《最后的常春藤叶》练习

第 1 页 《最后的常春藤叶》练习

篇一：最后的常春藤叶课堂练习

《最后的常春藤叶》课后训练

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（

A.蕴蓄(ｙùｎ)一曝十寒（ｐù） 煦暖（ｘù）非分之想（ｆa ｎ） ．．．．

B.着想（ｚｈｕó）

厉 ．．．．

C.咆哮（ｘｉàｏ）

一筹 ．．．．

D.

埋怨（ｍáｎ） 气喘吁吁 ．．．．

2.下列词语书写全都正确的一项是（

A.

B.

C.

D.

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（

①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么

②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它

《最后的常春藤叶》同步练习及答案

5 最后的常春藤叶 (时间：45分钟满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )(4分) A．苔藓．(xiǎn)扶弱济．困(jì) 掺．酒(chān) 出殡．(bìn) B. 瞥．见(piē) 蹑．手蹑脚(sha) 昵．称(nì) 狭窄．(zhǎi) C. 窗槛．(jiàn) 一幢．(zhuànɡ) 着．想(zháo) 砖砌．(qì) D. 模．特(mó) 编辑．(jí) 唠．叨(lāo) 瞅．一眼(jiū) 解析B．“蹑”应读nia；C.“着”应读zhuó；D.“瞅”应读“chǒu”。 答案 A 2．下列词语中，书写有误的一项是( )(4分) A．账款殡仪蓬松汗流浃背 B．依附奔腾暴躁喧宾夺主 C．撒手咆哮窗棂明目张胆 D．倾泄颤抖挪动莫名其妙 解析“倾泄”应为“倾泻”。 答案 D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(4分) (1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，______了我过去是多么邪恶。 (2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________ 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 (3)唯恐那个________得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的________联系，真会撒手 去世。 A．启示傲然微弱虚弱 B．启事毅然虚弱微弱 C．启示傲然虚弱微弱 D．启事毅然微弱虚弱 解析启示：启发、提示，侧重于受到启发，有所领悟；启事：为说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。傲然：坚强不屈的样子；毅然：坚决的，毫不犹疑的。虚弱：

软弱，不结实；微弱：小而弱，一般形容气息、声音、光线等，也可以形容身体，偏指力量微小。联系语境即可选出答案。 答案 C 4．下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )(4分) A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”；接着是“十”“九”；再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，跟你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 解析冒号应改为逗句。 答案 C 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下文，完成5～9题。 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。 “把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。 苏艾困倦地照着做了。 可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那A锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。 随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。 天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 知识与技能：把握作品中人物的性格特征，了解小说刻画人物的方法。 过程与方法：在阅读小说的过程中，学习小说巧妙的构思技巧。 情感态度与价值观：感受人与人之间相濡以沫的友情，培养学生积极昂扬的生命态度。 教学重难点：学习小说巧妙的构思技巧。刻画人物的方法。 教学过程： 一、背景知识介绍 1、导入： 我们初中曾经学习过《我的叔叔于勒》，其作者是世界三大短篇小说大师之一的莫泊桑（此处先让学生思考回答）。另外两位短篇小说大师分别是美国的欧·亨利、俄国的契诃夫。 （介绍三位短篇小说大师的代表作） 法——莫泊桑——《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 俄——契诃夫——《套中人》、《变色龙》、《哀伤》 美——欧·亨利——《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》 2、介绍作家作品 二、体验分析文本 1、学生通读全文，简要概括故事情节，体验小说“欧·亨利式的结尾”。 琼珊因生肺炎而对失去活下去的信心，等待最后一片常春藤叶落去然后随它而去，好友苏艾给与了她无微不至的照顾。邻居画家老贝尔曼在风雨交加的夜晚为琼珊在墙上画了一棵常春藤，而琼珊因此恢复了生活的信心。老贝尔曼却染上肺炎死去。 2、小说最震撼人心的是哪一个情节？为什么？ 是小说的结局部分。因为这一部分写到苏艾的揭迷：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他终生追求的杰作，也正是这幅杰作唤醒了琼珊生的信念。 3、这样的结尾合乎情理吗？前文中有哪些铺垫？ （1）为什么最后的常春藤叶能挽救琼珊的生命？ （2）为什么会是贝尔曼来画这最后一片叶子？ 4、贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 结尾处向读者简单透露了贝尔曼画藤叶而死的事实，但对他的具体行为却不着一笔，在情节结构中留下了一大块空白。使得小说产生出乎意料的效果，也留给读者想象的空间。（风雨交加的夜晚，用自己的心灵去想象再造） 三、鉴赏人物形象 1、讨论小说主人公是谁？为什么？ 从全文看，贝尔曼是作者所要竭力赞美、讴歌的人物，是小说真正的主人公。因为，作者所要表现的底层人之间的真诚友爱，灵魂的高尚这一主题是由贝尔曼体现出的。只是，前文中没有用太多笔墨，而且始终是作为普通人来刻画的。这也正体现了“欧·亨利式的结尾”的特征。 2、讨论主人公——贝尔曼的形象。 思考一：文中几次写到贝尔曼？分别是怎样写的？ 第一次正面描写： 第30节，请一学生齐读，其余学生画出描写贝尔曼外貌、性格、处境的句子，概括其形象。 ——外表丑陋，性格暴躁，生活窘迫，酗酒成性，爱讲大话（杰作），失意的老画家 第二次正面描写：语言描写 第32节：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵、 第33节“可怜的琼删”“可恶的叶子” 第35节（见文中）——善良，有同情心，关心他人。 第三次侧面描写：第52节医生说：“他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了” 第55节最后苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 师巧妙过渡：第55节最后写到：“那是贝尔曼的杰作”是不是杰作？为什么？ 思考二：为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？

