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分镜头剧本例子

内容：米兰和马小军彻底分手了，不久大家也把马小军孤立了起来，马小军在痛苦中度

分镜头剧本范文.doc

分镜头剧本范文（一）主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎：【特写】我愿意新娘：【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。镜头快速闪过回忆（黑白）母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。【镜头回到现在，彩色】男主：（微笑着叹气）唉。【近景】第二幕西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。）【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去）【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失落【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主：（拍手）好了，接下来你们自由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。学生渐渐散开男主：（从包中拿出一张博物馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大人。男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】孩子们：（静静的看向男主）【中景】男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】

电影分镜头剧本的几个基本概念

电影分镜头剧本的几个基本概念电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等，这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”，它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。一、蒙太奇 “蒙太奇”，是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词，它的原意是：将建筑上各种各样的材料，根据一个总的计划，分别加以处理，而把它们安装在一起的意思。在电影中，将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活、姜学的原则和剧本结构，原定的创作构思，把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头，创造性地组织起来，使它产生连贯、对比、联想，衬托等作用，这就叫做“蒙太奇”，它能使观众得到一个明确，生动的印象和富有节奏感。二、电影镜头这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。电影镜头是多种多样的，根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。电影摄影机从开拍起到停止拍摄，这—段电影胶片叫做一个镜头。从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。一般地来说，电影镜头有下列几种：（一）拉镜头它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。例如，故事片《苦菜花》中的第一个镜头，首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头，然后又出现一只小手伸入画面采摘，但观众却看不到人物，也不知道是准的手，这是镜头拉开了，观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。这种拍摄方法，就叫做拉镜头。（二）眼镜头顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。

电影分镜头剧本写作格式

电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 全— 大全拉、俯座落在大山深处的桂花小学。镜头由学校全景拉成大全景，叠出片名，化出宜宾县桂花小学座落在距县城50公里的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。 15”

专题片素材文稿报送格式片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》镜号长度画面内容解说词音效备注 15 10’27” — 13’40” 学校升旗仪式五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花…… 现场声风琴声 35 18’30” — 19’40” 采访村民（王蓉母亲）叠印字幕（采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，永远记住杨老师。”）环境声三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。

电影分镜头剧本写作格式完整版

电影分镜头剧本写作格式标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

1 全 — 大全拉、俯座落在大山深处的桂花小学。镜头由学校全景拉成大全景，叠出片名，化出宜宾县桂花小学座落在距县城50公里的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。 15” 专题片素材文稿报送格式片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》镜号长度画面内容解说词音效备注15 10’27 ” — 学校升旗五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花…… 现场声风琴声

分镜头剧本范文

分镜头剧本范文分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。主要人物:男主(大学老师)，女主(聋哑人)，新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎:【特写】我愿意新娘:【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢, 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。【镜头回到现在，彩色】

男主:(微笑着叹气)唉。【近景】第二幕西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 (音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】少女:【近景】(低头仔细画着画) 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。男主:(怦然心动，心跳声)【近景】少女:(抬头看向天空微笑)【特写】男主:(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】男主:(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。【中景】少女:(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】男主:(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主:(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。)失落【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】

分镜头剧本《邂逅》

主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。主要人物：男主（大学老师）,女主（聋哑人）,新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎：【特写】我愿意新娘：【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。镜头快速闪过回忆（黑白）母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。【镜头回到现在，彩色】男主：（微笑着叹气）唉。【近景】

第二幕西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。）【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去）【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失落【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】

影视剧本写作技巧与分镜头剧本

影视剧本写作技巧与分镜头剧本要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律﹗ 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等……美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。态度( attitude) 写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。主题( Theme ) 在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy)，男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反击战)，还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。这就是主题。所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。创造角色冲突( character conflict ) 角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。

创造角色冲突的方法：方法一：Potogonist Vs Antogonist 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是Potogonist /Antogonist 例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯，当他出狱时，他一心想见回自己的妻子，重过正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不认他，而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist，阻止他达到目的的力量)。方法二：不能分解的关系( unbreakable bonding ) 当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。举一个简单的例子，男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。试想两个完全冲突的人：媳妇和奶奶被一个unbreakable bond 拉在一起时，会是怎样。创造表面张力( create dramatic tension ) 怎样能够创造一个紧张的场面呢？方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。

