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TRIZ 40发明原则与成语

TRIZ 40发明原则与成语

TRIZ 40发明原则与成语

TRIZ创新方法尔雅满分答案

T R I Z创新方法课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗? 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要

5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维,提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B)个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是(C)。

C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们,神农尝百草,日中七十毒”,便是(A)的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心,先后实验了6000多种材料,做了7000多次实验,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感,主要采用了(B)。 A、尝试法 B、试错法

40个发明原理的举例

技术创新方法作业:(四十个发明原理举例) 1、分割:①一个火锅分割成鸳鸯火锅;②电脑主机由多个部件 拼装而成;③整体床分割成可折叠床;④整个水龙头分割成 左右移动水龙头 2、抽取:①用狗叫作为报警声,而不是养一只狗;②高速公路 上的隔音屏蔽;③手电筒中的灯泡;④从废物中抽取的有理 物质 3、局部质量:①带橡皮擦的铅笔;②快餐盒中设置不同的间隔 区分热,冷和汤;③带灯光的钥匙扣;④带有刷眉毛刷的眉 笔 4、增加不对称原理性:①握剪刀的手柄不对称;②相机不对称 适合单手照相;③衣服不对称,追求形式变化;④茶壶不对 称 5、组合:①钉子和螺丝合并为螺丝钉;②电热器和茶杯合并为 电热杯;③水和熨斗合并为喷水熨斗;④将冷热水龙头合并 为一个水龙头 6、多用性原理:①多功能手机;②MP4;③多功能刀;④可视频 电话 7、嵌套:①望眼镜;②折叠伞;③伸缩式教鞭;④行李箱的拉 杆 8、重量补偿:①救生圈;②热水袋;③氢气球;④充气轮胎 9、预先反作用:①防盗装置;②汽车刹车;③防滑地板;④防

辐射衣服 10、预先作用:①双面胶;②带有粘性的海报;③水热后会响的 电炉子;④会跳闸的电饭煲 11、事先防范:①灭火器;②紧急出口;③体育课的保护垫子; ④报警装置 12、等势原理:①电视桌与沙发等势;②天平;③滑轮;④火车 站与火车的台阶等势 13、反向作用:①人反着跑有益身体健康;②双向火车;③磁铁; ④弹簧沙发改成空心沙发,实心改为空心 14、曲面化:①流线型汽车;②圆形建筑;③拱形桥;④可弯曲 的台灯 15、动态特性:①电脑屏保的移动;②移动门;③自动调焦相机; ④动态手机壁纸 16、未达到或过度的作用:①商场电梯的不停运动;②声控灯每 次是等量的时间工作;③饮水机一直由加热到保温;④冲厕 所装置,每次等量的水冲洗 17、空间维数变化:①胶卷;②三维扫描仪;③房屋加层变楼房; ④通过一维图做出三维可视图 18、机械震动:①手机震动提醒来电;②利用共振达到破坏桥的 作用;③闹铃震动;④震动运输机 19、周期性作用:①手机中周期性闹铃;②杂志;③电视节目; ④传送带

triz理论四十条发明原理例子

发明原理实例 1 分割 1)火车车厢之间是单独的个体,可调整车厢的数量 2)圆珠笔的笔心与笔套是两个可分的部分,笔心可以换 3)电风扇的三片叶片是三个独立的个体,可拆卸 4)田地里的浇水水管系统,每一段用一个接头连接。 5)自行车、摩托车等的链条是一环一环相接的,每环都是可以取下来的 2 分离 1)石油加工中,将一些油渣或其他有害物质提炼分离,已获得精度较高的汽油或柴油。 2)子弹发出后,弹芯与弹壳分离 3)电脑键盘与鼠标分开,为的是方便人们跟好的操作 4)火箭在冲出大气层的过程中将已经燃完燃料的部分解体分离 5)现在用在建筑中的隔音材料将噪音吸收或隔离,从而使噪音被分离出我们所处的环境 3 局部质量 1)锤子的一边做成平的一边做成扁的,增加了锤子的切削功能(采石场专用锤)。 2)自动笔。将笔心上作一对耳朵,再加一根弹簧。 3)电钻的钻头作成螺旋状,增加了打孔时的稳定性,防止打滑 4)三键模式的电脑鼠标,改变了原先单键的麻烦与不便。 5)改变杯子的开口,在上面做一个切口,可以最大程度的防止在倒水时泄漏(暖瓶外皮的口也是这样的) 4 不对称 1)衣服上的拉链,一边又拉头另一边没有。 2)电风扇的叶片 3)有天线的手机不对称 4)大刀从侧面来看是不对称的 5)眼镜的两个镜片因人眼近视程度不同,镜片度数不同 5 合并 1)将火车每个车厢合并在一起,增加载客。 2)电话的话筒与听筒合并在一个盒子里,可以方便人们打电话时可以腾出一只手来干别的事情。 3)农场里喂养牲畜的食槽连在一起,可以节省喂食的时间,提高效率。 4)将室内的多个等串联在一起,共用一个开关。 5)凳子上加一个靠背,两者合并成为椅子 6 多用性 1)键盘可以用来打字,也可以用来打游戏。 2)多功能手机 3)瑞士军刀(最多的功能可到五十多种) 4) mp3既可以听歌,也可以存储资料. 5) 现在的打印机集打印复印于一体 7套装 1)墨水、笔心、笔套套在一起 2)电视机的室内天线 3) 雨伞的伞柄 4)保温杯、暖瓶也是套装原理制成的 5)消防车和起重机

