读书
读书思考研究写作交流
骨干教师再成长的几个要素
?具有相应的师德修养和实在的教育教学能力，教学业绩得到了领导、同事、同行、学生家长乃至社会认可和尊重的教师。
?今天的骨干教师，不等于明天还是骨干；此地的骨干教师，不代表到了彼地还是骨干。
?一个只知道躺在过去的成绩薄上睡大觉的骨干教师，也许用不了多久，就会惨遭淘汰。
?骨干教师不是终极目标，在新的竞争中提高自己的综合素质，加强自我管理和学习，向“名师”，继而向“教育专家”的目标迈进，才是发展的方向。
要么学习，要么被淘汰。
外部促进因素—向名师学习什么？
?“大志大德、大气大象、大智大哲，学他们的至死不渝的信仰、独特的教育思想、
推陈出新的教育教学智慧、持之以恒的韧性与十年磨一剑的耐心。”
?李镇西说:于漪、魏书生、钱梦龙的个性、性格、气质、志趣、阅历、家庭修养、知
识结构、文化储备、社会环境等，都是独一无二的。剥离了这些而孤立地学习某个人，尤其是学习某个人的方法或技巧，往往是不促效的。
?要做唯一是自己！做一个不可替代的教师！
骨干教师自身的因素
?专业成长：读书、思考、研究、写作、交流
?心灵成长：即精神层面上的成长
?专业成长和心灵成长是同时展开
?再成长的本质是“追求理想、超越自我”，它的前提是“拥有自我”。
?“拥有自我”有四个标志：有没有自己的“真兴趣”；有没有自己的“真信念”；有没有
一个“好心境”；有没有一点“真功夫”。
学生、教师、校长（谁拥有自我）
?现在的学校:学生是上帝，校长是皇帝，教师是奴隶。
?学生就应该是上帝，因为学生发展关系到学校的存亡，是学校的根本。
?校长也应该是“皇帝”，因为他们有自己的治校理念、主见和方略，创造性地管理学
校。
?教师不应该是奴隶，就要有自己的教育思想和方法，要创造性地教学。
?关键是教师想不想当奴隶，你自己要当奴隶，谁也拯救不了你；你自己不想当奴隶，
谁也拿你没办法。
谁都想拥有自我
?问题是：第一没有行动；第二没有成就；第三没有成就感。
?品质第一，理念第二，能力第三，积累第四，然后第五、第六才是外力的帮助，专家的指导。
?专家不是培养出来的，他是在别人指导下，自己努力奋斗而得来的。
?专家的指导：可能是人，可能是物，也可能是一件事，一句话……
?拥有自我的最终标志是形成了自己的教育思想。途径是读书、思考、研究、写作、交流
读书思考研究写作交流
骨干教师再成长的几个要素
一、读书
?困惑：“读了不少书，但进步不明显”
?读书的心态和境界达不到
?以空杯的心态不断超越
?人的最高境界就是自由。而读书就是把握更多的规律，提高自己的自由度，使自己的生活自由而全面，“想干什么，就能干什么，就能干成什么” 。
?“最庸俗的人是不读书的；最吝啬的人是不买书的；最可怜的人是与书无缘的人。”——钱钟书
读书的境界
?王国维《人间词话》：
?古今之成大事业、大学问者，必经过三中境界。
?晏殊《蝶恋花》：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路（知）。
?柳永《凤栖梧》：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（行）。
?辛弃疾《青玉案》：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（得）。
?智慧：知识只有内化为经验，才能成为智慧。智慧产生知识，知识不一定产生智慧，知识能否产生智慧，要看一个人的悟性。知识不等于智慧，知识在思想者那里才能成为智慧。
?宋代诗人尤袤：“饥，读之，以当肉；寒，读之，以当裘；孤寂，读之，以当友；幽愤，读之，以当金石琴瑟也”。
?“红袖添香夜读书”，只是一种浪漫的情调和氛围，切不可当真。
?把读书当成一种习惯是一件很不容易的事情。
?万般皆下品，唯有读书高。
?不读书的人，能提高人生的价值和生活水平吗？
?当官、发财的前提条件也是读书。
?没有“登梯”的壮举和“会当凌绝顶”的雄心，何以有辉煌的人生和“一览众山小”的成功。
?余秋里把读书作为开发自己的生命价值的基本途径。“阅读的最大理由是想摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难”。“早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。”
?“自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”
?从读书中知道开阔视野和思维的深层次体验
?让自己的人生更为丰盛，成为一个更好的人，而不是将书一律当做器皿，承载自己的某个实用的目的。
?读书是一件宁静淡泊的养心活动，但社会的浮躁已紧紧包围着教师，不少教师内心早已很难宁静。
?读书是读者心灵自由飞翔的内心享受，但一直以来教师的读书被困扰在查阅资料，钻研相关资料，撰写论文的“实用”小圈子中。
?从整个社会上讲，读书远没有成为社会成员生活的主动需求，更谈不上成为生活的一部分。
?教师的行为决定学生的行为，教师的学习行为，必然影响到学生的课堂学习。
?“神读”——得。就是不仅能领会书中的精髓，还能融进自己的创见，自成一家之说。并把自我灼见展露出来和大家一起分享。
不同阶段的“三七开”读书法：
?常态
?研究
读书的最高境界——神读
常态下读书的“三七开”：
“七分专，三分杂”
“七分精，三分泛”
“七分读，三分疑”
?研究阶段读书的“三七开”
?“三分专，七分杂”
?“三分精，七分泛”
?“三分读，七分疑”
?从以下七个方面提出疑问：
?一疑作者的观点何以形成；二疑作者的观点有无变化；三疑其他学者有无类似发现；四疑有多少学者对此认同；五疑有多少学者对此表示异议；六疑当时社会有无反响；七疑时至今日，这本书的价值何在。
教师读书的要求
?1、善于选择：选择教育方面的书
?教科书
?教育期刊
?教育名篇
?教育名著
?2、善于积累
?3、学以致用
?……
读书有感：
?读《皇帝的新装》
?阅读导语：一个一眼就可看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。读完这篇童话，我们首先会嘲笑那个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓，几乎人人都违心地说假话这一现象，我们的思考也许能更深入一层。
?读《皇帝的新装》
?1、在并不存在的“新装”面前，从皇帝到百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？2、后来一个小孩最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
?3、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果是你当时也在场，会怎么做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题？
?读《皇帝的新装》
?“离真理最近的，是孩子的心灵。当孩子长大了，就戴上了面具。是谁给戴的？是成年人。直到退休之后，才逐渐把面具摘下来。有的人一辈子没戴面具，他们是天才，是伟大的科学家和艺术家，在他们身上几乎看不到偏见的影子。他们率真地活了一辈子。”
?“每个人出生时都是原创的，但可悲的是很多人渐渐活成了盗版，成了别人的复制品”
?这是不是“更深入一层”的体会。
?《教育的智慧》：
?“其实，每个人的内心都有向善的因子，教育的最高境界就是激发这些内在的因子。一旦自我约束和自我管理变成一种自觉的行动，那么，每个人就能充当起自我的管理者，此时，外在的力量便会成为更有力的助推器。”
?读《教育的智慧》
?“其实，每个人的内心都有“我要学”和“想学好”的欲望，教育教学的最高境界就是激发这些学习欲望。一旦学生的自我意识、自我激励、自我调控、自我反思、自我评价的学习过程，变成一种自觉的行动，那么，每个学生都会成为真正意义上的学习者，此时，外在的力量便成为学生发展的助推器，反之，外部的力量只能是学习的反作用力。” 二、思考
?教师应该是教育的思想者
?教师不想当奴隶，就要有自己的教育思想和方法，就要不断地创造性地教学。
?关键是教师想不想当奴隶，你自己要当奴隶，谁也拯救不了你；你自己不想当奴隶，谁也拿你没办法。
?没有思想的人，是最可笑、最可怜的人；一个人不能万岁，而他的思想却能“万岁”。古人有“三不朽”思想——立德、立功、立言。
?“父子和驴”的故事
思想者更需要勇气
?读书就是多知道一些知识吗？
?比知识更重要的是思想、是智慧、是人性、是创新、是想象、是梦想、是激情。
?卡耐基：“失去金钱的人损失极小，失去健康的人损失的极多，失去勇气的人损失一切”。
?“中国人活到二十岁就死了，只是七八十岁才埋掉。”
勤于思索，善于思考
