当前位置：文档库 › 中职德育第一册教案第三课第一节

中职德育第一册教案第三课第一节

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养

二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。

三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具

五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）

1、课程引入

先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？

2、新课讲解

一、道德是社会文明的基石

1、社会生活离不开道德。这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。

给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。

2、践行社会主义荣辱观。结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。

二、自觉遵守公民基本道德规范

1、爱国守法。在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。使用具体案例，激发学生的爱国情感，联系社会和学生中有关爱国的不正确行为进行剖析，增强现实感。

让学生阅读课本66页的活动天地，补充参考书123-124页的相关资料（4）、（5），和第162页的爱国小故事。

2、明礼诚信。这部分应该从三个方面开展教学：

一是说明文明礼让的作用。随着人类社会的发展，社会对于人的文明程度要求越来越高。文明礼让成为维护人际交往中友好和睦的必不可少的条件，使人适应日趋复杂的社会公共生活。

二是提出文明行为的要求，即“讲礼”。解释“礼”是指礼仪、礼节、礼貌，主要表现为仪容端庄、待人和气、举止文明、讲究公德。

三是说明“礼让”的核心，指明实质是尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自我，并列举具体表现。

“诚实守信是做人的根本要求”属于本课的重点内容之一，结合参考书第116页讲解，把握好四个问题：诚实守信的含义、诚实守信的作用、诚实守信的基本要求、诚实守信和“哥们义气”的本质区别。

3、团结友善。本部分包括团结合作和友善待人两个问题，团结合作在第五课中还会涉及，本节简单说明即可，侧重介绍友善待人。

关于团结合作，学生已有体验和体会，结合同学们的具体感受来说明团结合作的重要性，然后引出善于团结合作的基本要求。让学生阅读课本第70页的案例链接，并引用身边事例和生活体验加以说明。

关于友善待人，先概括其含义，说明友善的具体表现，并引出友善待人的基本要求。让学生阅读课本第71页的案例链接和第72页的资料卡片，补充参考书第128页的相关资料（8）。

4、勤俭自强。关于勤俭部分应针对学生的思想实际，讲清以下问题：勤劳节俭意在培养艰苦奋斗的作风，勤劳节俭不可偏废，如何看待校园内的高消费行为，引申勤劳节俭的社会意义。结合参考书第129-132页的内容进行补充。

“自强不息”是本课的重点内容，结合参考书第117-118页进行讲解，并补充参考书第133页的相关资料（11）。让学生阅读课本第75页的案例链接。

5、敬业奉献。先让学生阅读课本第76页的活动天地和第77页的案例链接，分析总结其中所提出的基本要求。

其中爱岗敬业着重突出认真做事、努力做好事情，要求学生以“精益求精”的态度对待自己的学习和工作。

奉献社会重在说明这是一种把社会、集体和他人利益放在第一位的高尚行为。

三、遵守社会公德和传承家庭美德

1、社会公德的基本要求。首先说明社会公德的定义，讲清五个方面的基本要求。

其次要简单分析五个方面的逻辑关系。让学生阅读课本第79页的案例链接。

2、家庭美德的基本要求。一方面要告诉学生家庭关系也需要关注与维护，美满幸福的家庭来之不易，定要懂得珍惜。

另一方面要重点讲解家庭美德的五点要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。让学生阅读课本第82页的案例链接和84页的活动天地，引导同学们树立尊重老人、敬爱父母、团结邻里的品质。

3、总结

道德是社会文明的基石，社会生活离不开道德，良好的道德规范不仅有利于个人发展，而且有利于社会整体进步。在全面建设小康社会的新阶段，践行以“八荣八耻”为主要内

容的社会主义荣辱观具有十分重要的现实意义。

讲道德是做人的基本要求。身为公民应自觉遵守基本道德规范，自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业爱岗。同时还应认真遵守社会公德与家庭美德的具体要求，不断提高自身的道德修养。

