幼儿园国学古诗词教案
幼儿园国学古诗词教案
【篇一：幼儿园国学古诗词教案】
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创22幼儿园大班国学经典教案目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索
中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。
准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。
教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！ 2、交流：
你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡小结：这就是中
华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。
1．你知道谁在练武吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文
-全程指导写作–独家原创个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主
要的动作：出拳、马步。
1）出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演教材分析：随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,
而花钱去给孩子添臵各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的
一些东西往往蕴含精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程
指导写作–独家原创 22着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我
们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、
说说、玩玩、报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。
根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道
过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。
活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探
索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长
纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩
中学”，从而学会学习，学会生活。
活动准备：报纸、剪刀精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创教师出示一张过期的报纸，提问：1、过期
的报纸还有用吗？有什么用？ 1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单
筒望远镜变得更长。
提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，
看谁的最长”。
比较结果精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？” 和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪
出的纸条长。
提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。
6、教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，
剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。
教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多
可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全
程指导写作–独家原创通过谈话，引起幼儿对报纸的一些记忆，加
深幼儿对报纸的了解。
通过谈论，引起幼儿玩报纸的兴趣。
第一次尝试，使幼儿知道，报纸有长边和短边之分，剪长边的纸条
比剪短边的纸条长。
通过第二次尝试，在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。
在教师的启发，幼儿的讨论中，明白在一方报纸上，用边连边剪的
方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。
中华民族历史悠久，文化底蕴博大精深，古代圣人先贤的思想智慧
在历史的大浪里几经沉浮，流传千古后至今仍然熠熠闪光，成为了
人类公认的最好的教育。在幼儿园，传承传统文化经典就是用民族
文化哺育儿童，培养他们宏阔的视野、博大的情怀，独立坚毅的人
格精神，在具体实施的时候注重国学的浸润、融合和积累。国学经
典教育走进我园，与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、
领域教学、民间游戏等各个方面相互渗透和整合，走进了孩子日常
生活和学习的各个角落，规范着我们的日常行为，为精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22传承民族
优秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了坚实基础。
幼儿时期是开展经典教育的最佳时期，“国学教育从娃娃抓起”正在
成为社会大众的共识。为了把这一最好的教育传承下去，我园从无
到有、从有到优，经过两年来的坚持和推广，加深了对国学经典教
育的认识和理解，并在实际工作中摸索出了自己的一些经验和做法。
1、摆正心态，重新认识国学经典教育。我们曾经以为经典诵读就是
单纯的学学古诗，念念古文，是简单重复的死记硬背，经典著作里
那些苦涩难懂的文字和高深莫测的言语想想就令人望而却步，所以
一些老师在学国学之初总是以这样那样的理由来为自己的无甚作为
注解。后来无意中看到的一个关于2 只蚕子的故事案例却改变了大
家的这种心态。
从这个故事我们得到的启示是——做一只对新鲜桑叶敏感的蚕吸收
的养分最多；而原地打转在陈旧叶子上不动的，只能变得又黄又瘦，难逃被主人弃之的命运，因为它即便日后产茧也是次品！为了不在
今后的竞争中被抛弃，教师们端正精品文档 2016 全新精品资料-全
新公文范文-全程指导写作–独家原创 22了学习心态，纷纷以第一只
蚕子为榜样，开始了蜕变的历程。
于是，在我们推开国学经典教育这扇大门，并一步一步接近她后，
一点点地被国学经典的独特魅力所吸引。因为它一是涵盖面广阔，
包括语言识字、道德教育、理想教育、常规礼仪、自然常识等各个
领域的知识，二是语言优美、文字简练，三是思想智慧高远，并且
最终回归到对幼儿施行德育中来，与当前教育异曲同工，古人先贤
眼光长远思想高深由此可见一斑。在重新认识了什么是国学经典以后，从2010 年开始，我园掀起了在全园范围内开展国学经典教育的
热 2、确定我园国学经典教育主题。基于新的认知，在重新解读和梳
理后，我园最终确定了国学经典教育的主题——“诵经.习德，知书.