?勤于思，敢于思，是读书的延续。
?学思律：“学”指的是信息输入，学习新知识、新技能以及社会行为规范；“思”指的是信息处理加工。学和思是一对辨证统一的矛盾。
?孔夫子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
?王夫之在《草庐学案》一书中说：“知之途有二：曰学，曰思。学则不恃己之聪明，而一唯先觉之有效；思则不徇古人陈迹，而任吾警悟之灵。……学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。”
中西方“学思”的区别
?中方重学，西方重思。
?“今天你做什么？”“读书！”“明天你做什么？”“读书！”我们看到的是“勤奋”，而西方看到的“你拿什么时间去思考？”它要的是“思想”。
?例如：“同学们，请你就其他国家的粮食短缺问题谈谈自己的想法？”
?美国学生问：“什么叫做‘其他国家’？”
?欧洲学生问：“什么叫做‘短缺’？”
?非洲学生问：“什么叫做‘粮食’？”
?中国学生问：“什么叫做‘自己的想法’？”
?例如：一艘正在进行国际贸易洽谈的游轮出了故障，正在下沉，船长让大副紧急安排各国代表逃生，但是劝说失败，于是船长亲自出马，很快商人都弃船而逃，大副非常诧异。
?船长解释说：劝说其实很简单。我告诉英国人，跳水是一件有益健康的运动；告诉意大利人，不那样做是被禁止的；告诉的德国人，那是命令；告诉法国人，那样做很时髦；告诉俄国人，那是革命；告诉美国人，我已经给他上了保险；告诉中国人，你看大家都跳水了。
知识经过思考才能成为智慧
?知识是直接“给”的，还是经过了“引导”……
?“折纸游戏”中所反映出来的教育思考：
?知识技能不是东西，不能通过传递而直接接受；在教育教学过程中师生间传授和传递的是知识和技能信息而非知识和技能本身；知识和技能通过信息进行传播时，需要接受者的理解和转化。
?知识只有内化为经验，才能成为智慧。智慧产生知识，知识不一定产生智慧，知识能否产生智慧，要看一个人的悟性。知识不等于智慧，知识在思想者那里才能成为智慧。“反思”：骨干教师常用的思考方式
?《现代汉语词典》：反思—思考过去的事情，从中总结经验教训。
?教师反思就是把自己作为研究的对象，研究自己的教育理念和教育实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。
?教师的反思能力是教师专业发展和作为成长的核心要素，也是教师素质的重要组成部分。
?在教学过程中，将教学活动本身为意识对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
反思—审视自己
?“审视自己
?就像浩瀚的大漠审视变化的苍穹，
?就像残破的古堡审视沉重的背影，
?就像垂暮的老者审视多舛的命运，
?就像壮丽的山河审视变迁的历史。”
?——德谟克利特
?审视自己需要反思、需要关注细节、需要超越。
?例如：“老师一毫升等于多少克？”毫升—容积单位，克—质量单位。老师反问：“一小时等于多少米？”
?实际上学生是想问：“一毫升的水等于多少克？”那么，一毫升的油、酒、水银等等，等于多少克？
反思—反思自己
总结经验，反思自己：
整理事实---解释事实---抽象事实
?整理事实—事实本身
?解释事实—价值意义
?抽象事实—上升理论
?反思自己。夫子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”曾子曰：“吾日三省吾身。”反思——课堂引导
?当前课堂教学反思的集中点：
?反思之一：新课程渴望的是，精彩的回答应该从学生的嘴里说出来。
?反思之二：学生经过引导，就可能进入思考。哪怕是一分钟，也是有效的。这就是引导的价值。
?反思之三：听课评课中，被注重的是“给”的知识准确不准确、“给”的多少、“给”的方式，大家很少想到“引导”。这是一种“集体无意识。”
反思—挫折
?当今的学校教育，问题多多，不是我们那个人就能拯救的了得！但是作为教育者，追求教育的本质和希望，是我们努力的方向。
?“每当我充满热情的探索一次次在现实的岩石上碰得血肉飞溅时，每当我个人的力量是那么孱弱，那么微不足道时，每当我被丑恶的教育现象压得喘不过来气时，我总是一遍又一遍地问自己：我是不是做到了我自己可以做到的一切？”
?——李镇西：《让我们重建教育理想》
反思—差生
?考试试题：写出“猫抓老鼠”的实验报告
?实验名称：猫是不是一定要抓老鼠？
?实验假设：猫一定要抓老鼠。
?实验器材：一只猫、一条鱼、一只老鼠。
?实验过程：把一条鱼和一只老鼠放到一只猫面前，看猫的反应。
?实验现象：猫把鱼抓了。
?实验结果：猫不一定抓老鼠。
?——张先华《教育思想的革命》
对师德的思考
?判断一个教师的师德高不高尚，主要取决于学生的优劣。你叫他教一个优等生，他肯定高尚；你叫他教一个差生，他就不一定高尚。如果他能以极大的热情和爱心悉心教育一个差生，那么，他可能真的高尚。
?如何对待差生，是师德的一把尺子。
?教师不仅要才学，而且要师德。如何看待差生问题，是师德建设的核心问题。
?“差生创造地方财政”。他们是“衣食父母”。
古今思考杂谈
?陶行知：“人生两个宝，双手和大脑。用手不用脑，快要被打倒；用脑不用手，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”
?“子入太庙每事问”——孔子的故事
?“劳心者治人，劳力者治于人。”——孟子
?“读书始读，未知有疑，其次则渐渐有疑。中则节节有疑。过一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”——朱熹
?学而优则仕与“教而优则仕”的思考
?《论语》“学而优则仕”，一直以来人们都把“优”理解成“好，杰出”的意思，把“学而优则仕”理解成“学问好的人可以做官”。其实不然，这句话的原句是“仕而优则学，学而优则仕”，那该怎么理解呢？实际上这里的“优”是指“有余力”，这样整句话的意思是“做官有余力就进行学习，学习有余力就去做官。”“教而优则仕”，就是在教学上游刃有余、有余力的教师，再做一点行政工作的意思。
?聪明：怎么才能聪明？用耳朵听，学会倾听；用眼睛看，学会观察；用嘴巴说，学
会复述；用心体验，学会思考……并且持之以恒，日积月累，那样才能聪明。
?训话：“训”字从言从川，“话”字从言千口难辨；“训话”就是信口开河，又多又长的
瞎胡说。
?好教师不在于牺牲了多少，而在于创造了多少。
三、研究
?学校科研现状：
?“少数人干，部分人看，多数人不干也不看。”
?没有把课题选好，研究内容虚化，功利性太强。
教育研究的意义
?苏霍姆林斯基：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种
枯燥而简单的义务和程序，那么，你就要引导每个教师走上科学的教育研究这条道路”。
?教育研究是教师获得教育快乐、增强教育信心的有效途径。
?教师工作的不幸福、不快乐，不可能有幸福的教育和快乐的教学。
?教育思想是教育者对自己所从事的教育的规律的独特认识与把握。
?教学研究是教师由教书匠到教育专家的必由之路。教育思想是教育专家与教书匠的分水岭。
?教学研究是大面积提高教学质量的有力杠杆。
研究的问题在哪里？
?争论即论题：从热点问题、有争论的问题入手
?任务即论题：围绕现实任务来选择论题
?矛盾即论题：通过揭示理论与实际之间的矛盾发现论题
?移用即论题：从其他学科的理论中通过类比和应用来发现论题
?方法即论题：用新研究方法来寻找研究论题
?错误即论题：通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题
?空白即论题：在理论环节中寻找理论空白
?总结即论题：将学科教学研究和实践中的某一种倾向、一种观点、某一个讨论进行全面总结与归纳
?前瞻即论题：根据对事情的发展的预测来选定论题
?拓展即论题：对已有的研究加以拓展来选定论题
研究问题举例
?根据教育教学实践，大家提出的课题主要有：
?（一）提高学生学习成绩探索（3月）
?1、如何有效提高学生的课堂学习成绩？
?2、如何处理学生积极性与学习效果的关系？
?3、如何调动每个学生的内驱力，使学生在学习方面不感到劳累并快乐？
?4、怎样让学生在课堂之外有效地学习？
?五）理论与实践相结合探索(7月)
?1、怎样提高教学理论水平？如何解决好教学理论与实践之间的关系问题？
?2、教学理论如何在教学中更好地应用？
?3、新教学理念与教学实践如何结合？
?4、如何开发学科育人资源（校本课程）？
?课题：学生反感的课堂提问方式
?1、当学生听课不专心时，老师突然提问
?2、为单纯追求课堂热闹气氛而设计的提
?3、几乎没有什么难度的提问
?4、难度太大的提问
?5、让学生齐声回答的提问
?6、先点名，后提问
?7、定向性很明显的提问
研究问题举例
?
