护理教育学课程作业_C

1. 临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）

身心的评估

护理查房

书写护理病历

进行健康教育

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：护理查房

2. 课程设置指导阶段的主要特点（）

提供课程知道方向

开放教学大纲

确定课程具体内容

确定层次目标与科目目标

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：确定课程具体内容

3. 学习效果评价的方法应排除：（）

自陈法

观察法

调查法

总结法

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：总结法

4. 认知理论的主要代表人物不包括（）

托尔曼

奥苏泊尔

加涅

罗杰斯

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：罗杰斯

5. 解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）

护理教育学

教育管理学

护理心理学

护理管理学

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：护理管理学

6. 有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）

正强化

负强化

惩罚

强化消退

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：负强化

7. 劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（）

学校的社区情况

教师的建议和学校的具体情况

社会成员对社会发展的期望

学生的个人兴趣和愿望

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：学生的个人兴趣和愿望

8. 分析包括（）

要素分析

关系分析

要素、关系分析

要素、关系、组织原理分析

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：要素、关系、组织原理分析

9. 在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（）

15分钟

20分钟

30分钟

35分钟

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：20分钟

10. 教育评价成为一门独立的学科（）

在20世纪30年代

在1934年~1942年

在20世纪60年代

在20世纪70年代

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：在20世纪70年代

二判断题

1. 横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

2. 临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

3. 师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的间接交往关系。（）

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

4. 可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几个课时来完成。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

5. 媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

6. 教育学的思想萌起源于古希腊及中国的明清时期。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

7. 20世纪70年代早期产生了“以病人为中心”的课程设置模式

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

8. 学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

9. 教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

10. 定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

11. 古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

12. 护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

13. 方向性原则是指教育评价要具有指挥定向的作用。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

14. 教学目标编制是否科学、准确和具体，决定了教学目标功能的发挥。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

15. 总结性评价是在教育活动终止时，对成果的核定、鉴定，或对评价对象作出某种资格证明。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

1. 学习效果评价的方法应排除：（）

自陈法

观察法

调查法

总结法

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：总结法

2. 在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（）

15分钟

20分钟

30分钟

35分钟

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：20分钟

3. 护理理念体系的基本要素包括（）

选择和确立理念

人、健康、环境和护理

明确护理教育理念

确定培养目标

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：人、健康、环境和护理

4. 注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )

情境模式

过程模式

系统模式

目标模式

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：系统模式

5. 有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）

正强化

负强化

惩罚

强化消退

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：负强化

6. 理解包括（）

转换、解释、推论

转换

解释

推论和转换

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：转换、解释、推论

7. 下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）

猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动

记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握

平时不突击，临考前突击应付考试

温故而知新

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：平时不突击，临考前突击应付考试8. 课堂讲授过程导论部分时间最好是在（）

3-4分钟

2-3分钟

1-2分钟

4-5分钟

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：2-3分钟

9. 分析包括（）

要素分析

关系分析

要素、关系分析

要素、关系、组织原理分析

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：要素、关系、组织原理分析

10. 制定授课计时应考虑的因素不包括（）

心理因素

授课内容

讲授技巧

环境因素

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：环境因素

二判断题

1. 课程是人类文化的载体，是培养人的根本。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

2. 社区是由具有共同意愿、相同习俗和规范的社会群体结合而成的生活共同体。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

3. 护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

4. 单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

5. 榜样和学生之间的关系，接触的频率，以及人际间的吸引力不会影响到观察学习。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

6. 护理教育的重点将是发展学生提出问题的能力、自学能力、评论知识和护理理论的能力。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

7. 教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

8. 临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

9. 临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

10. 效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

11. 媒体是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工具。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

12. 课程编制一般指研究、实验、编辑审定学校课程的全过程。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

13. 教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

14. 定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

15. 在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

1. 在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）

备课过程

科研过程

护理实践的各个方面

师生关系情况

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：护理实践的各个方面

2. 下面哪项不是教育的特点（）

教育的永恒性

教育的历史性和阶级性

教育的灵活性

教育的相对独立性

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：教育的灵活性

3. 劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（）

学校的社区情况

教师的建议和学校的具体情况

社会成员对社会发展的期望

学生的个人兴趣和愿望

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：学生的个人兴趣和愿望

4. 下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）

猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动

记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握

平时不突击，临考前突击应付考试

温故而知新

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：平时不突击，临考前突击应付考试

5. 注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )

情境模式

过程模式

系统模式

目标模式

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：系统模式

6. 中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早

分科课程

活动课程

综合课程

核心课程

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：分科课程

7. 凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（）

学痴

对学习的移情体验

对学科的移情体验

对人生的移情体验

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对学习的移情体验

8. 随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）

生物—社会环境模式

以医院为基础

以疾病为主导

生物医学模式

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：生物—社会环境模式

9. 目前，我国对教师选拔任用多采用（）

聘任制

终身制

任命制

世袭制

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：终身制

10. 分析包括（）

要素分析

关系分析

要素、关系分析

要素、关系、组织原理分析

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：要素、关系、组织原理分析

二判断题

1. 组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

2. 领导职能是对组织中的全体人员进行指导、沟通和联络，运用各种科学的管理手段和方法，是各个机构和各类人员在实施计划过程中发挥作用。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

3. 方向性原则是指教育评价要具有指挥定向的作用。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

4. 临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

5. 在护理教学中，教师的创造性体现在师生关系状况。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

6. 横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

7. 标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总体重个体间的差异程度。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

8. 教学质量保障就是以教学行政主体为关键，以教师广泛参与为基础。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

