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徐州市继续教育素质教育多选题

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 构建素质教育模式的意义在于（）。P250

A构建社会主义新课改的核心条件B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要

2. 素质教育对活动课程的要求是（）。P206

A适应学生个性潜能的发展B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化

3. 思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。P31

A大力宣传和践行“八荣八耻”

B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚

C鼓励学生增加体育锻炼，直接感受祖国强大的实力

D引导个体自觉加强修养锻炼

4. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。P109

A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识

5. 以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。P35

A学习素质与其他素质不同，没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性

B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持

C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件

D学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制

6. 以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。P37

A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来

B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造

C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼

D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质

7. （）是素质教育施教态度的基本方面。P161

A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生

C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范

8. 教育思想方法一般涵盖了（）等。P137

A施教对象B施教态度C教育思想D教育观念

9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。P7

A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法

C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识

D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

10. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。P204

A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景

B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升

C以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性

11. 要树立健康的生命意识，应该做到（）。此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及

早安排，终身实施等方面也是要注意的。P51

A思想上更新观念，高度重视B保健上必要投入，适宜实效C心情上拓展胸襟，追求平和D锻炼上统筹兼顾，见缝插针

12. 素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。P88

A传授学习技巧B传授生活技能C传递社会文化D培养社会角色意识

13. 要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。P169

A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用

B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景

C所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响

D所教知识内容与学生的关联情况

14. 撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。P246

A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验B教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作C教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程D它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式

15. 竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。P164 A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”

B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量

C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量

D处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展

16. 在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。P135

A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰B背离学校办学理念，随意开辟校本课程C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

17. 高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。P172

A某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得B对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得C引导学生积极参与科学研究方法的研用有得D缺

18. 精神审美素质中的缺陷主要包括（）p57

A个人修养缺陷B精神素质缺陷C道德素质缺陷D审美素质缺陷

19. 素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。P76

A所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的B应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见

C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中

D学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行

20. 沟通是双向的,沟通的结果是（ABCD）。229

A第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用

B第二层次将是相互融合，即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中，共同为国民素质的终身发展服务

C第三层次是发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益

D第四层次是培养学生的责任意识

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 深爱学生的表现主要是（）。163

(A) 让学生对老师毕恭毕敬 (B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重

错误！未找到引用源。2. 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材，培养思维情趣

(D) 把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合

错误！未找到引用源。3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，

而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。200

A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (B) 为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展(C) 坚持以启发式为指导思想 (D) 尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位

错误！未找到引用源。4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。

(A) 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” (B) 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 (C) 素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差(D) “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转

错误！未找到引用源。5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和

结合，意思是（），促进其个性的健康发展。67

(A) 以受教育者素质的全面发展为目的 (B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能 (C) 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善 (D) 以人的发展具有内在的个体能动力为依据

错误！未找到引用源。6. 构建素质教育模式的意义在于（）。251

(A) 构建社会主义新课改的核心条件 (B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁(C)

建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要 (D) 提高素质教育质量和效益的需要错误！未找到引用源。7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。111

(A) 教育基本原理 (B) 发展理论 (C) 实践经验(D) 教育目标分类学理论

错误！未找到引用源。8. 从形式结构的角度看，学生的思想政治品德包括（）这两个

子系统，两个子系统是相互联系的。95 (A) 道德认识(B) 道德态度 (C) 道德素养(D) 道德潜能

错误！未找到引用源。9. 知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。

(A) 知识准确 (B) 知识全面 (C) 知识内化 (D) 知识丰富

错误！未找到引用源。10. 从智育教育内容的角度讲，（）。

(A) 幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主 (B) 小学教育阶段，一般以进入分

门别类的知识教育和奠定继续学习的基础为主 (C) 初中教育阶段，一般以基础常识性

知识教育和学习习惯培养为主 (D) 高中教育阶段，以为大学接受高深教育做好准备为

主

错误！未找到引用源。11. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）

等几个方面。22

(A) 在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合 (B) 在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合 (C) 教学保障上要努力提供相应措施 (D) 在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合

错误！未找到引用源。12. 精神素质是（）。55

(A) 中华民族以爱国主义为核心的高尚情操 (B) 一个人、一个民族、一个国家灵魂和意志的集中体现 (C) 不懈的目标追求和积极进取的深厚动力 (D) 主体生存发展的根本支柱和重要源泉

错误！未找到引用源。13. 素质教育课程是（）。125

(A) 内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平 (B) 素质教育目标和内容的载体 (C) 实施素质教育的蓝图 (D) 素质教育活动展开的基本依据

错误！未找到引用源。14. 某项教育活动只有具备了（）特征，才是名副其实的素质教

育。67

(A) 以人为本 (B) 面向全体 (C) 关注终身发展 (D) 突出主体精神

错误！未找到引用源。15. 教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为（）。140

(A) 必要的教能激发学生个性潜能释放(B) 教育是自主健康成长的现实需要

错误！未找到引用源。16. 高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某

方面知识体系创立的研用有得等等。(A) 某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得 (B) 对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得(C) 引导学生积极参与科学研究方法的研用有得(D) 172

错误！未找到引用源。17. 科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。

(A) 文化素质是学习素质的必然反映，是思维素质的重要内容，是科学素质的深厚底蕴 (B) 没有良好的文化素质，个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高 (C) 科学素质，既是文化、思维素质的重要牵引，又是文化、思维素质本身 (D) 科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在

错误！未找到引用源。18. 精神审美素质具体包括（）等内容。55

(A) 崇高远大的理想信念 (B) 坚定昂扬的精神境界(C) 求真自由的胸怀情感 (D) 准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质

错误！未找到引用源。19. 撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。247

(A) 将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验 (B) 教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作 (C) 教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程 (D) 它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式错误！未找到引用源。20. 素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。9

(A) 学生应各得其所、各展优长 (B) 所有学生都应公平享受教育权利 (C) 使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展 (D) 不歧视或遗漏任何一位教育对象

