大班我是中国人教案

活动：大中国

活动目标：

1.学习歌曲《大中国》，体验作品气势雄壮、音域宽广的特点及其蕴涵的情感。

2.理解歌词含义，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。

3.乐于参与表演活动，激发做个中国娃的自豪感。

活动准备：

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器，如：响板、小鼓、小铃等。

活动过程：

一、课件引入，引发幼儿的兴趣。

1.播放课件【祖国真大】。

引导幼儿观察画面，比一比那一个国家大？

2.小结：中国是亚洲最大的国家，位居世界第三。我们的祖国真大，今天我们来学的歌曲就

叫《大中国》！

二、欣赏歌曲《大中国》，理解歌曲内容。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，欣赏歌曲《大中国》。

教师：这首歌好听吗？你听到歌曲里唱了什么？

2.听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感觉？

3.提问：我们共同的家是什么？

兄弟姐妹指的是谁？

为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

4.教师播放课件【歌曲欣赏】，教师和配班老师一起，用打击乐器打节奏。

重点引导幼儿感受歌曲的气势雄壮、有力的特点，自豪的情感。

二、交流与讨论，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。

1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道叫什么名字吗？

2.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状

况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

三、幼儿演奏，进一步感受歌曲。

1.请幼儿自由选择一种乐器，教师介绍每种乐器的演奏方式。

2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带着幼儿一起边唱边用乐器演奏歌曲。

活动延伸：

1.在表演区提供【歌曲MTV】和皱纸做的彩条若干，请幼儿用舞蹈的形式来表现歌曲。

2.在美术区提供课件【我来画祖国】，请幼儿发挥想象，画一画中国。

2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前

照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。

活动：我爱天安门

活动目标：

1.理解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2.尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。

活动准备：

1.课件《我爱天安门》。

2.准备几种打击乐曲。

活动过程：

一、分享交流喜欢天安门的理由

1.播放课件【首都在哪里】，谈论天安门在哪里？在中国地图上寻找北京的位置。

2.播放课件【天安门图片】，请幼儿观看并说说喜欢天安门的理由。

3.小结：我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标志性建筑之

一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关歌曲。

二、欣赏歌曲

1.播放课件【歌曲MTV】，请幼儿欣赏歌曲。

2.教师：你听了歌曲，知道了些什么？教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。

三、理解歌曲

1.请幼儿说说歌曲有几段？每段分别说的什么？

2.播放课件【第一段】、【第二段】，请幼儿分段欣赏、理解歌曲内容。

3.谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好像在哪里？看见了什么？好像在干什么？

四、感受三拍乐曲的节奏

1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿听辩乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲

节奏。

2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前

照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。

五、学唱歌曲

1.播放课件【歌曲欣赏】尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿

能轻轻跟唱。

2.播放课件【歌曲MTV】再一次欣赏歌曲。

活动延伸：

1.在音乐角中播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的

优美情景，以齐唱的方式继续学唱歌曲。

2.分发幼儿打击乐器，请幼儿挑选自己喜欢的乐器，跟节奏敲击打击乐器，感受乐曲的三拍子

节奏。

活动：月亮船

活动目标：

1.理解故事《月亮船》，了解我国的世界之最及有关的地理知识。

2.用清楚连贯的语言表达自己的想法，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

3.激发对祖国、对家乡的热爱之情。

活动准备：

课件《月亮船》。

活动过程：

一、欣赏图片，引出主题。

1.点击课件【蒲公英】，引导幼儿认知蒲公英。

2.有一朵小小的蒲公英迷路了，它好害怕，我们来听听它有没有找到回家的路！

二、欣赏故事《月亮船》，理解内容。

1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏完整故事。

2.教师播放课件【第一段】。

教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？

3.教师可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮，和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿

熟悉故事。

4.教师播放课件【第二段】。

教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广

场？蒲公英的家到底在哪里？

5.教师可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，请幼儿讨论回答，

再通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。

6.教师总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的

广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。这些世界之最都在我们的家——中国！

三、说一说：祖国真美丽

1.教师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）

2.教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。

3.教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱

之情。

四、画一画：我的家乡

教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，现在，请把

你认为家乡最美的风景画下来吧。

活动延伸：

1.把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡。

2.在活动区提供【打印材料】，请幼儿佩戴胸饰进行故事表演。

活动：参观中国展览馆

活动目标：

1.了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。

2.用简短的语句创编景点解说词，清晰大方地介绍景点。

活动准备：

1.课件《参观中国展览馆》。

2.贴有中国各地名胜古迹的图片、照片的展示板。

3.共同搜集的表演道具、我国各地的著名食品：新疆葡萄干、北京山楂片等。

活动过程：

一、引入

1.播放课件【中国展览馆】，请幼儿欣赏图片，说说画面上是哪里？

2.今天我们大家一起去参观中国展览馆好不好？

二、看看说说我们的中国

1.请幼儿说说自己熟悉的地方，说说它们的名称。

2.播放课件【我们的中国】，围绕首都北京、长江和黄河、新疆吐鲁番、喜马拉雅山、内蒙古

大草原、黑龙江大兴安岭、西双版纳自然保护区、香港、澳门、台湾日月潭等地，用介绍、提问回

答等方式，交流各自对这些地方的认识。

三、创编解说词

1.播放课件【创编解说词】，谈论：北京天安门在哪里？有哪些和其他地方不同的特点？

2.共同创编解说词：这是什么地方？我们的首都北京天安门；每天什么时候升旗？也可播放

“示例”体会解说词简短、优美的特点。

3.播放课件【我们的中国】，幼儿自由结伴，任选一个地点创编解说词。

4.将各自的解说词进行交流，共同修改。

四、模拟参观中国馆

1.模拟解说者，讨论：怎样用模拟表演、化妆、游戏等方式结合解说词介绍各地的风貌，使参

观者更能留下深刻的印象？

2.各组分别选用简单的道具，结合解说词练习介绍，讨论：怎样吸引参观者积极参与？例如：

请参观者乘雪橇、赛马、登雪山等。

3.模拟参观中国馆：各组轮换介绍，并做模拟解说者，其他幼儿做参观者参与其中。

活动延伸：

1.播放课件【各地特产】，请幼儿了解我国各地的著名食品。

2.和家长共同收集名胜古迹，向同伴介绍。

瑶族舞曲

活动目标：

1.通过多种途径，感受第一段音乐的优美、舒缓、柔和和第二段音乐的欢快、热烈的特点。

2.能用肢体动作创造性地表现音乐。

3.体验参与活动的快乐。

活动准备：

1.课件《瑶族舞曲》。

2.手铃若干，数量与幼儿人数相等。大鼓一面。

活动过程：

一、播放课件【瑶族风情】导入：

1.请幼儿自由讲述个别回答，说说这是什么民族。

2.教师小结：小朋友说对了，他们是瑶族人，下面就请小朋友听一首《瑶族舞曲》。这首音乐

讲得是瑶族的人民在欢庆他们的节日。

二、感受乐曲的结构、意境。

1.教师可以播放课件【音乐欣赏】，先让幼儿来完整欣赏一遍乐曲，并让幼儿说说听了乐曲有

什么感觉，如：开始很缓慢、优美，中间就欢快了，到结束的时候又回到了安静、缓慢了。

2.播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】进行分段欣赏，说说听每一段乐曲是的感受。

⑴听了慢的音乐，我想睡觉、花儿慢慢开了，白云在天上飘、瑶族的人在跳绣花舞、休息等。

⑵听了快的音乐，我好像看到运动员在跑步，瑶族人在跳舞、敲鼓等。

3.最后可以播放课件【音乐欣赏】完整地再来欣赏一下乐曲，让幼儿进一步了解乐曲的含义：

音乐慢的时候，瑶族人在跳织布舞、绣花舞、伞舞或者在篝火边听音乐、休息，音乐快的时候，瑶

族人在跳长鼓舞、敲铜鼓或者是在放冲天炮等。

活动：中国功夫

活动目标：

1.理解歌词大意，学唱歌曲，感受音乐雄壮有力的曲风。

2.进一步了解中国武术，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

3.激发幼儿对中国武术的喜爱，萌发作为一名中国人的自豪感。

活动准备：

课件《中国功夫》。

活动过程：

一、欣赏视频，交流有关中国功夫的信息。

1.播放【功夫VCD】，欣赏交流中国功夫

你看到的中国功夫是什么样的？我们一起来学一学、做一做。

2.引导幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做。

3.我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲，就叫《中国

功夫》。

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整欣赏。

2.提问：你听过这首歌吗？这首歌曲叫什么名字？

你听了，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

用什么样的声音才能唱出这样的气势？

三、再次欣赏歌曲，感受歌曲的意境。

1.播放课件【歌曲MTV】。