经典校园dv短剧分镜头剧本

分镜头本第七教室 [黑幕,只取声音]钟益 : 哎,抽白沙抽得要死去. 钱坤 : 钟益同学,为了庆祝你成功逃课40节,小姐,来包红塔山营业员 : 10块。钱坤 : 哟!钱不够,差2块. 钟益 : 你看着我干嘛,我没钱,真的钱坤 : 没钱? 钟益 : 没钱!喂,喂,你干嘛,别动手动脚的,喂… 钱坤 : 这叫没钱? 钟益 : 我就剩这俩硬币了. 1：全景，俯拍，校园风光，右摇，索定一间教室。（传来下课的铃声） 2：特写，镜中反拍，女班长照着镜子，梳理一下。 3：中景，正拍，看书的男生，突然大笑，一拍桌子。 4：篮球场，一双脚高高跃起。 5：背拍，中景，一个男生在跃起投球。 6：侧拍，特写，仰。球进入篮框。 7：教室，女班长正向同学收取班费，说着话。（跟拍，中景） 8：全景，门口拍，班长继续收着班费。 9：一双走的脚，跟拍。 10：操场边，全景，钱坤由远走近，到操场边，摇（形成过肩），钱坤叫；“钟益，钟益。”钟益转过头，跑了过来：“嗨，钱坤。” 11：操场边，另一人过肩拍，钟益正走过来，那人扔出一瓶矿泉水，钟益接过，准备拧开。 12：过肩拍，钟益：“找我有事？”然后喝水。 13：钟益过肩拍，钱坤：“我找你没事，班主任正找你呢！” 14：钱坤过腰拍，钟益正喝水，听到此言，放下，：“找我？”想两秒：“不会是~~？” 15：钟益过肩拍，急推一点，钱坤点头。 16；特写，钟益眼睛。 17：斜构图，近景，钟益：“谁告的密？” 18教室，侧拍，中景，一个男孩正趴在桌上睡觉。一只手伸到他旁边敲敲桌子。19；正拍，近景，男抬头。 20：男主观视角，班长：“交班费。” 21：女主观视角，男：“交班费？” 22：同20，班长：“100” 23：同21，男，“100块？” 24：侧拍，近景，班：“有什么问题么？”摇，男：“恩！有。” 25；正拍，近景，班：“说。” 26：女，主观视角，男，：“请问，能不能分期付款？” 27：男，主观视角，女：“不行！” 28操场边，斜侧拍，中景，急推一点，钟益将水瓶一摔，：“三八，当了个班长拿着鸡毛当令箭，操蛋。”钟益走到钱坤背后，钱坤也随之转过身来。

分镜头剧本(用于打印)

