语文高考专家谈：冲刺阶段语文复习方法
语文高考专家谈：冲刺阶段语文复习方法
2005年高考在即，为帮助考生更好的复习备考，新浪网教育频道联合北京四中网校特别邀请了高考语文教研专家科建宇老师作客新浪网嘉宾聊天室，就高考语文的复习冲刺问题与广大网友进行互动交流。以下为聊天实录：
主持人：各位网友大家好！今天我们继续进行高考名师在线指导访谈。今天我们请到的是语文教研专家科建宇老师。在接下来的一个小时时间请科老师和在线各位网友一起探讨有关语文高考在最后时间注意哪些问题，怎么复习更有效率，首先请科老师和大家打一个招
呼。
科建宇：各位网友大家好，我是北京四中的语文老师，今天很高兴和大家在网上见面，我将尽力回答朋友们的问题。
主持人：先请科老师整体给我们介绍一下最后20多天广大同学在语文复习当中应该如何做更有效率。
科建宇：最后20天是非常宝贵的，最后20天讲效率是非常重要的事儿。首先要知道自己应该做什么，就是按照考试说明的要求去做。每位考生手里都有一个考试说明，我觉得大家应该认真对待考试说明。
另外我知道北京市除了有考试说明，还有一个2004年的试卷分析。我觉得这个试卷分析做的非常好，它的知识点特别明确。所以用考试说明指导大家，了解自己应该做什么。
第二，同学知道该做什么以后，要寻找自己的不足，哪些是我现在最值得做的。一个是针对自己的问题，比如说我在某一方面漏洞最大，我在这个时间要补上它。还有就是干什么事儿是最容易提高分数的。我觉得这也是脑子里要清楚的。这是第一步知道自己该做什么，哪些是能做的，哪些是值得的。
刚才还说到哪些是能做的。最后20天要想大翻盘挺困难，但是如果多做一些基础工作还是能够涨分的。我认为在整个试卷当中选择部分是能够涨分的基础知识。从北京卷来说一到十题包括五道基础知识、五道文言知识，这五个题是相对比较平稳的。考试说明第一题是读音题，第二题是字形题，第三题是词语的选择，第四题目成语的应
用，第五题语病修改或者标点符号的使用。如果你明确了这些知识点，在最后一段时间里面哪些是自己不足的地方，找相关资料复习准备是大有可为。
最近有很多同学问老师我作文不行怎么办？其实最后这段时间作文想突飞猛进得很高分是非常困难的，但是基础知识是可以突飞猛进的。比如你积累了成语，想明白了语病，知道了标点符号的用法就能够涨分。所以基础知识部分是最值得做的，和你能做的事儿。
还有一大块也是能做的事儿就是文言的阅读。文言的阅读在考试说明当中要求的是浅显文言文，它出现的一些实词、虚词都应该是课本当中出现过的内容，实际上是有范围的，所以文言部分也是大有可为。
另外一部分是规定的范围很清楚是值得做和能做的事儿就是背诵部分。几个区的考题都给了背诵5分到6分到的分值。这5分、6分如果在最后时间能够抓住也是和可观的。北京市的考生中我们曾经做过，大概在分数密集段里面，一分能聚集400人，如果你抓住每一分，刚才我们说的放在一起已经有36分了，实际上是很值的。
刚才说了知道该做什么、哪些是能做的？哪些是值得做的。另外在这20天要注重掌握的东西。你做过的题和你知道的内容一定要留住。打一个比方说，就像农民种地和再到麦收的时候很少有农民再施肥，大量的浇水。他就是做麦田的守望者，不要鸟兽把成熟麦子叼走。我们这段时间要做到颗粒归仓，这是我们最后20天总体需要注意的。落实基础，把最基本的东西落实，在高考当中显示出来。
网友：文言文翻译得分不高，怎么练习才能在拿更高分数呢？
科建宇：我觉得文言翻译现在的基本题型一般要求翻译一段语句在语段当中显示出来。做这个题第一步应该是看懂整个文段，上下文的意思要看懂。第二认真关注所需要翻译的语句的含义。在关注的时候要反复推敲，文言翻译反是要求翻译一定是有文言知识点的。我们现在想想知识点应该包括，第一语句语义层次的辨析。第二文言语法的知识点，包括一些实词的意思过译，包括词类混用，一些语法现象要看出来。在具体翻译方法可以用六个字概括“扩、替、袭、增、减、移”。实际这六个字反映了文言文和现代文的很多不同点，扩一般反映是单音节词儿，我们现在说“妻子”是合成词，文言中妻是妻子，子是儿子，你在翻译的时候碰到妻就要翻译成妻子。“替”就反映了古今义的不同，我们说一个成语举案齐眉，案在现代汉语是桌案，古汉语显然是托盘，夫妻表示相敬不能托上一个桌子上来，所以你翻译的时候要替。第三个“袭”，之所以能读懂古文文章，是因为古汉语有很多文章和现代语有相同的东西。“增”肯定有考省略句的，考这样的句的时候一定要增加主语、宾语，“减”就是要减去一些现代不需要的东西。“移”反映了文言句式当中的移。
另外古汉语还有一词多义的现象，一定要依据上下文进行推断。这个方法一定要注意，高考中的文言翻译都是放在一段中翻译一句，还要提供文章当中的依据。文言翻译的标准是“信、达、雅”，信就是准确、达就是通顺、雅就是漂亮。高考文言翻译最后能够得满分的应该达到“雅”，所以你翻译的时候要字字对译，字字对译以后要考
虑一下怎么样让语句更漂亮。文言翻译还考察了你的语言表达能力。
网友：能否讲讲第六大题的题型？
科建宇：我们叫它语言表达题，它有很多种第一种叫概括，给一个语段，然后把这个语段的主要话题概括出来。通常考给一个新闻加上一个标题，给一段通讯或者给一段材料加标题，要求你把这个语段当中提供的主要信息概括出来。建议做这个题的时候一边看一边画，把主要信息、整个事件的发生、发展、结果概括出来。有的通讯还有一个基本结构“标题、导语、主体”，标题在高考考题时候需要你概括，有些语段可以在导语当中概括，导语比标题更充实一些，主体是事件的详细叙述，所以有些题目看导语能够看出这段文字的主要内容。
还有扩写的题，给你一句话，需要你扩充。有的时候需要你补充一些成份。还有的就是连贯，衔接题。衔接的题目比如先给你一个例子，有一些修辞方法或者在表达上比较特殊的句子。在这个语段当中空出几个空，让你根据上下文的句式仿写一个，这种情况要看明白上下文在语义上有什么相关点，在修辞上有什么特点，审清楚，根据语义把语言表达清楚。还有的句子在第六题语言表达题有的题是通过看表格提炼出一些观点。还有的题目是给你一段有语病的话。因为第五题是语病修改，但是在以往的高考里面也在第六题当中出现过一段有语病，让你找出它的错误点。在这里面你要学会找出错误，用比较清晰的语言表达出来。
我想最后的语言训练题，第六题，在高考当中放在二卷的后面，
作文前面，有很多同学做这个题就比较慌张。实际上只要下了考场都是觉得很简单的题，因为想着做高考作文题，所以把第六大题忽视了，这样得分很困难，同学做这个题一定要有条不紊，要求看清就能够得分。
网友：做诗词鉴赏的时候诗词的意思都读不懂，有什么好的解题技巧？
科建宇：这种东西要树立自信心。不管是北京市考题还是全国考题都不会让大家都得不到分，如果都得不到分就没有什么区别度了。你刚才说诗词意思都读不懂是极少的现象，考试当中的诗文鉴赏应该是比较明白的诗句，好多年是只考一首绝句，宋诗也是绝句，为什么读不懂，我想可能考场上比较紧张或者有为难情绪。实际上诗词也属于浅显的文言文，白居易的词就连老太太都可以看懂，所以我们第一要树立自信心。
诗词鉴赏第一个是词的理解，然后是诗歌内容的理解，第三步是艺术表现方式的理解，表达效果的理解。把这三点想明白，困难应该不是很大。考场真是一时面对这道题蒙了先放下回来再做。
网友：作文是不是一定要写的大气才能得高分？最后这段时间应该做什么样的准备工作，作文会比较好。