你们听到歌里唱了些什么？可让幼儿说一说听到的歌词。

2.再次播放【歌曲MTV】，教师带领幼儿跟唱。

3.你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

四、在感知理解的基础上自由创编与表演。

1.播放课件【歌曲欣赏】，幼儿自由创编动作，教师指导。

2.交流表演，互相观赏。

教师：你学会了什么功夫，能上来表演给大家看看吗？（个别幼儿表演，教师帮助纠

正动作。）

3.播放【歌曲欣赏】，随乐表演。

鼓励幼儿用干练、有力的动作，表现中国武术的特点。

4.请幼儿自由创编动作，在音乐声中大胆表演。

活动延伸：

1.此活动可以延伸到早操的热身环节。在活动中还可以让幼儿有节奏地念歌词，加入“

嘿、哈“等武打声，以增添中国功夫刚劲有力的气氛。

2.在活动区播放课件【武林圣地】、【十八般兵器】、【器械表演】等，进一步丰富关

于中国功夫的知识。

小学音乐教案教案《我是中国人》讲

小学音乐教案教案《我是中国人》《我是中国人》教材分析： 我所执教的是人民音乐出版社小学音乐教材第十册第六课《京韵》中的一首歌曲《我是中国人》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教学目标： 1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》 3.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点：弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学方法：由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。 学生学法：讨论、分析、体验、探究 教学过程： 一、导入：教师走圆场亮相用京腔向同学们问好，学生也用同样的腔调向老师问好师：“那它到底是戏还是歌呢？我们再来听一首类似的歌曲。”课件播放《说唱脸谱》片断。 学生讨论回答是戏还是歌。

老师由此引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌！戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。刚才老师唱得《故乡是北京》就是1989年出现在我国的第一首戏歌，这个时期的戏歌作品受京剧影响很大，所以被人们称为“京歌”。刚才我们欣赏的两首戏歌就有很浓的京腔京韵。 二、新歌学习 师：“下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌《我是中国人》” 1、初次聆听感受歌曲情绪 师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？” 引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。(评价学生对歌曲的体会) 师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。 2、再次聆听感受歌曲节奏。 师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍”生答。(评价学生的节奏感) 师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。” 3、学生点着板轻声哼唱全曲。 4、分句学唱解决难点。（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。） 【1】“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？” ｛1｝第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。出示歌谱

大班主题：我是中国人教案

大班主题：我是中国人教案 主题：我是中国人 生成活动来源： XX年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。 奥运夺冠、嘉定迎来F1??这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了??当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了?? 指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了来自孩子的兴趣与需要，结合我们的超市课程理念，生成了以下几个活动： 生成活动一 我喜欢的运动员 生成活动二 迎国庆擂台赛

生成活动三 快乐中秋 生成活动四 我爱F1，我爱嘉定 一、我喜欢的运动员 活动目标： 1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。。 2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。 活动准备： 雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等 超市特色： 1、孩子收集不同的运动员资料 2、自由结伴讨论雅典奥运会中国运动员的表现 活动过程： 1、奥运专栏环境布置 2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？ 3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛 活动目标： 1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。 2、给予 @_@我是分割线@_@ 幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。 3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。 活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。 超市特色：自主游戏 活动过程： 主持人 1、宣布今天活动内容

