( )>( )>( )>( )>( ) 三、比一比、填一填(共10分)。 1、画一画。(共6分) (1 (2 3 个 2、比一比(共4 分)。 (1 )在多的后面画√。 ( ) ( ) (2)在少的后面画√。

( ) 分,每题1 分) 。 五.数一数,分一分。(共8分,每空2分)。 。 六、看图写算式。(共27分,除第3小题9分,其余每小 题6分) 1、 7分) 、 ?只 2、 朵 2+3 4+5 2+6 8 7 9 7-5 9-3 = ?只 =

3、 看图写两个加法算式和两个减法算 式 还剩几只? 一共有7 只, 跳走 2 只。 7 只 ?只 你看到了什么? 你知道“?只”表示 什么意思吗? = (只)一年级数学上册期中考试答案及评分朴准: 一、口算(共12分,每题1分) (灵活题) 5 、 7、 2、 0 5、 9、 9、 8 4、 1、 3、 1 二、按要求填空(共35分) 1、填一填(共12分,每空3分) (灵活题) 4. ==

小学一年级数学上册练习题

小学一年级数学上册练习题1 一、填空。 1、中有()个三角形。 2、一个数加5后是8,这个数是()。 3、中有()个长方形。 4、有两个相等的数,它们的和是6,则这两个数是()和()。 5、 (1)一共有 ( )种水果。 (2)从左数,在第 ( );从右数,在第 ( )。 (3) 前面有( )种水果,后面有( )种水果。 二、判断。(对的打“√”错的打“×”) 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。() 2、足球、皮球都是球体。() 3、19后面只有一个数,那就是20. () 4、在1~7之间有6个数。() 5、正方体的6个面都是正方形。() 三、1、从前往后数,小红排在第9位,从后往前数,小红排在第1位,请问这一排一共有多少位小朋友? 2、从前往后数,小红排在第5位,从后往前数,小红排在第8位,请问这一排一共有多少位小朋友? 小学一年级数学上册练习题2 一、填空。

1、1的前面是(),8的后面是(),19的后面是(), 10的前面是()。 2、1个十和5个一组成()。2个十是()。 3个1和1个十是()。19里面有()个十和()个1。 20里面有()个十。 3、个位是5,十位是1的数是()。十位是2,个位是0的数是()。 个位是1,十位上的数字比个位上的数字大1的数是()。 十位是1,个位上的数字比十位上的数字大5的数是()。 4、从右边起第一位是(),第二位是()。 有1个十在十位写(),有2个十在十位写(),有几个一在个位写()。 5、右边起,第一位是4,第二位是1,这个数是()。 6、 二、我会做。 1、从前往后数,小红排在第8位,从后往前数,小红排在第3位, 请问这一排一共有多少位小朋友? 2、从前往后数,小红排在第6位,从后往前数,小红排在第2位, 请问这一排一共有多少位小朋友? 小学一年级数学上册练习题3 一、填一填。 1、在1、0、3、4、 2、5、10、8、7、6这些数中,一共有()个数,最大的数是(),最小的数是(),比7大的数有(),比3小的数有(),从右数第6个数是()。

一年级数学上册《左右》教案

《左右》教学设计 教学目标: 1、创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述物体的位置,并能用自己的语言表达。 3、能够初步运用所学知识解决问题,初步培养空间观念。 教学重点:认识左右的位置关系,能确定物体左右的位置与顺序。教学难点:理解左右的相对性。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们,今天余老师来给大家上课,课上我们要做游戏,大家喜不喜欢做游戏啊? 生:喜欢 师:喜欢的同学请举手,举好,别放下,能不能说说你举的这只手是哪只手?(生回答右手)那么另外一只手就是左手,今天这节课我们就一起跟同学们学习左右。(板书:左右)同学们,这两个字长得挺像吧,那咱们班同学有没有好办法分清这两个字呢?(课件出示左、右)余老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工,右婆婆爱动口。好记吧! 二、探究知识。