科建宇：大气是求之不得的，大气、新颖、创新都是很高层次，文采飞扬，如果出现了这种文，整个阅卷考场上，老师都会很振奋，大家会争相传阅，如果这样肯定能得高分。对于大部分考生来说这段时间作文第一明确标准，在考试说明当中都有，历年考题答案上都有，
大家自己再看看。
最后这段时间应该做什么？我觉得大家应该主要练审题、练构思。时间紧，真是每个题目从头到尾做一遍根本不可能。高考同学每场考下来，作文就是50分钟，我听大部分同学写作文只是留50分钟，如果想不起来从哪儿入手？不知道写什么是最可怕的。所以在最后这段时间大家不妨找一些作文题，看看它，列一个简单的提纲。比如说我中心想确立什么？我想用什么材料证明什么样的观点，这样练一练就可以了。如果你想练全篇，我觉得得练现实写文。除了练练构思，还有最后这一段时间品味一些优秀作文。现在市面的高考满分作文非常多，大家拿过来认真品味一下，看看写的好的标准是什么。你自己运用到作文当中就行，学几招就可以了。
网友：二卷的现代文阅读应该注意什么？
科建宇：一般应该是一个文艺类的文章或者文学性比较强的文章。我觉得天下阅读文章不分文体的。第一要读懂文章，我建议同学们在练的时候要认真的进行勾画，因为高考二卷的现代文阅读篇幅相对比较长，在考场上你可能看了前面忘前面，所以要养成一边读一边划的习惯，把关键句、重点词划下来，而且读的时候用一两个字对段意进行概括。建议同学们重视初读的质量。读一遍就要真正达到读懂的目的。初读质量必须通过勾划。有些同学因为做到这儿着急，所以大致看了看，一般二卷阅读有四道大题，做一道再重新看一遍文，实际上时间加起来比认真初读时间长，而且没有效果，所以同学们要注重初读的质量。
再做这个题的时候一定要审清楚题。我在学校一模、二模考试以后，有些同学在二卷现代文阅读上不能得分，下来探讨的时候基本上是没有读懂文章，或者没有认真审题这两个主要问题。认真审题很重要，二卷阅读，一个是对词的理解，第二个是对句的理解，第三个是对文章主旨的理解，第四个是文章的表达效果的理解，这是二卷阅读一般题目的排列顺序，词句、主旨、艺术手段。一定要把题目看清楚。词句的理解一定要根据上下文。我曾经跟学生说，我说做了这么多现代阅读你应该有这样一种意识。就是考词句一定和主旨联系起来。我说好的题目一定是和主旨联系。我们想想道理很简单，平时我们读文章的时候，老师让你写文章的，不要写废话，写的每一句话都要和中心思想表达有关。甚至说你刻画人物的每一个动作都要跟中心思想有关。你答字句理解也要冲着中心思想答。
另外答题的时候尽量用原来的文章。这次北京市的几个模拟考试都特别清楚，四道题里面有三道题是紧扣原文的，最后一道题是联系实际进行解答。前三题指向很清楚，一定要看懂文章。最后一题是要联系实际，联系实际也不是没有边际一定要跟中心思想相关。做现代阅读的最后一点是答题的时候一定要规范，一个是表达语言要顺畅，还有答题时候如果人家说分条列举或者分几方面论述的，同学一定要学会写序号表达。答题各个学校老师都会提出一些规范要求，考试当中一定要老师到笔上。
在这段时间的准备当中主要是理思路。我想你在最后这段时间做多少课外阅读用处不是很大。把你做过的内容好好品味，好好琢磨，
琢磨出人家的考点是什么，考题怎样是规范答法，清楚、明白、头脑清醒是做这道题的关键。
网友：现代文考小说的可能性大吗？
科建宇：西城的考卷就给了一篇文《评选》，一篇小说，我们现在不必要关注文体是什么，我们关注的是基本方法，任何文体文章都要读懂。如果单考小说，我想我们在小学、初中、高中都学过很多小说，它的重点是不是落在这样几条。小说第一关注情节，由情节入手，把情节理清楚。第二是人物。第三通过情节和人物传达出一种什么样的思想。理清楚情节，知道人物，刻画人物的时候用多种方法，比如语言、细节描写和文艺性的现代文或者文学性的现代文阅读散文说起来差别不大，不必特别担忧。
网友：背诵是应该选择课本还是课外的材料？
科建宇：我觉得你没有好好看北京市的考试说明，考试说明里面已经很清晰的告诉我们今天高考就是33篇必背篇目。有一些文言，还给我们标清楚了哪几段。这样的同学首先要找考试说明，然后从课本当中找这33篇，第三是每天保证一小时的时间背。而且劝告这样的同学在这样题目上不能要放弃，人家划了明确范围的内容都拿不到分，这样跟人家比起点太低了。
有时候尤其是古文或者诗文背诵特别困难。我建议你认真读的基础上自己划出重点。什么样的东西是重点呢？第一类充满哲理性的东西，比如《石钟山记》里面“事无目见而闻，而臆断其有无，可乎”。能够表达某种观点，有哲理性的句子要关注。第二类特别有文采的句
子要关注，比如对句、对偶句要关注。你划下来以后，除了背上句还要背后下句。我觉得有一个情况给了背了上句话写下句，但是给了下句写不上来上句，但是高考经常考上句。另外注意写法，你会不会写，比如刚刚提到的“臆”就不是一个好写的字，所以你复习的时候要注意这一点。
比如说这次西城的一模题当中的“人生如梦、一尊还酹江月”，是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》当中的句子，很多同学把“尊”写成了“樽”，这就涉及大通假字，所以背诵的时候适当的关注。另外背诵篇目当中大家还要注意以下问题，除了背名言名句，还要注意与名言名句相关的文学文化常识。建议大家把33篇要求背诵的篇目拿出来或者盖上篇目写记者，或者盖上记者自己写出篇目及记者的时代。考试说明当中中国的作家作品要记朝代，大家要把相关知识点用这样的看清楚。
还有中国的古代文学知识，把书中的几篇文学知识短文看看，纵向的历史，从《诗经》，一直到明清的纵向历史发展线索，把文学常识梳理一下，做到心中有数。
网友：做实词选择有什么技巧？
科建宇：我想你说的肯定是文言阅读问题。首先我们明确它肯定是课本当中出现过的，所以大家要克服畏惧心理。第二实词的选择必须放在语段当中进行推断。比如说我们说“事必亲躬”，这个“躬”就是亲身做的意思，还有“去国怀乡”当中的“去”，我们都学过是《岳阳楼记》当中的，在这个语句当中不是现代文的“去”，应该是
离开国都怀念家乡。怎么判断是离开的意思，因为下文有“忧谗畏讥”。所以我觉得实词，最后这段时间做题的技巧就是上下文的推断。
最后这段时间怎么样准备呢？你找很多课文的看不明白的就很费劲，建议同学把课内学过的文言文真正读熟就行了。但是我觉得你每天都做文言不太可能，保证每天读一两篇，建议大家出声读，能够帮助你想起一些文言诗词。
网友：怎么才能给自己的作文起一个好的题目？
科建宇：现在作文的题目要求“题目自拟”，我想作文的好题目和人的好名字容易被人记住。我想也不能为题目而起题目。题目应该和文章内容呼应，呼应的基础要把文章的题目，比如运用一些修辞，运用一些名言警句或者在题目上能够表达出你的个性。
网友：如何在考试中合理分配时间，保证所有题目都做完，并且又有较高的准确率？
科建宇：高考语文卷面是150分，考试时间是两个半小时，就要求你一分钟得一分。当然一分钟得一分钟不大可能，还需要有一些时间上的分配。可是我建议大家做题的时候，因为高考语文是第一科目，我们试卷的基本结构前面是选择题，有些同学就想选择题做快一点儿，为后面的题省出时间，这样的策略是不对的。我建议同学做简答题的时候一定要放慢的速度，建议大家老老实实的做这个题，这个题是基础题，如果你输在起跑线，不值得。后面很多主观题是你不能左右得分的，前面题是可以可左右正误的，所以认真做，用上15分钟。