《最后的常春藤叶》阅读练习

《最后的常春藤叶》阅读练习 华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。 一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……” 苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。 “6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。” “五片？什么？” “叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了， 喝点汤吧！”

琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我 也就去了。” “琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？” 琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也 没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。 他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。 靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。

最后的常春藤叶详细教案

最后的常春藤叶 教学目标： 1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 教学重难点： 认识建立精神的支点对人生的重要性。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导语 生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》，去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 二、了解作者 欧·亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。代表作《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》。 世界三大短篇小说家： 法·莫泊桑、俄·契诃夫、美·欧·亨利 “欧·亨利式结尾”往往能达到情理之中,意料之外的效果。

“含泪的微笑”是指他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启人深思。 三、文本探究 （一）整体感知 1.请口述故事梗概 《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励住在艺术区的贫病交加的青年画家琼珊顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但琼珊却因此获得勇气而活了下来。小说歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的人性品格——舍己救人。小说主人公是琼珊、苏艾、贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。 2.请用简洁的话说出自己的读后感 “最后一片叶子”的故事，让我们着实为琼珊的命运紧张了一番，为苏艾的友谊感叹了一回，为贝尔曼的博爱震撼了一次。 3.请找出时间线索与人物、情节的对应关系。 十一月： 琼珊病倒；一天早晨： 琼珊病重；这天夜里： 贝尔曼画常春藤叶；第二天早晨： 琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候： 琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院； 第四天：

智商最高的犬类大排名

什么狗最聪明？智商最高的犬类大排名 据美国哥伦比亚大学心理学教授STANLEY COREN结合208位各地驯狗专家，63名小型动物兽医师，及14名研究警戒犬与护卫狗的专家对各著名犬种进行深入访谈观察，并在Vancouver Dog Obedience Club提供的大量相当有价值的资料下，填写了一份非常复杂庞大的问卷，对犬只的工作服从性和智商进行了排名，现排行名次公布如下： 1.边境牧羊犬 2.贵宾犬 3.德国牧羊犬 4.金毛猎犬 5.杜宾犬 6.喜乐蒂犬(谢德兰牧羊犬) 7.拉布拉多猎犬 8.蝴蝶犬 9.洛威拿 10.澳洲牧牛犬 11.威尔斯科基犬 12.迷你型雪纳瑞

13.英国跳猎犬 14.比利时特弗伦犬 15.史其派克犬/比利史牧羊犬 16.苏格兰牧羊犬 17.德国短毛指示犬 18.英国可卡/标准型雪纳瑞 19.布列塔尼猎犬 20.美国可卡 21.威玛猎犬 22.伯恩山犬 23.松鼠犬 24.爱尔兰水猎犬 25.维兹拉犬 26.卡狄肯威尔斯科基犬 27.切萨皮克湾拾列犬/波利犬/约克夏埂 28.巨型雪纳瑞 29.万能埂 30.伯瑞犬 31.威尔斯跳猎犬 32.曼彻斯特埂 33.萨莫耶犬

34.纽芬兰狗/澳洲埂/美国斯塔福郡埂/戈登蹲猎犬/长须牧羊犬 35.凯恩埂/凯利蓝埂/爱尔兰埂 36.挪威猎糜犬 37.猴面埂/丝毛埂/迷你品犬/法老王猎犬/克伦伯长毛垂耳猎犬 38.洛威埂 39.斑点狗 40.贝林顿埂 41.爱尔兰猎狼犬 42.库瓦兹犬 43.萨路基猎犬 44.骑士查里王猎犬/德国刚毛指示犬 45.西伯利亚雪撬犬/比熊犬 46.藏獒/灵堤/英国猎狐犬/美国猎狐犬/格里芬犬 47.西高地白埂 48.拳师狗/大丹狗 49.腊肠狗 50.阿拉斯加雪撬犬 51.沙皮狗 52.罗德西亚背脊犬 53.爱尔兰埂 54.波斯顿埂/秋田狗

