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5年级英语上册知识点整理

惠济区实验小学苏艳萍

Unit One What’s he like?

基本短语:be like 长什么样子例:What is he∕she∕Mr. Liu like?他∕她∕刘老师长什么样子?

(be 动词包括:am∕is∕are)so much 很∕非常

基本句型:⒈Who’s your English teacher?谁是你的英语老师?

⒉What’s he like?He is tall and strong. 他长得怎么样?他又高又强壮。

⒊Is she kind?Yes,she is. ∕No,she isn’t. 她文静吗?是的,她是。∕不,她不是。

句型转换:肯定句→疑问句:例:He∕She is clever . →Is he∕she clever?

I am young. →Are you young?

( I 和you 是相对的,转换时注意搭配:I和am搭配,you 和are 搭配。)

Unit Two My week

基本词汇:Monday(Mon.)、Tuesday(Tue.)、Wednesday(Wed.)、Thursday(Thu.)、Friday(Fri.)Saturday(Sat.)、Sunday(Sun.)、week星期、weekend周末

基本短语:do homework做作业watch TV看电视read book s看书play football 踢足球

wash my clothes 洗衣服

基本句型:

1.What do you have on Thursday s?星期四你有什么课?

⒊We have English,science and math on Thursday s .我们有英语、科学和数学课。

⒋What do you often do on the weekend ?你周末干什么?

⒌I often do my homework。我经常做作业。

⒍What about you?你呢?

(星期后面+s表示泛指所有的那一个星期几)

知识延伸:⑴在英语国家中,一个星期的第一天是Sunday. 例:The first day of a week is Sunday.

第一first、第二second、第三third、

⑵问一周有多少天时,可以说:How many days are there in a week?回答:There are 7. 7天。

问周末天数时,可以说:How many days are there in a weekend?回答:There are 2. 2天。

⑶当介词in、at、on 后面跟表示时间的词语时:

①用in:表示某年∕某月:in 2012 在2012年。in September在九月。

表示在早上、下午、晚上:in the morning∕afternoon∕evening

③用at:表示在几点几分:at 5:30 5点半at 9 o’clock 9点正

④用on:表示在星期几:on Monday在星期一

⑷动词的第三人称单数形式的使用:例:I like Mondays,John likes Tuesdays.

在这句话里,I属于第一人称,所以用动词原形like;

但是John属于第三人称,用动词的第三人称单数形式likes。

Unit Three What would you like ?

基本短语:would like 想要后面+食物名词。例:I would like some eggs. 我想吃些鸡蛋。

want to 想要后面+动作、动词。例:I want to play computer . 我想玩电脑。

have to 不得不同义词:must(必须)例:I have to eat vegetable. 我必须吃蔬菜。

have....for…三餐吃…. 例:I have some fish for lunch. 我午餐吃了些鱼。

基本句型:⒈What would you like to eat?I’d like some salad. 你想吃什么?我想吃一些沙拉。

⒉What would you like to drink?I’d like some tea. 你想喝什么?我想喝点茶。

⒊What is your favourite food∕fruit?你最喜欢的食物∕水果是什么?

⒋I like fruit . But I don’t like grapes. 我喜欢水果,但我不喜欢葡萄。

⒌I like fish . It is tasty. 我喜欢鱼。它很美味。

I like apple s. They are sweet. 我喜欢苹果。它们是甜的。

(fish是不可数名词,用单数形式It is ;apples是可数名词,用复数形式They are )

知识延伸:⑴like 后面可+ 可数名词,如apples;可+不可数名词,如fish。

⑵do + not (缩写为:don’t)表示否定;用于第一人称、第二人称和第三人称双数。

does + not (缩写为:doesn’t)表示否定,用于第三人称单数。

例:I don’t like apples. He doesn’t like bananas.

⑶下列单词的形容词形式:

health(健康)―healthy(健康的)

⑷表示许多、一些的some、any、many在句子中的使用:

①some 用于肯定句:I have some potatoes. 我吃了些土豆

用于疑问句,表请求、邀请、语气委婉:Can I drink some juice?我可以喝些果汁吗?

②any 用于否定句:I don’t have any pens. 我没有笔。

用于疑问句:Do you have any books?你有一些书吗?