4、作业布置

《德育习题册》第三课第一节

八、教学后记：

中职德育第一册教案第三课第二节

中职德育第一册教案第三课第二节 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭二、教学目的及要求：1、让学生理解网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，正确对待社会文化的影响；2、了解社会文明的基本要求，自觉遵守纪律道德，杜绝违纪行为；3、能运用增强自制力的方法，主动进行自我约束。三、教学重点和难点：1、如何开展拒绝沉迷网络的教育（解决办法：教师先要摆正位置，了解学生的需求，以事实为依据分析危害，并给出对策，帮学生戒除网络上瘾）；2、怎样看待青春期的异性交往（解决办法：首先介绍早恋的本质特征，及其引发的一系列危害，并与不良风气加以区别，提倡正常交往，抵制社会不良风气）；3、如何增强自制能力（首先列举一些不良行为，来分析自制力不强的后果，引出自制力的含义和主要表现，分析如何提高自制能力）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小案例，要求学生思考并回答：案例中的双方都有哪些过错？然后简单进行分析，指导学生树立是非观念，引出“拒绝沉迷网络世界”这一知识点。 2、新课讲解一、拒绝不良诱惑 1、拒绝沉迷网络世界。这部分主要是让学生明白沉迷网络世界的危害，从而正确认识网络、科学对待网络。引用生活中的真实案例和新闻报道，让学生得出以下结论：一是网络虽然极大地改变了人们的生活方式，但是也带来了不少困扰；二是青少年极易成为网络不良信息传播的受害者，需要加强鉴别能力，科学理性地看待网络世界；三是网络游戏可以适当娱乐，但是还有其他更多更好的舒缓减压方式，同学们应该培养广泛健康的兴趣爱好，积极参加社会集体活动。让学生阅读课本87页媒体聚焦，并补充参考书136页的相关资料（1）加以说明。 2、正确对待传媒影响。先让学生介绍对于自己最有影响力的传媒类型、自己喜欢看的媒体板块，然后联系当前社会上的所谓“热门”节目，启发学生思考现在的传媒信息中有哪些是正确的、积极的，哪些是不良的、消极的，引导学生自觉加强分辨，抵制暴力、色情、颓废、无聊、庸俗等不良信息。让学生阅读课本89页案例链接，补充参考书第138页的相关资料（3），并播放关于整治低俗媒体节目的视频。 3、理性对待偶像崇拜。这个问题需要说清楚三个方面：一是偶像崇拜是青少年正常的心里现象；

中职德育第四课教案

中职德育第四课教案第四课增强法治观念教学内容:4.1未成年人保护法、4.2治安管理处罚法、 4.3道路交通安全法教学过程: 增强保护意识遵守公共秩序——未成年人保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法导入新课: 【案例引入】请同学们看看P66页的案例，学校应该承担王某的一切经济损失吗, 回答:未成年人保护法规定，学校对学习承担的是教育、管理、保护的责任，而非监护责任，但并不等同于学校对学生部承担任何责任。P67 新课教学: 4.1未成年人保护法 4.1.1保护未成年人及应当遵循的原则一、在我国，年龄未满18周岁的人为未成年人。二、保护未成年人应当遵循的原则 1、尊重未成年人的人格尊严(人格尊严是公民的一项基本原则。《未成年人保护法》第21条明确规定:……); P68 2、适应未成年人身心发展的规律和特点; 解答:不合 3、教育和保护相结合理。因为洪某的

4.1.2未成年人保护法的基本内容行为本身违反了一、家庭保护法律，违反法律二、学校保护的行为不受法律三、社会保护保护。四、司法保护 4.2治安管理处罚法 4.2.1治安管理处罚法的基本原则一、基本原则 (一)以事实为依据 (二)错发相当原则(重错重罚、轻错轻罚，罚过相应) (三)公开、公正保障人权 (四)教育与处罚相结合 4.2.2治安处罚的种类一、警告(轻微) 二、罚款(500元以下的罚款可以由公安派出所决定) 三、行政拘留四、吊销公安机关发放的许可证五、限期出境或驱逐出境(适用于外国人和无国籍人) 4.2.3违反治安管理行为的表现形式和处罚标准一、扰乱公共秩序的行为和处罚 (一)扰乱机关单位、公共场所、公共交通等秩序 1、包括:…… 2、处罚:一是警告或者200元以下罚款;二是对情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元

