守住学校的一方净土
守住心灵的净土
陈珊珊通过认真学习《中共中央国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定》，我深有感触，众所周知，教师的任务不只是传到授业解惑，而更多的责任在于育人。所以教师是否廉洁自律将直接影响着天真烂漫的孩子们，影响着我们民族的未来。如果想要守住孩子们心灵的那一方净土，让孩子们拥有廉洁自律的思想，那么廉政建设就得从孩子抓起，从校园抓起，这个伟大而又艰巨的任务完成依靠的是平凡而伟大的教师。
一、加强学习，提高职业道德水平。
加强师德师风自我修养，提高自己的职业道德水平。将爱岗敬业，教书育人，为人师表作为师德学习的核心。作为一名教师，要想树立牢固的正确的人生观和价值观，不被社会上的腐败现象迷惑自己的双眼，就应该加强学习，大力提高自身的理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，大力提高自我约束能力和自我警省能力，把《中小学教师职业道德规范》作为检验自己的行为准则，增强管理育人意识，弘扬尽职尽责的敬业精神，树立崇高的职业道德理想，加强师德师风自我修养，提高教师职业道德水平。
我加强对《教育法》、《义务教育法》等法律知识的学习，了解
到学生享有接受全面教育和获得公正评价的权利，不能体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦学生，歧视差生，强迫学生购买资料及进行收费补课等。通过主观世界的改造，克服侥幸的心理倾向，将自身的职责上升到法律义务的高度，从而严格按照有关法律法规检查自己的工作，以法律、法规作为执教的方向、动力和保证，树立自身的法律意识。
二、树立廉洁信念、责任意识。
古人云“物必自腐而虫生”，腐败现象从表面上看是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。所以我认为人是必须要有理想和信念的，这样我们就会坚定自己的信念，为远大而崇高的理想奋斗终身。作为一名一线教师，我觉得我们的身上肩负着神圣的使命，我们是一名建筑师，每天都在搭建着孩子们的人格、理想；我们是造物者为人类准备的心灵的引领者，我们必须带领着孩子们走向纯净而没有污染的一方净土。所以师者必须要有崇高的品格和品德，保护好作为引领者的心灵的纯净，建立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品行，增强自身的责任感，对工作认真负责，尽力做到精益求精。
教师虽不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰，也不能像英雄那样树碑立传，流芳千古，更不能像明星一样妇孺皆知，但我却肩负着国家的未来和民族的希望的历史使命。
通过学习反腐、廉政，让我认识到了自己肩上的使命，也认识到
了相应的挑战。从今以后，我一定要做到“廉洁自律”，以更加积极的心态和更加饱满的热情投入到工作当中，做好孩子们美好心灵的守护神，争取做一名优秀的君武人！
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我叫聂俊涛，来自息烽县第一中学。今天我演讲的题目是《守住一方净土安于三尺讲台》。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我是XX年参加教育工作的教师，也许是一种宿命吧，从工作的第一天起，我就和我少小时魂牵梦绕的教育事业结下了不解之缘。从小我感受到了我的老师们对我们的那份不是父母、胜似父母的关爱和哺育，我就发誓长大后要做一名播撒知识火种、以育人为己任的辛勤园丁。六年来，我伴随着一方黑板、二寸粉笔、三尺讲台、四季风霜，一头扎进了平凡清苦的教育工作中。传统的“日出而作，日入而息”的劳作方式已经不能形容我们身心的疲惫辛苦，当今物欲横流的社会又使得我们和外界相比，总是那样囊中羞涩，捉襟见肘。谈婚论嫁时，又因“人不风流只为贫”而让煮熟的鸭子频频而飞。作为世纪之初的年青教师，命运之神也不是没对我们投过来跳槽转轨、出人头地的缤纷诱惑，“家有三斗粮，不当孩子王”的古训同样动摇过坚守清淡苦苦支撑的我，然而这一切又都被“太阳底下最光辉的事业”这一神圣的信念所坚决取代。我不做春蚕蜡炬谁做春蚕蜡炬的牢固信念成了我毕身献身教育事业的强大动力。正是源于对教育，对学生的无比深挚的爱，我工作起来有使不完的劲。我不计荣辱不图回报，牺牲了多少春花秋月，桃红柳绿，就连父母呻吟在医院病榻上，我都因山乡孩子们那一双双渴求知识的眼睛，而顾不上膝前尽孝，嘘寒问暖。 师德不是潘多拉的魔咒无法解读，师德也不是投机取巧者用于粉饰自己的华美包装，她是一个潜心教育，无怨无悔的圣道者奉献青春热血的生动写照和庄严颂歌。天道酬勤，付出一定会有回报。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，
守一方净土育芬芳桃李
守一方净土育芬芳桃李 万荣县城镇中学王冰“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作这么些年，在我们城中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代大作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，“师德”两字回答足矣。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞、金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若鹜。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈
出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！ 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。 记得一次上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲孔孟，我睡着了，你批评我，我狡辩说我在和孔孟交流，比听课精彩多了。下课同学们都指责我，所以我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，你帮助老师是好事，老师应该感谢你才是。老师确实有些课讲得不精彩地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个