第100封情书第一幕时间：白天地点：上学路上人物：程嫣、苏茵、李南【1】程嫣（走到苏茵面前，把手中的信递过去）：有人叫我给你的。苏茵（莫名其妙）：谢谢！请问是谁啊？程嫣（有些不耐烦）：你看了就知道。【2】李南（看见程嫣走过来，由着急变兴奋）：怎么样了？程嫣：送到了。李南（双手搭在程嫣的肩膀上摇了摇）：太谢谢你了。第二幕时间：傍晚地点：回宿舍的路上人物：李南、程嫣【3】李南（不解）：她怎么不回信啊？程嫣（不耐烦）：我怎么知道…… 李南（摇头）：肯定是力道不够，你再帮我写一封吧！程嫣：不好。李南：好啦！再写一封。第三幕时间：白天地点：上学路上人物：程嫣、苏茵【4】程嫣把信送到苏茵手里。一句话都没有说就走了。第四幕时间：傍晚地点：小卖店前人物：李南、程嫣【5】李南：她又没回信，你再帮帮我。好不好？（见程嫣不想说话，于是把雪糕递给她）不要苦着脸嘛，我这不是请你吃雪糕了吗？不要小气啦。程嫣：我哪有小气？（很用力咬了一口雪糕，结果雪糕碰到鼻子，李南哈哈大笑，程嫣于是把雪糕挤李南面上）笑，叫你笑！（打李南一下）李南（闪躲）：哇，你怎么可以这样？（两人一起嘻笑打闹）第五幕时间：白天地点：教学楼走廊人物：程嫣、苏茵、李南【6】程嫣：为什么不给他回信？苏茵：麻烦你帮我叫他以后亲自把信给我好吗？【7】程嫣：她叫你以后亲自给她！李南：什么？程嫣（重复一次）：她叫你以后亲自给她！（之后不说话，看着李南）第六幕时间：傍晚地点：图书馆人物：李南、苏茵【8】李南：你会答应我吗？苏茵：我得考虑一下。李南：好！那我就写到你答应为止。（苏茵在李南走后，拆开信认真的读了一遍，然后折好放进信封，在信封上写上一个“3”字……）【9】时间：傍晚地点：图书馆门外人物：程嫣、苏茵、李南李南：程嫣，你继续帮我写好不好？多写几次，我想她会答应我的。程嫣：不行！难道她一辈子不答应你我要一辈子帮你写情书吗？（李南无言以对，程嫣沉默一会儿）你很爱她？李南（恳求的眼神）：我求你了。你帮人帮到底吧！全世界我只相信你的文笔，你一定能帮我感动她的。我再请你吃雪糕啦。

分镜头脚本的作用

影片分镜头脚本的作用分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备,很多人对分镜头脚本知之甚少,下面我就来讲讲分镜头脚本的创作。一、分镜头脚本的格式分镜头脚本的作用，电视摄录使用的电视节目脚本, 分为拍摄提纲( 多用于纪录性节目), 文学脚本多用于电视剧)和分镜头脚本三种。分镜头脚本是最实用的电视节目脚本,它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作,即根据拍摄提纲或文学脚本,参照拍摄现场实际情况,分隔场次或段落,并运用形象的对比,呼应,积累,暗示,并列, 冲突等手段,来建构屏幕上的总体形象。依据文字脚本加工成分镜头脚本,不是对文字脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映" 脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映"出来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 1、将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 并按顺序列出镜头的镜号。并按顺序列出镜头的镜号。确定每个镜头的景别,如远、特等排列组成镜头

2、确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等。排列组成镜头并说明镜头组接的技巧。用精炼具体的语言描述出要表现的组,并说明镜头组接的技巧。用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形符号表达。相应镜头组的解说词助图形, 相应镜头组的解说词。画面内容,必要时借助图形,符号表达。相应镜头组的解说词。相应镜头组或段落的音乐与音响效果分镜头脚本的作相应镜头组或段落的音乐与音响效果。相应镜头组或段落的音乐与音响效果。分镜头脚本的作用就好比建筑大厦的蓝图,是摄影师进行拍摄,剪辑师进行后期制作的依据和蓝图,也是演员和所有创作人员领会导演意图,理解剧本内容,进行再创作的依据。分镜头脚本的格式电视节目的分镜头分镜头脚本的格式行再创作的依据。

分镜头剧本(用于打印)讲解学习

分镜头剧本(用于打印)

糕递给她）不要苦着脸嘛，我这不是请你吃雪糕了吗？不要小气啦。程嫣：我哪有小气？（很用力咬了一口雪糕，结果雪糕碰到鼻子，李南哈哈大笑，程嫣于是把雪糕挤李南面上）笑，叫你笑！（打李南一下）李南（闪躲）：哇，你怎么可以这样？（两人一起嘻笑打闹）第五幕时间：白天地点：教学楼走廊人物：程嫣、苏茵、李南【6】程嫣：为什么不给他回信？苏茵：麻烦你帮我叫他以后亲自把信给我好吗？【7】程嫣：她叫你以后亲自给她！李南：什么？程嫣（重复一次）：她叫你以后亲自给她！（之后不说话，看着李南）第六幕时间：傍晚地点：图书馆人物：李南、苏茵【8】李南：你会答应我吗？苏茵：我得考虑一下。李南：好！那我就写到你答应为止。（苏茵在李南走后，拆开信认真的读了一遍，然后折好放进信封，在信封上写上一个“3”字……）【9】时间：傍晚地点：图书馆门外人物：程嫣、苏茵、李南李南：程嫣，你继续帮我写好不好？多写几次，我想她会答应我的。程嫣：不行！难道她一辈子不答应你我要一辈子帮你写情书吗？（李南无言以对，程嫣沉默一会儿）你很爱她？