中职德育第一册教案第一课第二节

一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。 2、新课讲解一、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力源泉。本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。 2、理想是职业成功的精神支柱。解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。二、会学习才能成才 1、学会学习，强化职业技能。首先通过分析和举例来比较职业教育和普通教育的异同，让学生了解职业教育在培养目标、学习内容和方法、评价方式上的特点，明确自己的学习目标。通过阅读课本第17页的媒体聚焦，说明过硬的专业能力和良好的工作表现是现代企

中职德育教案

教学授课计划授课题目：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石目的要求：1、理解职业的人生功能。 2、掌握职业的概念、特征及其作用。重点难点：能够分析职业的基本内涵。能够掌握职业的基本特征培养对职业活动的积极心态。组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结总结复习导入新课：梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这里的“劳作”，就是我们现在所说的“职业”。本课，我们将走进职业，了解职业的人生功能；我们将学习职业道德，了解职业成功的不二法门；我们将尝试职业规划，从此开启美好的职业人生。教学方法: 讲授一、职业来自社会分工职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都

有各自的“应做之事”。职业是社会生产活动发生分工的结果。随着社会分工的日益细化，职业的种类也越来越多。1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。资料链接职业名称：礼仪主持人职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力二、职业的基本特征 1、社会性。任何一种职业都不能独立存在的。 2、经济性。人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。 3、技术性。每一种职业都有一定的技术含量和技术规范。 4、稳定性。一般情况下，职业都有较长的生命周期，从而吸引相当数量的人长期从事这项工作。

浅谈中职德育课堂教学中案例法的巧妙运用

浅谈中职德育课堂教学中案例法的巧妙运用 WTT 摘要：在德育课的教学中引入案例教学法，既是德育课程教育教学的方法改革，也是德育课本身发展创新的重要课题。本文着重分析中职课堂例案教学活动的教学设计，概括总结五种常用的案例活动方法。关键词：德育课;案例教学法;巧妙运用中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20xx）01-085-1 一、案例教学法之新闻故事选用新闻事实的选用，要求教师对课本熟悉，且对社会新闻、社会现象有着敏锐的洞察力。通过现象反应课本的本质。并要求选用的案例具有时效性，同时要有具备鲜明的对比性。在心理健康课程中《积极面对挫折》一课的处理上：比如教师选用20xx年至20xx年中央少儿联合中央电视CCTV1已举办两年的公益节目《寻找最美孝心少年》活动中，在20xx年的最美孝心少年，摘取其中案例之一，播放吴金琪学生的案例，在面对父母离异，和年迈的爷爷奶奶生活的时候，吴同学独自担负起家庭生活重任。学习生活两不误。在面对人生中的挫折时，小小的他，更多的是懂事。与此形成鲜明对比，摘取刚刚发生在福建漳州市8月2日《偷一颗龙眼杀人案》，王某刚从网吧出来，路过龙眼树下时，

嘴馋便跳起来偷摘了一颗龙眼，不料被龙眼树的主人许某看见，于是王某用砖头伤龙眼树主人致死。经查，王某是个有多次盗窃前科的人，以前“蹲号子”时间不长，不过这次他可没那么幸运了，他的行为必将受到法律的严惩。在接受记者采访时，同样是小时候父母离异，爷爷奶奶带大，后来相继去世的境况，王某从小不务正业，不学无术，照成今天的后果，在面对人生的挫折时向挫折低头。面对挫折时，孩子们选择应对的方式不同，有的人选择的态度是积极对待，战胜生活中的挫折。有的人是消极对待向人生的曲折低头。学生通过两个案例的鲜明对比，各自讨论、积极发言、探讨人生中挫折产生的原因，树立积极面对挫折的人生态度，并从中找到战胜挫折的方法。新闻事件是德育课堂最好的教学案例资源库。二、案例教学法之情感共鸣法应用优秀毕业生们的亲身经历是教师们可利用的现有资源。例如08级会计毕业生给老师的一封信，来信内容介绍自己找工作的一些经验，以及面对自己的疾病时的态度。刚中专毕业经过五次面试失败，最后决定不从事会计工作，放下自尊心、身段，最后选择从基层做起，进工厂做工人，后来经过招聘会进了一家工业手套厂。进厂工作一两个月后，工厂要招聘仓库管理员，听见这个消息了，最后鼓足勇气决定去面试，面试过后心中忐忑不安，带着这样的心情回捡包车间上班。最终应聘上仓库管理员工作岗位。后来生病放弃心爱的仓管岗位，积极治疗，治愈后有了工作

