2018-2019-评选移风易俗的标准-范文模板 (3页)

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评选移风易俗的标准

篇一：文明家庭评选标准

群众性创建活动相关评选细则

（仅供参考）

一、五好文明家庭评选标准

1、爱国守法，热心公益好。爱党、爱国、爱社会主义、爱集体、爱家乡、遵守国家法律法规和市民守则、村规民约，关心集体，爱护公物，热心公益，助人

为乐。

2、学习进取，爱岗敬业好。刻苦学习，成绩显著，努力工作，钻研业务，明礼诚信，勤奋致富，对社会贡献突出。

3、男女平等，尊老爱幼好。夫妻互敬，家庭和睦，尊敬老人，教育子女，邻里团结。

4、移风易俗、优生优育好。崇尚文明健康科学的生活方式，模范执行国家计

划生育政策，优生、优育、优教。

5、勤俭持家，保护环境好。科学安排家庭生活，勤俭持家，合理消费；讲究卫生，保护环境。

二、五星级文明户评选标准

1.诚信守法星：（1）以诚待人，信守承诺、诚信经营、合法经营，家庭成员无拖欠他人财物等不良记录；（2）说话公道，办事公正，具有良好的社会信誉；（3）遵纪守法，积极参与普法活动，遵守婚姻法规，优生优育，家庭成员无违法乱纪行为；（4）严格遵守村规民约，带头抵制邪教和非法组织活动，不沾染黄赌毒；（5）遇事讲理，不蛮横粗野，不无理取闹，不无理上访。

2.创业致富星：（1）坚持科技兴农，积极参加科技培训，带头学习推广新技术、新品种、新模式；（2）掌握1-2 项实用技术，有较稳定的致富项目；（3）勤

奋敬业，懂经营、善管理，家庭年人均纯收入高于全村平均水平；（4）积极参与新农村建设，引导带动周围群众共同致富。

3.孝老爱亲星：（1）孝敬父母，自觉履行赡养父母的义务，精心照顾父母的物质和精神生活；（2）尊重老人，文明礼貌对待老年人，热心帮助孤寡老人；（3）关爱子女，经常了解子女生活、学习情况，支持子女完成九年义务教育；（4）家庭和睦，民主治家，夫妻、妯娌、兄弟、姐妹等关系融洽；（5）邻里

团结，邻里之间互帮互助、互谅互让，无吵闹、打斗和是非纠纷。

4.文明风尚星：（1）勤俭持家，喜事新办、丧事简办，反对大操大办和铺张浪费；（2）弘扬新风，倡导节能环保，积极参加各类健康向上的文体、科普、技能培训活动，家庭成员无酗酒等不良嗜好；（3）热心公益，积极完成村组投工投劳等公益事业任务，参加公益活动；

（4）助人为乐，为群众办好事，为邻里乡亲义务帮忙；（5）自觉维护公共设施，保护集体财产。

5.卫生整洁星：（1）坚持将垃圾送到清运点，保持庭院及周边环境卫生整洁；（2）院落里外美化绿化，室内室外保持清洁卫生，居住环境好；（3）改水、

改厕、改灶、改圈，生活方式好；（4）积极参加爱国卫生运动，家庭成员讲卫生，健康状况良好；（5）积极参与公众聚集场所环境整治、公用设施整治、村庄绿化活动，维护公共环境卫生。

三、好媳妇评选标准

1、能够尊重老人、赡养老人，懂得老人心理，体谅老人困难，在情感与生活上体贴关怀老人；

2、家庭和谐，夫妻互敬互爱，以实际行动争做贤内助；

3、邻里互帮互助，团结和善友好，人际关系和谐；

4、热爱劳动，勤劳致富；崇尚科学，反对迷信；

5、遵纪守法，特别是自觉遵守计划生育政策，做到优生优育；

6、生活方式文明健康，行为端庄，庭院干净，不参加迷信、邪教、黄赌毒活动；

7、服从村居管理安排，全力支持和配合村居两委各项工作； 8、积极参与村居文明创建工作，能够发挥良好的模范带头作用。四、好婆婆评选标准 1、勤俭持家，家庭和睦，特别是能够与儿媳融洽相处，关心教育子女健康成长成才；2、遵守法律法规，特别是支持子女严格执行计划生育政策； 3、生活方式文明健康，不参加迷信、邪教、黄赌毒活动； 4、邻里团结，和睦互助，人际和谐；

5、为人正派，懂理明义，待人和善，处处为后辈做表率；

6、服从村居管理安排，全力支持和配合村居两委各项工作。

篇二：五好文明家庭评选标准

五好文明家庭评选标准

公文写作试题及阅卷评分依据

公文写作竞赛试题及阅卷评分依据 一、通讯（40分） 1、题目 今年是全区双创工作的攻坚之年，全区上下投入了大量的人力、物力和财力。请你结合自己在参与双创工作中的亲身感受或所见所闻，写一篇人物通讯或工作通讯，要求主题突出，语言生动、言简意赅、字数控制在800—1000字。 提示：人物通讯是指以报道新闻人物为对象的通讯体裁，通过对人物事迹详细而又形象生动的报道，揭示其精神面貌或性格特征，从而使读者受到感染或启迪。工作通讯是报道实际工作中出现的新经验、新问题的通讯体裁，目的是用来指导实际工作，促进各项工作朝着积极、健康的方向发展。 2、阅卷的评分依据 1、标题。（10分）。立意新颖，画龙点睛。 2、结构。（20分）。合乎通讯写作要求，工作通讯事迹典型，人物通讯刻画人物生动感人。 3、新闻事实（10分）。必须建立在新闻事实的基础上，用新闻事实刻画人物、树立典型，人、事必须真实，不能虚构。 二、指示性通知（60分） 1、题目 请你围绕全区组织系统开展的“创争出”活动，结合自身工作实际，写一篇指示性通知，内容不限，题目自拟。要求观点正确、条例清楚、逻辑严密、语句简炼，体现“短、实、新”，