分镜头剧本范例

分镜头剧本范例 ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:１序号:１│ │时间:秋,白昼场地:橡树林道具: │ │主角:鸟,橡树│ │配角:山丘│ │取景:全角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:多媒体剪接: 秒数:５” │ │开镜:一棵高大得橡树,背景为山丘,有几株疏林。│ └────────────────────────────────── (主题音乐。) (在微风中,山丘上一片橡树,生机勃勃。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:２序号:２│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:橡树之实│ │配角:鸟│ │取景:近角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:同上剪接: 秒数:４” │ │开镜:橡树│ └────────────────────────────────── (一颗高大得橡树,绿叶茂发,结实累累,枝头群鸟竞飞。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:３序号:３│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:啄木鸟,种子│ │配角:虫│ │取景:特写角度: 高度: │ │用镜:切运镜: │ │特效:同上剪接: 秒数:４” │ │开镜:一枝树干,结实累累。│ └────────────────────────────────── (橡树得种子长得饱满健康,虽然有得被虫??食,但无不在技头招摇。(一只啄木鸟左边入镜,啄下橡实,向左边飞走。 (风吹处,树动技摇,橡实甚坚,有一粒被摇落,顺势掉下。) ┌────────────────────────────────── │场号:１镜号:４序号:４│ │时间:接上场地:同上道具: │ │主角:种子,幼芽,松鼠│ │配角: │ │取景:近角度: 高度: │

分镜头剧本范例

镜头序号镜头景别镜头运动全景摇——推 1 中——特推 2 全移 3 长——全固定镜头，摇镜4头全——中固定 5 6近景——面部特摇镜头写画面内容声音内容摇镜头在一座晨光鸟儿的声音伴着沐浴着的乡村里，轻快地音乐之后推到一户人家院内一女子在院里梳洗木兰轻哼着小调着一头秀发，这就是女主角：花木兰饷午，村头坐着一村里小孩的叫群做农活的村妇和声，村妇说笑声，一群正认真习武的木兰教小孩的声小孩，小孩中间站音着拿着长矛调教的木兰突然，远处的阵阵马蹄声马蹄声引起大家注意，到近处才知道是汉军的人马由于匈奴入侵，军队为首的将领军队扩招，家有说：现在时紧要关青状男士的必须头，国家危亡就掌参军握在大家手中。木兰的父亲即将被征木兰与父亲的叹入伍，但父亲体弱多气声病，征战沙场必会有不好情况，可家里唯一就只有父亲一个男人，镜头有父亲转向木兰 7全——近固定经过一夜深思熟木兰劝父亲：我是虑，为了年迈的家里的老大，况且父亲为了家人父亲身体欠佳，要木兰决定替父从是真有三长两短这军征个家就不完整了，还是我去吧！ 8特写固定木兰摇身一变，成了威猛的士兵，随军远去 9全拉，移战争一触即发，木兰总是跑在第一线，士气丝毫不亚于同军的男兵。木兰英勇变现的镜头组接