TRIZ创新方法尔雅网课答案

T R I Z创新方法尔雅网课答 案 Prepared on 22 November 2020

1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3

【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维,提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B)个阶段。

A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是(C)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4

TRIZ理论的40个创新原理详解

TRIZ 理论的 40 个创新原理详解
2010-10-09 来源:汇新网 作者:佚名 1946 年阿齐舒勒进入苏联海军专利局工作, 有机会接触了来自不同国家不同工程领域内的大量专 利。在分析这些专利的过程中,他发现,这些专利虽然来自不同国家、不同领域,而且解决的也是不 同的问题,实现的是对不同系统的改进,但是,这些专利是利用了某些相同的方法。也就是说,很多 的原理和方法在发明的过程中是重复使用的。于是,他就想从大量的专利中找出那些基本的常用的方 法。基于这样一种思想,他对于世界上不同领域的专利和方法进行了归纳和总结,提取出了在专利中 最常用的方法和原理,共总结出 40 种,他称之为 40 个发明原理。 下面是对这 40 个创新原理的具体介绍,大部分创新原理包括几种具体的应用方法。
原理 1. 分割 A、把一个物体分成相互独立的部分为不同材料(如玻璃、纸、铁罐等)的再回收设置不同的回 收箱 B、将物体分成容易组装和拆卸的部分组合家具 C 提高物体的可分性活动百叶窗替代整体窗帘
原理 2. 抽取 A、从物体中抽出产生负面影响的部分或属性,或者仅抽出物体中必要的部分或属性空气压缩机 工作,将其产生噪音的部分即压缩机移到室外用光纤或光波导分离主光源,以增加照明点
原理 3. 局部质量 A、将物体、环境或外部作用的均匀结构变为不均匀的将系统的温度、密度、压力由恒定值改为 按一定的斜率增长 B、让物体的不同部分各具不同功能瑞士军刀(带多种常用工具,如螺丝刀、起瓶器、小刀、剪 刀等) C、让物体的各部分处于完成各自功能的最佳状态在餐盒中设置间隔,在不同的间隔内放置不同 的食物,避免串味
原理 4. 增加不对称性 A、将物体的对称外形变为不对称的引入一个几何特性来防止元件不正确的使用(如电插头的接 地棒)为改善密封性,将 O 型密封圈的截面由圆形改为椭圆形 B、增加不对称物体的不对称程为增强防水保温性,建筑上采用多重坡屋顶

TRIZ理论的40个发明原理详解

TRIZ理论的40个发明原理详解(2008-04-21 17:24:23) 标签:triz 理论40个发明原理杂谈分类:方法工具阿奇舒勒对大量的专利进行了研究、分析和总结,提炼出了TRIZ中最重要的、具有普 遍用途的这40个发明原理,原理是获得冲突解所应遵循的一般规律。TRIZ主要研究技术与物理两种冲突。技术冲突是指传统设计中所说的折中,即由于系统本身某一部分的影响,所需要的状态不能达到。物理冲突是指一个物体有相反的需求。TRIZ引导设计者挑选能解决特定 冲突的原理,其前提是要按标准参数确定冲突,然后利用39 X 39条标准冲突和40条发明创 造原理解决冲突。 1 ?分割原则 a .将物体分成独立的部分。 b .使物体成为可拆卸的。 c ?增加物体的分割程度。 2?拆出原则 从物体中拆出”干扰'部分(”干扰"特性)或者相反,分出唯一需要的部分或需要的特性。 与上述把物体分成几个相同部分的技法相反,这里是要把物体分成几个不同的部 分. 3?局部性质原则 a .从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。 b .物体的不同部分应当具有不同的功能 c .物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。 4 .不对称原则 a .物体的对称形式转为不对称形式。 b .如果物体不是对称的,则加强它的不对称程度, 5.联合原则 a .把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来, b .把时间上相同或类似的操作联合起来. 例:双联显微镜组;由一个人操作,另一个人观察和记录。 6.多功能原则 一个物体执行多种不同功能,因而不需要其他物体。 例:提包的提手可同时作为拉力器(苏联发明证书187964)。