拉布拉多犬训练方法

拉布拉多犬训练方法 训练拉布拉多的基本要点 1 训练之前先和拉布拉多建立良好的关系，让它足够的信任你，听 你话。 2 帮你家拉布拉多犬起一个响亮，好听的名字，并让它记住。 3 训练拉布拉多切忌棍棒教育，不能因为它一时做不到位或者做错事，就打它，这样会激发狗狗的负面情绪，这样训练它会不配合你，变得更加糟糕。 4 及时的奖励和鼓励是必不可少的。没当拉布拉多犬完成了一项训练，或者做得非常出色，都应该给予它一点奖励，或者美食，或者夸奖，或者抚摸它的身子。 5 训练的所有口令必须清晰，并且要固定，不能经常变换，同时家 庭成员对所有的口令要统一，不然狗狗会不理解我们的意思。 6 训练拉布拉多时要耐心，反复训练，虽然它是一种非常聪明的狗狗，通常教几次它就能掌握，但是要记住养成习惯，必须重复训练才行。

训练拉布拉多的饮食习惯 1 用餐的频率在三个月前建议一日四次、三至八个月为一日三次、 八个月以上就可以改为一日两次。 2 如果不希望拉布拉多只对香喷喷的人类食物有兴趣，从小就要让拉布拉多以狗粮为正餐时的唯一主食，狗粮宜选择适口性好，100%纯天然的，比如：哆哩狗粮; 3 用餐时，让狗狗养成专心用餐的习惯，限定三十分钟内没有用餐完毕，就将饲料收起来，等到下一次正餐时间再提供; 4 不要让狗狗从小养成想吃就吃、不想吃待会也还有得吃的坏习惯。

拉布拉多犬行为训练 1、“等一下”与“过来”的训练 “等一下”这个命令是暂时停止拉布拉多犬的动作。吃饭的时候，将食物置与狗狗的面前，然后给予“等一下”的口令，如此反复训练。若要训练“过来”的动作，则可在散步的时候进行;呼唤它一声就前来，则立刻称赞它，若叫它的时候，它不过来或者是跑走，千万别动怒追打，顺其自然，过些时候再叫。 2、“不行”与“很好”的训练 看到拉布拉多犬行为不好的时候，应立刻制止它。并且发出“不行”口令，让它知道这种行为是不可以的，而且会受到主人的责骂。相反的，如果拉布拉多犬有良好的表现或行为时，就要立刻夸奖它发出“很好”口令，并抚摸其头部或脖子让它了解主人喜欢它这个动作。 3、“坐下”的训练(饭前实施效果最好)

最后的常春藤叶

1 最后的常春藤叶 教学目标 1．能认识建立精神的支点对人生的重要性，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。2．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧〃亨利式结尾的妙处。3．体会破折号的不同作用，积累喜欢的词句。 4．能够独立认识“艾、琼、珊”等6个生字，会写“艾、珊、联、筹”等7个生字，在书写中体会汉字的优美。 教学重、难点 1.在阅读理解中学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 2．学习小说构思技巧和刻画人物的方法。 教学准备 1．课文挂图。 2．课前布置学生搜集有关作者的资料。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.生命对每个人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人生才更有价值，生活才更加精彩，生命得以永恒。今天，我们走进美国作家欧?亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 2.简介作家及其创作情况 二、整体感知： 1.学生速读课文，讲故事，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。 明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。 发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。 2、探讨情节特点，设计以下问题： （1）小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。 明确：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 （2）、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？ 明确：欧?亨利式的结尾。欧?亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力，体现小说巧妙的构思。

