作文结尾写作指导升华中心
方法1：点题显意
明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图
我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候，他正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影，一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。
看着自己的“凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心！
回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！
1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我以后会好好学习。”《改变自己》
有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我以后会好好学习。”班主任咳嗽几声，说：“我等这一刻很久了，你就是倔强。”我恍然大悟，呆呆地摸着头颅，不好意思地笑了。从此以后，我决定改变自己，（无论荒废了多少岁月，只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会不断改变自己，让老师的渴望成为现实，让自己的努力开出惊艳的花朵。）
我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到了一个熟悉却又陌生的身影，一个撑着一把依旧的绿伞的身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，不断张望寻找什么，竟没留意到脚前的一块断砖，“哎呀！”她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽固的风一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终于，她看到了我，她有点不知所措地看着我，手不自觉的搓着伞把，竟有点像做错事的孩子。看着母亲这时的样子，一阵愧疚与悔恨涌上我心头……
我知道，我在与母亲眼神交汇、融合的那一瞬间，我读懂了母亲.一阵愧疚与悔恨被风雨中的绿伞暖暖地、幸福地包容……
那一刻，我读懂了母亲，读懂了她对我的爱，母亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着我，年迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论时光怎样流转，无论岁月如何变迁，
母亲对我的爱永恒不变！
方法2：由点到面，由事及理(类比引申)
平凡小事挖出深刻涵义，运用哲理性、抒情性的语言加以表达，升华主题。
暑假里我跟着表哥去学游泳，才刚下水，我就感到了学游泳是多么的难。在水中，我感到轻飘飘的，被水波轻轻一碰就要来个人仰马翻，想站稳都好难，连手的摆动也有一定难度，感觉手脚都被束缚住了，只能白白地望“池”轻叹，可是，骨子里我是不愿认输的，我用力跺一下池底，使得身子微微前倾游去，然后就学别人用双手不断向后划，企图可以浮在水面，然而，我在水中根本使不上力，双手盲目地往后划反而使自己更快地沉下去了，白白地呛了一大口水。“哈，学游泳也不能那么心急。”一旁的表哥看我出了洋相后，清了两下嗓子，“要学啊，就要先学闭气，你要沉住气，然后把头扎进水里不要动，慢慢地你的身体就会浮起来，你再用手向后划水，就能游起来了。”我半信半疑地照着表哥的话去做，身体真的慢慢浮起来了，水面多么的动荡也不会影响到我，而我，也可以摆动双手慢慢地游动起来。
学游泳如此，人生也何尝不是这样呢？人生百态，或悲伤，或迷惘，正如池里的水一样变幻莫测，而我们要驾驭人生，也应该沉住气，冷静应对，才能在人生这个大池里酣畅地游泳！
文章的前部分把某一个人作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂（或贬斥）。
“儿子，是时候起床了，吃早餐了。”母亲的叫喊声把我从梦中唤醒，走出房门，看到母亲正在饭桌旁向我微笑。那笑容像阳光般透过我的心房，驱散心中的一切疑惑，给了我一个确切的回答——母亲这样做是为了你。那笑容仿佛倾注了母亲对我所有的爱。她已经把对我的爱融入了她的肉、她的血、她的生命中。这一刻，我真正读懂了我的母亲。我回以微笑：“妈，早！”
对于母亲而言，生是为了孩子，生命是为了呵护孩子。还记得汶川大地震中一位母亲用生命的脊梁为怀中的婴儿撑出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一条短信——宝贝，如果活着，记着，我爱你。那一刻，我读懂了母亲，所有的母亲。你呢？（《那一刻，我读懂了母亲》）
3.外婆到菜园摘菜，总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉。近来母亲在楼下的空地种了一些牵牛花，她竟然也时常掐下中间的芽，我迷惑不解，母亲告诉我说：“这是摘心哪，要摘去中间的心，才会在旁边长出更多更好的芽。”原来摘心会让植物长得更茂盛更茁壮。
我的祖母、母亲，最平凡最普通的耕者农夫，踏踏实实经营打理生活的人们，才是最懂得生命哲学的人！他们早就懂得生命的力量在于愈挫愈勇，在承受了摘心之痛之后，能于伤口处绽放更美更强壮的新生，生命就是以最委婉的方式求得其存在与飞扬。——高考
满分作文《走进生活》
也不知过了多久，我只是觉得肚子有种难受的感觉。这种痛不断变得清晰，我一下睡意全无。我从床上爬起来，也不知上了几趟厕所。肚子痛得实在不行了，心里暗骂自己图方便不吃熟食，一边往舍警的那号宿舍跑去。我重重地敲开了宿舍的门，只见舍警穿着睡衣迷蒙着眼打量我。我叫道说舍警我吃坏肚子了现在好痛。一下他的睡意全无，关切地扶我到一边的凳子上坐下。然后他快速地穿好衣服，拿着手电和我说：“走，我带你去附近的诊所看病。”我只好无奈地点头，当时我已经痛得连走路的力气也没有了。于是他利索地把我背在他的肩上，我心里担心着，舍警他也50多岁了。还能背我走吗？但是他已经走出了一段路了。只见他一手拿着手电，而另一只手则扶着我。不一会儿，他的呼吸开始变得急促，汗珠子也开始布在他的额头上。走路的脚步开始变得沉重，但是他丝毫没有停下来的意思。虽然走得没有刚才那样快了，扶着我的手也开始变得无力，我用力地抱着他才不至于掉不来。
借着月亮，我打量着他的脸，在那布满细密汗珠，有着岁月痕迹的脸上，我看到了一种坚守，一种坚韧。那一刻，我读懂了他。他的心就像一颗纯洁的水晶，有着朴素的劳动者的善良与坚守，他与多少普通的劳动者一样坚守在自己的岗位上无私地为人们服务着。在那个夜晚，他背着我一直走，一直走…… 那一刻，我读懂了他。我明白正是无数像他一样的人默默无闻地为我们服务，才使得我们能过得舒适。他们对我们无所要求，他们在自己孤独的岗位上默默忍受。
女儿一双新磨砂皮鞋被人用刀片划了一个长长的口子，扔了太可惜，只好拿到皮鞋手工店，老师傅说：“你要是放心的话，就让我随便作修补，三天后来取。”三天后去取鞋，发现两只鞋上都划了五六道伤痕，只是已经被师傅用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位。
（由点到面、提办法)
世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命。(由点到面) 伤口既已存在就无法回避，指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵。(提办法)生命之所以有意义就显现在这里。
