从“一切为了学生的发展”出发

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从“一切为了学生的发展”出发

作者：张俊

来源：《中学生数理化·教与学》2014年第08期

新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，以学生的发展为本.新课程标准的实施和新教材的使用，预示着化学教学改革正迈着坚实的步伐前进.

高中化学新教材很好地体现了以学生发展为本的教学理念，所以教师一定要充分利用好教材.作为一名高中化学教师，我清楚地意识到“学生”是有生命力、有思想的发展中的个体，而“发展”又是一个动态过程，在这个过程中时常会出现一些备课时我们不曾预设到的情况.因此，改变传统的化学课堂教学模式就尤为重要.

下面谈谈本人在化学教学过程中的几点做法.

一、真实地做好每一个化学实验

高中化学新课程的基本理念之一是“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”.课堂上认真地做好每一个化学实验，可以充分调动学生学习化学的兴趣.兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉.正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养.两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”.两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴趣就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”.赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须借助的“保险丝”.他们都认为“好学”对教育非常重要.可见，将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识.

化学是一门以实验为基础的学科，观察和实验是学习化学最根本的方法.但很多时候在实

际课堂教学过程中，化学实验已变相为“画学实验”、“话学实验”，并且，很多化学教师认为在如今的笔试问卷中这种做法取得的成绩远胜于真实的做实验，导致化学实验在高中化学教学中的作用正日益下降.

通过实验的开展，可以激发学生的学习兴趣，使学生形成一定的观察能力、思维能力与创新精神.而化学实验以生动、鲜明、新奇的实验现象来引发学生的学习兴趣，能使学生产生强

烈的学习动机，从而达到较好的教学效果.所以教师要真实地做好每一个化学实验.

二、发挥学生的主体作用，进行小组合作学习

新课程改革下，对化学教育的见解正逐渐从以教师为中心转到以学生为中心，关注的焦点从教师教化学转到学生学化学，从教教材、学教材转到用教材教、用教材学.教师不再是代表

权威的指导者，而是学生学习化学的引导者、帮助者和促进者；教师引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力；引导学生像科学家那样去探究化