达理”，短短的八个字，字字珠玑，凝聚着全园教师的集体智慧，蕴
含着我们对幼儿实施国学经典教育的初衷和最终的期望，那就是“诵
读中国文学经典，传承民族优秀文化，塑造孩子健全人格，培育你
我高尚德行。”我们从中提炼出了三个层次：从枯燥读经到快乐诵经。国学经典教育原来并不只是枯燥乏味，苦涩难懂的古文，而是
行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富。孩子们的读是在快乐中读，在优美中读，并且国学经典教育所提倡
的“说文解字”、“知行合一”等，都是生动的语言教育方式，孩子精
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22一旦学习了这种高度的语言表达，再学习低度的语言表达可以居
高临下，势若破竹，并可以轻松达成大纲中语言领域的教学要求。
了解中华民族优秀的传统文化。中华文化博大精深，国学经典里蕴
藏着先贤圣人 5000 年的智慧精髓，和中华民族厚重的文化历史积淀，然而要真正理解这些传统文化并非一朝一夕之功。江河不择细
流。作为一个中国人，不能不读“四书”，其中的仁爱思想，“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，
不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉最宝贵的精
神财富。孔子的思想对中国人是一种心灵减压，《论语》中自然的
生活化的观念对大家的唤醒，让每一个人有种温暖的感悟；让我们
回到本真，帮助我们解开心灵的迷惑。
帮助幼儿形成良好的道德修养。良好的品德是一个人的立身之本，
古人云“身有伤，遗亲忧；德有伤，遗亲羞”，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，由此不难看出祖先们对一个人高尚品德的推崇和首肯，可是纵观当今社会，许多父母因为生活所迫忙于工作忙于赚钱，而忽略了对孩子的品德教育，造成其人生价值观的扭曲和道德的缺失，社会大环境的被污染也导致许多青少年误入歧途，走上犯罪的
道路，惨痛的案例让人们震惊的同时更多的思考幼儿品德教育精品
文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 22的走向，此时经典的国学文化无疑为一盏黑夜中的明灯，为我们
一直所追寻的精神家园燃起无限希望！我们期待为孩子营造良好的
环境，那么家长的有力支撑是必不可少的，如果加上社会大环境的
净化，必然能够为孩子的健康成长让出一片和谐的蓝天，让他们在
传统文化的浸润下潜移默化悄然习得良好的道德习惯，假以时日就
会转化为内在的修养，自然而然地拥有儒雅高贵的气质，形成良好
的道德修养，成为德才兼备的人才。
在幼儿园，传承传统文化经典就是用民族文化哺育儿童，培养他们
宏阔的视野、博大的情怀，独立坚毅的人格精神，在具体实施的时
候注重国学的浸润、融合和积累。教育本身是一种传承，但是又必
须面向未来，为一个人一生的成才打下基础。
为了确保国学经典教育在我园顺利推进，我们通过开展专题讲座、
交流和学习培训来夯实老师们的国学基础，在反复的实践与课堂磨
砺中，丰富了教师们自身的国学知识，提升了国学涵养，提高了教
师们进行国学经典课堂教学的能 1、大量开展培训和学习，打造专业
的教师队伍。目前我园每班有一名兼职的国学教师，为了在短期内
最大程度的提高教师的国学素养和教学能力，我们有3 个途径：一
是精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家
原创 11 22开展园本研讨——以教研组为平台，开展国学经典教育
小主题研究；二是请进来——邀请专家来园开设专题讲座，培训全
体教师；三是走出去——外派教师参加各级各类国学主题的学习和观摩。
2、坚持每周开展一次集中的教学活动，鼓励教师理论联系实际，用实践检验理论的真实性可行性。
3、管理层做好对教师的过程性指导和评价考核。加强日常巡视，做到每天深入班级检查，发现问题及时指出并给与帮助和指导；带头开展一线教学，从实际教学中积累经验，后续指导更有话语力度；制定“国学活动评价表”，对教师国学经典教学活动实施情况进行每月、每期、每学年的评价，根据完成情况和评分对教师进行考核。
4、鼓励教师学国学、读国学。我园保教办收集资料制作了一本国学手册，向每一位教师发放，鼓励大家加强个人自主学习，鼓励教研组组织组员集中学习。一段时间下来，老师们对于《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等经典读物都有了更深入的了解，在这一基础上，我园又推出了每周一次集中诵读的活动——每周五的例会，全体教师集体诵读国学手册上的部分内容，既锻炼了胆量，又展示了老师们学国学、读国学的成绩。慢慢的，不会认的字会认了，不会读的字会读了，老师们脸上洋溢着自信的光彩。