?一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章
必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理；你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。
?二是纵向开掘。就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出
发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，
往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。
例：《汗的滋味》
内容：XBL篮球激烈比赛，啦啦队空前热情助威，但是结果还是输了比赛
立意浅薄：汗的滋味是难受、不舒服。
2-4立意深刻：
2球赛虽然失利，却赢得了掌声和尊重，更重要的是赢得了团结互助的团队精神从事件意义角度思考
3我们恣意地用汗水尽情地挥洒青春和活力，年轻的生命绽放着如花的绚丽。
4球员永不放弃的精神，体育竞技精神拼搏
以“小”见“大”
?聚焦凡人小事
?观察自然景象
?捕捉细小情节
关注社会感悟人生诉说真情
4.以景结尾，意蕴悠长
突然，天空中出现了一道光芒，天空中却出现了一道美丽的彩虹，在碧蓝的天空，各种各样的颜色织在一起相映生辉，像一座金桥。气势雄伟的横卧天际。我望着彩虹想：如果把一个人的梦努力奋斗看成一道单色的彩虹，那么大家的努力奋斗织在一起，就能枸成一条通向未来的彩虹桥啊！
刚刚在春花里留下岁月的倩影，却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植进夏日!可是，没有春的温柔与盛开，哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘，何来夏日的希望与等待？
小学作文指导(开头+结尾)
好的开头与结尾 心灵小故事 成功 一位父亲很为他的孩子苦恼，因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。 禅师说：“你把孩子留在我这边，三个月以后，我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过，这三个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。 三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。 教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共十六次。 禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子气概？ 父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。” 禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负，你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又能站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！” 启示：成功在于不倒下，能一次次站起来迎接挑战。只要站起来比倒下多一次，就是成功。 一、凤头、猪肚、豹尾 文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。 二、文章的开头 好的开头是成功的一半，开头的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。 1、开门见山式 这种开头是直接介绍人物的品格特点，概括全文要写的内容，直插中心。好比一打开门，就看见山了。比如：《我的妈妈》开头： 我的妈妈叫付悦，今年38岁了，是一位白衣天使。她热爱自己的事业，为医治患者，挽救生命垂危的病人，废寝忘食、不分昼夜地工作着，常常顾不上照顾这个家，更顾不上自己。 画“________”的部分恰恰就是文章的中心，是全文的概括，看到这些，就知道文章要写什么了。 再如：《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
作文结尾写作指导升华中心
方法1：点题显意 明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图 我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候，他正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影，一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。 看着自己的“凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心！ 回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！ 1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我以后会好好学习。”《改变自己》 有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我以后会好好学习。”班主任咳嗽几声，说：“我等这一刻很久了，你就是倔强。”我恍然大悟，呆呆地摸着头颅，不好意思地笑了。从此以后，我决定改变自己，（无论荒废了多少岁月，只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会不断改变自己，让老师的渴望成为现实，让自己的努力开出惊艳的花朵。） 我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到了一个熟悉却又陌生的身影，一个撑着一把依旧的绿伞的身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，不断张望寻找什么，竟没留意到脚前的一块断砖，“哎呀！”她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽固的风一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终于，她看到了我，她有点不知所措地看着我，手不自觉的搓着伞把，竟有点像做错事的孩子。看着母亲这时的样子，一阵愧疚与悔恨涌上我心头…… 我知道，我在与母亲眼神交汇、融合的那一瞬间，我读懂了母亲.一阵愧疚与悔恨被风雨中的绿伞暖暖地、幸福地包容…… 那一刻，我读懂了母亲，读懂了她对我的爱，母亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着我，年迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论时光怎样流转，无论岁月如何变迁，
作文如何升华主题
作文如何升华主题 The final edition was revised on December 14th, 2020.