10全固定镜头拍摄匈奴的军队，移镜头拍汉军的进攻，特写木兰用高炮打落的雪山顶，推镜头拍雪崩 11全——中移——推 12全——中——特跟——推——摇13长——中——近跟——推 14全——近跟——推在最激烈的一次交战中木兰制造了雪崩一箭双雕击败了匈奴救了所剩无几的战士们由于木兰及大家的百姓的呼喊声英勇善战，战争取得了阶段性胜利，百姓们列队欢迎战士的到来，由于将军的疏忽匈奴首领占领了皇宫，准备除掉皇帝，镜头出现了木兰突袭匈奴将军，于官兵共同解救皇帝木兰回到了故乡，得到了乡亲们的热烈欢迎，长镜头描写乡里街道的情景待第二天木兰从家了出来，大家才发现木兰诗女郎

《心中最美的事情》剧本及分镜头脚本

《心中最美的事情》剧本及分镜头脚本场景一：拍一段一个长发发飘飘的女生在日落的海边漫步，配上字幕。和一个柔和的女声（你感受过凉爽的清风调皮的抚摸过你脸庞的丝丝庠意吗？你感受过空气中偶然打旋儿而过的幽幽花香吗？这些都有是大自然对生命的赞美，广袤天地间最美好的事。而我记忆中最美好的事，便是看见那生命迸溅的情景。）场景二：在咸咸的海风的吹拂下，一群青春洋溢的少年和少女们，在一起嘻嘻哈哈的打闹画面。场景三：回忆继续，来到了继续的画面一对男女在哪里嬉戏，女生拿着烤焦的烧烤追着男生跑，笑容满面。场景四：再次回到了日落的海边。女生继续走，旁白走起（人们总是喜欢回忆过去，把回忆当成一种精神上的寄托和依靠。在少年时，喜欢回忆儿时的欢声笑语；在青年时，喜欢回忆和朋友聚会毫无压力的轻松时刻；在中年时，喜欢回忆纯真年代的一张张天真无邪的笑脸；在老年时，喜欢回忆和家人团聚的欢喜场景。这些往事总能让人无比轻松快乐，回忆青春的爱情是那样甜蜜）场景五：对了那是一对还没有戳破那次朋友关系的一对朋友，他们来到了海边。女生脱掉了鞋子，奔向了大海，笑得很开心。男生在后面偷偷的拿出了手机，拍了一张照片。默默的收下了手机场景六：男生也扔掉了手上的鞋子，奔向了大海，奔向了那个满脸笑容的女孩子，女孩子回头对男笑了笑，继续和海水打闹着场景七：这都是一个坐在摇摇椅上的一个满头白发的老爷爷的回忆，老爷爷正坐在哪里给他的孙子讲着心中最美的事情，老爷爷嘴角微微上扬，满脸自豪。场景八：一个满头白发的老奶奶从屋内走了出来，嘴里说着瞧这老头子又在讲年轻又青涩的爱情故事，老爷爷慢慢的起身，把老奶奶拉到身旁，笑得更加灿烂了呵呵的，场景九：说那个长发发飘飘，在日落的海边嬉戏的那个大美女就是匿名的奶奶了。这也是爷爷心中最美好的事情。场景十：奶奶也乐呵呵的笑了起来，害羞的像一个姑娘，孙子也和爷爷奶奶笑了起来场景十一：镜头到两个爷爷奶奶在海边散步，爷爷又在讲他心中最美的事情

分镜头脚本范文

《那年的情书》故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕配字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变）镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着

镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡）镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词）镜头17：全景正情侣（男生起坐）镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑）镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）镜头24：特写正（满景）窗外树镜头25：特写正（满景）窗外街道