9. 教育目的与教学目的的内涵不同。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

10. 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

11. 制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：对

12. 显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。

错

对

本题分值： 4.0

用户未作答

标准答案：错

13. 课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。

错

对

本题分值： 4.0

中南大学护理教育学-在线作业三答案

护理教育学_在线作业三(8-10) 一.单选题 (共11题,共44分) 1. 情感陶冶法主要有( ) 。 (4 分) A. 人格感化 B. 环境陶冶 C. 艺术陶冶 D. 生产实习 E. 人格感化、环境陶冶和艺术陶冶★标准答案：E 2. 教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师( ) 。 (4分) A. 劳动的示范性 B. 劳动的复杂性 C .劳动的感染性 D .劳动的创造性 E. 劳动的责任性★标准答案：E 3. 抓主要矛盾，解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则( ) 。 (4分 A. 系统性与循序渐进相结原则 B. 量力性原则 C .启发性原则 D .巩固性原则 E. 直观性和抽象性相结合原则★标准答案：A 4. 护理教学过程中起主体作用的是( ) 。 (4 分) A. 教师 B. 学生 C. 教材 D. 教学手段 E. 教学方法 ★标准答案：A 5. 护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致, 体现了德育的哪项原则( ) 4 分) A. 发扬积极因素，克服消极因素 B. 理想与现实相结合 C .教育影响连贯性与一致性 D. 教育与自我教育相结合 E. 平行影响原则 ★标准答案：C 6. 护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于( ) 。 (4 分)

A. 固定比例强化 B. 固定间隔强化 C. 变化比例强化 D. 变化间隔强化 E. 连续强化 ★标准答案：D 7. 如某论述题满分为10 所有考生在这道题的平均得分为3.5 分，则此题的难度指数为( ) 。 ( 4 分) A. 0.25 B. 0.35 C. 0.45 D. 0.55 E. 0.65 ★标准答案：B 8. 按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是( ) 。 (4 分) A. 备选项文字太精简 B. 正确选项无暗示 C .题干以疑问句表述 D .备选项按逻辑排列 E. 每题的权重太大 ★标准答案：C 9. 体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的，是指体育的( )。 ( 4 分) A. 个体性原则 B. 经常性原则 C. 平行影响原则 D?连贯性与一致性的原则 E. 渐进性原则 ★标准答案：B 10. 下列不属于客观性试题的是( ) 。 (4 分) A. 填充题 B. 选择题 C. 配伍题 D. 是非题 E. 简答题 ★标准答案：E 11. 评估教学质量的主要依据和标准是（）。 4 分） A. 教学大纲 B. 培养目标 C?课程 D. 教学计划 E. 毕业评估

西交《社区护理学》在线作业答案

西安交大《社区护理学》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 目前测量儿童生长发育最常用的方法是（） A. 离差法 B. 功能测定 C. 丹佛智能筛查法 D. 身高体重指数 正确答案：C 2. 长期居家护理的时间为（） A. 3个月内 B. 6个月内 C. 6个月以上 D. 12个月以上 正确答案：C 3. 全世界平均预期寿命最长的国家是（） A. 日本 B. 中国 C. 美国 D. 德国 正确答案：A 4. 下列哪项不属于影响沟通交流的客观因素（） A. 情绪 B. 环境是否安静 C. 环境的隐密，能够保护病人的隐私 D. 沟通的距离，交流双方根据情况需要保持一定的个人空间正确答案：A 5. 家庭外部结构是指家庭（） A. 沟通方式 B. 角色 C. 人口结构 D. 权力 正确答案：C 6. 下列慢性病中属于致命性慢性病的是（） A. 艾滋病 B. 高血压 C. 恶性贫血 D. 帕金森病 正确答案：A 7. 居民应采纳的良好生活方式是（） A. 久坐休息 B. 平衡膳食 C. 减少吸烟数量 D. 坚持负重运动

正确答案：B 8. 我国老年人的年龄标准是高于（）岁 A. 55 B. 60 C. 65 D. 70 正确答案：B 9. 以下哪项为接种百日咳菌苗的禁忌证（） A. 癫痫 B. 鸡蛋过敏者 C. 酵母过敏 D. 腹泻 正确答案：A 10. 绘制家系图的作用是（） A. 表明家庭功能 B. 了解家庭沟通形态 C. 了解家庭人员构成 D. 体现家庭价值取向 正确答案：C 11. 老年人的（）反映其独立生活能力的高低，是老年人健康评价的最重要的领域 A. 社会功能 B. 日常生活功能 C. 智能能动性 D. 功能状况 正确答案：B 12. 产前检查应在（） A. 孕28周后每周1次 B. 孕36周后每周1次 C. 孕36周后每4周1次 D. 孕12周后每2周次 正确答案：B 13. 指导密切接触艾滋病病人者定期进行血液检测的时间分别为（） A. 2周1个月3个月 B. 1个月3个月6个月 C. 3个月6个月9个月 D. 3个月6个月12个月 正确答案：D 14. 有关沟通的概念及沟通过程的描述哪项有误（） A. 沟通是人与人之间交换意见、观点、情况或情感的过程 B. 沟通过程通过语言和非语言行为来完成 C. 护士在传递信息时使用的途径越多，病人越能更好地理解信息 D. 美国护理专家罗杰斯研究结果表明：一个人能记住其教给别人所做事情的80％正确答案：D 15. 高血压的三级预防措施是（）

护理教育学

中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号。如：11031020512002。 3.网上提交起止时间：2018年11月12日8：00-12月12日18：00。 试题： 一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。 1.发现学习 2.教育目的 3.自我效能 4.隐性课程 5.带教制 二、简答题：本大题6个小题，共35分。 1.成人的学习具有什么特点？（5分） 2.护理教学的原则有哪些？（5分） 3.护理教学中常用的教学方法有哪些？（5分） 4.结合实际谈谈在护理教学中如何遵循因材施教的原则？（5分） 5.试述带教制中带教教师的选拔标准。（7分） 6.论述题编制的原则。（8分）

