论财商教育

试论财商在素质教育中的地位和作用

摘要本文从财商的含义，财商教育的目的和任务，素质教育的内涵，财商教育的具体内容与教育教学方法的改革等方面阐述财商在素质教育的中重要地位和作用。

关键词财商素质教育辩证关

一、财商与素质教育的关系

1、关于财商的含义

财商是指把现金或劳动转化为能带来现金收入的资产的能力。本文所指的资产，并非会计学上的含义，而是从理财方面来定义的。是指能把钱放进你口袋的东西，而负债是指能把钱从你口袋里取走的东西。一个人的财商具体就表现为不断地购进或得到能带来收益的资产，避免那些给他带来支出的负债，特别是避免买进那些他们以为是资产的负债。如对“分期付款，这房子就是你的资产”等的错误认识。

2、财商教育的目的和任务

财商教育的目的和任务是向学生传授有关财务知识，理财原理、方法、技巧等财商方面的知识。培养和提高学生的财商及将来走上社会后利用财商解决财务危机问题并致富的能力。

早在党的十三大的路线、方针、政策中就明确提出要把科技和教育事业放在优先发展的地位，明确提出把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而财商正是每一位劳动者应具备的最基本的素质之一。

3、弄清素质教育的内涵

素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。其重点是以培养学生的创新精神和实践能力。即教育工作本身是为求得人的全面发展，其重要内容在于对学生进行全面教育，包括全面地进行知识传授、能力培养、素质教育。知识、能力、素质三者有着内在的有机联系，知识是能力发展的基础和前提，能力培养不能离开知识凭空进行。素质是知识、能力和心理等方面的综合展现。教育应当具备对学生进行知识传授、能力培养、素质教育三个相互联系，相互渗透的基本内涵。教学活动不仅要为发展学生的知识和能力服务，还要为发展学生的良好素质服务。就是要通过教学活动促使学生的思想道德、科学文化、身体心理素质和专业知识与技能的全面提高、全面发展。因此，教育工作不应是单纯的传授知识和技能，而还应是引导学生在运用知识去解决问题的过程中加深对客观规律的理解，着力去发现既有知识与技能的局限性，激发起学生探索未知世界的欲望和要求，并在探索过程逐步培养起创新意识、开拓精神和创造力，解决在千变万化的生产和实践中遇到的各种难题，使自己的整体素质在不断探索的过程中不断增强和提高。

４、确立财商在素质教育中的地位和作用。

从财商含义，财商教育的目的和任务，素质教育的内涵来看，理应确立财商教育在素质教育中的重要地位和作用。因为：现代社会，随着经济的高速发展，不可避免地会出现通货膨胀。虽然中国人有勤俭节约的优良传统，居民的积蓄普遍增加了，但由于投资理财方面仍然十分落后，缺乏必要的财商，主要表现为理财观念上仍以储蓄存款为主要手段。在消费观念上，部分人盲目追求高档消费，婚丧之事挥金如土等。这样做的结果是，你辛勤劳动多年的大部分收入进行了不合理的消费或找不到合适的保值增值渠道，那么你的勤劳将变成一种无效劳动。

另外，随着我国市场经济的逐步建立和完善，原来在计划经济条件下，什么都由国家统

包下来的那套社会福利制度正在被逐步地改革。取而代之的是建立起一套全新的社会福利保障制度。在各项具体的保障制度中，对于家庭、个人来说，实际支付的比例在扩大，再加上取消福利分房和子女上学的教育消费支出等项目，一般的工薪阶层确实不轻松，沉重的支付压力和有限的家庭收入，常常使得家庭陷入财务危机。正是这样，财商就显得尤其重要，它是解决危机的最好办法，事实也如此！可是长期以来，我们并不重视财商教育，或是说这方面还是一片空白，问题相当严重！

二、财商教育具体内容的探讨

根据财商教育的目的和任务，它的教学内容应以投资理财的原理、方法、技巧、投资工具的介绍等可以训练、提高一个人的财商为主体。

具体教学内容设置包括：

1、树立起正确的金钱观；

2、树立起理财的观念，特别是树立起利用自己的财商致富的信念；

3、关于理财的原理、方法、技巧；

4、与财商有关的基本财务知识以及与训练财商有关的一些简明、基本的经济学原理。如关于资产、负债的含义（不是会计学中所指的资产、负债的含义），通货膨胀、通货紧缩等；

5、介绍与投资理财，训练财商有关的投资工具。如股票、共同基金、债券、房地产等；

6、其他一些可以训练，提高财商的内容。

同时应该注意，在教育的不同阶段，应有侧重。在小学、初中阶段，应着重对学生进行正确金钱观，理财观念的教育，在高中以上阶段着重对学生的理财能力和财商进行训练。

三、为适应素质教育的要求，必须调整现行的教学大纲，增加财商教育方面的内容，改革教学方法

在国内的各级各类学校的教学大纲中，关于理财，财商方面的内容还几乎是一片空白。学校作为素质教育的主体，理应重视财商教育。

1、财商课列为必修课

各级各类学校，首先是在职业教育中应把财商教育作为一门必不可少的课程，其次是在适当时候在基础教育中开设财商教育内容的课程。

2、做好有关财商教育的教材规划建设和编写工作

到目前为止，国内还没有一本关于财商教育的正式教材。市面上虽然有些关于投资理财、股票等方面的书籍，但它们都不能作为完整的关于财商教育的教材。建议国内的有关部门，有识之士，能尽快填补这项空白。同时建议应有电子版（电子教材）、游戏版。

3、教学方法必须改革

素质教育的重点和难点是如何启迪学生的创造意识和培养学生的创新能力。因此，在开设财商课时，必须对教学方法进行改革。笔者认为，应为财商课开发出象“大富翁”那样的游戏软件（电子教材），将理财、财商的原理、方法、技巧融入到软件中，使人在游戏中，学习、增强和提高了财商，正所谓寓教于乐。教学软件中应预留一定的空间，即具有供学习者进行创新的功能。把教学的重点转移到训练、提高学生的财商，将来利用财商解决实际问题的能力上来。

