领导干部上讲台应有长效制度安排

领导干部上讲台应有长效制度安排

为什么需要领导干部上讲台

领导干部对“政治性政策和决策”有更深刻的理解。各级领导干部身处政策和决策制定和实施的第一线，让他们讲授熟悉的

亲身参与的内容要比高校的“资深教授”有更深的政治理解和政策解读。

领导干部具有更多的可操作性实践知识。当代社会是一个

“专门化的知识社会”，对于专业性、专门化的实践性知识，大学教授可能有更多的系统性、理论性和学科性掌握。但身处实践一线的“知识运用者”，可能有更多的经验性、细节性的“接地气的直接体验”。

领导干部具有更多的行政管理经验和知识。身处高位的领导干部，具有丰富的行政成长经历和经验，各个层级的行政管理可能具有不同的特征和难点，只有亲身躬行者，才能了解其中的

“曲折和奥秘”。对于高校中出现“行政管理学讲师无行政经历”，“公共政策讲授者从来没有参与过公共决策”的怪象，这些正是各级领导干部的知识和经验能够弥补的环节。

领导干部具有更多独特和丰富的人生体验。中国辽阔的国土

和多样的管理层级，使每一个领导干部都有更为丰富复杂的人生阅历。丰富的人生阅历，积累了丰富的人生感悟，领导干部给大学生讲授“三观教育”，必然会有不一样的“体验和感受”

如何使领导干部上讲台制度化政府通常掌握着百分之八十以上的“有效政治信息”，政府是一个巨大的信息资源库，领导干部就是“有效信息的掌握者”。“领导干部上讲台”，不但可以促使高校的理论教学接触到“直接的实践知识”，还可以促使领导干部接触到更新的理论性知识反馈，推动“理论工作者”与“实践经验者”的优势互补、互动学习。如何使领导干部在实践中获得“及时生动的知识资源”能够有效地开发和利用，就需要有系统化的制度安排，保证“实践知识”制度化、长效化的发挥。可以分三类情况，分别做出制度性的政策安排。

在职在任的“领导干部上讲台”。此种情况是指，任现职的

在任领导干部在规定的时间内定期到大学、中学讲台上，就自己非常熟悉和正在操作?绦械恼?策实践，给予有实践性和可操作性的知识讲授。这也是中央文件所规定的“省部级干部每学期不少于一次”的主要内容。现实情况更多的着眼于“省部级领导干部”，也更多地讲授“思想政治内容”，省委书记到高校讲课，高校方面“高度重视”，精心安排并“戒备森严”，加之其他领导和秘书陪同、媒体记者报道转播，可能使“讲课”更多被“政治化”而流于“形式”。其实，应更多促使直接参与政策制定和执行的司局级、县处级领导干部“上讲台”，也更多地讲授专业性的实践推进过程，如房地产市场如何调控，农民工如何顺利融入城市化，环境治理为何困难重重，司法改革进程有哪些重大举措等。但现在的科长、处长、局长、主任，作为一线的“具体操办者”，公务活动都非常的

“忙”，又没有具体的制度规定，反而很少有机会“上讲台”。从中央层面，应有更为具体和明确的制度规定，推动更多的中低层领导干部，能够有更多的时间和机会到学校“讲授”更为具体的“实践性知识”。

从官转行从学的“领导干部上讲台”。此种情况是指，一定级别的领导干部出于学术性志向和专业性知识积累，辞职以后转行到高校任专业教师。此类“官员”积累了几十年的行政管理经验和专业化的实践知识，又具有一定的理论性思考和钻研，到高校任职后就能够把“实践性知识”与“理论化知识”更好地结合贯通，能够更好地促使理论研究更紧密地结合中国化的现代化实践进程。此类“政学转换”只要“官员”离职前的“审计合格”和“程序合法”，就应得到更多的政策性支持和保障。随着多元化开放社会的日益发展，此类“领导干部上讲台”，也许会愈来愈多，应有更为具体明确的政策支持和规定。

退休离职的“领导干部上讲台”。此类情况是指，办理了退休离职手续的领导干部，按照一定的聘用程序，被高校返聘为某一专业的“特聘教授”。此类情况也是国际上各个大学的流行做法，能够促进“实践知识”与“理论知识”的深度贯通。退休前“审计合格”，被返聘的“程序合法”，就应有制度性的政策给予激励和支持。

领导干部上讲台制度安排中应注意的问题

领导干部上讲台，着眼于国家全面现代化的战略发展，从国家

治理现代化的高度重视人才培养，就应有常态化、长效化的制度安排保障。制定和出台相关的政策和意见，应重点关注以下几个方面的制度问题。

政策规定应分门别类并明确规范。“领导干部上讲台”的政策制定，应针对以上三类在职在任的、从官转行从学的、退休离职三类不同情况，制定更为详细和具体的政策指导和程序规范。因为三类领导干部的职位级别、权力大小、工作时间、工作性质、掌握资源的多少等，都有所不同，应针对不同情况分类加以明确指导和规范。只有更为明确的指导规范，才能有效减少政治化形式化，促进更多的中低层“直接政策操办者”走向讲台，推动更多的辞职官员、退休官员更加顺畅地实现“政学转换”。

应明确严禁“变相行贿”和“利益输送”。各级官员都掌握一定的决策权力和利益资源，特别是中高级领导中的“一把手”。同时，官员还积累了一定的社会关系和人脉资源。促进政学融合和政学转换，就带有一定的政策风险和制度漏洞，就可能给政学之间的权力合谋留有机会和空间。如在任的司局长到高校讲学，动辄几万元的讲课费，就有变相行贿的嫌疑。又如教育系统高管在任或离职后，到高校讲学或任职，就可能给高校带来巨额的教育经费投入，就有期权腐败的嫌疑。这就必须有更加明确和法治化的制度规定严加防范。

政策规定应推动更加公开化、透明化的常态监督。“领导干

部上讲台”，推动了更加频繁和互动的“政学交流和转换”，也带来更加复杂的利益关系。分类指导的政策规定，应推动各类领导干部上讲台过程的公开化、透明化，并同时加大公共舆论和社会力量的监督力度。如常态化的“教课”，是否应有一定的“报酬支付”？支付多少？退休返聘的“领导教授”，报酬如何计算才能合理？学校的教育经费投资和建设项目如何公开？应加大民主化的社会监督，保证“政学交流”规范在法治化的轨道中。