TRIZ理论中的40条发明原理(超牛精品)

TRIZ 理论中的40 条发明原理 (超牛精品) TRIZ理论中的40条发明原理 TRIZ理论中的40条发明原理 1、分割原则(分离法) (1) 将物体分成独立的部分。 (2) 使物体成为可拆卸的。 (3) 增加物体的分割程度。 实例: 组合家具,分类垃圾箱,百叶窗,分体式冰箱等。如:分体式电子琴可以拆卸为相互独立的部分,既可单独使用又可联合使用,既便于携带又 节省空间。 2、抽取原则(提取法) (1) 从物体中抽出产生负面影响(即“干扰” )的部分或属性。(2) 从物体中抽出必要的部分或属性。 实例: 避雷针,舞台上的反光镜。 如: 避雷针利用金属导电原理,将可能对建筑物造成损害的雷电引入大地,以消除雷电对建 筑物的损害。 3、局部性质原则( 局部质量改善法) (1) 从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。(2) 使物体的不同部分具有不同的功能。 (3) 物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。 实例: 瑞士军刀,家庭药箱,分割式餐盒,多功能手表(兼备通话、存储等功能) 等。 如: 瑞士军刀整个刀身的不同部分具有其不同的功能。 4、不对称原则(非对称法)

(1) 物体的对称形式转为不对称形式。 (2) 如果物体不是对称的,则加强它的不对称程度。 实例: 将电脑的插口设置为非对称性的以防止不正确的使用;为增强防水保温 性,采用多重 坡的屋顶等。 如: 双角不对称机床铣刀可以增加磨擦力,有利于提高工作效率。 5、联合原则(组合法) (1) 把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来。 (2) 把时间上相同或类似的操作联合起来。 实例: 集成电路板、冷热水混水器等。 如:集成电路板将电子元件结合起来,有利于发挥整体功能并节约空间。 6、多功能原则(一物多用法) 使一个物件、物体具有多项功能以取代其余部件。 实例:可以坐的拐杖,可当做U盘使用的MP3多功能螺丝刀等。如:数码摄像机兼有摄像、照相、录音、硬盘存储功能。 7、嵌套原则(套叠法) (1) 一个物体位于另一个物体之内,而后者又位于第三个物体之内等。(2) 个物体通过另一个物体的空腔。 实例: 俄罗斯套娃、伸缩式荧光棒、伸缩式天线、推拉门等。 如: 多功能螺丝刀只有一个刀柄,却拥有很多刀头,便于携带和使用。 8、反重量原则(巧提重物法) (1) 将物体与具有上升力的另一物体结合以抵消其重量。 (2)将物体与介质(最好是气动力和液动力)相互作用以抵消其重量。实例: 热气球、使广告条幅在空中飘荡的氢气球、快艇等。

TRIZ创新方法尔雅网课答案

1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗? 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3

【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维,提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B)个阶段。

A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是(C)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4

【单选题】《创新方法论》课程告诉我们,神农尝百草,日中七十毒”,便是(A)的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心,先后实验了6000多种材料,做了7000多次实验,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感,主要采用了(B)。 A、尝试法

TRIZ创新方法-课程报告

. 课程报告 课程名称______《创新方法》__ 题目名称《改善黑板反光现象的设计》学生学院________机电xx______ 专业班级________机电xx______ 学号________xxx____ 学生姓名________xxx________ 指导教师______ xx ___ 2015 年10 月23 日

摘要 创新是开发一种新事物的过程。这一过程从发现潜在的需求开始,经历新事物的技术可行性研究阶段的检验,到新事物广泛应用为止。 教室黑板反光问题长期以来都在不断困扰着同学们,本人提出应用创新方法TRIZ 原理解决黑板反光问题。通过技术矛盾和物理矛盾分析,方案评价,择优选出最佳解决方案。 关键词:黑板,反光,镜面反射,同学

目录 1 绪论 (5) 1.1题目背景及目的 (5) 2 问题描述 (6) 2.1问题情境描述 (6) 2.2问题初始情境描述 (6) 2.3系统当前存在的主要问题 (6) 2.4系统主要缺点出现的情境 (6) 2.5初步解决思路 (6) 2.6明确要解决的问题 (6) 2.7对新技术系统的要求 (6) 2.8技术系统IFR (6) 2.9课程项目的定义 (7) 3 问题分析 (7) 3.1系统功能分析与建立功能模型 (7) 3.1.1组件分析 (7) 3.1.2相互作用分 (7) 3.1.3析建立功能模型 (7) 3.1.4裁剪的应用 (7)