字数控制在1000字以内。 提示：指示性通知，是上级机关向下级机关、所属单位布置任务和下达指示性措施的公文。通常指示性通知是在上级机关要向下属机关传达领导意图和部署，但又认为其重要程度不宜使用“命令”、“指示”时使用。指示性通知内容带有指令性和规定性，言辞要注意严肃庄重、语气坚定、不容置疑。 2、阅卷评分标准 （1）公文格式（20分） ①标题（10分） 应包含发文机关、事由和文种类别（通知）。发文机关要用全称或习惯的简称。 ②正文（5分） 开头先顶格写受文单位。 ③落款（5分） 有主题词、发文机关和日期。 （2）观点正确。（10分） 符合组织工作的方针和政策 （3）条理清楚。（20分） 按提出问题、分析问题、解决问题的结构顺序撰写。提出问题部分和分析问题部分要写清发文的原因或目的，用“特发通知如下”或“通知如下”承接下文。解决问题部分要分列通知的具体事项。同时，要突出工作的创新性。 （4）言简意赅。（10分）语言精炼、语句通顺，卷面整洁。

开展移风易俗工作范文五篇

开展移风易俗工作范文五篇 要从严落实组织领导之责、教育管理之责、检查考核之责和责任追究之责，规范工作运行机制，不断夯实组织基础，进一步提升党组织建设标准化、制度化、规范化运行水平。今天小编为大家带来的是关于党委党建的范文，希望对大家有所帮助！ 【党委党建范文】一 今年以来，福建省泉州市惠安县以争创全国县级文明城市为契机，坚持以上率下，紧盯关键环节，层层压实责任，扎实推进移风易俗工作落实落细落地。 思想认识到位。统一思想共识。惠安县委、县政府高度重视移风易俗工作，将移风易俗作为“一把手”工程，建立县委负总责，县纪委、组织部、宣传部、文明办监督落实，县直相关部门密切配合，镇具体落实，村（社区）不断深化的工作机制，以抓铁有痕、踏石留印的劲头狠抓各项工作落实。目前，全县12个镇全部成立党委“一把手”为组长的移风易俗工作领导小组，制定“一镇一策”工作实施方案，218个村（社区）密切联动、层层推进。党员示范带头。把推动移风易俗与全面从严治党相结合，纳入党员学习教育重要内容，有效利用在职党员进社区服务群众、“三

会一课”“党员活动日”等平台载体，通过举办活动、开展学习讨论等多种形式，引导机关党员干部签订移风易俗承诺书，全县党员2.8万多人签订移风易俗承诺书，签订率达95%。活动实践引领。利用“我们的节日”系列活动、扫黑除恶专项斗争等契机，广泛开展“倡导移风易俗、树立文明新风”“移风易俗进社区、进家庭”“移风易俗文艺演出”等系列主题活动，正向引导、全面铺开，呈现良好工作态势。 组织领导到位。政策保障。制定出台《20xx年惠安县移风易俗工作实施方案》《惠安县乡风文明示范村（社区）创建实施方案》《惠安县“深化移风易俗、弘扬惠邑新风”三年行动计划》等相关文件，助推移风易俗工作制度化、常态化。规划引领。因地制宜、精准发力，在“一县一方案”基础上，深入实施“一镇一策略”、“一村一举措”，着力解决落实乡风文明的突出问题。建立移风易俗网格化管理机制，把全县12个镇划分为一级网格，218个村（社区）为二级网格，2366个村民小组为三级网格，打通“神经末梢”，做到镇不漏村、村不漏格、格不漏户，实现网格管理全覆盖。项目带动。实施乡风文明示范村（社区）创建活动，开展“八个一”特色活动（即设立一个善行义举榜、评树一批乡风文明示范村、建设一个核心价值观主题公园，打造一批“身边好人”典型点、制定一个村规民约、健全一批“惠女调解室”、用好一个道德讲堂、培育一支文明志愿服务队）推动文明新风在惠安大地遍地开花。

广东高考作文评分标准及细则

广东高考作文评分标准及细则（转） (2012-08-27 22:58:56) 标签：杂谈 1.基础等级50分 一等（50—41）切合题意；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求 二等（40—31）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求 三等（30—21）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求 四等（20—0）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求 2.发展等级 10分：深刻丰富有文采有创新 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。 4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为42。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。 根据多年评阅经验大致作文等级及赋分如下： 一类：48-60 二类：43-47 三类：36-42 四类：25-35 五类：25分以下 高考作文这几年的评价思路可以归结为几个鼓励。 一是鼓励学生抒真情、写实感， 二是鼓励学生关注社会、关注生活，通过独立思考写出有思想深度的作文。

