虚拟团队：一种新型组织形式
虚拟团队：一种新型组织形式
21世纪信息技术的高速发展，打破了人们沟通上时间和空间的障碍，使远距离、快速的交流成为现实。随之而来的是跨越边界的虚拟团队工作方式在全球范围内的兴起与发展。VT的产生是和企业所面临的内外环境变化相联系的，越来越加剧的国际化潮流和激烈的竞争使得企业不得不思考如何使自己能更敏捷、更迅速地做出反应。在当今企业环境中，以团队形式进行工作已被认为是有效而灵活的方式。而随着现代技术突飞猛进的发展，团队成员不再局限于一个地点进行工作，信息技术的发展改变了组织结构和运作方式，同时也使虚拟团队成为可能。目前，它已逐渐成为组织发展的新趋势。
一、虚拟团队定义
国外比较早的有关虚拟团队的定义是Miles和Snow在1986年提出的，他们指出虚拟团队是“网络化组织的进化形式”。Davidow和Malone对此定义进行了补充，认为虚拟团队是“随着通讯和信息技术的发展而出现的网络化组织的进化形式”。之后，又有学者对虚拟团队进行了解释，认为虚拟的概念意味着边界的模糊，项目团队随着市场的变化很快地形成、再组织及解散。
有关VT的定义，不同研究人员有不同的看法。杰西卡·利普耐克和杰弗里·斯坦普斯描述为：虚拟团队是指一群跨越时间、空间和组织边界的人为了完成共同的目标和任务而产生的互动，这种互动是基于计算机通讯技术实现的。Townsend et al认为，虚拟团队是地域组织分散的群体利用远程通信技术和信息技术结合的方式来共同工作，以完成任务或目标。Janvenpaa et al在他们所做的一项有关全球虚拟团队的沟通和信任的研究中，将全球虚拟团队定义为“短期的、文化多元的、地域分散并进行电子化沟通的工作群体。《虚拟团队管理》一书的作者何瑛这样描述这种新型的组织结构：虚拟团队是以现代通讯技术为支撑的、致力于完成任务和建立关系的、动态的、分散的、个人的结合体。龚志周：虚拟团队是指具有不同能力或资源的一群人，为了完成某个特定的任务或达成某个共同的目标，借助电子信息技术跨越时间、空间或组织边界的障碍，在一起协同工作的群体。肖伟：虚拟团队是一种“以项目为中心”的临时性团队，其团队成员为了实现共同目标而进行跨边界（时间、地点、组织）的互动；虚拟团队实质上是虚拟项目团队。
不论何种定义，它们都包含以下特征：采用现代通讯技术的电子互动沟通方式；相互依存异质个人集合；一致认可的目标；跨越组织或职能边界；临时性和动态性；知识密集；技能互补；文化差异性。
《模拟联合国》社团课
《模拟联合国》社团课 名称：模拟联合国科目：英语课程类型：选修 适合对象：高一、二学生课程开发类型：自编讲义授课教师：卢洋 一、课程简介： 模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。 二、课程意义： 模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。 三、课程目标： 1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识； 2、能围绕某一过意热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件； 3、掌握辩论和游说的技巧； 4、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神； 5、培养团队合作精神，培养风度、气质、领导力； 6、提高沟通和表达的能力，增强社会责任感 四、课程内容： 1、了解联合国和“模拟联合国”相关知识 运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程和联合国常识；运动资料说明“模拟联合国”会议文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识。 2、撰写立场文件 简述搜集资料的方法和途径；分小组搜集资料并汇总；举例说明撰写立场文件的方法；根据某一话题独立撰写立场文件。 3、正式会议流程的学习 熟悉“模拟联合国”会议的具体流程；辩论技巧及游说技巧的专项学习；草案、修正案的撰写指导；选择话题开展完整的“模拟联合国”会议。 五、课程评价： 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 平时表现包括：1.上课发言和专注情况；2.分工合作情况；3.文件撰写质量； 4.正式活动时的活动表现。
虚拟团队
浅谈虚拟团队的信任与信任的构建 汪琳 （中南财经政法大学公共管理学院，湖北武汉 430074） 摘要：团队在组织中出现，从根本上说是组织为了适应竞争日趋激烈和环境快速变化要求的结果。随着全球化时代的到来，许多组织为了提高自身的竞争力，开始采用“内外资源整合”的竞争战略，突破组织边界走向合作，从而出现了跨组织的虚拟团队。 阐述了虚拟团队中信任的特点以及影响虚拟团队信任的因素，采用了相关理论研究与实证研究相结合的方法、比较分析法等，探讨了虚拟团队中信任的沟通机制，并在此基础上提出虚拟团队中信任的构建和维护。 关键词：虚拟团队，信任机制，沟通，构建 虚拟团队是由跨越空间界限、时间界限以及组织界限的成员所组成的，利用现代信息技术密切协作以完成工作任务的一种新型团队，是人力资源虚拟化管理的代表性模式。团队中的信任是决定虚拟团队成败的关键因素之一。所以，信任机制的建立在虚拟团队的成功之路上显得尤为重要。 一、信任——虚拟团队之核心 对于虚拟团队，信任的重要性是无可质疑的。