5、做到三个认真。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 认真遵循国学课程三个基本教学目标，认识到“诵读”就是以丰富的形式、快乐的活动实现乐读、美读；“说文解字”则指实现汉字文化的传承、自然熏习地识字；“知行合一”指落实德行教育、培养良好行为习惯，这是国学经典教育的精髓所在，在实施中要高度重视，重点培养落实日常行为规范。
认真了解和掌握各年龄班教学内容。我园在小班中推行《弟子规》这样一本系统化的“儿童行为规范”，在中班推行中国文史简明大纲《三字经》，大班幼儿则使用最优美认真落实集中与分散相结合的教学形式。幼儿园明确规定各班每周至少开展一次国学经典的集体教学活动，要求有连续性和延续性。同时，采取灵活、分散的形式进行诵读活动，即每天诵读不少于 15 分钟。利用“晨诵、午读、暮省”，帮助幼儿更好的理解古典文学精华，培养良好情感。
1、渗透语言识字教育：在诵读经典的过程中自然积累了对文字的认识和理解，并能逐渐丰富幼儿的语言知识，再一点一滴积累在脑海中，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时便可以任意支取，对答如流。古人提倡的“厚积薄精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 22发”，就是这个道理。
2、渗透礼仪教育：从小学习谦让、有礼貌，勇于表现自我，发展社
会性。以我园幼儿社会实践活动小组为例。
我园每周二放学后免费对礼仪队、记者队、腰鼓队等三个活动小组
的幼儿进行免费培训，培训内容总是与国学挂钩；定期带领小队员
们走出校园走进社区进行宣传和锻炼，每次幼儿园有庆祝、迎接或
表演活动时，这些小队员们也冲锋在前，一次又一次的展示着自己
的风采。通过两三年的培养和磨砺，三个队的孩子们在意志品质和
情商感知、与人交往能力等方面有了长足的进步，更加谦让有礼、
大胆自信了。
3、渗透艺术教育：在艺术领域中享受国学。首先教师重视，经常性
地指导幼儿练习画梅花、兰花、竹子等，有的班级还用神话故事里
的“神笔马良”来创设美工区。孔子说：“思之不如好之，好之不如乐之”。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。为了激发幼
儿的学习兴趣，我们将音乐教育与国学经典教育融为一体，使教育
教学活动更加富有情趣。如：在教学中使用节奏游戏——节奏卡：
幼儿一边拍手、跺脚、点头进行诵读）；引歌套词变国学经典教育
为快乐的歌唱教学——将幼儿喜爱的儿童歌曲的歌词改编成国学经典，让幼儿在音乐的美景中自然愉快地唱诵国学，快乐而易于接受。如把“泥娃娃”、“找朋友”的歌词改为《三字经》、《弟子规》里的
内容，将唱、诵、跳结合起精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作–独家原创 14 22来，深受幼儿喜爱。
4、渗透道德、情感教育：传统经典中承载的“仁义礼智信” 是塑造人
性品格的起码道德要求，让国学更贴近幼儿的生活，通过学习来让
孩子得到熏陶，把这些传统美德根植于孩子们年少幼小的心灵，培
养他们的古典文化底蕴和优雅情怀，让他们在中国传统文化的滋养
中成长，健全人格，形成优良品行。里面包括两个部分，即： a、
结合节日进行情感教育。我们注重在每一个传统节日举行系列宣传、庆祝和慰问活动，如重阳节敬老爱老活动。孩子们来到敬老院，为
老人表演节目、赠送礼物、佩戴红花，实现自己尊老爱老的情感诺言，动听的歌声优美的舞姿让尊老爱老美德根植于每一个人的内心
深处。还有国庆节“爱的教育”；双节“爱心飞扬”社区演出；三.八节
和中秋节“5 个一”活动：一个拥抱或亲吻，一首歌曲或儿歌，一句
爱的话语，一件贴心小事，一张祝福卡片或一张绘画作品。通过一
系列的活动，让幼儿的情感得以找到润发的土壤。
b、结合公益活动进行情感教育。如工会和党组织联合开展的“同在
一片蓝天下”爱心捐助活动，“地震我来帮”活动，“帮困助学”活动等，孩子和家长都踊跃参加，有的捐钱有的捐物，有的捎上一段祝福的话，以公益活动为途径，打造一颗情感永固之心。
国学经典教育在幼儿园一日生活中的渗透和整合精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15 1、晨间音乐：
早上8:30—9:00入园时段，我园会播放国学cd。当我们精心编辑
的古典诗词和歌曲，韵味十足地飘扬在校园里每一个角落的时候，
幼儿和家长们踏着郎朗诵读声来，浸润在优美的民乐诗海中，增加
了孩子们学习经典的兴趣，同时丰富了家长们的国学经典知识，说
话行事更加文明有礼，入园时段变得有趣。
2、早操活动：我园早操音乐与晨间音乐属同一系列，充满浓郁国学
气息。早操器械也尽量融入国学元素，如棍棒操中的棍棒可以变身
为锄头，模仿农耕动作；可以变身为扁模仿日常生活动作；还可以
变身为笛子/箫，体验古典器乐，模仿吹奏动作；凳子操的凳子可以