后面的文言文也要用足了它的时间，保证它真正对。至于二卷也
基本上用题目上给你的时间做。第一个阅读科技说明文或者社科类的文就是试卷第四大题的阅读有要花足它的时间，有的同学一碰见选择题就不想花时间了。我觉得这卷的阅读也是紧抠文字，你只要认真看语段，比较选项之间的差距就可以得到分数。这样算下来，我们高考的作文按一分钟得一分，作文是60分，一般同学留不到60分钟，按照书写速度来看最后留50分钟作文是可以的，不必特别刻意的规划高考作题时间。有时候刻意规划碰到难题的时候轻易的放弃最后反而得不到好成绩。所以高考过程当中按照自己实际情况，认为这道题有可能有实力得分一定要认真做，以拿分为基础，认真拿下来，能拿一分就拿一分，花足了时间。
主持人：有些同学临近考试非常紧张，考前前几天压力非常大，甚至失眠，上了考场难以发挥正常的水平，对于这样的同学你有什么好的建议吗？
科建宇：这段时间大家不要过多的想结果。做一个很务实的人，只要每天干点事儿就行了，不想结果，缓解压力。另外这段时间同学一定要安排好自己的作息时间，不要过晚睡觉，我的学生要求每天最晚11点半睡觉，保证自己的睡眠，这样已经很苛刻了。我对学生的要求至少每天保证七小时的睡眠才能比较有效率的学习。同时缓解压力的很重要方式就是增加体育锻炼。别看只剩20几天，这20几天你不可能时时刻刻都干和高考有关系的事儿，我觉得一天是不是保证一小时的体育锻炼，如果你有了体力消耗，一般人都是能够睡着的。另外不要把结果想的很严重，说实在现在社会还是很开放的路不止一
条。
考生当中为什么紧张，当然还有对自己期待值过高。总想着非哪个学校不上。这种同学是在给自己自添烦恼，我想退一步是海阔天空的。现在我们说终身教育，大学只是人生受教育的一个阶段，以后还有很多拼搏的阶段，我这里不是说冠冕的话。现在大学毕业以后，在四中很少作为一个终极点，他还在继续学习，以后的变数很多，所以把问题想明白，给自己减压、降压。我觉得做一个心胸宽广的人才能减压和降压。
主持人：很多学校都把最后十天或者一个星期安排学生回家休息，他们这个时间如何安排呢？
科建宇：各个学校都会安排老师在学校答疑，最后这段时间我们用的行话就叫查缺补漏。应该把这学期做过的习题做一些基本的梳理、整理。哪些地方是漏洞，最后这一段时间弄明白、看清楚。还有就是要在最后这一段时间理清知识线索，把自己的知识线索，每类题应该注意什么要搞清楚。最后这段时间除了做这两件事儿，每个同学都应该做好一个准备，就是考试时候如果遇到困难怎么样做，对考试有一个基本估价。
现在在北京开世界羽毛球锦标赛，国家队的总教练李永波在羽毛球的预备会上提到一个事儿就是做好准备、想清楚困难才能取胜。前一段世界乒乓球赛郝帅本来可能取胜的情况被丹麦选手放高球就输了。第二天马林想好了对付丹麦选手放高球的方法，如果马林没有做好思想准备不见得一定能取胜。我想在高考当中也会遇到你想不到的
困难，在高考之前这几天，你想清楚遇到困难怎么做。还有就是想清楚自己的弱点，能够在最后这几天补上。
另外最后这几天是最容易放松的时候离开了学校，离开了老师，有的同学甚至觉得最后这几天我可以过一个黑白颠倒的日子，这是绝对不行。按常规说，从现在开始所有考生都应该调整自己的生物钟，应该把自己的兴奋点定在高考的考试时间段里。在高考时间段应该是最明白、最兴奋的时候，现在千万不能再熬夜了，你到高考的时候你兴奋不起来很痛苦，考试当中犯困的以前也大有人在。对于自控能力强的孩子还好说，对自控能力不强建议去一个能够有效限制自己随意行为的地方学习。以往我们也有教训，我记得98届我有一个学生，一模、二模成绩是稳稳可以进清华、北大范围的学生。98年有世界杯足球赛，他就一场不落的看下来了，最后高考他没有上上清华，他不死心第二年复读，复读后上的清华。他特别诚恳的告诉我，老师你拿我当典型教育那些师弟师妹。
主持人：最后科老师和在线的考生、同学、各位家长甚至是和你一样在教育战线冲锋陷阵的各位老师说几句。
科建宇：高考是我们收获的季节，我们都期望丰收，但是每位考生和家长包括做老师的都应该有非常平和的心态，只要我们努力了，我们就不遗憾，最后预祝我们的考生取得好成绩。
主持人：谢谢科建宇老师，今天的访谈到此结束，各位网友，再见！
2020届高三语文复习备考计划
2020届高三语文复习备考计划 2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成语文复习备考任务，全面促进高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。 一、指导思想 依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2020届复习备考的基本原则是：夯实基础，注重提升，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，实施科学备考。 二、复习备考思路 1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平，力争高考语文成绩为总分提升做贡献。 2.进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。 3.针对不同学生做好答疑工作，助力学生实现自己的升学目标。 4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的复习备考模式。 三、备考时间安排 （1）高三语文复习分为三轮： 第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习，夯实基础。 第二轮(2020.2—2020.3)重在专题复习，提高实战能力。 第三轮(2020.4—2020.5)重在真题回顾，查漏补缺。 第一轮复习对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理书本知识，将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合所编制的适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。利用好期中考试和日常小测，落实复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。 这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。 （2）为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安- 1 - 排表如下： 第一阶段：2019年 7月——2019年10月11日，文言文复习。假期作业中布置课内文言文的梳理复习，通过非现场教学的形式督促检查学生的完成情况。开学后，用一周的时间串讲课内文言文的重点篇目，帮助学生积累文言文现象。紧接着，利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚词、断句、翻译”等专题复习，帮助学生构建文言文知识体系。随后，再用两周时间，完成15篇文言文真题和模拟题训练，提高学生的实战能力。（在9月初，结合开学检测试卷的作文题，复习某一种议论文写作。） 第二阶段：2019年10月14日——2019年11 月1日，古代诗歌复习。先进行一周的知识梳理，按“诗歌的体裁与题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感情”等专题复习，帮助学生构建古代诗歌知识体系。随后，再进行