信任横越团队的整个生命循环过程，新团队需要信任才能起步，信任是团队克服艰难工作的全效润滑剂，当团队解散时，来自组织环境的信任(或缺乏信任)将会继续流传。团队成员间信任度的提高，有助于相互间信息共享程度的进一步提高，在缺乏非语言信息的条件下，仍然可以相当准确的接收对方发来的信息。团队信任不仅有助于提高个体成员工作满意度，从而有助于提高个体对团队、组织的忠诚度，而且还有助于团队绩效的提高和团队项目的顺利进展及成功。总之，虚拟团队信任的建立，有利于促进组织、团队、个人三方的共赢。 (一) 国内外对虚拟团队的信任研究 1.国外对虚拟团队中信任问题的研究始于20世纪90年代后期，随着对虚拟团队研究的进一步深入，研究者们自然不会忽略虚拟团队的核心要素——虚拟团队中的信任问题。 主要研究观点有： Lipnack 和Stamps于1997年出版的《虚拟团队：以技术跨越空间、时间和组织》，Haywood于1998年出版的《虚拟团队管理：高科技项目经理的实用技术》，Henry 和Hartzler 在同年出版的《虚拟团队的工具》等，在这些著作中，作者都无一例外地强调了信任在虚拟团队中的重要作用，如他们发现在高信任的虚拟团队“融合得更容易、组织自己的工作更迅速、自我管理更有效”，并由此得出结论信任是虚拟团队完成今后复杂任务的全效润滑剂。 2.国内对虚拟团队中信任问题的研究起步较晚。进入21世纪以来，国内学者才在一些有关虚拟团队的论文中对团队中的信任问题有少量涉及，主要涉及信任对于虚拟团队的重要意义以及建立信任的若干途径。 主要研究观点有：
虚拟团队组织与管理的典型问题分析(一)
虚拟团队组织与管理的典型问题分析(一) 一、引言 虚拟团队是继虚拟企业、虚拟组织概念后产生的一种“以项目为中心”的动态、柔性、高效协作的人力资源组织模式，被誉为21世纪的人力资源组织模式。虚拟团队由任务驱动的成员组成，团队成员在时间和空间上具有各自的独立性；团队内部通常采用面对面交流和基于信息通讯技术（ICT）的交流相结合的模式进行沟通；团队成员是具有极高专业知识水平的专家，利用自身知识相互协作，解决项目中的问题。然而，组建了虚拟团队并不就意味着获得竞争优势和成功；相反，虚拟团队的成功比传统面对面团队的成功更加困难。Michael指出，虚拟团队的失败率大概为20%～50%，虚拟团队要想充分发挥自身的“虚拟”优势并赢得成功，需要关注更多的问题。 由于实际环境的千差万别，虚拟团队在运行中面临诸多的潜在危机，如沟通媒体技术问题、团队信任问题、文化差异和冲突问题等。因此，有必要对虚拟团队的本质特征和运行机制进行深入研究，探索虚拟团队组织与管理所面临的典型问题，以便根据项目的实际情况和外部环境寻找相应的组织管理模式，扬长避短，充分发挥虚拟团队的优势。 二、虚拟团队的基本概念 迄今为止，学术界对虚拟团队还没有一个统一的定义，例如：Grenier&Metes认为，虚拟团队常常是面向具体项目的团队，其成员分布在不同地点，而且可能来自不同的组织；Kristofetal．指出，虚拟团队是自我管理的知识型团队，由分散在各地的专家组成，团队的形成和解散都是为了完成具体的组织目标；Townsendetal．认为，虚拟团队是地域和（或）组织分散的群体，他们利用远程通信技术和信息技术结合的方式来共同工作，以完成任务或目标。尽管学术界对虚拟团队的定义不尽相同，但对其典型特征的描述是一致的，可以归纳为以下几个方面：（1）以项目为中心；（2）成员具有互相依赖的任务、为共享的目标分担责任、共同对团队结果负责；（3）成员通常是跨地域和（或）跨组织分布的；（4）成员更多地是分散工作而不是同处一地；（5）团队沟通主要依靠技术而不是面对面交流；（6）团队共同解决问题和作决策；（7）团队成员通常少于20人。 本文认为，虚拟团队是一种“以项目为中心”的临时性团队，其团队成员为了实现共同目标而进行跨边界（时间、地点、组织）的互动；虚拟团队实质上是虚拟项目团队。虚拟团队区别于传统团队的本质特征体现在“内”、“外”两个方面：（1）“内隐”本质特征，指虚拟团队是一种“以项目为中心”的人力资源组织方式，虚拟团队依托项目进行人员组合和资源配置，是一种项目型组织；（2）“外显”本质特征，指虚拟团队区别于传统团队的典型特征是团队成员跨边界（时间、地点、组织）的互动。 三、虚拟团队与传统团队的行为差异分析 1．虚拟团队与传统团队的差异维度。与传统团队相比，虚拟团队能够在多个维度上产生差异，如成员稳定性、团队边界明确性、运作过程的时间量级、行为的规律性、决策权、组织复杂性和文化差异性等，这些具体的差异如表1所示。 表1虚拟团队与传统团队的差异维度 除以上所概括的差异维度之外，在实际运作中，虚拟团队与传统团队还存在一些其它方面的差异，主要体现在：（1）团队构建方式上，传统团队的组建是基于组织内部所拥有的人力资源，而虚拟团队采取雇用（不受地域限制的）专长和能力的方式；（2）管理方式上，传统团队采用基于科层组织的职能管理，而虚拟团队多采用自我管理的方式；（3）薪酬体系方面，传统团队采用的是基于技术、知识的薪酬体系，而虚拟团队成员的薪酬将依据团队在组织中的胜任程度和个人在团队中的胜任程度来确定。 2．虚拟团队的优势。与传统团队相比较，虚拟团队具有明显的优势，主要体现在：高生产效率、快速响应客户需求、高度灵活性、成本优势、人力资本优势、社会资本优势以及智力
模拟联合国社团活动策划案