作文如何升华主题 “升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。这个技法，大家经常听老师讲作文的时候提到，但如何升华主题，很多同学对这个问题却不很了解。 笔者从经典阅读篇目中，提炼归纳方法，并将它们分门别类地罗列如下，希望对同学们写作能力的提高有所帮助： 一、由表及里，通过揭示本质升华主题。 例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》） 说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。 二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题。 例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。 （周素珊《第一次真好》） 说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华。《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华。 三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题。
满分作文结尾写作技巧
满分作文结尾写作技巧 技巧一：首尾呼应，凸显主旨 首都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的 生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 尾花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生 活的理想就是为了理想的生活。选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》 技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出 文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在 上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想 的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 首有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹 克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善! 尾我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!选自河南中考满分文《守卫精神的火种》 技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头 提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 技巧二：言为心声，呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信， 只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给 他人》 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我 们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不 要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就 是我，给我一点阳光就这么灿烂。”选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》 技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。 这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情 的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。
作文开头结尾指导法
作文开头结尾指导法 1. 开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。 例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。 2. 提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。 3. 描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4. 设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。 如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去…… 5. 对比法。 在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
作文如何升华主题
作文如何升华主题？ 一、由表及里，通过揭示本质升华主题。 例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》）
说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。 二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题。 例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。 （周素珊《第一次真好》）
说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华。《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华。 三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题。 例如：信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）
说明：事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规律也同样适用于人类社会。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。 冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅
作文结尾如何升华主题
作文结尾如何升华主题 平时作文，学生最爱犯的毛病之一，就是主题肤浅。那么，如何才能使文章的主题深刻呢？除了对所写题材本身要进行反复提炼和深入挖掘外，在写作技巧上也是有规律可寻的，其中简便易学而且效果颇佳的方法之一，就是在结尾升华主题。 作文结尾如何升华文章主题呢？这里介绍几种常用的方法，供同学们参考。 一、从小到大。 在文章的结尾部分，把前面写的小范围的事物上升到一个较大的范围，从而升华文章的主题。 我们来欣赏一下台湾著名诗人余光中曾轰动一时的《乡愁》吧。诗的内容是：“小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／／后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头。”前三节写作者对亲人、对故乡的思念，第四节则扩大到对祖国的思念，把个人“恩怨”与当时的家国风云结合起来写。显然，从亲人、故乡到祖国是“由小到大”的过程，使诗歌的意境豁然开朗，有力地升华了主题。 二、从物到人。 在文章的前部分，对某种事物进行形神兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来,从而升华文章的主题。杨朔的名篇《荔枝蜜》正是成功地运用了此法。作者先对蜜蜂的勤劳和无私奉献的精神进行了生动的叙写和高度的赞美，然后自然而然地把对蜜蜂的赞美转移到具有蜜蜂精神的劳动人民身上来，巧妙地升华了主题。 三、由一及众。