中职德育第一册教案第四课第一节

一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第一节提高法律意识二、教学目的及要求：让学生理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。三、教学重点和难点：1、培养依法治国的观念（解决办法：解释清楚“法治”和法治观念的内涵）；2、如何开展培养法律意识教育（解决办法：联系社会与法律、个人与法律之间的关系，说明培养法律意识的重要性，讲清增强法律意识的方法）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的案例，要求学生思考并回答：你赞同采取怎样的措施？学校采取听证会的根本原因是什么？你如何看待纪律和法律的作用？ 2、新课讲解一、社会与法律 1、社会生活离不开法律。这部分主要讲清两个内容：一什么是法律；二法律的社会作用。讲解法律的内涵时，先简单介绍法律的定义，归纳法律的特点：国家制定或认可的、带有强制性、普遍约束力和处罚性。然后引发学生思考法律和道德的异同，补充参考书第222页的相关资料（1），让学生深化对法律的理解。对于法律的作用，结合现实案例和新闻报道加以说明。 2、我国的法律体系。简单介绍我国的法律体系，让学生明白法律涵盖了社会政治、经济、文化生活的各个方面，涉及每个公民和组织。 3、培养依法治国的观念。本内容是重点部分，在讲解法治和法治观念的内涵时，需要把握两点：一是要从“社会生活离不开法律”，说明“依法治国”的必要性；二是重点强调和说明如何培养依法治国的观念。组织学生阅读课本第110页的资料卡片，并补充参考书第223页的相关资料（2）。二、个人与法律 1、自觉增强法律意识。对法律意识的含义只需作简单说明，让学生阅读课本第112页的活动天地来感受具备法律意识的重要性。重点要讲清如何培养自己的法律意识，突出强调三个途径的逻辑关系：学习法律是三个途径的前提，只有通过学习了解法律，才会内化为行动遵守法律，也才可能参与法律实践。结合参考书第220页进行讲解，补充第225-226页的教学活动（4）和相关资料（5）。

中职德育教案中技

广东省技工学校文化理论课教案（首页）共 4 页科目德育课题学会和谐交往授课日期第9周第1次课时 1 班级动画151/文秘中141 授课方式多媒体教学、讲授作业题数 1 拟用时间 40 教学目的1、知道人际交往是生存和发展的需要； 2、掌握人际交往的方法并学以致用。选用教具挂图无重点了解一定的人际交往的方法难点正确处理人际关系教学回顾复习上节课的内容,包括如何增强自我适应能力、培养自信自强的积极心态说明作业：复习本节知识，完成课后作业授课教师: 审阅签名：

第二节学会和谐交往一、复习：坚强面对生活,包括如何增强自我适应能力、培养自信自强的积极心态二、教学过程案例分析:（根据书本的案例，导入课程内容）（一）人际交往是生存和发展的需要 1、人际交往的作用第一，促进社会整合的作用。第二，促进自我认知和自我完善的作用。第三，信息交流和互补作用。第四，身心保健的作用。 2、人际交往的原则第一，平等原则第二，互利原则第三，信用原则第四，相容原则（二）人际交往的方法 1、掌握人际交往的（1）展示自身魅力。要想在人际交往中给他人留下深刻印象，获得认同和好感，进而建立良好的人际关系，提升自身魅力是第一步。一般而言，自身魅力包括仪表魅力、人格魅力和学识魅力三大类。仪表魅力是由个人的长相、体形、动作、穿着、装饰等因素而引起他人关注。人格魅力是由于个人的气质、性格、爱好、意志等因素而引起他人关注。学识魅力是由于个人的智慧、能力、知识等因素而引起他人关注。展示自身魅力，关键是要给人以良好的第一印象。（2）学会自我克制。自我克制是搞好人际关系应有的修养和准则。活动：谈论并完成P48活动天地的3个情景。（3）提高沟通技巧。人际沟通可分为语言沟通和非语言沟通两种。注意说话时的口头禅、注意说话时对象和场合、注意使用礼貌用语、注意对方的隐私和