三、论述题：本大题3个小题，每小题15分，共45分。 1.你如何理解教育媒体在教学中的作用？ 2.对你所熟悉的教师的心理品质及教学能力进行评价和分析。 3.我国继续护理学教育存在哪些问题？并阐述你的发展对策。

中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名罗勇学号17034010701015专业护理学学习中心重庆学习中心 （一）名词解释 1.发现学习：发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。发现学习具备四个方面的特征，有其优点，也有其局限性，应科学对待。 2.教育目的：指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求 3.自我效能：自我效能（）指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义的.一般来说,成功经验会增强自我效能,反复的失败会降低自我效能.简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念,即“我能行” 4.隐性课程：即学生在学习课程中（包含物质环境，生活环境和自然体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。 5.带教制：是一种个体化的教学方法，每个学生分配给一个特殊的带教老师，这样他们在每天的临床实践中便可以与一个角色榜样共同工作。（二）简答题 （1）成人的学习特性一直是众多成人教育理论家所关注和致力研究的问题著名美国成人教育理论家诺尔斯、达肯沃尔德、梅立安等人都对这一问题

护理教育学在线作业答案

护理教育学在线作业答案 (一)单选题 1.讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外()。 (A)用普通话讲课，且发音准确 (B)掌握好语言的速度 (C)声音清晰、抑扬顿挫 (D)使用推测与假说 (E)观察学生对的语言的反应 参考答案： (D) 2.学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。 (A)练习法 (B)实验法 (C)实习作业法 (D)参观法 (E)发现法 参考答案： (C) 3.学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。 (A)练习法 (B)实验法 (C)实习作业法 (D)参观法 (E)发现法 参考答案： (C) 4.说服教育法主要是培养学生的()。 (A)道德认知 (B)道德情感 (C)道德意志 (D)道德行为 (E)道德能力 参考答案： (A) 5.护理教学过程中起主导作用的是()。 (A)教师 (B)学生 (C)教材 (D)教学手段 (E)教学方法 参考答案： (A)

6.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。 (A)量力性原则 (B)统一要求和因材施教相结合原则 (C)巩固性原则 (D)直观性与抽象性相统一原则 (E)启发式原则 参考答案： (D) 7.临床教学的目的是：()。 (A)给学生在实习期间提供一个系统的学习经历 (B)帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析 (C)使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施 (D)帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获 (E)随时了解学生的问题，并给予及时的解答 参考答案： (B) 8.临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是()。 (A)临床护理教师 (B)医疗机构中其他专业人员 (C)护理服务对象 (D)实习学生 (E)临床护理人员 参考答案： (E) 9.多媒体课件具有：()。 (A)数据处理性、编辑性与自如性的特点 (B)多维、非线性和交互性的特点 (C)交互地综合处理文本、图形、动画的特点 (D)使用方便、操作简单和内容丰富的特点 (E)信息媒体多样性、交互性和集成性的特点 参考答案： (D) 10.护理教学过程中最主要、最本质的关系是()。 (A)教师与学生 (B).间接经验和直接经验 (C)掌握知识与发展能力 (D)知识教学与思想教育 (E)课内和课外 参考答案： (A) 11.班级授课制的优点是()。 (A)有利于适应学生的个别差异 (B)教学效率高 (C)有利于发挥学生的主体作用

社区护理学作业答案

社区护理学作业1 一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。 4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与健康互助，拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。 二、单选题 1．健康的含义不包括(e )。 A．心理健康 B．躯体健康 C．社会适应良好 D．道德健康 E．人际关系良好 2．关于健康与疾病的描述正确的是( d )。 A．健康就是没有疾病 B．健康是绝对的 C．健康与疾病之间有明显的分界线 D．疾病与健康可以相互转化 E．真正健康的人占绝大多数 3．下列影响健康的因素中，属于社会环境因素的是( c )。 A．医疗卫生服务 B．噪音 C．微生物 D．遗传 E．老化 4.社区护士指导社区内有乳腺癌家族史的40岁以上女性进行乳房自检，这是(a A．-级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．临床期预防 E．病因预防 5．社区的基本构成要素不包括( e )。 A．一定的地域范围 B．特定的文化背景 C．必需的生活服务设施 D．生活方式 E．相对不固定的人群 6．社区的主体是( c )。 A．地域 B．生活服务设施 C．人群 D．生活方式 E．生活制度 7．下列不属于社区卫生服务的范围的是( d )。 A．为高血压病人进行饮食指导 B．为老年痴呆病人的家庭提供支持 C．为孕妇进行围产期保健的指导 D．为肾衰病人做肾移植手术 E．为儿童实施预防接种 8．下列不属于社区卫生服务重点服务人群的是( d )。 A．妇女 B．儿童 C．老年人 D．亚健康人群 E．慢性病病人 9．下列对社区卫生服务的描述中，正确的是( c )。 A．社区卫生服务的对象是社区中的患病人群 B．社区卫生服务的地点是社区医院 C．社区卫生服务提供的时间，应适应居民的需求 D．当居民的健康问题得到解决后，社区卫生服务即可停止 E．社区卫生服务的内容是对居民进行健康教育 10.有关社区护士基本条件的描述正确的是( e )。 A．必须是护理本科毕业 B．从事护理工作3年以上 C．有护士执业资格，但不必注册 D．必须通过学校设置的社区护士岗位培训 E．必须通过卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 11.下列不属于社区护士职责的是