三是鼓励内容和形式的创新， 四是鼓励百花齐放，各种文体、各类文风兼容，并在此前提下反对华而不实的文风。 一般而言，考生使用最多的文体是议论性文体，其次为记叙性文体。这两类文体的评价标准有明显的不同，所以“评分细则”分别制定了切实的标准。议论性文体评价的关键内容是“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”。 议论类 一类卷 两类作文能够获得一类卷。 一是主题鲜明、思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 二是在上述四点标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语言成熟老练特点鲜明的。 思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深刻到别人难以企及，主要看你论述是否有层次，层次是否能推进，推进是否有逻辑。 记叙性文体 这类作文的一类卷和议论性文体评价最为明显的不同有三点。 第一，议论文要求主题鲜明，记叙文则要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的记叙文未必能够得到高分。 第二，议论文要求既提出问题，还要分析问题甚至解决问题，而记叙文则不同，能够在文中形象地提出问题，引起读者的思考也能成为上乘之作。 第三，议论文直接切题论证观点，而记叙文以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题。 注意事项 1.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 2．违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

专四写作评分标准

一、命题作文 满分15分，分五个等级，14分、11分、8分、5分和2分，可以酌情加一或减一分，但不得加或减半分。 具体标准为： 14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本无语言错误。 11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 8分：基本切题。表达思想比较清楚，文字上连贯，但语言错误较多，其中有少量严重错误。 5分：基本切题。表达思想不够清楚，文字连贯性差，有较严重的语言错误。 2分：条理不清，思想紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 交白卷，或作文与题目毫不相干，或只写几个单词，以0分计算。 评分对于字数的要求：累计字数在150-170之间，扣1分；130-150之间，扣2分；110-130之间，扣3分；90-110之间，扣4分；90以下，至多给5分。若照抄提示中原句，均不得计入所写字数。

TEM4(2007)便条评分标准 一. 格式：（占3分） 包括日期，称呼，和结尾三部分，各占一分。 1.日期(date): 正确：April 24th,2007/ April 24, 2007/ April 24/24 April 2007/4/24/2007 24/4/2007(Apr.也可以，任何一个日期都可以) 2.称呼（Heading）: 正确：(Dear)Mike:(,)/ (Dear)Hilda:(,) (缺逗号或冒号，扣0.5分) 位置在日期下面一行左侧。 3. 结尾（Ending）: 正确：Yours sincerely,/Yours,/ Sincerely yours,/ Sincerely, (缺逗号，扣0.5分) Sincerely, Mike, Hilda (若在一行扣0.5) Yours sincerely （两个单词的首字母都大写扣0.5） 若名字没写或人名XXX（或Mike/ Hilda）扣1分。 4.格式需前后一致，如全左或全右，若不符合，扣1分。 凡不符合上述正确格式或表达均要扣分。错一部分扣1分。最多扣3分。 二.容（占2分） 本便条必须包括如下容： 1.拒绝（1分） 2.理由（1分） 三.语言（占5分） 1．首句需用自己正确的语言表达，若完全抄提示扣1分。 2．5分中有一分是语言的得体性。语言风格与情景不一致，扣1分（如：Yours truly,Truly yours,If you consent , etc）. 只有语言较好才得分。 四．评分总体要求： 1．语言没有严重错误，格式对，容完整，语言得体，字数符合要求（<80,>40）, 可给9—10分。 2．便条总字数（包括三部分格式在），要求在50—60字；不到40或超过80字扣1分。 3．请写出三部分的小分，如2+2+4（格式+容+语言） 4．不要出现0.5 分。 5．要求大家阅卷时做到认真仔细，不漏改卷，漏填分数或漏签名。请在每份卷子的错误部分划线，以便复校。 6．便条总分为10分，6分为及格线。

移风易俗工作方案

一、指导思想 以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以推进乡风文明为目标，以美丽乡村建设为主题，以推动移风易俗各项行动为抓手，突出群众自觉、全面参与，突出党员干部带头、率先垂范，突出各司其职、通力协作，突出机制保障、常抓不懈，加强家风民风乡风建设，形成崇尚文明、勤俭节约的良好风尚，为打造经济实力更强劲、生态环境更优美、城乡发展更协调、社会生活更和谐的幸福美好含山，实现全县“445”战略行动计划凝聚强大的精神力量，提供丰润的道德滋养。 二、目标任务 (一)总体目标：全面推动移风易俗创建活动，倡导科学文明的生活理念，弘扬勤劳节俭的优良传统，教育引导农民群众破除封建迷信，摒弃旧俗陋习，逐步实现移风易俗经常化、婚丧事务规范化、民间习俗文明化，促进农村精神文明建设，使社会主义核心价值观在农村落细落小落实。 (二)基本目标：遏制农村红白喜事大操大办、奢侈浪费、盲目攀比等奢靡之风，把农民群众的人情负担减下来，把农村的新风正气树起来。2017年上半年，全县农村所有村(社区)将移风易俗纳入村规民约(居民公约)，建立红白理事会并切实发挥作用，在遏制婚丧嫁娶大操大办、铺张浪费，破除封建迷信和陈规陋习方面取得积极成效，农民群众的满意度达95%以上;到2017年底，全县农村移风易俗工作实现制度化、规范化、常态化，婚丧嫁娶新风基本形成，推动移风易俗、树立文明乡风成为广大农民群众的自觉行动。 三、基本原则 (一)突出群众主体。移风易俗具有群众性、复杂性、普遍性和长期性等特点，推动移风易俗必须走群众路线，依靠和发动群众，通过引导群众主动参与、自觉践行，实现自我管理、自我教育、自我约束。要充分考虑农民群众的内心向往和意愿要求，落实为民惠民措施，把发动群众参与、凝聚群众实践、惠及群众生活落到实处。 (二)突出问题导向。要深入农村基层一线，切实摸清摸准当地旧俗陋习的现状，把群众反映的突出问题找出来，围绕“移什么风”、“易什么俗”，找准问题、抓住重点、切中要害，有针对性地解决红白喜事大操大办、人情往来负担沉重以及封建迷信、非法宗教、黄赌毒等方面的突出问题。 (三)突出正面引导。要把先进文化引领作为推动移风易俗工作的着力点，坚持正确导向，用勤劳节俭的传统美德教育引导群众。各级党委、政府要切实履行好组织者、示范者、实践者的责任，深入挖掘和广泛宣传倡导移风易俗的典型和经验，总结推广，示范引领，以点带面，全面推进。 (四)突出因地制宜。要从实际情况出发，分类指导，破立并行。要注重工作的针对性和可操作性，力求做到内容具体、措施有效、便于执行。在推进过程中，对行之有效、可复制推广的要继续深化、持之以恒，与实际情况不相适宜的，要及时修正、健全完善。