模拟联合国社团活动课策划 ?活动意义与目标 模拟联合国社团活动课本身所具有的教育意义主要有以下三个： ?开阔视野 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。 ?激发学习潜能 阅读背景资料、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，将多种学科知识进行整合，思考各个要素之间的联系。 ?锻炼领袖才能 模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。 ?活动主题 本学期模拟联合国社团活动课将围绕联合国八项千年发展目标进行讨论： ?To eradicate extreme poverty and hunger 消灭极端贫穷和饥饿 ?To achieve universal primary education 普及小学教育 ?To promote gender equality and empower women 促进两性平等并赋予妇女权力 ?To reduce child mortality 降低儿童死亡率 ?To improve maternal health 改善产妇保健
模拟联合国大会流程
模拟联合国大会流程 委员会结构 Committee Structure 一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。主席（The Chair）主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。 流程与规则 Rules of Procedures 一、正式辩论 Formal Debate 1、点名 Roll Call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。 E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call. Those countries called please raise your placards and answer PRESENT. Afghanistan...... 2、确定议题 Setting the Agenda 本次会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。 E.g. The Chair: Since we have two topic areas, we are going to set the agenda first. Those countries in favor of talking about topic area A first please raise your placards... China, Russia, Singapore, thanks. Those countries in favor of talking
虚拟组织框架
虚拟组织 （加粗部分是我认为可说的其余部分辅助理解） 一定义 虚拟式组织（Virtual Organization）指的是没有真实地理位置的总部中心，而是借由各类电信科技而存在的公司、非营利组织、教育机构或是其他有生产价值的社会组织。 虚拟组织是一种区别于传统组织的一种以信息技术为支撑的人 机一体化组织。其特征以现代通讯技术、信息存储技术、机器智 能产品为依托，实现传统组织结构、职能及目标。在形式上，没 有固定的地理空间，也没有时间限制。组织成员通过高度自律和 高度的价值取向共同实现在团队共同目标。 通俗地讲，虚拟组织指两个以上的独立的实体，为迅速向市场提 供产品和服务、在一定时间内结成的动态联盟。它不具有法人资格，也没有固定的组织层次和内部命令系统，而是一种开放式的组织结构，因此可以在拥有充分信息的条件下，从众多的组织中通过竞争招标或自由选择等方式精选出合作伙伴，迅速形成各专业领域中的独特优势，实现对外部资源的整合利用，从而以强大的结构成本优势和机动性，完成单个企业难以承担的市场功能，如产品开发、生产和销售。 二产生（其发展过程还未找到详细资料） 1991年，美国艾科卡(Iacocca)研究所为国会提交了一份题为(21世纪制造企业战略)的研究报告，在报告中富有创造性地提出了虚拟企业的构想，即在企业之间以市场为导向建立动态联盟，以便能够充分利用整个社会的制造资源，在激烈的竞争中取胜。 三特点（此处可举例分析） 特点的第一种说法 1．合作型竞争。虚拟企业运建立在共同目标上的合作型竞争，在数字化信息时代，合作比竞争更加重要。虚拟企业-般由一个核心企业和几个成员企业组成，在推出新产品时能以信息网络为依托，选用不同企业的资源，把具有不同优势的企业组合成单一的靠信息技术联系起来的动态联盟，共同对付市场的挑战，联合参与国际竞争。虚拟企业以网络技术为依托，跨越空间的界限，在全球范围内的许多备选组织中精选出合作伙伴，可以保证合作各方实现资源共享、优势互补和有效合作。虚拟企业是建立在共同目标上的联盟，它随着市场和产品的变化而进行调整，一般情况下在项目完成后联盟便可以解散。
模拟联合国大会常用词汇中英文对照