3.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 (8) 3.2因果分析 (8) 3.2.1原因轴分析 (8) 3.2.2结果轴分析 (8) 3.2.3因果分析的规范化 (9) 3.2.3 因果分析的规范化 (9) 3.2.4 选择解题的入手点 (9) 3.2.5识别出的问题 (9) 4 矛盾问题求解 (9) 4.1技术矛盾分析与求解 (9) 4.1.1技术矛盾1 (10) 4.1.2技术矛盾2 (10) 4.2物理矛盾分析与求解 (11) 4.2.1物理矛盾识别 (11) 4.2.2空间分离 (11) 4.2.3时间分离 (12) 5 方案评价 (13) 5.1方案列表说明 (13) 5.2方案评价与决策 (13) 6 结论与课程学习心得 (14) 参考文献 (15)

triz理论四十条发明原理例子

发明原理实例 1分割 1)火车车厢之间是单独的个体,可调整车厢的数量 2)圆珠笔的笔心与笔套是两个可分的部分,笔心可以换 3)电风扇的三片叶片是三个独立的个体,可拆卸 4)田地里的浇水水管系统,每一段用一个接头连接。 5)自行车、摩托车等的链条是一环一环相接的,每环都是可以取下来的 2分离 1)石油加工中,将一些油渣或其他有害物质提炼分离,已获得精度较高的汽油或柴油。 2)子弹发出后,弹芯与弹壳分离 3)电脑键盘与鼠标分开,为的是方便人们跟好的操作 4)火箭在冲岀大气层的过程中将已经燃完燃料的部分解体分离 5)现在用在建筑中的隔音材料将噪音吸收或隔离,从而使噪音被分离岀我们所处的环境 3局部质量| 1)锤子的一边做成平的一边做成扁的,增加了锤子的切削功能(采石场专用锤)。 2)自动笔。将笔心上作一对耳朵,再加一根弹簧。 3)电钻的钻头作成螺旋状,增加了打孔时的稳定性,防止打滑 4)三键模式的电脑鼠标,改变了原先单键的麻烦与不便。 5)改变杯子的开口,在上面做一个切口,可以最大程度的防止在倒水时泄漏(暖瓶外皮的口也是这样的)4不对称 1)衣服上的拉链,一边又拉头另一边没有。 2)电风扇的叶片 3)有天线的手机不对称 4)大刀从侧面来看是不对称的| 5)眼镜的两个镜片因人眼近视程度不同,镜片度数不同 5合并 1)将火车每个车厢合并在一起,增加载客。 2)电话的话筒与听筒合并在一个盒子里,可以方便人们打电话时可以腾岀一只手来干别的事情。 3)农场里喂养牲畜的食槽连在一起,可以节省喂食的时间,提高效率。 4)将室内的多个等串联在一起,共用一个开关。 5)凳子上加一个靠背,两者合并成为椅子 6多用性 1)键盘可以用来打字,也可以用来打游戏。 2)多功能手机 3)瑞士军刀(最多的功能可到五十多种) 4)mp3既可以听歌,也可以存储资料. 5)现在的打印机集打印复印于一体 7套装 1)墨水、笔心、笔套套在一起 2)电视机的室内天线 3)雨伞的伞柄 4)保温杯、暖瓶也是套装原理制成的 5)消防车和起重机

triz40个发明原理详解(带详细案例)

TRIZ 40个发明原理详解(1)——分割转载标签:杂谈分类:方法工具 分割(segmentation)原理体现在3个方面 1. 将物体分割为独立部分。 比如:用个人计算机代替大型计算机;用卡车加拖车的方式代替大卡车; 用烽火传递信息(分割信息传递距离);在大项目中应用工作分解结构,等 2. 使物体成为可组合的(易于拆卸和组装)。 比如:组合式家具;橡胶软管可利用快速拆卸接头连接成所需要的长度, 3?增加物体被分割的程度。 比如:用软的百叶窗代替整幅大窗帘;电子线路板(PCB表面贴装技术(SMT)中所使用的锡膏,主要成分是粉末状的焊锡,用这种焊锡替代传统焊接用的焊锡丝和焊锡条,从而大大地提升了焊接的透彻程度,等等。 TRIZ故事1――通红的玻璃板 在玻璃批量生产线上,对玻璃先进行加热然后再进行加工,加工完成后的玻璃仍处于通红状态,需要将其输送到指定位置直至冷却下来。 现在的问题是,因为玻璃还处于高温,呈现柔软的状态,在滚轴传输线的输送过程中会因为重力下垂而造成变形,导致玻璃表面凹凸不平,后续需要大量的打磨工作来进行修正。 年轻的工程师提出将传输线上的滚轴直径做到尽量小,以减少玻璃悬空的面积,提高玻璃的平度。 我们可以将滚轴直径像火柴棍一样细,”年轻的工程师说,组成一个传输线” 那么,每米长度内将有大约500个滚轴,安装时需要像做珠宝首饰一样细致。”