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（）。

(A) 仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育

(D) 心理教育孤立化倾向

2. 全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。一般而言，教育者可从（）等方面努力。

(A) 立足系统地知识考察进行知识传授

(B) 着眼社会需要和学生特点进行知识传授

(D) 采取多种途径、方法和手段进行知识传授

3. “文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。

(A) 蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义

(B) 思想观念

(D) 思维方式

6. 脉络贯通具体包括的含义是（）。

(B) 对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用

(D) 把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别

7. 当今社会的人才观念很多，素质教育应服从（）、人才培育综合观等人才观念。

(A) 人才作用重大观

(B) 人才成长时效观

8. 对待自然、社会事物应（）。

(A) 在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采

(D) 以一种良好的心态，自觉努力创造美，唤醒心灵美的情感

9. 以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）。

(A) 精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义

(B) 树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提

10. 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

(B) 个性特点

(D) 优势潜能

11. 具体来讲，素质教育教学应确立的重要观念是（）。

(A) 毕业生是学校教育的基本和核心产品，学校教育质量的高低最终要通过毕业生质量来反映

(B) 中高等教育阶段，生源质量往往成为影响和制约办学质量的基本因素

12. 学校物理环境包括（）等方面。

(A) 绿化范围

(B) 校舍设施

(D) 校园布置

13. 学校教育环境的要求是（）。

(A) 新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段

(B) 优化教室的自然环境

(D) 绿化校园

14. 以下有关尊重信任的说法正确的是（）。

(A) 尊重信任是爱的具体体现

(B) 尊重信任是实现素质教育价值的保证

15.以下有关能力知识的说法中，不正确的选项是（）。

(A)能力知识主要是创新和探索的知识

(D)能力知识是我国教育所欠缺的，是素质教育的重要目标

17.促使知识深刻内化的保障措施有（）。

(A)架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台

(C)开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件

(D)运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

18.在素质教育实践中，“以人为本”的特征具体体现在（）等方面。

(A)人文学科以及科学中的人文精神受到应有的重视

(C)培养“完整的人”的目的被普遍认同

19.思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

(A)摆正思维素质的重要地位

(B)创造有益于提高思维素质的环境

20. 美国教育家泰勒提出的著名的“目标模式”在今天看来，具有的不足之处是（）。

(A) “先确定目的然后确定手段”的做法，在课程设计中未必可行，不应把目的和手段完全分开

(B) 忽视了在一定情况下进行点滴改进的必要性

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。164

(A) 教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越

自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”

(B) 教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路

、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量

(D) 处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展

2. 我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。152

(A) 过多关注于教

(B) 压抑了学生的潜能发挥

(D) 曲解健康成长的内涵

3. 激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。21

(A) 志向追求明确

(B) 兴趣爱好拓展

(D) 提高创造智慧

4. 与全面振兴国家的要求相比，目前人们思想素质还存在的一些差距是（）。29

(A) 认识偏颇，观念陈旧

(B) 社会公德不足

(D) 视野短浅

5. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。7

(A) 再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

(B) 知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放

性的教学方法

种知识

(D) 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

6. 教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为（）。140

(A) 必要的教能激发学生个性潜能释放

(B) 教育是自主健康成长的现实需要

(D) 每个人潜质里都有主动成长的特性

7. 社会文化的核心包括（）体系。88

(A) 社会价值

(B) 社会规范

(D) 社会发展

8. 促使知识深刻内化的保障措施有（）。15

(A) 架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台

(B) 全面开放设备精良的实验室

(D) 运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

9. 脉络贯通具体包括的含义是（）。169

(A) 实现在具体教学中给学生提供全面而最有价值知识的目的

(B) 对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，

正确

把握各部分知识在学科、专业中的地位作用

貌和它们的内在关联、区别

(D) 把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别

10. 高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得

等等。172

(A) 某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得

(B) 对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得

(D)

11. 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。11

(A) 生活作风

(B) 教风

(D) 学风

12. 素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。111

(A) 理论依据

(B) 国外教学模式

(D) 现实依据

13. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（）。94

(A) 爱国主义

(B) 个人主义

(D) 社会主义思想

14. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。22

(A) 在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合

(B) 在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合

(D) 在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合

15. 素质教育概念应该把握的要点是（）2

(A) 它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研

究过程形成的主要共识性观点

(B) 把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教

育的认识困惑与思想迷惘

方向

(D) 明确了素质教育的外延

16. 教育新思路构建的方法和模式主要是（）。177

(A) 教的人选适合

(B) 教的内容鲜活

(D) 教的方法灵活

17. 素质教育的“大课程观”是（）。126

(A) “大教育”的组成部分

(B) 适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念

(D) 以潜移默化为途径的隐性课程

18. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。109

(A) 健康和运动知识

(B) 能力知识

(D) 运动技能

19. 在现有课程中难以容纳的内容中，当前亟待充实的内容主要是（）。122

(A) 道德修养教育

(B) 营养教育

(D) 心理健康教育

20. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法

的方法系统，具备（）等明显的特点。199

(A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

(B) 为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展

(D) 尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 学校教育环境的要求是（）。

(A) 新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段

(B) 优化教室的自然环境

(D) 绿化校园

2. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。

(A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

(B) 为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展

(D) 尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位

3. 个体的创造性并不是教出来的，而是激发出来的，因此，（）。

(A) 学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境

(B) 应开展自主性实践活动

(D) 培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法

4. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（）。

(A) 爱国主义

(B) 个人主义

(D) 社会主义思想

5. 每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者，以下有关说法错误的选项是（）。

(A) 处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区，乃至每一个学校的教育目标进行设计

(B) 学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计

(D) 每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计

6. 关于素质发展与教育的关系，教育理论界存在的两种相互对立的观点是（）。一是，这种观点把人的发展过程完全归结为对人的“塑造”过程。二是，这一观点始于法国教育家卢梭，他以人类潜能为认识前提，把人的发展看成是这种潜能的充分实现。