“领导干部上讲台”，应着眼于战略性的高素质人才培养，

推动“政学之间”的深度交流和贯通，这就需要运用民主化的制度机制，法治化的监督力量，有效保障其常态化、长效化地规范实施。

（作者为中国社会科学院政治学研究所研究员、政治理论室

主任、博导）

领导干部上讲台实施意见

领导干部上讲台实施意见 摘要： 1.领导干部上讲台的意义 2.领导干部上讲台的实施意见 3.具体实施措施 4.总结 正文： 一、领导干部上讲台的意义 领导干部上讲台，是指领导干部走上讲台，为下属或广大群众进行授课、讲解政策、解答疑问等活动。这种做法在我国已经推行多年，取得了良好的效果。领导干部上讲台，不仅可以让领导干部与下属和群众进行直接的交流，更好地了解民意，而且可以增强领导干部的亲和力，提高政府的形象。同时，这也是领导干部提高自身素质，增强工作能力的一种有效方式。 二、领导干部上讲台的实施意见 为了更好地实施领导干部上讲台的活动，我们需要提出以下几点实施意见： 1.领导干部上讲台的内容应该紧密结合工作实际，具有针对性和实用性，能够解决下属和群众的实际问题。 2.领导干部上讲台应该定期进行，形成制度，以便于下属和群众及时了解政策，解决问题。 3.领导干部上讲台应该采用多种形式，如讲座、座谈会、研讨会等，以便于领导干部与下属和群众的深入交流。

三、具体实施措施 在具体实施领导干部上讲台的活动中，我们需要采取以下措施： 1.制定详细的领导干部上讲台计划，明确上讲台的时间、地点、内容、对象等。 2.领导干部在进行上讲台活动前，应该充分准备，确保讲解的内容准确、清晰、易懂。 3.鼓励下属和群众积极参与领导干部上讲台的活动，提出问题，发表意见。 4.对领导干部上讲台的活动进行总结，对表现优秀的领导干部进行表彰，对活动效果进行评估。 四、总结 领导干部上讲台是我国政治生活中的一项重要活动，对于提高政府形象，增强领导干部的亲和力，提高领导干部的工作能力，解决实际问题都具有重要的意义。

健全优化领导干部上讲台制度

健全优化领导干部上讲台制度 作者：黄建 来源：《中国党政干部论坛》 2019年第8期 文_ 黄建 领导干部上讲台是我们党长期坚持的优良传统，也是新时代提升干部教育培训质量的关键 举措。为此在《干部教育培训工作条例》《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》以及《2018—2022年全国干部教育培训规划》中都将持续健全领导干部上讲台制度并全面出台 其实施意见作为重要任务予以明确，致力于推动其制度化、规范化和常态化。 一、领导干部上讲台具有重要意义 “走上讲台传主义、俯身基层讲政策”是我们党在各个历史时期取得事业成功的重要经验 和政治优势。20世纪20年代，党在成立初期，共产党人就走上讲台，向劳苦大众宣传党的纲领、宗旨和理论主张，逐步赢得工农群众的支持；延安时期，党通过大力推行领导干部认可和 担任教员的做法，毛泽东等中央领导同志多次到中国人民抗日军政大学为学员授课，有效提升 了干部整体的思想觉悟和行动能力，推动了党的理论和领导不断成熟。新中国建立后，中央要 求党组织负责人尽可能担任理论教员，将领导干部的理论学习制度化，并将领导干部走上讲台 帮助、培养同志作为其义务和荣誉予以强化。改革开放以来，围绕国家发展和人民期盼，中央 大力倡导领导干部上讲台，重点讲授改革目标、政策导向、发展立场、实施路径等重大的理论 和实践问题，从而为凝聚改革力量、弘扬改革精神以及增强干部改革本领提供支持。党的十八 大以来，党中央始终将带头上讲台宣讲作为新时代领导干部的政治责任和使命担当。尤其是2015年12月习近平总书记在全国党校工作会议讲话上更是明确指出，要对领导干部到党校讲 课作出制度性安排，实现教干部、干部教良性循环，并对领导干部在党校上讲台的授课形式和 比例要求作出了整体部署。 领导干部上讲台能够有效“牵引”学习型政党建设。习近平总书记强调，中国共产党人依 靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。他要求在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚 氛围，持续增强学习本领，进而引领带动学习型国家建设。领导干部上讲台则是该要求落地的 关键机制和支撑。领导干部在学习中发挥示范引领作用，主动推动各类政策资讯、学习资源和 实践信息在组织内部传递沟通，并在此过程中共启愿景、合作学习、聚焦问题、协力攻关，这 是学习型组织构建的要旨所在。领导干部通过系统的专题讲授可以帮助受训者从顶层设计的高 度全面领会政策目标和任务要求；通过观照现实、对比分析能够推动受训者将国家大政方针和 本地发展实践实现交互思考；而通过案例研讨、经验分享，亦能有效帮助受训者拓展思维、收 获方法，针对性地回应各类现实难题。当然，其间领导干部亦可发现实践中各种改革困境和政 策执行之难题，倒逼其持续地进行调查研究、学习思考，将顶层设计与基层实践科学对接，催 化组织共同学习、共克难题之机制形成。此外，能否在课堂找准改革关键点、利益的关注点、 思想的共鸣点，实现教与学、上与下的联动共鸣；能否在课堂讲授中做到立场正确、论点清晰、说理透彻、举措得当，不仅是对领导干部整合、研判、分析、表达能力的综合检验，更是对组 织实事求是、学以致用的学习态度与精神塑造的重中之重，从而真正做到学、思、用贯通，知、信、行统一。因此，领导干部上讲台还有助于组织学习思维的创新和朴实学风的锻造。 领导干部上讲台能够增强干部教育培训的针对性和实效性。干部教育培训侧重工作实践本 位和问题导向，对此专职教师往往在能力上难以胜任。他们通常理论水平高而实践经验少，专 业知识多而执行本领差，既缺少对政策顶层设计的深度介入和系统把握，亦缺少对基层实践问 题的精准掌控和实战处理，尤其是年轻教师更是在经历和阅历上远不及学员。上述“反差”和“倒挂”往往导致其在授课内容和问题回应上难与学员需求“同频共振”。而领导干部则来自

