鸿合红外白板特色及优势
鸿合红外交互式电子白板特色及优势
★硬件特色
1、无须专用笔，管理方便，书写自如
红外技术的交互式电子白板的技术原理是：由密布在显示区四周红外接收和发射对管形成水平和垂直方向的扫描网格，形成一个扫描平面网，当有可以阻挡红外光的物体阻挡住网格中的某对水平和垂直红外扫描线时，就可以通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定X，Y坐标，实现坐标的定位。
这种技术使交互式电子白板无须专用笔即可进行操作，无论是教鞭、手指还是任何硬物，都能在白板上轻松定位，实现操作与书写。这大大方便了仪器管理与操作，使消费者无须担心笔的丢失与管理问题。
2、面板坚固，抗打击，即使破损也不影响使用效果
采用红外技术的交互式电子白板，由于感应元件分部在面板四周，同时Hitevision红外式交互电子白板采用了高强度的金属面板，并在表层附以高科技膜，便白板非常坚固耐用，即使是面板有破损，也丝毫不影响它的显示效果。
3、LED发光管，超长使用寿命
众所周知，LED发光技术的理论寿命即可达到10万小时以上，红外技术的交互式电子白板正是采用了LED发光技术，使白板的使用寿命超长。
4、无须外接电源，USB接口提供电源支持
红外技术的交互式电子白板能耗非常低，仅用USB接口即可提供电源支持，并能与计算机信息相联，使用非常方便。
5、人性化智能笔架，提笔即用，操作轻松
Hitevision红外交互电子白板提供了人性化的智能笔架，使操作者提笔即可启动软件，实现书写。该笔架提供了三只不同颜色的书写以及笔擦，更人性化地提供了无距离操作教鞭，使用更加方便。
6、板面双侧快捷键，轻松教学
Hitevision红外交互电子白板提供了单侧或双侧的快捷键，操作者可单击任意按键启动软件并轻松进行功能切换，方便教学。
7、独有四点定位技术，精确定位
解决了红外定位不准确的问题，轻松精确屏幕定位。独有的四点点触式屏幕定位技术，可快速复原屏幕位置。
★软件特点
1、软件实现操作与书写的无缝切换
Hitevision红外式交互电子白板软件实现了电脑操作与白板书写功能的无缝切换，在透明页操作状态下，用户可实现操作与书写两种状态，这使得新兴科技问世的电子白板操作如电脑般简单，消费者不再需要花过多的时间进行研究，就能轻松在白板上进行操作与书写。
2、教育专用资源库
交互式电子白板作为教育领域非常重视的一款教学设备，其除了提供电脑操作与书写外，Hitevision更投入大量资金，为该产品配与了教学资源库。
该资源库涵盖了目前人教版从小学至高中的全部课程内容，PPT、图片、FLASH资料众多，为交互式教学提供强力支援。
该资源库提供了20G 的教学资源库网络平台，用户可以登陆我们的教学资源网站，选择学科进行安装，覆盖了小学、初中、高中的数学、物理、化学、生物、体育、科技、艺术、军事、娱乐、文化等全部学科。
另外还提供了常用线条、形状、各学科字符号、字符化公式、各种几何图形和学科图形、装饰图形、背景模板、视音频课件等各种资源。支持对资源库的整理、新增和导入导出个性资源库的功能。用户在运用人教版资源库之外，还能参考其他教学资料，令教学更加精彩丰富。
3、智能手势识别，无限拖动漫游
Hitevision 交互式电子白板软件实现了智能手势识别，单点即可进行操作与书写，多点即能实现无限漫游，令书写版面无限增大。
供PPT用优势集合
☆鸿合红外式电子白板硬件优势：
◆书写只需要手指或普通笔；
◆扫描速度快：首点25ms，连续点8ms；光标速度：120点/秒；光标速度：120点/秒；
◆反应速度灵敏，连续快速书写无延时和断笔，实时响应；
◆USB供电及数据传输，无需外接电源；供电量仅为85mA，节约能源，绿色环保；
◆智能笔架：提笔即能书写，三色笔（蓝、黑、红）及板擦，系统能自动判断用改变书
写的颜色
◆手势识别：单点实现书写、多点实现画面漫游移动；
◆特殊面板工艺：面板采用最新纳米技术的硬脂高耐磨涂料制造的高增益专用投影板
面，高亮度、高清晰、易清洁（可以使用白板清洁剂或湿布擦拭），防炫目防反光，书写润滑性好，抗化学侵蚀，长期使用不会泛黄；而且坚韧抗划痕、防划伤，哪怕长期使用，划痕不明显，不影响投影效果
◆背板工艺：面板和背板材料热涨冷缩比相同，背板采用轻质航空板制造，不变形和涨
缩，抗重击，使用寿命高达10年
◆优良电路设计：采用优良的结构工艺和电路设计，抗震性强，在重摔和重击情况下不
会出现电路短路或断开，出厂的每片板都经过严格的抗震测试；采用高性能器件保证电路在长时间使用后不容易出现老化
◆方便快捷键：板面单侧或双侧的快捷键轻松进行功能切换，方便教学。
◆校正工具：独有的四点点触式屏幕定位技术，精确定位并可快速复原屏幕位置。
☆鸿合红外式电子白板软件优势：
◆可将教师书写过程及语言同步记录，保存为标准流媒体格式；
◆不同科目图库功能，用户可自定义添加通用格式图片；
◆透明页功能：鼠标操作与批注书写无缝切换；
◆提供硬笔、毛笔、荧光笔、智能笔、纹理笔、图形识别等；
◆教学模版功能（黑板，五线谱，信纸，英文纸，足球场，篮球场等），用户可自定义添加；
