中考语文名著阅读题复习专题新人教版

中考语文名著阅读题复习专题新人教

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一、阅读下面的文字，回答问题。（14分）

(1)最让我感到不好受的是，母亲在外祖父家的处境。她总是愁眉不展的样子，常常一个人呆呆地站在窗前。刚回来的时候，她行动敏捷，充满了朝气。可是现在眼圈发黑，头发蓬乱，好些天不梳不洗了。这些让我感很难受，她应该永远年轻，永远漂亮，比任何人都好！”

(2)我隐隐约约地觉得，外祖父在计划一件使外祖母和母亲非常害怕的事情。他常到母亲的屋子里去，大嚷大叫，叹息不止。有一回，我听见母亲在里面高喊了一声：“不，这办不到！”砰地一声关上了门。

(3)当时外祖母正坐在桌子边儿上缝衣服，听见门响，她自言自语地说：“天啊，她到房客家去了！”外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴掌，甩着打疼的手叫喊：“臭老婆子，不该说的不许说。”“老混蛋！”外祖母安详地说，“我不说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！”他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。外祖母躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡

起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去

了。

(4)外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。我从床上跳了下来，她气乎乎地说：“把东西捡起来！好主意啊，扔枕头！”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：“快，快，过来看看！”我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。“最好去叫我妈，我害怕！”她摆摆手，说：“你敢？没让她看见就射天谢地了，现在你还去叫，混蛋！”

(5)她自己伸手去拔，我只好又鼓足了勇气，拔出了两跟戳弯了的发针。”“疼吗？”“没事儿，明天洗洗澡就好了。”她温和地央求我：“乖孩子，别告诉你妈妈，听见了没有？”“不知道这事儿，他们爷俩的仇恨已经够深的了。”“好，我不说！”“你千万要说话算数！”“来，咱们把东西收拾好。”“我的脸没破吧？”“没有。”“太好了，这就神不知鬼不

觉了。”

(6) 我很受感动。“你真像圣人，别人让你受罪，你却不在乎！”“净说蠢话！圣人，圣人，你真会说！”她絮絮叨叨地说了半天，在地上爬来爬去，用力擦着地板。我坐在炕炉台儿上，想着怎么替外祖母报仇雪恨。

(7)我这是第一次亲眼看见他这么丑陋地殴打外祖母。昏暗的屋子里，他红着脸，没命地挥打踢踹，金黄色的头发在空中飘扬……我感到忍可忍，我恨自己想不出一个好法来报仇！

1.结合整部小说，分析外祖父打外祖母的原因。（2分）

2.根据要求，赏析下面的句子。（4分）

（1）他向她扑了过去，抡起拳头没命的答。（赏析加着重号的词语）（2）外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。（从人物描写的角度赏析）

3.选文采用了第几人称进行叙述？有什么好处？（3分）

4.从选文看，外祖父是一个怎样的人？（2分）

5.选文运用了对比的写作手法，请找出一例，并作简要分析。（3分）答案：1.外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，将发针深深地扎进外祖母的头皮。

2.（1）“扑”写出了外祖父迅速、蛮横的动作；“抡起”指手臂用力旋动写出了外祖父打得很用力。这两个词生动形象的写出了外祖父毒打外祖母的凶狠，表现了外祖父的残忍。

（2）运用动作描写，具体传神地写出了外祖母从地上吃力地站起来的情形，从侧面表现外祖父毒打外祖母之狠。

3.第一人称，增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和进行心理描写。

4.外祖父是一个专横、残暴、脾气火爆的人。

5.示例：母亲刚回来时行动敏捷，充满了朝气，与现在眼圈发黑，头发蓬乱，愁眉不展形成鲜明对比，表现了母亲在外祖父家处境不好，突出了外祖父专横、残暴对母亲的影响之大。

二、根据名著内容回答问题。（6分）

1.对《简·爱》的故事情节，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A: 简·爱无法忍受恶毒残暴的约翰·里德的殴打，奋起反抗，被舅妈里德太太关进红屋子。

B:在桑菲尔德庄园，简·爱去探望换上了伤寒病的好友海伦，海伦在简·爱的陪伴下，在熟睡中安然去世。

C:简·爱在给费尔法克斯太太到干草村寄信的路途上，邂逅了因路滑而

和马一起摔倒在地的罗切斯特。

D:简·爱在沼地居得到了圣约翰的救助后，又到莫尔顿学校做了一名乡村教师。

2.简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的某种精神品质，并结合有关内容加以分析。（3分）

答案：1.B

2.敢于反抗简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，他奋起反抗。

坚定的捍卫自己的独立和尊严简·爱在于罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简·爱强忍悲痛依然里看了桑菲尔德庄园。

三、名著阅读（6分）

“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”

“是的，先生。”

“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”

“是的，先生。”

“一个比你大二十岁的残疾人，还得有你来伺候。”

“是的，先生。”

“真的吗，简？”

“完全当真，先生。”