(A) “塑造”说

(B) “个性潜能”说

(D) “至善至美”说

7. 有关教育内容的适度综合的选项中，不正确的选项是（）。

(A) 取消教育内容的分科设置

(B) 教育应当通过生活世界帮助学生直面人生

(D) 是针对现实教育中分科过细且相互割裂的现象而言的

8. 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。

(A) 生活作风

(B) 教风

(D) 学风

9. 拓展关于身心发展的内容主要包括（）。

(A) 在现有课程中充实新的教育内容

(B) 通过增设新课程或以非学科课程的形式来充实现有课程中难以容纳的内容

(D) 根据社会当前热点和焦点充实有关心理健康和日常生活方面的内容

10. 个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。

(A) 观察学习

(B) 认知加工

(D) 主观认同

11. 构建素质教育模式的意义在于（）。

(A) 构建社会主义新课改的核心条件

(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁

(D) 提高素质教育质量和效益的需要

12. 激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。

(A) 课程设置

(B) 教学内容

(D) 教学组织

13. 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

(A) 人生观

(B) 世界观

(D) 信念

14. 教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。

(A) 教育活动本身是人的本性的表现

(B) 教育活动的直接结果是形成人的本性

(D) 有了人的本性的发展，才产生了教育的政治功能、生产功能

15. 竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。

(A) 教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”

(B) 教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量

(D) 处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展

16. 在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是（）。

(A) 坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关学说为指导，特别是要以这些理论的立场、观点和方法来研究新情况，解决新问题

(B) 适应经济、社会现状及其发展要求，选择与生产劳动结合的恰当内容和形式

(D) 因地制宜，建立起多渠道、多形式的劳动技术教育新体系

17. 提高科学文化素质，应从（）抓起。

(A) 个人道德素质

(B) 思想道德素质

(D) 学习素质

18. 当前，法纪责任素质现状不容乐观的主要表现是（）。

(A) 基层执法中以权代法、以言代法现象尚未根绝

(B) 我国长期法律、法规不够健全，确立和走向依法治国的时间尚短，致使履行法纪的行动仍不够自觉

(D) 执法执纪中“掺假”现象时有发生，法纪天平往往失衡

19. “文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。

(A) 蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义

(B) 思想观念

(D) 思维方式

20. 素质教育的“大课程观”是（）。

(A) “大教育”的组成部分

(B) 适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念

(D) 以潜移默化为途径的隐性课程

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 情感层面的听也可以分为（A、B、C、D）等状态。

(A) 建构的听(B) 无感情的听(C) 共情的听(D) 有感情的听

2. 提高法纪责任素质的方法主要有（A、B、C）。

(A) 充分认识法纪责任的极端重要性(B) 自觉按提高素质的一般要求行事

3. 全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。一般而言，教育者可从（）等方面努力。

(A) 立足系统地知识考察进行知识传授

(B) 着眼社会需要和学生特点进行知识传授

(D) 采取多种途径、方法和手段进行知识传授

4. 素质教育与社会生活相结合具有的含义是（）。

(A) 激发学生的创造精神，为复杂多变的社会生活作好心理上的准备

(B) 使学生作为现实生活世界而非虚拟世界的一名具体的成员而有尊严地生存

(D) 开展闲暇教育，使学生树立正确的闲暇价值观，养成良好的闲暇素养

5. 根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（A、B、C、D）等阶段。

(A) “本源”教育时代(B) “元教育”时代(C) “异化教育”时代(D) “复归教育”时代

6. 在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是（A、B、C、D）。

(A) 坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关学说为指导，特别是要以这些理论的立场、观点和方法来研究新情况，解决新问题