会长亲自整理模拟联合国大会常用词汇中英文对照 来源：北航模联的日志 1. Ame ndme nt 修正案 2. Badge 胸卡 3 Deprive the right to rote 取消表决权 4. Chair 主席 5. Close the debate 结束辩论 6. Director会议指导 7. Delegate 代表 8. Deputy 副代表 9. Head Delegate代表团团长，领队 10. Faculty Advisor 代表团指导 11. Delegation Bloc 代表团 12. Distributio n 分发 13. Document officer文件分发人员 14. Drafti ng committee 起草委员会 15. Draft Resolution 决议草案 16. Draw lots 抽签 17. Elect by an absolute (a simple) majority 以绝对(简单)多数选出 18. Emerge ncy meet ing 紧急会议 19. Enjoy privileges 享受特权 20. En try in to force 开始生效 21. Executive secretary 执行秘书 22. Exercise the right of vote 行使表决权 23. Expert 专家 24. Explain one ' rs)te对所投的票加以说明 25. Extend the term of office 延长任期 26. Extraordinary session 特另U会议 27. Fill a vacancy 补缺
大学模拟联合国活动总结
大学模拟联合国活动总结 本次徐州师范大学首届模拟联合国活动，旨在培养我校学生的综合能力和领袖气质、拓宽学生的国际视野、提高跨文化意识、丰富经历、拓展素质，激发热情、分发挥自己的才能、提升学生的社会责任感升学生的社会责任感。 前期准备：从4月下旬开始策划模拟联合国方案，得到院和团委老师的大力支持。经过院里审批后5月开始发布通知招募参赛选手。为了扩大宣传，增强宣传力度，模联的通知和报名表在团委老师的协助下发放到各个院系，包括云龙校区。并于5月9日星期六上午8：30在8#105，让07社工班与政行社携手举办“模拟联合国”，这只是“模拟中的模拟”。 当参赛选手确定之后，我们定期组织培训，让选手了解模联，熟悉流程。距离比赛正式开始还有一星期时，我们开始制作模联展板，加大宣传效应，并着手准备大赛需要的材料。如各国国旗、小旗帜、国家席位卡、胸牌等。邀请主席、助理等，召开社协会议招募志愿者和秘书处工作人员。借摄像机、照相机、音响等一系列的准备工作。 在6月5日晚上，社协工作人员到会议地点布置会场。最困难的是挂模联的条幅。因为考虑到拆卸时避免在墙壁上留下痕迹，我们贴了一层宽胶带后粘贴双面胶，然后才挂条幅。最后一项工作便是通知工作人员、志愿者会议地点时间，
确定人数，分配工作。在会议开始前，各国上交立场文件，并由秘书处发送到各代表国邮箱。 6月6日上午8：00，工作人员已挂牌工作，重点是引导代表国入场。由于地点偏僻，即使在校学生都不一定能找到地点，于是从美术楼开始设置引导人员，并在楼梯口各设两名志愿者，以便轮流引导。 会议流程：6月6日上午9：00模联大会准时召开。主席、助理、代表国、秘书处全部即位。助理点名，然后按照点名顺序各国宣读立场文件，其他国家可以提出动议或问题，并展开讨论阐述观点。一开始，由于代表国对规则不是很了解，显得拘谨、慎重，动议不多，会场似乎很冷清。后来渐渐地熟悉进入角色。11：40会议结束，代表国就餐。这期间他们开始讨论如何发言，商量对策。这预示着一场唇枪舌剑的来临。下午2：30会议继续进行，果然，大家在掌握了游戏潜规则之后表现得游刃有余，更有角色意识，他们站在代表国家的立场阐述观点，提出质疑。到4：30左右，会议即将结束，但日本代表国提出动议要求更改规则，结束联合国会议。这个动议开始通过了，但在主持人的分析解释后。引起了大家的激烈讨论，各国纷纷上台发表言论。结果是按原计划进行。秘书处整理出通过的动议，通知代表国上交工作文件，这样一天的会议结束。 晚上，秘书处整理工作文件拟成决议草案，打印分发到
模拟联合国会议规则流程
模拟联合国会议规则流程 1.点名（Roll Call） ?点名的作用：确定到场国家总数，由此计算简单多数（1/2多数）和三分之二多数。 这些数据决定了表决通过的标准。 ?点名的方式：主席助理按照国家名单上的顺序点名，点到的国家高举国家牌并答“到(Present) ”。主席助理重复“某某国代表出席”。 2.设定议题（Setting the Agenda） ?设定议题的条件：一个委员会同时有两个或两个以上的议题待讨论。 ?设定议题的目的：确定多数国家感兴趣的议题为优先讨论的议题。 3.正式辩论（Formal Debate） ?辩论的概念：不同于平时的辩论比赛，模联中的发言、磋商、游说等均被视为辩论。 ?正式辩论：按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论。 ?发言名单(Speakers’ List) ?发言名单的产生：确定议题后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌，并随机点出国家名，当代表听到自己国家被点到后，放下国家牌。主席助理同步记 录，代表便可在大屏幕上看到发言名单。 ?发言名单的作用：供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话。 ?发言名单的缺点：各讲各的，主题分散，不利于促进共识的形成。 ?追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），可向主席台传意向条（Page）要求在发言名单上添加其代表国家，主席会将该国家名加在发言名单最后。 如代表已在发言名单上并还未发言，则不能追加发言机会。 ?发言时间：每位代表有120秒的初始发言时间（Speaking Time），可通过动议（Motion to Set Speaking Time）更改。 ?让渡：代表在发言时间内结束发言，可将剩余时间让渡 ?