高一作文：守住心灵的宁静 八篇
【篇一：守住心灵的宁静】 于群星背后的点点闪烁。没有物质的丰富，我们可以有隐于浮华背后的明媚阳光! 守住心灵的宁静，犹如品味深山间的一汪清泉，宁静而致远;守住心灵的宁静，犹如欣赏乡野里的一地野花，悠然而自在。 放眼世界，不禁想起美国的开国元勋华盛顿。独立战争胜利后，他回到弗吉尼亚继续经营自己的种植园，在葡萄树和无花果树的绿荫下享受宁静的田园生活，实现人生的跨越。这是多么可贵的品质!他的隐，使他成为美国的无冕之王。 守住心灵的宁静，追求女钢琴家的隐，是对理想信念的追求! 守住心灵的宁静，是一种风度，一种境界，是对人生的大彻大悟! 美国作家梭罗曾孤身一人，远离尘嚣，跑到瓦尔登湖畔住了两年多。每日心领神会地欣赏平静的湖面，他的心绪也同样平静如水，澄澈透明。正是宁静的心境催生了他的深刻思想，使他写下了充满宁静、恬淡智慧的书——《瓦尔登湖》。 守住心灵的宁静，追求女钢琴家心灵的安宁，享受生活的乐趣! 放眼当今社会，人们或为养家糊口，高考满分作文往返于南国北疆，劳碌奔波在旅途中;或为追名逐利，热衷于迎来送往，觥筹交错在喧哗中;或为阿谀奉承，流连于闲言碎语，沉迷在飞短流长的传播里总之，心灵的空间挤得满满当当。 隐是淡定超脱，是人生境界的极致。隐不但能为我们带来心灵的安宁，更能让我们的生活充满乐趣。世事洞明皆学问，一壶浊酒在手，看世间荣华，阅人间沧桑。 守住心灵的宁静，人情练达即文章。只要我们淡定从容，只要我们不求闻达于世，即使山高路远，潭深涧险，也能绘出小桥流水的美好画卷。 守住心灵的宁静，追寻隐背后的那缕阳光。 【篇二：守住心灵的宁静】 一叶秋思，在宁静中摇曳飘落，那么优雅洒脱，一粒秋实，在宁静中慢慢成熟，那么丰盛辉煌，一滴露珠，在恬淡中轻轻滑落，那么温馨雍容。生命中的行程是如此短暂美丽，在短暂的生命里体会宁静的美丽，领悟宇宙的永恒，在永恒的宁静中享受心灵的愉悦，感受情爱的真谛，这是生命旅程中最感动的时刻，书写着生命的篇章? 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。我们生活中所缺的正是这种致远的宁静，要知道真正主宰我们感受的并非欢乐和痛苦本身，而是我们的心境。
教师师德师风演讲稿坚守一方净土用爱写好师德精修订
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教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德 坚守一方净土用爱写好师德 演讲者：都卉 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么精神支柱何在在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的
彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！ 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我
守住一方净土精选作文
守住一方净土精选作文 守住一方净土精选作文轻轻的你走了，真如你轻轻的来，你轻轻的挥手，不带走什么，却守住了心灵的那一方净土。习题记 众人皆醉我独醒，举世皆烛我独清 取一滴晨露于江畔行吟，屈子批发仰天长啸，三闾大夫却屡遭贬滴，心系朝廷却无法为主分忧，为名解难，大喊一声“众人皆醉我独醒，举世皆烛我独清”，滔滔的汨罗江水波荡漾，无尽的伤感只能湘江水倾诉。心中的清，不逊于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心中的恋，不亚于苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，心中的爱，不少于杜甫的“穷年忧黎名，叹息场内热”。 屈原不与世俗同流合污，跃然跳进汨罗江，他的死，换来了无数人的崇敬和爱戴，同时，也守住了心灵的一方净土。 至今思项羽，不肯过江东 生当做人杰，死亦为鬼雄，当美人自吻于怀中，无拘马无法突破重围，他可能踌躇了，是举棋投降，还是，他自吻而死，亦没有想到过有东山再起的一天，宁可站着死，也决不跪着苟切偷生。他死了，他至死至逾都是对过家赤胆忠心，他的死，守住了心灵的那一方净土。我至今记得"至今思项羽，不肯过江东!" 采菊东篱下，悠然见南山 陶潜才高八斗，不为五斗米折腰，决然选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，每日“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，真的是“此中有真
意，欲辨已忘言”啊!他从不叹息生不逢时，只是叹息不能使百姓安居乐业。他选择归隐山林。他的行为被后人所称颂，同时，也守住了心灵的哪一方净土。 感谢历史的滚滚巨轮，让我降生余汪洋浩瀚的知识时代，感谢上帝的清正廉洁，让我受守住了心灵的那一方净土。 在人生中，我们会被各种名样的善与恶包围着。我们必须分清那些是善，哪些是恶，那些是好人，那些是好人，那些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”因此，你必须寸步不离地守住一方净土。 有一个这样的故事： 两个有烟瘾的人，一起走向一位素以严苛出名的禅师学习打坐。当他们专心打坐的时候，烟瘾就被抑制了;可是每坐完一炷香，问习题就来了/ 甲说：“抽烟也不是什么罪恶的事，我们干脆去请示师父，看能不能抽!” 乙说：“由谁去说呢?” 甲说：“师父很强调个别指导，我们轮流去问好了。” 甲进去请教师父，不久之后，浅笑的走出来对乙说：“轮到你了。”乙走进师父房里，接着传来师父怒斥和责骂的声音，乙灰头土脸的出来，却看见甲正悠闲的抽烟。他很惊讶说： “你怎么敢在这里抽烟?我刚刚去问师父的时候，他非常生气，几乎要赶我们出师门?”