1、联系自身,体验左右。 师:看着老师,我们一起举起这边的手,这只手叫右手,另外一只叫做左手,同学们放下右手,我们在一起举起左手。对我们来说,手的功劳可大了!同学们想一想在生活中,我们如何区分左右手?我们通常用左手和右手做哪些事情? 师:同学们先和同座讨论讨论,讨论好之后再举手回答。 (学生:平时我们经常用右手写字,吃饭时拿筷子,老师提问时用右手举手……用左手压住本子,吃饭时拿碗……) 师:是的,左手和右手是一对好朋友,他们配合起来可以做很多事情,在我们的身上还有没有这样成对的好朋友呢? (学生回答:左眼右眼,左耳右耳,左脚右脚,左腿右腿,……学生每说一种,老师都要引导学生摸一摸) 小结:与右手同侧的就是我们的右面,与左手同侧的就是我们的左面。 小游戏:我是机器人。 师:刚才同学们的表现非常棒!我知道同学们很喜欢做游戏。 我老师奖给大家做一个游戏。不过,做游戏时一定要认真听,同时还要考考你的动手能力喔! 伸出你的左手,伸出你的右手。 左手拍拍左肩,右手拍拍右肩。 左手摸摸左耳,右手摸摸右耳。 左手拍拍右手,右手拍拍左手。

人教版一年级数学上册《-总复习》教学设计

总复习教学设计 单元教学计划 复习内容: 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 复习目标: 1.通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2.熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。 3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形,知道整时和半时。 4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点: 20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 课时安排: 整理与复习———————————————————————4课时 县卷检测与评讲—————————————————————15课时 计19课时 单元教案设计

1 复习内容 20以内的数。 (教材第116页第1—2题,练习二十三的第1—2题、4题、) 复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。 复习重点 20以内数的组成。 复习过程: 一、复习读数、写数、数数、数序 1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。 2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3.学生一个一个地数,从7数到15。 4.两个两个地数,从2数到20。 5.填数,练习二十三的第1题。 学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3.问:谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总

人教版一年级上册数学各单元重要知识点 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。如:A:11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一

B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法

一年级数学上册左右教案完整版

一年级数学上册左右教 案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

《左右》教学设计教学目标: 1、创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述物体的位置,并能用自己的语言表达。 3、能够初步运用所学知识解决问题,初步培养空间观念。 教学重点:认识左右的位置关系,能确定物体左右的位置与顺序。教学难点:理解左右的相对性。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们,今天余老师来给大家上课,课上我们要做游戏,大家喜不喜欢做游戏啊? 生:喜欢 师:喜欢的同学请举手,举好,别放下,能不能说说你举的这只手是哪只手?(生回答右手)那么另外一只手就是左手,今天这节课我们就一起跟同学们学习左右。(板书:左右)同学们,这两个字长得挺像吧,那咱们班同学有没有好办法分清这两个字呢(

课件出示左、右)余老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工,右婆婆爱动口。好记吧! 二、探究知识。 1、联系自身,体验左右。 师:看着老师,我们一起举起这边的手,这只手叫右手,另外一只叫做左手,同学们放下右手,我们在一起举起左手。对我们来说,手的功劳可大了!同学们想一想在生活中,我们如何区分左右手?我们通常用左手和右手做哪些事情? 师:同学们先和同座讨论讨论,讨论好之后再举手回答。 (学生:平时我们经常用右手写字,吃饭时拿筷子,老师提问时用右手举手……用左手压住本子,吃饭时拿碗……) 师:是的,左手和右手是一对好朋友,他们配合起来可以做很多事情,在我们的身上还有没有这样成对的好朋友呢? (学生回答:左眼右眼,左耳右耳,左脚右脚,左腿右腿,……学生每说一种,老师都要引导学生摸一摸) 小结:与右手同侧的就是我们的右面,与左手同侧的就是我们的左面。 小游戏:我是机器人。 师:刚才同学们的表现非常棒!我知道同学们很喜欢做游戏。 我老师奖给大家做一个游戏。不过,做游戏时一定要认真听,同时还要考考你的动手能力喔! 伸出你的左手,伸出你的右手。