(B) 适应经济、社会现状及其发展要求，选择与生产劳动结合的恰当内容和形式

(D) 因地制宜，建立起多渠道、多形式的劳动技术教育新体系

7. 素质教育的“教”需要确立的基本观念是（B、C）。

(B) 教育服从人才观(C) 人才服从质量观

8. 精神审美素质具体包括（A、B、C、D）等内容。

(A) 崇高远大的理想信念(B) 坚定昂扬的精神境界

9. 创造有利于提高法纪责任素质的社会环境的方法是（A、B、C、D）。

(A) 加强宣传(B) 搞好示范(C) 树立典型

(D) 结合社会发展，不断完善法纪责任要求，让人们自觉提高法纪责任素质

10. 一个学生在他走出校门、步入社会之前，对他影响最大的是（A、B、C、D）。

(A) 给予他帮助的朋友(B) 他的父母等家庭成员(C) 和他朝夕相处的同学和经常来往的朋友

(D) 相应时段朝夕相处并不断培养他的老师

11. 独立人格素质的地位作用主要表现在（A、B、C、D）。

(A) 独立人格是保证所有素质形成的重要因素

(B) 独立人格是立身取胜的必要条件

(D) 独立人格是社会进步的动力源泉

12. 教育新思路构建的方法和模式主要是（A、B、C、D）。

(A) 教的人选适合(B) 教的内容鲜活(C) 教的效果激活(D) 教的方法灵活

13. 以下有关素质教育的说法，正确的是（A、B、C、D）。

(A) 素质教育的提出是整个社会对人、对人的素质的高度重视的必然产物

(B) 素质教育思想是现代化教育的产物。

(D) 素质教育的实施在科学性的基础上具有政策性的某种强制性的性质

14. 对待自然、社会事物应（A、B、C）。

(A) 在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采

(B) 要注意艺术美、景物美、生活美、人体美等外显形式的美

15. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（A、B、C、D）。

(A) 爱国主义(B) 个人主义(C) 集体主义(D) 社会主义思想

16. 以下有关最佳点对接的说法，正确的选项是（A、B、C、D）。

(A) 最佳点对接是教育大纲的需要(B) 最佳点对接是适应学生个体差异的需要

17. 最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（A、B、C、D）倾向。

(A) 以智力开发为主，忽略了娱乐的作用(B) 超越教育阶段，忽视阶段特点

18. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（A、B、C、D）。

(A) 学科知识(B) 意会知识(C) 能力知识(D) 信息知识

19. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（A、B、C、D）。

(A) 再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

(B) 知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法

(D) 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

20. 应着重培养学生再次发现知识的探索精神，培养学生重新组合知识的综合能力，包括将（）的能力，为学生长大成人后的创造活动奠定基础。

(A) 学科课程内部的知识进行重组

(B) 不同学科课程的知识进行重组

(D) 家庭课程的内容与学校课程的知识进行重组

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（）。

(A) 仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育

(D) 心理教育孤立化倾向

2. 全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。一般而言，教育者可从（）等方面努力。

(A) 立足系统地知识考察进行知识传授

(B) 着眼社会需要和学生特点进行知识传授

(D) 采取多种途径、方法和手段进行知识传授

3. “文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。

(A) 蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义

(B) 思想观念

(D) 思维方式

6. 脉络贯通具体包括的含义是（）。

(B) 对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用

(D) 把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别

7. 当今社会的人才观念很多，素质教育应服从（）、人才培育综合观等人才观念。

(A) 人才作用重大观

(B) 人才成长时效观

8. 对待自然、社会事物应（）。

(A) 在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采

(D) 以一种良好的心态，自觉努力创造美，唤醒心灵美的情感

9. 以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）。

(A) 精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义

(B) 树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提

10. 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

(B) 个性特点

(D) 优势潜能

11. 具体来讲，素质教育教学应确立的重要观念是（）。

(A) 毕业生是学校教育的基本和核心产品，学校教育质量的高低最终要通过毕业生质量来反映

(B) 中高等教育阶段，生源质量往往成为影响和制约办学质量的基本因素

12. 学校物理环境包括（）等方面。

(A) 绿化范围

(B) 校舍设施

(D) 校园布置

13. 学校教育环境的要求是（）。

(A) 新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段

(B) 优化教室的自然环境

(D) 绿化校园

14. 以下有关尊重信任的说法正确的是（）。

(A) 尊重信任是爱的具体体现

(B) 尊重信任是实现素质教育价值的保证

15. 以下有关能力知识的说法中，不正确的选项是（）。

(A) 能力知识主要是创新和探索的知识

(D) 能力知识是我国教育所欠缺的，是素质教育的重要目标

17. 促使知识深刻内化的保障措施有（）。

(A) 架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台

(D) 运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

18. 在素质教育实践中，“以人为本”的特征具体体现在（）等方面。

(A) 人文学科以及科学中的人文精神受到应有的重视

19. 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

(A) 摆正思维素质的重要地位

(B) 创造有益于提高思维素质的环境

20. 美国教育家泰勒提出的著名的“目标模式”在今天看来，具有的不足之处是（）。

(A) “先确定目的然后确定手段”的做法，在课程设计中未必可行，不应把目的和手段完全分开

(B) 忽视了在一定情况下进行点滴改进的必要性，

徐州市专业技术人员继续教育考试常用文体写作考试题库判断题

徐州市专业技术人员继续教育考试常用文体写作考试题库判断题 1、被列入的参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物或其他有关档案资料，包括专利等文献。(判断) √P250 2、辩证逻辑是由一个或几个判断推出一个新判断的思维形式，也是人们深化认识、得出结论、获得新知识的主要方法。(判断)×P226 3、不完全归纳推理又分为简单枚举归纳推理和科学归纳推理。(判断) √P227 4、从实际出发，有的放矢地调查研究各种社会情况，推广典型经验，为领导机关及时解决人民群众普遍关心和迫切需要解决的问题提供第一手资料，这是调查报告的直接针对性的表现。√P30 5、答谢词的重点在于向对方表达诚挚感谢之意，对主人的盛情款待予以高度评价，对交往活动的结果表示满意和赞赏，对自己的收获给予充分肯定。(判断)√P181-1826、大事记与普通公文不同，它是由若干事件集合而成的。(判断)√P55 7、当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。P241× 8、当事人的名称是指法人的名称及自然人的姓名，即签订合同单位的法定名称及自然人真实的姓名。(判断)√P124 9、调查情况的表述必须客观如实，做到“文中无我”；而研究结果的表达必须有思考、有主见，做到“文中有我”。(判断) P35√ 10、对简报的外观形式国家有明确规定，要严肃庄重、朴素大方。(判断) ×P4811、对于个人来说，科研论文发表得越多，越能说明其科研能力强、科研成绩显著。√P207 12、对于科技论文来说，修改比起草更重要，一般要改3～5遍。(判断)√P25713、对于一个社会组织来说，大到中长期的建设和发展，小到组织一项集体活动，都离不开制订切实可行的计划，以便指导和规范现实工作。(判断)√P3 14、多稿一投可以提高论文发表的“命中率”。(判断) ×P217 15、分类是比较的前提，比较是分类的结果，两者是辩证统一的关系。(判断) ×p228 16、×P35 17、概括性前言吸引力大，提醒人们带着问题读调查报告，是很好的开头方式。感谢信称谓要写出受感谢单位的全称或受感谢个人的姓名，并加冒号。(判断) √P69 18、国内发行的科技期刊可以在国内外公开征订和发行。(判断)×P214 19、会议记录采用记叙为主、说明为辅的形式，运用准确、严谨、简明的公文语言，记载和反映会议的主要精神和议定事项。(判断)×P60 20、会议记录经主持人和记录员签字后，可作为查证事实的凭据。(判断) √P60 21、即使作者是围绕主题进行资料搜集的，但却不能直接搬用，而是要根据文章的需要，对其做整理、筛选和搜集。(判断)√P239 22、计划结尾要讲究针对性，即必须依据计划内容提出执行要求，不要空喊口号。(判断)√P7 23、计划前言的作用在于使执行计划的单位或人员从思想上重视此项工作。(判断)

2019常州继续教育答案(素质教育概论)