护理教育学-中南大学护理

中南大学网络教育课程考试（本科） 《护理教育学》试题 考试说明： 1. 首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2. 答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：112.doc。 3. 网上提交起止时间：2020年5月10日8：00—6月30日18：00。 试题： 一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。 1. 培养目标 2. 负强化 3. 因材施教 4. 绝对评价 5. 继续教育 二、简答题: 本大题5个小题，共30分。 1. 现代教育的一般原则是什么？（5分） 2. 护理教学方法选择的依据。（5分） 3. 临床常用的教学方法有哪几种？（7分） 4. 选择题编制的原则。（6分） 5. 良好的护理学专业师生关系的基本特征有哪些？如何建立？（7分） 三、论述题：本大题3个小题，共50分。 1. 教师拥有哪些权利？需要承担哪些义务？（15分） 2. 你认为传统课堂讲授法存在哪些问题？并给出你的建议。（15分） 3. 联系实际论述“发现学习法”。（20分）

中南大学网络教育课程考试（本科） 《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名___________________ 学号 _______________________ 专业______________________ 学习中心_____________________ 一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。 1. 培养目标：是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。 2. 负强化行为导致消极刺激消除，促使行为发生通过强化他人行为致使行为更可能发生。 3. 因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 4. 绝对评价：是一-种在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评 价每个对象的教学评价类型。 5. 继续教育：是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。 二、简答题：本大题5个小题，共30分。 1. 现代教育的一般原则是什么？（5分） 答：1.循序渐进的原则 2.巩固性原则3.科学性、思想性和艺术性相结合的原则 4.理论联系实际的原则5.智力因素与非智力因素相结合的原则 6.教师主导作用与学生主动性相结合的原则7.严格要求与尊重信任相结合的原则8.通过集体进行教育的原则9.因材施教的原则。 2. 护理教学方法选择的依据。（5分） 答:1.是依据教学规律、教学原则、教学目标进行选择 2.是要依据不同的教学内容 3.是要符合学生的认 知规律和实际，包括学生的年龄特征、已有的知识和学习态度 4.是要符合本地区、本校的实际 5.是依据教师本人的特长。 3. 临床常用的教学方法有哪几种？（7分） 答 1.讲授法：讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律 的一中教学方法。

中南大学《护理教育学》网上作业(课程作业)三及参考答案

(一) 单选题 1. "抓主要矛盾，解决好重点和难点"体现了护理教学的哪一条原则( )。 (A)系统性与循序渐进相结原则 (B) 量力性原则 (C) 启发性原则 (D) 巩固性原则 (E) 直观性和抽象性相结合原则 参考答案： (A) 2. 教师的能力结构中不包括( )。 (A)教学能力 (B) 科研能力 (C) 沟通能力 (D) 研究能力 (E) 移情能力 参考答案： (E) 3. 下列不属于客观性试题的是( )。 (A)填充题 (B) 选择题

(C) 配伍题 (D) 是非题 (E) 简答题 参考答案： (E) 4. 护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于( )。 (A)固定比例强化 (B) 固定间隔强化 (C) 变化比例强化 (D) 变化间隔强化 (E) 连续强化 参考答案： (D) 5. 护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则( )。 (A)发扬积极因素，克服消极因素 (B) 理想与现实相结合 (C) 教育影响连贯性与一致性 (D) 教育与自我教育相结合 (E) 平行影响原则 参考答案： (C)

6. 个性化教育的前提是( )。 (A)自 主 选 择 (B) 提供 多样 化教 育资 源 (C) 尊 重 差 异 (D) 培 养 创 造 性 (E) 发 展 智 力 参考答案： (C) 7. 教师角色不包括( )。 (A)教学设计者 (B) 学习促进者 (C) 学生伙伴 (D) 科学研究者 (E) 生活管理者 参考答案： (E) 8. 护理德育首先必须培养建立一个优良的集体，体现了德育的哪项原则( )。 (A)发扬积极因素，克服消极因素 (B) 理想与现实相结合 (C) 教育影响连贯性与一致性 (D) 教育与自我教育相结合 (E) 平行影响原则

社区护理学复习题及参考答案

中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 社区护理学 一、单项选择： 1.护理学和公共卫生学相结合的一门新兴学科是指（） A.基础护理学 B.营养护理学 C.社区护理学 D.内科护理学 2.“病因复杂、潜伏期和患病时间长”是下列哪类疾病的患病特点（） A.慢性病 B.传染病 C.急腹症 D.感冒 3.老年保健最初起源于哪个国家（） A.中国 B.美国 C.英国 D.日本 4.初级卫生保健（PHC）的原则不包括的内容是（） A.提供最基本的、必须的卫生保健服务 B.以社区的主要健康问题为中心 C.国家机关团体以及社区把初级卫生保健纳入其整体的社会经济开发计划 D.初级卫生保健工作是由社区护士和社区全科医生负责完成的工作 的一项全球性调查表明，处于亚健康状态的人群为（）% % % % 6.疾病症状和体征不典型，发病急、进展快、病程长、恢复慢等见于下列哪类人群 A.中年人 B.妇女 C.青年人 D.老年人 7.对失去治愈希望的患者，在生命即将结束前实施的积极的综合照护称( ) A.协同护理 B.社区护理 C.居丧照护 D.临终护理 按残疾的性质、程度和影响，将残疾分为( )类类类类 9.帮助日常独立生活及工作能力等方面有障碍的人群最大程度的恢复健康所实施的照护称( ) A.基础护理 B.整体护理 C.临终护理 D.康复护理 10.妊娠期的妇女用药要特别慎重，尤其是怀孕在( ) 个月以内 B.半年以内个月以内个月以内 11.我国开始发展社区卫生服务是（） 年年年年 12.哪项不属于社区护士的任职条件( ) A.具有国家护士资格并经注册 B.通过地市以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 C.有5年以上临床工作经验，能独立从事家访及居家护理工作 D.必须具备本科以上学历或在大专院校进修学习达3年以上 13.在社区护理中，以尊重人的个性和权利为特征的护理属于（） A.人性化护理 B.可及性护理 C.综合性护理 D.连续性护理 14.社区三级预防是指( ) A.特殊人群为对象的健康预防 B.以慢性病患者为对象的健康预防 C.以全民为对象的健康预防 D.以残疾者为对象的健康预防 15.运动的指导内容不包括( ) A.运动的种类 B.运动的强度 C.持续时间和间隔时间 D.维持日常生活所需的能量 16.对0级肌力患者的关节活动度训练，应采取下列哪种方式训练（）