人教版一年级上册数学期中考试试卷附答案

人教版一年级上册数学期中考试试题 1.数一数,写一写。 ________;________; ________;________ 2.按顺序写数。 3.比一比。 (________)和(_______)一样多 比多(______) 比少(______) 4.在□里填上合适的数。 5. 上图一共有(_____)只小动物。从右边数,排在第(______)和第(______)的是小兔子。 6.横线上可以填几? 4>________ 5<________ ________<7 7.抄写算式并计算。

8. 小狗排在最前面。(________) 9.6和9中间的数是7和8。(______) 10.8-23+3 (______) 11.是由6个拼成的。(______) 12.不易滚动的是(______) 13.口算。 7-2= 6+0= 3+3= 9-0= 5-5= 3+4= 8-5= 0+2= 9-7= 6+2= 5-4= 2+7= 14.填“+”或“-”。 4(____)5=9 8(____)2=6 0= 6(____)6 3(____)4=7 0(____)5=5 9(____)7=2 15.在□里填上合适的数,使每片花瓣的得数都是4。 16.数一数,填一填。

有(______)个;有(______)个;有(______)个;有(______)个;比多(______)个 17.画一画,填一填。 ________________ 5+(______)=9 18.画一画,填一填。 _______________(______)+6=8 19.从左数起,是第8个,把盖住的画出来。 ___________________ 20.从2、4、5、9四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。____________________ ____________________ _____________________ ____________________ 21.看图列式计算。 22.看图列式计算。

一年级数学上期末复习知识点总结

一年级数学上册期末复习知识点总结 一、读数、写数: 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十;20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几: 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大 的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。 4、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

最新【苏教版】一年级上册数学期中试卷及答案

最新教学资料·苏教版数学 一年级上册数学期中试卷 一、 填一填(31分) 1、 2、6前面一个数是( ),后面一个数是( )。 3、和8相邻的两个数是( )和( )。 4、比5大比10小的数有( )。 5、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ ○有( )个,△有( )个。 ○比△多( )个,△比○少( )个。 6、在□里填上合适的数。 6> □ 8<□ 5=□ 7<□ 7、 9 5 7 10 4 ( )( )( ) ( ) 2 ( )( ) 8、 (1) 一共有 ( )个水果。 (2)从左数, 在第 ( );从右数, 在第 ( )。 (3) 前面有( )个水果,后面有( )个水果。

二、找位置。(8分) 的上面画△ 6 9 三、连线。(24分) 1、(12分) 2、下面哪两个数字合起来是10?把它们连一莲。(12分) 2 7 5 3 9 8 6 4 1 四、把不同类的圈起来。(8分) 1、 2、 五、画一画。(21分)

1、接着画,画满10个。 ■■■■■■■■■___ △△△________ ○○○○○______ 2、每次画7个○,分成不同的两堆(4分) (__________)(__________)3、想一想, □里可以画几个△,自己动手画一画。 << 六、比一比,填一填。(8分) 1、最高的画“√”,最矮的画“○” 2、最长的画“√”,最短的 画“○”

一年级上册期中试卷参考答案 一、填一填 1、8 7 5 4 4 6 10 2、 5 7 3、7 9 4、 6 7 8 9 5、10 7 3 3 8、(1) 7 (2) 4 3 (3) 5 1 四、把不同类的圈起来。 1、小鸟 2、气球 3、

新人教版一年级上册数学期末整理复习

新人教版一年级上册数学整理与复习 一、20以内各数的认识 1、评价要点: (1)能熟练的数出数量在20以内的物体的个数;会读写0——20各数。 (2)熟练掌握20以内数的组成。(比如:13里有1个十和3个一) (3)能掌握数的顺序和大小,会使用“=、>、<”表示数的大小,会比较物体的多少。 (4)会区分几个和第几个,第几要注意从左或右开始数的。 2、基本题型: (1)数一数,写出相应的数字。把相同数量的物体连一连 (2)位置与顺序 例:△△△△△△☆◇△△△△△ 在上图中,从左往右数,◇排第()个;从右往左数,☆排第()个,☆左边有()个△,一共有()个△,把左边三个△圈起来,把从右数第三个△涂上颜色。 (此种类型中往往操作内容较多,要提醒孩子边读边圈出关键词,分清左右、并防止漏题) (3)数位名称与数的组成:掌握个位、十位、一位数、两位数 例:数位表中,从右边起,第一位是(个)位,第二位是(十)位.(数位的顺序要牢牢记住) 20是(两)位数,6是(一)位数。最小的两位数是(),最大的一位数是()。18 里面有()个十和()个一。 (4)数序 例:8和10中间的一个数是()。和15相邻的数是()和()。 (5)数的大小。 例:①12○13 12○4+7 12-4○3+6 (有计算的要先计算并把得数写在算式的下面,再进行比较) ②□>3 4+□<8 ③把下列各数按从小到大(或从大到小)的顺序排列。