拉布拉多训练大全

训练内容 拉布拉多不希望长大，希望自己永远是小狗。你会想，那 太好了!我喜欢小狗，他们会缠着纸筒卫生纸在地板上奔跑，永 远像只大号花栗鼠，在你的手掌上跳舞……如果你这样想，那 就大错特错了，拉布拉多的成长速度非常快。你兴冲冲把拉拉 抱回家后不出三个月，你就会发现它的膨胀规模超出你预料， 拉拉成长速度之快，会让你怀疑他常在全家熟睡的时候，自己 翻箱倒柜吃了两顿宵夜。然后，你就会看到一只笨拙、傻的可 爱、不成熟的大拉拉。 小时候的拉拉是十足的淘气鬼，他们的破坏力往往会超出你的想象。他们会死皮赖脸的霸占着沙发和你的床不放，咬坏花儿和家具是常事，掏空沙发、抓烂墙皮也是他们最喜欢做的事。下班也许就是满的的屎尿，一地的碎报纸……当他们拿着最喜欢的玩具(也许就是你的拖鞋)或是新的游戏道具时，眼睛就会绽放光芒，高兴的忘了自己是谁。他们会用前 腿用力夹住玩具，或是用牙齿使劲咬住玩具并左右摇晃，有 时还会兴奋的流口水，动作很不雅观。在这种时候，最好的 对策就是装作没看见。 拉不拉多犬是一种习惯性非常强的犬种。也就是说，如 果主人明确告诉它应该在何处方便，并且用控制食物与水分 摄取来控制它的方便时间的话，你会发现与它相处，会是一 段愉快而又相对比较安心的时光作为一只小拉拉的主人，你 应有心理准备负责照顾及训练它们，让他们能完全发挥体质 和潜能。一只受过良好训练的成年拉布拉多猎犬，会是你最 温柔、最忠诚、最亲近、最贴心的好伙伴。 饲养拉不拉多的主人们最常见的错误就是不能做到始终如一。首先，选择一个适合你和你的宠物的训练方法是很重要的，同样重要的就是要坚持使用这一种方法。许多缺乏耐心和恒心的人都曾经尝试训练，但结果往往是，你的宠物得不到系统完整的训练。 所以，这里要求你要时刻铭记三P守则：即坚持不懈(Persistence)，耐心(Patience)和表扬(Praise)。这三点是成功的根本保证。 下面介绍三个在家中训练你的拉不拉多的方法： 1 .纸张法。这一方法虽然成年及幼犬都适用，但在幼 犬身上效果更加理想。 要使用这一方法，首先要在你的家中选择一个给宠物 的适合的地点，一直到训练成功为止。确认房间没有幼犬 易损坏的物品，同时宠物在你的地板上方便也不会对你的 地板造成持久性伤害。最理想的房间就是卫生间或小厨房。 一旦你选择好了地点，将这一区域地板上全部覆盖报 纸。如果你的狗相对年龄比较小，那么它的方便次数就比 它长大后要更多。所以，在刚开始的时候一定要就这一特

《最后的常春藤叶》赏析

《最后的常春藤叶》赏析 欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物，诸如受人支使的店员、穷困潦倒的画匠、经济拮据的办事员、一筹莫展的医生、走投无路的小偷等等。脍炙人口的《最后一片叶子》则是描写了几个穷画家之间患难与共的感情故事，塑造了贝尔曼这个舍己为人的老画家的动人形象。 如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙，那么乔安西就像那依附在上面的藤枝；如果说贝尔曼是那株极老极老的常春藤，那么乔安西就是那藤上的一片叶子。 乔安西年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀，生命的火光在一点点微弱下去。哀莫大于心死，对这凄风苦雨的世界已不再抱希望的乔安西，把这最后一片藤叶作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。她甚至等得心焦，想“像一片没有了生命力的败叶一样，往下飘”，飘向那未知的虚无，永久的黑暗。

贝尔曼是整篇小说的灵魂，但他在本来就篇幅颇短的小说中出场的次数极少。关于他的语言与行动有寥寥数笔，从几句对白中，可以看出这是一个脾气暴躁、性格直率的老人，“一双红眼睛正不停地流眼泪”。然而，就是他，成了乔安西与休易的保护神，他用生命换来的杰作，实现了他一生的夙愿。那“锯齿形边缘已经枯黄”的最后一片藤叶却“顽强地挂在离地面二十英尺高的一根枝上”。这不只是一片藤叶，它是老贝尔曼不死的生命的结晶，是乔安西与尘世和友情之间的联系，是这苦难的世界上穷人之间的一丝温情。慰藉了全世界最寂寞、最悲凉的一个“即将踏上黄泉路的人的心灵”，它经受了怒号的北风，倾泻的雨水。“乔安西躺在床上久久看着”，她没有理由再逃避，没有理由让自己本应年轻而旺盛的生命衰颓下去，“不知是怎么鬼使神差的，那片叶老掉不下来，可见我原来心绪不好。想死是罪过。” 那么，贝尔曼并没有死，他的灵魂，他的希望，他整个的生命之光全集结在这片叶子上了。这最后的一片叶子，这凄风苦雨中的叶子，也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点。 小说的结尾突如其来却又在情理之中，作者并未正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的场景，只是在结尾以休

最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》 1、学会本课4 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 分层目标： A类：正确读写词语；能流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 B类：正确读写词语；熟读课文，了解课文内容。 渗透性心理目标：体会小说体现出的人性美，激发学生的情感。 教学重点：有感情地朗读课文，把握课文内容。 教学难点：理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 课时安排：1课时 一、导入 《我与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫《命若琴弦》。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！” 故事到这结束，我想问的是，既然老瞎子已经知道那个药方是假的，为什么还要把他给小瞎子？（他希望那个药方成为支撑小瞎子活下去的勇气，成为他活下去的希望。） 其实，每个人的生命都需要一种力量的支撑，只不过那种力量的表现形式是不同的。它可以是史铁生的药方，也可以是欧亨利的常春藤叶。今天，就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者，体味那支撑生命的勇气。 二、概括故事情节 大家都预习过小说了，下面请同学们用简洁的语言概括小说的故事情节，请一二生简述，师生共同点评。 明确：女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命维系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶，给了琼珊的生命的希望，