③many用于肯定句,后面+可数名词:There are many books on the desk .桌上有许多书。

用于疑问句,与how搭配:How many books do you have?你有多少本书?

【PS:some、any后面+可数名词复数、不可数名词】

Unit Four What can you do?

基本短语:be helpful 有帮助的例:He is helpful at home.

be ill 生病了例:I am ill. 我生病了。

基本句型:⒈What can you do?你会做什么?

肯定回答:I can…. 否定回答:No,I can’t…..

问其他人时,把句中的you换成he∕she∕人名:What can he∕she∕Lucy do?

肯定回答:He∕She can . . . . 否定回答:He∕She can’t . . .

⒉Can you make the bed?你会铺床吗?

肯定回答:Yes,I can . 否定回答:No,I can’t.

问其他人时,把句中的you换成he∕she∕人名:Can he∕she∕John make the bed?

肯定回答:Yes,he∕she can . 否定回答:No,he∕she can’t.

Unit Five There is a big bed

基本句型:⒈There be 句型,也称为存在句,表示在某地有某物

①There is + 可数名词单数、不可数名词:There is a closet in my room. 我的房间里有个衣橱。

②There are + 可数名词复数:There are two pictures on the wall. 墙上有两幅画。

③就近主语原则:当列举几种物体的时候列举的第一种物体:

是单数时用there is,如:There is a bed,a mirror and two end tables .

是复数时用there are,如:There are two end tables,a bed and a mirror.

⒉Where is ball? It’s in front of the dog.

Unit Six In a nature park

基本句型:There be句型的疑问句:

⒈Is there a river in the park?公园里有一条小河吗?

肯定回答:Yes,there is . 否定回答:No,there isn’t .

⒉Are there any bridges in your village?你的村庄里有很多桥吗?

肯定回答:Yes,there are. 否定回答:No,there aren’t .

知识延伸:⑴There be 句型的否定句

There is + not +名词:There isn’t any fish in the river . 河里没有鱼

There are + not +名词:There aren’t any birds on the tree. 树上没有鸟。

关于“位置”的一些介词:

关于“时间”的一些介词:

单复数变换:(单数→复数):

动词原形→第三人称单数形式:

全写与缩写:

主格、宾格、名词所有格的转换:

肯定句→否定句:

肯定句→疑问句

划线提问:

小学五年级英语语法知识点

小学五年级英语语法知识点 一、Be动词用法 be动词(am、is、are)+not、 情态动词can+ not、 助动词(do、does) + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句: 1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤: (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。 (2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does, (3)在助动词后加not。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点,有some的要考虑是否要用any。 二、一般疑问句 如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句: 1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。分四个步骤:

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。 (2)确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does (3)把助动词后提到句首。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点,有some的要考虑是否要用any。 三、一般将来时 表示将来将要发生的动作,经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours' time, etc. 表示将来的词联用。 结构:主语+助动词will+动词原形 I will go to America tomorrow. The pilot will fly to Japan the month after the next. Jack will move into his new house tomorrow morning. 变疑问句将助动词移到句首 Will you go to America tomorrow? Will the pilot fly to Japan the month after the next? Will Jack move into his new house tomorrow morning? 变否定句在助动词后面加not I will not go to America tomorrow. The pilot will not fly to Japan the month after the next.

英语知识点总结

英语知识点总结 为了英语而加油吧!加油! 1.discription introduction explanation expression information knowledge --------常考的不可数名词 2.have a good knowledge of。。。。。熟知。。。。 3. 方法: with this method in this way by means(单复数同形) one means / two means 4. 区分: previous以前的,从前的precious宝贵的,珍贵的 5.He is fluent in speaking English = He speaks English fluently 6.assist sb.in (doing) sth.(在写作中应用)在某方面帮助某人 7. 虚拟语气在条件状语从句中 的用法。 条件从句If 从句的谓语形式主句的谓语形式 现在过去时(were)Would/could/should/ might +V. (原) 过去过去完成时 1.过去时 未来 2.should+V. 3. were to do Would/could/should/ might+ have+p.p. would/could/should/ might +V. (原) 8.take/follow one’s advice听从某人的意见 9.formal---informal正式的normal---abnormal正常的 10.辨析 : ①energy 能量,能源,精力 ②force武力和暴力,军事力量by force依靠军事力量 ③power权力(人手中所握的)power station核电站 ④s trength 力气 11.辨析 : ①product (可)工农业产品(加工过的),任何脑力劳动所创造的产 品②produce (不)农业产品,绿色产品(没加工过的) ③production 产量(不)文学作品(可) ④p roductivity (不)生产力,生产率 12. in the distance在远处at/from a distance隔开一段距离