黑泽明电影《罗生门》分镜头剧本

黑泽明电影《罗生门》分镜头剧本 1▲罗生门 1★罗生门（大远景）倾盆大雨、烟雾迷蒙中的罗生门。 2★罗生门（远景）呈半倾圮状的硕大无比的罗生门。 3★隐约看得见罗生门下两个避雨的人影（远景）前景是倒在地上的大圆柱。四根罗生门圆柱中间，有两个人坐在石板台基上。这两个人，一个是行脚僧，一个是卖柴的。 4★坐在石板台基上的行脚僧和卖柴的（近远景）画面右前方是一根大圆柱，拍得很大，圆柱后边是这两个人。猛打在石头台阶上的雨点。两人呆呆地望着脚下，在沉思着什么事。 5★卖柴的和行脚僧（特写）画面前方是卖柴的半边脸，他旁边是行脚僧。 “不懂，……简直不懂！” 卖柴的脱口而出地说了这样的一句话。 6★行脚僧（特写）行脚僧掉头望望卖柴的半边脸，仍回过头去凝望着雨脚。 7★行脚僧和卖柴的（近远景）从正面拍摄坐着的两个人。水珠一滴一滴地从僧衣袖角滴到台基上。 2▲路面 1★路面（特写）→ 罗生门（大远景）画面左前方出现跑过来的两只脚。一双穿着草鞋的湿脚，噼哧啪喳地踏着雨雾茫茫的积水坑洼，溅起泥浆，奔罗生门跑来。 3▲罗生门 1★跑来的打杂的（俯拍·远景）前景是倒在地上的大圆柱，打杂的从后景朝罗生门跑来。 2★打杂的脚（仰拍·特写）打杂的跑上台阶从右边走出画面。 3★打杂的（近景）打杂的从左边跑进画面，拧了拧那淋透了的头幞，用它擦着身上的雨水。画外传来卖柴的声音： “不懂，……简直不懂！”

打杂的似乎听到这句话的声音，才觉得这里有人，回头一看。 4★卖柴的和行脚僧（近景）画面前方是卖柴的半边脸，他旁边是行脚僧，后景是站着的打杂的。卖柴的正在嘟囔着： “简直闹不清到底是怎么回事。” 5★打杂的（特写）→ 打杂的、卖柴的和行脚僧（全景） “怎么啦？……” 打杂的正愁着躲雨憋闷，恰好有了聊天的伴，于是走近两人跟前。摄影机跟拍，把三人拍成全景。打杂的挨着卖柴的旁边坐下来说： “怎么啦？” 6★打杂的和卖柴的（特写）打杂的：“不懂什么呢？” 卖柴的：“这样奇怪的事，从来也没听说过。” 打杂的：“所以嘛，说说我听听哪。” 7★行脚僧、卖柴的和打杂的（近景）画面左前方是行脚僧，他旁边是卖柴的和打杂的。打杂的：“……好在这里还有一位看样子就是见多识广的大和尚呢。” 说完，笑眯眯地向行脚僧那边，伸伸下巴颏。行脚僧针对他的嘲笑，一本正经地答道： “唔，这样离奇古怪的事，恐怕那有名的见多识广的清水寺的光仁上人也没听说过。” 打杂的愣了一下眼，说道： “嘿，……那么说，您也知道有这么件离奇古怪的事了。” 行脚僧点点头，掉过脸望一望卖柴的： “唉，就是刚才，我和这位一同亲眼看到亲耳听来的。” 打杂的：“嗬……在哪呀？” 行脚僧：“在纠察使属的堂下。” 打杂的：“纠察使属？” 行脚僧：“案子是有一个人遭了杀害。” 打杂的：“哎，杀死个把人，又算得什么呀？” 打杂的站起来。 8★打杂的（特写）打杂的：“……你上这罗生门的门楼去看看！不管别的，没主的尸首总有个五条六条躺着哩。” 说着，往下脱着衣服。 9★行脚僧（特写）行脚僧：“那倒是。什么兵荒咧，地震咧，风暴咧，

