《高山流水志家国》教学设计

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《高山流水志家国》教学设计

作者：马俊燕

来源：《中小学教学研究》2010年第06期

【教材分析】

本课主要通过对最古老的弹拨乐器古琴及古琴音乐的学习,了解我国古代音乐,感知蕴含在其中的中华民族独特的情感世界和人文精神。

【教学目标】

(1)认识古琴,了解古琴文化,激发学生热爱民族音乐的兴趣。

(2)欣赏不同版本的古琴曲《流水》,记住《流水》主题音乐;感受和探究古琴曲的风格特征。

(3)探寻琴学、琴谱等古琴音乐文化中的艺术宝藏,培养民族自豪感。

【教学重点】

通过听、看、讨论、探究等活动,体验名曲意境,感受古琴曲的风格特征。

【教学难点】

通过联想和想象《流水》中“水的形态”,探究“音乐能否表现具体的事物”?

【教学过程】

课前:播放音频《流水》,配以古色古香的中国水墨画背景直接显示“课题”。

【教学流程】

导入:在日常生活中流行音乐似乎无所不在,今天让我们一起聆听远古的《流水》声。

(点课件视频幻灯片:身穿古代服装的一长发女子,在祥和而宏伟的天地之间,坐在高耸如帆的巨型石头顶端,迎风抚琴,演奏古琴《流水》的主题音乐。)

设计意图:视频一出现,学生就“哇”声一片,一开始就表现出震憾力,并引发联想和想象,形成

审美渴望。

一、《高山流水》觅知音——知古琴文化