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心理健康自我分析

各位评委专家你们好,我是来自安城中学的一名科学老师,现在对自己的心理做一个简要分析,请评委老师多多指教!

性格方面:本人性格比较随和,喜欢与人交往,给人的感觉比较安静沉稳,待人热情,善于理解别人,感恩、多愁善感、外冷内热、不自信、挺谦虚、有点急、惰性较强、自制较弱、有时坚强有时脆弱、有时开朗有时忧郁的双重性格。

气质方面:我的气质是粘液质与抑郁质的混合型,情感反应强烈,但变化有时快,有时慢。富有自我体验,精力充沛,坚韧执着。

情绪方面:我的情绪容易外露,喜形于色;情绪大都比较平和,承受一定压力时,情绪会有可能失控;遇事比较悲观。能与他人产生同理心和同情心,获得同感,与人交往态度温和细致。

思维方面:我的抽象思维多于形象思维,思维逻辑性一般,想象力、创造力较为一般。因此,每每做出决定都需要深思熟虑,对每件事都持有负责的态度。

申请做心理健康教育教师的理由(三点):

1、更好地从事教师工作;

本人从事初中科学教学和班主任工作,不仅需要依靠教育教学的理论的支持,更需要心理学理论的支持。只有全面了解学生不同成长阶段的心理特征和不同学生的心理差异,提高心理分析技能,才能设计出适合学生心理特征的教学内容和过程。也只有这样才能够实现教育教学过程的优化和效率的提升。同时运用心理辅导技巧帮助学生有效地解决心理问题,增强了班级的团体动力。

2、更好地促进自我成长;

心理学是一门关于人的学问,通过它我不断深入认识自我、优化自我、超越自我,“人无完人”、想要“做最好的自己”,唯一学会拿着镜子把自己看懂。只有全面了解自身,知其足知其不足,才能运用心理暗示法、实践体验法、动机增加法等方法进行心理自我控制和调节,使自己的心理更为健康。以科学的方法不断提高自已的心理健康水平,不断提高自身素质与修养,以提高自己的生活水平。

3、更好地服务家庭社会;

当今社会生活节奏加快、生活压力加大、不良文化侵袭以及各种天灾人祸事件的影响,很多人出现了不同程度的心理问题,对社会的影响非常巨大。通过学习获得的心理健康辅导的理论和实践技能来服务社会,能够帮助身边的人解决一些实际的心理问题。

心理健康自我分析

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