脚本、剧本、分镜头脚本

脚本脚本：1.写脚本的人，也叫故事构成。2.与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。如：小明： 1.走在街上 2.碰到同事，打招呼。 3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了 4.去银行 5.发现没有自己的工资，暴跳如雷 6.去找老板理论 7.老板说他的工资都作为罚款了 8.小明辞职从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展，但没有看到故事的细节。脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这此细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。一部小说，短则数千字或几万字，长则十万或百万，其中有些事件是在同一时间发生，但小说中，却并没有写在一起，甚至相隔很远。所以，在将要创作一个故事，或是改编一部小说时，得先写出脚本，将故事的发展，以时间为标准，将其发展的方向确定下来。而之后，可如何讲述这一故事，则再来确定。例如上面一个不完整的脚本，之前应该说明小明和老板有矛盾。这样的脚本就完整了，但故事或小说并不一定要按照脚本的顺序写。可以在脚本中某一个地方选做故事的开始点。可以选择小明在街上遇到同事为开始，也可以选择在银行发现自己没有工资为开始，还可以以小明辞职为开始，用不同的表形手法来讲述。无论用那种手法，故事的发展方向是没有变的，小明最终辞职离开。脚本可以根据故事所要表现的主题，思想，而进行的修改。只有在脚本确定之后，则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后，则才是分镜的确定。场景，角色确定。日本动画制作过程中的脚本，其实就是剧本，翻译不同而已，例如日本动画导演，却不称为导演，而是动画监督，动画脚本，其实就是剧本。

电影分镜头剧本的几个基本概念

关于导演和分镜头剧本

关于导演与分镜头剧本电视节目的编创是一个系统工程，它所经历的三次创作过程是： (1) 编写剧本：通常由编剧创作完成； (2) 编写分镜头剧本：通常由导演编创完成； (3) 拍摄和编辑：由导演带领摄制组以及表演或演示对象等共同完成；有了一本具有充分文学价值的剧本，就可以写分镜头剧本了——可以开始导演工作了。分镜头剧本是电视节目制作的直接依据，它体现着导演功力的高下。 8.3.1 关于导演 8.3.2 编写分镜头剧本 8.3.3 分镜头剧本编写技巧

8.3.1关于导演１、导演与导演工作 “导演” 是什么？根据文学剧本，按电视制作的规律，指导节目摄制工作的全过程工作称为“ 导”——即导演工作。通常将担任“导”工作的组织指挥者称为“ 导演”。导演的具体工作是：根据文学剧本编写出具体形象的、符合摄制要求的分镜头剧本；指导录制工作的全过程，直至最后编辑完成。影视作品的最小单元是镜头，导演手中的“魔力”“工具”就是“ 分镜头”。所以，导演必须通晓“ 镜头”和“分镜头”理论。对导演工作的目标要求是：对作品思想性的把握应达到正确、真实、鲜明、深刻、含蓄等的程度；把握作品的文学价值；在充分体现作品的文学价值的同时，创造性地运用影视表现手段；对作品教学性的把握则表现为：力求科学、正确、体现教学过程。 2、电视节目制作过程与导演的工作程序 (1) 电视节目制作过程电视节目制作过程大致有以下几个步骤： ①选题、选材、选型； ②写分镜头剧本； ③拍摄前准备：成立摄制组、选择场地和演员、准备道具布景等； ④现场指挥拍摄； ⑤后期编辑节目完成； ⑥送审，听取反馈意见。 (2) 导演的工作程序导演的工作程序主要包括： ①讨论文学剧本，根据文学剧本产生导演构思，即对未来影视片的各个方面提出创作设想； ②组成主要创作人员班子（其中首要的合作者是摄影师、美工师和录音师），共同完成选演员、选外景商定内景方案和确定人物造型，商定影视片的音乐、音响构成； ③通过跟主要合作者的讨论写出分镜头剧本，讨论并写出分镜头剧本是对导演构思的具体落实，也是对影视片声画构成和叙述形式的全面设计； ④根据分镜头剧本，和制片部门一起拟订摄制计划，写出并向全摄制组成员宣讲“ 导演阐述”； ⑤指挥实拍全过程，指挥的内容包括排演、技术掌握、正式拍摄和修补镜头等； ⑥剪辑和后期配音； ⑦声画合成。在这七项工作中，前四项为前期；第五项为中期，或称实拍期；六、七两项为后期工作的内容。

分镜头剧本例子

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电影分镜头剧本的几个基本概念

电影分镜头剧本写作格式

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分镜头剧本《邂逅》

影视剧本写作技巧与分镜头剧本

经典校园dv短剧分镜头剧本

分镜头剧本(用于打印)

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分镜头剧本(用于打印)讲解学习

最新故事分镜头剧本范例

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