小学五年级英语语法知识点总结

1:“first”是序数词,与“the”相连,解释为第一。 2:像“first,term,world”作为词组出现时前面要加“the”。 3:“all”所有;后面的可数名词用复数形式,be 动词用“are”。 4:“any”一些;用在否定句和一般疑问句中,与“some”同义。“some”用在肯定句中。 5:there be+数词,采用“就近原则”。 6:a map of China 与 a map of the world 要牢记。 7:要用“on the wall”,不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。 8:can 后+动词原形。

9:play+the+乐器; play+球类; 10:like的用法 答--Yes,he/She/it is/am/are. No,he/She/it isn't/aren't/am not. 14:用Are you... Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't. 15: 动词后+人称宾格形式. 16:一般现在时的构成:第三人称单数(三单)。要注意:后面的动词+s或es。 特例:have→has do→dose go→goes;标志:often,usually。 17:有些名词变动词时要变形式,例如:teacher

→teach;driver→drive. 11:动词变动名词形式方法: A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。 B--以不发音的“e”结尾的,要去掉e后再+ing,比如:dancing,making,riding。 C--重读be音节,末尾只有一个辅音,须双写末尾的字母后再+ing,如:running,swimming,sitting,putting。 12:现在进行时的构成:be动词+动词ing形式。标志:now、look、listen、it's time to。 13:现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)

五年级上册英语知识点汇总完整版

五年级上册英语知识点 汇总 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

U n i t5知识点汇总 重点单词(三会): clock钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片front正面infrontof在…前面between在…中间above在…上面beside在旁边behind在…后面there(表示存在或发生)grandparent祖父/祖母their他们的house房屋lot大量、许多lotsof大量、许多flower花move搬家dirty肮脏的everywhere到处mouse老鼠live居住nature大自然garden花园pretty漂亮的email电子邮件move 移动、搬动crayon蜡笔hurry匆忙 补充单词: naughty顽皮的kick踢poor穷的,可怜的catch抓住 ai[ei]rainy下雨的rainbow彩虹paint绘画wait等待 ay[ei]say说way路birthday生日Monday星期一 Todayisarainyday.今天是一个下雨天Let’spaintarainbow.咱们画一道彩虹吧TodayisMonday.今天星期一 问答句: 1.—Whereistheball?球在哪里? —It’sinfrontofthedog.它在狗前面。 2.—What’sintheroom?房间里有什么? —Thereisawaterbottle.有一个水壶。 重点句型: 1.Thisismyroom.Thereisaclock,aplantandaphoto.这是我的房间,有一个钟,一株植物和一张照片(并列几个事物,最后一个单词前要加and) 2.Youlookcool.你看起来很酷。 3.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿。 4.Therearesomanypictureshere.这里有好多幅画。 5.Myfathercandrawverywell.我爸爸能画得非常好。 6.Whatanicephoto!多么漂亮的照片啊! 7.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我祖父母的的房子前面有一个花园。 8.Thereisatablebesidethebed.床旁边有一张桌子。

小学五年级英语知识点归纳资料

五年级上册 Unit 1 my new teachers We have a new English teacher. 我们有一个新英语老师。 Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? Mr Carter. He’s from Canada.卡特先生。他来自加拿大。 What’s he like?他长得怎样? He’s tall and strong. He’s very funny. 他又高又强壮。他很滑稽。 Young funny tall strong kind old short thin strict active funny quiet Unit 2 my days of the week What day is it today? It’s Monday.今天星期几?今天星期一。 What do we have on Monday? 我们星期一有什么课? Let me see. 让我看看。 We have English, science, computer and P.E on Monday. 我们星期一有英语,科学,电脑和体育课。What do you do on Saturday? 你星期六干什么? I often do my homework and watch TV. 我通常做作业和看电视。 What about you/ 你呢? I often do housework and read books. 我通常做家务活和看书。 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday weekday weekend tomorrow today English moral education social study Chinese science maths do homework read books watch TV play computer games do housework