演讲稿范文：守住心灵的净土
演讲稿范文：守住心灵的净土下面由为大家推荐一份简历范文参考 各位老师、同学们： 你们好！ 今天我演讲的题目是“守住心灵的净土”。 首先，向全体小朋友们问声好，祝你们“六一”快乐！ 在这活泼热情的六月，天空是湛蓝的，溪流是清澈的，浮云是纯白的；在这生机盎然的六月，迎来了一个属于天真、纯洁、活泼的孩子们节日——“六一”国际儿童节。在这个特殊的日子里，我们看见那玲珑的彩色气球，“呼呼”作响的小风车和那软绵绵的白花花的棉花糖，还有那一张张汗津津，却满载着童真的微笑的小脸蛋，多么纯洁可爱的孩子，多么令人霎那间怦然心动，是他们——孩子们，是他们的天真，是他们心灵的净土在激发大人已沉睡多年的纯洁天真！ 大人们，真要向孩子们学习，就像冰心的那首诗：
万千的天使， 要一起来歌颂小孩子； 小孩子， 他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 时间，风似地掠过，云似地消散。但时间的消磨。封冻了我们的纯洁与天真。当你发现你已失去很多天真时，不用心急！学会无拘无束，孩子们能做好我们也一定能做到！抛开忧愁，抛开烦恼，明天将会更美好！ 更多文章 有关护士节演讲稿范文样本：美丽的心灵 精选XX教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户 大学开学演讲：用爱心打开学生心灵的窗户 教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿 让文明之泉浸润心灵
师德师风演讲稿:守望心灵的田园 教师风采大赛演讲稿：高尚的师德，心灵的归宿师德师风演讲稿:让爱温暖后进生的心灵 教师节演讲稿范文XX：心灵的温度 师德演讲稿(高尚的师德，心灵的归宿) 诚信，永不凋零的心灵之花 阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城 国旗下的讲话:阳光下的心灵之舞 关于感恩的演讲稿：感恩芬芳心灵 感恩演讲稿：感恩芬芳心灵
【原创】”坚守一方净土,为爱谱写师魂“师德演讲稿
【原创】”坚守一方净土,为爱谱写师魂“师德演讲稿曾经，我问过自己，教师是什么？有人说教师是春蚕；有人说，教师是红烛；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。然而，二十一年前，当我穿过它面前的层层光环，走进她的内核时，我才知道，教师只是一株小草，默默无闻，平凡寂寞；教师只是一朵云，宁静致远，心怀淡泊。 面对教学生活的平凡与琐碎，也许大家都曾有过与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，满腔热情地走向讲台时，却发现原来自己只是一厢情愿，学生的眼神根本不那么渴望;当我们苦口婆心地对学生动之以情，晓之以理时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;常常他们会为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然 满纸红叉;做了又做的题型考试时还是一塌胡涂……曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。记得去年生孩子请产假时，班上十几名同学不仅给我送来了精心制作的贺卡、手工编织的礼物而且还献上了滿滿的祝福，祝愿我生一个聪明漂亮的宝宝！其中一位女同学还用书信的形式表达了对我的感激，感激我身怀六甲拖着沉重的身体还对他们谆谆教导、促膝谈心、辅导作业…当我生完孩子从医院回到家时，孩子们又给我带来了意外的感动：十几名女生相约着跑到医院妇产科看望我和宝宝，当他们从医生处得知我已出院后，便又四处打听寻找到我家里来。还有产假结束来上班的第一天，又意想不到地收到了孩子们送给我家宝宝的礼物：有水杯、储钱罐、布娃娃等等。虽然礼物不是很贵重，但是同学们的这些种种举动深深打动了我、震撼了我。我怎么能够不满足，又有什么理由不幸福？这份幸福不止来源于我对学生心灵之源的美化，智慧之门的开启，理想之灯的点燃，更来自于孩子们对我的影响和帮助。他们丰富着我的生活，美化着我的灵魂，让我的生命充满了诗意。我相信，我一定会在这条充满诗意的道路上，继续前行。为了我爱的教育事业，为了我爱的学生，我愿做一棵树，一棵守望学生精神净土的树；我愿做一朵云，一朵纯净学生心灵碧空的云。纵使世事变幻，纵使沧海横流，我会守住心中不变的信念，让我的爱在孩子们心泉的源头，经久不息地流淌。 急匆匆的脚步里，我们留给世界的不只是背影，还应该有我们的期待、我们的使命和责任。作为一名平凡的教育者，传承美德、拥抱温暖，是我们的理想；挥洒热情、奉献青春是我们的志向；播撒希望、收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们的目标。俯首甘为孺子牛，三省吾身师之道。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