中职德育第一册教案教案

中职德育第一册教案教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容； 2、增强自省、自律的主动意识； 3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求； 4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？ 2、新课讲解一、道德是社会文明的基石 1、社会生活离不开道德。这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。 2、践行社会主义荣辱观。结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。二、自觉遵守公民基本道德规范 1、爱国守法。在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。使用具体案例，激发学生的爱国情感，联系社会和学生中有关爱国的不正确行为进行剖析，增强现实感。让学生阅读课本66页的活动天地，补充参考书123-124页的相关资料（4）、（5），和第162页的爱国小故事。 2、明礼诚信。这部分应该从三个方面开展教学：一是说明文明礼让的作用。随着人类社会的发展，社会对于人的文明程度要求越来越高。文明礼让成为维护人际交往中友好和睦的必不可少的条件，使人适应日趋复杂的社会公共生活。

中职德育教案

一、教学目标认知:了解实现就业的途径;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;了解劳动者享有的权利，应该履行的义务;懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。情感态度观念:增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。运用:能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。二、教学重点、难点重点:劳动合同的签订。难点:识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。三、教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。四、教学资源人教社《职业道德与法律》教材P142,P147;《教师教学用书》P174,185;《学习指导》P61,P81;视频;PPT课件。五、教学准备教师:准备多媒体课件，搜集相关案例和材料;事先布置学生做职校生就业方式的调查;学生分成六个学习小组;印发职校生签订的劳动合同的复印件。学生:预习课文;调查职校生的就业方式;收集与就业有关的资料。六、板书设计维护劳动权益

七、教学过程 (一)导入新课(3分钟) 1.教学内容播放视频，引入本课学习的内容。 2.教师活动探究活动一:小刘的求职遭遇。 (1)播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。引导学生熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题:小刘为什么会被骗,小刘的遭遇给了你什么启示, (2)在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点，用PPT出示:构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。 (3)引出本节课学习的内容，板书:维护劳动权益。 3.学生活动探究活动一:小刘的求职遭遇。 (1)观看视频，按教师要求展开讨论，积极回答问题。 (2)认真聆听教师的归纳和总结，对求职就业形成感性认识，过渡到本节课的学习内容。

中职德育活动课教育教学活动方案设计(赵雄存)

中职德育活动课教育教学活动方案设计一、教育教学活动主题：诚实守信、做人之本班级：15汽修时间：2017年6月班主任：赵雄存二、活动理念教育引导学生正确认识诚实做人和完善人格之间的关系，践行诚实守信是一种道德品质和道德信念也是每个公民的道德责任。诚实守信不能只停留在书本上、口头上，而应该具体落实到实践中，做到知行统一。三、活动目标 1、引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中职生成才的关系，自觉地做一个诚信的中职生。 2、通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念。 3、号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。 4、养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，”的诚信中职生，共建和谐校园。四、活动方案设计思路对学生进行动员宣传、调研把存在的问题收集整理；制定活动整

改措施。围绕主题制定实践体验方案；交流活动感悟和体会。根据表现给学生考核评价，最后总结本次活动的优点和不足。五、活动方案设计德育活动课方案（一）NO.1 班级15汽修活动日期 6月第一周教师姓名赵雄存内容校园内外、感悟诚信活动时间一周目的及要求让学生了解中职学生诚信缺失现象，分析诚信缺失原因及危害，为养成诚实守信的良好品质打下基础。本阶段任务自我剖析、自我反思；调查研究活动方法校园网络、微信群、QQ群、谈话、走访、问卷的形式调研。成果对学生中的普遍存在的问题有了大致了解一、诚实守信、做人之本二、提出问题 1、校园里，学生中诚信缺失的具体表现。 2、教师及其他工作人员不诚信现象。 3、社会中有哪些不诚信现象。 4、企业中中职学生有哪些失信现象。 5、各小组组长汇总整理存在的问题三、调查研究 1、将班级同学分为4组，根据问题，制定调查问卷。 2、各组利用业余时间开展调研活动。四、调研报告及分析汇总调研结果，写出调研报告。对调研报告进行分析，分析学生、教师及其他工作人员诚信缺失的原因，社会中不诚信事件造成了怎样的影响，企业中中职学生的失信行为给企业带来了怎样的后果。五、成果