4、在教学中注意紧密联系社会需求，强调实用性

在讲授有关财商的内容时，必须联系社会生活的实际，国民的对财商需求的实际，选取若干个在利用财商方面的成功和失败的范例，对范例进行深入的剖析,引导学生去思考，激发起学习的兴趣,让学生真正感到这门课程的实用性。最好是作为任课教师，能有亲身的实践，把自己利用财商致富的成败过程讲出来，教学效果会更好。

综上所述，无论从财商的含义，财商教育的目的和任务，素质教育的内涵，还是财商

的具体内容和教学方法的特点上来讲，不难看出财商教育在素质教育中的地位是多么的重要！笔者所在的广西梧州商贸学校，已把该课程列入全校选修课的教学计划中，每年都有约三百多位学生听笔者讲课。该课受到学生的普遍欢迎。

无论是从理论上，还是实践上都说明，在二十一世纪，为了全面提高国民的整体素质，为了适应国家的各项社会福利保障制度的改革和建立，必须重视财商的教学和训练，赋予它应有的地位，发挥它应起的作用。

参考文献

1 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定. 中国教育报，1999年6月17日

2 李岚清. 深化教育改革，全面推进素质教育，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗—-在第三次全国教育工作会议上的报告.1999年6月15日

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4 [美] 罗伯特.T. 清崎、莎伦.L.莱希特.富爸爸财务自由之路.2000年10月

5 柯涛、覃玉荣.试论科技写作课在素质教育中的地位和作用.2000年8月

6 梁朝辉.家庭投资理财应尽早考虑.当代社会科学研究文集.200年10

大学生个人理财意识及财商教育分析

摘要：大学生是消费最不理智的一个群体。目前大学生消费普遍存在不合理消费的现象，盲目、攀比、追潮、奢侈、浪费等不良消费时有发生，这些现象的发生，与大学生理财知识匮乏，无计划消费密切相关，所以加强对大学生的理财教育，培养健康合理的消费理念，势在必行。本文阐述了加强对大学生理财教育的必要性和财商教育的框架途径。 关键字:大学生消费观理财教育财商教育 目录 引言 (4) 1.加强大学生理财教育的必要性 (5) 1.1在大学生中推行财商教育的重要性 (5) 2.大学生个人财富管理现状 (6) 2.1在校大学生消费特征及理财观念 (6) 2.2在校大学生理财行为及分析 (7) 2.3大学生个人理财的误区和改进思路 (8) 3.财商教育理论框架及实践模型研究 (9) 参考文献 (11) 传承传统重义轻利观念的大学教育，对学生的财富意识具有极大的压抑作用。改革开放以来，一部分人陷入拜金主义的泥潭，一部分人则保持着“饿死事小失节事大”的极端思想。调查的结果令人担忧，大学生财商整体水平较低。对大学生进行财商教育，是实现教育“使人更幸福地生活”目的之必然要求。一、改变观念，正确引导中国传统的思想观念向来就是重义轻利的，君子不言利。在大雅之堂谈论如何敛财的事情明显是很多教育者感到尴尬和难堪的。似乎一旦说到如何理财、如何聚财、如何创财，诸如此类的话题，会让教师们感到不自在。尽管改革开放已经三十余年，我国以经济建设为中心的基本国策早已深入人心。但是，在高等学府，学生接受的教育并没有完全摆脱传统观念的束缚。对于金钱的向往，总是内心冲动较多，而羞于言谈。

甚至社会中也有这种看法，大学就是学习科学知识的，大学校园是相对纯洁的地方。之所以纯洁，就是因为人与人之间较少物质利益的计较。同学之间、师生之间、教师之间，物质利益的冲突比较少。大家一团和气地谈论理想与抱负，交流思想与感悟，处处充满着罗曼蒂克的情愫。这样的花季少年，在苗圃里成长、璀璨。一朝经受风吹雨打，就感到世界的沧桑与不堪，困惑与恐惧。当社会人士感觉只读圣贤书的人越来越少时，大学校园里一定还盛放着理想主义的花朵。国学成为热潮、伦理学成为显学，就是因为大学校园里的学究们依然沉浸在道德王国的向往之中。这种向往是如此可爱。然而可爱者终究很难有用；正如有用的东西往往偏离于可爱。以经济建设为中心，就是以物质利益为中心。这个指导思想并没有多么隐晦的内涵。它切实地告诉我们，过去所遵循的“饿死事小失节事大”的训诫是多么荒谬。正由于我们坚持以经济建设为中心，社会主义在改革开放后的短短三十余年时间里，创造出了一个又一个发展奇迹。人们生活总体水平达到小康。没有人能够否认经济建设给我们带来的确切的福利，尽管有些人在饱暖的基础上开始“思淫逸”，开始出现一切向钱看的不良苗头，也出现了一些“笑贫不笑娼”的丑恶现象。然而，这只是经济建设所必须经历的一个环节。事实上，我们现在比过去更加有可能讲德性。而这种可能，并不完全只是“需要”。当一个民族还处于饥寒交迫的状况时，再高的德行也无法填饱人们的肚皮。 3? 序言 一份面向未来的财商报告 从美国人罗伯特.T.清崎在《穷爸爸富爸爸》中提出“财商”概念至今，匆匆十二载月。十二年来，中国人对于“财商”从陌生到热议，已渐渐接受了它与智商、情商等“商”并列，令其跻身为衡量社会人基本素养的标准之一。越来越多的人认识到财商及财商教育的重要性，供给应需求而生，各类传授、探讨财商的文章、刊物、书籍层出不穷，各种财商教育班遍地开花，国人似已达成一种共识：高财商将成为了制胜未来的法宝之一。?然而，与社会上掀起的“财商”热潮相对应的，是中国人仍待提升的个人财务管理水平。早在2009年，《城市居民财富亚健康报告》就曾指出中国人财商有待提高的种种现象与证据。两年来，我们也始终求索，该如何避免国人在“财富亚健康”的道路上愈走愈远？当我们意识到，中国的普通家庭及个人仍然普遍欠缺足以指导理财实践的观念、思维和方法时，上述问题的答案便昭然若揭：采取更多切实的举措，帮助普通人找到改善财商水平的有效路径，进而提高全民的财富素养。?理财要趁早，财商教育同样宜早不宜迟。身处经济成长、商业昌明、金融发达的时代，一个公民，如果等到走出学校，步入社会，经济独立之时，才醒悟到要补习财商课，难免有亡羊补牢的意味，虽然犹未为晚，却可能失去最佳的财商启蒙时机。邓小平同志“教育要从娃娃抓起”的箴言犹在耳畔，我们欣喜地看到，许多家庭已经开始从儿童时代培养孩子的财富智商，这种意识的觉醒，将深刻改变财富中国的未来。?而另一方面，我们发现，在备受关注的成年理财者和少年儿童之外，还有一个庞大的群体，亟需得到有关财商的传道、解惑、指引，而他们即将在几年内成为独立管理个人财务的理财者。对于他们的关注与扶助，将有可能在更可预见的将来，整体提升全社会的财商水平。这个群体，就是大学生。 正文 当代大学生已经不仅仅满足于象牙塔的理想生活中，他们思想活跃、反应敏捷，易于也乐于接受新鲜事物。特别是在网络购物大肆横行的当下，大学生的消费大多数是无计划的，各种千奇百怪的商品不断的在吸引目光，可是一旦拥有就会发现值超所物，或者根本是一无是处。在大学生经济还未独立时，这种无计划消费不仅仅造成了家庭的负担，更为 日后融入社会埋下隐患。过度消费造成支出和供给的不平衡，入不敷出可能造