幼儿园大班主题我是中国人

. 主题名称：我是中国人 班级：大二班 幼儿经过了一个暑假，很多孩子会有各种不同的旅游经验，且在家长的引导下，对祖国的地大物博会有初浅的体验，孩子们会意识到自己是一个中国人，并隐隐感受到成为中国人的骄傲。同时对于九月刚刚升入大班的幼儿来说，他们会遇到许多传统的中国节日，如：教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等，特别是十月一日的“国庆节”，作为祖国妈妈的生日，孩子们对这个节日已经有了粗浅的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可以从孩子的日常交谈中发现。针对孩子们已有的知识经验、生活经验，我们以主题活动“我是中国人”为本阶段幼儿学习、生活、游戏、运动发展的主线，通过为幼儿预设各类集体活动与个别指导活动，指导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。并根据学习容积极创设互动、对话的主题环境，通过多媒体、PPT等形式帮助幼儿积极构建主题经验。引导幼儿体验作为中国人的自豪，萌发爱家乡、爱祖国的情感，为主题活动“我是中国人”顺利、有效实施作好准备。 二、网络建构图：

《我们爱祖国》《了不起的中国人》背上我的小书包背上我的小书包 《我是中国人》 《民族大团结《民间艺术美》 三、主题活动预期目标：. .

1. 知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。 2．知道10月1日是中华人民国的生日，知道是我国的首都。 3．初步了解中国古代的四大发明，能够主动与同伴交流、分享自己的体验。 4．感受我国先进的航天科学技术，知道科学的发展离不开科学的辛勤工作。 5．感受少数民族特有的民俗文化，懂得尊重少数民族。 6．乐意与同伴合作，用建构、表演等方式表现对各民族不同文化的理解。 7．知道中国有许多优秀的民间艺术，喜欢中国民族艺术。 8．正确使用剪刀，尝试用折叠的方式剪出对称的图形。 四、分题活动目标及容： 分题活动一：《我们爱祖国》

一年级一语文上册《我是中国人》教学设计

《我是中国人》教学设计 教学目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重点 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学难点 初步了解我国是个多民族的国家。 教学方法：目标教学法、情境教学法、尝试教学法、活动教学法。 教学时间：一课时 预习作业 观察图画、了解祖国的一些相关知识。 教学过程

一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们的家。 2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 二、看图说话，听读句子 1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。 2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，

你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。） 3. 教师带读句子：我是中国人。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 四、朗读儿歌，激发情感 1. 朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2. 跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。 五、作业

人音版五年级音乐《我是中国人》教案.doc

《我是中国人》 教学目标： 1、喜爱本课所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。 2、通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。 教学重点： 充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。 教学难点： 歌曲的强弱拍控制。 教学法指导：欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。 教学过程： 一、复习歌曲《龙的传人》。 1、上节课我们学唱了《龙的传人》，这节课我们再一次用声音来表情达意。 2、学生演唱。 3、评价。 二、欣赏京剧歌曲《我是中国人》。 1、要求学生感受京歌的旋律特点，初次聆听感受歌曲情绪。 师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。（评价学生对歌曲的体会） 师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。” 2、再次聆听感受歌曲节奏。 师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍。” 生答。（评价学生的节奏感） 师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。” 3、学生点着板轻声哼唱全曲。 4、分句学唱解决难点。 （这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱

法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。） 三、学唱京歌。 1、“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？” 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。 出示歌谱： （1）按节奏读歌词。 （2）跟琴学唱歌谱然后填词。 （3）老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音。 （4）老师讲解上波音的唱法，学生练习。 （5）还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”。 （6）总结波音使歌曲增添了戏曲的味道。 2、跟琴完整学习歌曲。 3、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。 四、总结： 京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

大班主题区角活动系列-“我是中国人”

大班主题区角活动系列:“我是中国人” 主题：我是中国人（大班） 主题区角： 美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学） 语言区：多彩的民族（阅读） 建构区：长城长（建构） 角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、 足球入门夺金牌（数） 1、材料：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干 2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字 3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。 快乐旅行（数） 1、材料：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VD光碟；

长短两种钢丝发夹 2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。 3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，改变长针和短针的位置。 4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。 长城长（建构） 1、材料：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等 2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己 建构长城。 ３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。 中国画（美工） 1、材料：曲奇饼干的圆形罐子、颜料 2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。 3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜

我是中国人 教案

《我是中国人》教案 教学目标 1、认知目标：表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2、情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 3、能力发展目标：通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏和表演能力。 京剧小知识 〔行当〕 生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”；年轻男性称“小生”；小孩子称“娃娃生”。 旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”；以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。 净：性格鲜明的男性配角。 丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。 〔脸谱〕 红脸：表示忠勇正直，如关羽。 白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。 黑脸：表示刚正不阿，如包拯。

蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。 金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。 教学重难点 表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学过程 一、情境导入 师生问好，以京剧小知识导入 二、寓教于乐 1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。 2.聆听范唱。 全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。 3.分句跟唱。 (1)点着“板”跟唱曲调。 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。 4.跟着范唱，完整地唱好全歌。 5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。 6.分组编排表演唱《我是中国人》。 7.召开戏曲演唱会。 三、创造表现

小学语文一年级《我是中国人》教案

《我是中国人》教案 【教学目标】 1、能用感情演唱《我是中国人》； 2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。教学重点：学唱《我是中国人》 教学难点：引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲【教学准备】 教具：钢琴、打击乐器、幻灯片【教学过程】一、情境导入 师：同学们好，欢迎来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演，大家就叫我邢导吧！同学们你们喜欢京剧吗？现在我们即将上演的现代京剧《我是中国人》的主演还在招聘中，你们有兴趣来应聘吗？好的，我们先来看看我的招聘启事吧。（课件展示文字）招聘启事 因编排现代京剧《我是中国人》需要招聘主演，小演员的基本要求如下: (1)态度端正、学唱认真，上课遵守纪律 (2)歌曲演唱要有感情，声音洪亮 (3)歌声具有表现力，活泼开朗(4)发挥你的创造才能，用其他方式表达歌曲的含义，做一名全能的小演员能达到以上要求者，就可来我组应聘。被录用者将颁发金色皇冠。 二、课内探究 （一）师生合作学习新歌，学生展示教师精讲点拨 1、讲读招聘启事 师：邢导希望在你们班能找到合适的主演者（1）下面我先来测测你们的耳朵灵不灵出示幻灯片（师生问好，测测你们的小耳朵）要求上课坐姿，发声位置） （2）在学习《我是中国人》之前，我们先来体会一下什么是现代京剧，怎样把现代京剧的韵味演唱出来（播放现代京剧选段的幻灯片） （3）我们欣赏了一段韵味十足的现代京剧选段，紧接着我们一起来听一听作为一个中国人我们要怎样做呢？（出示歌谱，播放范唱） 2、学唱歌曲（1）按节奏读歌词（2）师弹琴单句学唱歌曲（3）处理节奏、节拍和颤音记号（4）师生接唱歌曲（5）生随伴奏演唱一遍歌曲（6）找生随音乐表演歌曲 （二）巩固训练 师：好，歌曲我们都排练完了，下面我要开始正式选聘演员了，首先我先来测试一下你们对歌曲掌握的如何？生随伴奏把歌曲有感情的演唱一遍，然后找三组同学上来分别表演，看哪组表演的最出色，其他同学用打击乐器伴奏，最后选评，老师只有一个金色皇冠，该给谁呢？师讲解歌曲中“讲文明”还包括互相谦让，让同学们应用到实际中来。 三、课后提升 师：通过这节课的学习，我们不仅学会了《我是中国人》这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还懂得了在生活中“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。今天大家表演的很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？在这节课结束之前老师还要送给同学们一首歌，请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲，要时刻展现一个中国人的风采，要时刻想着有了我们的国才有我们的家！好！让我们相逢在下次的小精灵剧场吧，再见！（播放歌曲《国家》） 反思： 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。” 1．听音乐打节奏 本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。 2．教师的范唱

《1 我是中国人》教案

《1我是中国人》教案 教学目标 1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。 2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。 3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。 教学重难点 1、了解自己的祖国。 2、增强民族自豪感。 3、知道要好好学习，报答我们的祖国。 教学准备 1、中国政区图。 2、课前调查自己亲人的出生地。 教学过程 活动一我生长在中国。 1、说出自己亲人的出生地； 2、出示中国政区图； 3、在政区图中找出自己亲人的出生地； 4、一起朗读书上P4的文字。 结论：我们都是中国人。