作文评分标准

作文评分量表（满分：60分） [说明] (1)没有题目扣2分； (2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。

字迹清楚 符合文体要求字迹较清楚 符合文体要求 字迹不够清楚 基本符合文体要求 字迹难辨 不符合文体要求 发展等 级 2 0分较深刻较丰富较有文采有创意较能透过现象 深入本质 较能揭示问题产生 的原因 观点具有启发作用材料较丰富 形象较丰满 词语较丰富 句式较灵活 善于运用修辞手法 文句较有意蕴 见解新颖，材料新 鲜，构思精巧，推理想象 较有独到之处， 较有个性特征 【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。 三、作文（60分） 23.作文评分意见： 标准项目类别 A．内容B．语言C．篇章 评分细则 一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚 ①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。 ②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满

分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。 二类卷(45～53分) 符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚 以49分为基准分，适当浮动： ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的，酌情加分； ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷(36～44分) 基本符合题意中心较明确内容尚具体 作文（60分）26．作文评分标准 项目 类别 内容语言结构 一类卷（60～50分）立意深刻，内容充实，切合题意，感情 真挚，感受独特语言流畅， 用词准确。 结构严谨， 层次清楚。 二类卷（49～40分）中心明确，内容具体，切合题意，感情 真挚。语言流畅， 用词准确。 结构完整， 层次分明。 三类卷（39～30分）中心较明确，内容较具体，基本符合题 意，感情基本真实。语言较通顺， 用词较准确。 结构较完整， 层次较清楚。 四类卷（29～20分）中心不够明确，内容不够具体，部分偏 离题意，感情不够真实。语言不够流畅， 用词不够准确。 结构不够完整， 层次不够清楚。 五类卷（19～0分）中心不明确，内容不具体，偏离题意， 感情不真实。语言不流畅， 用词不准确。 结构混乱， 层次不清。 另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。 四、作文（60分） 作文分项评分标准（60分）

新闻稿件写作要求及评分细则

新闻稿件写作要求及评分细则 A．格式（20分，每项4分） 标题 时间：XXXX-XX-XX（活动时间）｜作者：XXX｜来源：XXX（社团全称） 正文 1.字体：中文宋体；西文Times New Roman（两项中有一项错误扣2分）； 2.字号：标题小三；正文小四（两项中有一项错误扣2分）； 3.字数在300——600为宜，对于大型重要活动需将字数控制在800字左右。 （此项得4分或0分） 4.其他：标题居中，标题和正文均不加粗，不加下划线，不倾斜，无其它 附加内容（此项得4分或0分）； 5.段落：全文1.5倍行距，首行缩进2个字符（两项中有一项错误扣2分）。 B.首尾段要求（20分） 1.标题简明扼要，不标新立异；（此项得2分或0分） 2.首段必须具备新闻五要素：时间（when）、地点（where）、人物（who）、事 件（what）、原因（why）；也可加入第六要素：如何（How）（5分，每项1分） 3.尾段对整个活动小结、说明影响、阐释意义；（此项得5分或0分） 4.在标题和正首尾段中出现的社团名称、举办地点等应写全称，如“体舞” 应写为“四川大学体育舞蹈协会”，“社团联”应写为“四川大学学生社团联合会”，“一教A111”应写为“四川大学江安校区第一基础教学楼A座111室”，“综B111”应写为“四川大学江安校区综合楼B座111室”；（此项得5分或0分） 5.人名、地点、领导名字、职位及排序要正确，对于多领导参加的活动，请 对其名字、职位、排序等问题加以核实；应特别注意“出席”、“莅临”等词

只可用于校党委书记及校长；（此项得3分或0分） C．内容（20分） 1.新闻稿件语言要概括精炼，避免口语化；（5分） 注：语言精炼，符合书面用语要求——5分 语言表达准确，符合书面用语要求——4分 语言表达一般，很少有口语化描述——3分 语言表达较差，口语化现象较严重——2分 2.要客观公正的报道新闻事实，主观色彩不可太浓，不可出现第一人称描 述，尽量避免对报道的新闻事件进行主观判断、评价和记者个人臆测内容的出现；（5分） 注：新闻报道客观公正，无第一人称性描述——5分 新闻报道带有少量主观色彩，无第一人称性描述——4分 新闻报道带有较多主观色彩，无第一人称性描述——3分 新闻报道主观色彩浓郁，以第一人称性进行描述——2分 3.不得出现语法错误，如错别字（主要为“的”“地”“得”的错用）、标点 （主要为逗号、顿号、分号的混用）、乱用成语、搭配不当、结构混乱（主要为逻辑不通、段落内容重复）等；（5分） 注：无语法错误——5分 出现1-2处语法错误——5分 出现3-4处语法错误——4分 出现5-6处语法错误——3分 出现6处以上语法错误——2分 4.内容充实，对活动的具体流程进行详细描述，语言要符合新闻要求但也 不应过于死板。（5分） 注：内容充实，对活动描述详尽，语言符合要求、使用灵活——5分内容丰富，对活动描述完整，语言符合要求、使用灵活——4分 内容丰富，对活动描述较完整，语言符合新闻基本要求——3分 内容一般，对活动描述粗略，语言违背新闻基本要求——2分