2020年智慧树知道网课《大学生财商教育(山东联盟)》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【多选题】(20分) 下列国家或地区已经把财商教育通过立法纳入国名教育的是 A. 美国 B. 英国 C. 中国香港 D. 中国大陆 2 【多选题】(20分) 被称为现代公民必须具备的三大基本能力是 A. 德商 B. 财商 C. 智商 D. 情商

3 【单选题】(20分) 理财投资最重要的是 A. 不怕风险 B. 高超的投资技巧 C. 良好的理财习惯 D. 丰富的理财知识 4 【单选题】(20分) 犹太教（Judaism）口传律法的汇编，流传三千三百多年的羊皮卷，一本犹太人至死研读的书籍，一本仅次于《圣经》的典籍，该书的名称是： A. 《新约》 B. 《阿伯特》

C. 《摩西五经》 D. 《塔木德》 5 【单选题】(20分)“百无一用是书生”出自 A. 杜甫 B. 李白 C. 黄景仁 D. 白居易 第二章测试 1 【单选题】(10分)

由于通货膨胀现象的存在，对资金的闲置将导致 A. 通货膨胀与资金价值之间没有必然关联 B. 货币资金购买力上升 C. 货币资金购买力下降 D. 资产增值 2 【判断题】(10分) “货币的时间价值”指的是货币在周转使用中随着时间的推移而发生的价值下降 A. 错 B. 对 3 【单选题】(10分) 以下具备年金性质的有

A. 购物中的分期还款 B. 其他全是皆是 C. 住房贷款的分期偿还 D. 养老金的分期领取 4 【判断题】(10分) 与“等额本息偿还法”相比，“等额本金偿还法”下利息总额较低，且前期还款压力较小。 A. 对 B. 错 5 【判断题】(10分) 与“等额本息偿还法”相比，“等额本息偿还法”操作较为简单，适合收入较为稳定的贷款人。 A.

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少儿财商教育不可忽视 导语：亲爱的读者，相信大部分人和小编一样，都把实现财务自由作为人生奋斗的一个重要目标。也许，您是一位IQ（智商）指数卓越的工程师、技术人员、分析师；亦或是一位EQ（情商）数值傲人的咨询师、艺术家、心理学家。可能在某一领域，您取得了杰出的成就，但是，您所从事的职业、进行的投资行为，是否给你带来了财商的增长，甚至是财务自由？如果答案是否定的，拥有了IQ和EQ的我们，究竟缺少了什么？ 近年来，为引导国内财商教育健康发展、提高全民财商，国内越来越多的专业财商教育机构如雨后春笋般开枝散叶。 IQ,EQ,FQ缺一不可财商教育不容忽视 曾几何时，我们把智商和情商定性为成功几率的参照指标。似乎更聪明，更懂得人情世故的人，成功的概率就应该比其他人要更高。的确，智商反映人作为自然人的生存能力，情商反映社会人的社会生存能力；高智商的人能够更快地了解和学习新鲜的事物，高情商的人能够更好地的适应纷繁复杂的社会活动。可是在现如今经济主导型社会，智情双高的人仍然有可能无法实现自我价值。究其原因，还在于他们缺乏财商。 何为财商？认识、创造和管理财富的能力，这就是财商。简而言之，财商就是指一个人与金钱打交道的能力。请注意，认识、创造和管理这三个行为，包括观念、知识、行为三个方面。金朝阳财商教育在其财商教育课堂中表示，要树立正确的财商观念，首先需要正确认识财富及了解财富倍增的规律；其次，通过所掌握的知识，创造财富；最后，也是最重要的，就是驾驭财富、正确应用财富及实现财富倍增的能力。 然而，且不提现在青年人财商高低，就连基本的财富认知力，都有所欠缺。2013年发布的《中国人财富亚健康报告》和《中国大学生财商调查报告》显示，目前的青年人群体中，出现了越来越多的“温室族”、“财盲族”、“月光族”等族群，并有超过70%的学生认为自己的理财知识还不足够，也没有合适的渠道去了解。 是因为我们缺乏教育资源吗？答案肯定是否定的。从小到大、从里到外，早教班、辅导班、课外兴趣班，各式各样的技能教育学校，玲琅满目的证书培训机构等等，越来越多的教育资源不断的涌入我们的学习生活。既然如此，那么我们对于财富、对于金钱的认识和管理，为何还会停留在懵懵懂懂的阶段？究竟是什么原因导致了现如今年轻人财商普遍不足的窘境？ 财商去哪儿了 从时间发展的线索来看，影响我们财商的主要有以下四个因素： 1、家庭教育因素 在中国的教育体系中，孩子从小饭来张口、衣来伸手。父母就像是一个提款机，只要孩子有需要我们就会满足。我们几乎不和孩子谈钱，更多关注的是孩子的健康和学习。只要身体健康，学习100分比什么都好。孩子对钱的知识基本是零，更谈不上培养孩子的财商了。 2、学校教育因素

