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初中体育说课稿模板

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初中体育说课稿模板 初中体育说课稿模板一 各位评委下午好!今天我说课的内容是_______新授和_______复习辅 助内容俯卧撑——立定跳——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与 健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重 点,以促进学生身心全面发展为目标,以"健康第一"为指导思想。 对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他 们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。 因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容 对发展身体素质和增强体质的作用,让"健康第一"思想落到实处。 同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及 团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析本课教学内容_______和_______是中最基本的动作,主 要锻炼、发展素质和协调性,是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习 各种的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,基本方法并不 复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。 因此,重点是。

难点是,身体的协调用力。 第二个内容是,属于类教材,辅助内容。 技术是运动中运用较为广泛的一种技术,对发展学生的素质,培养学 生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。 重点是,难点是。 把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。 既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展力量的练习, 又有发展灵敏、 速度的练习, 使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、 协调的锻炼和发展。 二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合人体机能适应性 规律。 三、学情分析本课教学对象是农村中学初二学生,班级男、女比例相 当,40 人左右。 学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素 质普遍较差。 且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际 情况而定。 但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。 四、教学方法运用 一教法设想根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵 循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用 1、启发式教学法通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积

极思考,创新能力。 2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作 概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。 3、 纠正错误法;由于学生间的个体差异, 完成练习的情况各有不同, 通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。 4、循序渐进法在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更 容易掌握动作。 5、评价法通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴 趣。 二学法指导古人说给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求, 但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。 本课我认为要教会学生学习方法。 在本课的学法中,让学生采用"听、看、想、练、问、比"的学习方法, 发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比, 师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。 面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。 五、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下 一认知目标使学生理解的基本技术原理和的技术特点,明确学习的目 的性 二技能目标初步学会合理的技术动作,使 80 学生能独立完成动作。 发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

三情感目标通过和的教学和练习,培养学生果断、机组能力和良好的 纪律性及和谐的师生关系,以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志 品质。 六、教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课 分为四部分收心热身,愉悦身心部分,增智促技和恢复身心部分。 一收心热身两个内容安排 4 一是常规内容。 1 二是队列练习,3 队列的内容是蹲下及起立,方法学生以集合队形 听老师口令进行练习。 它既是大纲规定的学习内容, 又能集中学生注意力, 振奋学生的精神。 后面安排的反应练习"弹钢琴",方法以四列横队分别代表哆、啦、咪、 发,叫到的蹲下,没叫到的站立。 既是对队列练习效果的检验,又能提高学生练习兴趣,为以下的教学 作好准备。 要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。 二愉悦身心部分时间安排 7,包括游戏"组着地点"和配乐韵律操。 "组着地点"方法是在直径 15 米的圆周上, 学生进行慢跑, 老师喊点数, 学生根据点数以身体任何部位组点着地。 把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维。 接着配乐韵律操,方法是也在直径 15 米的圆周上完成,通过教师讲 解示范,学生随着音乐的节奏跟着做的,把的徒手操配上音乐,乐与律的 结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。 这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动机。

二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人 体进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。 三增智促技部分 30 第一个内容是,时间安排 16 为了解决这一内容的 重、难点,使学生更好地掌握技术,设计了以下的教学步骤 1、向学生介绍这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质 的作用,在运动中的处地位和重要,目的是激发学生的学习热情。 2、教师进行完整示范,让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。 并按照循序渐进原则从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术,安排如 下练习 练习 1 练习。 目的是方法把学生分成组,在组长的带领下体会动作。 老师巡视指导。 练习 2 练习,目的是方法老师巡视指导。 练习 3 练习。 目的是让学生建立完整的动作技术。 方法老师巡视指导,全面兼顾不同水平的学生。 3、叫 3 位不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。 目的是让学生对比自己,引起注意,改正错误。 4、学生根据自己练习情况及结合教师评价,组内边练习边评价,总 结各自的优缺点。 并采取针对性练习方法。