老工程师说,想一想这个传输线的造价。” 我认为我们不能再考虑滚轴传输线,”一位工程师说,最好用新的方法来替代它。” 有什么号办法呢?”年轻的工程师说道。 突然,TRIZ先生出现了。 让我们来研究一下这个问题,”他说,从方法上来选择。” 随后,一个基于分割原理的解决方案展示了出来: 突破常规思维的限制,将滚轴直径无限缩小,小到头发丝、1/100毫米、 1/1000毫米、1/10000毫米?…一直分割下去,会是什么呢?物质呈现分子、原子状态。 解决方案是:用熔化的锡来代替滚轴。传输线是一个长长的、盛满熔化锡的槽子。由于锡的熔点低而沸点高,正适合通红的玻璃板的冷却温度区间,熔化锡在重力作用下,会呈现出一个绝对平面,可以很好地满足此工序的要求。 而基于这个解决方案,又出现了很多的专利,比如给锡通电可以与磁铁一起作用,来完成对玻璃的成型加工。 40个发明原理详解(2) ——抽取(2009-04-13 17:51:39) 转载标签:杂谈分类:方法工具 抽取(extraction )原理体现在两个方面: 1. 将物体中负面”的部分或特性抽取出来。 比如:由于压缩机用于压缩空气,所以将嘈杂的压缩机放在室外。 2. 只从物体中抽取必要的部分或特性。 比如:用狗叫声,作为报警器的报警声,而不用养一条真正的狗。

140个发明原理

阿奇舒勒对大量的专利进行了研究、分析和总结,提炼出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的这40个发明原理,原理是获得冲突解所应遵循的一般规律。TRIZ 主要研究技术与物理两种冲突。技术冲突是指传统设计中所说的折中,即由于系统本身某一部分的影响,所需要的状态不能达到。物理冲突是指一个物体有相反的需求。TRIZ引导设计者挑选能解决特定冲突的原理,其前提是要按标准参数确定冲突,然后利用39×39条标准冲突和40条发明创造原理解决冲突。 1.分割原则 a.将物体分成独立的部分。 b.使物体成为可拆卸的。 c.增加物体的分割程度。 2.拆出原则 从物体中拆出"干扰'部分("干扰"特性)或者相反,分出唯一需要的部分或需要的特性。 与上述把物体分成几个相同部分的技法相反,这里是要把物体分成几个不同的部分. 3.局部性质原则 a.从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。 b.物体的不同部分应当具有不同的功能 c.物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。 4.不对称原则 a.物体的对称形式转为不对称形式。 b.如果物体不是对称的,则加强它的不对称程度, 5.联合原则 a.把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来, b.把时间上相同或类似的操作联合起来. 例:双联显微镜组;由一个人操作,另一个人观察和记录。 6.多功能原则 一个物体执行多种不同功能,因而不需要其他物体。

例:提包的提手可同时作为拉力器(苏联发明证书187964)。 7.‘玛特廖什卡'原则 a.一个物体位于另一物体之内,而后者又位于第三个物体之内,等等。 b.一个物体通过另一个物体的空腔。 8.反重量原则 a.将物体与具有上升力的另一物体结合以抵消其重量。 b.将物体与介质(最好是气动力和液动力)相互作用以抵消其重量。 9.预先反作用原则 如果按课题条件必须完成某种作用,则应提前完成反作用。 例:杯形车刀车削方法是:在车削过程中车刀绕自己的几何轴转动。其特征是为了防止产生振动,应预先向杯形车刀施加负荷力,此力应与切削过程中产生的力大小相近,方向相反"(苏联发明证书~536866) 10.预先作用原则 a.预先完成要求的作用(整个的或部分的) b.预先将物体安放妥当,使它们能在现场和最方便地点立即完成所需要的作用。 上述课题41的解决方案可作为该原则的例子: 11"予先放枕头"原则。 以事先准备好的应急手段补偿物体的底可靠性。 12.等势原则 改变工作条件,使物体土升或下降. 例:有一种装置不必使沉重的压模升降;这种装置是在压床上安装了带有输送轨道的附件(苏联发明证书264679). 13、"相反"原则 a、不实现课题条件规定的作用而实现相反的作用. b、使物体或外部介质的活动部分成为不动的,而使不动的成为可动的. c.将物体颠倒.