1.文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成

残疾人的原因是什么？（3 分）

2.根据《简·爱》的情节发展顺序，请将以下故事情节的序号进行排

序。

（）（3分）

A: 简·爱在芬丁庄园找到思慕已久的罗切斯特。

B: 简·爱被舅妈送到洛沃德学校。

C:伯莎·梅森夜间放火要烧死熟睡中的罗切斯特。

D: 简·爱把叔父的遗赠两万英镑平分给圣约翰、戴安娜、玛丽、和自己。

答案：1.罗切斯特简·爱去罗切斯特先生家当家庭教师。“先生”在火灾中严重受伤。

3.BCDA

四、阅读《红岩》选段，回答相关问题。（4分）

江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿意再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使他无力站稳脚跟……

1.选段中江姐在城墙下为什么会有这种反应？（2分）

2.结合小说内容分析江姐人物形象. （2分）

答案：1.江姐看见丈夫彭松涛被敌人悬首示众

2. 江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。例如：赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。

五、阅读下面文字，回答问题（13分）

暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。

第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。

柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随时有掉底的危险。由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。托卡列夫把自己的毛巾送给他做了围巾。

瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。

这时，一列客车爬进了车站，有气无力的火车头勉勉强强把

它拖到了这里。煤水车上一块木柴也没有，炉里的余火也快要熄灭了。

“给我们木柴，就开走；不给，就趁它还能动弹，让我停到侧线上去！”司机向站长喊道。

列车开到侧线上去了。他们把停车的原因通知了沮丧的旅客。挤得满满的车厢里响起了一片叫嚷和咒骂。

“你们去跟那个老头讲讲，就是在站台上走着的那个，他是工地的负责人。工地上有当枕木用的木头，他可以下令用雪橇给火车头运点来。”站长给乘务员们出了个主意。乘务员们立刻迎着托卡列夫走去。

“要木柴可以，但是不能白给。要知道，这是我们的建筑材料。现在工地让雪封住了。车上有六七百个乘客。妇女、小孩可以留在车里，其他人都得拿起锨来铲雪，干到晚上，就给你们木柴。要是不愿意干，那就让他们等到新年再说。”托卡列夫对乘务员们说。

“瞧！同志们，来了这么多人！看，还有女的呢！”保尔背后有人惊奇地说。

保尔回过头去。

托卡列夫走到跟前，对他说：“给你一百人，分配他们干活吧。看着点，别叫他们偷懒。”

保尔给这些新来的人派了活。有一个高个子男人，穿着皮领子的铁路制服大衣，戴着羔皮帽，正跟旁边的一个青年妇女说话。那青

年妇女戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。

他愤愤地转动着手里的木锨，大发牢骚：“我才不铲雪呢，谁也没有权力强迫我。要是请我这个铁路工程师给指挥一下倒还可以，铲雪吗，你我都没有这个义务，规章上没有这么一条。那个老头子违法乱纪。我要告他。

谁是这儿的工长？”他问身边的一个工人。

保尔走上前去，问：“公民，您为什么不干活？”

那个男人轻蔑地把保尔从头到脚打量了一番。

“您是什么人？”

“我是工人。”

“那我跟您没什么可谈的。把工长给我叫来，别的领导也……”

保尔皱起眉头，白了他一眼，说：“不想干拉倒。火车票上没我们的签字，您就别想上车。这是工程队长的命令。”

“您呢，女公民，也拒绝干活吗？”保尔转过身来问那个女人。一刹那间他呆住了：站在他面前的竟是冬妮亚-图曼诺娃。

她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不

久以前还是她热恋的人。

真是沧海桑田哪！

1.选文第一自然段属于什么描写？起什么作用？（4分）

2.结合具体语境，简析下面加着重号词语的表达效果。（3分）

这时，一列客车爬进了车站，有气无力的火车头勉勉强强把它拖到了这里。

3.“保尔皱起眉头，白了他一眼”中“白”的意思是。（2分）

4.选文中的“她”是谁？结合整部小说，说说“她”是一个怎样的人？（4分）

答案：1.环境描写；写出了天气的恶劣苦寒，为下文叙写以保尔为代表的筑路工人的伟大坚强做了必要的铺垫。

2.“有气无力”修饰火车头，是将火车头人格化，生动形象的描绘了火车因缺少燃料而缓慢爬行的形态。

3.轻蔑的看

4.冬妮娅。初始保尔的的冬妮娅美丽、善良、热情，后来的冬妮娅敏感脆弱，娇生惯养，贪慕虚荣。

六、名著阅读（6分）

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

1、这首小诗出

自的。（2分）

2、这首小诗富含哲理，请你从读过的中外名著中选取一个典型人物，并叙述其经历加以印证。（2分）

3、在主题与表达上，下面哪一首小诗与这部作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断并简述理由。（2分）

A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中

B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证【答案】1、冰心《繁星?春水》

2、示例一：唐僧师徒四人一路跋山涉水、降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。

示例二：阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染房主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难，以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。

3、 A 都表达了对母亲的依恋之情。