? 1.课堂上学生作为课堂主持人的目的是什么？
? 2.自主学习与合作学习究竟是一个什么样的关系问题？
? 3.关于展示性课堂教学的思考？
? 4.当课堂交给学生后，如何解决学生照本宣科的问题？
? 5.教师和学生在课堂上角色转变后，如何提高课堂学习效率的问题？
? 6.关于新课程理念与课堂教学实际相结合的两张皮的问题？
研究问题举例
?2010年本工作室重要围绕下列问题进行探讨：
?（二）课堂教学中的困惑
?4．一堂好的思想政治课的标准是什么？
?5．实施“高效课堂”的关键是什么？
?（三）思想政治课的作用
?7．思想政治课教师如何充分发挥思想品德课在学校德育工作中的重要作用？
?8．如何提高农村中小学德育水平的针对性和时效性？
研究问题举例
?“教师的行为决定学生的行为，教师的学习行为，必然影响到学生的课堂学习。”值得思考的问题有：
?1、教师语言的空泛、空洞、套话连篇，带给学生什么？
?2、教师为评判而评判，为否定而否定，为应付而应付，带给学生什么？
?3、教师学习时不做记录，意味着什么？如果影响到学生，学生的深入理解、消化、思考的范本依据是什么？能学习好吗？
?4、教师学习不深入的思想和行为，必然导致学生学习的一知半解，那么，我们该怎么办？
?5、目标是方向、动力和归宿，当教目标不明确或混淆目标功能时，教学中目标的设定，能培养出目标远大的学生吗？
?6、没有自己的教学思想和风格的教师，能最大限度地培养出有思想的学生吗？?……
研究问题举例
?综合课程研究
?生命问题：思想品德中的生命教育，生物课堂中的生命教学，语文课文的“生命、生命”，他们从不同的侧面对学生进行着同一主题的教育。
?环境问题：思想品德的环境是人生存纬度的体现，地理课程的环境是人赖以生存的基础，生物课上的环境和英语中的环境又是什么？
?……
课题研究的建议
?选择研究课题的几条建议：
?1、多从课堂上找课题，在身边找课题
?2、多从“学生怎样学”的角度提炼课题
?3、课题要具有教学价值
?4、要有和别人不同的视角
?5、选题要小要实（题目越大，内容越容易空）
?6、不重复别人研究过的课题，除非有新义。
课题研究思考的步骤
?初搞课题研究，先按下列步骤进入研究：
?1、要解决什么问题？
?2、解决问题的理论依据是什么、方法是什么？
?3、是否解决了这些问题？
?4、在解决问题的过程中又发现了哪些新问题？
?不要把研究作为简单的方法，而要看成一种意识和态度。是教师的主体意识、主体精神和社会责任。——彭兴顺
课题申报
?申报时间每年的4月份
?参考课题指南（教育规划办、教研室、学会、电教馆）
?填写申评表（课题申报“三七开”）
?制定研究方案：
?一、问题的提出；二、研究的目的和意义；三、研究原则和内容；四、研究方法和过程；五、课题结题形式；六、课题组织与保障。
?（课题研究和报告书写，大家都学过）
?行动研究—关键是行动起来
四、写作
?“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。”—《左传?襄公二十四年》。立言就是阐述自己的思想。
?曹丕在《典论?论文》中对思想不朽有详细的论述：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年岁有时而尽，荣乐至乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不暇良史之辞，不托飞驰之势，而名声自传于后世也。”—“文章不朽论”
?文章不朽的实质是思想不朽，有思想一定要写出。
?写作比读书幸福得多
?读书是欣赏别人，写作是挖掘自己；读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。
?写作比思考、研究更能体现其价值
?思考与探索是写作的前提与基础，写作是思考的体现和结果，写作的内容是思考与
探索的观点、理念和论证的过程。
骨干教师的写作
?骨干教师的专业写作可分为两大类：
?写给自己的和写给读者的
?写给自己的又分两类：积累型和自励型
?写给读者的也分两种：写给已知读者的和写给未知读者的
骨干教师的写作—写给自己
?积累型和自励型
?积累型写作：专业积累和人文积累
?“当你的内心充满了思索的灵性时，当你沉浸于对课堂教学的追忆和回望时，当你充满了对理想课堂的畅想和向往时，当然，这可能是对某一课堂细节的透视和参悟，还可能是对某一次师生对话的解读和冥想。此时此刻，你要拿起笔来，及时把心中流淌的思绪记下，也许便会是一篇文采雯然的华章。”
?自励型写作：
?当你感到快乐时写下来，心情不好时拿出来读；
?振奋时写，迷茫时读；
?有力量时写，软弱时读。
?总之，在情绪积极、事业顺利时写，精神低落、工作受挫时读。可以自我释放、自我减压。
骨干教师的写作—写给读者
?写给已知读者的和写给未知读者的
?已知读者主要指自己的学生和自己的同事
?学生
?同事
?亲人
?朋友
?……
骨干教师的写作—写给读者
?例如：一位初三班主任给早恋学生的信
?“ 如果你悄悄地爱上了，那就要理智地冷却自己，把那份美好的情感深埋心里，不要去触动它。因为它现在还只是一颗种子，它需要和煦的阳光、洁净的空气和适合生长发芽的沃土。
?而你现在还不具备这些。爱的种子还没有找到适合的环境之前，是不能用生物激素来催生发芽的。
?怎么办？有一个办法，那就是把它珍藏在心灵的保险箱里，让它得到温暖和呵护。它就会散发出一阵淡淡的温馨，让你时时闻到生活中的芬芳。
?我们应该学会珍惜这颗种子，保护好它，不要让它在暴风雨中夭折。”
?写给未知读者：多指在教育媒体上发表的作品和个人专著。
?“理论深度”和“实用价值”是骨干教师写作内容的两个要素。
?“主题”和“读者”是衡量写作水平的两个尺度：
?“主题”——针对主题进行立意，应新颖、深刻；
?“读者”——即“读者意识”，是写作成熟的标志：
?一是作者心中的“读者”是什么样的人；
?二是“读者”的实际反映如何。
写作是自己的职业—校本课程
?教书先编书，教自己编的书——新课程观
?我们每天都在编书——编写教（学）案，实际上是在预设课程。
?课程是教育思想的集中体现，是培养人才的预想蓝图，是学校教育的基本要求，是实现目标的重要途径，是组织教育的主要依据，是教育改革的核心内容。课程包括：目标、内容、实施过程和评价。
?课程是经验、平台、媒介、方案、过程、意识。
?学科课程和活动课程。
?国家课程、地方课程、校本课程。
?校本课程，也称学校本位课程，是一种以显示所在的学校为基地，由校长、教师、显示及社区代表参与编制、实施和评价的与国家课程相对应的课程形态。
?我校校本课程研发的方向：
?自己学习训练活动与学科教学相结合；
?中小学学生礼仪教育；
?特色课程；
活动课程课案整体写作格式
?（一）活动时间的安排。（二）预期效果或目标。
?（三）活动及工具准备。（四）活动内容的提示。
?（五）活动方式及措施。（六）活动步骤或过程。
?（七）参考资料的选择。（八）给组织者的建议。
?（九）活动评价的建议。（十）活动创新点提示。
?说明：每个专题可以写一个课案，具体或分阶段操作可以在给组织者的建议中详细
说明。
课堂教学案例写作格式
?（一）教材分析
?（二）教学设计
?（三）课堂实录
?（四）课后反思
五、交流
?当教师就要做一个有思想的教育者
?教育思想是教育教学工作的方向、目标和动力。“当一个人上错了火车，你在车厢内拼命地向相反的方向跑，你能跑到什么地方。”
?交流的是人的思想
教育思想从哪里来
?1、教育思想从不断提高自己的贯彻执行党的教育方针的意识和能力中来。教育思想产生的政策和理论依据。
?提高全面贯彻执行党的教育方针的意识和能力；
?认真钻研关于社会主义市场经济条件下基础教育的理论；
?坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；
?学习现代心理学、教育学、教育哲学、社会学、宗教学、美学、法学以及必要的自然科学等知识。
?2、教育思想从研究与比较中西方教育思想的差异和相对融合的中来。
?中西方生活行为、语言文化、历史文化、思维逻辑、思想文化和学校教育等差异性与融合中，寻求如何借鉴传统的中华民族优秀文化思想和西方的先进的教育文化思想的方法。正是这中差异和融合才是教育思想产生的必要条件。
?3、教育思想从借鉴与汲取名师和其他教师的教育教学思想与行为中来。
?向名师学他们如何“因地制宜、因人而异、因材施教，学他们的精神理念、生命气质、教学勇气、理论探索、实践创新；”
?学习和交流是自己的教育思想产生的催化剂。
?4、教育思想从总结和分析自己的教育教学实践中来。
?“嫁接——首先要建立在自己的先行基础之上（从实际出发），而后才是改变先有的工作（生活）方式。因此，选择嫁接的基础要比选择嫁接什么更重要。”
?齐白石说过：“学我者生，似我者死。”
?对自己的教育教学实践进行系统的总结是教育思想产生基础。