少儿财商课程应该如何设置

少儿财商课程应该如何设置 少儿财商课程应该是怎样的？ 财商，简称FQ（Financial Quotient），是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智慧和创造财富的能力。这种能力包括两方面——智慧 和行动，二者缺一不可。少儿财商理财教育则指从小对孩子理财能力的启蒙与开发。 家庭教育和学校教育强调智商培养，忽视情商，至于财商教育则几乎为零。注重学历教育的后果是孩子将来赚取财富的低能力，也让他们对自身学历和财富不能成正比而感到困惑，甚至因为财务问题而痛苦不安。等孩子们长大成人走上社会时，社会公共教育和培训也很少涉及财商理财教育，许多人还是完全依靠自己的悟性和生活磨练慢慢地去获得财商，这样就导致许多人必然要走弯路！ 而在国外，实施财商理财教育已经是很多人的共识。美国孩子从3岁就开始“实现幸福人生计划——财商课程”；法国孩子从三四岁也开始学习“家庭 理财课程”；日本孩子在课余时间都要到校外参加劳动赚钱，坚持“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他的一切都要通过劳动获得”；犹太人的理财教育则告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你赚到很多钱，等赚到钱后，你可以玩更长的时间”。 因而，一个全面系统研究训练少儿理财教育教程，应该要根据当代发展心理学的原理，应该富有实践性和趣味性，语言通俗易懂，且内容系统全面，循序渐进、针对性强；同时，应该根据现代教育心理学的原则，该教程应配有相应的线上教学和线下体验等教学体系、精美的体验游戏和桌面游戏、以及系统的学考测评系 统等。 一套全面系统完整科学的少儿财商课程，需要有横跨金融、理财、财商、 商业、网络、亲子、心理和教育等学科的、专家团队整体的全心参与和精心设计的训练课程教材和学习练习册，只有这样，通过师生、同学和家长孩子之间的线上教学和线下体验的学习与考试，才能让孩子从心理行为习惯上得到重大改变，将理财意识深深置于内心深处。

有关 大 学 生 消 费 的 论 文_New

有关大学生消费的论文

有关大学生消费的论文 随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。 一、当代大学生消费新概念 1.理性消费是主流 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。 2．追求时尚和名牌是不老的话题 即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，大多数学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。 二、当代大学生消费状况存在的问题 1．储蓄观念淡薄，财商需培养和加强 “财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。 2．消费结构存在不合理因素，女生更为突出 大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，我经过询问周围的女生惊奇地发现，大多数饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；当问及她们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，大多数同学表示认可，但不怎么在意。而女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。 3．过分追求时尚和名牌，存在攀比心理 一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化

我的理财学论文大学生个人理财

大学生个人理财 汪汪小飞侠原创出品市场经济时代，“财富”观念已经深入人心，“理财”这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花，银行、网络中到处可见“理财”这一名词。相对“财富”而言，很多人认为理财就是生财、发财，是一种投资增值，只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财，在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财。其实这是一种狭隘的理财观念，生财并不是理财的最终目的。理财的目的在于学会赚钱、花钱和管钱，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。赚钱是理财的另一重要方面。不可忽视，正所谓：你不理财，财不理你。 理财是一辈子的事，人生阶段包括单身期、家庭形成期、家庭成长期、子女大学教育期、家庭成熟期和退休期。而大学时代是人生中重要的阶段，它属于单身期。大学时代应该是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。对于没有收入来源的大学生来说，大学阶段的财商培养只是训练和演练，在日常的生活中养成一种理财的习惯，而不是看重输赢结果的比赛。美国的爱默生在其《处世之道》中说到“财富就是将智慧运用于自然；致富的艺术不是勤奋，而是选择合适的方法、合适的时机和合适的地点”。因此在大学阶段的理财训练包括养成良好的心态、成熟的心智；培养全面的专业素质；获得人生和工作的经验、职业技能的学习；制定明确的目标、生涯的规划。系统的进行理财训练，将帮助大学生无论今后从事什么职业都会受用终生。在大学时代应培养主动理财的意识，形成一个良好的理财习惯，掌握一些必需的理财常识。 大学生花钱首先是在于饮食方面，其次是衣服鞋子等等各个方面。虽说吃饭可能占了很大一个比重，但这也是咱“革命”所必须的嘛，俗话说：民以食为天。不过现在的人在物质享受达到一个程度后开始更多的注重精神消费。现在的大学生都爱追求名牌，每次去购物总是大包小包的满载而归，对于这一点，我自己的看法是：对于名牌，我不否定。其实

