幼儿园支持性游戏环境的创设：误区与对策

幼儿园支持性游戏环境的创设：误区与对策

作者：杨丽丽;杨晓琴

作者机构：兰州文理学院师范学院，甘肃兰州730000;甘肃民族师范学院教育科学系，甘肃合作747000

来源：陕西教育学院学报

ISSN：1008-598X

年：2016

卷：000

期：001

页码：31-34,43

页数：5

中图分类：G613.7

正文语种：chi

关键词：幼儿园环境;支持性环境;游戏;环境创设

摘要：部分幼儿园在游戏环境创设的实践中存在误区和偏差：注重物质环境而轻视心理环境的创设；注重教师需要而忽视幼儿感受；注重成人预设标准的统一而忽视幼儿个体差异；注重结果呈现而忽视幼儿过程体验。幼儿园应创设支持性游戏环境，重视营造平等、和谐的心理环境，尊重使用者，尊重幼儿个体差异和个性化发展，重视幼儿过程体验。