【初中语文】新人教版九年级语文下册第5单元19鱼我所欲也同步练习
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【初中语文】新人教版九年级语文下册第5单元19鱼我所
欲也同步练习
我夯基我达标
1请给下列加点字注音并解释。
(1)不为( )苟得也________________
(2)所恶( )有甚于死者______________
(3)为( )宫室之美______________
(4)一箪( )食______________________
(5)故患有所不辟( )也________
(6)乞人不屑( )也____________________
2下列各组句子中加点词意义相同的一组是( )
3为下面的句子划分朗读停顿。
(1)由是则生而有不用也。
(2)万钟则不辩礼义而受之。
4下面对文章内容理解不正确的一项是( )
A．作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B．首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。
C．第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D．文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻精辟。
5本文选自____________一书，此书与《大学》、《中庸》、____________合称为“四书”，是儒家经典著作。
南霁云①威武不能屈
韩愈南霁云之乞救于贺兰②也，贺兰嫉巡、远③之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，疆留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍！虽食，且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。
云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图④，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”
愈⑤贞元中过泗州，船上人犹指以相语⑥。城陷，贼以刃胁降巡，巡不出，即牵头，将斩去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑦！男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。
注：①南霁云：魏州顿丘人，安禄山叛乱时，从军讨贼，后成为防守睢阳的张巡的部将。②贺兰：贺兰进明，贺兰是复姓。当时任河南节度使，拥重兵驻临淮。③远：许远，睢阳太守，安禄山攻睢阳时，与张巡共同守城。④浮图：佛塔。⑤愈：韩愈自称。⑥相语：告诉我。⑦南八：即南霁云。八，是他在兄弟中的排行。
10用“/”给下面的文字断句。
云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍！
11下列句中加点的词解释有误的一项是( )
A．具食与乐，延霁云坐(请)
B．虽食，且不下咽(即使)
C．贼以刃胁降巡(投降)
D．男儿死耳，不可为不义屈(罢了)
12用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
(1)云知贺兰终无为云出师意，即驰去。
(2)此矢所以志也。
13本文通过三件事，刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是：____________、箭射浮图、____________。(分别用四字短评进行概括)
二、表达交流
14孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？
15(2009安徽中考)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你根据提示和要求做些修改。
[A]千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。
(1)[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)
(2)[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“________”一词改为“________”。
(3)联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。
参考答案
1参考答案：(1)wéi动词，做，干。(2)wù动词，厌恶。(3)wèi 介词，为了。(4)dān 名词古代盛饭用的圆竹器。(5)bì通“避”，躲避。(6)xìè动词，认为值得，这里是“接受”的意思。
2解析：A项中的“为”前者是介词“为了”，后者是动词“做”；B 项中的“得”前者是“取得”，后者是通假字通“德”，是“感激”；D 项中的“与”前者是通假字，通“欤”，是语气词，后者是“给”；只有C项中的“是”都是“这”。
答案：C
3解析：句(1)是在转折处停顿，句(2)是在主语和谓语部分间停顿。
参考答案：(1)由是则生/而有不用也。
(2)万钟/则不辩礼义而受之。
4解析：作者主要阐述了在“生”与“义”二者不可得兼时要舍生取义的观点。所以A项错误。
答案：A
5答案：《孟子》《论语》
6参考答案：(1)祸患，灾难(2)用脚踢(3)通“向”，从前(4)停止
7解析：C项均译为代词“……的人”。A项分别为转折关系连词、并列关系连词；B项分别译为“他的”“恐怕”；D项分别译为“却”“就”。
答案：C
8参考答案：(1)如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢？
(2)不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
9解析：把握论点要看看文章开头和结尾有没有总括性的语句。
参考答案：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。主要用了比喻论证、举例论证和对比论证的论证方法。
10解析：状语处可停顿，一个独立的主谓结构之后可停顿，语意转折处可停顿。
参考答案：云来时/睢阳之人不食月余日矣/云虽欲独食/义不忍！
11解析：C项的“降”是使动用法，“使……投降”的意思。
答案：C
12参考答案：(1)南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去。
(2)这支箭就是用来做标记的。
13解析：理清层次，仿照给出的示例归纳。
参考答案：拔刀断指宁死不屈
14参考答案：人的生命是宝贵的，我们应当珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。
15答案示例：(1)千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。
(2)创立营造
(3)坚决纠正以往存在的不良行为