常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试（一) 单选题：每题1分，共30题,只有唯一一个选项正确素质教育 1、（)就就是人们对素质教育作用范围与内容得期待。Ｐ８0 （Ａ)基础（B)目标（C）职能（D）潜能 2、素质教育理论本质上从属于(），它同时具有鲜明得时代特色,尽管还处于探索与形成阶段，但就是并不妨碍作为设计素质教育目标得重要依据。P１12 （Ａ）科学发展观 (B）文化素养基本理论(C）教育基本理论(D)教育学原理 3、劳动技术教育包括劳动教育与（）两个方面。P218 Ａ社会教育Ｂ综合教育C德育教育D技术教育４、教育方法历来就是教育得根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段得（)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会得发展进步.P１37 Ａ教育思想教育水平C教育经验D教育方法５、（A）就是指与人们一定得社会地位、身份相一致得一整套权利、义务与行为规范得总与，它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,就是构成社会群体或组织得基础。P89 Ａ社会角色B社会定位C社会地位Ｄ社会身份 6、学生健康成长得关键就是她们自己要形成健康成长得意识、理念，学会（B）前进得本领。5３ A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长 7、 ()得一个重要任务就是促进与保证每一位受教育者具备良好得身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。Ｐ47 A义务教育B高等教育C素质教育Ｄ科学教育８、（）就是客观存在反映到人得意识中经过思维加工产生得观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成得基本稳定得方向性与规范性精神品质。P26 A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质 9、(D)得主渠道应有机地融心理健康教育于学校得日常教育教学活动之中，于日常得班主任工作之中与学生得思想品德教育之中。1２4 A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 10、在人得各种基本需要中，（）得需要就是最基本得需要，因为人得各种需要都必须以学习得途径来满足.Ｐ83 Ａ生理B社会Ｃ生活D学习 11、素质教育理论坚信：人得先天得遗传素质得差异就是很小得，后天得（)都就是十分巨大得，只要有适宜得教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养 12、促进学生自主健康成长,始终就是素质教育得重要追求与根本出发点之一.要达到这种效果,就必须依靠成功得（A)。149 A教育B课改C经验D方法 13、（)才就是提高精神素质得最终目标。P59 A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵Ｄ以上都就是 1４、（B）概念一旦转化成为普遍得教育行为，一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新得历史发展阶段。 A应试教育Ｂ素质教育C高等教育Ｄ初等教育１5、（)就是指人们在追求真知真理与崇尚优秀文化过程中积淀升华形成得基本稳定得精神品质。Ｐ４1 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质１6、(）就是在表象、概念得基础上，通过长期、反复得分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成得基本稳定得精神品质。P38 A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质１7、素质得（)，要求学校得自然环境应有利于受教育者得健康成长。Ｐ２12 A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性 18、教育必须遵循儿童生理心理发展得（B)，满足儿童发展得需要。8２ A人体需要Ｂ自然规律C社会规律D刚性需要 19、()就是辩证统一得。生理健康固然就是生存得基础，但就现代社会而言,心理健康得重要性更加突出.Ｐ49 A心理健康Ｂ身心健康C生理健康D心灵健康２0、与国家课程注重基础性、统一性(共性）得特点相比，(）充分尊重并满足学校师生与学校教育环境

2017年继续教育考试题库(精简版)

2017 1坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（）是社会主义民主政治的本质特征。 A.人民当家作主 2（）是第一生产力。 D.科技 3增强党自我净化能力，根本靠强化（）。 A.党的自我监督和群众监督 4五中全会针对性地提出了五大发展理念，其中要求坚持（）发展，着力改善生态环境。 A.绿色 5美丽中国的（）是把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 A.实现途径 6党的（）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。 D.政治建设 7新兴市场经济的主要代表是金砖五国，即中国、（）、俄罗斯、巴西和南非。 D.印度 8要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持（），坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。 C.重遏制、强高压、长震慑 9建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程。 D.教育强国 10创新是五大发展理念的（）。

11在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。 D.客体性 12绿色发展的根本目的是（）。 D.人的全面发展 13“十三五”规划建议提出（）是引领发展的第一动力。 B.创新； 14“一带一路”战略的原则不包括（）。 C.互相结合 15美丽中国的（）是实现人与自然和谐相处、中华民族永续发展。 A. 根本任务 16现代经济学中的创新学派是（）创立的。 A.熊彼特 17我国经济已由（）阶段转向（）阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。 D.高速增长高质量发展 18分配制度改革首先重点应该放在（） B.初次分配 19从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成（），是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 A.社会主义现代化强国 20（）是我们时代的主题，是本世纪末实现的战略目标。 A.中国梦 21（）是关系系党的事业兴衰成败第一位的问题。

徐州市【教师】专业技术人员继续教育试题

(一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. 道德意识包括（D）等。 (A) 道德观念和道德情感 (B) 道德意志和道德信念 (C) 道德理想和道德理论体系 (D) 以上都包括 [分值：1.0] 2. （D）是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。 (A) 社会舆论 (B) 高尚品德 (C) 风俗习惯 (D) 道德 [分值：1.0] 3. （B）是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。 (A) 党政机关 (B) 政府部门 (C) 新闻媒体 (D) 舆论监督 [分值：1.0] 4. （B）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。 (A) 社会进步 (B) 文明进步 (C) 社会稳定 (D) 文明发展 [分值：1.0] 5. 在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（A）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 (A) 保护环境 (B) 改革开放 (C) 发展创新 (D) 节省成本 [分值：1.0] 6. 加强社会主义荣辱观教育,是当前（B）建设的首要任务。 (A) 思想观念 (B) 思想道德 (C) 经济文化 (D) 物质文化

[分值：1.0] 7. 社会主义职业道德是以（D）为指导的。 (A) 社会主义精神文明建设 (B) 邓小平理论 (C) 毛泽东思想 (D) 马克思主义 [分值：1.0] 8. （B）是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。 (A) 改革创新 (B) 实事求是 (C) 廉洁奉公 (D) 勤政爱民 [分值：1.0] 9. （B）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。 (A) 为社会服务 (B) 为人民服务 (C) 为国家服务 (D) 为单位服务 [分值：1.0] 10. 社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是（A）。 (A) 为人民服务 (B) 马克思主义 (C) 社会主义荣辱观 (D) 国家和人民利益 [分值：1.0] 11. 自律是道德的本质特点，（D）就是发挥自律的功能。 (A) 批评教育 (B) 辅导教育 (C) 远程教育 (D) 自我教育 [分值：1.0] 12. 社会关系的调整，核心是调整（D）。 (A) 社会关系 (B) 利益关系 (C) 个人关系 (D) 经济利益关系