让渡给他国代表（Yield Time to Another Delegate）：让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如B代表发言结束还有时间剩余，不能再次让渡，主席将继续主持会议。 ?让渡给问题（Yield Time to Questions）：代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，发言代表可在剩余时间内回答任 何被提出的问题，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。 这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。 ?让渡给评论（Yield Time to Comments）：代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡者没有权利再一次进行观点
模拟联合国活动策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A20845 模拟联合国活动策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
模拟联合国活动策划书标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动主题：模拟联合国活动 二、活动目的：模拟联合国是一个具有全球性视角的学生活动,以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目标，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动，能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进大家对于当前的重大国际议题的理解，让大家以国际的眼光来看问题。模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲tu、求同存异的能力，与人沟通交往等多方面能力。模拟联合国中所探讨的
虚拟团队中的领导能力及其内涵定位的分析
虚拟团队中的领导能力及其内涵定位的分析 虚拟团队中的领导能力及其内涵定位的分析 文章标题：虚拟团队中的领导能力及其内涵定位的分析 摘要：对于分散的虚拟团队来说，可以发现在团队生命期内领导者的角色会在不同的时期有不同的团队成员扮演。研究虚拟团队一个好的出发点是研究团队成员不同的任务、领导者、技术在虚拟团队中所发挥的作用。虚拟团队为领导能力的重新定义提供了特殊的机遇。 关键词：虚拟团队；领导能力；领导者 1．虚拟团队领导者面临的问题 虚拟团队已经成了工作团队未来发展的方向[1]。迫于向全球市场提供先进的产品与服务的压力，许多公司都选择最优秀的项目人才并且不关心其出身如何。与任何团队一样，虚拟团队也是为了一个共同的目标而将人们组织起来去完成互相关联的任务，与传统的团队不同，基于全球战略目标虚拟团队工作跨越时区、空间和组织边界，甚至常常是国界。通过使用先进的沟通技术，全球团队正在培养“合作分离式工作（worktogetherapart）的能力以及在很少见面甚至从未见面的情况下完成指定任务的能力。然而，随着越来越多的组织为完成不同的目的和任务而使用虚拟团队，他们通常也会面临一些问题，如团队的工作效率以及团队领导的职责。虚拟团队可以将关键人物组织起来，共同开展工作，这些人也许由于时间或交通费用的限制而不能见面。而且虚拟团队通过吸收组织外部人员（如顾问、供应商、合作成员等）来扩大组织资源。虚拟团队还可以雇佣或保留那些不能或不愿搬家的最有能力的人。虚拟团队还可以根据项目要求的变更而动态的改变队员关系，并避免员工的流失。虚拟团队还可以促进跨国公司开展广泛的合作关系，尤其在地方文化背景下则更有价值。 虽然虚拟团队所面临的一些挑战与传统团队的相似，但是由于必须考虑时间维度和地点维度，所以这些挑战的难度很大[2]。团队领导者通常会发现获得全队上下对目标的一致认可非常困难，尤其是在团队成立而队员又无法见面的情况下，这个问题则更加严重。而且由于缺乏面对面的交流和日常交往，虚拟团队成员之间缺乏足够的了解，这会频繁的引起潜在的误解与冲突的发生。为了克服这种困难，虚拟团队通常要过分的依赖于使用沟通与信息技术。例如公司局域网、团队会议电话、电子邮件、视频会议及各种应用组件来增加团队成员的相互了解。尽管广泛的应用电子通讯技术促进了电子团队 （e-teaam）的迅速发展。但大多数组织仍然要靠出差和面对面交往来建立团队凝聚力。例如尤其是在团队组建过程中，作为信任建立的主要因素的队员之间的联系以及与团队成员间的社会化都是组织所关心的问题。
模拟联合国活动策划书
模拟联合国活动策划书 一、活动目的及意义： 为了扩展学生的眼界,使学生对国际时事有更多的关注和了解，提高学生的政治修养，同时使学生将英语学以致用，院学生会特举办外国语学院第一届模拟联合国活动。 二、活动主题：合肥工业大学社会主义研讨会2011年秋季首届模拟联合国大会 三、主办单位：合肥工业大学社会主义研讨会 四、活动时间：2011年10月15日 五、活动对象：合肥工业大学全体同学 六、活动地点 七、活动具体流程： 1、宣传准备阶段 成立秘书处，设置秘书长、副秘书长和干事。由宣讲部与实践部进行对外宣传，承担报名工作。外联部进行资金赞助任务。办公室负责文件的编辑和准备、印制国家牌等。 2、报名阶段 时间：2011年10月11日-10月13日
