学习目的大讨论

“学习目的大讨论”

主题班会

班

会

记

录

信息与控制工程学院

自动化1201

班会主题：学习目的大讨论

班会时间：2013年10月31日

班会地点：学府城16#202

班会主办：信控学院自动化1202班

参与人员：自动化1201班全体成员及1204班张晓亮

班会目的：

为进一步加强学风、班风、舍风建设，使同学们更加明确学习目的，端正学习态度，树立正确的学习观，营造良好的学习生活氛围，提升同学核心竞争能力，现结合我班专业特点及同学学习状况，开展“学习目的大讨论”主题班会。

班会流程：

一、团支书井凯致本次班会开场白。

二、上任学习委员税莹做大一成绩分析报告。

三、现任学习委员陈克兴做班级学习现状分析。

四、全班同学围绕“为什么学习，怎样去学习”展开激烈讨论。

五、专业第一名张晓亮同学做学习经验分享。

六、现任学习委员陈克兴就学风建设问题提出根本性意见。

七、班长宣布本次班会圆满结束。

班级学风现状分析：

本班共有学生28人，其中女生8人，男生20人。经过一年的学习，班集学习还是不错的。大部分同学养成了比较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比较均衡，但仍存在一些问题。学习动力不足：

没有了高考的压力，挺会不到找工作的艰辛等种种原因导致大学生在学习上如释重负，学习十分松懈。“60分万岁”、“大学比高中轻松的多”更是对大学生学习动力不足的最充分的诠释。大部分同学对学习很重视，但有个别同学学习态度消极，缺乏求知欲望，主要表现在：上课不认真听讲、自习出勤率不高、作业抄袭、长时间玩游戏等现象。

学习方法不当：

有的同学不太参与班级活动，重点都放在课程学习上，但，学习方法不正确，导致考试成绩不理想。还有的同学存在偏科现象，特别是男生对于语言性学科的学习普遍存在困难，导致我班英语四级通过率很差。这都是学习方法不当所造成的。

学习毅力缺乏：

大学生普遍存在缺乏学习毅力的问题。大部分同学学习缺乏持久性，遇到一点点挫折就放弃，学习意志薄弱，做什么都是半途而废，不能坚持。学习是循序渐进的过程，学习毅力的缺乏必定导致学习成绩的不佳。

学习与生活不能协调好：

学习与生活等不能协调好主要表现在时间规划上。大学是一个专业知识培养与素质培养并进的阶段，大多数同学身兼多职，参与各项活动，不能够调节好时间的分配，导致逃课、作业完成情况不理想等现象。

学风是衡量一所学校教学管理和教学质量、衡量一个班级班级风貌的重要指标，因此端正学生学习态度，树立正确的学习观，营造良好的学习生活氛围创建优良的学习风气，是进一步推动学风和校风建设重中之重。对于我班学风建设当中存在的以上问题，班委共同做出以下整改意见：

端正学习态度

具体措施：1、加强优良学风教育工作；

2、鼓励全班同学积极参与晨读、晚自习，督促同学们自主学习；

3、对晚自习进行严格考勤，对作业抄袭现象严厉批评互助学习。

具体方法：1、成立四级突击小分队，以两个团队竞争方式促进四级学习；

2、实行一对一帮扶，加强对学习成绩较差同学的学习方法帮助，以达到减少成绩差距的目标；

3、定期开展“学习方法交流会”及“疑难问题讨论会”，

以便及时了解学习中存在问题并予以解决。

增强行动力、持久力

具体方法：1、定期开展动员大会，让同学们重新燃起希望之火；

2、班委首先要相互监督，做好带头作用；

3、帮助、引导同学们分配好时间，以便高效率的学习；

4、宿舍成员间相互监督，督促学习。

预期效果：同学们建立起对学习的积极性，形成了良好的学习习惯和生活规律，努力学习，脚踏实地、奋发有为形成了浓厚的学习氛围。

班会总结：

通过对班级学风建设中所存在的问题及具体措施的提出，让同学们更加明确了学习的目的，认清人生目标，努力完成好大学阶段的学习任务，创建一个严谨、好学、上进的学习氛围的重要性。为同学们以后的学习打下积极的思想基础，以便于班级学风建设工作的顺利开展。

2018—2018学年度学生研学旅行活动总结

2018—2018学年度学生研学旅行活动总结 为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感;根据县教育局有关要求和学校安排，2018年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二(1)、高二(2)、高二(11)班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面： 一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。 二、认真学习，收获良多。在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。

这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的学习+旅游，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义;加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样,做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。 三、存在问题 1、活动内容有些单一; 2、组织不够严谨。 这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。