[雅思写作评分标准2017]雅思写作评分标准

[雅思写作评分标准2017]雅思写作评分标准【教育公文写作】 (1) [雅思写作评分标准]雅思写作的准备方法 对绝大多数学生来说，写作是雅思4门考试中最难的。很多同学从来就没有用英文写过文章，但写作反应一个人的综合英语水平，它又是4门中最重要的。对于基础班的同学来说，他们最大的问题是词汇和语法，而语言恰恰是写作的评分标准之一，没有好的语言，思路和结构再好也没有用。所以提高语言运用的准确性是第一个要解决的问题。我最近刚开始教一个基础班，第一次不限字数让学生写一个印象最深的人。交上来的文章出现最大的问题就是语言表达。他们的思路很好，内容也比较充实，但是语法错误通篇都是，词汇量也很小。 对于这种情况，首先要做的就是帮助他们梳理语法结构。因为这些学生有一定的英语基础但是很不扎实，语法虽然知道但是漏洞很多，我给他们讲解语法时尽量简单，比如讲到动词不定式的复合结构作主语的情况时，必须要用形式主语来表示。学生会觉得这些理论知识很难记，这时我就让

他们背这样一个一般结构：It is +adj+for sb. to do sth. 写作的最终目的是要写出准确的句子，所以在讲语法时给学生总结一些句型比单纯的讲语法会更容易让他们接受。又如，在讲到当动词不定式作定语时，一般与被修饰词有动宾关系，如果动词不定式为不及物动词，则在动词不定式后加上相应的介词。很多学生刚听这个会觉得很抽象，我就举了这个例子：Please give the child a pen to write with. 在判断到底要不要在动词后面加介词时，只要把to后面的动词和相应的宾语做一个动宾搭配，看意思是否正确即可，因为只能说write with a pen，而不能说write a pen。 (2) [雅思写作评分标准]雅思作文评分标准细则 雅思考试（IELTS），全称国际英语语言测试系统，外文名International English Language Testing System，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，下面就是小编整理的雅思作文评分标准细则，一起来看一下吧。 雅思作文评分标准细则解读 1. Task response & Task achievement

开展移风易俗工作范文五篇【精选】

要从严落实组织领导之责、教育管理之责、检查考核之责和责任追究之责，规范工作运行机制，不断夯实组织基础，进一步提升党组织建设标准化、制度化、规范化运行水平。今天为大家带来的是关于党委党建的，希望对大家有所帮助！ 【党委党建】一 今年以来，福建省泉州市惠安县以争创全国县级文明城市为契机，坚持以上率下，紧盯关键环节，层层压实责任，扎实推进移风易俗工作落实落细落地。 思想认识到位。统一思想共识。惠安县委、县政府高度重视移风易俗工作，将移风易俗作为“一把手”工程，建立县委负总责，县纪委、组织部、宣传部、文明办监督落实，县直相关部门密切配合，镇具体落实，村（社区）不断深化的工作机制，以抓铁有痕、踏石留印的劲头狠抓各项工作落实。目前，全县12个镇全部成立党委“一把手”为组长的移风易俗工作领导小组，制定“一镇一策”工作实施方案，218个村（社区）密切联动、层层推进。党员示范带头。把推动移风易俗与全面从严治党相结合，纳入党员学习教育重要内容，有效利用在职党员进社区服务群众、“三会一课”“党员活动日”等平台载体，通过举办活动、开展学习讨论等多种形式，引导机关党员干部签订移风易俗承诺书，全县党员2.8万多人签订移风易俗承诺书，签订率达95%。活动实践引领。利用“我们的节日”系列活动、扫黑除恶专项斗争等契机，广泛开展“倡导移风易俗、树立文明新风”“移风易俗进社区、进家庭”“移风易俗文艺演出”等系列主题活动，正向引导、全面铺开，呈现良好工作态势。 组织领导到位。政策保障。制定出台《20 年惠安县移风易俗工作实施方案》《惠安县乡风文明示范村（社区）创建实施方案》《惠安县“深化移风易俗、弘扬惠邑新风”三年行动计划》等相关文件，助推移风易俗工作制度化、常态化。规划引领。因地制宜、精准发力，在“一县一方案”基础上，深入实施“一镇一策略”、“一村一举措”，着力解决落实乡风文明的突出问题。建立移风易俗格化管理机制，把全县12个镇划分为一级格，218个村（社区）为二级格，2366个村民小组为三级格，打通“神经末梢”，做到镇不漏村、村不漏格、格不漏户，实现格管理全覆盖。项目带动。实施乡风文明示范村（社区）创建活动，开展“八个一”特色活动（即设立一个善行义举榜、评树一批乡风文明示范村、建设一个核心价值观主题公园，打造一批“身边好人”典型点、制定一个村规民约、健全一批“惠女调解室”、用好一个道德讲堂、培育一支文明志愿服务队）推动文明新风在惠安大地遍地开花。 责任传导到位。明确主体责任。完善党委（党组）和职能部门落实移风易俗工作主体责任，将移风易俗纳入县委巡察工作内容，纳入各级党委、政府年度考核指标，纳入镇对村（社区）综合考核内容。压实责任链条。县委主要领导与全县12个镇签订《20 年惠安县移风易俗工作责任书》，各单位与党员干部签订移风易俗责任状，各镇村与农村党员签订“移风易俗示范带头承诺书”。抓好督查落实。制定下发《关于全县纪检监察机关推进移风易俗工作的实施意见》和《惠安县厉行节约文明举办婚丧喜庆事宜的暂行规定》等文件，县人大、县政协将移风易俗工作纳入视察活动内容，定期开展督查、视察活动，严格执行公职人员婚丧事宜报告制度。 宣传引导到位。强化舆论引导。在惠安县一台一报一设置“推进移风易俗倡树文明新风”等专题专栏，目前已推出相关报道82（条）次，取得较好传播效果，推进移风易俗宣传教育入脑入心，引导广大市民理解移风易俗内涵，在全社会营造移风易俗浓厚舆论氛围。弘扬社