5、比赛,方法 采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩 固动作技术。 同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。 便于教师集中观察,教学指导。 第二个内容是时间安排 14 该内容所要解决的重点问题是合理的。 难点是,克服。 初中学生往往不明确身体协调性对完成动作的作用,从而导致各种错 误动作。 以下的教学手段,就是围绕这样的一个重点、难点展开,根据从易到 难、从简单到复杂的循序渐进原则,一步一步进行的。 1、讲解动作要求和注意点。 目的是 2、的练习。 方法依据学生运动技能形成规律,由易到难进行练习,先在原地体会 正确的动作要领,再通过讲解,掌握的方法,突破教学难点。 3、练习。 方法依据顺序渐进的教学原则,安排了从原地练习过渡到活动练习是 为了让学生逐步正确的动作技术, 4、比赛。 方法由于学生不随意注意占优势,为了吸引学生注意力,运用竞赛游 戏,来检查学生技术的掌握情况,并以此锻炼学生的身体素质,提高快速

奔跑能力。 通过教师引导,充分发挥学生的主体作用。 教师再根据练习情况进行点评。 同时寓思想教育于竞赛中,有意识地培养学生遵守纪律,关心他人, 自觉锻炼习惯。 四恢复身心部分用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松,时间安排 4 组织学生站在直径为 15 米的圆。 第一遍原地踏步加击掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行进间跑 跳步加跺脚,第四遍原地跑跳步加甩臂。 要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。 多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢 作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次 体验上体育课的乐趣。 之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高 的目的。 然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。 最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。 七、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛 活跃,师生感情融洽舞蹈。 完成率在 85 左右,能基本掌握正确动作要领。 预计课的练习密度为 35 左右,最高心率为 150--160 次分,平均心率 达到 120--130 次分。

让学生既出汗又脸带微笑,身心健康前面发展。 八、 场地器材场地田径场、 篮球场; 器材, 录音机一台, 录音带二盒。 初中体育说课稿模板二 一、教学理念 初中的跳高教学要摒弃"以竞技为中心"的传统教学模式,注重它的实 用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的 弹跳力。 教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。 组织上。 充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。 不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨、准确 纠错。 并且抓住跳高这个项目的"胜利这是以失败而告终"的特点为德育点, 向学生灌输"只要从失败中走出来,就能越过新的高度。 "树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。 培养良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多 媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。 教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能 力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。 练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学 生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织、自我管理、互帮互学,让学生

真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单 元的第二课时。 跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握 跳高的基本技术, 并在跳跃中充分发展跳跃能力、 锻炼身体、 培养意志力、 促进身心健康发展是本课的重要目标。 多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体 灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。 鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己 的跳高方式包括跨越式、俯卧式、背越式等。 向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。 三、学生分析 初二学生的年龄为 14、15 岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速 期, 也称为青春期初期, 朝气蓬勃、 富于想象, 有很强的求知欲和表现欲, 而学生作为个体, 又具有其独立性, 要具有较强的耐受挫折的能力, 所以, 在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学 生的主动性。 通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋 斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。 也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度 去面对困难和挫折。

四、教学目标 1、发展学生的跳跃能力。 2、激发学生的学习兴趣。 3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心 五、教学步骤 开始部分由顶气球游戏自由发展跳跃能本的练习组成。 在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身 的目的,还能调动学生的积极性。 学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练 习,发挥学生的主动性。 基本部分利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场 面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据 自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。 练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。 最后,利用"升级练习"方式把学生的学习兴越推向高潮。 不仅发展了学生的弹跳力。 还使学生掌握了一定的跳高技能。 结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏,并利用颁奖仪式来结束 这节课的学习,在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。 初中体育说课稿模板三 一、课的设计 本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论

是身体素质还是技能、技术都相对较差。 因此, 本着体育教学大纲的精神, 这堂课以提高学生的身体素质为主, 着重抓学生的速度耐力,并辅助一些其它的身体练习,从而达到综合的提 高学生体质的效果。 首先,通过游戏,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学 生的反应性和灵敏性。 其次,通过一些跑的辅助练习和途中跑,来提高学生的速度素质。 本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观,以便使学生能初 步学会一些自我锻炼的方法和手段。 二、课时计划 教材 途中跑素质练习 教学任务 复习改进途步跑的动作技术,提高奔跑的能力,并通过素质练习提高 身体的综合体能。 一开始部分 3 1、体育委员集合整队,报告出缺勤 2、宣布本课的内容和任务 3、安排见习生 二准备部分 6 游戏贴膏药 三基本部分 26