经典语录：给心灵留一方净土
经典语录：给心灵留一方净土 1、人生勿用悔恨填充，生活别用无聊度过，日子忌用松散迎接。人生不会苦一辈子，但总需要苦一阵子。 2、人生有了远方也就有了追求的高度，人生一旦有了追求，远方也就不再遥远。一个人最可怕的是找不到自己的方向! 3、人生应拥有的七情:蓬勃的激情，雄壮的豪情，执着的热情，甜美的爱情，洒脱的表情，爽朗的神情，愉快的心情。 4、人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。人生只要知道负责任的苦处，生活就会体验尽责任的乐处。 5、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。人生的旅途酸甜苦辣百味具有，自己亲自尝过，才懂得什么是人生。 6、人生须未雨绸缪，在顺境中要为逆境做准备，保证自己的情绪永远不被别人主宰。如果没有深谋远虑，你将终身随波逐流。 7、人生总是有所缺憾，往往得到此，也就失去了彼，人生重要的是应该知道自己到底需要什么。同时追赶两只兔子，其结果往往一无所获! 8、也许航行了一生也没到达彼岸，也许攀登了一世也没登上顶峰。但是，触礁的未必不是勇士，失败的未必不是英雄，奋斗了就问心无愧，奋斗了就是壮丽人生。 9、把自己最美好的品德和最擅长的技巧，无私地传承给需要它的人，这种美德比拥有任何财富都永恒。
10、一个人的价值，存在于对事业的追求中。满足于戴着胜利者桂冠的人，他的价值正向负数靠近。 11、给心灵留一方净土，给生活留一个梦想，给未来留一丝微笑，给岁月留一份厚礼，给人生留一季花香! 12、物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有;智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好;社会地位可以不高，但做人价值不可以不高! 13、磁铁有吸引力，是它有磁性;不锈钢受人欢迎，是它不腐蚀;保险丝被称赞，是它勇于担危险用自我牺牲换取人身安全。人生也是这样，一个人被社会使用才具有真正的价值! 14、人生自我设计是必要的，没有自我设计，人生将是盲目的，自我设计是自我实现的基础，自我实现是自我设计的结果! 15、人生运算法则:求知用加法，自满用减法,机会用乘法，消极用除法。加减表明平衡机制真理，乘除说明事物量质变换递进!
高一学生演讲稿：守住一方净土,共享一片蓝天
高一学生演讲稿：守住一方净土，共享一片蓝天 高一学生演讲稿：守住一方净土，共享一片蓝天 各位老师、同学们：大家好！ 我是高一（11）班的吴xx，今天我演讲的题目是“守住一方净土，共享一片蓝天”。 不知大家是否还记得，2012年，中国最具个性的慈善家陈xx先生要在北京等地方卖空气，每瓶售价4元到5元。这些所谓的新鲜空气分别来自井冈山、香格里拉等地方，甚至还有来自宝岛台湾的。当时，绝大部分的人认为陈xx“卖空气”就是在炒作，甚至是在挑战公众的智商，娱乐大众。而他自己却坦言，销售新鲜空气不为赚钱，只希望唤醒更多的人珍惜环境，减少污染，低碳生活。且不说陈xx先生是不是在娱乐大众，还是故意炒作。但是，不到一年之后，一个以前我们几乎只能通过查字典才会读的字，跳到了14亿中国人的眼前，记在了心里。这个字就是“霾”。从华北到华东、以至于大半个中国，抬头看一眼蓝天，深深吸一口新鲜空气，成为了最奢侈的事情。我们突然处在了“十面霾伏”之中，“霾”成为中国人民面临的一个大敌。白天不见鸟飞过，夜晚不见满天星。天气预报，专家指导，人们谈霾色变。 20xx年，一个温州老板悬赏邀请环保局长下河游泳，这一下，可把我们xx省的环保局长们忙坏了。于是，全省都在寻找可以游泳的河。其实找一条可以游泳的河并不难，只要往最上游去找就是了，但是如果要求无论上游还是下游都可以游泳的话，那可就难了，大约也不是一年两年的事情了。水里的鱼儿在污染的环境中开始了新一轮的进化，要么从此绝了种，要么学会吃污水活着，渐渐变了种。 我们这一代人，有幸生活在一个和平的年代，物质生活也比较富裕，学习条件日新月异。但是，我们的幸福指数并不比我们的父辈高出多少，我们只能在游泳池里游泳，我们要习惯带口罩出门。稍大一点的城市，仰首不见白云和蓝天，低头不见清清河水。 我们怎么办呢？难道就这样碌碌无为地生活在这样的环境中，并且也随之进化，或者变异吗？不，不能，决不能。我们要努力改变这一切，虽然今天我们只是一名高中生，我们做不了太多的事，但是我们可以从身边的小事做起，我们学校垃圾最多的地方除了垃圾桶，就是垃圾桶周围，明明稍微伸手就可以将垃圾扔进垃圾桶，但是很多人还是将这件事当作一种游戏，手中的垃圾是球，桶是筐，“球”进“筐”最好，未进也不在乎。再比如说，食堂的一次性纸盒，也请同学们不要乱丢，白色污染所造成的后果众所周之，何况纸盒对个人的健康也有害。同学们，“守住一方净土，共享一片蓝天”，这是我们的理想，也是我们的责任！让我们一起努力吧！ 谢谢大家！