2017高考语文全国2卷解析版
2017年普通高等学校全国统一考试（全国Ⅱ） 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 （摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明但是社会比较开放和进步 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。 D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。 （二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面文字，完成4-6题。（12分） 以外林徽因
高考语文一轮复习 专题1 考点1 考向1
第一部分专题一考点一考向一 备考必记仓储 易造成望文生义的成语 1．名山事业：指可以藏之名山、世代相传的事业，后指著书立说。名山：古代帝王藏策之府。 2．高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 3．求田问舍：到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。舍：房屋。 4．表里山河：指外有河，内有山，地势十分险要。表：外面。里：里面。山河：指太行山与黄河，后亦泛指高山大河。 5．空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的音信、言论或事物。 6．暴虎冯河：空手打老虎，徒步过大河，比喻有勇无谋，冒险蛮干。暴：空手搏斗。冯：通“凭”。冯河：不用舟楫蹚水过河。 7．城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。 8．罪不容诛：处以死刑都不足以抵偿其罪行，形容罪大恶极，死有余辜。诛：杀死，判处死刑。 9．山高水低：指意外发生的不幸事情，多指死亡。 10．言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 11．师心自用：形容固执己见，自以为是。 12．坐地分赃：(匪首、窝主等)不亲自偷窃抢劫而分到赃款、赃物，也指盗贼就地瓜分赃款、赃物。赃：赃款，赃物。 13．噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫，比喻人不敢说话或默不作声。噤：闭口。寒蝉：寒秋里不再鸣叫的蝉。 14．不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。 15．惨淡经营：原指动笔之前，精心构思，后多形容苦心规划或苦心经营。 16．计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，在较短时间内就可以成功。程：计量，考核。 17．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。 18．身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。 19．善刀而藏：把刀擦干净，收藏起来，比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。善：通“缮”，擦拭。 20．屡试不爽：经过多次试验都没有差错。屡：多次。爽：差错。
2018高考语文一轮复习：第3部分专题1小说阅读.docx
文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 专题一小说阅读 ——借得故事一枝花，写人叙事无稽涯 本专题根据高考考情，结合小说的要素，准备从情节、人物形象、环境、语言题和主旨题、探究题和综合性选择题这六个考点来突破。每一考点再根据出题情况总结出典题题型， 对每种题型从典题试做、辨析技巧、解题技巧等方面突破，然后形成一套独特的解答小说文本 的解题技巧。 一、研究考情明命题点 近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ对小说文本考查情况统计如下： 年份及类型、题号、题干、 题型题型 题号、题干、年份及类型、题目、作者分值分值题目、作者 (1) 下列对小(1)下列对小 说相关内容说相关内容 和艺术特色综合性综合性和艺术特色 的分析鉴赏，选择题选择题的分析鉴赏， 2016·高考全最恰当的两最恰当的两 项是 (5 分)项是 (5 分)2016·高考全 国卷甲《战 争》 [美]迈尔 尼(2) 小说中的 (2) 小说以国卷乙《锄》 “锄”为标李锐 女主人公有 人物形象特分析标题作题，有什么寓 哪些性格特 点题用题意？请结合 点？请简要 全文简要分 分析。 (6 分) 析。 (6 分) (3)小说以次要形象作情节作用题(3)小说较为
2015·高考全国卷Ⅰ 《马兰花》李德霞 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .“电话”为用题夸张地连续 枢纽连接人使用“几 物、安排情万”“几百 节，这样处理万”之类的 有什么作词语描述百 用？请简要亩园的历史， 分析。 (6 分)这样写的作 用是什么？ 请简要分析。 (6 分) (4) 小说写的 (4)“我不是 只是战争中 锄地，我是过 的一个小故 瘾”这句话， 事，却用了 既是理解六 “战争”这 分析 (探究 )标分析人物语安爷的关键， 样一个大题 题作用题言题也是理解小 目，你认为这 说主旨的关 样处理合适 键。请结合全 吗？请结合 文进行分析。 全文，谈谈你 (8 分) 的观点。(8 分 ) (1) 下列对这 (1)下列对本 篇小说思想 文相关内容 内容与艺术 和艺术特色 特色的分析综合性 5选 2综合性 5选 2 的分析和鉴 和鉴赏，最恰 赏，最恰当的 当的两项是2015 ·高考全 (5 分) 两项是 (5 分) 国卷Ⅱ 《塾师(2) 小说有明老汪》刘震云暗两条线索， (2)东家老范 分别是什人物形象特 是一个什么 情节手法题样的人？请 么？这样处点题 结合全文简 理有什么好 要分析。(6 分 ) 处？请简要
高三语文第一轮复习技巧