交流的形式
?口头
?文字
?电子
?研讨
?考察
?……
结论：
?名师的文章和课堂教学一样，他们的精髓并不在于多么完美，而在于平常之处显示智慧，在于鲜明的个性化追求，在于渗透在片段和细节中的理念。
?赞可夫：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的”。
?精于言辞——舌耕
?博览群书——目耕
?行走天下——足耕
?勤奋探索——心耕
?善于书写——笔耕
?“五耕”具备，成长无阻，风光占尽。
关于读书记400字日记作文
关于读书记400字日记作文 书籍是人类进步的阶梯，这是高尔基眼中的书。在我的眼中，书就是我们的老师，带领我们走向成功，让我们充满智慧。 夜晚，天色朦胧，捧起心爱的书，躺在床上惬意地看了起来。我如醉如痴，正当我陶醉在这本书里的时候，妈妈突然闯进来，扰乱 了我读书的兴致。妈妈怒气冲冲的吼道：“早不看书，晚不看书， 偏要现在看，没见你早上看过语文、数学书，快睡觉。”说完，“嘭”关上门转身就走了。我心不甘情不愿，心想：你不让我看， 我就偏要看。我蹑手蹑脚地怕去开灯，生怕把我那个“侦察兵”妈 妈惊醒了。我安静地躺在床上看起书来，没过多久，就听见门口有 动静。打开门一看，切，原来是只臭老鼠，把我吓得胆战心惊的。 望望钟表，糟了!11点了，该睡觉了，明天还要读书呢!连老天爷都 不让我看书啊!我只好依依不舍地放下书，乖乖睡觉了。 书就像一艘船，带我遨游知识的海洋;书，就像我的知心朋友， 陪我度过快乐、伤心的时光;书，就像黑暗中的一盏明灯，给我照亮 前方的道路。 说起我读书的经历，那滋味真是五味俱全。打我认字起，我就非常喜欢读书，我爱读童话、神话故事，还喜欢看科幻小说。我小时 候都是奶奶给我买书看，后来奶奶家附近开了一家《黄河书城》， 我也大了几岁，奶奶就让我自己去买书了。可是我一进书店，看着，看着就忘了回家。 记得有一次，我做完作业，奶奶让我去书店买书，我高兴万分，我早就想买一本《鲜花与未来世界的鲁味》的故事书了。除了家门，我一路小跑地来到了书店，在二楼少儿丛书中找到了这本书。我捧 起书便津津有味地翻阅起来，一页、两页、三页……去如饥似渴地 读着。时钟也不停地走着，奶奶让我十二点钟回家，我却到中午快 吃饭了还没回去。奶奶急了，赶紧到书店来找我，发现我正蹲在一
教师读书交流会发言稿
教师读书交流会发言稿 各位领导、老师们： 大家好！ 今天在这里跟大家进行读书汇报交流，我想这是一件非常有意义的事， 我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识， 提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有 一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上 换来芬芳满园的佳境。从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是 属于“眼高手低”之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而 羞愧不如。古人云：“开卷有益”，一点不假。“腹有诗文气自华”的道理 这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。 大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们 每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上 临睡前的短暂时光，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜 幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的时光，可惜的是这种
时光对我来说过于短暂，以至于现在知识储备甚少，不能与博学多识沾边。 我这个人在书的选择上比较随意，比较喜欢散文，诗歌，像徐志摩的张 爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴 我三年的读者杂志。三年前一次偶然的机会，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。发现刊物还不错，于是就开始定阅。在不知不觉中，友谊开始了。现在新一期的读者读完了，总盼着下一期 出版的日子。 读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”他发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。读者每月有900万的发行量， 全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。 我喜欢读者网站中的二句话，因为他最真实的体现出了读者。一句是： 一生读你，静静感动。另一句是：以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛 世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁 如初。我读故我在，宁静致远，淡泊人生。这两句话也是我在读者中得到的 最深的感悟。 我喜欢读者的人性，喜欢他的大气，喜欢他的清雅，喜欢他的宁静。教 师读书交流会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！
【六年级作文】读书记
【六年级作文】读书记 夜晚，清朗的夜空中繁星点点。小时候的我常常坐在阳台上，仰望星空，我总会想：夜空中的星星，美丽而神秘，那里一定有许多秘密，等待着我们去发现。 一年级的时候，妈妈送给我一份神秘的礼物。拆开一看，我差点"哇"地叫了起来，原来妈妈送给我的是一套天文启蒙书。这套书一共有三本，分别是《认识我们宇宙》，《恒星真奇妙》和《13颗行星》。这套书制作精美，拿在手上沉甸甸的，翻开书，书中的插图和文字，更是引人入胜。其中，我最喜欢的一本是《认识我们的宇宙》，它通过极其丰富的内容和栩栩如生的插图，为我展现了一个前所未见，丰富多彩的宇宙，这正是我梦寐以求想知道的"秘密"呀！它的封面更是吸引人，那是一幅彗星在五光十色的星云间穿梭的图片，十分绚丽。 一开始我的识字量很少，所以只能通过书中精美的插图来了解宇宙的秘密，但这已经很吸引我了。我经常在夜晚把书抱到阳台上，时而仰望星空，时而看看书中的插图，乐此不疲，随着识字量的增加，我已能图文结合地"走进"这本书了。书中的太阳系、黑洞、褐矮星等内容让我大开眼界。原来浩瀚的宇宙有那么多奥秘！ 这套书不但让我增长了不少天文知识，还为我打开了科学方面的阅读兴趣大门。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 后来，我还看了一系列科普、科幻类读物。刘慈欣的科幻小说，让我仿佛走进了他笔下奇幻的未来世界；"DK"的百科全书让我走进了神奇的大自然，领略了化学的力量，还和憨态可掬的猛犸象一起揭开万物运转的秘密；法布尔的《昆虫记》，仿佛带我走进了多姿多彩的昆虫世界…… 如今的我，再次抬头仰望繁星点点的夜空，一轮明月高高的挂在那里，洒下一片皎洁的月光，让人有无限美好的遐想。但我更知道月球上并没有月宫，只有坑坑洼洼的环形山和荒凉的月海……这就是书籍带给我的收获。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
读书交流会发言稿3篇
读书交流会发言稿3篇 读书交流会发言稿篇1 尊敬的各位领导，老师们： 大家好 今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。 作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，
以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光…… 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。 生活里没有书籍，就好像没有阳光;人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行! 谢谢大家! 读书交流会发言稿篇2 教育家说，书是智慧的钥匙.史学家说，书是人类进步的阶梯.政治家说，书是时代的生命.文学家说，书是人类的营养品.学生说，书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此，我们教师更要常读
“全民阅读进机关”读书活动实施方案#优选.