蕴一屋书香,守一方净土(常熟-陈玉芳)
蕴一屋书香，守一方净土 书。 授道，解悟。 见明月，拔云雾。 暮入绿窗，晓穿朱户。 起浮问春秋，上下叩今古。 展目宁爱微尘，掩卷惜若明珠。 遇非缘浅必有邻，阅至情深道不孤。 一首仿写的并不很步韵的效颦之作展开有关于书的娓娓叙说的序章。 对书的接触始于儿时的一本本连环画，完整的情节、精彩的插画，很好地满足了一个孩子对于这个世界的初步探知。之后是囫囵吞枣地认识了金庸古龙卧龙生的武侠世界，琼瑶亦舒岑凯伦旖旎的言情格调，漫漫岁月沉淀下来的或昳丽或婉约的古典诗词，在青春年华正好的时代席卷而来的汪国真席慕容海子的风格各异的现代诗，甚或是钟爱的各种历史体小说和散文，以及因了专业不得不学的外国文学也能很好地满足因为读书带来的享受，曾经没有网络没有手机的时代，书是最好最长情的陪伴。 “一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”对于家的设想是书房里一定要有一个书架，而书架上分门别类排列的是家人所喜爱的各种书籍。阳光明媚的休息天的午后，在一个慵懒的懒觉后，泡
一杯清茶，拈几许零食，一家人各选一方，挑一本自己喜欢的书，以最最放松的姿势捧卷而读，于细品间齿颊留香，在释卷余身心舒畅，轻风拂过，一室静谧中铺陈开来的是一方书香氤染的净土，但觉时光静静流淌，岁月平和静好。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”有了孩子后选择的书更多地倾向于孩子的步调，一家人会在读完一本书后聚在一起讨论一段情节，在讨论中加深理解和印象。《爱丽斯梦游仙境》里那个光怪陆离的梦，曾给了童年的我们多少想像的空间，如今在孩子的眼前依旧展现出多姿多彩的魅力。《尼尔斯骑鹅旅行记》小男孩从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助人的好孩子，比我们家长无数次的唠叨更能给孩子启发。而《巴黎圣母院》那丑陋的敲钟人和美丽的吉普赛少女爱丝梅拉达的形象，多年以后重读依旧让人震憾。《悲惨世界》里资本主义社会的尖锐矛盾和贫富悬殊，给了孩子一个直观了解19世纪前半期法国社会政治生活的机会。《明朝那些事儿》以直白的描述为我们铺展开一段明朝的历史，一个个原本存在于历史书中的人物变得形像丰满起来。及至孩子课业渐重，作为家长的我们开始选择心理教育或家长课堂这样的书来看，学会怎么理解和认可孩子的视角，在包容中小心翼翼地呵护扶植着孩子一天天成长，于此，我们也体会出当年父母给我们买书时那背后殷切的期望，“养儿方知父母恩”，中华民族良好的亲情传承在这读书明理的过程中体现得分外重要。 “读书能养气，乃为善读书。”读书使人明理，读书更能怡情，读书使人在浮躁的红尘喧嚣中能静下心去挼清思路，努力走一条贴近
高中800字议论文：守护心灵的那方净土
高中800字议论文：守护心灵的那方净土慈母临行动诚,少年牢记心怀;将军军令似山,少年固辞不面时“强权”,少年鼓手坚守心灵的方向,最终得到的是将军的更加信任坚守心灵的方向是这个世界中最美的风景线。苍鹰从患崖上起飞,它已将生命置之度外,因为它的心告诉它,作为一只鹰,它的使命就是征服那片蓝天;梅花在大雪纷飞中探出头,它已不再畏惧任何的寒冷,因为它的心告诉它,作为一株梅花,它要在冬天绽放生命的粉红。 大自然用生命向我们阐释着:坚守心灵的方向,正如少年的”虽有大将之命,不能破慈母之我”。无论什么时候,我们都坚守心灵的方向,要在挫折中坚持被称为商界拿破仑的马云,开始的时候,是一所电子学院的老师,但他没有忘记自己的商业理想,和朋友一起成立了杭州第一个翻译社,但翻译社第一个月就入不敷出,净赔900元。于是,他就一个人背着麻袋去义乌,卖小礼品、鲜花、衣服等这些看似“傻事”的工作养活了翻译社,如今,当年马云成立的海博翻译社成为杭州最大的翻译社。马云就是这样一个人,面对失败,他没有忘却心中美好的“家园”,能够坚守心灵的方向,坚持自己心中的追求 坚守心灵的方向,可能风雨总会与你相伴,但风雨不会打败你。因为风雨的加入,你的坚守会更有意义,风雨过后的天空会因为你对心灵的坚守更加美丽耀眼。当社会底线被冲击时,你会坚守吗?当人生原则被抄底时,你敢喊出自己的声音吗?这个世界中,多少人选择了不能但他却坚持了下来,他就是著名的新闻人白岩松。在新闻第一线,他没有
令观众失望过,他那针砭时弊的语言不正是大家想说的话吗?这些不正是对坚守心灵方向的最好诠释吗? 松柏不会因为几回风雨的侵扰而背弃固守大地的追求,高山不会因为几条龟裂的伤痕而丟失呵护生灵的本能,江河不会因为几场干旱的肆虐而违背对大海的誓言。松柏的长青,是因为对忠诚的坚守;山川的葱绿,是因为对责任的坚守;江河的奔腾,是因为对承诺的坚守。 人生的路上,我们需要坚守心灵的方向。在路上,我们就要沿着心的方向奋力前行,纵使大地改变磁场,但生命的罗盘仍然掌握在我们手中;在路上,我们要坚守心灵的方向,任何风雨也无法改变我们的航线。坚守心灵的方向,走向人生最美的风景。