triz40个发明原理详解

40个发明原理详解(1)——分割转载标签:杂谈分类:方法工具 分割(segmentation)原理体现在3个方面 1. 将物体分割为独立部分。 比如:用个人计算机代替大型计算机;用卡车加拖车的方式代替大卡车;用烽火传递信息(分割信息传递距离);在大项目中应用工作分解结构,等等。 2. 使物体成为可组合的(易于拆卸和组装)。 比如:组合式家具;橡胶软管可利用快速拆卸接头连接成所需要的长度,等等。 3. 增加物体被分割的程度。 比如:用软的百叶窗代替整幅大窗帘;电子线路板(PCB)表面贴装技术(SMT)中所使用的锡膏,主要成分是粉末状的焊锡,用这种焊锡替代传统焊接用的焊锡丝和焊锡条,从而大大地提升了焊接的透彻程度,等等。 TRIZ故事1——通红的玻璃板 在玻璃批量生产线上,对玻璃先进行加热然后再进行加工,加工完成后的玻璃仍处于通红状态,需要将其输送到指定位置直至冷却下来。 现在的问题是,因为玻璃还处于高温,呈现柔软的状态,在滚轴传输线的输送过程中会因为重力下垂而造成变形,导致玻璃表面凹凸不平,后续需要大量的打磨工作来进行修正。 年轻的工程师提出将传输线上的滚轴直径做到尽量小,以减少玻璃悬空的面积,提高玻璃的平度。 “我们可以将滚轴直径像火柴棍一样细,”年轻的工程师说,“组成一个传输线”。 “那么,每米长度内将有大约500个滚轴,安装时需要像做珠宝首饰一样细致。”老工程师说,“想一想这个传输线的造价。” “我认为我们不能再考虑滚轴传输线,”一位工程师说,“最好用新的方法来替代它。”“有什么号办法呢?”年轻的工程师说道。 …… 突然,TRIZ先生出现了。 “让我们来研究一下这个问题,”他说,“从方法上来选择。”

TRIZ创新方法尔雅满分答案

课程简介 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(X)创新需要方法吗? 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 吉尔福斯 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 吉尔福斯 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(V) 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要选择工具就可以了。(X)

3 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(X ) 判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或 创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。 (V ) 判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维, 提升人们的创新效率。(V ) 创新方法的演化 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B )个阶段。 A 、 B 、 C 、 D 、 单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是( A 、尝试法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是( C )。

了 B )。 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们,神农尝百草,日中七十毒”,便是(A )的 生动写照。 单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心,先后实验了 6000 多种材料,做了 7000 多 次实验,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了 45 小时灯丝才被烧断。这使用的是 B )。 单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感,主要采用 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法

40个发明原理

TRIZ中的40个发明原理 阿奇舒勒对大量的专利进行了研究、分析和总结,提炼出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的这40个发明原理,原理是获得冲突解所应遵循的一般规律。TRIZ主要研究技术与物理两种冲突。技术冲突是指传统设计中所说的折中,即由于系统本身某一部分的影响,所需要的状态不能达到。物理冲突是指一个物体有相反的需求。TRIZ引导设计者挑选能解决特定冲突的原理,其前提是要按标准参数确定冲突,然后利用39×39条标准冲突和40条发明创造原理解决冲突。 1.分割原则 a.将物体分成独立的部分。 b.使物体成为可拆卸的。 c.增加物体的分割程度。 2.拆出原则从物体中拆出"干扰'部分("干扰"特性)或者相反,分出唯一需要的部分或需要的特性。与上述把物体分成几个相同部分的技法相反,这里是要把物体分成几个不同的部分. 3.局部性质原则 a.从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。 b.物体的不同部分应当具有不同的功能 c.物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。 4.不对称原则 a.物体的对称形式转为不对称形式。 b.如果物体不是对称的,则加强它的不对称程度, 5.联合原则 a.把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来, b.把时间上相同或类似的操作联合起来.例:双联显微镜组;由一个人操作,另一个人观察和记录。 6.多功能原则一个物体执行多种不同功能,因而不需要其他物体。例:提包的提手可同时作为拉力器(苏联发明证书187964)。7.‘玛特廖什卡'原则 a.一个物体位于另一物体之内,而后者又位于第三个物体之内,等等。 b.一个物体通过另一个物体的空腔。 8.反重量原则 a.将物体与具有上升力的另一物体结合以抵消其重量。 b.将物体与介质(最好是气动力和液动力)相互作用以抵消其重量。 9.预先反作用原则如果按课题条件必须完成某种作用,则应提前完成反作用例:杯形车刀车削方法是:在车削过程中车刀绕自己的几何轴转动。其特征是为了防止产生振动,应预先向杯形车刀施加负荷力,此力应与切削过程中产生的力大小相近,方向相反" 10.预先作用原则 a.预先完成要求的作用(整个的或部分的) b.预先将物体安放妥当,使它们能在现场和最方便地点立即完成所需要的作用。上述课题41的解决方案可作为该原则的例子: 11"予先放枕头"原则。以事先准备好的应急手段补偿物体的底可靠性。 12.等势原则改变工作条件,使物体土升或下降.例:有一种装置不必使沉重的压模升降;这种装置是在压床上安装了带有输送轨道的附件(苏联发明证书264679). 13、"相反"原则 a、不实现课题条件规定的作用而实现相反的作用. b、使物体或外部介质的活动部分成为不动的,而使不动的成为可动的. c.将物体颠倒. 14.球形原则 a.从直线部分过渡到曲线部分,从平面过渡到球面,从正六面体或平行六面体过渡到球形结构, b.利用棍子、球体、螺旋。 c.从直线运动过浑到旋转运动,利用离心力。 例:把管子焊入管栅的装置具有滚动球形电极。 15.动态原则. a、物体(或外部介质)的特性的变化应当在每一工作阶段都是最佳的。 b.将物体分成彼此相对移动的几个部分。 c.使不动的物体成为动的.例:"用带状电焊条进行自动电弧焊的方法,其特征是,为了能大范围地调节焊池的形状和尺寸,把电焊条沿着母线弯曲,使其在焊接过程中成曲线形状" (苏联发明证书258490)。 16.局部作用或过量作用原则如果难于取得百分之百所要求的功效,则应当取得略小或略大的功效。此时可能把课题大大简化。, 该技法已在课题34中介绍过,圆筒喷漆过多,然后再去掉多余的部分。 17.向另一维度过渡的原则 a.如果物体作线性运动(或分布)有困难,则使物体在二维度(即平面)上移动。相应地,在一个平面上的运动(或分布)可以过渡到三维空间。 b.利用多层结构替代单层结构。 c.将物体倾斜或侧置. d.利用指定面的反面. e.利用投向相邻面或反面的光流。 技法17a可以同技法7和15b联合,形成一个代表技术系统总发展趋势的链:从点到线,然后到面,到体,·最后到许多个物体的共存.例:"越冬圆木在圆形停泊场水中存放,其特征是,为了增大停泊场的单位容积,和减小受冻木材的体积,将圆木扎成捆,其横截面的宽和高超过圆木的长度,然后立着放"(苏联发明证书~2236318)。 18.机械振动原则 a、使物体振动。 b、如果巳在振动,则提高它的振动频率(达到超声波频率) c.利用共振频率。 d.用压电振动器替代机械振动器。 e.利用超声波振动同电磁场配合. 例:"无锯末断开木材的方法,其特征是,为减少工具进入木材的力,使用脉冲频率与被断开木材的固有振动频率相近的工具" 19.周期作用原则 a.从连续作用过渡到周期作用(脉冲). b.如果作用已经是周期的,则改变周期性。 c.利用脉冲的间歇完成其他作用。例:用热循环自动控制薄零件的触点焊接方法是基于测量温差电动势的原理。其特征是,为提高控制的准确度,用高频率脉冲焊接时,在焊接电流脉冲的间隔测量温差电动势(苏联发明证书9336120)。 20.连续有益作用原则 a.连续工作(物体的所有部分均应一直满负荷工作)。