大学生财商培养

浙江金融职业学院题目：人造我财 姓名：林婷婷 班级：保险实务13（1）班 学号：513050134 成绩:______ _______

人造我财 我是一名大一学生，在这学期，我选修了一门“财商培养”的课程，在这门课程学习中，我学到了很多关于培养财商的知识。 第一节课，我们认识了财商。财商一词最早由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎在《富爸爸穷爸爸》一书提出。清崎的本意是“金融智商”；在传入中国后，被转译为“财商”；涉及范围也从“一个人在财务方面的智力”扩大到“一个人对所有财富的认知、获取、运用的能力”。著名商人乔治?克拉森说：财富就像一棵树，是从一粒小小的种子成长起来的。你积蓄的第一个铜板就是你的财富之树的种子；你越早播种，财富之树就会越早成长起来，你越是以不断的储蓄悉心地呵护这棵树，你就可以越早地在它的树荫下乘凉。对我们大学生来说，培养财商是非常重要的。 老师教导我们，要正确认识财商。只有认识财商才会了解如何去提高财商。财商教育是每个人的理智选择回报率是成百上千的，甚至是天价。财商与情商和智商都有不同的地方，但它们都是并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样的理解，智商反映人作为自然人的生存能力；情商反映社会人的社会生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。智商拥有文凭，情商决定成功，财商让你成为富翁。 几个星期后，我们又学到了新知识，就是财商所能给予我们的力量。财商是一个强大的创富力量，财商可以让你的财富从无到有，从小到大，从大到强。当我们拥有财商时，我们不再害怕贫穷，我们的财商就是我们的财富；当我们拥有财商时，我们不再害怕失业，我们的财商就是我们就业最好的保障；当我们拥有财商时，我们不再成为金钱的奴隶，我们的财商就是金钱的主人；当我们拥有财商时，我们不再被生活束缚，我们的财商为你创造更多的自由；当我们拥有财商时，我们不再为窘迫而自卑，我们的财商使我们拥有尊严。当我们拥有财商时，我们不再怕别人偷走我们的“奶酪”，更不怕别人压制了我们的

论财商教育在大学教育中的重要性_1234

论财商教育在大学教育中的重要性中图分类号：G642.0 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-02 一、目前我国在校大学生财商的现状 财商，最早是在美国作家罗伯特.清崎所著的畅销书《富爸爸穷爸爸》中提出，解释为金融智商。随着我国金融市场的不断发展和完善，财商一词在公众视野中频频出现。一个人的财商是个人在市场经济中对财富的认知、获取和管理的表现，所以现代人越来越重视对财商的教育。但通过《基于互联网的高职金融类与理财类专业“产学研一体化”实训教学改革研究》课题组前期调研发现，作为我国将来市场经济发展接班人的大学生们，其财商素养却令人堪忧。 2013年3月13日，我国央行行长周小川在出席十二届全国人大一次会议中提及以阿里巴巴为代表的互联网企业开创新型的金融模式，表示支持以科技促进金融发展，央行会对当前的互联网金融探索给予支持。自此，掀起了金融改革的狂风，各种模式P2P平台、各种互联网理财产品、新型网络小额贷款平台等互联网金融平台如雨后春笋纷纷上市，给金融市场带来了新的活力。这些互联网金融平台门槛较低，为广大人民群众带来了丰富的投资和资金需求渠道，增加了参与者的可支配收入，颇受民众青睐，但由于市场监管的改革没有及时

跟上金融的创新发展，使得市场风险不断累积和涌现。 这些平台产品良莠不齐，新闻中频频出现在校大学生被不良互联网金融平台骗贷的现象，尤其是在2016年出现的大量校园贷、“裸贷”现象，不仅影响了在校大学生的正常生活和学习，还对他们的家庭造成了的伤害，影响深远，也引起了网友的大讨论，这充分显示出在校大学生金融知识的匮乏和财商教育的缺失。 鉴于此，课题组对四川华新现代职业学院及周边兄弟院校的在校大学生发出了500份调查问卷，收回有效问卷500份，有效率达100%，根据问卷调查内容分析，了解到了目前在校大学生的财商现状： 首先，针对目前市场上主流金融产品，在校大学生有所耳闻或参与，但对这些金融产品的实质、风险管理了解的学生只在少数。 问卷调查中有60%的在校大学生对目前市场上主流的各种“宝宝”类理财产品、P2P及网络贷等有所耳闻，部分学生参与到了“余额宝”的投资中；20%的学生家长有参与过P2P、网络贷等的经历，且父母们在参与过程中最关注的是互联网金融平台的收益率和贷款利息，从而也深度影响了学生们对这些平台的关注点。但在校大学生们对“宝宝”类理财产品、P2P平台理财产品及网络贷等的资金来源和管理模式、投资方向、运作模式，以及可能带来的本金和收益的损失均不

大学生财商教育重要性的探究

大学生财商教育重要性的探究 摘要：智商、情商和财商被称为是当代社会能力三大不可缺的素质。目前，在我国教育体系中，财商教育还处于理论探讨阶段，财商教育尚未纳入我国学校教学体系，我国的孩子直到进入大学，财商水平整体还是较为低下。大学生作为高素质的准劳动者面临就业、创业、投资、理财的全新挑战。这种社会环境的要求和现行教育的缺陷，需要大学生学习正确的财商教育，为参与社会经济建设做好各方面的准备，从这点来讲，对大学生的财商教育比中小学生更迫切。 关键词：大学生财商重要研究 一、财商和财商教育 Financial一词，在英文中译作“金融”，本意是“金融智商”，在中国转译成“财商”。包含的内容也从“一个人财务管理的能力”扩大到“一个人对财富的认知、获取和应用”。财商，通俗的讲就是理财的智慧。一方面是正确认识金钱及金钱规律的能力也就是所谓的“价值观”；另一方面是正确掌控金钱及金钱规律的能力即财务管理的能力。财商被越来越多的人视为实现成功人生的关键，财商教育在现代社会也日益得到重视。 财商教育是指社会自觉培养受教育者的财商素质的教育活动。在很多发达国家从幼儿时期就开始实施财商教