中职德育第一册教案教案

中职德育第一册教案教案Prepared on 21 November 2021

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容； 2、增强自省、自律的主动意识； 3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求； 4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者志愿者要不要拿报酬志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获 2、新课讲解一、道德是社会文明的基石 1、社会生活离不开道德。这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。 2、践行社会主义荣辱观。结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。二、自觉遵守公民基本道德规范 1、爱国守法。在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。使用具体案例，激发学生的爱国情感，联系社会和学生中有关爱国的不正确行为进行剖析，增强现实感。让学生阅读课本66页的活动天地，补充参考书123-124页的相关资料（4）、（5），和第162页的爱国小故事。 2、明礼诚信。这部分应该从三个方面开展教学：一是说明文明礼让的作用。随着人类社会的发展，社会对于人的文明程度要求越来越高。文明礼让成为维护人际交往中友好和睦的必不可少的条件，使人适应日趋复杂的社会公共生活。

中职学校学生德育课典型案

德育课典型案例一、基本情况学校：姓名：性别：男学习情况：学习拥有一定的主动性。能完成作业生活情况：处事情绪化，易冲动，遇事不冷静家庭情况：父母教育一向都是用打骂的方式，家庭经济条件困难二、案例情况问题及行为表现： 1、性格倔强、固执，与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 2、特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。有关资料的调查：这位同学今年16岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。个案分析针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。 2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。三、处理事例方法及效果（一）处理事例方法 1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。 2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。 3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他认真做，就给予鼓励； 4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。讲讲生气对于身体，心理的伤害。 5、让它感受到同学们对他的爱，感受到集体成员就像家人一样，有些小摩擦很正常，但是不能让小摩擦影响了感情。

中职德育课上有效实施案例教学-2019年教育文档

中职徳育课上有效实施案例教学作为职业中学校的一名德育工作者，我根据自己多年来的课堂实践经验，在德育课堂上引入了案例教学法，注重学与思的结合，通过启发、讨论、探究让学生参与其中，使学生真正成为课堂的主人，使传授知识与陶冶情操和良好行为习惯的养成有机结合起来。本文将通过在课堂中的实践，谈谈对案例教学法的一些认识。、案例的收集运用案例进行教学时，要求我们事先阅读多种案例，从中精选一些内容丰富、贴近学生实际，最好是学生身边的或是学生亲身的经历的案例提供给学生讨论。而且，在进行案例收集时，可采用如下途径: （一）收集身边的案例生活实践是收集案例的最佳渠道，在经历具体案例的过程中，能够充分了解案例的细节，体会理论与实际之间的细微之处, 在教学过程中才能够生动、形象、细致地讲解，使教学与实际紧密结合，不仅可以增强学生学习的兴趣，而且可以提高学生的实践能力。（二）通过网络、广播、电视等媒体搜索收集网络信息非常大，更新非常快，是教师高效备课的理想渠道。通过一些相关的网站搜索相关案例，效率很高，并容易找到刚刚

发生的一些典型案例，具有很强的时效性。电视、广播是普及率极高的普通媒体，而且具有信息量大、传播速度快、内容丰富、涉及面广的特点，从中开发与收集的案例往往能体现时代发展过程中的学生德育发展的倾向，甚至误区，与中职德育教学紧密结合。三）利用好教材中案例中职德育教材中有许多精选案例，每一个案例中都包含着很多的内容，并且和教材中的许多教学内容相关联。二、选择案例案例教学中一个最为突出的特征是案例的运用，它是案例教学区别于其他方法的关键所在。一）选择案例要有针对性采用案例教学法教学，其根本目的，是为课堂教学服务，由于教学目标和教学内容的不同，案例的使用时机和方式也就会有所差异。有的案例是为了导入新课，这就要求使用的案例要精彩有趣，使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，调动起学生学习的兴趣。二）选择的案例要具有生活性生活中的事情往往是人们比较关心的。因此，引用的案例最好是现实生活中发生在学生身边的事情，不能是遥不可及的。如在进行《经济政治与社会》第三课的“依法纳税”的教学时，选编案例：2011 年春节，我有几个在外地工作的大学同学回来过年，经倡议组织了一次聚会，大家一起到某宾馆吃饭共消费了 800 多元，但在饭后结账索要发票时竟遭到饭店老板的拒绝。我们当即向税务部门投诉，当XX局依法追查开发票事件时，老板采取藏匿等手段逃避检查，后经税务执法人员进行税法的宣传教育，他最后认识到了消费者索要发票也是防止税费流失的一种规定。通过现实生活中的例子，让学生识别社会中违反税法的现象，并能正确对待。三）选择案例要有目的性进行案例教学的目的之一是提高学生分析问题和解决问题的能力，一个良好的案例至少应该能使学生通过讨论加深对课程中的某些重点和难点的