托福写作评分标准

托福写作评分标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

托福写作评分标准托福写作评分包括机器评分以及人工评分两部分: 机器评分E-rater- 语法是否正确、用词是否得当、以及单词拼写及大小写是否准确等方面, 一篇考生的文章会经过两台机器评分。 人工评分通过ETS阅卷人评分，综合写作和独立写作分别有两位阅卷人给出分数。 托福写作原始分数为0-5分，考生得分分为三个level GOOD，FAIR，LIMITED 最终成绩通过两个科目的分数取平均分，再换算为30分制的分数。 详解托福综合写作的评分细则

综合写作是托福写作板块中的其中一项。托福考试的写作部分分为综合(Integrated writing)和独立(Independent writing)两块，这两块分别独立评分，取平均值后得到最终的分数。也就是说，这两个部分各占一半权重，因此应给予相同程度的重视。关于这两部分的了解，强烈建议同学们自己去看看ETS出版的托福考试官方指南(OG)，OG里面对于考试形式和评分标准有非常详尽的介绍，有些同学在准备输出端考试(写作或者口语)的时候，居然连评分细则都不看，仅凭自己的主观臆测和对于老师讲解的依稀记忆去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。下面，我们就来分析一下托福考试的评分细则。 综合写作的满分要求是： A response at this level successfully selects the important information from the lectu 5分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。 4分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。 3分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误

课程论文写作要求及评分标准

现代企业管理课程论文写作要求及评分标准 课程论文文稿格式要求 1.论文提交打印版 (A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内； 2.参考文献应在5篇以上； 3.课程论文字数应在3000字以上； 4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下： ●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。 5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。 评分标准 1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。（5-10分） 2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。（5-10分） 3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5-10分） 4.正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。要求紧扣主题，有自己的评述、观点。（30-60） （1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。 （2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。 （3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。 （4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。

2020年申论写作误区及评分标准 (1)

写作误区及评分标准 写作文常见的误区 1.瞎写，写得不准确：脱离材料另起炉灶；偷换概念跑题、偏题 2.没货，写得不精彩：挤牙膏；车轱辘话 【解读】 1.常见的误区：作文的总分是40分，大家的分数一般为两种：15-17分（50%），22-26分（30%），这两个得分区间段都无法让大家在考场上胜出，因为最起码要得到28-32分（国考作文的理想成绩，省考的要求会更高一些，可能会在35分左右）。 2.存在的“毛病”： （1）瞎写： ①中国人民公安大学的一位研究生去考试，作文要求写“让……大放异彩”，材料讲解的是中华文化、中华传统文化、基层文化、语言文化，这位学生的题目是“让中医文化大放异彩”，他是学医的，觉得自己比较了解，并且材料中没有提及中医，觉得这是另辟蹊径、与别人不一样、能够与别人拉开差距，但实际上分数不会很高。 a彻底跑题是10分左右。 b跑题一半：类似于擦边球，比如：以水为师，第一段：以水为师就是学习水；第二段：学习水是有意义的、很重要；第三段：要有学习水的做法、对策。并没有说出具体的词汇，内容假大空、重复、没有实际含义，可能是13-15分（另起炉灶、偷换概念）。 ⑦如果能够找准观点，即使没有文采，最起码可以得到20分，分数则不会很低。 （2）作文的分数一直是22-25分，从未超过30分，说明作文写得比较“干巴”，类似于“挤牙膏”，翻来覆去就是那几句话，不会举例、正反论证、排比句、名人名言，无法展开，即论证不够充分、精彩（包装）。 3.标题、开头吸引人、举例子：类似于“化妆”（方法精讲-申论8讲解），准确是指灵魂、品质。 4.观点要源于资料，要做一个“老实人”，最大限度反映材料的本意；素材要高于资料，因为要求“结合给定资料，但不拘于泥给定资料”，即论证要精彩，如果全篇都是材料中的内容，则无法结合实际、分数不高，所以要做有才华的人。 5.方法精讲-申论6、7：保证作文在20分以上，确保作文的准确性，观点源于材料，不必与老师探讨“如何写标题、包装例子”；包装的内容会在方法精讲-申论8讲解。 6.如果一个人很有文采、储备了漂亮的句子和例子，但观点不准确，则分数不会很高。阅卷老师首先看的是观点，之后才关注文采，如果观点错了，有文采也无法得到好的分数。 一、作文的评分规则 【例1】2014年国考申论（副省级）作文阅卷规则