“全民阅读进机关”读书活动实施方案为了进一步深化区直机关“学党史、知党情、跟党走”和“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责、提能增效”主题读书活动，争创学习型机关、争做学习型干部，推进学习型党组织建设，根据《XX年“书香荆楚·文化湖北”xx区全民阅读活动实施方案》（东办发电〔XX〕19号）要求，现就区直机关“全民阅读进机关”系列读书活动制定如下实施方案： 一、活动主题 知党爱党·提能增效·争创学习型机关。 二、活动内容 1、突出“学党史、知党情、跟党走”等内容开展读书活动，组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。 2、突出“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与xx区情相关的和书籍，系统学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。 3、突出“文化xx”建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值体系为引领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精气神”。
三、推进措施 区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进全民阅读活动深入开展： 1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的村、企业和社区图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。 2、集中读书活动。抓住“象山读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。邀请专家举办学习党史报告会。每名党员干部撰写2万字以上读书笔记和心得体会。 3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记和调研报告等，实现资源共享、互通有无。在区直机关党组织中，开展“学党史、知党情、跟党走”主题征文及“党史”知识答题活动，开展我为xx发展献“一计”活动。 四、几点要求 1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，落实有关责任人具体抓。
教师读书交流会发言稿(最新版)
编号：YB-JH-0070 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 教师读书交流会发言稿(最新 版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
教师读书交流会发言稿(最新版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理想思考。 “运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去
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【推荐】我的读书笔记作文三篇 我的读书笔记作文三篇 当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是帮大家整理的我的读书笔记作文3篇，欢迎阅读与收藏。 我的读书笔记作文篇1 今天是5月17日。我像往常一样在家。因为在家写完作业之后，就没有事干了。所以呢就随手从书架上拿了一本书。这本书的名字叫《三国演义》. 主要写了：刘备，孙权，曹操。三人想统一中国的大事。为此，他们互相攻打，使用计谋让对方吃亏，损失兵力。想占有对方的领地为己有。曹操是兵力最强，粮草最多的一方。孙权这一方却是最想坐收渔翁之利的一方。可刘备这一方就不一样了。 自从有了被世人称为伏龙的诸葛亮之后，打胜仗的次数越来越多。曹操很是珍惜人才。就在《三国演义》的第二十一章，曹操擒住了关云长，看他是个人才，就想让他归顺于己。可谁知关于怎么也不肯归顺与他。光从这一点来看，就可以看出关于对刘备的忠心。 在这本书中，我最喜欢的’一章就是第六十一章《木牛流马运军粮》。这一张中主要写了：关兴得病去世后，诸葛亮派人袭击粮草。后来用木牛流马来运粮草，设计谋伏击司马懿粮草的事看着看着，忽然，奶奶把我从幻想中“拉”了出来。从此以后，我每天在家没事干的时候都会把《三国演义》拿出来看。
我的读书笔记作文篇2 我是一名小学生，我的家乡—慈溪，原来是一座美丽的城市。但是现在已经被污染的很严重，水发绿、土发臭、天空每天雾蒙蒙。 妈妈说我小时候很会生病，经常咳嗽发烧往医院跑，而且看医生不是一二次就能看好，有时候吊针一打就是一星期。妈妈觉得都是环境污染造成的，因为空气中有很多漂浮的尘埃和细菌，小孩一旦吸入就容易生病。但是妈妈小时候就很少生病，就算生病看一次医生吃一点药基本就会康复。那时候的天空很蓝很蓝，喝水很清很清，人们都可以到河里洗菜、洗澡。后来因为工厂和汽车越来越多，排放的废气污水和尾气就越来越多了，才造成了现在的环境污染。 我的梦想就是天空像以前那么蓝那么透，喝水能像以前那么清澈，能够看到在河里游泳的欢快的小鱼。要把空气中的灰尘和细菌都消除掉，人们出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康复。 要是一百个人开一百辆汽车，空气污染会很严重；要是一百个人做一辆公交车，空气污染就会减少；要是一百个人骑一百辆自行车，空气污染无。所以要保护环境就应该少开汽车多走路，多骑自行车。还要多种树木，少排放污水。美丽的中国要靠我们大家以前努力，做出改变。我相信只要我们齐心协力中国就能够成为世界上最美丽的国家。 我的读书笔记作文篇3 今天，我给大家介绍一个自己的小伙伴——读书笔记本。
读书交流会发言稿范文【精品】
多读书，让我的生活充满快乐！多读书，让我的写作进步！多读书，让我懂得了做人的道理！下面是为你整理了“读书交流会发言稿”，希望能帮助到您。 尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！ 一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。 同学们，我们都知道周总理说过：“为中华民族之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更加重要和需要。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”开卷有益！让书籍，成为我们一生的朋友，在读书中体味人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。 我们实验小学正努力以“书香”营造书画的校园特色，打造“书香校园”文化。老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来 老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为实验小学的一员，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。最后，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 谢谢大家。 尊敬的各位领导、老师们：
区直机关开展“4.23世界读书日”活动方案