高三语文第一轮复习技巧 语文是高考中很重要的一项，所以高中生在答高考语文时要掌握一定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥，下面是我给大家带来的高三语文复习方法，希望能帮助到大家! 复习计划 高三语文第一轮复习最好是分模块复习，也可以说是分题型复习。高三语文第一轮复习时间比较长，从9月初一直到3月初，大概半年的时间，作好复习规划很关键。 高三语文第一轮复习是要提高分数的，所以计划也要围绕提分来作，可以在原有基础上提高多少分，然后把这个分数分配到各个题型中去。也就是作文该得多少分，阅读题得多少分，以此类推，然后制定更详细的计划。 在语文第一轮复习过程中，一定要把不会的知识点一次性解决掉，不留后患，不要怕耽误事，一轮复习时间很充裕，解决问题的时间还是有的。 高考语文主要特点 一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。 二是客观题明显减少，主观题大量增加，完全符合教育部《意见》精神。增加主观题，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。 三是注重考查对文章的整体阅读能力。整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思(或观点)、感情基调、文章思路和写作特色。只有从整体
上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。今年全国许多地区在现代文阅读命题中强化了对整体阅读能力的考查，一改以往只注重“咬文嚼字”的支离破碎之弊。 四是开放性试题浮出水面。这是今年高考语文现代文阅读题最大的特点。以往高考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。今年，在教育部《意见》的指引下，全国许多地区的高考现代文阅读题，各种文体都设计了开放性试题，而且在赋分上，明确规定了对有创见的另外加分，这样最大限度地拓宽了学生施展才华、张扬个性的空间，并激发了学生的创新欲望和热情，有利于培养学生的创新精神和创新意识，对今后的语文教学改革必将起到良好的导向作用。 备考的技巧 首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。在此阶段，主要侧重积累。 其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种
高三语文复习方法策略
高三语文复习方法策略 语文总复习是一个庞大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明： 一、强化目标意识，使复习具有导向性。 语文总复习必须具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。 1、制定复习目标的依据。 平时的语文教学目标的确定，应以《教学大纲》为依据，而高三语文总复习的教学目标应以《考试说明》为依据。这是因为《教学大纲》解决的是教什么、怎样教的问题，目的在于使绝大多数学生达到毕业水平，而《考试说明》解决的是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择合格的新生，所以高考又是衔接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是根据高考的特点，从五个部分，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。这37项能力目标就是制定复习目标的依据。 2、制定复习目标的方法、要求。 ①制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标出发，根据复习阶段的不同，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最后围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项内容的顺序制定专题中程目标，然后按知识点分解成若干即时目标，在课堂上进行复习训练、落实。 ②制定复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求：目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。 目标要有可行性。制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的积极性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。 目标要有集中性。制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。 目标要有连续性。制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。 目标要有针对性。制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。 目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。 二、强化计划意识，使复习具有针对性。 要使复习有条不紊，环环相扣，达到预期的目的，必须有计划。语文总复习的计划性主要表现在如下三个方面： 1.要有阶段性和层次性。 一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习（一般称横的复习），一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项能
高考语文注意事项
高考语文注意事项 一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是:首先,做一次深呼吸,然 后告诫自己:“欲速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”。 二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题,否则违反考纪。你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。 三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态, 为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:“匆忙做题,做了也白做”。 2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放弃,徒然浪费时间,解决方法是心中默 念:“我攻不下,别人也攻不下,暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略 时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷40分钟左右,Ⅱ卷 110分钟左右,作文原则上不少于一个小时。但也不必过于关注考试时间,因为做题的能力和速度已经形成,时间应该是充裕的。在考场上开始答题之前,一般要用几分钟的时间用来浏览全卷,了解了试题的类型、数量、和难易程度,再灵活确定题目相应的作答时间。 分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。