学习月活动总结

学习月活动总结 百度最近发表了一篇名为《学习月活动总结》的范文，希望对您有帮助，这里给大家转摘到百度。 篇一：学习月活动工作小结学习月活动工作小结为了贯彻落实市委宣传部、市直机关工委关于开展学习月活动的部署，我局进行了广泛宣传发动，结合规范管理、素质提升年活动及创建学习型机关、站、所、中心活动，着力抓好职工的政治、业务培训学习，掀起了一股学习的热潮，取得了可喜的成绩。 月中旬，我局对下属单位的学习情况正式进行严格的抽查面试，结果为：分以上的占%，分以上的占%，学习收到了较好效果。 一、广泛宣传，营造学习月活动的良好氛围我们在全局广泛宣传，深入发动，按照提高素质、拓宽视野的原则，大力加强政治思想教育和机关文化建设，创新学习载体，优化学习内容，改善学习环境，努力使全体机关干部牢固树立全员学习、终身学习、在学习中工作、在工作中学习的新理念，形成时时处处学习的良好风气，把学习当作每个人的内在要求和工作生活的第一需要，养成活到老、学到老的良好习惯，切实增强学习的自觉性，把学习教育贯穿于机关党的建设、内部管理和业务工作的全过程和工作的各个方面。 二、完善制度，促进机关学习经常化规范化一是坚持抓好机关干部日常学习制度的落实。 每人都要制订一份学习计划，每周参加一次集体学习，并积极自

学，努力开拓视野，培养新思维，树立新理念。 同时，建立严格的学习考勤制度，机关干部参加集中学习的时间不少于规定学习时间的％，范文写作认真做好读书笔记。 二是建立课题调研制度。 结合全市中心工作，开展专题调研，组织召开理论研讨会，就有关问题进行研究，增强机关干部的思辩能力，提高理论知识水平。 三是健全完善考评制度。 把学习计划、学习考勤、学习记录、学习笔记、学习测试、学习交流等情况列入部门或单位考核内容，成绩优异的给予表彰奖励，成绩差的，给予通报批评。 三、持之以恒，推进学习活动持久开展。 学习月活动虽然告一段落，但是学习不能停止，要深入持久地开展下去，领导干部带头学习，做好榜样，及时总结好的做法和成功经验，用典型引路，推进学习活动向广度、深度发展。 四、继续投入，加强学习载体建设我局为了给广大干部职工创造优越的学习环境和学习条件，不断增加财力投入，在全局经费紧张的情况下，支出数万元建立和充实机关图书资料室。 全局总计投入多万元陆续配备了余台高性能电脑，全面完成了内、外网建设，淮北市环境保护局网站在互联网上正式发布，既扩大了大家的信息量，又方便了大家的业务学习，已成为全局干部职工学习的一个重要载体。

合作作文之小组合作组名和口号

小组合作组名及口号 【篇一：2016年精编高校课堂——小组合作学习组名、 口号、目标、公约】 2016年精编小组合作学习组名、口号、目标、公约 第一章不凡老师原创（武当山教师吴永均） 班级：五（1）班（不凡公司班级公司化设置和管理） 董事长：鲁明睿 第二章网络编辑 1、快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参和、展现自我；齐心合力，快 乐学习；取长补短，共同进步！ 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成 绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、测试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。 2、勇于争先组 口号：参和就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于 成功！ 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进 取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同 努力！ 3、奋起上进组 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里 爬起来！

目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参和交流；课下有效率 有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！ 4、奇思妙想组 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启 智慧的钥匙是属于你我的！ 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给 予我们新的希望！ 5、天天向上组 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天 进步一小步，日积月累跨大步！ 目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异 的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！ 6、希望腾飞组 口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！ 目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希 望为哨兵，像雄鹰一 第四章网络编辑 1、快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参和、展现自我；齐心合力，快 乐学习；取长补短，共同进步！

课堂教学中教师对学生的评价

课堂教学中教师对学生的评价 阳城县实验小学张敏新课程标准指出：课堂教学评价的主要目的是全面了解学生的学习 情况，激励学生的学习热情，使学生在掌握一定基础知识的同时，促进 学生能力和素质的全面提高；强调建立评价目标多元，评价方法多样的 评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学 习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所 表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。由于课堂教学 是一个多元的空间，是一个连续的时间内进行的，要想对学生学习状况 的评价更加客观公正，必然要采取多种多样的评价形式，并逐步形成一 套与教学相适应的科学、合理的评价机制。 一、注重对学生数学学习过程的评价 对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、 合作交流的意识，以及独立思考的习惯，数学思考的发展水平等方面。 学生的多方面素质主要是在学习的过程中发展起来的，所以评价应该更多地关注学生学习过程的变化和发展，通过不断的反馈，使学生发现自 己的长处和优势，同时发现与全面数学素质目标之间的距离，不断改进 不足，努力获得更好、更全面的发展。在学生学习过程中，要关注并评 价学生是否有积极学习的情感；是否有学好数学的自信心，不怕困难的 探索精神；是否乐于与他人合作，愿意与同伴交流自己的想法；是否能 用不同角度去思考问题，找到有效地解决问题方法；是否理解别人的思