中职德育第一册教案第三课第一节教

中职xx第一册教案第三课第一节教案中职xx第一册答案一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容； 2、增强自省、自律的主动意识； 3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求； 4、理解优良的道德修养对于适应社会生活的严重作用。三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的严重作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、xx是社会xx的基石 1、社会生活离不开道德。这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的严重价值：对于个人而言，培养优良的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成调和的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建调和社会。给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。 2、践行社会主义荣辱观。结合课本内容，和参考书第114页，留意介绍社会主

中职德育案例

沟通宜细雨润无声王忠案例：班上有个学生被大家称作为犯错积极分子，迟到是经常地事情，上课睡觉，下课吵闹，有时还要和老师顶嘴。结果引起了很多老师的不满，都说他是跑不上的阿斗。我想这样下去他必定会成为钉子户，是任何人都不想看到的。于是我找他深谈了一次，告诉他：“老师相信你跟别人一样是好学生，只是没有把握好自己，没有找准自己的目标，老师会跟你一起找回原来的你。”听了我这番话开始他并不以为然，但随着谈话的跟进一步，我了解到，原来他中学并不是这样的，但是由于那时候一时发挥不好，导致失去了上高中的机会，现在开始有点自暴自弃的态度。所以我从他现在所学专业角度为他分析问题，慢慢的他开始转变的，说话也不像开始那么冲了。于是我抓住机会和他私下说了个协议。要他好好努力，先从改正迟到问题着手。渐渐地，迟到少了，惹事少了，作业也能及时完成，班级里的事爱帮忙了，劳动积极了。更使人意想不到的是这次上岗证考试中，他竟然过了，由此可见，学生都是一样的，没有好学生与差学生之分，只有教或着不会教之分。分析：教师教育的对象是人，而且是人群中最年轻，最有朝气的，最易接受新事物，最富有情感和独特个性的群体——青少年；而我们作为中职教师更是面对的是曾经在中考失意的学生，我们首要任务是要使这些学生恢复自信，更不可以随便说差生之类的话语教师职业的这种特殊性，决定了教师必须信任和热爱自己的教育对象——学生。无论教育

环境和教育对象如何变化，在德育过程中的褒扬或者批评乃至惩戒的基点都离不开信任，否则都会从一个误区走进另一个误区。教师只有信任和热爱学生，沟通师生之间的感情，才可以架起师生之间相互信任的桥梁。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”。教师的信任会使学生产生一种幸福感和自豪感，就会对教师产生一种亲近感，从而缩短师生间的距离，有利于德育工作的开展。可见，教师对学生的关心和信任，是对学生心理上的一种安慰，是推动学生前进的动力。另外，教师也只有获得了学生的信任，学生才会把教师当成可以信赖的人，消除心理障碍，敞开心灵的大门，就会及时如实地向教师反馈教育教学效果和意见，倾吐自己内心深处的秘密。这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性地教育学生，学生就能愉快地接受教师的教育。在这和谐一致的师生关系中，学生就会把教师的褒扬看作是鼓励，把批评甚至适度的惩戒当作爱护，褒扬和惩戒在这种和谐又相互信任的师生关系中成为积极进取的动力。假如师生之间失去了信任的基石，学生就会把褒扬看成是“哄人”，把批评或惩戒看成是“整人”。在这种关系中，褒扬和批评就会成为教育的障碍。由于青少年儿童的行为在很大程度上都是以他们的感情为转移的，往往不能用理智支配感情，而是以感情代替理智。在这种情况下，被批评或惩戒的学生如果心理没有及时得到疏导，就很容易产生一些过激想法和行为，从而导致了一幕又一幕悲剧的发生。正如有人说的：“假如你厌恶学生，那么你教育工作的开始也就等于结束了。”可见，信任是尊重教育学生的感情基础。