领导干部上讲台制度

领导干部上讲台制度 领导干部上讲台制度是一种组织管理制度，旨在加强领导干部的思想政治建设和能力素质提升。该制度要求领导干部定期上台讲演，向全体党员干部进行宣传教育，分享工作经验和思考，促进党员干部的思想交流和学习成长。 首先，领导干部上讲台制度可以提升领导干部的思想水平。领导干部是党员干部的表率，他们的思想水平直接关系到组织和干部队伍的发展。通过上讲台，领导干部可以深入研究重大理论和党的路线方针政策，对党的新思想新理论进行解读和宣讲，使广大党员干部更好地领会和践行党的主张。同时，领导干部可以结合自身工作实际，讲解政策措施和方法经验，为基层干部指明方向，解开疑惑，提升全员的思想水平。 其次，领导干部上讲台制度可以提高领导干部的沟通能力。作为组织的核心人员，领导干部需要与各级干部保持密切联系，了解基层干部的工作情况和需求，帮助解决实际问题。通过上台宣讲，领导干部可以与广大干部交流互动，了解基层干部的心声，听取意见建议。这样既能促进领导干部把握市场需求和时代潮流，也能增强与干部的感情联系，打破了干部与领导之间的距离感，使其思想政治建设更接地气，更贴近实际。 再次，领导干部上讲台制度可以推动领导干部的才能发挥。领导干部要起到表率作用，必须具备较强的业务能力和领导才干。通过上台讲演，领导干部可以展现自己的才能，展示工作成绩和风采，激励广大干部积极向上，勇攀高峰。同时，领导干部也可以借此机会学习他人之长，开阔思路，提升自身的能力素

质。这样不仅能够发掘和培养领导干部的潜力，也能够激发党员干部的创造力和工作激情。 最后，领导干部上讲台制度有助于加强党的组织建设。领导干部是党的重要组成部分，他们的表率作用和示范力对全党都有重要影响。通过上台讲演，领导干部可以展现党的方针政策和工作重点，引领全党干部群众，推动党的事业不断向前发展。此外，领导干部上讲台制度也可以发现和培养党内人才，为党的事业长远发展提供坚实的人才基础。 总之，领导干部上讲台制度对于加强领导干部的思想政治建设和能力素质提升具有重要意义。通过此制度，领导干部可以提升自身的思想水平，增强沟通能力，发展才能潜力，同时也有助于加强党的组织建设。因此，在领导干部队伍建设中，应不断完善和推进领导干部上讲台制度的实施，实现领导干部队伍的持续发展。 字数：704字

城郊煤矿通风队区队长上讲台制度[1]

城郊煤矿通风队“区队长上讲台”授课制度 为进一步强化员工教育培训工作，充分发挥我队师资力量，丰富教学资源，根据《关于印发永城煤电控股集团有限公司2013年安全“双基”建设标准及考核办法的通知》（永煤控股【2013】54号）和《关于做好2013年员工培训工作的指导意见》，结合我队行政工作报告，灵活运用研讨式、互动式、案例式、体验式、拓展式等培训手段，增强培训的针对性和实效性，现将我队“领导干部上讲台”制度规定如下： 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 按照《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委【2012】10号）的要求，以提高企业安全管理水平和从业人员安全素质为重点，把提高干部教育培训质量和效益摆在更加突出的位置，积极推进安全教育培训改革创新，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，使员工教育培训工作更好地为矿井快速、高效、稳定、和谐发展服务。 （二）总体目标 通过实施“领导干部上讲台”活动，牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识，坚持科学培训、按需施教的工作理念，以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着眼点，努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。通过领导干部上讲台“讲”，促使领导干部加强学习、深入调研，形成一个“人人是教师，个个是学

员”的学习氛围；通过领导干部上讲台“教”，不仅使广大干部职工学到自己积累的管理经验和精华，也是对专业和行业前沿趋势的准确理解和把握，因此，能够正确地指导矿井安全、生产和管理；通过领导干部上讲台活动的实施，不断提升全矿员工的理论水平和实践能力，为矿井安全生产、和谐发展奠定坚实基础。 二、组织保障 为保障各级“领导干部上讲台”授课工作的顺利进行，队成立授课领导小组。 组长：队长 副组长：书记 成员：副队长技术负责人 三、各级领导授课任务 （一）授课领导 队长、书记、副队长、技师。 （二）授课内容 1．政策理论类。重点围绕《煤矿安全规程》及各种安全法律法规等重要理论进行讲授；围绕国务院安委会、国家煤矿安监总局、省、公司等各级主要会议精神、执行力建设、企业管理等进行讲授。 2．业务技术类。结合矿井安全生产工作实际，进行企业管理、安全管理、技术管理、生产组织等方面有侧重的讲授。 3．根据各级领导授课计划（附件）中选取，也可根据自己积累的管理经验自行开发课程。

指导意见：关于建立领导干部上讲台制度的意见

指导意见：关于建立领导干部上讲台制度的意见 为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，认真执行新颁布的《干部教育培训工作条例》有关规定，不断深化干部教育培训改革，提升干部教育培训质量，根据省委办公厅《<关于建立领导干部上讲台制度的意见>的通知》（X办发〔201X〕35号）要求，结合我市实际，提出如下实施意见。 一、重要意义 领导干部上讲台、到干部培训机构和高校授课，是我们党的优良传统，也是中央和省委的明确要求。大力推动领导干部上讲台，是新形势下进一步提高干部教育培训质量和水平的重要举措，是进一步加强高校党建和思想政治工作的现实需要，是进一步解决“学而不信、学而不化、学而不用”问题的有效途径，有利于参训党员干部更加准确地理解党的理论创新成果，更加科学地把握中央和省委的重大决策部署，更加有效地推动工作任务落实；有利于参训学员更加深入地了解国情、党情、社情、民情，全面正确地理解党的路线方针政策，进一步坚定信仰、坚定信心、增强信任、提升责任；有利于领导干部以讲促学、学用相长，提高研究、分析和解决问题的能力；有利于领导干部和学员、学生在交流互动中增进了解，凝聚共识，培养造就好干部和优秀接班人。 二、总体目标 领导干部上讲台是一项重要的政治责任和光荣任务。要通过上讲台前“研”，推动领导干部认真学习，通过深入调研和细心钻研，将政策理论和工作经验进行全面细