护理教育学作业2答案

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 1. 教育的概念与基本要素 答: 教育是一种培养人的社会活动。构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者，教育内容和教育物资。 2．护理教学过程的基本矛盾 答: 学生与所学知识、发展能力之间的矛盾；教师与学生之间的矛盾；教师与教材之间的矛盾。3．护理教学过程的基本规律 答:（一）教师与学生的关系教师的主导作用是客观存在的（教师主导作用规律），正确认识学生的主体地位，教师的主导作用必须与学生主体地位有机结合。（二）间接经验与直接经验的关系学生学习知识必须以间接经验为主，学习间接经验必须有直接经验作补充。 （三）掌握知识与发展能力的关系掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的必要条件，在教学过程中实现知识与能力的统一发展（四）知识教学与思想教育的关系掌握知识是进行思想教育的基础，思想教育促进知识的掌握（五）课内和课外的关系课外教学是教学过程中的重要组成部分，课外教学必须以课内教学为基础，必须以课堂教学为基础，与课堂教学内容密切结合，在此基础上尽可能与有关护理科研项目、实践需要相结合，真正发挥课外教学促进、配合课内教学的独特作用 4．护理教学的基本原则答：一．科学性与思想性统一的原则二．传授知识与培养能力相统一的原则三．理论与实际相结合的原则四．直观性与抽象性相统一的原则五．统一要求何因材施教相结合的原则六．系统性与循序渐进相结合的原则 5. 行为主义、认知、社会学习、人本主义理论的主要观点答：行为主义注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用。主要观点包括桑代克的试误学习理论，巴甫洛夫条件作用学习理论，斯金纳的操作条件作用学习理论。认知学习理论认为在个体与环境的相互作用上，是个体作用于环境，而不是环境导致 人的行为，环境只是提供外在的刺激至于这些刺激是否受到注意并导致行为改变，取决于学习者内部的心理结构。包括布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏泊尔的认知同化学习理论和信息加工学习理论。社会学习理论又称观察学习或替代性学习，是指通过观察环境中他人的行为以及行为结果来学习。人本主义理论以学生为中心强调以自由为基础的学习。6．成人教育理论、合作学习理论对教育的意义答：成人教育理论对我国的成人教育有重要启示：相信成人学习能力；提供良好的学习环境；鼓励学员探究学习；注重学习效果评价、练习技巧运用和学习动机激发等。合作学习理论：一合作学习有助于学生合作精神和团队精神的培养。二有助于提高学生的交往能力。三有助于促进每个学生的发展。四能够充分调动学生学习的积极性。五有助于教师的提高。7．操作技能学习的过程 答：一动作技能形成的阶段 1 ．认知阶段2．联系形成阶段（强化阶段）3．自动化阶段（自如阶段）：二熟练操作技能的练习三操作技能的迁移 8．学习理论在护理教育中的运用答：学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会学习理论、人本主义学习理论、 建构主义学习理论。（1）行为主义应用在组织目标教学，形成积极的学习行为，正确应用强 化理论。（2）认知学习理论：布鲁纳的学习理论在护理教育中的应用重视学习的过程，而不

电大-社区护理学(本科)形成性考核册答案

电大-社区护理学(本科)形成性考核册答案

社区护理学作业一 一、名词解释 1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。 4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系

统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与健康互助，拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。 二、单选题 1．健康的含义不包括( E ) A．心理健康B．躯体健康C．社会适应良好D．道德健康E．人际关系良好 2．关于健康与疾病的描述正确的是( D ) A．健康就是没有疾病B．健康是绝对的C．健康与疾病之间有明显的分界线D．疾病与健康可以相互转化E．真正健康的人占绝大多数

护理教育学课程作业答案

护理教育学课程作业_A 1. (4分)1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为（） 答案B 2. (4分)与临床理论授课基本同步进行的是（） ? A. 课间见习 ? B. 课前见习 ? C. 集中轮回见习 ? D. 课后见习 答案B 3. (4分)“教育”一词在我国的古籍中最早见于：（ ? A. 《孟子.尽心上》 答案A 4. (4分)过程模式的缺点和不足是（） ? A. 难以对学生的情况进行评价

答案A 5. (4分)注重学科逻辑性的课程编辑模式是( ) 答案C 6. (4分)激发学生学习动机的最主要方法是（） ? D. 明确教育的具体目标 答案D 7. (4分)解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）? D. 护理管理学 答案D 8. (4分)揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（.）? B. 护理教育管理学 答案B 9. (4分)指导性教学计划是由（） ? B. 国家教育主管部门制定 答案B

10. (4分)把继续教育称为人生第四个教育期是（） D. 德国 答案D 二、判断 1. (4分)专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的艰巨性。 答案错误 2. (4分)技能是在人的大脑中形成的经验系统，是对经验的概括。 答案错误 3. (4分)护理教育管理原始是正确处理护理教育管理中的各种矛盾的指导思想，是护理教育管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和基本要求。 答案正确 4. (4分)中等护理专业的招生对象是高中和中专毕业生。 答案错误 5.