每个国家代表团由3~4名代表组成。分别担任大使、发言人和翻译等职务。报名的学生按照报名先后顺序选定自己所代表的国家。 3、培训会议 时间： 地点： 培训老师： 培训任务： 1）由培训老师讲解模联活动的基本流程； 2）秘书处提出模联主席团人选，由大会投票通过。主席团由会议主席和副主席组成，4位副主席分别代表不同国家 3）成立起草委员会，起草委员会负责草案文件；4、提交立场文件和草案文件 1）时间：2011年10月15日 2）各国家代表团提交立场文件，起草委员会提交草案文件。 5、召开模拟联合国大会 （1）开幕式 1）时间：一个小时 2）主持人宣讲开幕词，介绍嘉宾，介绍主席团、秘书处和相关人员和志愿者；
3）播放开幕式视频； 4）主席团宣布大会开幕，邀请嘉宾讲话； （1）议题一 1）时间：二个小时 2）大会主题提出议题讨论程序，确定第一个议题。3）发放各国立场文件； 4）由某国提交议题提案并阐述理由； 5）其他国家进行讨论后发表本国立场。 6）主席团宣布进入议题阶段。各国代表进行自由磋商。 7）形成工作文件并提交起草委员会； 8）起草委员会公布修正案，各国继续进行磋商；9）起草委员会公布决议案，由大会全体人员进行决议是否通过，形成联合国正式决议。 （2）议题二 1）时间：2个半小时 2）主席宣布进入第二个议题； 3）发放各国立场文件； 4）由某国提交议题提案并阐述理由； 5）其他国家进行讨论后发表本国立场。 6）会议主席团宣布进入议题阶段。各国代表进行自由磋商。
模拟联合国大会活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-3912-17 模拟联合国大会活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
模拟联合国大会活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一．活动主题 “模拟联合国大会”活动 二．活动目的 旨在通过本次活动来增加同学们对联合国组织的认识，同时培养让大家以国际的眼光来观察问题的能力，提高同学们组织策划管理能力和自身交际能力。 三．活动对象 电子学院全体学生 四．活动时间 （1）学院选拔时间：XX.11.18——XX.11.21 （2）全校活动时间：XX.12.5下午1：30 五．活动开展
（一）学院选拔 （1）宣传方式： 大一新生中到班宣传 （2）选拔方式： 1.自己选取一则英语小演讲进行演讲； 2.接受现场评委临场提问之后有评委通过综合评定，选出两名选手代表电子学院参加全校活动。 （二）全校活动 （1）活动议题： 农业发展和食品安全 （2）活动目标： 激发热情 generating young passion 社会责任 social responsibility 想象创新 imagination for innovation 勇于尝试 willing to try 追求卓越 excellence in execution （3）活动大概： 学院自己内部选出两个代表（一个是正外交官，
全球模拟联合国大会的议事规则
全球模拟联合国大会的议事规则 本议事规则将指导全球模拟联合国会议模拟举行大会全体会议和各主要委员会会议。这些规则改编自实际的《联合国大会议事规则》，供全球模拟联合国使用。 一、议程 常会 临时议程 第1条 全球模拟联合国(模拟联合国)会议的临时议程应由模拟联合国秘书长草拟，至迟于会议开幕前两个月传递给各代表团 第2条 会议的临时议程应包括： (a)关于为每届会议选定主题的报告； (b)模拟联合国秘书长认为需要向模拟联合国大会提出的所有项目。 议程的通过 第3条 每届会议的临时议程应在会议开幕式上提请模拟联合国大会批准。 二、代表团 组成 第4条
会员国代表团应由不超过六名代表组成。 三、大会主席和副主席 选举 第5条 除非模拟联合国大会另有决定，模拟联合国大会应选举主席一人，副主席五人，并至少在由其主持的会议开幕前三个月选出。在选举模拟联合国大会主席和副主席时，应考虑尽可能将这些职务分配给下列区域，以确保模拟联合国总务委员会的代表性：非洲、亚洲、东欧、拉丁美洲和加勒比地区、西欧和其他国家。他们的任期应自当选之日开始，并应在选举出模拟联合国大会下一届会议新的主席团成员时为止。如果某个成员在他或她任期届满之前不再属于模拟联合国总务委员会，应单独举行补选，来为剩余的任期选举一名新成员。 临时主席 第6条 大会主席因故不能出席某次会议或会议的一部分时，应指定副主席一人代行主席职务 第7条 副主席代理大会主席时，其权力和职责与主席相同。 大会主席的一般权力 第8条 大会主席除行使本规则其他条款所赋予的权力外，应宣布本届会议每次全体会议的开会和散会、主持全体会议的讨论、确保对本规
2021年模拟联合国活动策划书
一、活动名称 xx农业大学时事俱乐部第一届模拟联合国活动 二、活动背景: 在如今这个复杂多变的世界,我们大学生这一社会重要团体已经越来越承担起更多的社会责任,年轻人群需要多多地关心身边的事,也要放眼未来.关心更多的与国家命运,世界发展有关的事.联合国秘书长克菲安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会使你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。 