2017年专业技术继续教育公需课考试题库

2017年专业技术继续教育公需课考试题库注：此资料是根据最新版教材，大纲，整理而成（含参考答案），掌握本资料重点，考试必过。一、考试认识竞争激烈的考试，离不开考试的指定范围和考试大纲，其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但是重点一般是相似或相近的！本次汇总的试题库附有参考答案，请各位需要好好的参考！二、复习方法：针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的！一、判断题 1、政府在处理非秘密信息时，不可以采用和互联网进行逻辑隔离的办法。参考答案：错误 2、发挥财政资金对激励企业自主创新的引导作用，属于《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》中的科技投入方面的政策。参考答案：正确 3、集成创新是指基于新的科学发现原理基础之上的创新。参考答案：错误 4、创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。参考答案：正确 5、物联网+主要是以经济、政治、文化、社会、生态这五个礼仪的融合。参考答案：正确 6、“伪造、篡改、剽窃、侵占他人学术成果、不当署名”不属于学术不端。参考答案：错误

7、物联网的三个层面：感知层、网络层、应用层。参考答案：正确 8、信息安全是一个不断攻防演练的过程，一个不断发展的过程，遵循PDCA 模型。参考答案：正确 9、现在，互联网经济在我们国家发挥了重要作用，对国家经济社会发展的影响日益巨大。因此，我们要做好安全，推动我国信息化的发展，加强网络社会的治理。参考答案：正确 10、我国对电子政务的定义：利用互联网作为新的服务手段适应政府对居民和企业的直接服务。参考答案：错误二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、韩国信息化发展成功的原因不包括（）。本题得 0 分 A、以公众为中心 B、法律规范电子政务建设 C、领导高度重视 D、高度重视投资效益参考答案： A、以公众为中心 2、下列哪一项不属于云计算的方式（）。本题得 0 分 A、平台及服务 B、开放信息服务 C、基础设施服务 D、软件及服务参考答案： B、开放信息服务 3、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》明确了未来中国科技发展的指导方针和总体目标，提出到（）年要进入创新型国家行列。本题得 0 分 A、2025年 B、2020年

素质教育概论-考试

素质教育概论考试一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项 1. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。 (A) 深厚积累 (B) 宏约深美 (C) 厚积薄发 (D) 博纳厚积 [分值： 2. （）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。 (A) 国家课程 (B) 地方课程 (C) 教育课程 (D) 学校课程 [分值： 3. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，

但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。 (A) 心理健康 (B) 身心健康 (C) 生理健康 (D) 心灵健康 [分值： 4. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。 (A) 小目标牵引 (B) 大目标牵引 (C) 目标牵引 (D) 以上都不正确 [分值： 5. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。 (A) 显性 (B) 共通性 (C) 差异性

(D) 隐蔽性 [分值： 6. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。 (A) 基础 (B) 目的 (C) 追求 (D) 以上都不正确 [分值： 7. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。 (A) 经络通畅 (B) 脉络贯通 (C) 全线贯通 (D) 厚积薄发 8. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现

较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。 (A) 劣势潜能 (B) 优势潜能 (C) 共性潜能 (D) 个性潜能 [分值： 9. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。 (A) 历史底蕴 (B) 文化底蕴 (C) 文化修养 (D) 社会积淀 10. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 (A) 社会地位 (B) 出身贵贱 (C) 文化高低 (D) 文化底蕴

徐州会计继续教育考试试题

2013年徐州会计继续教育考试试题判断题 ( 所属课程：财务管理基础 ) 页首 1. 如果销售具有较强的周期性，则企业在筹集资金时不适宜过多采取负债筹资。 A 、对 B 、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：新行政单位财务规则解读 ) 页首 2. 行政单位可以用占有、使用的国有资产对外投资或者举办经济实体。 A 、对

B、错正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《医院财务制度》解读 ) 页首 3. 医疗收入依据内部成本加成确定的付费方式和付费标准确认。 A、对 B、错正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《文物事业单位财务制度》解读 ) 页首 4. 文物事业单位应当建立财务风险控制机制，规范和加强借入款项管理，严格执行审批程序，不得违反规定举借债务和提供担保。 A、对 B、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：《人口和计划生育事业单位财务制度》解读 ) 页首 5. 人口和计划生育事业单位应当依法加强各类票据管理，确保票据来源合法、内容真实、使用正确，不得使用虚假发票。 A、对 B、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：《体育事业单位财务制度》解读 ) 页首 6. 体育竞赛收入，即体育事业单位依托体育场地及附属设施提供体育比赛、健身休闲、健身指导、技能培训、运动康复、体质测试等服务取得的收入。对

A、 B、错正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《科学事业单位财务制度》解读 ) 页首 7. 中国科学技术协会及地方科学技术协会所属的事业单位执行《科学事业单位财务制度》。 A、对 B、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：会计电算化 ) 页首 8. 会计核算软件应该以会计理论和会计方法为核心，以会计制度为依据，以计算机和通信技术为基础，以会计数据为处理对象，以提供会计信息为目标。 A、对 B、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：财务梳理经验谈 ) 页首 9. 经营决策是企业管理工作中的核心。 A、对 B、错正确答案：A 判断题 ( 所属课程：如何做好往来会计 ) 页首 10. 向某公司销售商品，货款30000元，增值税5100元，款项未收，企业贷记 “应收账款”35100元。

继续教育公共科目《素质教育概论》题库与答案

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育 1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 (A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能 2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112 (A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218 A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育 4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137 A教育思想教育水平C教育经验D教育方法 5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89 A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份 6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。 53 A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长 7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47 A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育 8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26

A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质 9. （D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。124 A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83 A生理B社会C生活D学习 11. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养 12. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（A）。149 A教育B课改C经验D方法 13. （）才是提高精神素质的最终目标。P59 A学以致用B学为我用 C真正将所学知识融入心灵D以上都是 14. （B）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。 A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育 15. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质 16. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38