路，并在与同伴交流中获益等等。 记得一次培训时，有幸听到这么一节课，一位教师在小数混合运算中，出示3.2÷2.5÷0.4这样一道题，让学生观察，有一位学生立马举手说：“老师，我觉得 2.5与0.4相乘正好等于1,而3.2除以2.5不太简单。”这时老师是这样评价这位学生的：“你有这样的感觉真好，我们在拿到一个式子或问题时，应该对数、数学方面的内容产生感觉，有了 感觉，我们再去分析、思考，就容易找到解决的方法。” 我们在平时的课堂教学中往往会碰到这种情形：当学生的回答或学生的学习行为出现一些偏差或问题时，教师就要指出其中的不足，加以 正确的引导和评价。如：“老师明白你的意思，但是你表述得还不是很 清楚。”“他的回答中有些地方还不够完整，谁来说得更明白点？” 二、要把握评价的时机 把握评价时机是实施成功评价的关键，教师适时到位的评价才能真正起到激励和导向的作用。在教学知识的过程中，教师应时刻关注孩子 的情感和心理的变化，用心留意并及时进行引导和鼓励，使正确的得以 强化，错误的及时发现并设法改正。及时评价潜移默化地影响着学生的 思维品质和思维习惯，有利于学生掌握良好的思维方法、学习方法。 记得在新课程刚刚实施的那几年，我们的教师在课堂上动不动就 “你真好，你真棒！”，时间长了，我们的学生恐怕已经不知道查找自己 的不足，一味的沉浸在“真好真棒”之中，产生自满心理。还有，我们 常常看到，一个很简单的问题，一个学生回答完后，老师笑容满面的说：

对学生评价的目的

对学生评价的目的 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 对学生评价的目的 我同意“评价的目的不是为了选拔„优秀者‟，而是促进学生和教师发展”这种观点，理由如下： 当今社会飞速发展，评价也有了其新的内涵，我们学习评价的根本目的是为实现教育目标服务，促进学生全面而健康地发展，激发学生、老师、学校的内在发展的动力，促进其不断进步实现自身价值。从这一点出发就可以突破旧的模式，有效地改革学习评价。 保证新课程改革顺利进行和有效实施的因素很多，从某种程度上来说，教师的教学观念和日常教学行为的转变非常关键，我们从促进教师发展的评价方法入手，促进教师从自己的教学实际出发，审视自己的教学行为，使教师尽快成为新课程的有效执行者和创造者，比较公平有效的对学生进行实事求是的评价，促进教育目标的实现。 首先，要改革学生评价的内容。 在内容的改革上不仅仅要关注学生的知识和技能，同时还要关注过程、方法、情感、态度、价值观。在评价的过程中老师和学生应该去关注个体差异才能让相对落后的孩子也有发展。这是我们需要关注的问题。 其次，评价是为了促进发展 在评价的过程中，指出其优缺点，目的在于促进学生的发展，对于优点的肯定，让他们发扬。而对于缺点的提出上要准确，让孩子听后心服口服，有改正或改进的想法。教师在评价过程中，不应用一句话，一个字来断定一个孩子。这样不但会挫伤学生学习的积极性，还会使同学之间形成看法。 第三，评价要关注学生的全面发展 我们的教育就是评价，评价就要关注其全面发展情况。评价学生而不去关注其发展的情况，那么我们评价就是一句空话。在教学评价中，还要重视学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、

小学研学旅行活动总结

#＃小学##研学旅行活动总结 为贯彻国家提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升小学生综合素质，根据我校实际情况决定开展在校学生＃＃研学旅行活动，由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下： 一、研学旅行准备情况: 1、4月初,#＃成立##研学旅行活动领导小组,制订活动实施方案及活动安全预案，并上报了区教体局,得到了教体局领导的批示。得到批示后,学校立即成立了以@@为组长、@@为副组长的研学旅行领导小组,专门负责此项工作。 ２、4月中旬，＠＠校长多次召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线;确定成立研学旅行家长委员会，由家长委员会决定本次旅行的相关路线及费用情况。 3、4月１6日,我校活动领导小组和旅行社工作人员进行反复沟通,并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议,会议内容主要包括：学生##研学旅行路线通报;学生＃#研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等。强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对本班学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等各项宣传。会议结束后,由学校分管安全的王艺华主任,根据会议内容负责制定研学旅行活动方案、应急预案及详细的出行安排和注意事项通知。 4、4月13日学校提前发致家长一封信。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游,是专题性学习,是课堂知识的延伸。通过同行、同吃、同研、同活动、同实践,增强学生自身修养和热爱家乡的意识。绝大多数家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行活动。学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位，不得强制学生报名,并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排,对进行参加研学旅行必须秉持自愿原则。经过宣传,各班报名人数均超过了８６．7％,其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果。 5、4月2５日下午，学校再次召开＃#研学旅行班主任专题会议,将４月26日、４月27日两天的活动安排情况详细地传达给每位班主任。活动安排具体到哪位老师负责哪些班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及相关安全事项。学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组,大约1０—13人一组，再将分好组的学生安排给同行的每位教师。各班分好组后,将分组与包保教师情况打印存档。 二、研学旅行经过 根据学校实际,学校分两个批次，4月２6、27日两天,早上七点十分,组织好3０0多名师生，在学校教学楼前举行研学旅行出行前宣誓，然后根据安排，登上早已准备好的旅游专车。 上车后，负责教师再一次清点人数，向大家介绍#＃，并组织学生进行打快板,背唐诗比赛等活动，师生在一路欢歌笑语中,直奔##景区。 来到景区,孩子们在老师的带领下,在景区广场欣赏了《大唐迎宾》表演,舞蹈