(4分)社区的自然环境包括地理位置、温湿度、自然景观和社区规模等方面。 答案正确 6. (4分)课程编制的原则应包括统一术语原则、连贯性原则、法律依据原则、社会发展性原则。 答案错误 7. (4分)护理教育人事管理的核心是对人才的选拔、培养及合理使用，其目的是最大限度的调动各级各类人员的积极性。 答案正确 8. (4分)为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践 答案正确 9. (4分)人本主义学习观的主要代表人物是罗杰斯 答案正确

新社区护理学 试题及答案

社区护理学 试卷名称：2014年1月社区护理学正考满分：100 一、单选题 1.下列有关发热的描述哪项是错误的 A.一般而言当腋下温度超过37℃，一昼夜体温波动在1℃以上即为发热 B.根据热源的性质和来源不同，可分将发热分为医院获得性发热和外源性发热 C.物理降温有局部和全身冷疗两种方法 D.在针对社区中发热患者的护理急救前，应做好患者的评估 E.发热也称体温升高 2.排卵前后多少天内为易孕期，其余的时间不易受孕，被视为安全期(分值：1分) A.4～5d B.5～8d C.8～12d D.6～10d E.10～15d 3.下列关于物理降温错误的是(分值：1分) A.物理降温有局部和全身冷疗两种方法 B.可将冰袋等置于头部、腋下、枕后、腹部、足底等处 C.可以采用温水擦浴 D.可以采用30％～50％的酒精擦浴 E.做好体温监测 4.老年人头面部及皮肤发生改变，面容皮肤皱纹最早出现于(分值：1分) A.眼角 B.鼻唇沟 C.眼睑 D.前额 E.鼻根部 5.家庭健康护理评估中资料收集不当的是(分值：1分) A.家庭生活周期各阶段的发展任务和危机 B.在社区的健康指标中获得家庭健康问题 C.家庭日常生活能力和应对问题的能力 D.家庭结构与功能的相关资料 E.家庭与社会的关系 6.下列哪项不是老年人感觉系统的变化(分值：1分) A.视野宽度增加 B.瞳孔适应能力降低 C.视网膜变薄 D.味蕾萎缩，味觉敏感性降低 E.皮肤感觉迟钝 7.社区健康教育的最终目的是(分值：1分) A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能 B.引导和促进人们树立健康观念 C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康 D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

护理教育学课程作业_A

1. 师生之间良好心理关系建立的前提是（） 一见如故 互相接纳 正确的感知和相互理解及信任 彼此信任 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：正确的感知和相互理解及信任 2. 护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（） 知识、能力、素质的有机结合 工于专的结合 治疗与预防有机结合 教育学相结合 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：知识、能力、素质的有机结合 3. 学校集体是指（） 一个学校全体学生的共同组织 一个学校全体师生共同组织 一个学校全体教师的共同组织 一个学校学生工作管理者的组织 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：一个学校全体学生的共同组织 4. 关于教育评价正确的是（ ) 就是评价学生的学习成绩

教师评价不在教育评价之中 教育活动评价包括学生的团体活动 学校的行政管理后勤管理不参加评价 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：教育活动评价包括学生的团体活动 5. 对潜能的认识哪种不正确（） 潜能是每个人都有的 科学家的潜能最大 潜能是尚未表现出来的能力 潜能是将来有可能表现出来的能力 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：科学家的潜能最大 6. 保罗.朗格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现的时间是（） 1945年 1956年 1978年 1983年 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：1956年 7. 教育管理的灵活性原则的必要前提是（） 规范性 法治性

原则性 严肃性 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：规范性 8. 指导性教学计划是由（） 学校管理人员制定 国家教育主管部门制定 学生和教师共同制定 地方政府制定 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：国家教育主管部门制定 9. 在经验学习中，学生已能熟练进行静脉输液应是在（）水平。 感知 参与 认同 内化 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：内化 10. 中国近代护理教育的发展是从（） 明代开始 明代初期开始 鸦片战争以后开始

吉大19春学期《社区护理学》在线作业一

(单选题)1: 社区人口特征评估，不包括 A: 人口的自然增长率 B: 人口增长率 C: 总抚养率 D: 婴儿死亡率 E: 老年人口赡养费 正确答案: (单选题)2: 社区护理起源于 A: 18世纪，美国 B: 18世纪，英国 C: 18世纪，日本 D: 19世纪中期，日本 E: 19世纪中期，英国 正确答案: (单选题)3: 评估社区居民的健康行为指标是A: 吸烟率 B: 急性发病率 C: 交通事故发生率 D: 传染病发病率 E: 酒精中毒者 正确答案: (单选题)4: 影响社区护理质量的主要因素是A: 护士自身的素质 B: 护患关系 C: 医患关系 D: 医疗水平 E: 服务态度 正确答案: (单选题)5: 社区护士的主要角色不包括 A: 照顾者 B: 教导者 C: 治疗者 D: 协调者 E: 研究者 正确答案: (单选题)6: 以下哪项不是护理伦理的原则A: 自主原则 B: 行善原则 C: 公平原则

D: 不伤害原则 E: 公正原则 正确答案: (单选题)7: 要成为一位有效的倾听者，必须做到 A: 聚精会神，适当可以看表 B: 避免眼神交流 C: 及时打断病人谈话 D: 适当的反应 E: 认真记录病人的谈话 正确答案: (单选题)8: 现代社会的基本家庭单位是 A: 核心家庭 B: 直系家庭 C: 联合家庭 D: 旁系家庭 E: 单亲家庭 正确答案: (单选题)9: 社区得以存在和发展的内在要素 A: 社区人口 B: 社区设施 C: 社区活动 D: 社区文化 E: 社区风俗习惯 正确答案: (单选题)10: 导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外A: 人口老龄化 B: 家庭病床 C: 疾病谱的改变 D: 人民生活水平的提高 E: 医疗技术水平的提高 正确答案: (多选题)11: 我国医疗保健制度的类型有 A: 公费医疗制度 B: 农村医疗制度 C: 城镇医疗制度 D: 自费医疗制度 E: 社区医疗制度 正确答案:

社区护理学试题及答案

1.构成社区的基本要素之一是指：人群 2.开展社区卫生服务的意义，下列哪项是不符合的？转变服务理念的最佳途径 3.社区的最基本的功能是：空间功能 4.下列哪项不属于社区卫生服务中心的六位一体的服务？临终关怀 5.社区卫生服务特征下列哪项是不符合的？C 专业化服务 6.社区卫生服务概念下列哪项是不符合的？以满足人的需求为中心 7.社区卫生服务机构服务对象，除哪项以外？C 单位 8.社区卫生服务中心的设置，下列哪个概念是不符合的？C 居民步行20分钟可到达社区卫生服务中心 9.定向转诊应遵循的原则除哪项以外？A 社区卫生服务中心直接转诊至三级医疗机构原则 10.2011年为达到深化医药卫生体制改革的总体目标，下列哪项说法有误： A 基本医疗保障制度全面覆盖城市居民 11.一般多少居民范围可设立一个社区卫生服务中心：B 3～10万 12.地理性社区的特点是：B 按地理界限划分 13.原则上社区卫生服务中心编制按每万名居民配备2～3名全科医师外，还配备：B 1名公共卫生医师，2～3名护士 14.社区卫生服务机构有谁领导？ A 政府 15.公共卫生服务体系的职能、目标和任务，下列哪项有误？D 加强城乡医疗体系的建设 16.下列哪项不属于四位一体的基本医疗卫生制度？D 健康服务体系 17.下列哪项不是社区的功能？B 满足居民的经济增长的功能 18.社区卫生服务机构的重点服务对象，除哪项以外？ D 重症病人 19.社区卫生服务基本原则，除哪项以外？C 坚持社区卫生服务与社区文化背景相结合20.社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系是反应社区的： A 结构要素特点 21.下列哪项不是社区护理的目标？C 消除降低生活兴趣的社会环境 22.社区护士工作的核心标准，下列哪项概念是错误的？C 必须为护理专业的发展承担责任 23.下列哪项不是社区护理的内容？B 食品卫生检测 24.社区护理对象按人的健康程度分类，不包括下列哪项？慢性人群 25.下列哪项是不符合社区护理的特点？C 服务的广泛性 26.下列哪项不是社区护理应遵循的服务原则？D 全面性 27.世界上首次提出“社区护理”一词的人是： D 露丝？依瑞曼 28.社区护理特点，除下列哪项以外？ D 强调个体健康 29.社区护理起源于： D 公共卫生护理 30.社区护理应遵循原则，除哪一项以外？C 社区护理服务的独立性 31.社区护理对象按社区、家庭、个人分类，不包括下列哪项？C 社区的整体功能 32.社区护理的任务除下列哪项以外？C 提供社区急重症患者的护理 33.社区护理的概念，除下列哪项以外？B 以个人为服务对象 34.下列哪项不属于社区护士应遵循社区护理伦理准则？ D 尊重社区人群的生命、权利和情绪35.社区护理工作范围不包括： A 社区经济管理 1.下列哪项不属于社区护理干预原则？C 整体性 2.社区护理作为服务对象模式，其中一个核心是：B 人 3.下列哪项不是群体健康状况评价间接指标？ B 死亡指标 4.社区护理每个目标的制定均应做到SMART，下列哪项不是：D 不相关的 5.下列哪项不是OMAHA 系统结果评定主要内容？C 态度 6.下列哪项不是群体健康状况评价直接指标？ D 社会经济指标 7.下列哪项不属于社区护理目标的核心标准？C 目标制定包括健康促进、保护、治疗、康复8.下列哪项不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域？C 人际关系 9.下列哪项不属于社区评估收集资料的方法？D 放射学检查 10.下列哪项不属于社区护理模式？ D 罗杰斯模式 11.社区护理评估主要内容不包括下列哪项？ A 社区失业人员 12.下列哪项不是社区护理明尼苏达模式的工作优先次序？D 治疗 13.下列哪项是社区护理干预重点？ A 人群不良行为的消除和健康行为的建立14.下列哪项不属于社区护理明尼苏达模式实施社区护理工作的措施？D 诱导 15.下列哪项不是社区护理诊断的核心标准C 根据护理诊断确立患者和社区健康的预期目标16.有关计算机档案管理的描述，以下不当的是：C 隐私保护功能完善17.社区基本资料除下列哪项以外： B 家访人次、原因、问题分类及处理情况 18.家系图的绘制，下列哪项不正确？ D 将子女由右到左按年龄大小依次列出19.个人健康档案主要内容，除哪项以外：C 社区特征20.健康档案管理：C 居民和医务人员需要时可随时查阅、摘抄和复印健康档案 21.有关健康档案的作用下列描述不当的是：D 档案的网络管理可使社区全体居民共享个人健康信息 22.家庭基本资料除下列哪项以外：D 家庭功能评估 23.建立健康档案注意事项，以下描述不当的是：A 档案信息力求全面，包括家庭极力避讳的问题 24.个人健康档案组成，除下列哪项以外：D 家庭健康资料 25.家庭健康档案组成，除下列哪项以外：C 保健卡 26.关于个人健康档案中的病情流程表的描述，以下不妥的是：B 每个个人健康档案都必须有 27.社区健康档案组成，除下列哪项以外：C 家庭类型 28.家系图的作用，除下列哪项以外：C 了解家庭和社区的关系 29.健康档案种类，除下列哪项以外： D 单位健康档案 30.关于家系图的概念，下列哪项不符？D 医疗、社会问题对家庭成员的影响 1.有关小儿急性呼吸道感染的描述以下不当的是：C 病原体多为细菌 2.某营养不良小儿，体重低于正常平均值的20%，腹部皮下脂肪厚度0.6cm，身高正常，精神状态、肌张力等正常，属于 D 轻度营养不良 3.有关儿童呼吸道感染的描述以下不当的是： D 呼吸道感染的表现婴幼儿一般以呼吸道症状为主，年长儿以全身症状为主