2015继续教育考试题库

2015年继续教育考试题库奉新二中兰勇整理 1、按对收录文献的解释方式，信息检索可以分为：目录、题录、文摘、索引、。 A.网络检索工具 B.检索语言 C.主题语言 D.关键词 2、按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和 A.自然科学研究论文 B.应用研究论文 C.工程研究论文 D.实践研究论文 3、保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长_____年。 A.50 B.20 C.30 D.40 4、表格设计的原则有:表格要精选、表格设计要科学、。 A.表格要直观 B.表格要有美感 C.表格设计要醒目 D.表格编排位置要恰当 5、比较寻疑的选题方法一般按以下步骤进行：一是广泛寻找文献资料、二是回味咀嚼、三是。 A.追寻过程 B.追寻结果 C.追溯验证 D.比较鉴别 6、参考文献的编排应，查找方便，内容准确无误。 A.条目清楚 B.提纲挈领 C.内容充实 D.结构严谨 7、调研型学术论文具有真实性、针对性、典型性和特点。 A.时效性 B.实用性 C.参考性 D.功用性 8、对于不够署名条件，但对研究成果确有贡献者，可以的形式列出。 A.“致谢” B.结束语 C.附录 D.“感谢” 9、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 A.纪律意识 B.自律意识 C.核心意识 D.形象意识 10、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻____的发展理念。 A.创造、统筹、生态、开放、共享 B.创造、协调、生态、开放、共享 C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、统筹、绿色、开放、共享

素质教育概论判断题

(是) 1. 影响素质形成的两大环境因素，首先是自然和社会大环境，同时包括学校、家庭等具体的小环境。 (否) 2. 应试教育课程是素质教育目标和内容的载体，是素质教育活动展开的基本依据，是实施应试教育的蓝图，内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平。 (是) 3. 课堂教学是实施素质教育最主要、最重要的渠道。 (是) 4. 实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。 (是) 5. 德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。 (是) 6. 学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。 (是) 7. 课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因。 (是) 8. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。 (是) 9. 健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。 (否) 10. 教会学生创造性地学习是应试教育的追求。 (是) 11. 教育的最高追求是促使学生在现实社会环境里更好地成长，不仅益于社会，而且利于自己。这是人类教育的最高理想，当然也是素质教育的根本主张。 (是) 12. 为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性，绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。 (是)13. 博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。 (是) 14. 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。 (是) 15. 开拓地学是素质形成的必需。 (是) 16. 狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。 (否) 17. 激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。 (否)18. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的民族历史和生产力发展。 (否)19. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现脉络贯通。 (是) 20. 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。 (是)21.事物发展的根本原因不是在事物的外部而在事物的内部，在于事物内部的统一差异性。 (否)22. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。 (否) 23. 在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。 (否)24. 有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。 (否)25. 精神教育是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会生活现象。 (否) 26. 提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。 (否) 27. 从社会的角度看，思维素质是成就自我的根本条件之一。 (否) 28. 激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。 (是)29. 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。 (否) 30. 作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。

徐州市继续教育考试题

1. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。 (A) 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 (B) 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 (C) 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 (D) 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观 2. 为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。 (A) 革命性 (B) 先进性 (C) 历史性 (D) 进步性 3. 信用建立在法制的基础之上，需要（）作保障。 (A) 社会诚信 (B) 职业道德 (C) 法律制度 (D) 社会道德 4. 积极参加（）是职业道德修养的根本途径。 (A) 职业实践 (B) 职业教育

(C) 职业评级 (D) 职业素养 5. （）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。 (A) 道德意志 (B) 道德习惯 (C) 道德修养 (D) 道德情感 6. 在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（）成为调节三者利益关系的基本原则。 (A) 个人主义 (B) 英雄主义 (C) 集体主义 (D) 社会主义 7. 领导者要很好地担负起职业道德教育者的职责，还必须具有（）威信。 (A) 道德 (B) 个人 (C) 社会 (D) 行业 8. （）是纠正行业不正之风的重要措施。 (A) 职业道德义务 (B) 职业道德技能

(C) 职业道德建设 (D) 职业道德修养 9. 加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。 (A) 思想观念 (B) 思想道德 (C) 经济文化 (D) 物质文化 10. 要把树立和实践社会主义荣辱观，作为和谐文化建设的一项重要内容，促进良好道德风尚与（）的进一步形成。 (A) 和谐社会 (B) 和谐氛围 (C) 和谐人际关系 (D) 和谐发展 11. 在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。 (A) 党和政府 (B) 工人阶级 (C) 农民阶级 (D) 广大知识分子 12. 在社会主义市场经济条件下，集体主义原则要求把社会集体利益与（）结合起来，以促进个人与社会的和谐发展。 (A) 国家利益

素质教育概论专业技术人员继续教育

素质教育概论专业技术人员继续教育 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。181(C) 环境教育 2. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。(D) 科学文化素质 3. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。71(B) 文化底蕴 4. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。(C) 发展潜力 5. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C) 教育方法 6. （）永远是教育的根本目的之一。(C) 促使学生健康成长 7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D) 以上都是 8. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升(B) 忠诚职位 9. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。219 (A) 技术教育 10. 思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。(D) 政治 11. （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B) 科学文化素质 12. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。(A) 分级管理 13. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D) 高质效传递 14. 马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。(A) 智力和体力 15. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育 16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。232 (B) 家庭教育 17. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(B) 大目标牵引 18. 教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。18 (D) 能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展 19. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种

常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论

常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论 66分 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。 (A) 生产 (B) 学习 (C) 生活 (D) 教育 [分值：1.0] 2. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。 (A) 环境氛围 (B) 精神作风 (C) 教学风格 (D) 意识形态 [分值：1.0] 3. 所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。 (A) 教无定法 (B) 学有所成 (C) 素质教育 (D) 教有所学 [分值：1.0] 4. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。 (A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己