课堂教学评价的目的及方法

课堂教学评价的目的及方法 1.课堂教学评价的目的 《品德与生活、品德与社会课程标准》明确指出: 本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，在教学实践中, 要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。 我们常说，课堂教学活动，是一个变化着的动态过程。在这个过程中，教师凭借着教学经验，及时地捕捉各种反馈信息，适时灵活地调整教学内容和教学策略，并引导和指导学生调整自己的学习行为。因此，教学中的评价是一种形成性评价，是在教学过程中进行的评价。形成性评价的主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。 2 ．课堂教学的评价方法 本课程倡导的评价方法有： ●教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。 ●描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在 一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 ●学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果

进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 ●学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助 学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 ●作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进 行展示和交流，师生共同进行评析。 ●个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价， 它有助于教师因材施教和个别化教学。 ●纸笔测试：检查学生的道德认识和道德判断能力，以了解学生掌握知识和技能情况。 比如学生的回答不管好不好都全部鼓励；学生的回答明明很有创意却视而不见；不注重学生的闪光点；评价的方法过于单一，过多的注重量化的结果，忽视评价过程，关注终结性评价等等。这些评价忽视了被评价者在学习过程中的情感态度、方法技能的提高，使被评价者多处于消极被动的评价地位，不能客观公正地评价学生，影响了学生后续发展。也影响了课堂效率的提高。我们应当遵循课堂教学的目的与评价方法，有效地进行课堂教学。

研学旅行活动总结

马村镇中心小学 研学旅行活动总结 为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质,按照镇教办的部署，决定开展五、六年级在校学生研学旅行活动。 由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：一、后期反馈 １、为了及时总结本次研学旅行的成功得失,学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事,加深学生对此次研学的印象。 ２、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。 二、研学旅行感想与收获 1、既能寓教于乐,也能激励学生。 2、培养学生团队精神。

3、增进了与教师和同学之间情感。 ４、增强了学生安全意识。 五、存在问题 1、社会公德意识有待加强:学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。 2、部分学生重娱乐性节目,轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性,不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。 此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然;培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。

小组合作组名 组训 组

组名： 创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队…… 活力小组智慧小组快乐小组智慧小组奋进小组雏鹰小组阳光小组希望小组星光小组白鸽小组探索小组五彩小组 组号： 1.我们发现,我们思考,我们交流,我们进步! 2.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 3.团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。 4.胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔！ 5.真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人！ 6.专心致志，持之以恒！ 7.我们努力，我们成功 8.拥有翅膀，自由飞翔 9.热爱学习，勤奋无敌 10.勤奋学习，积极向上 11.团结友爱，互帮互助 12.齐心协力，迈步辉煌。 13.一起进步，共同精彩 14.为自己加油,为自己喝彩,我行我可以! 15.勇攀高峰,不断向上 16.今天一小步,明天一大步!> 17. 快乐参与，快乐成长！ 组训： 1.用心听用心做 组规：

（1. 按期完成册子，互相检查。2.上课认真听讲，不无故迟到。3. 服从组长的分配，组员互帮互助，团结协作，共同进步）（1.绝对服从“上级”一切命令。 2.做好每一件小事，成就每一件大事。3.作业每次必须按时上交。） （1.积极参加各项活动，努力为组争光，做好自己份内的事。 2.在学习中培养合作精神，在 合作中提高学习成绩。3.及时交流周学习经验，组长检查册子完成情况，作总结。4.有竞争 精神，取长补短，共同进步。） （2.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。 3.团结一致，不互相拆台。 4.不迟到， 不早退，按时交作业。 5.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 6.学习上大家互相帮助， 不让任何一人掉队。） 智慧号 指挥的钥匙属于我的！ 团结号 团结就是力量！ 奋进号 奋发向上、享受成功！ 火焰号 众人拾柴火焰高！ 紫海马 海马海马，永远神奇！ 蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵 花儿朵朵，永远绽放！ 雪白精灵 精灵！精灵!永远开心！ 智慧小组 插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！ 开心果 天天开心，开心到底！ 世界第一 世界第一，世界第一，永远第一 天使小组 天使天使，永远聪明 学习城堡 学习城堡，欢乐无限 银河星 闪亮的星云，飘在太空中