致地梳理和总结。通过领导干部上讲台时“讲”，用干部、学生更容易接受的方式和语言进行授课辅导，面对面与干部和学生沟通交流，分析研讨，解决工作中存在的问题和广大群众最关心的难题。通过领导干部上讲台后“用”，将学习成果转化为推进全市转型发展的新举措，转化为推动本职工作的新动力，实现学用结合、知行一致。 三、主要任务 市、区（县）党委和政府领导班子成员每年要到党校、行政学院、干部学院等干部培训机构讲课至少一次。市级主要领导同志要到高校作专题报告或讲形势政策课。市、区（县）领导干部要充分利用XX干部网络学院、XX党建网、党员干部现代远程教育网络和站点等现代网络媒体进行讲课。各部门各单位要采取灵活多样的方式，积极推动机关内设机构领导干部上讲台。市、区（县）党校、行政学院和干部学院等干部培训机构和高校要根据教学需要，积极邀请相关领导干部讲课，做好有关组织保障工作。 领导干部上讲台主要采取形势报告、专题讲座、座谈讨论、讲党课等形式，综合运用辅导授课、启发引导、互动交流、案例分析、现场教学等方式，为学员和学生辅导理论、阐明形势、解析政策、交流经验、答疑解惑，着力解答学员和学生在思想、学习、工作上的重点、难点、热点问题。领导干部讲课要坚持以问题为导向，深入调查研究，认真思考总结，切实增强授课的思想性、实践性和指导性。要遵循教育培训规律，把握参训干部和学生的学习特点，认真学习掌握授课艺术，不断提高授课技巧。要严格遵守讲台纪律，自觉向中央基准看齐、向省委、市委要求对标，不得发表与党的路线方针政策相违背的言论。 四、具体要求

领导干部上讲台机制

领导干部上讲台机制 1. 简介 领导干部上讲台机制是指一种组织安排，通过该机制，领导干部可以定期或不定期地到各类教育机构、企事业单位等地方进行演讲、讲座等形式的宣讲活动。这种机制的目的是加强领导干部与基层群众之间的联系，增进相互了解和沟通，提高政府工作的透明度和公信力。 2. 目的及意义 2.1 加强联系 通过领导干部上讲台机制，可以使领导干部更加深入地了解基层群众的需求和问题。通过与群众面对面交流，听取他们的意见和建议，领导干部可以更好地把握民情民意，为政府决策提供参考。 2.2 提高公信力 领导干部上讲台机制能够增加政府工作的透明度和公信力。通过向公众展示政府工作成果、政策解读等内容，可以增加公众对政府工作的了解和认同感。同时，通过回答公众提出的问题，领导干部可以及时纠正错误和误解，提高政府工作的可信度。 2.3 宣传政策 领导干部上讲台机制是宣传政策的重要途径。通过讲解政府的政策措施、发展规划等内容，可以帮助公众更好地理解和支持政府的决策。同时，也可以通过与公众互动，了解他们对政策的理解和反馈，及时调整和改进政策。 3. 实施步骤 3.1 确定讲台对象 首先需要确定参与领导干部上讲台机制的对象。通常选择具有较高职务、丰富经验、广泛影响力的领导干部作为演讲嘉宾。这些领导干部应具备良好的沟通能力和表达能力，能够有效地与听众进行交流。 3.2 制定计划 根据实际情况制定演讲计划。包括确定演讲主题、时间地点、参与人员等。计划应充分考虑到听众的需求和兴趣，确保演讲内容对听众有一定的吸引力。

3.3 准备演讲材料 领导干部需要提前准备演讲材料。演讲内容应围绕主题，结构清晰，逻辑严密。同时，还可以准备一些案例和数据等具体的信息，以支持演讲的观点和论证。 3.4 开展宣讲活动 在确定的时间地点进行宣讲活动。领导干部可以通过演讲、讨论、互动等方式与听众进行交流。在演讲过程中，应注重与听众的互动，回答他们提出的问题，并积极倾听他们的意见和建议。 3.5 总结经验 宣讲活动结束后，需要进行总结和评估。收集听众的反馈意见，分析宣讲效果，并根据需要进行调整和改进。同时也要总结经验，为下一次的宣讲活动做好准备。 4. 注意事项 4.1 简明扼要 领导干部在上台演讲时应注意言之有物、简明扼要。避免使用复杂难懂的词汇和术语，确保听众能够理解并接受所传达的信息。 4.2 倾听意见 领导干部应积极倾听听众的意见和建议。在演讲过程中，可以鼓励听众提问，并认真回答他们的问题。对于听众提出的意见和建议，要虚心接受并及时反馈。 4.3 互动交流 宣讲活动应注重与听众的互动交流。领导干部可以通过提问、小组讨论、现场调查等方式，增加听众的参与度，使演讲更具吸引力和趣味性。 5. 结语 领导干部上讲台机制是一种重要的组织安排，能够加强领导干部与基层群众之间的联系，提高政府工作的透明度和公信力。通过制定详细的实施步骤和注意事项，并不断总结经验进行改进，可以使这一机制发挥更好的作用。希望在未来能够看到更多领导干部走上讲台，与公众进行深入交流，共同推动社会进步和发展。