每一个题目都要做,不留空白。答在规定的位置。 语文高考答题技巧临考提示 一、基础知识 1.字音 本题如果是考直接注音,就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的,分别为声母、韵母、声调,有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音错误的可能性小,生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话,就要注意形声字和多音字,另外要注意的是,试卷上往往会考一些常见的误读字,所以,想当然的读音往往是错误的。 2.字形 看到一个词语首先要想想它的意思,由词意去推断字形是否正确。 3.词语选用 (1实词辨析主要是要分析词义,有相同语素又有不同语素的词语,重点是分析理解 不相同的语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。注意采取排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。有时在最后两个无法辨析时,可以倾向与选择较为不常见那个词语。 (2虚词辨析的时候主要注意两条:一是看句子的关系,选择适当的关联词;二是看句中相搭配的关联词。 (3成语辨析 首先要把握成语的意思,注意不要望文生义;其次注意成语的感情色彩,褒贬不能弄错;第三注意成语的使用范围、搭配对象,同时注意成语的词性。 4.语病
高考语文一轮复习文言文专题-整体阅读
高考语文复习文言文整体阅读要点 题文齐读 一边读文，一边浏览题目。但二者并不是相互分散精力、顾此失彼的，而是协调配合、相互印证的。在读文过程中，时不时地浏览一下题目，看一下后面的题目是否与此处的内容相关。做到既用题目助读了文章，又能带着问题集中精力去读文。大致方法是： ①读到断句处，别在文中硬断，看一看后面的断句题(断句题所断开的地方80%都是正确的)。 ②读完一个层次或一个句群后，浏览一下古文化常识题和概括分析题，看一下题目是否有对本层次内容的考查。 ③“题文齐读”的关键是：读题时记清各选项的主要考查点、解题的敏感点，带着问题和疑问在读文时寻找对应点。 读文时关注什么 抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历 写人记事类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，所做事情，因此，可以抓住时间、地点和官职等词语，把握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件大概。 理清脉络，要特别关注三类表示时间节点的词语： ①表示官职变动的词语。这是正史人物传记的主要叙述线索，考生应当知道一些表示官职变迁的动词，大致了解一些古代官职的地位和职责。 ②年号及皇帝变动情况。正史一般不用干支纪年，而以年号纪年，故传记中的“三年”“五年”等往往指某年号的“三年” “五年”。而皇帝的即位或驾崩，也往往是重要的时间节点，传记中特意交代，往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。 ③泛指时间变动的词语。如“数日”“累年”“既而” “向”“旋”等。此外，正史以顺叙为主，但不排除有些传记插叙相关事迹。这些插叙往往通过“初”“先是”等词引出，需要格外留心。 抓选项的关键点、可能设误的敏感点 读题的目的，就是明确问题的指向，带着问题去读文。其中的每个选项都是命题人精心推敲、巧妙命制的，选项虽短，但涉及的内容较多；文字虽简，但设误手法极其隐蔽。此
高考语文一轮复习优秀教案：小说阅读
第五课小说意蕴探究 ?复习目标 1. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 2. 探讨作品的创作背景和创作意图。 3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 ?重点、难点 重点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 难点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 ?设计思想探究题无疑是小说阅读训练的重头戏。目前，虽然各省市所出的探究题林林总总，但认 真思考一下是能发现其中的规律和特点的，这“规律”“特点”表现在三方面：题目让你探究什么，该如何探究，答案如何表述。一轮复习，就应该围绕这三方面，加深对探究题规律特点的认识，从而更好地应对。 ?教学资源 《小说意蕴探究》教学PPT ?教学设计 考点解读 一、主题意蕴类探究 主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。 （一）思想意蕴、情感意蕴探究 所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。 所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向。说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与 “思想意蕴”不是一回事，虽说有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。 小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可。 （二）标题意蕴探究 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。 对于标题作用探究题，可从以下几个方面考虑：①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索； ③突出人物的形象或者性格；④推动（暗示）情节发展；⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的 作用；⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的。
高考语文的复习策略方法
高考语文的复习策略方法 我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。下面给大家分享一些关于高考语文的复习策略方法，希望对大家有所帮助。 高考语文的复习策略 1、对照考纲说明，梳理板块框架 兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。 同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。 2、建立习题档案，反复思考研读 有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。 3、注重识记积累，基础分分必争 高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。 4、回顾典型作文题，作文素材每日积累 要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练1现代文阅读Ⅰ1