活动二我们都是炎黄子孙。 1、看中国人的图片，说出他们的外貌。 2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。 3、听我们祖先的故事。 4、学唱《龙的传人》。 课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。 活动三我们说汉语写汉字。1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话） 2、谈感受。 3、再次表演。（可以说话） 4、再谈感受。 5、汉字——最早的汉字。让学生上黑板听写汉字。 6、老师说说汉字的演变：结绳——篆刻。 7、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话。 活动四我们有共同的民俗。 1、你知道中华民族有哪些共同的习俗吗？ 2、区分中国传统节日和外来节日。 3、介绍父母的生活习惯、生活方式。 4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。 5、说说自己父母的生肖； 6、生肖小故事。

幼儿园中班活动《我是中国人》教案.docx

《我是中国人》 中班上册十月份社会活动我是中国人。 一、说教材及设计意图: 《纲要》中指出要培养幼儿爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感。随着 国庆节的到来, 为了使幼儿了解祖国的广阔和强大, 我开展了本次活动。想让幼儿了解到祖国的强大 , 作为一名中国人的骄傲并激发幼儿对祖国 的热爱。我班幼儿对祖国已有初步的了解，幼儿们参加过园里的升国 旗活动，对国歌也有了一定的了解，因此本次活动，我以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，共同交流探讨。 二、活动目标： 1.使幼儿了解祖国的幅员辽阔 , 掌握我国国旗的象征意义、会唱 国歌以及了解首都的一些重要景点。 2.发展幼儿的表达能力、认知能力。 3.培养幼儿爱国主义情怀 , 丰富幼儿的情感 , 促进幼儿个性健康 发展。 三、活动重点是 :让幼儿了解祖国的幅员辽阔和繁荣富强, 激发幼儿对祖国的热爱。 活动难点是 : 能够较完整的表达出自己对祖国的爱国之情。 四、活动准备 ; 多媒体课件、在活动室布置著名的景区、将桌子 摆成半圆形。

五、活动教学法： 1.情景教学法 : 。 2. 演示法。 3. 游戏法。 六、活动过程： 第一部分 : 视听欣赏、导入新课。 1、我利用多媒体观看升国旗的视频。 2、导入活动。 第二部分：提出问题 , 引出思考 . 听国歌、看地图 . 以提问的方式引发幼儿思考, 让幼儿结合第一个环节看升国旗的视频来自由交流, 说说大家都体会到了什么。让幼儿谈一谈都知道北京的哪些景区。 第三部分 : 幼儿游戏，合作交流。 这个环节 , 以游戏的形式开展活动 , 来完成重点活动内容。老师当导 游,让幼儿当游客 , 大家一起坐飞机来到北京 , 参观一些著名的景点。通过老师的讲解 , 幼儿在一起交流探讨 , 让幼儿体会到作为中国人的骄傲。 第四部分：总结并延伸 我利用“开发式”提问, 在问答的过程中最后的归纳和总结: 今天 , 老师和小朋友们一起学习了解了我们伟大的祖国, 老师觉得作为一名中 国人真是自豪 , 相信小朋友们也有这样的感受。 最后 , 在归纳总结的基础上 , 我又设计了活动延伸 : 幼儿自己动手制 作一幅粘贴画 , 要求 : 画一幅天安门广场的画, 动手制作一面五星红旗粘在自己的天安门上。