triz创新方法尔雅满分答案

TRIZ创新方法 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维,提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B)个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5

2 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是(C)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们,神农尝百草,日中七十毒”,便是(A)的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心,先后实验了6000多种材料,做了7000多次实验,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感,主要采用了(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 7 【判断题】与试错法等传统方法相比,TRIZ理论具有显著的特点和优势。(√) TRIZ法产生与发展 1 【单选题】人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和(A)。 A、技术系统进化法则 B、牛顿第一定律 C、日心说 D、遗传学 2

TRIZ理论的40个发明原理详解-推荐下载

TRIZ理论的40个发明原理详解(2008-04-21 17:24:23) 标签:triz理论40个发明原理杂谈分类:方法工具阿奇舒勒对大量的专利进行了研究、分析和总结,提炼出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的这40个发明原理,原理是获得冲突解所应遵循的一般规律。TRIZ主要研究技术与物理两种冲突。技术冲突是指传统设计中所说的折中,即由于系统本身某一部分的影响,所需要的状态不能达到。物理冲突是指一个物体有相反的需求。TRIZ引导设计者挑选能解决特定冲突的原理,其前提是要按标准参数确定冲突,然后利用39×39条标准冲突和40条发明创造原理解决冲突。 1.分割原则 a.将物体分成独立的部分。 b.使物体成为可拆卸的。 c.增加物体的分割程度。 2.拆出原则 从物体中拆出"干扰'部分("干扰"特性)或者相反,分出唯一需要的部分或需要的特性。 与上述把物体分成几个相同部分的技法相反,这里是要把物体分成几个不同的部分. 3.局部性质原则 a.从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。 b.物体的不同部分应当具有不同的功能 c.物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。 4.不对称原则 a.物体的对称形式转为不对称形式。 b.如果物体不是对称的,则加强它的不对称程度, 5.联合原则 a.把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来, b.把时间上相同或类似的操作联合起来. 例:双联显微镜组;由一个人操作,另一个人观察和记录。 6.多功能原则 一个物体执行多种不同功能,因而不需要其他物体。