专题提升练1 现代文阅读Ⅰ(一) (时间：40分钟分值：38分) 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： 与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。 更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。 网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。 不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。对于网络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。因此，网络文学要想在商业性与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。令人欣慰的是，网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。 邵燕君等人在《中国网络文学二十年·典文集》中，从海量的网络文学作品中遴选了五位经典作家的作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的‘人类共性’的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。 然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。参与者的普泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传媒等多个向度。邵燕君等人的这套评价标准，可以说是目前为止较为全面的网络文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的不确定性。 (摘编自《浅谈网络文学与传统文学的关系： 一场文学之间的角力》，新华网) 材料二： 一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竞争力认识不清。现代心理学认为人类情
2019-2020年高考语文一轮复习现代文阅读训练(最新整理)
2019-2020年高考语文一轮复习现代文阅读训练 一、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分) 驯 狗 墨中白 大家知道陈面白，是因为他会驯狗。再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间，也会变得乖巧听话。遇上聪明的狗，陈面白还能驯出它一身绝技。不过，陈面白并不以驯狗为业，他喜欢背着根长笛，过着游侠一样的生活。 陈面白是个孝子，他说家有老母，不便远行。即使出门，也只是在泗州城转转，家里留狗陪伴母亲。跟随陈面白游走泗州城的是白牙，留在家陪伴母亲的叫黑嘴。陈面白一般出来三天，第四天准会回到陈家河母亲身旁。母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听。当陈面白陪母亲说话时，白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的毛发。听着外面两条狗开心耍闹，母亲一脸幸福。 母亲爱黑嘴，也喜欢白牙。儿子不在家时，黑嘴领着她在陈家河走东家串西家；白牙也准时地隔一天便把儿子买的好吃的送回家给她。黑嘴知道她喜欢吃黑鱼，隔三岔五就跑到拦山河里捉条黑鱼回来。在她眼里，黑嘴和白牙就像自己的孙子孙女一样乖顺听话。 母亲知道，找儿子驯狗的都是大户人家，他们不在乎钱，只想有一条忠诚的看家犬；会驯狗的儿子更不在乎钱，主人不善，给再多银子，他都不会去。 沈庄小地主孙豁牙养了八条狗，没有一条让他省心。爱妾怡平让他花钱去找陈面白。孙豁牙心里也早想找陈面白，可担心请不动他。怡平说：“让俺去找他娘看看。”怡平舅妈的二姨夫是陈家河人。 母亲对儿子说：“一笔写不出两个‘陈’字，你二大爷出面说话，就去吧。” 母亲发话，陈面白只好依从她，带着白牙去了沈庄。 孙豁牙平日里宠着爱妾，对结发妻子不理不睬，对自己母亲也烦，对待佣人也十分刻薄。想到临来时母亲的一番话，陈面白嘴角闪过一丝微笑。 孙家八条狗，都是好狗，可惜它们生长在孙豁牙家。它们一看见白牙，都夹紧了尾巴。陈面白扫视它们两眼，就见八只狗头伏在地面上，大气都不敢喘。 旁边的孙豁牙看得目瞪口呆，先前他还心疼请陈面白来花的银子哩。 陈面白在孙豁牙家住下来后，天天和狗在一起。也不知他用的什么招，八条狗见到他，都摇尾巴示好。他的一个简单手势，甚至一个眼神，狗都能懂。让孙豁牙没想到的是八条狗见到大太太和母亲也是俯首帖耳，她们说话，包括一举一动，狗都懂。这下，怡平不乐意了，让孙豁牙找陈面白，要求家中的狗只能听她一个人的话。 陈面白如实说：“万物皆有灵性，更何况是陪伴人的狗呢？在狗眼中，世间只有黑白两色。”
高考语文复习技巧
高考语文复习技巧 （一）端正心态，细水长流。 有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的认识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那或许不行；但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。 （二）回归教材，重视归纳。 教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容，注重知识的综合应用。可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。因此，第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。具体来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面： 1、文言文、古诗。对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；要诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；要熟悉18个虚词的一般用法；要背诵并默写考纲要求