◆教学用各种纹理线，可无限漫游。
◆可将手写内容嵌入word，PPT，excel，并保存为相应的文件格式；
◆书写无边界，可以无限书写，漫游，放大，缩小；
◆所有书写页面具有自动存储功能，页面以缩略图方式显示；
◆支持同时打开多个视频文件，可在动态视频上进行手写，批注，绘图等；
◆提供教学资源库，上万种课件资源随时下载（https://www.wendangku.net/doc/e617586097.html,）；
◆鼠标控制与笔书写之间无缝切换;
◆非第三方文字识别技术：可识别汉字、英文字母（大小写）、数字等；
电子培训心得体会 电子培训心得体会 电子培训心得体会1 作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获： 一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。 二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果， 三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。 四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康
的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。 交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训、学习心得体会。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次： 1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用 对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。 2。交互白板特有教学功能的应用
鸿合电子白板培训教学 说课 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
鸿合电子白板培训教案 第一课时：电子白板的总体介绍 软件的特点 为教学和会议系统量身定做 模拟毛笔效果 无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式 支持其他应用软件 软件的界面组件 软件的界面组件通过下图进行说明： 主工具栏 功能面板 软笔笔迹，属于输入元素的一种 软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种 界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。 软件的功能介绍 主工具栏： 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称 新建 打开 保存 另存为 关闭文件 打印 功能 程序创建一个新的书写文件。 程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。 以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的 文件名。 以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前 时间组成的文件名，存储格式是hht格式。 关闭当前编辑的书写文件。 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性： 打印预览
交互式白板学习心得 通过交互式白板学习，利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。下面是为大家收集整理的交互式白板学习心得，欢迎大家阅读。 交互式白板学习心得篇1 在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入，交互式白板进入了教学课堂，通过学习对电子白板的使用，我觉得合理的使用交互电子白板，可以使课堂更高效、更有吸引力，更加充分地调动学生的主体性，以更好地培养学生的创新精神和创新能力。使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率。 交互式电子白板，拥有互动性、多功能性，易操作性等多种优势。在科学技术已渗透到我们生活的各个领域的今天，交互式电子白板更突现了它在教学当中所具有优势。尤其是互动的设计理念，实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流，真正以学生为教学中心，教师不再是课件的操作者。在优化数学课堂教学的同时，可以提高数学课教学效果。 电子白板又有声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比较容易地设定情景。从网络上随机插入视频，利用电子笔的转化功能，采用不同的颜色，为学生的学习提供了较好的素材，同时这些变化莫测的生活情景能较好的维持学生的注意力，学生的学习兴趣高