新版PEP五年级英语上册知识点总结

新版P E P五年级英语上册知识点总结 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

PEP五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he like? old 老的,年纪大的 young年轻的,岁数不大的 funny滑稽的,可笑的 kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的 polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮 忙的 clever聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语 言);用(某种语言)说话 know 知道;了解 our 我们的 him 他(用做宾语或表语) finish 完成;做好 1. —Who’s your art teacher 谁是你的美术老师 —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young 他年轻吗 —Yes, he is. 是的,他年轻。

—No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like吴一帆怎样 —He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He 他让我写作业。 字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充:2、y在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she… —Yes, he/she is.—No, he/she isn’t. —Do you know…

人教版五年级英语上册知识点总结

人教版五年级英语上册 第一单元 一、重点单词:old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny滑稽的;可笑的kind体贴的;慈祥的strict要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working工作努力的;辛勤的helpful有用的;愿意帮忙的clever聪明的;聪颖的shy羞怯的;腼腆的 二、其他单词:know知道;了解our我们的Ms女士will 将要sometimes有时robot机器人him他(宾格)speak用(某种语言)说;讲话finish 完成 三、1.询问别人某课老师是谁: 问:--Who’s your art teacher? (谁是你的美术老师?) 答:--Mr Jones。(Jones先生。) 2.询问别人是否具有某种特征: 问:--Is he young? (他年轻吗?) 答:--Yes, he is. /No, he isn’t.(是的,他年轻。/不,他不年轻。) 3.询问某人是谁; 问:--Who’s Mr Jones? (谁是Jones先生?) 答:--He’s our art teacher.(他是我们的美术老师。) 4.询问某人怎么样: 问:--What’s he like? (他怎么样?) 答:--He’s hard-working.(他学习很努力。)

第二单元 一、重点词汇:Monday星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗wash my clothes洗我的衣服watch看watch TV看电视do做;干do homework 做作业read看;读read books看书play踢;玩;参加play football踢足球 二、其他词汇:cooking烹饪;烹调often常常;时常park 公园tired疲倦的sport体育运动play sport做体育运动should应该;应当every每个day一天;一日schedule日 程安排 三、重点句型: 1.询问别人周几有哪些课: 问:What do you have on Mondays?(你周一有什么课?)答:I have maths, art and music.(我有数学、美术和音乐。) 2.询问今天是周几: 问:What day is it today?(今天是周几?) 答:It’s Monday.(是周一。) 3.询问某人是否经常做某事: 问:Do you often wash your clothes on the weekend? (你经常在周末洗你的衣服吗?) 答:Yes, I do. 是的,我是。No, I don’t.不,我不是

人教版初中英语知识点整理

人教版初中英语知识点整理 初中生要学习的英语知识量比较大,所以要十分认真学习英语这门科目,把每个知识点学扎实。下面是小编整理的人教版初中英语知识点,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助,也希望大家能够喜欢。 人教版初中英语知识点1 人称代词 人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。 1、主格用来作句子的主语、表语。如: I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) / Are theyfrom Brazil?(他们是巴西人吗?) / Where have they gone?(他们上哪儿去了?) / That’s it.(就那么回事) /It’s he!(是他!) 2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如:Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语?) / Helpme!(救救我!) / We often write letters to her.(我们常给他写信) 3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。如:--Who isit?(是谁?) –It’s I/me.(是我。) 4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。如: Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Whowill go there?(谁要去那儿?) –You and me.(你和我) 5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如:--What’sthe weather like today?(今天天气怎样?)—It’s fine.(天气晴好) / --What’s

(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时: 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语:often (经常),usually (通常),always (总是), sometimes (有时),every week (day, year, month ...), on Sundays,… 基本结构:①be动词;②行为动词 否定形式:①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问, 如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。 2、现在进行时: 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语:now, look, listen, … 基本结构:am/is/are +doing 否定形式:am/is/are +not+doing 一般疑问句:把be 动词放在句首