育，并且部分欧美国家已形成比较完善的财商素质教育体系。在国外从小鼓励孩子打工是理财教育的一种重要手段，这能使孩子认识到：即便是出生在富有的家庭里，也要有工作的欲望和相应的社会责任感。这样的社会环境下，国外的学生在进入大学之前，已经懂得自立，有一定财务管理能力，有正确的消费观、价值观和财富观。中国有些家长觉得孩子的主要任务是学习，过早接触金钱会让孩子产生金钱至上的观念；有些家长担心孩子乱花钱，会“剥夺”孩子们掌控钱的机会；有些家长过于娇惯孩子，养成了孩子奢侈浪费的习惯；有些家长虽然意识到和进行了财商教育，但教育方法不正确，经常将孩子应该做的事和应尽之责任以物质（或金钱）等价交换的方式体现出来，让孩子以为金钱可以交换一切。财商与智商、情商一样，都是指导人们行为的无形力量，从小缺乏正确的财商教育，孩子长大后理财能力差，财富意识淡薄，不懂得劳动与金钱的关系，不懂得节俭是美德，更不懂得责任与付出。 二、大学生财商教育的重要性 （一）大学生财商教育是高校教育生活化的需要 大学生财商教育，是高校教育生活化的一种尝试。人民网曾做过25个城市90所高等学校的在校学生对财富的认知及应用能力调查显示，竟有15%的大学生不清楚家庭年收入情况，还有7.9%的大学生从未关注过收支问题，结果只有

高校大学生消费与财商教育

高校大学生消费与财商教育-会计 高校大学生消费与财商教育 刘昕 摘要：高校大学生的消费正逐渐引起各界的关注，因为其消费水平不仅仅显示了学校的校风校貌，还在一定程度上体现出学校素质教育水平的高低，而财商教育也是高校必不可少的教育内容之一，它能够很好的帮助解决大学生解决消费中出现的问题。本人通过对高校大学生的消费情况调研，提出多项提高大学生财商教育水平的措施，力争改善大学生中存在的消费问题。 关键词：大学生；消费；财商教育 我国的经济进入了快速发展的阶段，高校大学生的消费水平逐步提升，消费的结构发生了翻天覆地的变化，可是当他们身处在物质社会，而且家长和学校的教育又跟不上，导致他们严重缺乏投资理财和合理消费的观念。现在的校园中，盲目消费、攀比炫富等等现象比比皆是，实质上这都与财商教育密不可分。通常来讲，处于三线城市的学校较为特殊，他们没有大城市学校的繁华，并且不论是交通还是相关的信息都比较落后，财商教育更是无从谈起，所以我们可以选择作为研究对象，仔细的分析研究，想方设法的找到一套最佳的财商教育方案。 一、大学生消费调查 在此次的调查研究中以调查问卷为主，以直接询问作为补充手段，选择的对象是辽宁医学院所有的在校生。选择抽样时，用分层抽样法把所有的专业划分为三类，分别是医学、管理学和理学，专业分类下再采用年级分层，按照年级随意挑选一个班级，并且随机抽取30个左右的样本。在本次的实地调查中，总共发放了360份调查问卷，收回里面的356份，包括无效的问卷17份。

根据调研结果，该校的大部分学生来自农村，明显符合三线城市高校的特征；比较年级之间的家庭所在地发现，随着年级的升高，大中型城市的学生占比逐步提高；比较专业之间家庭所在地发现，大中型生源占比最高的是音体美，最低的是文史类。 二、高校大学生的消费特点 1.大众消费比较合理 本论文选取的调查对象是辽宁医学院的在校大学生，就其消费的合理性本论文主要从以下三个方面进行阐述： （1）水平方面：通过我们调查的结果知道，该学校学生的月平均消费水平主要分布在500-700 元和900-1200元，并且后者的比例较大约为28.6%，选择前者的人数占比为26.8%，其次是处于700到900元的，约占23.6%，剩下的就是500元以下和大于1200元的，占比约为10%左右。综合上述数据，三线城市中高校学生的消费水平在不断的提升，可是与大中型城市相比仍然有不小的差距。同时，在本次实地调查取证中，我们尽量的做到减少干扰，保证所有的问题都是在学生独立情况下完成，所以得到的结论也比较准确。 （2）结构方面：大学生的消费一般可以分为生活和学习，其中生活中最重要的就是饮食，娱乐次之。本论文通过研究辽宁医学院在校大学生具体的消费项目发现：饮食排名第一，这也直接证实了饮食花销在生活消费中的重要性，而娱乐却居最后，与一般情况不相符，这是因为辽宁医学院的学生一般的只在学院内消费。 （3）学生经济比较独立：分析辽宁医学院在校大学生的经济来源发现：父母支持、勤工俭学占多数。其中父母支持仍是最重要的来源，但是勤工俭学的

财商教育分析

精进财商，从儿童教育起步 ——论儿童财商教育市场 作者：刘伟民财商和财商教育的认知 观看了10月7日国庆特别版《多财多议》节目，做了初步的资料收集，对财商和财商教育就有了初步的认识。 财商就是FQ（Financial Quotient）的简称，财商是指把现金或劳动转化为能带来现金收入的资产的能力。它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商是一个人最现实、最需要的能力，它越来越多地被人们认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。财商是现代人必须具备的基本素质，是自强、自立、自为的基础，它直接关系到人一生的幸福。 财商教育是借助智商、情商教育的表达方式提出对人的财富观的教育，它的目标是培养孩子正确的金钱观念和基本的理财技巧，这种教育最务实、最实际，它能够解决孩子在实际生活中，面临的关于金钱与财富的问题。通过对孩子进行系统的财商教育，提高他们对获取财富的手段和如何享用财富的认识，提高人的综合素质，使孩子在成年后就能迅速找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，逐步实现个人事业和生活的园满。财商教育是关于孩子一生幸福、富有的教育。 财商教育现状 一、儿童财商教育几成空白 在8月份，中国平安发布了首份国人财商指数报告，数据显示，中国人财商平均得分为60.1分，刚过了及格线，且具有高态度、缺知识和低行为的“两低一高”的特点。另外一项针对大学生做的调查显示，90%以上的大学生对于财商几乎没有概念，虽然他们对于潮流明星和各种各样的国际品牌非常熟悉。 在针对孩子的财商教育方面，无论学校还是家庭，都处于基本空白的状态。从百度和GOOGLE上查阅“儿童财商教育”这个词，搜出来大约50页的资料，但大多数是投资公司或者理财公司针对儿童的产品或活动的背景资料和文章，还有少部分是图书资料，较多提到的就是美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎的畅销书