课堂评价的重要性

课堂评价的重要性 课堂评价的重要性 课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人关怀，这是时代的呼唤。 一、转变课堂教学评价指导思想 衡量一堂课成功与否的标准，不在于教师讲得是否精彩，而在于学生学得是否主动。不论是评价者还是上课教师都应在课堂观察中把学生的学习状态看作共同关注的焦点。教师必须树立以学生发展为本的教育教学观念，构建新的评价体系。制订新评价标准要以先进的教育教学观念、教学原则、素质教育思想为指导，立足于引导教师面向全体学生，促进学生和谐、主动地发展，让学生学会学习。 二、改变教师课堂教学评价的语言 在许多课堂上经常会出现这样的一幕：教师在学生声情并茂的朗读后，只给予“真棒！”“你读得真好！”等简单赞扬的话语，这样的评价当然能激发学生的朗读兴趣，给读者带愉悦和快乐。然而，“你真棒！”——棒在哪？“你真好！”——好在何处？倾听朗读的学生也不知好在哪里，也就不知

道从哪个角度评价他的同学了。因此作为教师的我们要在评价语上多练内功，使评价语发挥激励、指导的作用。如果我们进行课堂评价时能做到准确得体，机智巧妙，独特创新，就一定能在课堂教学中挥洒自如，使学生以更强的自信心投入学习。 1.准确得体 教师对学生的评价语言准确而又得体，是激励学生最好的方法。因人而异，有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。例如：在学生读完课时，我就这样说：“这个句子，你读得多好啊！请你读一遍。”“你的声音真甜美，请你再读读！”“你读得比老师还要棒！”等等。这样的表扬，这样的评价，让读的学生如沐春风，对其他学生也是一种引导和激励。 2.机智巧妙 在课堂上，教师机智巧妙的评价语言，可以使教学信息的传递风趣而幽默；可以叩开学生丰富多彩的世界，使学生在笑声中欣然接受评价，让学生以愉悦的心情去主动、积极地学习，从而使课堂生花，为教学增色。 3.独特创新 教师的口语表达形式多种多样，假如能将有声语言和体态语言有机结合，将预设语言和随机语言有机结合，根据学生的反馈信息或突发情况，临时调整原先预设的口语流程，

武汉研学旅行总结

武汉研学旅行总结 金寨县桃岭实验学校 惠风和煦，阳光灿烂，万物并秀，生机勃发。在这人间最美的四月里，为了深入贯彻全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的 过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文景观、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照金寨县教育局的部署和要求，桃岭实验学校于4 月20/21日举行了为期两天的武汉研学之旅。 由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，这次“研学旅行”，安全、顺利、圆满，收获颇丰。既让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；又培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。现将本次研学活动总结如下： 一、前期准备 为了办好这次研学旅行，早在3月份的村小校长会上，我们就开始了宣传动员，要求各校有针对性的调研，了解学生、家长真实愿望，掌握一手资料。从反馈的信息看，绝大多数家长支持、赞同研学计划，学生要求更是迫切。于是4月1日，我们向四至八年级的全体学生家长发放了“关于研学致家长一封信”，要求家长书面表达内心愿望，初步统计可能参加研学的人数。成立研学领导组，校长周前飞任组长，主任余维亮任副组长，各村小校长、班主任任成员。并按照规定程序，向教育局基教科报批，报请领导签字同意。同时，积极与有研学资质的旅行社联系，选取研学路线，商讨研学经费，最终确定价格合理的金寨“红色之旅”旅行社组团研学。 二、制定预案 为了安全顺利的完成本次研学活动，我们提前做足了各项预案。首先，将参加研学的学生分校造册、编组，确定小组负责教师，并打印通讯录，便于研学途中，教师与家长，学生与家长联系，编排就餐桌次，安排就寝合伙人。其次，收集部分家长的特殊要求，对这些学生可能出现的晕车、厌食、睡眠、好动等多方面情况，安排专人负责。最后，我们要求旅行社提供高质量的导游，安排随行医保人员，饮食、住宿安全卫生。同时，各小组对学生加强社会公德教育，爱护环境，讲究卫生，有突发事件，第一时间报告组长。由于预案周全细密，有力的保证了本研学活动的顺利开展。 三、组织实施 4月20日早7:00，桃岭实验学校的254名学生在12名教师的监护下，分乘6