第三人称单数 一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上,其规律大体有三点: 1. 一般情况下,直接在动词词尾+s,例如:get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如:teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点: 1. 动词have,遇到主语是第三人称单数时,要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如: He goes to school at six in the morning. (变否定句)—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如: She goes home at five every day. (对划线部分提问)—When /

2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别: and “和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。

(完整版)人教版五年级上册英语知识点总结

m 五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的,岁数不大的funny 滑稽的,可笑的kind 体贴的,慈祥的,宽容的strict 要求严格的,严厉的polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮忙的clever 聪明的,聪颖的hard-working工作努力的,辛勤的 music 音乐art 美术 science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文,中文sometimes 有时,间或robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师?—Mr. Jones.琼斯老师。

l e 2. —Is he young? 他年轻吗? —Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 bab y happ y wind y sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y乘坐m y我的wh y为什么cr y哭fl y 飞 重点知识及语法

小学英语知识点整理

小学英语知识点整理 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通, 一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起 来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一 下就可以知道) 1、动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如:sweep、live 等。 行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,

具体判断方法如下: 有,就加ing 读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词(若是be going to 就用原形) 没有,再看情态动词 有,就用原形 有,就加ed 没有,再看有无表示过去的时间状语是第三人称单数就加s或es 没有,再看主语 不是第三人称单数就用原形 (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。 b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.

c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。 判断步骤: 第一、三人称单数,就用was 有,再看人称 第二人称单数和所有复数,就用were 看有无表示过去的时间状语 第一人称单数,就用am 没有,再看人称第三人称单数,就有is 第二人称单数和所有复数,就用are 2、名词

PEP小学五年级英语知识点总结学习资料

第一单元知识点 一、主要单词: do morning exercises 晨练,做早操eat breakfast吃早饭 have English class上英语课play sports进行体育活动 eat dinner吃晚饭eat lunch吃午饭climb mountains 爬山go shopping购物,买东西play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望(外)祖父母 go hiking去远足 二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭? I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床? I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend?你在周末干什么? Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。

I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking.有时候我去远足。 三、同义词 eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often 复数形式:policeman—policemen policewoman—policewomen 现在分词:tell—telling 三单:say—says 同义句:What do you do ? ---What are you? 你是干什么的? 四、表示频度的副词:always 总是,一直usually通常,常常 often 经常sometimes 有时候 五、以复数形式出现的词组:visit grandparents plant trees 六、介词后跟表示时间的词语时,表示在某年、某月、某个季节,某个时候(在上午,在下午,在晚上)用in;表示在某一天,在星期几用on,在具体的几点几分用at.

新人教版PEP五年级英语上册教案(全册)

Unit 1 教学目标 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征,如“What’s your maths teacher like?”,“Is he funny?”,“Yes, he is.”,“No, he isn’t.” 3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 5. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。 6. 复习元音字母在单词中的发音,培养学生对英语单词发音的语感。 7. 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。 8. 培养学生尊敬、热爱老师的情感,提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。 9. 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。 教学重点 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征,如“What’s your maths teacher like?”,“Is he funny?”,“Yes, he is.”,“No, he isn’t.” 3. 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 教学难点 1. 单词“sometimes”的准确运用。 2. 掌握描述他人性格特征的词汇和句型。 3. 帮助学生树立学好英语的信心,培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。 教学安排 第一课时:A. Let’s learn A. Ask and answer 第二课时:A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时:B. Let’s learn B. Match and say 第四课时:B. Let’s try B. Let’s talk 第五课时:A. Let’s spell B. Let’s wrap it up