例:提包的提手可同时作为拉力器(苏联发明证书187964)。 7.‘玛特廖什卡'原则 a.一个物体位于另一物体之内,而后者又位于第三个物体之内,等等。 b.一个物体通过另一个物体的空腔。 8.反重量原则 a.将物体与具有上升力的另一物体结合以抵消其重量。 b.将物体与介质(最好是气动力和液动力)相互作用以抵消其重量。 9.预先反作用原则 如果按课题条件必须完成某种作用,则应提前完成反作用。 例:杯形车刀车削方法是:在车削过程中车刀绕自己的几何轴转动。其特征是为了防止产生振动,应预先向杯形车刀施加负荷力,此力应与切削过程中产生的力大小相近,方向相反" (苏联发明证书~536866) 10.预先作用原则 a.预先完成要求的作用(整个的或部分的) b.预先将物体安放妥当,使它们能在现场和最方便地点立即完成所需要的作用。 上述课题41的解决方案可作为该原则的例子: 11"予先放枕头"原则。 以事先准备好的应急手段补偿物体的底可靠性。 12.等势原则 改变工作条件,使物体土升或下降. 例:有一种装置不必使沉重的压模升降;这种装置是在压床上安装了带有输送轨道的附件(苏联发明证书264679). 13、"相反"原则 a、不实现课题条件规定的作用而实现相反的作用. b、使物体或外部介质的活动部分成为不动的,而使不动的成为可动的. c.将物体颠倒.

TRIZ的40个原理和详述

TRIZ(萃智)

TRIZ简介与40个发明原理 TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译,由原苏联的阿尔特苏列尔博士(G.S. Altshulle)于1946年创立。他从1946年开始,领导一批研究人员和学生,花了1500人年时间,在分析研究世界各国250万件专利的基础上,从抽样的20万件专利中选出4万件作为解决发明问题的代表,提出一套进行发明即产品创新的方法理论TRIZ。20世纪80年代前,它对别国严格保密。1992年后随着苏联解体,一批TRIZ专家移居美国等西方国家,才逐渐流传到美欧亚和世界各国。 TRIZ的出现,给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论,它还是一种思维模式,能够帮助我们形成一种系统的、流程化的创新设计思考模式,有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。 TRIZ认为考虑问题不仅要考虑当前系统的过去和未来,还要考虑当前系统子系统和超系统的过去和未来,从九个层面来考虑问题,寻找解决问题的办法。但是由于系统中各子系统不均衡的演变导致了系统冲突。系统冲突是TRIZ的另一个核心概念,指隐藏在问题背后的固有矛盾。如果要改进系统的某一部分属性,必然引起其它的某些属性恶化,就好像天平一样,一端翘起,另一端必然下沉。在产品的结构设计中,结构的重量与强度构成了一对冲突。减轻结构的重量就必然削弱结构的强度;反之,增加结构的强度则必须增加结构的重量。 对于冲突问题,通常的解决方案是采用折衷的方法,而TRIZ则强调运用创造性的思维把冲突彻底消除。阿尔特苏列尔对大量的发明专利研究发现,尽管它们所属技术领域不同,处理的问题千差万别,但是隐含的系统冲突数量是有限的。他整理归纳出引起系统冲突和矛盾的39个重要参数(见表1)。

3-40个发明原理

TRIZ理论与机械创新 第三章40个发明原理如何获得发 明之钥匙?

目录 3.1 40个发明原理概述3.2 40个发明原理介绍

3.1、40个发明原理概述: Altshuller通过对大量的专利进行了研究、分析、总结,提炼出了TRIZ理论中最重要,具有普遍用途的40个发明原理。 40个发明原理开启了一道发明问题解决的天窗,将发明从魔术推向科学。

3.1、40个发明原理概述: 序号原理名称序号原理名称序号原理名称序号原理名称No.1分割No.11预先应急措施No.21紧急行动No.31多孔材料No.2抽取No.12等势性No.22变害为利No.32改变颜色No.3局部质量No.13逆向思维No.23反馈No.33同质性No.4非对称No.14曲面化No.24中介物No.34抛弃与修复No.5合并No.15动态化No.25自服务No.35参数变化No.6多用性No.16不足或超额行动No.26复制No.36相变 No.7套装No.17维数变化No.27廉价替代品No.37热膨胀No.8重量补偿No.18振动No.28机械系统的替代No.38加速强氧化No.9增加反作用No.19周期性动作No.29气动与液压结构No.39惰性环境No.10预操作No.20有效运动的连续性No.30柔性壳体或薄膜No.40复合材料

(1)将一个物体分成相互独立的部分计算机分成机箱与显示器 (2)使物体分成容易组装及拆卸的部分总装车间的快接气线 (3)增加物体相互独立部分的程度 用百叶窗代替整体窗帘 No.1分割(Segmentation) 3.2、40个发明原理介绍:

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