的文段。 对于古诗，要背诵并默写所有诗歌；要弄清它们的思想内容和表达技巧。 2、现代文。要重视字词“音形义”的积累；要梳理文学常识；要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章;要做写作方面的积累,如积累精美文段、名篇名人、文学形象等。 （三）建素材本，走成功路。 语文考试范围极广，不可能一蹴而就，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。 （四）抓好阅读，促进写作。 “语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵，建议少读或不读流行小说、青春小说。不妨读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。或读一些浅易英文版世界名著，这样既学习了英语，又了解名著，一举两得。建议每天抽20—30分钟浏览报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。
卷高考语文试题及答案解析
2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1?3题． 人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
2015届高考语文一轮专题训练：专题13 散文阅读1
2015届高考语文一轮专题训练：专题13 散文阅读1 一、（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下面文字，完成后面题目。 故乡的沉沦 于耿立 曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。 乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。 有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。 故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。 故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？ 一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配臵的土里却没有！ 老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。 我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？
高三语文一轮复习 散文阅读(一)
散文阅读(一) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 三月关东 黄文山 关东三月，一个非常的季节。 尽管冬天即将过去，但春天并未到来。这是季候中的一段耐人寻味的空白。看不到鲜花，也听不到鸟啼，大自然显得冷清而平淡。平淡得有些空荡，甚至有些无奈。河面上依然结着冰，凝脂一般冻着一艘孑然无助的小船；树丫上光秃秃的，没有一点绿的动静。虽说冰雪的生命很短，但三月还是它们的世界。不仅背阴的山坡依然覆盖着厚厚的积雪，就是路两旁的堆雪，也在发着耀眼的白光。阳光照在它们身上，就像照在被褥上，它们只是报以安详的一笑，根本不相信自己会在三月的阳光下融化。 冬睡的山，此时大约醒来了吧。那是一场太过漫长的浓睡，慵懒的阳光从它们身上拂过，反而让它们睁不开眼睛，它们似醒非醒的样子，就像稚童般憨态可掬。不过，脱去了繁盛的绿装，山反而现出它们真实的面貌。它们裸露的筋骨肌肉，让人想到关东汉子敦实的身躯;它们不用修饰的神态，也像关东汉子般爽朗。 穿过了辽河平原一路向南，便有一列列大山迎面驰来，这是天山山脉南行的步伐，雄壮、威严。看这一重又一重的山脊在山边勾勒出一幅天然的关山行路图,总不禁让人想到宋琬的一首《关山道中》:“拔地千盘深黑，插天一线青冥。行旅远从鱼贯入，樵牧深穿虎穴行，高高秋月明。半紫半红山树，如歌如哭泉声。六月阴崖残雪在，千骑宵征画角清，丹青似李成。”在少数写北地风情的诗人中，宋琬最见功力。 从车窗望去，山连绵起伏，层层叠叠。尽管时届冬残，山坡上却看不到树叶凋零的景象。映入眼帘的则是满山遍野的柞树，织成了一道独特的风景。它们从来都是顶着满头黄叶，经受着寒冬的考验，无论厉风冻雨乃至严霜重雪，在新芽吐翠之前，决不肯轻易落下。那树叶的颜色，不是华丽的金黄，也不是灿烂的红艳，而是土地那样厚重的赭黄，透着坚忍和从容。于是，它们在关东漫漫的长冬里，坚持着，等待着。等待也是一种美丽。 孤零零地看一棵棵柞树，实在不起眼。它既没有挺拔伟岸的树干，也没有婆娑秀逸的枝叶，普通得就像一个个质朴的庄稼汉。但千万棵柞树相呼应，相映衬，相扶持，随山形起伏，如巨毡延展，形成了一片让人徜徉不尽的风景。 在冬将阑而雪犹然之际，登凤凰山则别有一番韵味。少了春花秋叶的点缀，山色则更显古朴苍然；听不到鸣禽流水的声响，山间倒更觉空旷清幽。一座座深藏在山间的寺庙都还披着厚厚的雪装，瓦楞上是雪。只有红漆的廊柱在这一片白色中闪耀着鲜艳的光泽，很有年头的庙宇经白雪这么一衬，竟格外精神起来。 铺在凤凰山的这片雪足有半尺多厚。长长的一个冬季，说不清降了多少场雪。雪的
高考语文复习的方法和复习的策略
高考语文复习的方法和复习的策略 高考语文复习的方法 背语文基础知识： 1、扎实记忆成语、字音字形及文言虚词意义和用法。 2、用排除法分析病句、筛选科技文选择题答案(回归原文、挨个选项比对，此时要记住一些典型错误选项)。 现代文答题技巧： 现代文阅读百分之九十左右都能从原文中找到答案，一般题目顺序与从原文找到的答案顺序是一一对应的，关键在于答够采分点，这可以根据题目分值确定回答几点，而自主发挥的题目也离不开文章主旨，根据个人理解答即可。 如何写好作文： 列提纲我就不说了，很少有人会照做，自己也没写过。下面说说常见的议论文写作，写作文时首段要引出主旨，抛出论点，末段要写总结性的话，中间部分有逻辑、有条理的加以论证，思路一定要清晰，可以从古代、当代、国外等多个方面论证，使文章有层次感、立体感，很丰满。当然，语言也要精彩、简练，不拖泥带水，大家可以多总结几个写作框架，切忌背原文，写作文的人物举例也尽量别撞车，可以找些出名但用的别太泛滥的古今中外名人。 高考语文的复习策略 策略1.善于分解，从课文摄取知识点。
为了牢固掌握知识，我们每复习一篇课文，在熟悉内容之后，就必须善于将课文进行分解，从而少而精地摄取分布在课文中的知识点。如《荷塘月色》，这是一篇写景抒情散文，要摄取的知识点有：感情的基调，写景的线索、顺序和层次，抓住景物特点状物写景，寓情于景的写法，富有表现力的动词和富有美感的叠词，贴切生动的比喻和新鲜别致的感觉，复句中的分号(;)的作用，并列复句的层次。掌握了知识点，就为知识的迁移运用打下坚实的基础。 策略2.善于归纳，把同类知识点联成知识线，从而形成知识网。 一种类型的文章必有共同的特点，而这共同的特点并不是正好集中体现在某一篇文章里，而是由许多同类型的文章从这几个或那几个方面来体现的。我们学了同类型的文章，要善于归纳，上纲上线，使知识系统化，把知识点用线条联成有纲有目的知识网。网有大有小，各式各样：有记叙文网、说明文网、议论文网、散文网、小说网、诗歌网……，有语法网、修辞网……。有了这些知识网，我们在高考中遇到阅读文章，就可举纲张目，顺利解决阅读问题。 举说明文为例，其知识网可以这样编织： ——特点：说明性——知识性——客观性 ——类型：介绍型——描述型——记述型——阐术型——应用型——文艺型