有关 大 学 生 消 费 的 论 文

有关大学生消费的论文 随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。 一、当代大学生消费新概念 1.理性消费是主流 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。 2．追求时尚和名牌是不老的话题 即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，大多数学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。 二、当代大学生消费状况存在的问题 1．储蓄观念淡薄，财商需培养和加强 “财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。 2．消费结构存在不合理因素，女生更为突出 大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，我经过询问周围的女生惊奇地发现，大多数饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；当问及她们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，大多数同学表示认可，但不怎么在意。而女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。 3．过分追求时尚和名牌，存在攀比心理 一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆

少儿财商理财教育课程体系建设研究

少儿财商理财教育课程 体系建设研究 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

中财智业公益奉献之一： 少儿财商理财教育课程体系建设最新研究 ------基于发展心理学与教育技术学设计的少儿财商课程（作者：中财智业财商研究院?中财智业少儿财学院） 一、序?言 财商，简称FQ（FinancialQuotient），是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智慧和创造财富的能力。这种能力包括两方面——智慧和行动，二者缺一不可。少儿财商理财教育则指从小对孩子理财能力的启蒙与开发。 家庭教育、学校教育和社会教育强调智商培养，忽视情商，至于财商教育则几乎为零。注重学历教育的后果是孩子将来赚取财富的低能力，也让他们对自身学历和财富不能成正比而感到困惑，甚至因为财务问题而痛苦不安。等孩子们长大成人走上社会时，社会公共教育和培训也很少涉及财商理财教育，许多人还是完全依靠自己的悟性和生活磨练慢慢地去获得财商，这样就导致许多人必然要走弯路！ 而在国外，实施财商理财教育已经是很多人的共识。美国孩子从3 岁就开始“实现幸福人生计划——财商课程”；法国孩子从三四岁也开始学习“家庭理财课程”；日本孩子在课余时间都要到校外参加劳动赚钱，坚持“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他的一切都要通过劳动获得”；犹太人的理财教育则告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你赚到很多钱，等赚到钱后，你可以玩更长的时间”。

以提升财商为目标的少儿理财教育，其实质就是生活教育、就是道德教育，就是人性教育。少儿理财教育是一门结合经济学、商学、金融学、管理学、心理学、教育学、伦理道德学、教育技术、创新创业技术以及生活理财通识等学科的综合性交叉型复合学科。其宗旨就是帮助青少年儿童从小树立正确的经济价值观、科学的金钱消费观和投资理财观，培养“勤俭、创新、自立、责任”的品质习惯，以成为高财商的未来青年。 因而，一个全面系统研究训练少儿理财教育教程，应该要根据当代发展心理学的原理，应该富有实践性和趣味性，语言通俗易懂，且内容系统全面，循序渐进、针对性强；同时，应该根据现代教育心理学与教育技术学的原则，该教程应配有相应的线上教学和线下体验等教学体系、精美的体验游戏和桌面游戏、以及系统的学考测评系统等。一套全面系统完整科学的少儿财商课程，需要有横跨上述多学科的专家团队整体的全心参与和精心设计的训练课程教材和学习练习册，只有这样，通过师生、同学和家长孩子之间的线上教学和线下体验的学习与考试，才能让孩子从心理行为习惯上得到重大改变，将理财意识深深置于内心深处。 二、少儿财商课程的内涵与外延 那么一个优秀的少儿财商指导师应该如何根据少儿财商教育课程的内涵和外延，来进行少儿财商教育课程的设计呢？ （一）我们要理清少儿财商里包含的内容及关键词： 1、生活通识，如：衣食学娱等；

大学生财商教育

课程：大学生财商教育 学院： 班别： 姓名： 学号： 目录: 宏观经济分析 (3) 行业分析 (3) 公司分析 (4) K线分析 (4)

技术面分析 (5) （一）宏观经济分析 在全球经济复苏减缓的背景下，中国经济呈现明显趋稳迹象：GDP同比增速趋缓，经济主体信心回升，工业生产增长较快，消费继续平稳较快增长，全社会固定资产投资增速有所回落，但民间投资趋于活跃，进出口规模创历史新高，贸易顺差回升。同时，最终消费价格持续走高，货币增长较快，信贷投放较多。相比之前,市场对实体经济增长过快下滑的担忧减退，但仍需对物价的上升压力保持警惕。 2012年的到来，使人们对未来的预期更加强劲，在新年到来的时候股市有望趋向良好。 同时也不容乐观。第一，调高利率，引起资金从股市撤出。第二，新兴行业将代替传统 行业趋势明显。第三，国际范围内，朝韩关系的恶化造成亚洲股市整体走低，沪深两市首当 其中。 (二)行业分析 （1）总体行业盈利状况：截止2011年10月，同行业的盈利情况是：有41家盈利，2家亏 损，持平及其他共18家。总体形势是不错的。 （2）净利润增幅居前的公司

（3）行业生命周期：宇通客车是家非常稳健增长的企业，发展前景非常广阔。一是随着中国社会城镇化建设高潮的到业，市政建设中的公交客运必将加大投入力度；二是预计今年的外贸出口必定好于去年，也将为公司带来业绩的增长；三是节能减排、低碳经济大有可为，宇通公司在这方面也走在了前列 （三）公司分析 （1）公司客车出口具有持续性，保守预计从08年开始年均出口销量在5000辆以上。目前公司已基本站住古巴和俄罗斯客车出口市场，仅古巴和俄罗斯的出口订单量年均就达3000辆，我们预计从08年开始，客车出口订单年均在5000辆以上。我们判断公司能提前完成客车出口在2012年达到1万辆的目标。 （2）公司国内客车市场份额将提高到25%。随着公路客车、旅游客车及公交客车保有量的增长及更新，未来几年仍将保持平稳增长。公司作为行业龙头企业，国内客车销量增速将高于行业增速，市场份额将从目前20%提高到25%。 （3）业绩预测。根据机构预测均值计算，2011年度净利润比上年增长45.35% 截至2011-9-31，共有90家机构对宇通客车2011年度业绩作出预测，平均预测净利润为8.19亿元，平均预测每股收益为1.59元（最高 1.79元，最低1.00元）。 （四）股票技术分析（K线分析）