[经验交流]某市移风易俗工作经验

[经验交流]某市移风易俗工作经验 近年来，XX省XX市把移风易俗作为农村精神文明建设的一项重要任务，综合运用宣传教育、规范约束、服务管理等手段，推动形成科学健康文明的社会风尚，农民文明素质和农村文明程度不断提升，全市市级以上文明镇、村占比分别达工~s%、50%。 一、抓宣传教育，凝聚社会共识。把培育新型农民、塑造文明乡风作为农村精神文明建设的根本任务，广泛开展农村道德教育实践活动。镇村道德讲堂建设实现全覆盖，组建由村党组织书记、法律工作者、道德模范事迹宣讲员、大众“名嘴”等组成的百人宣讲团，构建市镇村三级2000多人的宣讲志愿者队伍，突出倡导文明新风、普及科学知识、增强法治意识等主题，深入村（社区）开展通俗易懂的宣讲活动，广泛凝聚思想共识、增进道德认同。充分挖掘历史文化、红色文化、长寿文化等XX地方特色文化资源，发挥镇村广播、宣传栏、文化墙等宣传载体作用，建设乡愁馆、民俗文化展示馆等乡土教育阵地，弘扬孝老爱亲、勤劳节俭、淳朴友善等传统美德。深入开展“传承好家训、培育好家风、建设好家庭”“移风易俗、革除陋习”等主题教育实践活动，将移风易俗作为文明家庭、星级文明户评选的重要内容，引导村民广泛参与，自觉摒弃陈规陋习，让以孝兴家、俭以养德的良好风尚在农村家庭扎根。 二、抓村民自治，实现自我约束。注重发挥村民主体作用，让农民群众成为移风易俗的自觉参与者、践行者。结合新一届村（居）委会换届，指导各村（社区）组织村民广泛参与村规民约修订，把倡导喜事新办、丧事简办、厚养薄葬，杜绝大操大办、铺张浪费，破除封建迷信等内容纳入其中，把遵规守约情况与入党、入伍、先进评选、享受优惠政策挂钩，将移风易俗目标要求以制度形式固定下来，形成鲜明的价值导向。将村规民约的内容编写成琅琅上口的“三字经”、唱词，印制成年画，让村民易懂易记。全面推进全市347个村（社区）成立红白理事会等群众自治组织，帮办协办农户红白事，监督攀比做法和铺张行为，及时劝导婚丧嫁娶等活动中的陈规陋习。在充分尊重传统习俗、广泛听取民意、结合村情实际基础上，细化红白事办事标准，压缩办事项目、简化办事流程、控制办事规模、节省办事开支，压降“人情”负担，农户平均每年节省开支5000元左右。 三、抓重点人群，强化示范引领。按照全面从严治党要求，建立党员干部办理婚丧嫁娶事宜报告制度，将“禁止利用婚丧喜庆事宜大操大办、借机敛财”列入，将党员干部红白喜事操办情况纳入述职述廉和民主生活会、组织生活会内容，加强对党员干部操办红白喜事的纪律约束，以良好党风促政风带民风。发挥

托福写作的评分标准

托福写作的评分标准 The TOEFL test uses automated scoring to complement human scoring for the two tasks in the Writing section. Combining human judgment for content and meaning, and automated scoring for linguistic features, ensures consistent, quality scores. 由此可见，TOEFL的综合写作以及独立写作评分同时使用机器自动评分和人工评分，其中，人工评分看的是文章的内容和意义，而机器 评分看的是文章的语言特征。之所以采取两种评分方式，是为了保证 评分的一致性和质量。 那么我们来看看辛勤劳作的机器是怎么工作的吧： (一)审查语言特征 从ETS官网的描述中能够看出托福写作会有机器专门来看文章的 语言，而机器看语言跟人工看语言是有区别的。人在看文章语言的时 候多半还是以印象为主，而不会去细致数每一个单词，也不会去计算 文章有多少个句子。但如果是机器评分，机器能够更精确地计算出文 本中的语言特征。来看看ETS官网对机器评分具体会看的语言特征的 描述： The e-rater engine predicts essay scores based on features related to writing quality, including： errors in grammar (e.g., subject-verb agreement) usage (e.g., preposition selection) mechanics (e.g., capitalization) style (e.g., repetitious word use) discourse structure (e.g., presence of a thesis statement, main points)

公文写作工作总结个人工作总结.doc

公文写作工作总结-个人工作总结第一篇：上传公文写作监考工作总结第二篇：公文写作培训-如何写好工作总结第三篇：植物科学学院第一期公文写作培训工作总结第四篇：组织部门常用公文写作5--关于工作总结的写作第五篇：年终工作总结与公文写作培训更多相关范文正文第一篇：上传公文写作监考工作总结公文写作监考工作总结 公文是一种特殊的文章，指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体文件。写作过程中除了要遵行一般的写作通则之外，还需要遵循一些特殊的规律。为了能更好更快的完成工作任务，进一步提高工作水平。在莫萍局长的领导和组织下，我局全体同志分批进行了公文写作考试。组织公文写作考试的目的在于督促大家扎实基本功，提高个人水平。本人在这次考试中担任监考员，负责收发试卷。 本次考试，总体上来说比较成功。但是由于是第一次组织这样的考试，难免会存在一些纰漏。就整个监考过程中出现的问题，我有以下几点建议： 一、两科考试分上、下午分开考。一个上午考两门，时间太