(D) 铸造忠诚 [分值：1.0] 5.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。 (A) 持续性 (B)自发性 (C) 开创性 (D) 创造性 [分值：1.0] 6.（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。 (A) 家庭环境 (B) 校园环境 (C) 物理环境 (D) 社会环境 [分值：1.0] 7. 素质教育对教的基本要求是：（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。 (A) 为教而教 (B) 教学相长 (C) 教到必要 (D) 教有所学 [分值：1.0] 8. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。 (A) 坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成 (B) 使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力 (C) 提高全体受教育者的思想道德素质 (D) 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

常州继续教育公共科目素质教育概论(72分)

常州继续教育公共科目素质教育概论(72分) (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1.（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。 (A)人才培训 (B)人才素质教育 (C)人才综合推广 (D)人才综合培养 [分值：1.0] 2.人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 (A)社会地位 (B)出身贵贱 (C)文化高低 (D)文化底蕴 [分值：1.0] 3.经过素质教育培养的学生，应具有（）。 (A)适应时代、社会需要的共有素质 (B)体现不同学生个性特点的独特才能 (C)为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀 (D)以上都正确 ]

4.（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。 (A)个人道德素质 (B)思想道德素质 (C)法纪责任素质 (D)科学文化素质 5.（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。 (A)教师 (B)教授 (C)学生 (D)专家 [分值：1.0] 6.所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。 (A)教无定法 (B)学有所成 (C)素质教育 (D)教有所学 [分值：1.0] 7.素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。 (A)时代 (B)历史 (C)社会 (D)现实 [分值：1.0]

8.教育环境影响着受教育者的（）发展。创建一个具有良好卫生条件的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入人体的坚固屏障。 (A)教育素质 (B)生理素质 (C)健康素质 (D)心理素质 [分值：1.0] 9.（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。 (A)家庭教育 (B)社会教育 (C)学校教育 (D)社区教育 [分值：1.0] 10.优化师生关系的关键在于教师正确的（）。 (A)科学观 (B)学生观 (C)人生观 (D)世界观 [分值：1.0] 11.（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (A)学习素质 (B)科学文化素质 (C)思维素质 (D)思想道德素质 [分值：1.0]

2017年继续教育考试题库大全

一、单选题 1、根据本课程，春秋时期哪个国家是文明而非富强的国家（） A秦国B鲁国C齐国D楚国 2、本课程提到“重几千斤的大象因为从小养成的思维定式的束缚，致使一根细小的铁链就能将其困住”的故事，意在说明（）的重要性 A定性B存养C治心D自省 3、博厄斯学派最大的问题就是忽略了人类不同文化（） A共同性B历史性C特殊性D包容性 4、下列哪项属于物质民俗包括的内容（） A民间游戏B民间节日C民谣谚语D民间饮食 5、本课程从（）各方面谈历史特色。 A 3 B 4 C 5 D 6 6、元杂剧中，负责主唱的男性角色称为（）。 A孤B正旦C正末D老旦 7、丝绸之路是连接欧亚大陆的通道，是融汇中国、印度、希腊三国文化的桥梁，其总长有（）多公里。 A 4000 B 5000 C 6000 D 7000 8、当前在（）领域存在一种全世界同行的符号系统 A宗教B哲学C历史D交通 9、中国古代小说《西游记》主要记录了古代哪位僧人赴印度取经的故事。 A鉴真B玄奘C法海D慧能 10、本课程提到，（）出使过西域。 A郑和B张骞C哥伦布D玄奘 11、“愿天下有情人都做了眷属”出自（）。

A《西厢记》B《牡丹亭》C《会真记》D《望江亭》 12.本课程认为衡量一个社会道德好坏主要是看（）。 A好人多还是坏人多B领导的品行C是否公平正义D伪善是否盛行 13、明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性 A致诚B慎独C主敬D谨言 14、本课程提到，台湾这些年上乱而下不乱体现的是（）对道德教育的作用。 A政治B宗教C文化D经济 15“正名”一词出于（） A《论语、卫灵公篇》 B《论语、宪问篇》C《论语、子路篇》D《论语、先进篇》16、跨文化交流的障碍之一是来自不同的人在互动时会存在一种（）意义上的隔膜。 A文化水平B价值观C文化符号D文化背景 17、从人类历史几千年的发展来看，（）才能真正代表一个民族的持久生命力。 A富强B文明C经济D政治 18、在二战结束前，（）一直把汉字当作唯一的官方语言。 A朝鲜B日本C越南D泰国 19、视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）。A谨言B主敬C慎独D致诚。 20、孔子将（）看作是最高的道德标准和价值标准。 A爱B和C仁D义 21、航海王子是指（） A恩里格B哥伦布C郑和D张骞 22、本课程提到，朱熹曾经说过，“治骨角者,既切之而复磋之；治玉石者,既琢之而复磨之,皆言其治之有绪，而益致其精也。”该话语出自（） A《大学章句》B《修身篇》C《诗经》D《孟子》

常州素质教育概论考试附答案和分数

常州素质教育概论考试（71分） (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。 (A) 语言和学习 (B) 思考与学习 (C) 思维和语言 (D) 思维和学习 2. 素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。 (A) 交换 (B) 共享 (C) 咨询 (D) 解答 3. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。 (A) 科学观 (B) 学生观 (C) 人生观 (D) 世界观 4. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

(A) 素质教育 (B) 科学教育 (C) 培训教育 (D) 应试教育 5. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。 (A) 个人道德素质 (B) 思想道德素质 (C) 法纪责任素质 (D) 科学文化素质 6. “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。 (A) 异化教育 (B) 本源教育 (C) 本真教育 (D) 复归教育 7. 素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。 (A) 专一性

(B) 多样性 (C) 统一性 (D) 独特性 8. 在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。 (A) 科学思维 (B) 科学知识 (C) 科学文化 (D) 科学教育 9. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 (A) 活动课程 (B) 教学课程 (C) 教育课程 (D) 学科课程 10. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。 (A) 根本法则 (B) 基本路径 (C) 重要经历

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