(2020年编辑)大学生投资理财论文

浅谈大学生投资理财 [内容摘要]大学生是一个特殊的群体，在大学时期培养正确的财富观念，养成良好的理财习惯，是大学生社会化的重要内容之一。作为未来投资理财的主体，大学生需要增强投资理财意识、参加一定的投资理财实践，为将来合理有效的投资理财打下坚实的基础。大学生理财与一般的家庭理财、企业理财不同,它的特点集中在一个细字上:财源细,消费项目细,出手细。针对这样的特点,在生活的点点滴滴中实行细致而缜密的理财计划,把有限的资金用在最有价值的地方,也就更有实际意义。投资不是短期的, 需要长期的努力。因此，全面地了解当代大学生的投资状况，在全社会提倡健康合理的投资观，对大学生养成良好的投资习惯，树立正确的价值观有着深远的意义。 [关键词]大学生；理财意识；投资习惯 今天的市场正在被许多没有经历过熊市的年轻人所主导。 ——索罗斯 个人理财就是消费者确定自己的阶段性生活和投资目标，审视自己的资产分配状况及承受能力，调整资产分配和投资情况，以实现个人收益最大化。直观的说，理财便是如何将投资与消费协调得更适合自己。近年来，个人投资理财的热潮涌入校园。如今的大学校园活跃着这样一群人，他们既是大学生，又是股民、基民、彩民、储户、有些还是“小老板”。大学生是一个庞大而特殊的社会群体，他们的理财理念和理财行为在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。大学生理财，与成年人理财一样，也包括经济收入和经济支出两方面既要通过合理规划投资增加经济收入，也要通过合理规划消费控制经济支出，对于很多人来说，大学时代是他们一生当中第一次较系统与独立地接触并解决个人理财问题的时期。对于成长中的大学生来说，学会理财和消费，不仅仅是学会如何用钱的问题，其中包含了多方面的教育内容和多种能力的培养，关系到大学生的健康成长和全面发展。

儿童财商教育的好处有哪些

儿童财商教育的好处，是趋势也是必然 很多家长第一次接触“财商”这个概念的时候，都以为是一个虚无缥缈的东西，看不见，摸不着，甚至有一点点与自己的价值观相悖。很多人认为“财商”两字有点像智商一样，天然而成，有事运气的成分似乎更大。总之，说不清，道不明。 但是有了孩子，从生活中的一问一答开始，你就会发现，财商是一个可以也必须要与小孩子谈的话题。它是一门科学，也需要从入门的ABC开始。正如我们小时候学习一加一，长大以后才能学会几何、微积分;小时候学ABC，学习一横一竖一弯钩，长大才能自主地阅读和交流。但是很多妈妈或许会问，对于孩子的财商启蒙该怎么着手谈，如何谈，谈什么? 很多小朋友的学前识字，并不是端坐在书桌前，或者在一个识字班里完成的。大多数孩子认识的第一个字，都是通过认路牌、指示牌完成的。同时，亲子阅读也是非常重要的途径。通过选择一些孩子感兴趣的故事、绘本，以孩子们能够接受的语言，简单明了地传递一些信息，孩子在看图画、听故事的同时，不知不觉中也学会了认字，甚至学会了很多情感体验和品德培养。 财商教育也应如此。和孩子之间关于“金钱”的谈话，都不是通过一个设定好的时间和地点开始的，而多半是从他的提问开始的。若是自己没有财商或者正确的价值观和金钱观方面的知识和意识，很多父母会简单而粗暴地回答一句：“小孩子，操心钱的事情干什么?” 若真的这么回答孩子的问题，那么孩子从此就会对有关“钱”的问题绕道行之，对这个问题的探索就到此为止。甚至潜意识里，他还会把“钱”这个字眼设为禁区。 事实上，在中国，我们受到的传统教育是君子之交淡如水，不谈钱。中国人都时刻牢记着孔老夫子那句话——“君子喻于义，小人喻于利。”也就是说，为了不当“小人”或是不被别人当成“小人”，很多人会说，“谈钱伤感情!”后来，我们受到的教育是“无私奉献”、“舍己为人”，做好事不留名。按照这个理论，小朋友帮邻居做一些力所能及的事情，比如浇花、洗车，获得的只能是一个赞扬。小朋友一开始可能的确会比较高兴，但是长此以往，哪一个小孩能够持之以恒? 要求孩子做好事不留名，是否有利于孩子的健康成长?做好事不留名的孩子，一开始会很高兴地跑来告诉妈妈，然后在妈妈的赞许声中获得最大的满足。然而，孩子是要成长的，他们终究要面对生活的一切，比如工作、房贷、衣食住行。这一切，都离不开一个字—“钱”。如果在孩子们还小的时候，我们利用生活中可以观察到的一些现象，及时地给孩子答疑释惑，那么孩子们长大以后，或许就不会那么畏惧谈“钱”了。 其实，正确地认识钱，就会剥离钱的神秘感，让他们知道钱从哪里来，到哪里去，了解社会繁杂的背后，透视金钱的暗潮涌动。就像驾驶员，在驾驶一辆新车前，需要了解这辆汽车的一些基本功能，更要掌握驾驶的基本要领。钱也是如此。认识了它，了解了它，驾驭就变得相对简单。 理臣教育“青少年经济学训练营”，适合8-12岁青少年，让孩子掌握基本的消费理财知识，形成良好的消费理财意识，塑造爱劳动和独立生存意识，提升商业素养。 学会计，做财务，到理臣教育