教师演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误本文来自网不是好事吗?老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠
守望心中的一方净土
守望心中的一方净土 时间：2017-03-15 20:32:49 | 作者：王瑜媛 当今社会人心多为物欲所蔽，失其清明，许多人随波逐流，早已徒具形骸。然，古今中外，总有一些不被物欲所迷，名利所惑，一生守护心中那一方净土的人。 爱因斯坦将支票作为书签，居里夫人把奖章给孩子当玩具，在他们眼中钱财只是用来满足生活的基本需要，而科学与真理才是他们终身追求和奋斗的目标。“金钱不一定能制造乐趣，有时候，它们会成为阻碍。”爱因斯坦如是说。正因为他没有被金钱名利阻挡住追求科学的脚步，才有了相对论、量子论等影响世界的科学成果，被奉为科学界的泰山北斗，至今都让无数科学家难以望其项背。 东晋陶渊明不为五斗米折腰，被后人传为佳话。他没有向虚伪黑暗的现实屈服，以他淡然旷远的襟怀，孤傲高洁的品格，才有了平淡质朴却诗意盎然的作品。君子不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他的品格和作品，千百年来，成为无数人崇拜和研究的对象。 陶渊明将他的忧伤转化为对生活的乐，而屈原的忧却是另一种情怀。屈原将自己的恨与痛，伴随着身体沉没于汨罗江的波涛中。他辞世前写的《哀郢》中说：“曼余目以流观兮，冀一反之何时？鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。语非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之！”这是英雄最后的哀叹。 陶渊明和屈原以两种不同的方式诠释了君子的忧与乐。但他们同样是追随着自己的内心，守护着他们心中的那一方净土。 孔子说，不义而富且贵，于我如浮云。君子的仁义也从来没有利益驱使。他们不忧物质之困顿，也从不因眼前的小利而放弃长远的抱负，只欣喜于灵魂的安逸与满足。金钱与信仰就像是秤两边的砣，而你的心就是那一杆秤。金钱看得越重，就会慢慢抛弃你的信仰。若是信仰至上，那金钱就不会再阻碍你追求信仰的道路。金钱名利就像是看似坚固的藩篱，只要有坚定的信仰，那些藩篱就会不堪一击。 历史的天空总有璀璨的星光，历史的长河总在奔腾不息。古今中外的仁人志士，追求的从不是物质上的富裕。为了信仰他们愿意放下眼前的利益，哪怕穷尽毕生也要坚守心中的那方净土。钱学森、邓稼先等新中国航天事业的先驱者，还有获得诺贝尔奖的屠呦呦团队，都坚守着为国家、为科学献身的精神。虽然历尽艰辛，但无怨无悔，受到世人尊敬与学习。 坚守一份信念，执着一种情怀，让我们继承和发扬先贤精神，守望心中的一方净土，提升生命的质量和品位，这才是真正的君子之乐。
坚守一方净土平凡写就华章
坚守一方净土平凡写就华章 ——纪江都特教百花园里的“五朵金花” “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我们的青春岁月，那时的我们就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来特校登上三尺讲台，圆我们的教师梦。那时候的江都特校，建校没有几年，教师少，课务重，且实行月底大休制度，工作连轴转。我们深深感受到为人师的艰辛和压力，以及艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”这样的环境，对于年轻渴望朝气的我们，委实缺少了些许亮色。 鸟语花香扑面而来！98年的暑期刚过，重新回到久别的校园，才知道新进了五位南京特师毕业的新教师，而且是一色儿的女教师！一时间，校园里多了一道风景，五位青春靓丽的女孩子扎堆工作、生活，银铃般的笑声在校园回响；大家多了一份谈资，经老余师傅总结概括，“五朵金花”的雅号在校园传开。小朱和小田都有迷人的酒窝，一个苹果脸，一个瓜子脸；一个热情，一个文静。两位小陈，一位大长腿，舞者气质；一位婴儿肥，国画美女范儿。还有小徐，已下乡支教一年，开朗大方。 一灯如豆，四壁青辉。特殊教育，缺少稚语欢笑，鲜有满目桃李。事业起步晚逼迫我们奋力前行，理论空白多驱使我们努力填补。转眼20年过去，青丝秀发略失光泽，眉眼盈盈处也爬上了些许鱼尾，终于，我们的特殊教育迎来了发展的春天。20年，我们和“五朵金花”甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用平凡的奉献谱写了江都区特殊教育的华美篇章。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是蜜蜂的精神！朱春霞老师对特殊教育投入了饱满的热情，在团支部书记这个平凡的岗位上一直干到现在，即使做了校级领导也没有放下。学生的思想教育不能靠说教，只有通过开展浸染教育内涵的、丰富多彩的活动，才能把教育内容渗透到学生的心坎里，但我们的孩子个体差异大，接受能力差，班主任有畏难情绪。朱书记身先士卒，和班主任一起，想点子，拟计划，勤排练，总是能把各类活动搞得有声有色，为学校赢得赞誉。