1、跑的辅助练习 6 次数 、原地快速跑要求两腿交替的频率要快 15"×2 、原地俯卧撑要求屈臂尽量充分 5-10×3 、原地高抬腿要求腿抬起要与腰平 15"×2 组织教学采用全班集体练习,三种练习穿插起来进行练习,队形如图 ×××××××××× ×××××××××× △ 2、途中跑,仰卧起坐 20 、途中跑次数 200 米×3 学习重点跑的过程用前脚掌扒地,后蹬有力,角度好,送髋摆臂配合 好。 、仰卧起坐次数 10-20 次×3 动作要求两手抱后脑,肩触垫,屈体肘关节触膝关节。 组织教学采用全班集体练习,一组二百米跑,一组仰卧起坐穿插进行 四结束部分 5 1、放松练习 2、小结并下课





小学体育优秀说课稿范文

小学体育优秀说课稿范文 本内容教材通过了解武术 ___、发展,武术运动的作用,武术的内容,知 道练武的真正目的,并能记住武术内容的一些名称。 教材中提示了一些有关武术 ___和发展的知识;武术运动的作用:(一)武术能有效地增进健康、增进体质;(二)武术具有攻防技击性;以及武术的内容:(一)拳术;(二)器械;(三)对练;(四)集体操。 重点:了解练武的真正目的。 难点:能记住武术内容的一些名称。 那么,根据本课教材的特点,结合学生的特点,我拟定了以下的目标: 第一,能了解武术 ___、发展和练武的目的。 第二,通过本课的学习,激发学生的爱国热情,对学习武术有浓厚的兴趣。

第三,学生能知道和掌握一些武术的内容。 本课教材分为两个部分 第一部分:体育,武术。使学生了解并掌握一些基础的武术知识。 第二部分:室内活动,“小吊车”接力赛。让学生在室内课堂中一样能得到身体 的锻炼。 下面我就第一部分着重说说自己的教学设计,本课内容我分四大块进行。 (一)了解武术 ___和发展 第一步:教师以武打片导入教材,揭示本课主要内容后引导学生。

第二步:说一说自己了解的有关武术 ___和发展的内容,引导学生关注下一张幻灯片,从中找到答案。 第三步:在学生充分交流、讨论的基础上,教师进行总结。 对于这个内容的教学设计,我是这样考虑的:兴趣是最好的老师,在学习过程中,学生是学习的主体,为了使他们对本课内容产生兴趣,我利用多媒体教学手段,引入一段学生们都喜欢看的武打片,由影片深入到教材内容,学生的注意力和兴奋点就自然地被激发了。 (二)知道练武的目的 这个内容是本课内容的重点,如何让学生知道练武的真正目的呢?我根据学生的身心特点,设计了图文并茂的幻灯片,让学生在图片中获取答案。一共分为了以下几个步骤: 第一步:讲述什么是武术。以展示一些精彩的个人技术、对抗表演的图片作为介绍的主要手段,并以文字来进一步说明。学生可以从中知道什么是武术运动。

初中体育与健康万能说课稿

初中体育与健康万能说 课稿 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初中体育与健康万能说课稿 各位评委老师上午(下午)好,今天我说课的题目是:《XXXX》。我将从以下六个部分逐一产开分析: 一、说教材 本节课出自(人民教育出版社)出版(7—9)年级《体育与健康》,第X 章第X节。这是一节技能课,是这一阶段重点学习内容,通过本节课学习,提高同学们(力量,柔韧,速度)等身体素质,促使同学了解和掌握关于XXX的技术,进一步增强学生身体健康和心理健康水平。同时培养学生自信,拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识,促进社会适应能力。 二、说学情: 对于XX年级的学生来说,他们对XX只是有了一定的积累,但对XX知识有待加强,学生XX能力有待提高。该阶段学生普遍活泼好动,好奇心强,接受能力快处于XX思维阶段(初中抽象思维)。但理解能力感知能力生活经验不足,可能难于理解所学的内容,这都将成为我组织教学过程的考虑因素, 三、说教学目标 新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想,使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼方法,从而增进健康,养成良好的锻炼习惯。 1,知识与技能目标:通过学习,了解XXX技术的相关知识和动作概念。 2,过程与方法目标:通过练习,掌握XXX技术,提高XXX能力。 3,情感态度与价值观:培养学生自信,拼搏,坚持的良好品质和团结协作,密切配合的集体意识。 四、教学重点与难点 根据新课程标准,人体生理结构特点和学生的具体实际情况,确立本节课教学 重点为:XXX技术中的XXX动作。 难点为:该动作整体协调连贯,一气呵成 五、教法与学法: 教法: 为实现最佳目标,依据新课程标准,渗透新课程标准的教育理念,遵循教师主导学生主题的教育原则,在教学过程中,我主要采用是讲解示范法,可充分发挥教师主导作用,并配合穿插分组法和比赛法,以调动学生的积极性,提高课堂参与度,达到促进学生主动学习的目的。 学法: 结合本节课的重点和难点,我确定本节课的学法为自主探究、合作交流法,充分发挥学生的主体作用,最大限度的体现新课改精神。 六、教学过程: 1、开始部分:(3分钟) 课堂常规:整理队伍、点名报数、安排见习生、宣布上课 引导讲解本节课教学内容:热身慢跑、、徒手操、本课内容。 2、准备部分:(7分钟) 热身慢跑、徒手操。 3、基本部分:(30分钟)