干部上讲台 培训到现场管理制度

“干部上讲台培训到场” 管理制度 项目部 2012年2月28日

张端煤业项目部“干部上讲台培训到现场” 管理制度 为进一步落实干部上讲台，培训到现场，建立正面引导、以考促学、以评促教的激励和约束机制，推进此项工作有序化、规范化开展，在工作过程中不断体现培训效果，逐步达到培训目标，实现矿井安全生产。特制定“干部上讲台，培训到现场”管理制度。 一、成立“干部上讲台，培训到现场”工作领导组 组长：项目经理 副组长：安全负责人技术负责人生产负责人机电负责人 成员：技术员、队长 领导组职责 1、负责监督检查考核各类人员的执行情况。 2、负责上各类培训班的组织主持。 3、负责对所有操作岗位人员进行现场包保培训。 二、工作目标与要求 1、干部上讲台，就是一级带动一级，上至项目部领导下至队长干部，一个不剩上讲台，根据职工教育培训工作需要受聘到安培部承担各类培训班的教学任务，同时要深入到基层一线，开展事故案例和岗位操作知识宣讲，言传身教，将自身的专业技术和宝贵经验传授给员工，为员工传道授业解惑，构建“人人登台，人人为师”的培训格

局，扎实推进培训工程。 2、培训到现场，就是按照对井上下操作岗位工人全部包保的原则，将包保对象分解落实到副队长以上责任人。确保操作岗位人员一个不落地落实到人头，横向到边，纵向到底，做到没有一个没有包保培训任务的干部，没有一个不被包保培训的职工。 3.现场培训以“手指口述”安全确认工作法为重点，以各工种应知应会、操作技能和事故案例培训为主要内容，突出现场实训，让每个员工掌握本岗位相关的工艺工序标准要求，掌握岗位危险预知、危害辨识和事故防范本领，做到人人过关。 三、考核的形式和方法 （一）考核形式：一是报表资料统计和报送；二是专门检查和部门业务抽查；三是领导干部下基层现场考核。 1．报表资料统计和报送：各部门要将部门学习组织情况、干部上讲台情况（周一学习、周三、周五安全活动、培训班授课卡、教学反馈表、培训学员满意度评价表）、等包保情况和持证情况以报表的形式报考核工作组。授课干部要将讲课卡、教案（讲义）以报表及电子版的形式报考核工作组。各单位每月组织“规程案例”考试的工种试题和答案、每季度组织“手指口述”达标考核的工种和资料以表格形式报考核工作组。 2．领导干部下基层现场考核：领导干部下基层对员工进行“手指口述”和“规程案例”现场抽查，检查情况在干部下井表上体现出来，并反馈给包保干部加强培训，是检查评估干部包保培训效果的必要补充形式。 （二）考核办法

领导干部带学促学作用 上讲台 等制度

领导干部带学促学作用上讲台等制度 摘要： 一、领导干部带学促学的重要性 二、上讲台等制度的实施与作用 三、如何发挥领导干部带学促学和上讲台等制度的效果 四、总结 正文： 一、领导干部带学促学的重要性 在新时代，领导干部带学促学的作用愈发凸显。这是因为领导干部具有丰富的经验和深厚的理论素养，通过他们的引领和示范，可以激发广大干部群众的學習兴趣，提高整个团队的政治素质和业务能力。此外，领导干部带学促学还有助于传导正确的价值观和风气，推动全社会形成崇尚学习的氛围。 二、上讲台等制度的实施与作用 为了充分发挥领导干部带学促学的作用，我国实施了一系列制度，其中之一就是上讲台制度。上讲台制度要求领导干部亲自授课、讲解，使得学习更加深入、具体。此外，上讲台还有利于领导干部了解一线工作情况，从而更好地指导工作，推动事业发展。 除了上讲台制度，还有其他一些制度也发挥了重要作用。比如，领导干部学习调研制度，这一制度要求领导干部在学习过程中，结合实际工作进行调研，以便将学习成果转化为实际工作的动力。此外，还有领导干部学习考核制度，通过对领导干部的学习成果进行考核，推动他们不断提高自身的理论水平

和业务能力。 三、如何发挥领导干部带学促学和上讲台等制度的效果 要发挥领导干部带学促学和上讲台等制度的效果，首先要做到以下几点： 1.提高认识：领导干部要充分认识带学促学的重要性，以身作则，树立学习的榜样。 2.强化组织：完善相关制度，确保学习的常态化、制度化，形成良好的学习氛围。 3.结合实际：学习过程中，要注重结合工作实际，学以致用，将学习成果转化为工作动力。 4.创新方法：丰富学习形式，善于运用现代科技手段，提高学习的针对性和实效性。 四、总结 领导干部带学促学和上讲台等制度是我国新时代干部教育培训的重要手段。通过充分发挥这些制度的作用，我们可以提高领导干部的政治素质和业务能力，推动全社会形成崇尚学习的良好氛围。

2023年干部上讲台实施方案

2023年干部上讲台实施方案 一、背景分析 在当前全面建设社会主义现代化国家的新时代背景下，干部队伍建设作为党的建设的重要方面，对于推动经济社会发展、增强国家软实力和治理能力等都起着至关重要的作用。因此，制定一套科学、合理、可操作的干部上讲台实施方案，确保干部队伍的素质和能力达到提高党的建设质量和率领全局的要求，具有重要的现实意义。 二、目标和原则 1. 目标：通过干部上讲台实施方案，提高干部的政治素质、工作能力和服务意识，增强党的建设质量和推动经济社会发展的能力。 2. 原则： （1）政治过硬：坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持全面从严治党，确保干部具备正确的政治方向； （2）实际有效：方案要具有可操作性，能够真正提升干部队伍的质量和能力； （3）分类指导：根据干部的不同层级、职务和专业特长，实施差异化的培训和指导； （4）全员参与：各级党组织要全程参与方案的制定、组织和评估，确保方案的全员参与性和群众性；