加入织布动作，既能够体验劳动的艰辛，也可以帮助幼儿了解古人
的生活和生3、餐前休息：带领幼儿进行简单的诵读活动和餐前感恩。我们使用的7 句感恩词分为家园两个层面，在幼儿园用的是“感谢老师教导之恩，感谢同伴帮助之恩，感谢食堂阿姨为我们做好吃的饭菜”，在家里用的是：“感谢父母养育之恩，长者先，幼者后；大家
请用餐。”通过这样的做法向幼儿传递知恩、感恩、报恩的信息。
4、入园离园：这一环节注重师生之间、家长与幼儿之间、家长与老
师之间互相问好和道别，通过柔和的表情、精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 16 22温暖的眼神、
文明的语言等树立榜样形象，对孩子施以积极影响，培养其彬彬有
礼的言行。
5、国学晨会：为给幼儿和教师搭建交流展示的平台，我们在每周五
早操时段设立了国学晨会。活动时，除托班外的各班师生齐聚操场，幼儿用歌唱、舞蹈、表演等形式展示本周国学学习的主要内容，教
师则按班次轮流主持晨会和讲述故事，实现班与班之间和谐友好的
切磋交流，为幼儿大胆自信的展示自己提供了机会，为教师实现自
我提升提供了舞“用环境文化当教材，不仅让学习变得更为有趣，更
能使孩子们更容易掌握和运用知识。”这句话充分说明了环境是重要
的教育资源，教师应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的
发展。
1、我园的创设理念和原则。以幼儿为本，创设让幼儿健康、智慧和
社会化发展好的环境，坚持一致性、适宜性、参与性、开放性和经
济性5 大原则。
2、我园创设的国学环境。整个幼儿园都充满了书香气息，瞧，长廊
上挂满了灯笼和柳条，柱头上贴满了国学经典著作内容及童蒙读本
节选，让幼儿和家长随时都能感受浓浓的国学氛围。
中国文化博大精深，中国传统文化元素流传千古。这精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17 22些都具
有很好的教育价值，我们在幼儿园环境创设时，每一层楼都借用了
各种中国传统文化元素并有效利用。如：一楼：福字+中国结；二楼：脸谱+粽子；三楼：扇子+十二生肖。
在有效利用环境资源时，我们还专门设置了国学主题墙，这一墙面
方便老师根据最近教学及时更换主题内容，并标注译文，便于家长
更好的理解，并进一步教育幼儿。同时因地制宜在大小楼梯上张贴《三字经》和《弟子规》，现在家长和幼儿在一行一走之间都被浸
润在国学气息之中。
在进行班级环境创设中，室内有国学专栏、盥洗室、语言区，室外
有家园栏、绘画栏等，每一处都巧妙地渗透着国学元素，处处整合。滚铁环、跳皮筋、跳房子等民间传统游戏里有一种纯粹的童趣，而
这正是现在的孩子逐渐失去的。较之市面上比比皆是的昂贵成品玩具，铁环、草绳、鸡毛毽子、翻板这些曾经为我们这一代带来许多
快乐的民间传统游戏更经济，材料更环保，更有利于孩子身心健康。我园专门开辟了传统游戏区，投放了二十余种民间游戏器械材料，
面向全园家长、幼儿和老师开放，老师们可以定期不定期的组织幼
儿滚铁环、跳草绳、玩翻板，家长也可以在离园时带领孩子玩一玩
乐一乐，成人重温儿时的快乐，孩子也能在这份质朴和自然中感受
一份特别的幸福。
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创 18 1、特色逐渐凸显。我园先后于2010 11月、2012 月承担了两
次县级国学研讨活动，在县域范围内受到好评，国学经典教育逐渐
成为了我园的一项特色教育。在各种庆典、宣传活动中推出的舞台
剧《守株待兔》、戏曲表演《说唱脸谱》、古诗诵读等节目，更是
获得了一致好评，让我园国学教育走出校园，走进社区，走进了人
们心里。
2、教师得到成长。在理论和实践相辅相成的磨砺下，我园教师的国
学教学能力迅速得到了提高，近年来指导幼儿参加县级国学经典诵
读比赛也先后获得了二三等奖的好成绩，教师们的国学见识日益丰富，无限敞开了了解传统、了解民俗、了解经典的坦途，国学专业
团队正如灿烂星辰徐徐诞生。
年后，我们把过程性资料和一些成果制作成了一本国学小书，收录
了开展师资培训、举行各类活动、进行环境创设等多方面的内容，
它见证着全园教师在国学之路上艰难跋涉的历程。
“路漫漫其修远兮”,在国学经典教育的征程上，我们取得的些许成绩
只能算是刚刚起步。我们明白读国学经典，能助人修身怡心，达到“腹有诗书气自华”的境界；品国学经典，能让今人以圣人为师，汲
取历经岁月沉淀的人生精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创 19 22哲理。所以不管前行的路是一片崎岖
还是蔓延光明，都无法阻挡我和同伴求知的脚步，既然我们已经让
国学经典诵读走进了幼儿园，走近了教师，走近了孩子，走近了家庭，那么希望我们的尝试和努力能促进幼儿对国学文化的认识，提
高家长的国学涵养，发展教师们的国学教育教学能力，拉近人们与
传统经典文化的距离，把我中华民族的国学经典文化和优秀思想洒