区直机关开展“4.23世界读书日”活动方案区直机关各部门及中央驻宁有关单位机关党委（直属党总支）： 为扎实推动“学习型”机关建设，努力打造“书香机关”的浓厚氛围，在“4.23世界读书日”即将到来之际，区直机关工委号召区直各单位要广泛开展各种形式的读书活动，在区直机关党员干部中营造重视学习、多读好书、推动工作的良好氛围，着力打造一支政治合格、形象良好的机关党员干部队伍。现就有关事项通知如下。 一、充分认识开展读书活动的意义 学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。勤读书、善学习历来是我党的优良传统和宝贵经验，近年来，习近平总书记在多个场合强调党员干部要加强读书学习，要爱读书、读好书、善读书。他指出，“好学才能上进，好学才有本领。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。各级领导干部要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才。要努力学习各方面知识，努力在实践中增加才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”习总书记的重要讲话深刻阐释了全党加强学习、增强本领的重大意义、目标任务、重点要求，是推进学习型政党建设的“再动员”，是当代中国共产党人的“劝学篇”。各级党组织和广大党员干部要切实把读书学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。 二、广泛开展读书活动 以4月23日“世界读书日”为节点，各单位机关党委具体负责组织好读书活动。 一是做好阅读书目的推荐工作。工委结合年度党建工作重点，向机关党员干部择优推荐了25本阅读书目。各单位要在工委推荐的基础上，结合自身业务工作和党员干部队伍整体建设需求，优选涵盖历史文化、政治经济、人文社科、网络互联等方面的新书好书进行推荐，助力夯实党员干部人文知识基础、培养良好文化素养。
我的读书笔记
我的读书笔记 当你渴望得到某些东西时，整个宇宙都会协力使你实现自己的愿望。 天命就是你一直总希望去做的事情。所有的人在刚步入青年时代时，都知道自己的天命是什么。 在生命的那一时刻，一切都清清楚楚，一切都是可能的，人们敢于梦想，敢于渴望他们喜欢见到的一切发生在自己的生活之中。然而，随着时光的流逝，一种神秘的力量开始证明，实现天命是不可能的。 这种力量看似有害，其实它正教导你如何去实现自己的天命。它能锻炼你的精神和砥砺你的意志，因为在这个星球上存在着一种伟大的真理：无论你是谁，或无论你想做什么事，当你真心想得到某种东西时，那是因为这种愿望产生于宇宙灵魂，这就是你来到世间的使命。 事情总是如此，我们把这称做“有助原则”。如果你是第一次玩牌，几乎百分之百地会赢，这是新手的运气。因为生活想你去完成自己的天命。 要想找到财宝，必须随预兆而行。上帝为世上的每个人写出了他应该走的路，你只要读懂他为你所写的就行了。 “不要忘记万物为一，不要忘记预兆的表现方式，尤其不要忘记追随你的天命一直到底。” 一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的真正原
因。 心灵只帮助那些追随自己天命的人。不过，它们更肯帮助儿童、醉汉和老人。 谁正追随自己的天命，谁就能知道他所需要知道的一切。只有一样东西能使梦想无法成真，那就是对失败的恐惧。 的确，每种事物都有自己的天命，但是这种天命总有一天将会实现，于是就需要转化为更好的事物，并有了一种新的天命，直至世界灵魂真正地成为唯一之物。 当我们努力使自己变得比现在更好的时候，我们周围的一切也会变得美好。 ②关于“宇宙语言” 世界上有一种人人都能理解的语言。它是一种热情的语言，是以爱和意志所造就的事物的语言，是寻找某种你所希望或是你所相信之物的语言。 由于人们执迷于图画与文字，最后便忘记了世界语言。 生活中的一切都是预兆。宇宙存在着一种人人那都懂的语言，但是如今已经被遗忘了。“运气”和“巧合”，宇宙语言就是由这两个词写成的。 预感就是灵魂瞬间潜入宇宙的生命洪流之中，世上一切人的经历都在这洪流中相互联系在一起，而我们便能通晓一切，因为一切都已注定如此。 这便是推动一切事物的基点。在炼金术中被称做世界灵
读书记作文
读书记作文 读书记作文 读书记作文1 我是个爱读书的女孩，你别看我平时性格大大咧咧，其实，我一有时间就读书。就因为读书这事，我还和妈妈闹过别扭呢！ 有一次，我在家里写作业，妈妈在干家务活，忙得不可开交。不久，我就把作业写完了。于是我就开始无聊了，我心想：“反正家里的书我都看过，要不去图书馆借书看看吧！”我深呼吸了一下，去找妈妈，对妈妈说：“妈妈，我想去图书馆看书……”妈妈愣了一下，又开始干家务，边干边说：“不行，那儿太远了。”我不明白，“为什么？我已经长大了！”“哈哈，你在大人眼里，永远都是小孩儿。”妈妈停下手中的家务活，认真、严肃的对我说。“我”我一时之间不知道说什么了，“我都这么大了，也该独立了！”“我都说了，你在大人眼里永远都是小孩儿，无论多少岁！”妈妈开始凶巴巴的。我也不甘示弱的反驳道：“你不想让我学到更多的知识吗？”“想呀，可是你还没长成大人，你需要我的保护，我也应该保护你，你
今天不许去，改天，我带你去！”听妈妈这语气，一听就知道她生气了。我又反驳道：“你，你强词夺理，哼！你今天不带我去，我自己去！再说了，今天是星期天，改天？是下个星期吧，下个星期，我们都忘了！”“不会忘的！”妈妈开始急了。“哼！我不管！”我边走边说。我出了门，很后悔，后悔为什么要和妈妈赌气呢？我想回去和她道歉，可是，自尊心又把我拉回了街道，不让我回家。于是，我只好一个人去图书馆，去图书馆的路上要经过一个红绿灯，绿灯的时候才能过，真巧，是绿灯，我轻轻松松的过了马路，可遗憾的是妈妈没能陪我来，到了图书馆，我忘掉了一切的不愉快，向“书的海洋”奔去，我开心极了，就想熊猫找到了竹林。我看了一中午的书，图书馆要关门了。我这才想到妈妈。我急忙向家的方向奔去，我心想：“妈妈一定担心死了！”到了家门口，我才放忙了脚步，我敲了敲门，妈妈看见我，把我抱紧，说：“对不起，是我不应该不带你去图书馆。”我低着头，说不出一句话来。这就是我因为书和妈妈闹别扭的故事了，现在回想起来，我那时是多么的愚蠢，妈妈关心我自己还不接受。当然，我有自己对读书的感受，感受是：“书是一匹骏马，带我去知识的海洋，让我乘着轮船去挖掘宝藏！ 读书记作文2 今年暑假，我读的书特别多，想知道我都读了那些书吗，那就继续往下看吧。
读书交流发言稿
读书交流发言稿 开全体老师会接到通知，我们下周要举行寒假读书交流活动，我就在想，我能跟大家交流点什么呢？ 首先谈一下自己的读书感受吧！说实话，一直以来我都是一个不大喜欢读书的人，很少能坚持把一本书深入的读完，就像别人所说，可能有的老师一年都读不了一本书，这说的就很像我吧！我对读书有了更深刻的认识可以说是从这个寒假开始的，在这个寒假里，我读了《为了自由呼吸的教育》、《窗边的小豆豆》、《谁动了我的奶酪》、《做一个幸福的教师》，现在正在追随这叙事者的脚步读着《论语别裁》、《不跪着教书》…… 说到这里，我不得不提起叙事者这个团队，XX年5月，偶然间的机会，加入了叙事者的交流群，在这个提倡读书和写作的群里，我被很多优秀的老师所感染，也就是从那时起，我开通了自己的博客，跟随他们一起写作，在写作中不断的反思自己的教育和教学。到目前为止，我写作的习惯还是这样坚持着…… 加入群里后，我跟随他们写作，但是我没有跟随他们读书，在群里每个月都会推荐一本书，群里的老师一起读，一起写感悟，可以说我把这项活动完全的忽略。春节过后，正月初六，在这个特殊的日子里，我得到了意外的惊喜，为什么特殊，因为那天是我们结婚五周年的结婚纪念日，在那天
我们和父母拍了一张全家福，更让我欣喜的是，当我打开叙事者的微信公众号的时候，我的名字赫然在列，非常叙事者：王佃宝《我这样走过》，这是年前叙述者团队发起的寻找最美叙事者的活动，抱着试试看看的态度就把自己的工作经历写了下来，没想到居然被叙事者推广部的沈如磊老师选中，给推送到了叙事者的公众号上，看到自己的被推送，我自然很高兴，但是高兴之余，我又有了更大的反思。看看前几天推送的非常叙事者，他们都是些非常有名的教师，他们的都在各大报刊和杂志发表，而我只是一名普普通通的老师，我和他们的差距真是太大了，所以从那时起，我就下定决心，一定要在坚持写作的同时，不断的去读书，用知识来不断丰富自己的大脑，只有这样，我才能真正的成为“非常叙事者”。就在那天，我上网上一次性的买齐了叙事者团队本学期推荐的6本书，尽管有的书还没有开始读，像《论语别裁》这样的书，对我来说有点难，但是我坚信“开卷有益”，只要去读，就一定能够在书中找到自己的营养。 孔子说“己欲立而立人，己欲达而达人”，给大家分享自己和叙事者团队的故事，就希望各位能够从我的分享当中找到自己上进的哪怕是一点点希望，重新燃起自己读书和写作的欲望，星星之火可以燎原，当你每天不再是忙忙碌碌疲于应付各项工作的时候，当你忙碌中感到充实的时候，这就是你的人生感到幸福的时候。
读书交流演讲稿