训练拉布拉多犬有什么方法

训练拉布拉多犬有什么方法 训练拉布拉多犬有什么方法 1、培养它的信任 训练前要跟它培养出好关系确保狗狗已经足够的信任你，如此一来它才会愿意听你的话。其实不论是训练哪种狗狗都应先让它愿意 信任你否则是很难开始训练的。 2、年龄也很重要 一般来说年幼的拉布拉多犬大约是出生后七十天后可以开始训练，然而成年的拉布拉多犬则应立即开始训练。 3、次数多时间短 训练狗狗需要很大的耐心，因为要重复不断的训练，若是采取一天一次半小时的训练跟一天好多次但一事只有十分钟来相比的话， 是后者的训练频率较佳。 4、建立主人地位 5、奖励惩罚并用 若狗狗在训练过程中表现好的话主人理应给予奖励以及鼓励，但是在调皮捣蛋时候一定要阻止它，绝对不能姑息纵容。 6、训练是快乐的 每一次的训练都应准备狗狗喜欢的东西来奖励它，例如可以给它吃一些肉，如此一来狗狗会感到很开心。因为若是训练并不让狗狗 觉得快乐的话它是会排斥训练的。 7、需要反复训练

虽然说拉布拉多犬是属于聪明的狗狗，但是在聪明的`狗狗都是 需要反复训练的否则它们很快就会忘记训练的内容，这样主人之前 努力的全都徒劳无功了。只要反复训练它们很快就能记住并做到理 想的样子。 8、用餐时间限制 用餐时间也是可以训练的，若希望狗狗能在一定时间内用完餐的话可以限定在几分钟内必须完成，若是没有完成的话就将饲料收起来，让狗狗理解到不赶快吃的话就没得吃了。 失去理智，打狗虐待狗，对于一个狗的训养者来说是最不可取的做法。狗即使犯了错误，惩罚也要适当。否则不仅会废掉一条好狗，失去了养狗的意义，而且也不符合动物保护的有关规定。对狗儿切 不可过分溺爱，注意不要偏食，应经常进行适当的户外运动，当狗 犯了错误要给予适当的惩罚，这都是对狗的爱护。对狗的奖励和惩 罚要适当、适时。赏罚得当并且适时，对训练和塑造狗都会事半功倍。狗是跑走型动物，它喜欢和需要运动，以保持身体健康和狗的 天性，决不可长期关在屋里或圈在活动范围有限的栏里。 在选择狗并将狗带回家之前，要准备好犬舍及其它养狗用具。最好还要先学习和了解一些有关狗儿的饲养管理方面的知识。 颜色： 金毛，因为繁殖的原因，金毛的颜色有7种，从很白的到深棕色，但并没有深浅色好坏一说，只要毛发颜色分布均匀即可。 拉拉，金黄、奶油色，巧克力色和黑色。 金毛：眉头分明，头盖宽阔，头盖与鼻口相连。鼻镜是黑色或棕黑色，寒冷的气候有可能会使颜色变浅。两眼之间距离较宽，眼睛 是暗褐色，黑又明亮，双眼间距大，适度凹陷，强壮的颚，完全剪 状咬合，大小中等，耳朵相当短，前部边缘较靠后，在眼睛上方下垂，紧贴面颊。 拉布拉多猎犬拉拉：脑袋宽阔;脑袋与前脸处在相互平行的面上，且长度大致相等。止部适中，且眉毛略微突出，所以头部到鼻尖不

鲁人版-语文-高一-《最后的常春藤叶》素材 作者欧亨利简介

欧·亨利简介 欧·亨利是其笔名，原名为威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter)。美国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《贤人的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。 1862年9月11日，美国最著名的短篇小说家之——欧·亨利（O.Henry）出生于美国北卡罗来纳州有个名叫格林斯波罗的小镇。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。1862年他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。父亲是医生。他原名威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter)。他所受教育不多，15岁便开始在药房当学徒，20岁时由于健康原因去得克萨斯州的一个牧场当了两年牧牛人，积累了对西部生活的亲身经验。1884年以后做过会计员、土地局办事员、新闻记者。此后，他在得克萨斯做过不同的工作，包括在奥斯汀银行当出纳员。他还办过一份名为《滚石》的幽默周刊，并在休斯敦一家日报上发表幽默小说和趣闻逸事。1887年，亨利结婚并生了一个女儿。正当他的生活颇为安定之时，却发生了一件改变他命运的事情。1896年，奥斯汀银行指控他在任职期间盗用资金。他为了躲避受审，逃往洪都拉斯。1897年，后因回家探视病危的妻子被捕入狱，判处5年徒刑。在狱中曾担任药剂师，他创作第一部作品的起因是为了给女儿买圣诞礼物，但基于犯人的身份不敢使用真名，乃用一部法国药典的编者的名字作为笔名，在《麦克吕尔》杂志发表。1901年，因“行为良好”提前获释，来到纽约专事写作。正当他的创作力最旺盛的时候，健康状况却开始恶化，于1910年病逝。 欧·亨利在大概十年的时间内创作了短篇小说共有300多篇，收入《白菜与国王》(1904)、《四百万》(1906)、《西部之心》(1907)、《市声》(1908)、《滚石》(1913)等集子，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品为最著名。他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓的气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。他曾以骗子的生活为题材，写了不少短篇小说。作者企图表明道貌岸然的上流社会里，有不少人就是高级的骗子，成功的骗子。欧·亨利对社会与人生的观察和分析并不深刻，有些作品比较浅薄，但他一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，又能以别出心裁的艺术