七年级体育说课稿:短跑

七年级体育说课稿:短跑 七年级体育说课稿:短跑 七年级体育说课稿:短跑 各位评委,大家好,很高兴能参加这次的说课比赛,我这次说课的内容是人教版《体育与健康》七年级全一册第二章田径的第一节《短跑》,本次说课我将从教材、学情、模式、教学设计、场地,课堂评价、资源开发等七个方面进行。 第一、教材,我将教材从内容价值、编写意图和体例、知识结构和逻辑关系、课程目标四个方面进行分析。教材内容价值:短跑属于无氧代谢的周期性运动项目。经常进行短距离跑的练习,对内脏器官、神经和肌肉系统的协调性以及提高机体在无氧条件的工作能力都有显著地促进作用。教材编写意图:短跑意在培养正确的跑的姿势 ,重在发展学生的速度素质、无氧耐力水平、上下肢力量、反应灵敏等方面的意义,重视培养学生敢于竞争、善于合作的意识和行为。编写体例:在人教版《体育与健康》的各章节里都有生动的图片、”学练思考”和”知识窗”、”合作探究”,并在运动主线的各章后有”学习效果的自我评价”,增强了书本与学生的互动性,在有利于调动学生阅读与学习积极性的同时,还有利于学生对学习效果进行自我评价。知识结构和逻辑:短跑在小学中主要以游戏和活动的形式涉及,在七年级则作为田径运动技术的掌握内容进行教学,本内容共分为6课时,本课为第4课时,主要以发展学生短跑素质为主。课程目标:共分为四个领域的目标,运动参与目标:吸引学生参与锻炼认识短跑的作用,能在课堂中体验到成功与乐趣。运动技能目标:通过学习使学生了解短跑的知识,掌握短跑练习的基本技术,提高基本的安全防范意识。身体健康目标:发展学生的速度素质,腿部力量身体协调性、灵活性,了解基本的保健知识。心理健康与社会适应;培养学生勇于拼搏的精神、顽强的意志品质,学会调控情绪的方法,提高团结协作的能力,培养良好的体育道德。根据以上分析我将本课的.重点定为各种短跑基本素质的练习,难点为:掌握在快速跑的时候能保持正确的跑步姿势。

小学三年级体育说课稿

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小学三年级体育《花样跳绳》说课稿 各位评委,各位老师: 大家好! 享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平,得到全面的发展.更好的适应社会。 《花样跳绳》是现在很多学校进行的特色体育活动。下面我从:教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的主要内容是:花样跳绳的一级动作。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展。现在的学校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。三年级小学生,在生理发展方面正处在生长发育时期,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上,让他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克

服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的:理念一:改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学方法。贯彻“每天锻炼一小时,健康身后一辈子。”的教育理念。 理念二:改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求,为学生“学”的需要。 三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为:“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标: 1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,品尝到成功的喜悦,享受到体育的快乐。