紧。而且完全搁置手头的工作，不利于全局日常工作的开展。（局长工作忙，抽不出时间的时候，可以出好试题由总监考发放） 二、收卷时候采取邮件形式，很方便快捷。但是要做好两手打算，提前指定两个以上的收卷邮箱。防止单一邮箱出现网络堵塞等客观问题，影响考生情绪和成绩。 三、对于试题的字数要求，我认为可以适当增加。比如：工作方案、汇报、总结类文章，要适当调整字数，充分模拟“实战”。 四、在前期准备工作中，监考员要充分落实，准备好各种所需物品。减轻局长的工作量。（例如在信封口提前用双面胶贴好）。 五、由于每种公文对页面设置的要求不同，建议由考生自行设置。不统一 规定格式和字体。将格式和字体作为评分标准。 六、模拟公务员考试中《申论》科目的评分标准。尤其是对字数要严格控制。 以上就是我对这次公文写作考试的几点建议。我相信通过不断的积累和改进，以后的考试会日趋完善。真正起到督促和提高的目的。 2014年9月29日

四级考试作文要求及评分标准

大学英语四级考试作文要求及评分 标准 《大学英语四、六级考试大纲》明确规定：大学英语四级考试写作部分考试时间为30分钟。要求应试者写出一篇不少于120个词的短文；写作命题源于日常生活和有关科技、社会文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。其命题方式有：给出题目、或规定情景、或给出段首句续写、或给出关键词写短文、或看图作文。要求内容切题，文理通顺，表达正确，语篇连贯，无重大语言错误。 大学英语四级作文采用总体评

分(global scoring)方法，阅卷人员从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑所用语言（英语）是否能清楚而明确地表达思想。阅卷人员根据思想内容和语言表达的总体印象给出奖励分(reward scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。 现在的大学英语四级考试是710分制，作文部分占15%，满分标准分为106分。阅卷时，作文部分满分为15分，阅卷标准分为5等：2分、5分、8分、11分和14分。 具体评分标准如下：

2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分――基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较多的严重错误。8分――基本切题，有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分――切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分――切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。 另有各档次标准样卷，阅卷人员参照样卷对考生的作文进行评分，首

先看考生的作文和哪个档次的样卷接近，然后上下浮动1分。字数不足应酌情扣分：110――119词：扣1分；100――109词：扣2分；90――99词：扣3分；80――89词：扣4分；70――79词：扣5分；60――69词：扣6分；50――59词：扣7分；50字以下，扣9分。 只写一段者：0-4分，只写两段者：0-9分（指规定三段的作文）。 白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想的，判为0分。 孙子云：“知己知彼，百战不殆”。想在写作考试中获得成功，就必须首

公文写作比赛上的点评讲话

公文写作竞赛总结讲评 为进一步营造机关学习氛围，促进工作思考，提高干部公文写作水平，根据领导指示要求，X月X日至X月X日，我镇在全体干部中组织开展了一次公文写作竞赛。受书记、镇长委托，下面我从三个方面对此次公文写作竞赛情况作一个简要讲评。 一、公文写作竞赛活动基本情况 这次公文写作竞赛历时X天，其中前X天为个人准备，后X天为综合评选。写作文种为领导讲话类公文。除领导和竞赛评审小组的成员，X名干部全员参与了竞赛活动。最终，经竞赛评审小组综合评议，报请领导审定批准，本次公文写作竞赛一等奖空缺；评出二等奖X名：XXX、XXX；三等奖X名：XXX、XX、XX；加油奖2名：XX、XX。通过这次竞赛活动，全体干部进一步认清了公文写作的重要性，普及了公文写作知识，激发了写作兴趣和热情，一定程度上提升了自身公文写作水平，基本达到了活动预期目的。 二、活动中好的方面 回顾整个竞赛活动，主要有四个方面特点： 一是领导高度重视。从竞赛活动方案的制定到竞赛结果的最终出炉，书记和镇长都全程关注，亲自修改方案、亲力推动落实、亲身参与评定，对活动开展给予了大力支持，提出了很

多宝贵的建设性意见建议，为竞赛活动圆满顺利完成奠定了扎实的基础。 二是部门领导认真负责。机关各部门领导竞赛意识强，积极发挥指导帮带作用，在参赛时间紧迫的情况下，手把手的教方法，督促所属人员加班加点撰写材料、在规定时限内保质保量完成任务，为保证参赛公文的整体质量水平起到了关键性作用。 三是参赛人员态度端正。全体参赛人员领受任务后，行动迅速，态度积极，撰写认真，都能够按照时间节点上交参赛文稿。给我的感觉就是，那几天机关干部相互之间探讨的多了，聊天的少了；查资料的多了、看报纸的少了，办公楼一到晚上基本上都是灯火通明。基层参赛人员也能够积极克服近期工作头绪多、任务重等实际困难，加班加点的完成任务。尤其是组办的XX主任，在家中有急事急需回家的情况下，临走之前依然按时限要求将写好的文稿交到机关，体现了较强的事业心责任感。 四是评选过程公平公正。这次公文竞赛评选工作积极借鉴《中国好声音》的盲选做法来确保公平公正，要求初次上交的纸质参赛文稿一律不署名，评审小组X位成员按照评分标准，对文稿逐份审阅，共同投票确定备选文稿后，再通知各单位上交署名的电子版文稿进行对照，报请领导审定后评出了最终竞赛名次。整个评审过程做到了坚持标准、认真评判，公平公正， - 2 -