（5）因材施教：根据干部的不同特点和需求，因材施教，培养适应时代要求的高素质干部。 三、主要内容和措施 1. 制定干部指导思想和行为准则：建立适应当前时代背景和干部工作需要的干部指导思想和行为准则，激励干部改进作风、提高工作效率。 2. 定期干部培训：根据不同级别和职务的干部，制定培训计划，组织针对性的培训活动，提升干部的业务能力、领导能力和服务意识。 3. 鼓励经验交流和示范引领：建立干部之间的经验交流机制，邀请专业优秀干部进行讲座和示范，推崇典型干部，树立榜样。 4. 推动创新能力培养：鼓励干部参与创新项目，培养创新意识和能力，组织交流研讨活动，提升干部的创新精神和实践能力。 5. 加强干部队伍建设：建立健全干部选任、考核、培养的制度和机制，加强人才储备和选拔，确保干部队伍的健康发展。 6. 加强干部监督和评估：建立健全干部工作绩效考核制度，对干部进行定期评估和监督，发现问题及时纠正，推动干部队伍的自我完善和提升。 四、组织保障

干部上讲台 方案

干部上讲台方案 一、背景 干部上讲台是指干部在特定场合、特定领域中担任讲师角色，向其他干部和员工传授知识、经验和技能的活动。这是一种提高干部能力的重要途径，能够帮助干部更好地履行职责，提高工作效能。然而，干部上讲台活动的规划、组织和实施也面临一些挑战和问题，因此需要制定具体方案，以确保活动的成功开展。 二、目标 本方案旨在通过干部上讲台活动，实现以下目标： 1.提升干部的专业知识水平和教学能力。 2.促进干部之间的知识共享和交流。 3.增强干部的团队意识和凝聚力。 4.提高组织的绩效和工作效能。 三、方案内容 本方案主要包括以下几个方面的内容：

1. 定期组织讲座和培训 定期组织讲座和培训是干部上讲台活动的重要组成部分。通过邀请专业人士、业内领导或优秀员工进行讲座和培训，帮助干部获取最新的知识和技能。讲座和培训的内容可以涵盖各个领域，如管理、沟通、领导力等，以满足干部的需求。 2. 建立导师制度 建立导师制度是为了提供更加个性化和针对性的培训和指导。通过与经验丰富的导师进行一对一交流和学习，干部可以更好地学习和应用知识。导师可以为干部提供实际案例分析、经验分享和问题解决等帮助，并定期进行评估和反馈。 3. 实践锻炼机会 为了提升干部的能力和实践经验，可以安排一些实践锻炼机会。比如，组织实地考察、参观学习或安排干部担任一些项目负责人等职责。通过实践锻炼，干部可以更好地理解和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。 4. 建立反馈机制 建立反馈机制是为了了解干部上讲台活动的效果和改进方向。可以通过定期评估、问卷调查等方式，收集干部和员工对讲座和培训活动的评价和意见。同时，组织经验交流会和座谈会，让干部分享经验和建议，促进干部之间的互动和学习。

干部上讲台、培训到现场管理制度

干部上讲台、培训到现场管理制度 干部上讲台、培训到现场管理制度 开展“干部上讲台，培训到现场” 活动考核管理制度 为了进一步强化广大职工的职业技能，增强领导干部带头讲安全、促培训的自觉性，营造我矿安全生产的良好氛围。根据华晋公司和沙曲矿党政的要求，我队于202*年4月在全队范围内开展“干部上讲台，培训到现场”活动，为保证活动的持续有效，特制定本制度，望瓦斯二队全体干部职工认真遵照执行。 一、指导思想 今年是公司的“十二五规划”开局之年，是我矿发展的关键之年。我们要以任福耀董事长重要讲话为指导，全面贯彻“干部上讲台，培训到现场”活动，强化全员安全培训意识，形成讲安全、懂安全、重安全的良好氛围，实现全年无生产事故促进我矿安全发展。 二、工作目标 1、安全生产“四个零”。即：全年无重大安全生产事故、全年无人身伤害事故、全年无瓦斯事故、全年无“三违”事故。 2、安全岗达标率85%以上，安全教育、培训达标率100%。三、组织机构组长：陈子纬副组长：赵建华 成员：田飞翔斛新平王鸿闫亮亮张春平高国 平王茂林史建平常军

活动领导组办公室设在队部电话：4302541参赛人员：瓦斯二队全体职工四、管理制度 （一）干部上讲台活动具体要求： 1、队长和书记负责本队所有岗位和职工的安全教育管理和业务培训，做到职工安全培训达标率100%，每月培训次数不少于1次。 2、技术员负责培训方案的具体落实和组织。 3、要求培训干部熟悉本岗位的业务，加强本岗位所辖区域内的隐患排查、危险源的控制，并制定整改措施和复查。 4、要求培训干部针对培训内容，每月组织一次操作岗位安全专项检查，将不能及时解决的问题及时上报。 5、坚持每月一次总结会，对干部上讲台活动进行总结和分析，提出整改方案。并对下月活动提出计划。 （二）培训到现场活动具体要求： 1、包保干部熟悉本岗位安全常识和操作规程，带头做到无违章、无违纪、无事故。 2、包保干部根据月包保培训计划，做好所辖区域内包保职工的现场安全培训工作，特别是职业技能培训工作面和思想教育工作，按规定填写包保培训卡。 3、包保干部监督所辖区域内的包保职工的安全质量标准 化工作。

干部上讲台实施方案(2篇)

干部上讲台实施方案 根据晋东公司、石港公司培训要求，经队伍会研究决定，我队“干部上讲台，培训到现场”工作，实施方案如下。 一、指导思想 引深“干部上讲台、培训到现场”工作，要与转变干部作风相结合，积极开展群众性教育实践活动；与推行“142”安全管理模式相结合，将“142”安全管理模式基本理念和方法贯穿于培训教育始终；与落实“人人都是通风员”安全理念相结合，提高全员安全意识；与提高员工队伍素质相结合，养成遵章守纪标准作业的行为习惯；与员工每日、每月、每年绩效考核相结合，形成培训考核长效激励机制。 二、总体目标 从今年____月份开始，用____年时间，通过引深“干部上讲台、培训到现场”工作，使全队员工队伍素质有较大幅度的提升，所有专业技术人员和管理人员达到中专以上学历和初级及以上技术职称，具备相应的专业管理水平和安全管控能力；所有操作员工达到高中及以上学历和初级及以上职业技能等级，全部持证上岗规范作业。 三、____领导 (一)工作机构 组长：马玉科郭俊明 副组长：刘万忠张瑞林高俊伟刘丽俊 (二)主要职责