八年级体育说课稿

八年级体育说课稿 说课内容:原地侧向推铅球 说课人: 一、教材分析: 铅球是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。初中体育教学的基本任务有三点:一、全面锻炼学生身体;二、学习基础知识,掌握基本技术,发展基本技能;三、向学生进行思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原则、教学方式进行系统、科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材,它既能授予学生新知识,又能教会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣,有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织,管理能力,使之成为老师的好帮手,也是沟通老师与同学的桥梁之一,同时,还可培养学生自觉练习的守纪品质。 二、说教学目标 (1)知识目标:初步体会握、持球的方法和“推”球的动作要领。 (2)能力目标 1、发展协调性、灵敏性、增强四肢力量;提高运动能力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。 三、说教学重点和难点: 用力顺序和协调用力 四、说对象 八年级学生年龄都在14岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 五、说教法 将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多做示范,以让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。 坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,设疑引课题,解疑指迷津既体现教学的整体性和知识的联系性,又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力,

初中体育篮球说课稿

优秀初中体育课说课稿 一、说教材: 教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑,进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面的教学目标: 1、认知目标:1)了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2)90%以上的学生明确本课目标。 2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。2)95%以上的学生对情感目标的接受。 二、说教学程序: 在课的结构上,从“身心协同”的基础观点出发,依据初一学生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。 1、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题,通过开口螺旋形跑,活跃气氛,集中学生的注意力,紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异,最后一个球性练习为自由创想展示练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。 2、第二阶段,首先,运用各种变化的原地运球练习,改进提高原地运球技术动作及控制球的能力,在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯,重点强调正确的身体姿势和脚部动作,为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材,进入直线运球教学,我用启发性的语言和直观对比,使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理,并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线运球追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助的精神。在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化,一方面充分利用篮球场原有的线路,另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时20分钟。 在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏。在场地的布置上,我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围,运用游戏竞赛法,激发学生练习的积极性,并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答,一方面以激发学生的爱国主义情感,另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会,在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。

2020体育说课稿范文精选

篇一 我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍: 一、指导思想: 根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性。 四、教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。 五、教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 六、教法和学法 常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏

初中体育理论课说课稿

初中体育理论课说课稿 一、说教材 1.教材地位和作用 本次课是初中二年级投掷单元教学计划的第一节课,是一节引导课,旨在提高学生的学习兴趣,给学生自由想象与练习的时间和空间,并总结出投掷羽毛球的完整练习过程,为接下来的学习打下基础。 2.教学目标 (1)技能目标:通过各种投掷练习,激发学生对投掷的兴趣,发展投掷能力,提高投掷技能。 (2)知识目标:通过教师启发、引导,学生自我探索、体验、总结并掌握投掷的四个基本组成部分——握持、助跑、发力、维持平衡,为进一步学习投掷实心球打下基础。 (3)情感目标:通过游戏练习,培养团队合作精神,体验运动乐趣,增强自尊和自信。 3.教学重点、难点 重点:启发引导学生总结出投掷的四个部分 难点:调动全身力量,使上下肢协调用力 一、说教材 (一)教材的地位和作用 1.--(本节课)是--(学段)--(学科)--(版本)第--册第--章第--节的内容。

2.前面已经安排了哪些知识,作为该内容的基础;本课包含哪些内容,这些内容之间有什么内容联系;该内容与后续学习内容有什么关系等。(承上启下;为学习---奠定了基础) (二)课程的教学目标(三维-知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观) 根据本人对《历史课程标准》以及本节课结构与内容的理解和分析,我把这节课的教学目标确立为: 小学、初中: 知识与能力:增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 过程与方法:培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯; 情感态度与价值观:具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 高中: 知识与能力:通过本课程的学习,学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解; 过程与方法:学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯; 情感态度与价值观:发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。 (三)教学重难点 根据课程标准以及吃透教材的基础上,我认为本节课的教学重点是---,难点是---(或者说:这也是本节教学的难点)。 一、说教材:

小学体育说课模板

小学体育说课模板 尊敬的各位专家、评委、老师们: 大家上(下)午好!很高兴有这次学习的机会,请你们多多指导。今天,我说课的题目是。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。 一、(首先说的是本次课的)指导思想 依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。 二、教材分析 1.教材的地位和作用 本次课的教学内容是,选自小学《体育》——九年一贯教材内容。 是其中最基本的,通过教学培养学生,发展学生的 能力,同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 2.教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求,我制定了以下三个教学目标: 认知目标:使学生能够了解的要领。 技能目标:使学生掌握的动作要领,发展学生的(填身体素质)。 情感目标:培养学生的勇敢、顽强的意志品质,竞争意识和团结协作的精神,激发学生主动参与的热情,培养乐观的心理。 3.教学重点和难点 重点: 难点: 三、学情分析 1.本节课的教学对象是,他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力,求知欲强,自控力差。 2.学生处在生长发育阶段,是(身体素质)发展的关键期。由于存在着个体差异,所以在教学过程中,要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。 答1.(本课教学对象是,班级男、女比例相当,40人左右。学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。) 答 2.(小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂生有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动爱模仿,喜欢游戏,是他们的特点,但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知较粗浅,注意力不够集中,情绪不大稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感,在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。) 四、教法与学法

初中人教版全部体育说课稿

初中体育说课稿模板 各位评委:上(下)午好!今天我说课的内容是_______ 一、首先说的是本节课的指导思想,依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合作的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析:本课教学内容_______和_______。()是()中最基本的动作,主要锻炼()、发展()素质和协调性,是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种()的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,()基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。因此,()重点是()。难点是(),身体的协调用力。 三、学情分析:本课教学对象是农村中学学生,学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。 四、教学方法运用 (一)教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。 2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。 4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。 5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。 (二)学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。 五、教学目标:根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下: (一)认知目标:使学生理解()的基本技术原理和()的技术特点, (二)技能目标:初步学会()合理的技术动作,使80%学生能独立完成动作。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 (三)情感目标培养良好的纪律性及和谐的师生关系,团结协作精神和克服困难的意志品质。 六、教学过程:本课分为四部分:收心热身,愉悦身心部分,恢复身心部分。 (一)收心热身两个内容:安排4'。一是常规内容。1'二是队列练习,3'队列的内容是蹲下及起立,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。 (二)愉悦身心部分时间安排7',包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点”方法是在直径15米的圆周上,学生进行慢跑,老师喊点数,学生根据点数以身体任何部位组点着地。接着配乐韵律操,方法是也在直径15米的圆周上完成,通过教师讲解示范,学生随着音乐的节奏跟着做的,把的徒手操配上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。 (三)恢复身心部分用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松,时间安排4'。组织:学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏步加击掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行进间跑跳步加跺脚,第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。 七、预计课的效果:学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右,()能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右,最高心率为150--160次/分,平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康前面发展。 八、场地器材:场地:田径场、篮球场;器材:(),录音机一台,录音带二盒。 《综合健身操》说课稿 各位老师:上午好! 今天我说课的内容是《综合健身操》。

体育说课稿《中长跑》

体育说课稿《中长跑》 各位评委大家好,今天我说课的课题是《中长跑》 [说教材] 说课内容:人教版九年级《体育与健康》教材《中长跑》 中长跑是体育课教学中最基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲,是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲,比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生身体素质成长的过程中,则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。 教材的选择与分析:根据学生身心的发展特点,多数为独生子女,个性很强,吃苦耐劳精神较缺乏;怎样才能让学生对中长跑感兴趣呢?本节课根据新课标“目标统领内容”和学生的生理及心理特点来安排教学内容我选择中长跑与排球正面双手垫球复习合理分配了上下肢运动负荷,以及选择学生相互协作的游戏作为教学内容,把单一、枯燥的内容尽量趣味化,选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣,把中长跑训练转换成趣味性强的一节体育课。 教学目标: 根据教学的实际以及学生的基本情况,结合新课程标准中培养学生体育意识的要求制定本节课的5点教学目标: 1.运动参与:通过练习、学法的指导,激发学生学习兴趣,并积极参与。学生能根据自身的情况,以及掌握的方法来初步制定个人锻炼计划; 2.运动技能:通过本次课的学习,使90%以上的学生能够掌握中长跑的技术;并且提高正面双手垫球的基本技术技能, 3.身体健康:在本节课的活动中身体充分得到锻炼,并在一定程度上增强个人体质,促进健康; 4.心理健康:使学生在练习中充分体验运动“快乐”的心理感受,不断获得成功感;5.社会适应:使学生在尝试前进的道路中跨越障碍的能力及不怕困难敢于竞争的能力。 教学重点及难点: 重点:正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。 难点:正确了解耐久跑的体力分配方法,要求学生对自己体力有一个自我认识。 学生情况分析: 本节课的教学对象为本校初三2班,该班学生纪律好,争强好胜,掌握技术的能力较强,并且学生的运动氛围非常好,集体荣誉感强,敢于同别人竞争。但耐久跑是该班学生普遍不喜欢的项目,这次我利用几何图形进行耐久跑,并以竞赛的模式要求各小组为单位的团队在规定时间完成任务,改变枯燥的教学模式,在训练中,锻炼学生的耐力并锻炼学生的意志力。[说教法与学法] 教法:提问法、启发法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法 学法:自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法 [课的过程分析]: 1.激发兴趣,导入新课 课前准备活动我采用“报数成团”游戏,使课堂变得更加有趣味性。教师以朋友的身份主动融入学生群体之中,学生上课的积极性被激发,在学生的情感自然表露的同时,增进了师生间的情感交流,也同时起到了活跃气氛的作用。热身操练习环节中我让学生充分展现她们的个性,根据以前老师所传授的方法进行自由准备热身活动,这样即避免了课堂中运动伤害的发生又相对以前简单枯燥的徒手操,更加使学生产生对学习的欲望。 2直观学习,进入新课