三、活动目的及意义: 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，，更为同学们打开一扇窗，所探讨的涉及裁军、环保和社会发展等诸多方面的国际议题多具有跨学科的性质，这有助于加强跨学科的交流，同时也提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题，让同学们能释放自己对模拟联合国活动的热情，更表达出自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注，让我们的思想走的更远。同时锻炼培养领袖气质与合作精神。 2,模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。 四、活动时间 XX年3月6号(暂定143——17) 五、活动对象 老校区时事俱乐部各部门成员 六、活动地点 3号楼 七、活动议题 南海争端 八、相关工作 1、各部门办公部、学术部、文宣部、外联部、调研部分别代表美国、日本、韩国、英国、菲律宾准备相关资料，各部门选出2—3名代表,准备各方面材料,一位担任外交官,,另外的人员担任发言人或秘书。 2、办公部1申请教室 2做好会场布置工作 3以及准备相应的礼品 4人员签到 5结束后的相关整理工作(注意收集活动中，结束后的相关信息) 3、学术部1通知参与人员以及准确的到场时间
模拟联合国会议主要流程
模拟联合国会议主要流程 一、点名 roll call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被 点到的国家举起国家牌(placard)，并回答：present(到)。点名为 每一个session都需要做的。 二、确定议题 setting agenda 本次会议将会由两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞 成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出2名代表（即，共4名）进行发言，发言顺序为一正一反交叉进行。阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。4名代表都 发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数,50％＋1。 三、发言名单Speakers’ list 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代 表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可更改），代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字 加在发言名单的最后。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。 四、让渡时间 yield time
代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在120秒的发言名单中），让渡对象如下： ——让渡给他国代表(yield time to another delegate)这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国a代表和被让渡国b代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），b代表在a代表剩余的时间内进行发言。如果b代表发言结束还有时间剩余，b代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。 ——让渡给问题(yield time to questions) 一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内 容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答 任何被提出的问题，提问不占用时间。这种让渡方式可以体现发言 代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。 ——让渡给评论(yield time to comments) 一旦代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡时间给评论的代表没有权利再 一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒 风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论，且盟 国保证他到时会举牌并让主席点到他，这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中，该国将会对发言代表的立场进行 反驳及批判，这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以，请代表们慎重选择。 ——让渡给主席(yield time to the chair)
模拟联合国协会