学习部活动总结

学习部活动总结 一个学期的工作就要告一段落，学习部全体成员在这一学期以来，都能作到勤勤恳恳工作，认认真真学习，对于我本人来说第一次做学生会工作，虽经验不足，勉力为之也平安的做完一学期工作，总体来说有喜有忧，有成就有失落，现将总结如下： 一、学习部参于和组织的活动： １、院篮球比赛 在本学期一开始的一个大型活动——篮球赛中，我们部担负监督组工作，为本场球赛的公平性付出了自已的劳动。在比赛一开始，我们采用了一人盯一队的工作方法，而且为了既能让部内成员都能参于到活动中来，又不至同时占用太多个人时间，我们部分批次参于到比赛监督工作中来，但由于我部女生较多，对篮球运动的的规则了解不多，而且都是新生，不太能认清参赛选手，不能起到很好的效果，后来我们改进了工作方法，我们现场从双方对中各找出一人负责监督对方球队的成员上场情况，起到了很好的效果。通过本次活动，我部成员间有了初步的了解，对学生会工作有了一个初步的认识。 ２、乒乓球比赛 在接下来的乒乓球比赛中，我部部分成员参于了现场次序的维持和裁判、计分等工作、为乒乓球比赛出了自已的一份力量，但是这一次活动学习部人员参于人数要比篮球队参于人数少，原因是乒乓球比赛所需工作人员数较少，因此不用我部出大多的人参于。 ３、长跑比赛 在今年举行的院千人长跑活动中，学习部全体成员都参于到了这次活动中，从一开始能现场布置工作开始，到中间的跑步路线指挥，到后来的闭幕式，学习部成员都表现出了高度的热情和积极的工作作风，有几个不住校的同学由于怕晚来的很早，以致于比住校的同学到的还要早，在比赛中，我部人员都能充分发挥其主观能动性，积极配合大赛组委会工作，在赛道转换这样的较复杂的工作中都表现很好，由其是在比赛的前二天，我们部全员两次到现场去看赛道，将比赛中选手要跑过的路段画示意图并现场定员定责，责任到人，为圆满完成任务做了充分的准备。 ４、辩论赛 这是一个相当复杂的一个活动，是由我们部主办的。辩论赛由于比赛时间长，参加人员相对多，场次循环多，组织起来比较困难，所我们一起没有下决心搞。后来由于我们拟定的演讲比赛和团委的活动时间冲突了，我们几个副部以上人员经过慎重考虑，决定迎难而上，举办一次辩论赛。经过一系列的准备工作，加上其它各部的大力支持和配合，我们在十一月中旬开始了比赛，一共有36支队伍以各种方式报名参加了这次比赛。为期四周的比赛，我们分别进行了十八场初赛，十场复赛，二场半决赛和一场决赛，通过比赛产生了冠军队一支（自市场营销06高本）亚军一支（自物流06-2高本）季军二支（自机电06-2高本、法律067高专）优秀组织队四支（计专067、自国商06高本、机自067高本、自工业设计06高本），产生全场最佳辩手一名，优秀辩手****名。 通过这次活动的开展，我们取得了一些策划和举办大型活动的经验，比如我们的分组负责制，可以很好的提高部员的工作责任心，同时也提高其相互间协调工作的能力；提高了部员工作的积极性；以活动增加了本部成员间的交流和部与部之员成员的沟通；同时，几十场的比赛让我们部培养出了两名主持人，这两人今完全可以胜任和辩论赛类似或相关活动的主持工作；

超越小组的口号

竭诚为您提供优质文档/双击可除 超越小组的口号 篇一：小组口号__名称__目标 1、快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！ 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。 2、勇于争先组 口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！ 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！ 3、奋起上进组

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！ 4、奇思妙想组 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！ 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！ 5、天天向上组 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！ 目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！ 6、希望腾飞组 口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

课堂评价定义

课堂评价定义 对课堂评价定义的界定，依据评价主体与评价对象的不同，可以归为三类。第一类是把学校的行政领导或教研人员作为评价主体对教师的课堂教学进行评价，认为课堂评价是指对教师的课堂教学进行价值判断的活动,具体指向是对教师教学过程、板书、师生互动情况、教学方法的评价和建议。这种评价的目的主要是对教师教学效果的一种价值判断，属于一种外部评价。第二类定义把教师看作是评价主体，强调教师对学生的评价，具体是指教师在课堂上对学生的学习情况进行价值判断的过程。这种定义认为评价的目的不止在于价值判断，更多的是强调提供反馈以促进学生的学习。如沈玉顺认为课堂评价是指教师为了判断学生的学习情况、了解自己的教学效果、促进学生的有效学习而幵展的对学生学习信息的采集、分析和利用活动。1谭兵认为课堂评价是指对学生学习情况、参与教学活动情况的了解、总结和反馈。2这两种定义是目前较为流行的，分别从外界对教师课堂活动的评价以及教师对学生学习情况的评价出发进行界定。除此之外，笔者认为课堂评价的主体也应包括学生，学生可以自评自己的学习情况，也可开展学生间的互评活动，这是第三种定义。 鉴于以上对课堂评价定义的分析，并结合上文课程评价的定义，本研究认为课堂评价主要是一种内部评价活动，指教师和学生为了判断学生的学习效果，以实现促进学生发展的目的，而对课堂活动的诸多组成要素和过程环节作出动态评价的过程。此种定义下的课堂评价，具有如下特点：①评价贯穿课堂教学过程始终并为教学服务。②评价目的是为了促进学生发展。 ③评价是一种动态评价过程，尤其注重形成性评价与表现性评价。④评价主体与形式多元化，包括教师课堂评价、学生自评和学生互评。 1 2沈玉顺编著.课堂评价[M].北京:北京师范大学出版社,2006:1. 谭兵.课堂评价策略[M]北京:北京师范大学出版社,2010:5.