人教版五年级上册英语知识点总结-精选

重点作文 新 版 PEP 五 年 级 上 册 知 识 点 总 结 Unit 1 old 老的,年纪大的 young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的 kind 体贴的,慈祥的,宽容的strict 要求严格的,严厉的polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的 helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐art 美术science 科学 English 英语 maths/math 数学Chinese 语文,中文sometimes 有时,间或robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗? —Yes, he is. 是的,他年轻。 —No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. 他会说中文和英语。 8. He 他让我写作业。 字母 y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t 3、be 动词的三种形式 am, is, are I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士; Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前, Mr. [mist ](mister 的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生; Mrs. [misiz] 5、 and “和,与”,表并列关系 He is tall and thin . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is short but strong . 他个子矮,但是身体强壮。 1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物,如:My …teacher/friend/…。 思路导引 (1) 开头:交代人物的身份 I have a/an…He/She is… (2) 中间:1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes… 2)性格 He/She is strict/kind… 3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. (3) 结尾:评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 2、范文:(1)课本 P9 Read and write 语 音 重点单词 识记口诀:我用 am, 你用 are, is 用于他、她、它,所有复数都用 are 。 重点句子

英语高级知识点整理

嗒廎涹冈???倐??? Copyright?2017 by ZhuYu 【注】带?的表??级?法的替换 genuine?true pathetic可悲的 inexpensive?cheap refreshed精神振奋的【e.g.】I feel refreshed. dynamic?active precious?valuable e ffi cient效率?高的 e f f ective效果好的 awkward?embarrassing fancy新奇有趣的;有很多装饰的 ——<反义词>tacky俗?气的 exquisite精美的,精致的 desirable好的,值得拥有的?good encouraging/motivating给?人动?力力的 appealing?attracting intelligent思维能?力力极强的 state-of-the-art(科技、设备)?非常先进的,很尖端的 user-friendly?方便便?用户的 gorgeous?非常漂亮的 ?awless完美?无瑕的 messy乱糟糟的 fascinating迷?人的 informative信息量量?大的 authentic地道、正宗的 posh / luxurious奢华、奢侈的 atrocious?terrible hideous极丑的?extremely ugly exhausting精疲?力力竭的 frustrating令?人沮丧的 essentially从本质上看 typically多半 right away?immediately normally?usually

as long as表示让步 ……and things(stu ff) like that. 表示举例例 ……or sth. like that表示举例例 in terms of…… 在....?方?面?而?言,就.....?而?言 tend to?for the most part?一般会,多半会 【e.g.】We tend to get freezing winters and dry summers in this part of the city. The gym tends to get very busy after 5 p.m. ?The gym gets very busy after 5 p.m. for the most part. As I see it / I see / I suppose我想,我认为 as for / when it comes to / taking about(注意不不是talking)/ speaking of…… 说起,谈到 a wealthy of?大量量的,可形容积极事物,如knowledge / information / books think of … as … 将…看作是... be more likely to … not necessarily不不?一定,未必 【e.g.】Rich people are not necessarily happy. There is no sense in … ?It doesn’t make any sense?It’s pointless to … block封杀 and stu ff like that?and so on等等 suspense movie悬疑?片 … is the norm …是最普遍(常?见)的 make sense?be reasonable … is a luxury …是?一种奢望 【e.g.】Having enough sleep is a luxury for me. … won’t hurt … 不不会有坏处 have a hard time doing… 很难做… exterior外部的 interior内部的 open year round?一年年到头开放 vacuum the?oor?用吸尘器?打扫 do the laundry(在洗?衣店、?用洗?衣机)洗?衣服 wash clothes by hand洗?衣服(?手洗) 【BrE】rubbish【AmE】trash water the plants给植物浇?水 put up skyscrapers盖?高楼 joint venture合资企业 whereabout?location the hustle and bustle城市?里里熙熙攘攘

人教版五年级上册英语知识点总结

五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的hard-working工作努力的,辛勤的music 音乐art 美术 science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话 重点句子 1、—Who’s your art teacher? 谁就是您的美术老师?—Mr、Jones、琼斯老师。 2、—Is he young? 她年轻不?

—Yes, he is、就是的,她年轻。—No, he isn’t、不,她不年轻。3、—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?—He’s hard-working、她很勤奋。 4、Ms Wang will be our new Chinese teacher、王老师会成为我们的新语文老师。 5、He is very helpful at home、她在家很能干。 6、Robin is short but strong、罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、He can speak Chinese and English、她会说中文与英语。 8、He makes me finish my homework、她让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 bab y happ y wind y sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y乘坐m y我的wh y为什么cr y哭fl y 飞 重点知识及语法 1 、询问她人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/…

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