遍神州大地！幼儿国学经典课程基本内容小班上学期：《弟子规》——系统化的“儿童行为守则” 2.3.1经典诵读的六大步骤 5、熟悉历
史验证；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创 20 一、背熟。一部经典，使孩子在快快乐乐、不知不觉
中流利地从头背到尾，需要做到下列几点： 1、最好有水平相近的伙
伴陪伴，灵活运用儿童喜欢的游戏、动画等教学方法，坚持诵读；3、两个小段背熟了，就合并成一个中段，背熟；两个中段背熟了，再
合并成一个大段，加读加背????一直到把全文一口气流利背完。
二、识熟。孩子在熟读经典的过程中，与汉字不断接触，自然就将
经典中的字一个个慢慢认识了，在中华传统启蒙教育中，《三字经》、《千字文》是最常用的识字教材；三、解熟。年纪稍大，背熟、识熟之后，需紧扣字面讲解，一字一字来，力求精确。
历代私塾都以训诂开启童蒙弟子的文化智慧。清代的皇族文化水平
整体较高，与他们对教育的重视分不开的，清皇子的读书方法中记
载着：每天每段新文章读诵120 遍这样一个简单有效的学习方式。《朱子读书法》中也记载了“熟读精思”读书法，朱子阐释道：“荀子说，诵数以贯之。见得古人诵书，亦记遍数。”这里的“诵”，把“读”
的含义包括在其中了。且“诵数已足，而未成诵，必欲成诵。遍数
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创 21 22未足，虽已成诵，必满遍数。”对这种熟读精思中的“诵”，
他要求：“凡读书须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可
误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记；
只要是多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云“读书千遍，其义自见”，谓熟读则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，
眼口岂不到乎。” 真德秀所撰的《家塾常仪》中《诵读》规范，它
明确规定“专心肃容，记遍数。句句字字分明，每句终字重读则句完，不可添增虚声，使句读不明。遍数未足而已成诵，必足遍数；遍数
已足而未成诵，必加数成诵。”明代屠羲英《童子礼?读书》中规定，“整容定志，看字断句。????务要字字分晓，????仍须细记遍数熟读，如遍数已足，而未成诵，必欲成诵，其遍数未足，虽已成诵，
必满遍数，方止。” 再往下的步骤则是通达全经义理、熟悉历史验证、学会灵活运用，所谓“运用之妙，存乎一心”了，清代张履祥在《初
学备忘》中指出，读书“先令成诵，而徐以涵泳其意味，休之于心。”与个人悟性的高低关系有关，也与师友的启迪关系极大。
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【篇二：幼儿园国学古诗词教案】
幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教
联盟为您整理。
大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便
根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动
目标二、活动准备三、活动过程。
下面以弟子规为例：
活动内容：《弟子规》
活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏
感和韵律感。
情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。
活动准备：课件。
活动过程
开始部分：一、故事引题教学备注
课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。
听音乐跟读
二、复习学过的内容
《出则弟》
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。
或饮食，或坐走，长者先，幼者后。
长呼人，即代叫，人不在，己即到。
称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。
1.教师和幼儿一起读。
2.男女小朋友分组诵读。
3.幼儿完整地诵读。
结束部分：三、诵读表演
请朗读的好的幼儿上台表演。
活动效果：
我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括：国学经典诵读
“孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶
经典书画欣赏
传统手工活动
传统养生活动课程
国学幼儿园创建管理八大体系如下：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
4.多样化国学课程系统（国学课程体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
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【篇三：幼儿园国学古诗词教案】
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幼儿班已经开始学习国学弟子规。下面是为您整理的关于“幼儿园小
班国学经典”，希望对您有所帮助。更多精彩请锁定栏目。
幼儿园小班国学经典教案
教学目的
1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以
及生活习俗等。
2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力
教学内容
1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体
貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国
的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是
鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、、、以及等等，都是不同于其它国家的地方……(自己举例) 热爱自己的国家举例——当我国获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明
我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和
骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系
讲解：
2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就
旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作
为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。
理解大树的含义、及根的重要性。
了解个体和群体的依赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的
国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、
乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者
让座等。
道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习。首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己——姓名、年龄、
学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，
正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到
90度。
实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。并且学
会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥
去想象。
要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做
作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论
走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。从今天以后我要学习
传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。
注意事项
上课时身要坐端正。
讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。否则有的不愿
意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。
教学体会
刚开始学习鞠躬的时候。学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。说话也不大声，不连贯。个别的学生还会拒绝学习鞠躬。老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。小朋友就会有很大的改变。