文章的前部分把某一个人（或事物）作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等（或事物的特性），而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人（或具有这种特性的事物）进行歌颂（或贬斥）。如朱德的《回忆我的母亲》，课文前部分花了大量的笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。在结尾部分，作者写到：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史……”作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。 四、由事及理。 文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。事件是哲理的基石和依托，哲理则是事件内核的深化和升华。结尾的哲理虽然占的篇幅极小，但它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。莫顿．亨特的《走一步再走一步》（人教版七年级语文上册）先详细叙写“我”童年时一次爬山过程中的脱险经历，结尾把父亲教给他的这次脱险的经验进行了哲理的升华：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 使用这种手法升华主题一定要注意：一、“理”要从“事”中自然地生发出来，切忌离开事件去空发议论；二、“理”要具有一定的普遍性，且较新颖深刻，切忌片面肤浅和老调重弹。 作文结尾如何升华主题 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 （选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
作文怎样升华主题
作文怎样升华主题 发表时间：2017-01-04T17:23:26.823Z 来源：《中小学教育》2016年12月第264期作者：冯云香[导读] 才会给读者留下更深刻的印象。能让我们不断提高思想认识，懂得更多的人生道理，学会为人处世，快步迈向成功。 山东省胶州市胶西镇杜村小学266300 一、什么叫升华主题 升华主题是指文章的主题由浅入深，逐步深化的过程，作者的思想境界从所描述的事物的表象上升到一个新的高度，从而凸显出文章审美价值和认识价值的关键所在。将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。升华了主题，作文才具有更强烈的吸引力和感染力，才会给读者留下更深刻的印象。能让我们不断提高思想认识，懂得更多的人生道理，学会为人处世，快步迈向成功。 二、怎样升华主题 1.根据事件，写出感想。 如一位同学写他从报纸上看到，巴勒斯坦的一位精神领袖亚辛，刚从真主教堂做完礼拜出来，就在教堂门口准备上车离开的时候，被以色列的战斗机发射的一枚导弹击中，被炸身亡。我看后说，这只能算作一则新闻，还不能算作一篇好的作文。我问他：“你写这件事的目的是什么？”他说，想告诉人们：以色列和美国一样，以强欺弱，蔑视他国人民的生命，是杀人不眨眼的魔王。我说:这个写作目的，就是作文的主题。我继续启发他：通过这件事，你想到了什么？他想了想说：有些国家所宣扬的无所不能的真主，其实是虚幻的，不存在的。如果真的存在并法力无边，他就该让导弹偏离或射向没有人性的以色列的统治者才对。我再次启发他：还想到了什么？他想了想又说：只有先进的科学技术才能强国卫国，落后就会挨打。我们要发奋学习科学知识，让祖国更强大！我兴奋地捧着他的头，说：好！这后两条就写出了你的感想，是对前面主题的延伸和提高部分，这就叫升华主题！选其中一条写在文章结尾，也可两条都写上，就成了一篇“升华主题”的好作文。 2.通过联想，写出感悟。 联想，就是由甲想到乙，它能把眼前的事物，与不在眼前的但与它有关的事物巧妙地联系起来。比如，有的同学能由一支默默奉献的粉笔，联想到默默奉献的老师，由饱满低头的谷穗，想到越是知识丰富越是谦虚谨慎的人。有位同学写一条美丽的金鱼，它在金鱼缸里过着风平浪静、食来张口的幸福生活。后来主人出差归来，这条完全依靠主人饲养的金鱼因缺食少氧而死。这位同学由此联想到：看起来美丽、幸福的金鱼，其实是可悲的，它没有自由，不会创造，一旦失去主人的饲养，悲惨的日子就将来临。人也如此，只有自尊、自爱、自立、自强才会活出滋味，才能获得充分的自由，才能获得真正的、长久的幸福。由金鱼联想到人，并悟出了一个人生的道理，这样就升华了主题。 3.讴歌赞美，写出感想。 有位同学在《为妈妈献爱心》一文中写道：妈妈很辛苦，今天是母亲节，我冲了一杯香浓的咖啡，送到了妈妈面前。妈妈激动万分，高兴地把“我”搂在怀里说：“孩子，你长大了！”结尾写道：妈妈是我的最爱，今后我要让妈妈每天都生活在我的关爱中。——写出了感想，升华了主题。 4.叙述经历，写出收获。 学到了哪些知识或本领，受到了什么教育或启发，得到了什么享受或快乐，都叫收获。有位同学在《哥哥考上大学》中叙述道：哥哥考上了中国人民大学。欢送哥哥那天，哥哥忙里忙外地招呼客人，并向乡亲们表示：我毕业后一定回到家乡来，把家乡的经济建设搞上去。 结尾写道：哥哥的言行启示我：在任何荣誉面前，都不要骄傲，也不要忘本。——写出了收获（启示），升华了主题。 5.由表及里，升华主题。 例如莫怀戚《散步》：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。 6.由此及彼，升华主题。 例如冯骥才《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规律也同样适用于人类社会。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。 冯骥才的《珍珠鸟》，叙述了自己养鸟的经过。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华了主题。 7.由点到面，升华主题。 例如周素珊《第一次真好》：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由具体的某个人、某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律，文章的主题就得到了升华。
中考作文写作指导：作文结尾的点化技法
中考作文写作指导：作文结尾的点化技法 中考作文写作指导：作文结尾的点化技法 1.重说复点 一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可 敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。 结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性!”“我爱冬”反复出现。读罢，读者如欣赏戛然 而止的优美旋律，会沉醉于爱冬的深情中。 2.由叙生情 如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。某地中考作文题是“当我面对的时候”，一 考生在题中填上“征服”两字，运用寓言形式，用第一人称“我” 代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，的爱憎态度暗伏其间。至 结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服 我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无 法用暴力熄灭的火焰!”看，“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达 着“我”对暴虐者的嘲讽之情，用“火焰”设喻，又倾泄着何等强 烈的对自由和人生执著追求的感情!这样的由事生情，达到了事、情、理的谐合。 3.由此及彼 言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》， 运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了!”原来，言在“耳”而意在人，言在耳之