《我是中国人》主题活动反思

【主题环境的创设】 这个主题是关于祖国的相关知识,长城是中国的象征,我们在后面的主题墙上用卡纸做了长城的型,分了三个版面:多彩的民间艺术、了不起的中国人、祖国风光。创设主题墙时用皱纹纸做了一个中国地图,然后让孩子自己做国旗和五角星,搜集国家的相关图片来充满。这个主题正好有中秋节,过后我又让孩子搜集月饼盒子。在创设方面也得到了家长的支持,和孩子一块完成。整个活动有孩子的参与,让孩子变被动为主动。另外我们在创设时还加上了时事政治:钓鱼岛事件,让孩子也能了解国家大事。 【主题进行的方式】 这个主题有几节美术课,制作月饼时,因为条件有限,我们用橡皮泥做。整个主题我在进行时,没有按照顺序进行。像国庆节和中秋节我放在前一天,过后我又巩固加深。在节日到来时,我们领着孩子到小学观看了升国旗仪式,让孩子能够对国旗加深印象,并且我还给孩子讲述了国庆节和中秋节的来历。这个主题有很多事需要家长和孩子共同参与,所以我们在进行时家长帮助了很多。 【一日活动中主题内容的渗透】 周一晨间活动时,让孩子看看小学生升国旗的过程。中秋节安排的晚点是月饼,根据实物进行教学。在民间游戏这节课时,正好安排在课间活动,和孩子说说游戏的名称和玩法。并且和孩子在玩时照照片放在了“多彩的民间艺术”上这面墙上,正好有互动非常好。 【主题目标的完成】 这个主题在进度上用两周完成,但是内容很多,我们用了两周半完成。但是通过家长反映和孩子的回答情况看出,孩子对这个主题掌握的不好。可能在上课时有些内容没有渗透进去和延伸,孩子只是掌握肤浅东西,正好又隔了一个假期,孩子们对这个主题掌握的不是很好。特别在上《京剧脸谱》时,没有给孩子贯穿很多的相关京剧的知识,所以这节课孩子掌握的很不好。【家园合作】 国庆节、中秋节、京剧知识都需要家长帮助孩子了解相关知识,特别是今年的国庆节和中秋节正好在一起放假,我们都给家长和孩子发放了体验表,利用假期和孩子出去玩,然后带回旅游门票和照片,然后帮孩子记录感受。 【主题内容的延伸】 我们在进行完主题后,让大班孩子当升旗手,来给中小班孩子演示升国旗的样子。这样大班孩子当哥哥姐姐的自豪感油然而生,并且还巩固了主题知识。

幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思

幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思大班上学期社会教案《我是中国人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步激发做个中国人的自豪感，使幼儿知道自己中国人，训练幼儿的观察力和辨别能力，快来看看幼儿园大班上学期社会《我是中国人》含反思教案吧。 活动目标： 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、一面镜子。 2、挂图我是中国人。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程： 1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 （1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 （2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 （3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。

（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 （2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 3、让幼儿了解中国的语言文字。 （1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 （2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 4、教师小结。 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 活动反思： 在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空 最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。 小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《我是中国人》教学设计

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。 书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。 二、学情分析 从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。 三、教学目标 1. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。 2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 四、教学重点、难点 教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。 教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。 五、教学时数 1课时 六、教学准备 1.了解班级里学生的民族所属情况。

(一)导入新课 1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。 (板书：我是中国人) ①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗? ②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称? ③ (板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。 ④练习说话： 【设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。】 (二)学习课文 1.认识“五星红旗”和“天安门”。 ①观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的? ②你看到了怎样的天安门? ③音乐，律动。 我爱北京天安门， 天安门前国旗升。 ④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些? (适当补充介绍：国徽、国歌) ⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。

大班优秀主题教案《我是中国人》

大班优秀主题教案《我是中国人》 大班主题活动《我是中国人》之分题一：我们爱祖国 活动目标： 1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。 4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 具体活动内容： 活动一：快乐旅行 活动目的： 1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。 2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。 3、体验美工创作的乐趣。 活动准备： 1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。 2、在活动室创设旅游景区情景。 3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等） 4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导： 1、情景激趣。 （1）师以导游的身份，带幼儿进入旅游景区，激发幼儿活动的兴趣。 （2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。 2、分享交流。 （1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。 （2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。 （3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。 3、布置美丽的风景名胜展区。 （1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ （2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。 （3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。 （4）幼儿动手操作。

【幼儿园精品教案】大班优秀主题教案《我是中国人》2篇

【幼儿园精品教案】大班优秀主题教案《我是中国人》2篇 活动名称：我们的祖国真大 活动目标： 1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。 2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。 活动准备： 1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》 2、抒情的背景音乐、录音机 3、纸、水彩笔 活动过程： 1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相 说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习 惯如何等。 2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。 （1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引 导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图 的相应位置上。 （2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月 就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在 做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南 方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时 间过着四季不同的生活。 （3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。 （4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸： 将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗 活动形式：学习性区域（计算区） 重点指导内容：数字接龙 观察要点： 1、观察幼儿是否能进行数的顺数。 2、观察幼儿能否进行数的倒数。 材料提供： 操作卡片若干、数字卡片若干。 操作层次： 第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。 第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。 第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。 活动名称：我们来跳民族舞 活动目标： 1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数 民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。 2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。 活动过程： （集体舞"爱我中华"进场）