一方净土
一方净土 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”在这样的秋夜，反复浅吟着这样的诗句，思乡之情如潮涌起，那山、那水、那情，那些永不磨灭的记忆，都久久萦绕在心头。 常听朋友说，哪天心情不好了，就在家乡走一圈儿。的确，那是一方净土，会让人忘记城市的喧闹与所有的烦恼。它是巴山脚下的一座千年古镇，踏进熨斗古镇，没有太多游客，街道显得冷清，让人更怕打扰它的宁静与安详。 山，不高，却俊朗神秘。你看，他手臂一弯，就把富水河拢在了怀里，坐拥了整个古镇的美丽。我家就在山脚下，我很喜欢爬山，山顶茶树遍地，不时会看见提着竹篮戴着草帽的采茶姑娘。站在山巅，远眺群山，一切尽收眼底，林海苍茫，翠峰环列，既可观赏四周汹涌翻腾的云海，又可享受到大自然默默赐予给你的清凉。我也喜欢俯瞰镇子，这时你会清楚的看见，弯弯曲曲的街道依山傍水而建，相同的生存理念和追求，使它们同行，默契配合着。近处的河流村庄，远处的山谷湖泊，还有什么呢？你看，那连绵的青山，不断地向你召唤，召唤你去发现大山深处的神秘。 河，不宽，却让人留恋不已。儿时，我总喜欢和村里的孩子在河里嬉戏、捉鱼、逮螃蟹、捧蝌蚪，或是在河滩边上捡鸭蛋、拔鱼腥草、拔茅草、捉萤火虫等等。每一件事儿，都可以让我在河边驻足许久。沿河而上，河岸边有几架筒车，它们虽然已经没有了实用价值，但是仍然屹立不倒，它们要告诉人们，曾经这儿遍布60多架筒车，浇灌着两千多亩良田。富水河的水深浅不一，差异很大，深处可达几丈，浅处才没过脚背。没有城市的喧嚣，没有城市的搅拌，富水河的是清澈的，是平静的。可遇到夏季洪水期，她也会怒吼，也会咆哮，许是她太寂寞了，所以想偶尔以这种方式来发泄一下。 村，不大，却宁静。在前行过程中，你可能不会忽视那一大片荷花淀。夏季水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞，空气中弥漫着淡淡的花香和田间特有的味道，真的让人无法无视她的存在。你可能不会去想秋季这里的情景，不过，我要告诉你，秋季这里更美，大人弯着腰在田里掏莲藕，莲藕和着水，在阳光下泛着金光，展示着农民的丰硕成果。而小孩儿，则似乎比大人更忙。孩子们在忙着摘莲蓬，任何一个硕大的莲蓬，都难逃他们的法眼。为了一个莲蓬，有时他们会吵起来，有时他们也会挽起裤子，然后趟着稀泥，下到田中间去。犹记得，我就是这些孩子中的一个。这儿的人们都有一种乐山、乐水、乐自然的崇高。 谷，不奇，却幽静。这儿的谷没有长江三峡的雄奇险峻、奔腾湍急、礁滩接踵，却也有另外一番滋味。越往前走，两边的山就越高，就越有“柳暗花明又一村”的感觉，慢慢的你会发现，自己已不知何时置身谷中。用“曲径通幽处，鸟鸣山更幽。”来形容这儿的谷是再恰当不过了。两边的山上有许多的植物，一准让你眼花缭乱。还记得小时候，我和爸爸、姐姐、弟弟一起来这儿，摘一种形如竹叶但比竹叶大的多的叶子，我们用它来包粽子。我们它叫“聊叶”，但具体是哪两个字我却不清楚。谷中流水潺潺，掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。在这里，清晨可品“空山新雨后”的清新，傍晚可赏“鸟鸣山更幽”的空灵。长江三峡是一位久经沙场的将军，而这儿的峡谷则是一位静逸柔美的江南女子，静而不呆，柔而不弱，艳而不妖，媚而不惑。
守住心灵的一方净土-800字高三叙事作文
守住心灵的一方净土-800字 我相信人心向善，但如果这颗心被得不到的利益左右，也许就会跌入万劫不复的深渊。 我在乘出租车时不慎将手机落入车内，下车后很快发现手机丢失却无疾而终，起初我抱着必然会找回的希望积极寻找线索，寻求帮助，但随着时间的流逝，结果也就不言而喻。也许由于我的这次疏忽大意正在使一个兢兢业业踏实肯干的劳动者变得无德无能，利欲熏心，这难道不是一种悲哀吗? 这部手机的丢失首先引起的是我自己的反思，无论生活还是学习，甚至以后的工作，如果不小心谨慎的对待每一件事，也许千里之堤毁于蚁穴。只有对任何事情都一丝不苟，善始善终，才能占据不败之地。其次是对这位：捡“手机的人的劝谏，人不可能总利用别人的失误来成就自己，如果认定某件事某个人也应该自己努力争取，这就是守株待兔，好逸恶劳的结局都只是徒劳的原因。没有人会一次次跌倒于同一位置，所以心存侥幸的结果自然不言而喻。换个角度来说，这也能折射出诚信的问题。先讲个故事吧。孙东林孙水林两兄弟在北京，河南承包建筑工程，2010年孙水林为了争取在春节前给农民工发工资，连夜开车赶到每个农民工的家里发放工资，在途中出了车祸。而失去亲人的痛苦却