“挑食”，而意在批判社会现象对媚上欺下、独断专行、见钱眼开 等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、 由小到大的笔法，显示出敏锐的洞察力和高度的社会责任感。 4.“点”中逆转 这里用作“点化”的，可以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。湖南益阳市曾考全命题作文《感激》，有位考生 写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅 患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的 ‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：”吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此 生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先 她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!‘舅妈捧着这封 情书，泪水直流。“这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活 真实，既出乎意料，又在情理之中由爱妻而荐妻与人，看似一百八 十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆 向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。
高考语文获奖作文万能开头结尾
2018高考语文作文万能开头结尾 1.点睛式 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。2003年高 考满分作文《放在远处品味》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地!高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也 相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾——书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲 理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。 2.升华式 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。(作者将张弛之道的效果， 由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。) 3.照应式 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。 1).照应文题。年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象， 紧扣题目，点明论点，收束有力。 2).照应开头。 *，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复 一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。 第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。 第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
作文结尾方法指导
作文结尾方法指导 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。人们也常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章三部分的写作要求。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，它有画龙点睛之效，不能忘怀之功，给读者以咀嚼回味的余地。 现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在风吹日晒的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”可见，我们必须在结尾处多下功夫。那么，怎样才能写好一篇文章的结尾呢？我们总结一下方法供大家参考。 一、自然收束水到渠成 所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。 如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 二、首尾照应凸显主旨 结尾点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，使结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。 例１：《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。 例２：《白杨礼赞》茅盾/文开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！……结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 三、卒章显志画龙点睛 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。 例１：《美丽的小兴安岭》作者在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”做结。 例2：《爸爸的花儿落了》一文中的结尾：“我已不再是小孩子了”表现了小英子在回忆中体会了爸爸对自己的教育，从而说明自己的成长。 四、出人意料戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。 例如一学生的作文《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 五、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现
作文结尾技巧
作文结尾技巧 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 一、首尾呼应，深化主题 例1、在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 -----《背影》 例2、独有这一件小事，却总是浮现在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。-----《一件小事》 二、抒发情怀，余味无穷 例1、我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。《秋色赋》 三、总结升华，议论点题 例1、的确，伯父就是这样一个人：他为自己想得少，为别人想的多。---《我的伯父鲁迅先生》 例2、有喜也有忧，有笑也有泪，这就是养花的乐趣。-----《养花》 例3、总之，我们不仅要站在高山之巓，纵目四望，开阔视野，更需要找到自己所要奋进的目标，然后仔细深入地研究探索。只有这样，才有希望达到成功的彼岸。 四、引用诗词，委婉动人 例1、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 -----《驿路梨花》 五、语言含蓄，富有哲理 例1、春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符，这样的一处世外人间，让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外的智慧和实实在在的虚无。 -----《夏天也是好天气》 例2、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 -----《故乡》 六、水到渠成，戛然而止
开头与结尾作文指导