如:填一填(隐含从大到小的要求) 12 8 16 4 11 9 0 12 20 ()>()>()>()>()>()>()>()>() ④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □>□□<□ ⑤19比()多1,比()少1。 3、复习建议: ①20以内数序是重点,应在此注重培养孩子的审题能力和习惯,如圈关键词、按顺序做记号数数等。学生易错点:“一个数前面是几,后面是几”前后分辨不清楚,要记住:前一个数比这个数 小1,后一个数比这个数大1。 ②数位概念比较抽象,数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十,个位上的数字表示几个一,练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上容易说成是10,而正确的叙述式18 十位上是1,个位上是8。 ③逐步培养孩子独立做题的能力,认识常用字,能读懂题目要求。 二、计算 1、评价要点:熟练掌握10以内加减法;10加几和相应减法;20以内进位加;连加连减及 加减混合计算。 2、基本题型: (1)直接写得数。 (2)填+或-。如:7○8=15 4○2=2 (3)填未知数。3+()=10 11-()=2 7+4=()+2=6+ ()=3+()=()+0 (4)从2、3、9、12四个数中选出三个数,列两道加法算式和两道减法算式。 3、复习建议: (1)提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察,把错误处提出来单独进行强 化训练。

人教版一年级数学上册期末复习资料汇总

人教版一年级数学上册期末复习资料 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十;20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。 3、几和第几 观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。 (复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

新课标人教版小学一年级数学上册期末复习提纲及复习试题

小学数学一年级上期末复习提纲 一、数一数。 小提示:数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体,边移动笔尖边数,最好数上两遍,确定无误后再把答案写在试卷上,注意要写端正、漂亮。(书写要求:每个数字占一个日字格,书写时注意要写满格,8和9要留小开口,如★:) ★ 1、小朋友,请你先数一数,再连线。 2、看图写数。 3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗?相信你能行! 4、请你先认真地数一数,再想一想,你会画什么,就在下面的方框里面画什么,要画得与上面的 物体同样多。

二、比一比. ①比多少时,要先看清题目要求,然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如★: ②比长短很高矮时,有些能一眼看出的就可以直接判断,如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。 ③一些题目容易混淆视觉,如下第5题和第8题,要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。 ★在多的后面画√。1、在少的后面画√。2、多的画√,少的画○。 3、长的画√,短的画○。 4、高的画√,矮的画○。 5、在高的下面画√。 6、在最高的下面画△,最矮的下面画○。 7、哪根绳子最长?最长的画√。 8、最高的画△,最矮的画○。 9、宽的画√,窄的画○。 10、厚的画√,薄的画○。

三、认识物体和图形。 ①数图形时,要按照一定的顺序来数,最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍,确定没有漏数或多数了才填上答案。 ②图形与分类结合的题目,要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选,如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形,那么该立体图形就是不同类的(如第3题)。 ③一些容易混淆的图形要注意正确区分,如圆和球,正方体和正方形等。 1、数一数,填一填。 2、把不同类的圈起来。 3、数一数。 ()个长方形()个三角形()个正方体

人教版一年级上册数学期中试卷及答案

一年级上册数学期中试卷 一、填一填(31分) 1、 6 3 0 2 8 2、6前面一个数是(),后面一个数是()。 3、和8相邻的两个数是()和()。 4、比5大比10小的数有()。 5、○○○○○○○○○○ △△△△△△△ ○有()个,△有()个。 ○比△多()个,△比○少()个。 6、在□里填上合适的数。 6>□ 8<□ 5=□ 7<□ 7、9 5 7 10 4 ()()()()2 ()() 8、 (1) 一共有 ( )个水果。 (2)从左数,在第 ( );从右数,在