戏歌《我是中国人》(教学设计)

戏歌—《我是中国人》教学设计 教学目标： 1.情感目标：激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2.知识目标：了解有关戏歌的知识，激发学习兴趣，能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》 3.通过演唱、表现、体验等音乐活动，感受京剧的京腔京味。 学情分析： 五年级学生对于音乐知识、音乐感觉、音乐能力有了一定的积累和基础，但如何将这些知识与技能在体验、感受与探索活动中进行运用是课标提出的新要求，学生特别对于传统的戏曲京剧缺乏浓厚的兴趣和耐心，如何更好地围绕音乐元素把握戏曲音乐的演唱风格，真正提高学生对传统音乐的喜爱，这一时期非常重要，因此，抓住五年级这个关键时期，结合课标内容，围绕音乐元素培养良好的戏曲音乐爱好，才能真正为学生终生学习和喜爱民族音乐打下基础。 教材分析： 歌曲《我是中国人》是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上

通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教学重点：运用、体验、感受京剧的韵味。 教学难点：运用拖腔的唱法，在音乐中体验和表现。 教学方法：讨论、分析、体验。 教学准备：檀板。 教学过程： 活动1【导入】一、谈话引入，了解京剧伴奏乐器檀板。 一）、了解京剧伴奏乐器檀板。 师生互动问好！ 师：同学们！请听！（师合着《京调》打檀板节奏） 师：同学们，在以前的课堂中你一定认识过很多种乐器，那老师手里的这种乐器你可曾见过？ 生：--- 师：那你听听它的音色是怎样的呢？用一个词语来概括。 生：明亮的、清脆的。 师；是的，拥有如此明亮而清脆的音色，我的这件乐器，它可是戏曲伴奏中非常重要的打击乐器，它叫檀板。

大班主题：《我是中国人》教案

设计思路： 本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。 活动目的 1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。 2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。 3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。 活动准备 1. 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2. 自制ppt，电脑、音乐。 3.幼儿与老师自制的少数民族服装。 活动过程 一、导入 1. 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。 2. 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。 二、了解各民族的风俗、饮食、服饰 1. 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣族服饰与风俗 (1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡) (2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述) (3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。 三、听四个民族的音乐创编跳舞。 (1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?” (2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。 (3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

大班社会活动教案--我是中国人教案

大班社会活动教案：我是中国人教案 大班社会活动我是中国人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程 等内容，使幼儿知道自己中国人，初步激发幼儿做个中国人的自豪感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我是中国人教案吧。活动目标 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、一面镜子。 2、挂图我是中国人。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程 1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤 ……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国 娃娃，并说出他们的特征来。 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 4、让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 教师小结 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

《我骄傲,我是中国人》教学设计

《我骄傲，我是中国人》教学设计 教材分析 ?我骄傲，我是中国人?是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。 学情分析 本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。 教学目标 1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。 教学重难点 了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的 自豪感。 课前准备 收集相关资料；查字典读准不认识的字，理解词语。 教学过程 【一】激情导入 师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。〔播放?龙的传人?，生边听边轻轻吟诵诗歌〕 〔激情导入以激发学生阅读热情。〕 【二】学习诗歌 1、学习第一部分 师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中——

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中—— 自由诵读，说说你知道了什么？ 2、学习第二部分 A、(1) 同桌同读〔2〕学生表演读〔3〕小组轮流合作读〔4〕师生分角色读 〔通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。〕 B、〔1〕交流理解字词〔2〕回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？ 〔因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘；我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……〕 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。〔播放?我的中国心?〕 〔在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。〕 【三】总结： 如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，〝神舟五号〞、〝神舟六号〞载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上，?义勇军进行曲?一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔横空出世，刮起一道〝黄色闪电〞，刺破雅典奥运的红色跑道。2019年北京绿色奥运让世界瞩目……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强

大班社会教案《我是中国人》

大班社会教案《我是中国人》 活动目标 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特【大班教案/daban/】征。 活动准备 1、一面镜子。 2、挂图"我是中国人"。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程 1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑 头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有 的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的 是黄皮肤，有的是黑皮肤…………)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪 些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地 图的轮廓。 3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上 人口最多的国家。 4、让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。[文.章出自教.案网]然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 教师小结 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。