体育说课稿模板(万能版)

体育说课稿模板(万能版) 尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是()号考生,今天我说课的内容是()。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过对()的教学,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标: 1、认知目标:使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标:使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发

展学生上下肢的协调能力 3、情感目标:激发学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标,我确定本课的 教学重点是:让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是:上下肢动作的协调配合 四、教法与学法: 在教法设计上,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。 五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择操场作为教学场地,需要器材:跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程: 为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的: 在开始部分, 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育,增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。 在基本部分: 第一步:探究。

初中体育优秀说课稿

尊敬的各位评委老师 下午好! 我今天说课的题目是《》 一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、教材分析:本次课的教材主要内容是《》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。(教材特点)它既能发展学生的能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。 三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生,他们的年龄为15-1+6谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱,运动技术较差现象。 根据上面的分析,特制定如下教学目标 1、认知目标: 2、技能目标: 3、情感目标: 本次课的重点: 难点: 四、教法学法的运用 教法: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。 学法: 1.采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。 2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。 五、教学过程:根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分 (一)开始部分分为来两个内容:安排时间12分。一是常规内容。

小学一年级体育说课稿范文例子2021

小学一年级体育说课稿范文例子2021 体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质。以下是整理的小学一年级体育说课稿,可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级体育说课稿范文一:《呼拉圈自编操》 一、课的设计: 体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,爱玩、爱活动是小学生的天性,根据小学生想象思维较弱,直观模仿能力较强,愿意在教师的带领下参加集体活动的特点,本课用游戏来主导,以游戏来串通本课内容,使教材游戏化,寓游戏于教学,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用的能力,满足了学生好玩、好动的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容: 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 (取名为“宝贝跳跳”,主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝,当孩子听到宝贝时,可能就会想到父母在叫自己一样,因此在名字上先与一年级

的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏,当说起“宝贝跳跳”时,学生也会提起精神,来个跳跳宝贝。) (关于这个名字,本次课时也主要是学习各种方式的跳跃,从而锻炼学生的下肢力量和协调性。) 三、教学目的: 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点,自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性,同时对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳,对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求: 学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点:各种模仿性动作准确性和灵活性好。教学难点:跳的动作优美大方,节奏感强。六、教学任务: 1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。 2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。 3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。七、教学方法: 讲授法,直观教学法,集体练习法八、教学原则: 符合小学生生理的原则,适应心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程:

初中体育五步拳优质说课稿

初中体育五步拳优质说课稿 初中体育五步拳优质说课稿 尊敬的各位评委、同仁大家好: 我是来自卞路口一中的体育教师闫宁宁,现任初三体育教学工作。 一、设计理念: 本次课以《新课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,以及学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习,体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。 二、教学内容: 游戏、五步拳 三、教材分析: 本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型。 五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习武术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展特点。 五步拳共分四课时教学,本节课为第二课时新授教材 四、学生分析: 本节课教学对象为初中学生,已具备了独立思考、模仿、判断、