中职德育课大纲

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】附件1：教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见教职成[2008]6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》，加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，提高职业教育质量，我部在认真总结2001年以来中等职业学校德育课改革经验的基础上，进行了新一轮德育课课程改革工作。现就中等职业学校德育课课程设置与教学安排提出如下意见：一、中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。二、中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。其他选修课程由各地根据实际情况开设，报我部（职业教育与成人教育司）审批后由地方组织实施。德育课必修课程教学安排如下表：年级学期课程学时一年级第一学期职业生涯规划32-36 第二学期职业道德与法律32-36 二年级第三学期经济政治与社会32-36 第四学期哲学与人生32-36 德育选修课程的教学时间，一般不少于64学时。选修课除对学生进行心理健康教育外，还应根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。财经、政法类专业及其他文科专业，由于其专业课程与德育课在内容上有交叉，各地可按照上述课程设置与教学安排的要求，根据专业培养目标的需要，适当调整有关课程的内容和学时。各校对以上德育课各门课程教学安排的顺序，可根据具体情况进行适当调整，但必须保证各门课程的教学时数。

中职德育第一册教案第三课第二节

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭二、教学目的及要求：1、让学生理解网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，正确对待社会文化的影响；2、了解社会文明的基本要求，自觉遵守纪律道德，杜绝违纪行为； 3、能运用增强自制力的方法，主动进行自我约束。三、教学重点和难点：1、如何开展拒绝沉迷网络的教育（解决办法：教师先要摆正位置，了解学生的需求，以事实为依据分析危害，并给出对策，帮学生戒除网络上瘾）；2、怎样看待青春期的异性交往（解决办法：首先介绍早恋的本质特征，及其引发的一系列危害，并与不良风气加以区别，提倡正常交往，抵制社会不良风气）；3、如何增强自制能力（首先列举一些不良行为，来分析自制力不强的后果，引出自制力的含义和主要表现，分析如何提高自制能力）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小案例，要求学生思考并回答：案例中的双方都有哪些过错？然后简单进行分析，指导学生树立是非观念，引出“拒绝沉迷网络世界”这一知识点。 2、新课讲解一、拒绝不良诱惑 1、拒绝沉迷网络世界。这部分主要是让学生明白沉迷网络世界的危害，从而正确认识网络、科学对待网络。引用生活中的真实案例和新闻报道，让学生得出以下结论：一是网络虽然极大地改变了人们的生活方式，但是也带来了不少困扰；二是青少年极易成为网络不良信息传播的受害者，需要加强鉴别能力，科学理性地看待网络世界；三是网络游戏可以适当娱乐，但是还有其他更多更好的舒缓减压方式，同学们应该培养广泛健康的兴趣爱好，积极参加社会集体活动。让学生阅读课本87页媒体聚焦，并补充参考书136页的相关资料（1）加以说明。 2、正确对待传媒影响。先让学生介绍对于自己最有影响力的传媒类型、自己喜欢看的媒体板块，然后联系当前社会上的所谓“热门”节目，启发学生思考现在的传媒信息中有哪些是正确的、积极的，哪些是不良的、消极的，引导学生自觉加强分辨，抵制暴力、色情、颓废、无聊、庸俗等不良信息。让学生阅读课本89页案例链接，补充参考书第138页的相关资料（3），并播放关于整治低俗媒体节目的视频。 3、理性对待偶像崇拜。这个问题需要说清楚三个方面：一是偶像崇拜是青少年正常的心里现象；

中职德育第一册教案第三课第一节

中职德育第一册教案第三课第二节

中职德育第四课教案

中职德育第一册教案第一课第二节

中职德育教案

浅谈中职德育课堂教学中案例法的巧妙运用

中职德育第一册教案第四课第一节

中职德育教案 中技

中职德育第一册教案教案

中职德育教案

中职德育活动课教育教学活动方案设计(赵雄存)

中职德育第一册教案教案

中职学校学生德育课典型案

中职德育课上有效实施案例教学-2019年教育文档

中职德育第一册教案第三课第一节教

中职德育案例

中职德育课大纲

最新中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案

中职德育第一册教案第三课第二节

中职德育教案中技