领导组负责研究分析全队员工队伍素质状况，制定员工培训工作计划，建立相应的工作推进机制，引深、推进培训到现场整体工作，统筹安排相关事项。 队干负责指导、____各班组开展“培训到现场”工作，并做好日常统计、汇总、考核工作。 职工学校负责指导、督促队组开展“干部上讲台”工作，并做好日常统计、汇总、考核。 四、工作措施 (一)“上讲台”培训 职工学校牵头负责“上讲台”培训工作。队干以职教____的各类培训培训班，包队培训、会前培训授课为主。队长和技术员每周至少一次。鼓励班长与有一技之长员工登台授课。主要落实好以下几方面的工作。 1.____好准____化成建制培训。 2职工学校牵头制定计划，____开展准____化成建制培训，培训内容包括____训练、理论业务学习、实际操作三个方面，通过培训增强员工____纪律观念和团队协作精神、掌握理论业务知识、提高实际操作能力。 2.认真落实“一日一题”和“一周三培”。 以队为单位，每天每班结合班组安全信息平台和班前安全预想，由跟班队干、班组长根据员工个人思想和身体情况、工作环境、工作内容变化情况等，____“一日一题”培训；由队党支部书记或队长牵头____“一周三培”工作，每周一培训技能，每周二培训规程、要领，每周五讲事故案例。包队领导以“二五”活动的形式，为员工讲

机关工委领导干部上讲台制度实施意见

关于开展“领导干部上讲台”活动的实施意见为深入贯彻落实科学发展观，适应大规模干部教育培训工作的要求，进一步提高干部教育培训工作实效，根据市委组织部《关于2008－2012年大规模培训干部工作的实施意见》（胶组发[2009]9号）要求，工委将开展“领导干部上讲台”活动，并制定实施意见如下。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以深入学习实践科学发展观活动为主线，按照《干部教育培训工作条例(试行)》的要求，以坚定理想信念、增强执政本领、提高科学发展的能力为重点，把提高干部教育培训质量和效益摆在更加突出的位置，积极推进干部教育培训改革创新，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，使干部教育培训工作更好地为干部健康成长服务、为经济社会又好又快发展服务。 （二）总体目标 通过实施“领导干部上讲台”活动，大力弘扬理论联系实际之风，不断提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统 一。通过领导干部上讲台“讲”，促使领导干部加强学习、深入调研，形成浓厚的学习氛围；通过领导干部上讲台“教”，使广大干 1部的理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，推动科学发展、和谐发展的本领不断提高，科学文化素质、业务素质明显提升；通过领导干部上讲台活动的实施，不断提升全市干部的理论水平和实践能力，为全市经济社会平稳较快发展提供坚强的组织保证。 二、主要任务 （一）明确上讲台领导干部。上讲台的领导干部的范围主要包括：机关工委副局级以上领导干部 （二）明确领导干部授课内容。

1、政策理论类。重点围绕《中国共产党章程》、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要理论进行讲授；围绕党的十七大和十七届三中、四中全会精神、上级党委主要会议精神、加强党的执政能力建设和先进性建设、加强党风党纪和反腐倡廉建设的重要精神等进行讲授。 2、业务工作类。结合工委自身工作实际，进行市直机关党建工作等方面有侧重的讲授。 （三）组织实施。 1、确定授课题目。工委上讲台的领导干部每年确定1个讲课主题。 2、授课班次及时间。（1）每周五在单位内部开展“党员干部上讲台”活动，每个周五设立学习宣讲日，在单位内部，全体党员干部都要上讲台讲课；（2）上讲台的领导干部要为每年举办的各类主体培训班、专题培训班、短训班的学员授课，每次授课时间一般2 不少于2个小时。 3、授课要求。领导干部上讲台要求脱稿授课，授课内容要有较强的针对性、指导性和启发性，要综合运用案例分析、启发引导、互动交流、现场教学等多种方式，理论联系实际，努力实现培训成效的最大化。 三、有关要求 1、思想重视，加强组织领导。工委对开展的“领导干部上讲台”活动高度重视，本着对组织负责、对学员负责、对个人负责的态度，按照实施意见的要求，组织好实施，确保活动取得实效。 2、加强学习，注重调研。工委班子要结合全市经济社会发展现状，深入研究本单位业务工作，吃透上情、摸准下情，将业务工作很好的与实际相结合，不断提升创造性开展工作的能力和水平。 附：《机关工委“领导干部上讲台”活动讲课主题表》 市直机关工委

干部上讲台实施方案

干部上讲台实施方案 一、背景和意义 随着时代的发展和社会的进步，干部队伍的培养和提升成为了一个重要的问题。干部是党的重要力量，是推动各项工作开展的中坚力量。干部上讲台的实施，是为了更好地培养和提升干部队伍，充分发挥其作用，以更高效的方式推动工作的发展。 二、总体目标 通过干部上讲台的实施，培养和提升干部队伍的综合素质和能力，使他们在工作中能够更好地发挥作用，以更高效的方式推动各项工作的开展。 三、具体内容 1. 制定讲台上岗要求和标准： 制定干部上讲台的要求和标准，明确干部上讲台的岗位职责，及时调整和修订岗位要求和标准，以适应时代变迁和工作需求。 2. 精心筛选合适人选： 根据干部的学历、工作经验、专业技能等方面进行评估和筛选，选择具备相关能力和素质的干部上讲台。确保选派上讲台的干部具备良好的教学素质和表达能力。 3. 制定培训计划和方案： 制定干部上讲台的培训计划和方案，包括培训的内容、形式、时间、地点等方面的安排。培训的内容应覆盖领导力、沟通