拉布拉多犬的养护知识

拉布拉多犬的养护步骤 -------------------------------派多格宠物商城 给幼拉布拉多犬预备一套专属用品：不锈钢食盆和水盆、项圈拉布拉多犬链、刷子梳子、橡胶玩具等等。再给幼拉布拉多犬选一个家中比较安静的地方，放它的小窝。除了您是兴奋和激动的，幼拉布拉多犬也是高兴和好奇的，它会探险这个新环境。所以您要先仔细的检查家中的环境，看看家里是否有电线暴露、杀虫剂放好了吗、有没有哪里有小洞…… 假如幼拉布拉多犬现在到家了而您还没有做这些预备的话，也要补上这一课哦！这样可以避免意外的发生。做做检查，健健康康！ 一开始需要联系好一位兽医，给幼拉布拉多犬最初的检查。您可以选择离您家比较近的宠物病院的兽医、或者亲朋挚友推荐的兽医。最初的检查可以匡助您把握幼拉布拉多犬的健康状态，您还可以向兽医咨询有关疫苗打针和驱虫方面等信息。想要爱拉布拉多犬能够健康的成长，建议您按期带幼拉布拉多犬去做健康检查。吃得健康，身体才能健康！ 生长期是幼拉布拉多犬发育的重要阶段，天天每周身体都在经历着巨大的变化。食品的品质，可以直接影响消化吸收的效果，也就影响了幼拉布拉多犬的成长健康。此时幼拉布拉多犬的消化系统还没有发育完全，消化功能仍是比较脆弱的，食品太多或品质不好，幼拉布拉多犬很难消化，就轻易腹泻。所以要提供应它消化性高的食品，同时还要知足它所有营养和能量的需求。 洗澡、理毛、剪趾甲，一个都不落！