转变观念，幸福你我 今天，站在这里深感荣幸。首先我想感谢领导创设这个平台，让我们大家聚在这里。我们不仅能从读书交流中学习到一些知识，还可以让我们在一周内有这么一会儿可以放松下来，减减压力。其次，我想感谢的是大家，能够在期末临近、百忙之中抽出时间坐在这里。谈不上交流，只是想通过这本书表达自己不成熟的想法。我说的主题是《转变观念，幸福你我》。因为各位老师今天都忙碌了一天了，所以我准备的需要抄写的内容很少。一、引入 很久以前，我看到一位北京的心理学专家做的一部讲座，深受感触。她说现在的孩子都比以前的孩子精，聪明，不像以前的孩子呆板。相反，也有反叛的一面，不如以前的孩子听话了。对于这样的现象相信在座的各位都感同身受，我们在用以前不变的方式来对待孩子，他们能成才吗？这里有三个问题：1你希望孩子听话吗？2你希望你的孩子超过你吗？3你希望你的孩子有自己的主见吗？ 相信在座的每位老师的都有答案，如果以上三个问题的答案都是肯定的，那您自己的话是违背的。如果孩子听话，一切事都按照家长老师的意见，想法去做，达到最好的事情的结果也是跟你相同，不可能超过你。对问题，一些现象有自己独特观点和见解其实学生跟自己的孩子一样，希望我们能用辩证的眼光看问题。 二、全面客观的评价学生正确看待光环作用 某中学的高一学生李某一向是个学习勤奋刻苦的学生，他聪明热情，乐于助人，成绩优秀，在师生心目中是个标准的“好学生”。但是有一天校园里传出一条令人震惊的消息：李某因为与同学发生口角，一怒之下持刀伤人。大家谁也不相信，这样一个品学兼优的“好学生”，怎么会干出这种伤天害理的事情。直到眼见警察把李某带走，大家才如梦方醒。 其实，这样的事情并不鲜见。每当大家公认的“好学生”突然作出让人瞠目的事情，或者大家公认的“坏学生”做出让人惊讶的好事，都会因为“出乎意料”而引起一阵小小的波澜。今天要讲的问题，不在于这些学生为什么会突然做出惊人之举，而是大家为什么会对他们的行为感到震惊。 光环效应又叫光环效应，表现为一个人某种优点或缺点，因为太过于突出，从而掩盖了一些不太突出的特点，即某种突出的显性特点，掩盖了某些隐性的特点，从而影响着对人们这个人整体的知觉与判断。例如常言所谓的“一俊遮百丑”、
我的读书经历作文500字_记事作文
我的读书经历作文500字_记事作文 篇一：我的读书经历 在我刚学会走路的时候，妈妈就拿着一张张彩色的卡片，教我读一些简短的儿歌。有时候还给我讲故事听，尽管我当时并不懂。记忆最深处的就是那本彩色的“撕不烂”图书《婴幼儿睡前小故事》，凭着听过N遍的记忆，到现在我仍能完整地给两岁的弟弟讲《小羊瘦瘦》的故事。 上幼儿园后，妈妈给我买了很多配有大幅彩色图片的故事书。如：《白雪公主》、《过猴山》、《青蛙王子》等等。那时的我，只知道看那些精彩的画面，并没有深入地了解故事的内容。但也就是从那时起，我就爱上了看书，书就成了我最好的朋友。 进入阳光一小，我就更有了读书的动力。这是一个充满浓浓书香气息的校园，这里大力提倡学生应多读书，读好书。每个教室都设有班级小书吧，为我们的课外阅读提供了一个方便快捷的渠道。这阶段，由于我的识字能力还不够，所以妈妈为我选购的书都是有注音的。《安徒生童话》和《格林童话》，是我这个时期的主要阅读对象。随着知识的积累，我的阅读能力也在逐步提高，我已经不满足只看有注音的书。于是在二年级时，我自己去图书馆买回了《中国少年儿童百科全书》、《感动童心的系列故事》、《孩子最想明白的疑问》、《爱的教育》等等。 升了三年级以后，我看的书就更多了，内容也更为广泛。贴进我们小学生活的《阳光姐姐系列》、精选的名人作品集《广东第二课堂》、还有各种各样的《作文选》。每天晚上睡觉前，我会用半个小时来阅读，哪怕是已经看过的书，古人说：“温故而知新”嘛。 我真的很喜欢读书的感觉，有着一种让人兴奋的积极向上的力量。我想，我一辈子都会与书为友的，呵呵。 篇二：我的读书经历 我非常喜欢读书。从我识字开始，就在家里津津有味地读着那些画报书。所以，我在家的别称就是“书虫”。 上学前班的时候，我读书的速度快极了。有囫囵吞枣、不求甚解的那种感觉。我就用这样的方法，读了许多书。可读了一遍下来，什么都没有记住，别说故事情节了，就连一些简单的成语都记不住。可是，那个时候我还是认为我读了很多书，掌握了很多的成语。 直到有一天，课堂上老师组织大家比赛说成语。我绞尽脑汁，半天了才想出了两三个成语。可是，别人一说就是一大串成语……那时，我在班上还时前几名呢，我感到很尴尬，非常的无地自容，恨不得当时变成蚂蚁，找个地缝钻进去。 回到家后，我把这件事向爸爸说了一遍，爸爸对我说：“嗯，你应该回到你的屋仔细想想，你今后的读书方式！” 我回到屋想了许久许久，在一张纸上写道：“一本书，最少要读五遍；第一
读书记作文
读书记作文 读书记作文 在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的读书记作文，希望能够帮助到大家。 读书记作文1 书是人类进步的阶梯，是人类精神的食量。——题记 书，像一片广阔无边的海洋，我愿做一只自由无帆的小船；书，像一棵枝繁叶茂的的大树，我向往是一位在树下乘凉的老人；书，像一类上等的药品，我宁愿做一位呻吟的病人。 读书，给了我太多的快乐。 清楚地记得一次，同学向我推荐一本叫做《麦田里的守望者》的名著，由于我对读书太感兴趣，所以我就特别想买一本属于我自己的书。可是，当我向父母讨钱准备要买时，他们却拒绝了我，我倍感失望。于是，我暗自下决心自己攒钱。几天下来，我舍弃了喜欢吃零食的嗜好，积攒了零零散散的几十块钱。但当我高高兴兴的走到书店门口时，我停住了迈进门槛的脚步，在门口踱来踱去，徘徊了一会儿，心想：我既然攒了这些钱，那为什么不拿出来买书呢？当我去书架上拿上书，捧着书来到柜台前，心里的一种喜悦感涌上心头。啊！这是属于我的书，还没出书店门口，我就迫不及待的翻开书，如饥似渴的读起来。 书，还是我精神上的顶梁柱。有一段时间，我对日常生活十分不满，从早到晚机械式的日常生活使我感到无聊之极。但是，我没有灰心，没有一直这样下去，当我失去日常生活信心的时候，我就想起池田大作的《青春寄语》里边的一句话：“今天的失败，意味着明天的成功”。当我感到烦恼的时候，我会想起斯佳丽的一句话：“今天享受快乐的事，其他的事往后再说”。 读书，与我产生了不解之缘。我的枕边时时刻刻都会摆放着几本励志的书，只要一有时间，我就像一只小小的书虫，拼命地允吸书中的滋养，汲取书中的真理，感悟书中的真谛。它们教会我怎样变得坚强，让我懂得了什么是爱，怎样爱！ “三人行，必有我师焉”。是的，不读书又能做什么，我们日常生活在齐鲁大地，我们是炎黄子孙，孔子就是我们的学习榜样。
读书交流会发言稿_1
读书交流会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！非常荣幸能在这次交流会上发言。关于读书我不知该从何说起，于是在这里我把去年年末写的一篇关于读书拿出来与大家分享。写的不好敬请谅解。 一直想写写自己的读书生活，面对这一屋子的书本。我仔细搜索自己记忆里的角角落落，犄角旮旯里的那些关于读书的故事。这一路的成长，这一路的相伴。 我的记忆回到最初最初，来时路回首中一行行记下。翻看画书的小姑娘，背着父母订《文史知识》的少女，大学宿舍床头书的女生，还有如同今日卧室、阳光、香茗、书、音乐相伴淡定怡然的女子。一路走来的我，不同阶段的我，都有一个很重要的道具，便是书了。 因为读书，我视野大开，我的思想便不再局限于狭小一隅。因为读书，一向豪爽的我，也变的更为大气了。书山有路勤为径，我不是一个勤奋的人，我也深为自己这一点而惭愧，却本性难移。但是书山这条路，我虽然谈不上勤，但委实也是一路走着，还将走下去吧。这么些年，身旁的人用种种称号说着我，全不管我是否实与名俱。起初我还极力反驳着。后来说的多了，也懒得反驳了。人性的虚荣也会让我有
些许的自得，但那也不过是瞬间的事。我很清楚自己的水平，自己也不过如此罢了。 我也不知从何时起，脑中一直有个信念固执的占据着。那就是：我们怎么活都只有一辈子，多知道点总是好的。因了这个执念，我读书，各个方面的，从来没有停止过。从来不曾厌烦。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----因为固执占据，变成了一种性格，怕是这辈子也改不了了吧。不过也挺好的，那就不改了。 现在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的书，似乎变的越发读不完了。仿佛间时间少了许多，书却多了。我也深为遗憾呢。只有尽力了。这也是我为何总觉得时间不够用的原因吧。总是吃老本是不行的呀。脑子里的存货还是需要不断补充的啊。所以反思后，还是得继续读下去啊，自勉吧。 时有人问我关于书的事，有些我委实回答不了。因为我了解的也不过是我自己较喜欢的那些罢了。别人喜欢的，我却未必关注吧。有人让我推荐几本书，我颇为难。每个人的阅读倾向不同，我喜欢的，别人未必喜欢。每每这时我颇为纠结。有人借我的书读，我十分高兴乐于相借，但是却不知道该借什么。读书啊，真是因人而异的事啊。 因为读的积累，因为读的输入，自然会有源源不绝的写，不绝的输出。于是，我写了颇有几本集子。而且从1995年