能力、团队合作能力、问题解决能力等方面的培训内容，以提升干部的综合素质和能力。 4. 设立评估机制： 建立干部上讲台的评估机制，对干部上讲台的表现进行评估和考核。评估的内容应包括教学效果、学生满意度、教学质量等方面的评估指标，以及相关改进措施。 5. 加强实践锻炼： 通过加强实践锻炼，提升干部的实际操作能力和实操技能。可以安排干部到实际讲台上教学，与学生进行互动交流，增强实战能力和教学经验。 6. 加大宣传力度： 通过媒体宣传、内部推广等方式，加大对干部上讲台实施方案的宣传力度，让更多的干部了解和参与到干部上讲台的实施中，形成全员参与、共同推进的氛围。 四、实施步骤 1. 制定实施计划： 成立专门的工作小组，制定干部上讲台实施的详细计划和时间表，明确责任分工和工作流程。 2. 培训与评估： 根据制定的培训计划和方案，组织开展培训活动。培训结束后，对参训干部进行评估，建立评估机制。 3. 实践锻炼：

干部上讲台实施方案(一)

干部上讲台实施方案（一） 五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案 为认真贯彻落实五矿“现场干部上讲台”培训工作实施方案，按照“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作的要求和部署，以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的，结合我区实际，经研究，制定五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案。具体如下： 一、指导思想 以强力推进“现场干部上讲台”为主线，以夯实安全管理基础工作为目的，创新培训模式，提升技能素质，强化安全意识，保障安全生产，为我区安全生产状况的持续稳定好转提供人才保证和智力支持。 二、___领导 矿成立“现场干部上讲台”工作领导组。 组长：曹继成 副组长：__森林王富昌马文慧 成员：综合管理组、技术组、以及各队组支部书记 ___落实各项教育培训工作。要把教育培训工作纳入年度工作目标，培训教育工作目标的完成情况作为领导班子及其成员年度考核的一项重要内容。 三、培训对象。全区队领导、班组长、技术员、生产骨干。 四、授课范围界定 1、队干、班组长培训班、技能鉴定培训班，各相关业务部门及技术组负责制定培训教材编写标准和要求，由相关部门副区长以上领导、具有中级以上职称的工程技术人员编写教案，按时授课。授课的重点是安全管理知识、业务安全知识和岗位操作技能。 2、包保培训。按照矿制定掘开工区区、队分层逐级包保领导，利用周一技能提升专题日、“二•五”安全活动日，有针对性地把生产和管理过程中的关键环节、危险预知及预防措施、新工艺新技术新装备、安全意识、操作技能、典型事故案例编写成通俗易懂的教案和讲义，以区、队为单位登台讲课，实施包保培

训（见附表）。授课的重点是传授实践工作经验、工种操作技能、典型事故案例。用身边的事教育身边的人。 五、标准要求 1、技术组负责，各部门配合，按季度、月度将年度培训计划进行分解，明确由谁讲、讲多少、讲什么、什么时间讲，排定的授课时间表，细化落实到每个区领导，安排好讲课地点。 2、在对教案和讲义实施___后，技术组要及时将教案和讲义中存在的问题反馈给授课人。授课人要依据___结果，认真对教案和讲义进行修改。凡教案内容空洞、与生产实际联系不紧密的，一律不能作为干部登台讲课的教案使用。 4、每节课后，都要进行教学效果检验（见附表）。即采用问卷的方式对授课人的授课效果进行课堂评价。评价结果要及时反馈给授课人，以便其在以后的授课中进行改进和完善。 5、由区技术组负责，充分结合区领导的分管业务、专业知识，落实区领导包队、队领导包班的包保培训责任（见附表），排定包保培训授课计划。 各区属队书记要依据技术组排定的包保培训授课计划，提出具体的包保培训题纲。包保领导要从基本情况、队伍素质、安全生产等方面，深入开展被包队组的状况调查。并根据被包保单位提供的培训题纲编写教案或讲义，以井区或队为单位，利用周一技能提升专题日或“二•五”安全活动日，登台讲课。区级领导每周包保培训不少于一次，队级领导每周包保培训不少于两次。 6、上讲台的现场干部要严格按照排定的时间，雷打不动，按时完成授课任务，做到有计划、有安排、有落实、有记录、有档案。 六、具体要求 1、开展职工队伍素质情况摸底。重点要摸清全区、班组长、特种作业人员的年龄、学历、专业、职称、工作年限等 2、由区技术组负责，进一步完善推行“现场干部上讲台”工作的制度保障，从计划制定、___实施、监督检查、情况反馈、考核落实等多方面建立长效机制。

干部上讲台实施方案

综掘一队“干部上讲台、培训到现场” 工作实施方案 根据晋东公司、石港公司培训要求，经队伍会研究决定，我队“干部上讲台，培训到现场”工作，实施方案如下。 一、指导思想 引深“干部上讲台、培训到现场”工作，要与转变干部作风相结合，积极开展群众性教育实践活动；与推行“142”安全管理模式相结合，将“142”安全管理模式基本理念和方法贯穿于培训教育始终；与落实“人人都是通风员”安全理念相结合，提高全员安全意识；与提高员工队伍素质相结合，养成遵章守纪标准作业的行为习惯；与员工每日、每月、每年绩效考核相结合，形成培训考核长效激励机制。 二、总体目标 从今年7月份开始，用3年时间，通过引深“干部上讲台、培训到现场”工作，使全队员工队伍素质有较大幅度的提升，所有专业技术人员和管理人员达到中专以上学历和初级及以上技术职称，具备相应的专业管理水平和安全管控能力；所有操作员工达到高中及以上学历和初级及以上职业技能等级，全部持证上岗规范作业。 三、组织领导

（一）工作机构 组长：马玉科郭俊明 副组长：刘万忠张瑞林高俊伟刘丽俊 （二）主要职责 领导组负责研究分析全队员工队伍素质状况，制定员工培训工作计划，建立相应的工作推进机制，引深、推进培训到现场整体工作，统筹安排相关事项。 队干负责指导、组织各班组开展“培训到现场”工作，并做好日常统计、汇总、考核工作。 职工学校负责指导、督促队组开展“干部上讲台”工作，并做好日常统计、汇总、考核。 四、工作措施 （一）“上讲台”培训 职工学校牵头负责“上讲台”培训工作。队干以职教组织的各类培训培训班，包队培训、会前培训授课为主。队长和技术员每周至少一次。鼓励班长与有一技之长员工登台授课。主要落实好以下几方面的工作。 1.组织好准军事化成建制培训。