pertaining to...和 ...相关 supervising the application of international con ventions and agreements dealing with... 对 ...问题的国际决议和管理实行监管 it is empo wered to consider all matters pertaining to ...被授权考查和...有关的全部事宜 monitors the implementation of ...监管... 的执行 enlarged the membership o f the Commission扩大委员会的席位 invites u nrealistic expe ctations and projects that are primed to fail. 做出了不切实际的预期和计划，而这些都注定是要失败的drugs fan/fuel armed con flicts毒品引起了（煽动了）武装冲突 fixing a period of A years for B as deadlines 为B事业设定了一个长达A年的截止日期 the marriage of A and B De velopment was maintained throughout C 在C项事业的过程中，A和B达到了完美的结合 welcomes a global approach to A拥护全球同步地做A项事业或措施 commits member s tates to working closely with C 要求成员国与C组织或行动紧密合作 develop s trategies with a view to doing C 着眼于解决C事业而提出战略或者措施 resort to诉诸于
模拟联合国活动方案
模拟联合国活动方案 一、活动流程（一天） 二、流程规则说明 1.点名 ?点名的作用：主席助理确定到场国家总数，由此计算简单多数（1/2多数）和三分之二多数。这些数据决定了表决通过的标准。 ?点名的方式：主席助理按照国家名单上的顺序点名，点到的国家高举国家牌并答“到”。主席助理重复“某某国代表出席”。 2.确定议题 ?讨论议题：“全球食品安全讨论”，“全球青少年课时计划修改”，“全球青少年上网时间制定”，“全球少儿留学援助计划讨论”； ?确定议题的条件：一个委员会同时有两个或两个以上的议题待讨论； ?确定议题的目的：确定多数国家感兴趣的议题为优先讨论的议题，参与国半数以上（50%+1）；
?必须有一个国家代表首先提出四个议题中的一个议题，而且必须有一个代表国赞成； ?针对该动议将产生“赞成”和“反对”的发言名单；“赞成”方的代表将发言支持提到的议题，“反对”方将发言支持另一个议题； ?在这个阶段代表发言不可以让渡时间； ?委员会听取了来自双方的两个发言后，结束辩论的动议即可提出； ?辩论结束时，主席提出委员会将立即进入确定议题动议的投票表决；通过动议需超过半数（50%+1），如果动议失败，另一个议题将自动排在议程 首位； 3.正式辩论 ?正式辩论：按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论； ?发言名单：想发表演说的国家名单； ?发言名单的产生：确定议题后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌，并随机点出国家名，当代表听到自己国家被点到后，放下国家牌。主席助理同步记录，代表便可在大屏幕上看到发言名单； ?发言名单的作用：供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话； ?追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），可向主席台传意向条要求在发言名单上添加其代表国家，主席会将该国家名加在发言名单最后。如代表已在发言名单上并还未发言，则不能追加发言机会； ?发言时间：每位代表有120秒的初始发言时间，可通过动议更改； ?让渡：代表在发言时间内结束发言，可将剩余时间让渡； ?让渡给他国代表：让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如B代表发言结束还有时间剩余，不能再次让渡，主席将继续主持会议。 ?让渡给问题：代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，发言代表可在剩余时间内回答任何被提出的问题，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。
模拟联合国协会申请书
模拟联合国背景介绍 模拟联合国（Model United Nations）简称MUN 是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
申请书 尊敬的校领导： 你们好！我们向校方申请：希望允许我们成立“苍溪中学模拟联合国社团”。 首先，作为国家级级示范高中，我校在教育行业具有重要影响力。模拟联合国大会是一项国际级盛会，使学生相互交流共同进步的一项活动，我们学校有必要引进这一项活动，体现学校的教育目标。 模拟联合国活动之所以能够风靡世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。 为学生们带了更广阔的视野 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
激发英语热情与培养学习能力 阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对同学的语言和写作水平提出了 很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。 虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。