没有让孙东林改变原则，他完成了弟弟的遗愿，在并不富裕的情况下给农民工发放了工资。所以我们敬佩他，不是因为他腰缠万贯，也不是因为他名满天下，而是因为他的这份诚信无需假手于笔墨。孔子曰人而无信，不可知其也。李白也曾吟唱海岳尚可倾，口诺终不移。汉代王充也曾感叹倾城所致，金石为开，我认为一个人可以不富有，但不可以没有一颗质朴而纯良的心;一个人可以不出众，但也要有做人做事的基本底线，活的坦坦荡荡;一个人可以没有满腹经纶，也不必饱读诗书，但请多些诚实自省，少些坐享其成，多些宽容和善，少些漠然处之，多谢乐于助人，少些袖手旁观。 所以通过丢失的手机让我开始对人生有了思考：人无信不立，业无信必衰，国无信必危。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，请莫让贪婪的欲念冲垮心底最纯净的防线。
守一方净土
守一方净土，育最美学子 ——最美教师征文 南阳油田八小何凡 最美老师，美在责任，美在爱护，美在心灵。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。美在心灵体现在一份安定的心，一份真挚的对待。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作一种责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。” 清澈明亮的大眼睛，一个个“为什么”的懵懂追问是孩子们自身的天真可爱，可在调皮捣蛋让你怒火中烧的时候又该如何去爱他们呢？班上有一个调皮捣蛋的孩子总是让我煞费苦心却也 无济于事，在又一次犯错后被我拉进办公室进行“思想教育”，可谓训斥了半晌，最后问了句“下次还要接着犯错是不是啊？”，他条件反射似的低着头挨训一直应声说“是。”我竟一时语塞，笑出声来，想我这么大动肝火说了半天，怕是他也没听懂几句吧……我只揉了揉他脑袋，说他这聪明的脑瓜要是都用在学习上就好了。可自此以后他却变得听话了许多，原来，我的亲近让他
觉得我不再是一开口就只会训斥他的威严老师了……从这里得 到启发，我在课下尽量多与孩子们亲近，也会适时表达出我对他们的喜爱，他们也渐渐接纳我，还会与我分享他们的小秘密，课堂上也更愿意跟着我一起思考了，这可比天天训斥来得有效多了！爱满情怀，精彩的也接纳，缺点也耐心善待，让爱由心出发。 爱最纯净，爱最无瑕。爱，是一种靠近。在教育的过程中，学生往往是比较被动的，因此我们教师只有主动接近学生，在了解每个同学的个性特点的同时让学生感受到来自于教师的关爱 才能更好的开展教育工作。在这点上，我觉得自己做的还不够，有个学生主动提出要与我玩脑筋急转弯的游戏，但是给我拒绝了。有时候，看到他们对你想亲近但又畏惧的眼神~~~我想，这个时候，应该是我主动找他们聊天，会更好！通过聊天沟通，我可以知道每一位同学的情绪、状况，做到心中有数并能够适时地给予关心和帮助，时时刻刻为学生着想，做他们的知心朋友。他们也会对我知无不谈，言无不尽，我可以发现班里不良的苗头，不好的现象，及时地加以处理和解决。而在谈心时给予他们的建议或者批评，他们也比较容易接受。 爱是一份莫大的帮助。爱，是一种严格。爱，不是一味的顺从，一味的迁就和娇宠。爱是学生成长的摇篮，但也可能是恶习成长的温床，没有规矩的爱就成了溺爱，因此爱也要严格。不然班级会乱如散沙，我们面对的青少年学生都有贪玩好动，自律性差等缺点，我们要用爱来引导他们，用严厉来约束他们。制定合
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德 每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总在叩问自己：这就是教师的生活么？不管上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。 一路走来，我又认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”认识了当代作家贾平凹（wā）的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。” 星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了豫灵一中发展的历程，为一中人留下了宝贵的精神财富。虽已退休仍心系一中的杨锐、李会文校长，爱生如子的陈斌校长、周鹏波老师，带病上课的薛涛老师、陈雪霞老师，还有许许多多的老师，是他们用爱心撑起了一片蓝天，用师德铸就了豫灵一中的辉煌。 放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，时至文明昌达的今天，师德为什么背负着这么沉重的十字架？为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。“我捧着一颗心来，绝不带半根草去。”，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。“桃李不言，下自成蹊。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳! 愿师爱无边，愿师德永存！