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《最后的常春藤叶》的主题再探究

《最后的常春藤叶》的主题再探究 ——兼向孙绍振先生请教 浙江杭州高级中学钟峰华 拜读了孙绍振先生发表于《语文学习》2005年第6期上的大作《<最后一片叶子>解读：词典语义与文本情景语义》。作者从语义的角度来解读《最后的常春藤叶》的主题，让人耳目一新。孙先生通过解读“抱不抱活下去的决心”、“心事”、“最后一片叶子”、“杰作1”、“杰作2”、“一盏灯笼，还亮着”等关键词句，解读出《最后的常春藤叶》的重要主题：“精神超越死亡”、“信念决定生命”、“歌颂为了他人的生命作出最大的自我牺牲的一种精神”等。这些解读，让我颇受启发。 最近，因为上公开课的缘故，我重新拿起《最后的常春藤叶》，反复研读，并参阅了很多的研究资料，我发现，对于《最后的常春藤叶》的主题值得重新解读。本文试图在孙绍振先生解读的基础上再作进一步的思考，对欧?亨利《最后的常春藤叶》的主题进行再探究。 我认为，欧?亨利借《最后的常春藤叶》所要表达的不仅仅是“精神”、“生命”、“自我牺牲”之类的东西，从更深层次而言，他要表达的核心主题应该是“艺术”，围绕艺术这一核心的是三个关键词，即：“批判”、“捍卫”和“救赎”。换句话说，《最后的常春藤叶》揭示的是艺术的三重主题：对于将艺术边缘化的病态社会的含泪批判、老艺术家对于艺术生命的誓死捍卫和艺术可以使人获得真正意义上的救赎。 一、对于将艺术边缘化的病态社会的含泪批判 我们都知道，欧?亨利的小说用笔简省到有时候惜墨如金。在《最后的常春藤叶》中，即便是本该重重渲染的贝尔曼在风雨之夜画藤叶的情节，也只是点到为止。然而在小说开篇，作者却浓墨重彩、郑重其事地交代了故事发生的背景： 1、一个画家发现这条街有它可贵之处，如果商人去收颜料、纸张和画布的账款…… 2、他们逛来逛去，寻找朝北的窗户……组成了一个“艺术区”。 3、在这错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里…… 4、“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳关、气吁吁的老家伙的赏识。 作者用繁笔极力渲染的是怎样的社会背景呢？是画家为躲避债务而成天尴尬地东躲西藏，是艺术家因为贫穷而不得不住进“贫民窟”式的“艺术区”，是画家因为生存重压而导致营养不良没有血色。呈现在读者眼前的是几组鲜明的对比：画家与商人、艺术区与贫民窟、肺炎先生与弱小女人。作者一开篇就以这样的方式揭示了这样一个社会背景，这不能不让读者深思：作为良知和正义化身的、为人类创造丰富精神食粮的艺术家，原本应该过着无衣食之忧、无后顾之忧的生活，然而现在却连维持正常的工作、生计都很艰难，这到底是一个怎样的社会啊？艺术家无安身立命之所、无立锥之地，艺术被弃置到一个被遗忘的角落。而一个将艺术边缘化的社会必然是一个让人失望甚至绝望的病态社会。 其实，揭示这样一个背景的不仅仅在小说开篇，在小说其他地方也有这样的揭示： “她架好画板，开始替杂志画一幅短篇小说的钢笔画插图。青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而创作的。” （贝尔曼）“除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替‘艺术区’一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。” 这里提到青年画家和青年作家为了铺平通往艺术的道路而不得不为谋生而做一些迎合大众趣味的事，而贝尔曼则可能恰是因为谋生而去画商业画、广告画或充当模特儿导致一生无所作为。而贝尔曼的今天很可能就是那些青年艺术家的明天，所有艺术家都可能一辈子都要为谋生而耗尽心力，真正的艺术追求最终无法得以实现。艺术被沦落到如此境地，堕落的不是艺术，而是社会，悲哀的不仅仅是艺术，更是社会。欧?亨利作为二十世纪伟大的批判现实主义作家，他对于现实的认识有着清醒的头脑，他以审视的方式远距离地观察，用批判的态度透析着社会现象背后的东西，他的作品能够为那些正陷于病态的社会贴上一帖清醒剂。他用幽默、讽刺等看似轻松诙谐的方式达到对于将艺术边缘化的病态社会的批判，这种批判是“含泪的微笑”式的。 二、老艺术家对于艺术生命的誓死捍卫 很多读者从老贝尔曼身上读出了“无私的关怀与情谊”、“爱心”、“真诚”、“奉献”、“为了别人而勇于牺牲的精神”、“人性的光辉”等等主题。尽管没有错，但我认为这样的读解未免失之于肤浅。孙绍振先生则通过研究英文原文进而认为贝尔曼是一个“说话粗鲁”“有发音错误”的“下层百姓”。而正是这样一个“没有受过多少教育”的底层小人物，却“画出一片叶子，给了女主人公以生命的信念”。可见，这篇小说所歌颂的，是“为了他人的生命作出最大的自我牺牲的一种精神。贝尔曼无疑是个英雄，但却平凡异常。他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲，这正是他的平凡之处，和女主人公一样平凡。”