护理教育学教学大纲

护理教育学教学大纲 （供护理学专业用） 前言 护理教育是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。该课程是护理专业本科学生的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生熟悉护理教育的现状及其发展趋势，掌握有关教育学理论、课程设置、教育评价学的理论及其在护理学科中的具体应用，学会课堂教学及临床教学的技巧与方法。本课程以培养学生的教学能力及技巧为目的，强调学生的主动参与，培养其独立探索和创造性思维的能力，综合培养学生的素质。 本大纲根据全国高等医学院校护理学专业本科教学计划要求制定，为本科生该课程教学的指导性纲要。按照本校四年制教学计划，该课程共设36学时，教学内容分三级要求。第一级是学生必须掌握的内容，为考试重点；第二级是熟悉内容，教师可选择性讲授，未讲授部分由学生自学；第三级是了解内容，供学生自学，教师亦可选择性讲解。 大纲后附有学时分配，以供参考。为适应现代化科学的迅猛发展，教师在教学过程中可以及时补充介绍一些关于本学科的新进展，甚至修正教材内容。 第一章导论 一、目的要求 1、掌握教育、教育学、年龄特征、护理教育学的概念及与青年期的年龄特征与教育。 2、熟悉护理教育的基本特点。 3、了解护理教育与其他学科、与人发展之间的关系及护理教育体系的结构。 4、了解护理教育的发展与改革。 二、教学内容 1、教育的概念、发展、本质、功能。 2、护理教育学的概念及与其他学科的关系。 3、护理教育的性质和任务、基本特点。 4、护理教育体系的层次结构和形式结构。 5、护理教育的发展与改革。 三、教学时数4学时

第二章护理教育的目标体系 一、目的要求 1、掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念。 2、掌握教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。 3、熟悉制定教育培养目标的要求。 4、了解确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。 二、教学内容 1、教育目的、培养目标、教学目标的概念。 2、教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。 3、制定教育培养目标的要求。 4、确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。 三、教学时数4学时 第三章护理教育的课程 一、目的要求 1、掌握课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。 2、掌握课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。 3、熟悉课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。 4、了解护理学课程的类型与结构。 二、教学内容 1、课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。 2、课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。 3、课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。 4、护理学课程的类型与结构。 三、教学时数4学时

护理教育学作业2答案教案资料

护理教育学作业2答 案

学习—————好资料 1.教育的概念与基本要素 答:教育是一种培养人的社会活动。构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者，教育内容和教育物资。 2．护理教学过程的基本矛盾 答:学生与所学知识、发展能力之间的矛盾；教师与学生之间的矛盾；教师与教材之间的矛盾。 3．护理教学过程的基本规律 答:(一)教师与学生的关系教师的主导作用是客观存在的(教师主导作用规律)，正确认识学生的主体地位，教师的主导作用必须与学生主体地位有机结合。(二) 间接经验与直接经验的关系学生学习知识必须以间接经验为主，学习间接经验必须有直接经验作补充。(三 )掌握知识与发展能力的关系掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的必要条件，在教学过程中实现知识与能力的统一发展 (四)知识教学与思想教育的关系掌握知识是进行思想教育的基础，思想教育促进知识的掌握 (五)课内和课外的关系课外教学是教学过程中的重要组成部分，课外教学必须以课内教学为基础，必须以课堂教学为基础，与课堂教学内容密切结合，在此基础上尽可能与有关护理科研项目、实践需要相结合，真正发挥课外教学促进、配合课内教学的独特作用 4．护理教学的基本原则 答：一．科学性与思想性统一的原则二．传授知识与培养能力相统一的原则三．理论与实际相结合的原则四．直观性与抽象性相统一的原则五．统一要求何因材施教相结合的原则六．系统性与循序渐进相结合的原则 5.行为主义、认知、社会学习、人本主义理论的主要观点 答：行为主义注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用。主要观点包括桑代克的试误学习理论，巴甫洛夫条件作用学习理论，斯金纳的操作条件作用学习理论。认知学习理论认为在个体与环境的相互作用上，是个体作用于环境，而不是环境导致人的行为，环境只是提供外在的刺激至于这些刺激是否受到注意并导致行为改变，取决于学习者内部的心理结构。包括布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏泊尔的认知同化学习理论和信息加工学习理论。社会学习理论又称观察学习或替代性学习，是指通过观察环境中他人的行为以及行为结果来学习。人本主义理论以学生为中心强调以自由为基础的学习。 6．成人教育理论、合作学习理论对教育的意义 答：成人教育理论对我国的成人教育有重要启示：相信成人学习能力；提供良好的学习环境；鼓励学员探究学习；注重学习效果评价、练习技巧运用和学习动机激发等。合作学习理论：一合作学习有助于学生合作精神和团队精神的培养。二有助于提高学生的交往能力。三有助于促进每个学生的发展。四能够充分调动学生学习的积极性。五有助于教师的提高。 7．操作技能学习的过程 答：一动作技能形成的阶段 1．认知阶段2．联系形成阶段(强化阶段）3．自动化阶段（自如阶段）：二熟练操作技能的练习三操作技能的迁移 8．学习理论在护理教育中的运用 答：学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论。（1）行为主义应用在组织目标教学，形成积极的学习行为，正确应用强化理论。（2）认知学习理论：布鲁纳的学习理论在护理教育中的应用重视学习的过程，而不是学习的结果。重视学习基本的原理，而不是具体的知识。重视学习的内部动 精品资料