机关读书活动方案
机关读书活动方案 20XX 机关读书总动员，都需要学习学习，不读书，思想都不转了，下面是由资料站为您准备的两个，希望这些对您有所帮助！ 一： 围绕全市中心工作，紧扣把南昌打造成为带动全省发展核心增长极这一主题，加强政治理论和防震减灾业务知识学习，夯实基层机关党支部织基础，努力为全市防震减灾事业发展提供更加有力的思想保障和智力支撑。 一、学习对象 局机关全体党员干部。 二、学习主要内容 以学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、党的十八大精神，打造南昌核心增长极所必需的社会、经济、法律等方面的知识，提高个人理论修养、业务能力及防震减灾相关知识为内容，并紧密联系工作实际，深入开展调查研究和多种形式的专题讨论。 三、活动方法 读书活动要在突出抓好“六个一”的基础上进行，主要开展好以下几项活动：
1.成立学习兴趣小组。以处室为单位成立学习兴趣小组，激发机关党员干部读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。 2.开展读书交流活动。在保证党员潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动党员读书活动生动活泼地开展。 3.举办读书系列讲座。针对当前机关党的工作的形势任务要求，以及机关党员干部思想工作实际，适时举办机关党员干部热点问题系列读书专题讲座，帮助机关党员干部解疑析惑，增长见识。 4.举办读书演讲会。在机关党员干部积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果，培养党员干部的表达能力。 5.建立党员读书报备制度。以党小组为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。 四、几点要求 1.积极营造浓厚学习氛围。机关党支部把开展党员读书活动作为贯彻落实党的十八大精神，大力推进学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得，为开展党员读书活动起表率示范作用。党员干部要通过开展党员读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长
读书交流会演讲稿范文大全2020
读书交流会演讲稿范文大全2020 书，使我跨越历史的鸿沟，体会古代人类在精神史上一次次辉煌成就;使我在白纸黑字的世界里天马行空;使我在淡淡的墨香中受到伟大的智慧的感召。怪不得培根说：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。我为大家整理了读书交流会演讲稿，欢迎大家阅读。 读书交流会演讲稿篇一 你知道书是什么味道吗?如果你还不清楚，那请你拿起离你最近的一本书，仔细品品它的味道。书的味道不同于花香、美食、香水中的任何一种味道，它的香味是一种特殊的味道淡淡的墨香。书用鲜活的文字来充实我们，正所谓“贫者因书而富，富者因书而贵”。 在我们的成长中，书时时刻刻陪伴者我们。从我们小时候的幼儿画报、识字书慢慢深入成了名著、小说，每一本不同的书都在向我们诉说着一门知识。书的力量是伟大的，它可以沁人心脾;可以溶化我们卑微的心;还可以孕育无数人的高尚情操。 我通过读《长袜子皮皮》，认识到有一个乐观的心多么重要，皮皮热爱生活，不管有多么大的坏事，都无法影响她的好心情。她对不好的事，总会用一个平常心来面对。加上她的乐于助人，这才让小镇上的人都很喜欢这个活泼、善良的小皮皮，其实在我们生活中有些事并没有我们想象的那么糟，我们凡事都要往好处想，乐观面对生活，用最灿烂的笑容来迎接新的一天 书一定也教会了你许多的知识和本领。让我们遨游书海吧!“书山有路勤为
径，学海无涯苦作舟。”学无止境，书永远读不完。书香滋润我成长，书让我们的生命更精彩。 读书交流会演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 高尔基曾经说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切名族伟大智慧的结合体。”从前我不怎么明白，但是现在是我却感悟很深。 我从呱呱落地便与书有着不解之缘，有哺育我们的婴儿教育书，母亲讲的故事书，还有从小看的一些漫画书，上课时的课本，课外的各种散文，名著，可以说，书在我的成长中是不可缺少的。 我喜欢读书，尤其爱在傍晚和早晨的时候读书了，因为傍晚是我大脑最清闲的时候，而清晨是我最清醒的时候，这两个时间段也是我一天中最有活力的时候了。晨曦初露，斜倚桌边，或是傍晚独坐窗前，岂不是人生一大乐事。 记得小时候，我还不会识字，妈妈就耐心的教育我背唐诗，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一边……上学前，我已经可以单独看一本故事书了，低年级时，我认识的字已经很多了，便又迷上了科普书籍，让妈妈给我买了一本《少年百科全书》，书中的每个问题都使人深思，爱不释手，在如饥似渴的阅读的同时，我又买了《十万个为什么》，《格林童话》……这几本书也使我增长了许多知识。 读书是积累，知识的多少是要靠日积月累才能形成的，年华如水，一去不复返，怎么样才能不让它白白流逝呢?靠的只是自己抓住知识，捉住今天，抓住未来，书将继续伴我成长。 读书交流会演讲稿篇三
读书记作文八篇
读书记作文八篇 本文是关于读书的话题作文，仅供大家参考！ 【篇一：读书记】读书使我快乐，我自小酷爱读书。所以，书店成了我常常光顾的地方。可是，像我这样常常光顾而很少购买的人，是很不受老板欢迎的。 每当我走到书店门口，看见里面那一排排花花绿绿的书，我真想马上扑向书的海洋，尽情地阅读。可是那近在眼前的书，它离我却有千里之遥。我像一只胆小的老鼠，悄悄地钻进人群中，我正想饱览一顿，“看书要收费喔！”突然，一个声音在我耳边响起，我吓呆了，被发现了。我走出书店。心想：“哎，就看书还要收费，我才不用爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的血汗钱来看书呢。要是…书店老板是我亲人该多好。” 过了几天，我不知不觉又走到书店门口，想起上次的遭遇我不敢冒然进去。突然，一位大人走进书店，我眼睛一亮，赶紧跑到这位大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。终于混进了书店，在一排排各式各样的书里，我的眼睛应接不暇，我千挑万选地选了一本书，认真地看着。文中的内容，有时让我快乐，有时让我激动，也有时让我悲伤。我看得津津有味，有些浮想联翩。脚累了，就靠在书柜旁休息。有时，我会带一张纸和一支笔，把我喜欢的语句、段落抄下来，回家进行背诵。当老板在检查时，我会躲在一个不显眼的角落继续看。当书店的灯照亮时，我才发现已经天黑了，我放下书，轻轻地捶捶腰，
走出书店，这时，我的脑子里满是学问，大脑仓库里也增添了许多知识。 书，就像一条弯弯的小河，里面流淌着知识的水露；书，让我感受人生的酸甜苦辣咸；书，让我成熟；书，让我长大；书，让我吸取知识的乳汁。是啊，莎士比亚说的对，“书籍是全世界的营养品！” 【篇二：读书记】 “一日无书，百事荒芜。”书就像一辆装载了人类灵魂全部美丽的车骑，让我们懂得了各方面的知识。 小时侯，在妈妈的熏陶下，我爱上了读书，我最早的读物是连环画一类的故事书，我总是沉迷在那些优美曲折的故事情节中，有时高兴地欢呼，有时悲伤地哭泣。 刚开始我看连环画看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。 渐渐地，我认识的字越来越多，妈妈给我买了注音版的文字书，我看得如痴如醉：孙悟空蹦蹦跳跳；猪八戒贪色笨拙；林黛玉高傲多情；薛宝钗热情大方；张飞豪放洒脱；诸葛亮足智多谋……在这些人物的故事中，我感受到了世间的丑恶与美丽，懂得了人间真情。 后来，我又不满足于故事书了，校园小说让我魂不守舍。在这些书里，我学会了许多写作技巧，感受到了真正的快乐，作文再也不发愁写了。而且，变得更加开朗，更加幽默。 这进步，让我变得更加爱读书了，《十万个为什么》、《少儿百科全书》它们像一块块磁石，吸引着我。同时我养成了做笔记、写摘抄的好习惯，书对我的学习帮助越来越大，一次又一次由读书而带来的