概括的能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。武术是初中生喜爱的体育项目之一,促使学生能够主动学习,完成练习。通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误,培养独立思考和解决问题的能力,把学生的肢体语言与动脑有效结合起来,从而增强教学效果,激发学习欲望,掌握一定的攻防技术含义,体验学习和运动乐趣。 五、教学目标: 根据初中生的体育能力状况,针对教材特点以及学生生理、心理特点,制定以下三个目标: 1、认知目标:了解武术的基本功,以及五步拳的动作技术、练习方法,创造良好学习环境。使学生积极主动参与到武术学练过程中来,激发对武术的兴趣。 2、技能目标: 通过教学让学生掌握五步拳的动作技术,理解五步拳的攻防含义,体验自主学习乐趣。 3、情感目标: 培养学生高尚的武德,发展学生创新能力,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体的习惯。 六、重、难点: 重点:武术的基本手型、步型的.准确性。 难点:攻架准确,套路熟练。 七、教学方法:

初中体育优秀说课稿三篇

初中体育优秀说课稿三篇 初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不实行大围集中,针对一些出现的问题,小围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点,向学生灌输“只要从失败中走出来,就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃水平的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的水平自行调整高度实行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织、自我管理、互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第二课时。跳高这个项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术,并在跳跃中充分发展跳跃水平、锻炼身体、培养意志力、促动身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。 三、学生分析

初二学生的年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的水平,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等水平的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 1、发展学生的跳跃水平。 2、激发学生的学习兴趣。 3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心 五、教学步骤 开始部分:由(顶气球)游戏自由发展跳跃能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中游戏不但使学生的各关节充分活动达到热身的目的,还能调动学生的积极性。学生还能够充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。 基本部分:利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生能够通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向*。不但发展了学生的弹跳力.还使学生掌握了一定的跳高技能。 结束部分:在优美的音乐声中实行(过低竿)游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。

体育说课稿模板

体育学科说课模板 尊敬的各位评委老师下午好!我今天说课的题目是《跨栏跑》。 5月2日习主席第六次考察北京大学,寄语青年要忠于祖国,忠于人民,立鸿鹄志;做奋斗者;不忘初心,牢记使命,释放青春激情,追逐青春理想。 新时代的课程理念强调体育教师在教学中应当树立健康第一的指导思想,坚持德育为先,立德树人。 结合指导思想,谈一谈对教材的理解。 本课选自人教版《体育与健康》教材水平四。跨栏跑是途中设有固定数量,固定距离,固定高度的跨栏架的短跑项目。通过技术动作的学习,可以提高学生的下肢肌肉力量,发展协调性和灵活性,同时有助于培养学生积极进取的意志品质以及良好的体育道德。 “任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以,了解学情很必要。 本节课的授课对象是初中学段的学生,他们是七八点钟的太阳。朝气蓬勃,风华正茂。他们是新时代的建设者,散发着青春的气息。 三、教学目标 结合教材、学情,并依据中小学体育与健康德育一体化实施纲要,特制定如下三维的教学目标。 1、认知目标 学习掌握跨栏跑技术。改善体能和性格,凸显生命健康意识。 2、技能目标 通过教师示范,学生模仿练习,了解掌握跨栏跑的技术动作,并能够在实际中运用。 3、情感目标 通过小组合作探究,学会处理个体与集体的关系,提高社会适应能力。 重点:跨栏步技术 难点:过栏时的鞭打提拉动作,身体协调配合。 教学有法而无定法贵在得法,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则。 在教法上,我采用:情景导入法、直观演法、分层教学法、纠错法。 在学法上,我将引导学生通过小组合作练习法、竞赛法、游戏法的方式,使学生在快乐的环境中边玩边学,寓教于乐。 五、教学过程 为更好的完成教学目标,突破教学重难点,我的课分为以下四部分。 (一)碧血丹心开始部分、 预计用时三分钟。包括课堂常规 课堂常规主要有:体委整队、师生问好、检查着装、强调安全、安排见习生。 通过课堂常规,使学生收心凝神,明确课堂纪律。 (二)赤子之心准备部分 预计用时7分钟。包括热身游戏和自编小球操。 1、组织学生进行五毛一块的游戏,男生5毛女生1块,例如教师下达的口令为1块5,

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