第 ( )。 (3) 前面有( )个水果,后面有( )个水果。 二、找位置。(8分) 的上面画△ 的下面画○ 的左边填6 的右边填9 三、连线。(24分) 1、(12分) 2、下面哪两个数字合起来是10?把它们连一莲。(12分) 2 7 5 3 9 8 6 4 1 四、把不同类的圈起来。(8分) 1、 2、

五、画一画。(21分) 1、接着画,画满10个。 ■■■■■■■■■___ △△△________ ○○○○○______ 2、每次画7个○,分成不同的两堆(4分) (__________)(__________) 3、想一想, □里可以画几个△,自己动手画一画。 <△△△△△< 六、比一比,填一填。(8分) 1、最高的画“√”,最矮的画“○” 2、最长的画“√”,最短的画“○”

一年级上册期中试卷参考答案 1、8 7 5 4 4 6 10 2、 5 7 3、7 9 4、 6 7 8 9 5、10 7 3 3 8、(1) 7 (2) 4 3 (3) 5 1 四、把不同类的圈起来。 1、小鸟 2、气球

一年级数学上册知识总结(精华版)

一年级数学上册知识总结第 一季 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数:1、3、5、7、9 ······双数:2、4、6、8、10 ······ 5个5个地数:0、5、10、15、20 2、数数 可以边做记号边数,数完后再数一遍。 3、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上10个“一”就是1个“十”,1个“十”就是10个“一”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十;20里有(20)个一B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。 3、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。 (复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。) 4、相邻数 3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。 19的前面是18,19的后面是20,······,与19相邻的数是18和20。 三、比一比 1,比多少:运用一一对应原则。 2,三个事物比较,可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论。 如:A比B大,B比C大,那么可以得到A 比C大。A最大,C最小。 A比B大,A比C大,只能得到A最大,还要比较B和C,才知道谁最小。 四、加减法(一) 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和一个数加0还等于这个数. 如:3+13=16中,3和13是加数,和是16.读作:3加13等于16. 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差两个相同的数相减得0. 如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13.读作:19减6等于13。 (一)熟记表内加法和减法的得数 (二)了解以下规律(不是重点) 1、加法

一年级数学上册左右教案

小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

人教版一年级数学上册《左、右》教案 --秦艳宇 教学目标: 1.认识“左、右”的位置关系,体会其相对性。 2.能够初步运用左右描述物体的位置,解决实际问题。 3.通过生动有趣的数学活动,使学生体会到学习数学的乐趣。 教学重点: 认识“左、右”的位置关系。 教学难点: 体会“左、右”的相对性。 教、学具准备: 课件 教学过程: 这节课我们要认识左右,并会用左右描述物体的位置关系。 一、创设情景,激发兴趣 师:同学们喜欢猜谜语吗?上课前我们一起来猜个谜语吧! 课件展示:猜一猜 两只小树十个叉, 不长叶子不长花。 能写会算还会画,

天天干活不说话。 猜一身体器官 师:同学们谁猜出来了?猜出来的请举手。 1、这个谜语好玩吗?喜欢的同学请举手。举好,别放下,能不能说说你举 的是哪只手? 2、另一只手是哪只呢? 3、所有同学请举起左手,左手这边就是左边,再举起右手,右手这边就是 右边。 4、揭示课题:这一节课我们就来学习《左右》。请学生大声朗读课题。并 找出“左”字和“右”字不一样的地方。 二.认识左右 1、强调左右手的作用,加深对左右的认识 师:伸出左手右手,看看自己这双灵巧的手,(学生看手) 在生活中常用左、右手干什么? (学生自由回答) 2、大家观察得很仔细,既然大家对自己的左右手认识这么清楚,现在老师就来 考考大家的反应速度。 师出口令:左手或右手。 3、找身体上的左右 (1)师:左手、右手是对好朋友,配合力量可大了!可以帮助我们做很多很多的事情。在我们的身体上还有许多器官也可以象“手”一样分为左和右。

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