如何在家中训练你的拉布拉多犬

如何在家中训练你的拉布拉多犬 拉不拉多犬是一种习惯性非常强的犬种。也就是说，如果主人明确告诉它应该在何处方便，并且用控制食物与水分摄取来控制它的方便时间的话，你会发现与它相处，会是一段愉快而又相对比较安心的时光。 饲养拉不拉多的主人们最常见的错误就是不能做到始终如一。首先，选择一个适合你和你的宠物的训练方法是很重要的，同样重要的就是要坚持使用这一种方法。许多缺乏耐心和恒心的人都曾经尝试训练，但结果往往是，你的宠物得不到系统完整的训练。所以，这里要求你要时刻铭记三P守则：即坚持不懈(Persistence)，耐心(Patience)和表扬(Praise)。这三点是成功的根本保证。 下面介绍三个在家中训练你的拉不拉多的方法： 1 ．纸张法。 这一方法虽然成年及幼犬都适用，但在幼犬身上效果更加理想。要使用这一方法，首先要在你的家中选择一个给宠物的适合的地点，一直到训练成功为止。确认房间没有幼犬易损坏的物品，同时宠物在你的地板上方便也不会对你的地板造成持久性伤害。最理想的房间就是卫生间或小厨房。一旦你选择好了地点，将这一区域地板上全部覆盖报纸。如果你的狗相对年龄比较小，那么它的方便次数就比它长大后要更多。所以，在刚开始的时候一定要就这一特点带来的麻烦做好准备。在开始的时候，一旦宠物方便后，要尽可能快的更换报纸。这样可以帮助宠物尽快建立自己的地盘，也会使你更快发现宠物喜欢在哪个位臵方便。刚开始的时候你的宠物可能在房间不同的地方方便，但是，随着宠物渐渐适应房间，它会选择一个固定的自己喜欢的地方方便。一旦宠物自己选定了方便的地点，可以将房间别的地方的报纸都撤走，只留下足够的覆盖它方便的地方。你所铺设的报纸一定要足够大，这样才不会使宠物在报纸以外的地方方便。一旦宠物在报纸以外的地区方便，你就需要再铺更多的报纸。当宠物在它自己固定的地方方便后，要记得马上表扬它。你的宠物因自己在正确的地方方便而不是在地毯上得到的表扬越多，它就能更快被训练成功。 在宠物建立起在报纸上而不是在地板上方便的习惯后，你就可以把报纸转移到你希望在将来系统训练后你想让它去方便的地方（比如你屋子外的某个地方）。将报纸向着目标地点的方向渐渐移动，每次不要移动过多的距离。一旦移动报纸的这一行为使你的宠物感到困扰，你每天最好不要移动超过一英寸的距离，直至报纸到达目的地为止。等你的宠物明白它只能在报纸上方便，并且你也将报纸移动到了户外固定的位臵，这时主人管理宠物的行为就会容易的多。 在报纸完全移走之后，宠物就会自动去以前铺报纸的区域，用闻气味或者转圈的方法告诉你，它想要出去方便了。 2．箱子训练法。 这一方法适用于成犬和幼犬，而且可能是所有家庭训练方法中最有效果与效率的一种。所有的拉不拉多都不会愿意在它认为是自己的住所的区域方便，所以，除非是被放在宠物箱太久，它一般都不会在自己的箱子里方便。每小时一次，将你的拉不拉多用绳圈拴好，然后带着它在你希望它方便的地方散步。如果它5分钟之内没有方便，继续把它领回它自己的箱子再呆一小时。再过一小时，上次没有方便的宠物这次基本都会方便。一旦宠物在规定的地方方便后，记得表扬它并把它领回它的箱子。你表扬它时在你的声音中所表现出的喜悦会使宠物明白这就是你希望他方便的地方。一经确定，宠物会努力在固定地方方便，以讨得你的欢心。等到你感觉宠物已经明白了应该去哪里方便，可以缩短它被锁在箱子里的时间，并在同时逐渐加大它的活动范围至箱子以外。只要确保每次扩大的空间适当，就可以使宠物清楚的意识到自己的空间在不断加大，同时增加保持自己的空间整洁的意识。最终，你可以让宠物在整个家中活动，但要经过很长时间的训练以确保它能懂得保持家里整洁。

《最后的常春藤叶》练习(含解析)

最后的常春藤叶 第一课时 一、字音、字形积累 拐弯抹（）角抹（）墙抹（）脸抹（）杀逛（）来逛去锡镴（）矮墩墩（）砖砌（）杆秤（）称（）心 昵（）称（）对称（）匀称（）称（）职缅（）怀苔藓（）蹑（）手蹑脚气吁（）出殡（）一幢（）影幢幢（）馋（）嘴牛仔（）咆（）哮（）窗槛（）门槛（）槛（）车唠（）叨（）对瞅（）颤（）动 颤（）栗打颤（）撒（）腿撒（）种卷（）发 试卷（）雨巷（）巷（）道懒散（）零散（） 散（）失怒号（）号（）召蔓（）延蔓（）草 枝蔓（）瓜蔓（）压蔓（）欢t?ng( ) t?ng（）蔓（）深míng( )大义莫míng( )其妙 二、知识积累 1、欧亨利：最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和。他出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，这些作品以其幽默的生活情趣，形成“”的风格；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“”。代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》 三、预习检测 1．在这篇小说中，作家欧·亨利给我们讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，请以时间为线索，填写以下表格： 时间事件 十一月 一天早晨 这天夜里 第二天早晨 第三天天色刚明 第四天 2，在这个过程中，对两个生命起决定作用的东西是什么？ 3、小说发生的环境是什么？

四、合作探究 1．最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？ 2．贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 3．小说的主人公到底是谁？ 提示主人公评判的标准：不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 4．作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人。表达了什么主题。 主题： 5．试问小说的结局有怎样的特点？请找出前面的伏笔。 6．为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 五、规律总结 分析人物形象，可以从下列几方面人手。 1．分析直接描写 人物直接描写也叫正面描写，，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 肖像描写（也叫外貌描写）它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如：“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。”这句话写明了贝尔曼潦倒的生活状态，反映了他生活事业上的不如意。 行动描写和语言描写人物行动最能体现人物的性格特点。言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格，例如：“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？”这是贝尔曼嚷出来的一句话，说明了他的耿直的性格。 心理描写分析人物的心理描写，能很好地揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。 2．分析侧面描写