开头与结尾作文指导 开头 “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： 一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。” 《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。 （2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” （３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。” 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如: （1）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 （2）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。 （3）名言、警句、诗歌的引用法 《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。 （4）引人入胜的提示法 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。 （5）吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
2021年高考语文作文写作技巧：结尾写作技巧及例文解析
2021年高考语文作文写作技巧：结尾写 作技巧及例文解析 专题 作文结尾的写作技巧 优秀的作文,内容应一气呵成,结尾与前面的正文应一线相生,没有缺痕。读好的结尾如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。人们常称好文章的结尾为“豹尾”,这实际上是在说文章的结尾应该追求简练、生动与传神。“编筐编篓,全在收口”。精彩的结尾,有利于揭示文章的主题,有利于凸显文章的结构。因为,精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。 ①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 1. 结尾要收束全文 “卒章显其志。”结尾要收束全文，点明主旨，使
读者对全文有一个完整而又明确的认识。叶圣陶短篇小说《多收了三五斗》写丰收之年“谷贱伤农”的故事，结尾：“第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常。”淡淡一笔，深刻揭示了悲剧发生的典型性与普遍性，含不尽之意于言外。臧克家在《闻一多先生的说和做》一文的结尾用议论作结：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”12个字，高度概括和赞扬了闻一多先生言行一致的高贵品质，归结全文，紧扣题意。 2. 结尾要简洁有力 结尾既不宜虎头蛇尾，草草收兵，也不宜画蛇添足，拖泥带水。结尾是文章主题展开的最后完成部分，要使读者获得充足感；但它又是给读者以最后的、决定性的印象部分，要简洁有力，以使读者增强印象。徐迟的《黄山记》记叙游览黄山的观感，全文分四部分，写得酣畅淋漓，但结尾仅14个字：“这是何等的公园！这是何等的人间！”如截奔马，干脆利索。茅盾的《雷雨前》以象征手法反映大革命失败后沉闷的政治形势，结尾15个字：“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”充满激情的呼喊，使作品的思想和寓意得到了升华。
作文结尾如何升华主题
作文结尾如何升华主题 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 （选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 技巧点拨： 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园：有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上：有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！ （选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）技巧点拨： 这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 技巧二：言为心声，呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）
作文的开头和结尾写法指导
作 文 辅 导 方 案 （一） ——y℡小翔执笔
中考作文复习 ——如何写好开头 引言 “写好中考作文的两个基本原则： 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。” 中考高分作文偏重于真情实感，如上文所说“真实才能动情，妙语才能煽情。”而第一点需要练习，第二点则需要积累。 高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。） 最后一点，语文学习重点的办法便是阅读+积累， 开头（介绍） 如果把作文比做人，开头就是脸，先不讨论外在和内在美，你说，假如一个人连基本的外在都没有，谁会有心情去看你的内在，不管内在有多美，先被打了五折，那么，你离xx不远了。所以，一个好的开头是有多么多么重要啊！！！！（本人在开头挺小白的，教不了你们太多，自己领悟吧，不管怎么说，开头这种东西就算不出彩，也不要一看到就被人踩死啊！） 现在进入正文，我来介绍几种常见开头： 第一式：思绪飘啊飘……（回忆式开头） 一般记叙文采用这种开头的情况偏多，我们就先来说说回忆式开头。文章通过对某件事的回忆来表达某种主题或思想感情，从现实到回忆的过度就尤为重要。要求过渡自然，又不能与中心脱轨，最简单的方法就是在第一段结束加上思绪不禁飘到了远方（之后，不管你思绪飘到了哪，结尾要点一下你的思绪要飘回来啊！）还有一系列的句子，像是：那件事在我的记忆中永远无法忘怀；只要一想起那件事，我便久久不能平静and so on.我们来看看例子： 1．窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……——《那棵树》 这是一个典型的回忆式开头，精彩的是，结合了环境描写渲染出一种动人的气氛，为下文的会议作了很好的铺垫。对文体做了很好的诠释，巧妙设下悬念，激发读者的阅读兴趣，这正是我们该学的。假如是你，对于《那棵树》你会写下怎样的开头呢？ 2．又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……——《记忆深处的那片落叶》 并不是最后一句都是思绪飘到了远方，稍作修改就变得更加意味深长，这也是值得我们思考的。每一种开头都要使用得融会贯通，关键是要找到属于你自己的方式才能不落俗套，新意这种东西很重要的。
作文开头结尾技巧指导教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一.考场作文开头技法指导 1. 考场作文开头技法 古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。总体说来，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。 技巧一：设计悬念，吸引读者 ★我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》） 【技巧点拨】这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 技巧二：开门见山，亮明观点 ★朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》） 【技巧点拨】考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。 ★痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》） 【技巧点拨】记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。 技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……