2020年上半年两学一做的工作总结

2020年上半年两学一做的工作总结 又到了写半年总结工作之际，简洁明了的工作总结更加会让人觉得舒服，下面是的半年工作总结范文简短资料，欢迎阅读。 20xx年弹指间已过半年。总结我这半年来的工作，只能说是忙碌而充实。半年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训，更好地前行，现将我这半年的工作总结如下： 一、端正态度，热爱本职工作 态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。 只有热爱自己的本职工作，才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。 二、培养团队意识，端正合作态度 在工作中，每个人都有自己的长处和优点。培养自己的团队意识和合作态度，互相协作，互补不足。工作才能更顺利的进行。仅靠个人的力量是不够得，我们所处的环境就需要大家心往一处想，劲往一处使，不计较个人得失，这样才能把工作圆满完成。 三、存在不足 工作有成绩，也存在不足。主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点，今后要认真总结经验，克服不足，把工作干好。 (一)、强化自制力。 工作中无论你做什么事，都要对自己的工作负责，要加强自我克制和容忍，加强团队意识，理智的处理问题，不给大家和谈对造成麻烦，培养大局意识

(二)、加强沟通。 同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。我能做到坦诚、宽容和信任，就欠缺沟通，有效沟通可以消除误会，增进了解融洽关系，保 证工作质量，提高工作效率，工作中有些问题往往就是因为没有及 时沟通引起的，以后工作中要与领导与同事加强沟通。 (三)、加强自身学习，提高自身素质。 积累工作经验，改进工作方法，向周围同志学习，注重别人优点，学习他们处理问题的方法，查找不足，提高自己。 最后还是感谢，感谢领导和同事的支持和帮助，我深知自己还存在很多缺点和不足，工作方式不够成熟,业务知识不够全面等等，在 今后的工作中，我要积累经验教训，努力克服缺点,在工作中磨练自己，尽职尽责的做好各项工作! 沉思回顾，在总站超市这个大家庭里使我得到了更多的锻炼，学习了更多的知识，积累了更多的经验，当然也发现了自身的不足之处。这半年是充实的，为总站超市更好的发展尽自已的全力是义不 容辞的责任。现将自己XX的工作总结如下： 一、工作情况 超市的工作琐碎，作为一名总站超市员工，我能熟练掌握了餐车服务、卖场巡视、理货等工作流程。收银服务是超市的第一个形象 窗口，收银服务不单单是为旅客购买商品，结账交款的功能，而是 要提倡要延伸化服务，要从细节上提高细致化服务，在保证收银区 财务安全的同时，还要热情的为旅客介绍淄博特产，旅客购买商品 时犹豫时，我们要用服务技巧热情提供合理的建议，通过这样细致 的人性化服务，会使销售得到更加稳定的发展。 另外还要加强服务意识和创新，要不间断的巡视卖场，一是提高商品的防患意识，二是为顾客解答商品信息和特产，促进销售额的 增长，在客流不多的时候，多与旅客沟通，征求他们的意见和建议，了解旅客的需求动向，及时反馈信息，提升我们的服务水平。同时，

关于学生出游的活动总结范文

关于学生出游的活动总结范文 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学 内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识的一种方式。合肥市一直是此项活动的领跑者，世外初中部也一直将研学旅行作为课程建设的重要组合部分。为进一步推进本学年研学旅行课程的开展，结合合肥市教育局合教〔20XX〕99 号文件关于开展合肥市中小学生研学旅行的指导意见（试行）要求，初中部圆满而顺利地的完成了春季研学旅游活动。现将活动总结如下： 研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学 生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。此次研学旅行，初中部把目的地定在了水乡乌镇和文化名城杭州。为了确保此次活动圆满达成，学校、学部领导格外重视。精心策划、细心准备。研学旅行课程实施前，各班主任对学生进行三个教育：安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。 一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行 方案进行审核。旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意

外险。要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。 二是财产安全。各旅行社要选择有资质的宾馆，宾馆防盗措施得力，消防通道畅通。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及零花钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。到宾馆后，要锁好门窗，不要给陌生人开门，出门要随手关门。结束住宿时要认真清点物品，不要遗落。 外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在宾馆住宿时，不要影响别人休息，不得大声喧哗；爱护宾馆里的设施，节约用水用电。 出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。

心得体会 一学一做学习心得体会500字

一学一做学习心得体会500字 核心价值观。 要在作为上合格，能够发挥在青年中的模范作用和对青年的凝聚作用，能够密切地联系和影响身边的青年，在经济社会发展各项急难险重任务中当好生力军和突击队。 集中起来讲，合格共青团员的标准，就是能够用自己的一言一行践行自己的入团誓词：坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗! 一学一做学习心得体会500字范文二 通过团课的学习，让我更加明确了作为一名当代大学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。在学习的期间，我们观看了电影《太行山上》，使我了解了中国共产党的光荣历史和不怕牺牲的精神，并坚定了我加入中国共产党的决心。 那么如何成为一名合格的共青团员，我想应该具备几个方面。 1、要具有先进政治思想，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓

小平理论和三个代表重要思想，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质。 2、要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务。 3、要具有严以律己，宽以待人的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。 青年时期是一个可塑性很强的时期，往往有许多潜能，被自己以各种理由忽略或否定。比如在为人处世方面缺乏自信心等等。但通过团校的学习后，让我们知道作为当代大学生，当代的共青团员，应有充分的自信心去完成领导分配下来的任务和使命，团课的学习让我们明白了应该如何使自己充满自信心，去迎接和挑战一切困难。 团课的学习注重培养学生的综合素质.这可以使我们成为德才俱备的.毛主席曾经说过：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄

课堂教学评价(2)

课堂教学评价 从不同的角度可以对教师课堂教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价 按评价目的可以将教师课堂教学的评价分为奖惩性评价和发展性评价。奖惩性评价的目的是根据评价的结果对教师进行奖惩，它将课堂教学评价的结果与教师的奖惩相结合，并以此作为教师晋级、嘉奖、降级、解聘等的依据。这种评价是目前我国教育领域中运用较多的评价方式，存在一定的弊端，如参评教师过分注重被评课的质量而不是整个教育教学的质量，出现中评不中用的现象，此外还会出现难以调动广大教师积极性等问题。 发展性评价的目的则是期望通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思，让被评教师的教学技能和水平得到提高，评价结果不与奖惩挂钩，而是为教师之间相互交流、发现各自的优缺点提供机会，为制订教师发展的目标和对策提供依据。 2.外部评价和内部评价 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为外部评价和内部评价。这种分类方法以评价者是否参与课堂教学活动为依据。外部评价是指由教育行政主管部门的人员，如教研员、

评价专家、学校领导、教务人员以及教师同行等不参与课堂教学活动的评价者对教师的课堂教学进行的评价;内部评价则是由直接从事课堂教学活动的教师本人和学生群体所进行的评价。 无论是外部评价者还是内部评价者，在评价的过程中都会遵循一定的评价标准，不过不同评价者的评价标准可能会有所不同，如同行更多地会从学科的角度对课堂教学提出要求，学校领导则会从学校管理角度提出要求，教师本人则会从自我教学风格方面进行评述，而学生则可能从教学内容的多寡和教学中的情绪反应等方面进行评价。 3.现场观察评价、监视监听评价、量表评价 按评价资料的收集手段可以将教师课堂教学的评价分为现场观察评价、监视监听评价、录像评价、量表评价等。 现场观察评价是评价者进入课堂，实时实地听教师讲课并及时进行评价，这种评价方法在实际运用过程中往往表现为随堂听课、评课。这种评价资料的收集方法具有很强的时效性，而且能够对各种临时发生的情况进行评价，对教师的教学激情和学生的参与积极性有较深的体会。缺点在于会受到评价者注意力分配和记录速度等的限制，而且由于评价者的出现往往会让被评教师和学生在心理和行为上发生一定变化。

两学一做学习教育活动总结3篇

两学一做学习教育活动总结3篇 【两学一做学习教育活动总结1】 20XX年新春伊始，人民路街道进一步落实全面从严治党要求，强化基层党风廉政建设工作，深入开展以“学党章党规、学系列讲话、争做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育活动。 一是学党章党规，明确基本标准、树立行为规范。以中心组学习、干部例会学习、自学等形式，引导督促街道全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。 二是学系列讲话，加强理论武装、统一思想行动。把学习系列讲话的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部落实好“学而知”的要求，读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通;落实好“学而信”的要求，在思想深处信，在灵魂深处信，真正转化为个人的价值追求和信条;落实好“学而行”的要求，把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体实践，创造实实在

在的工作成果。 三是争做合格党员，端正思想作风、解决突出问题。街道党委把开展“两学一做”问题整改同“四风”问题整改、不严不实问题整改贯通起来一起抓，教育引导街道全体党员干部讲政治、讲党性、讲担当，用实际行动展示共产党人的时代风采。同时，紧扣这次学习的特点，以各站所室及各社区为基本单位，以集体学习和自学为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，确保有效覆盖，努力取得满意成效。 【两学一做学习教育活动总结2】 根据中央统一部署，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，xx县超前谋划、精心组织，积极开展相关前期准备工作，为学习教育的扎实开展奠定了良好的工作基础。就学习准备情况作如下报告：抓贯彻，明确重大意义。随着20XX年中央和省市组织部长会议暨市县乡换届工作会议的相继召开，县委常委会和县委组织部分别采取集中传达会议精神、收看专题报道、浏览相关网页等方式，先后分层分批组织集中学习6次，使“两学一做”学习教育的主要内容、总体要求、方式方法等在县委领导干部和全县组工干部中得到及时学习贯彻，有效提高了思想认识，充分认识到了“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化