涨，从而能提高课堂效率。 通过片段的演示，截取一个静止的画面，用电子笔在上面画圈圈，很自然地引出了多种多样的数学问题，学生就能够在不知不觉中学到数学知识。利用交互式电子白板，可以设计出许多新颖有效的教学情景。精彩的课堂情境能激发学生的兴趣，激发学生的创新欲望，为引出主题和展开教学作好铺垫。 当白板真正进入了教学课堂，它将学生、教师和电脑有机地融合在了一起，又让教学回归到了"以学生为中心设计教学"的本质上。把电子白板当成"黑板"，一个多功能的黑板。在白板上可以写，可以画，可以随便拖动缩放任何对象等。教师可以不必过多地陈述一些过程性的问题，只要动一下手中的笔，就可以把过程生动形象、清晰地示范出来，使抽象性的问题变成形象性的问题。 拥有了电子白板的课堂，学生不仅可以更改老师原先的"课件"内容，而且对"课件"进行了充实，使学生真正的与老师交流并参与到教学中来，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，更好地体现了合理使用电子白板技术给学生带来的快来了。突破教学中的重、难点。白板的御用有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教的生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。 尤其是在数学课堂上，教师除了可以从白板素材库中提取自己需要的图片素材外，还可以把自己以前从网络中搜集到的许多优秀图片添加到电子白板的图库里使用。教学是可以直接用电子笔拖拉出漂亮
鸿合电子白板培训教案 第一课时：电子白板的总体介绍 软件的特点 为教学和会议系统量身定做 模拟毛笔效果 无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件 软件的界面组件 软件的界面组件通过下图进行说明： 主工具栏 功能面板 软笔笔迹，属于输入元素的一种 软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种 界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。 软件的功能介绍 主工具栏： 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称 新建 打开 保存 另存为 关闭文件 打印 功能 程序创建一个新的书写文件。 程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb 等）。 以hht 格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的 文件名。 以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前 时间组成的文件名，存储格式是hht 格式。 关闭当前编辑的书写文件。 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性： 打印预览
鸿合电子白板使用手册
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鸿合科技集团HiteVision交互式电子白板 用户培训手册 (2010版)
目录 目录 (4) 第一阶段硬件与软件的安装 (6) 1．白板安装形式 (6) 2、设备连接步骤 (6) 3、软件安装步骤 (6) 第二阶段基本功能 (11) 第一节运行白板系统软件 (11) 第二节主工具栏功能简介 (12) 第三节交互电子白板的三个工作界面 (14) 一．白板页面 (15) 二．计算机界面 (15) 三．屏幕批注页面 (15) 第四节交互电子白板的三个常用工具栏 (15) 一、主工具栏 (16) 二、开始菜单 (16) 三、功能面板 (18) 第五节图形编辑 (19) 一、选择对象 (19) 二．移动对象 (20) 三．改变图像尺寸 (20) 四．改变图像方向 (20) 第六节对象的清除 (20) 第八节在白板页面中使用文本 (21) 第九节使用特殊功能 (21) 一、聚光灯工具 (21) 二、抓图工具 (22) 三、遮屏工具 (22) 四、时钟/定时器工具 (22) 五、窗口播放器工具 (22) 六、屏幕放大器工具 (23) 第十节手写识别功能 (23) 第十一节专业教学工具 (24) 一、量角器工具 (24)
二、三角板工具 (24) 三、直尺工具 (24) 四、圆规工具 (25) 五、几何画板 (25) 第十二节计算机文档的批注 (25) 第十三节用户管理 (26) 第十四节白板页面的打开，存储和导出 (27) 第三阶段课件制作 (28) PPT课件授课 (28) 白板课件授课 (28) 白板课件授课实例 (29) 1、新课导入 (29) 2、认识圆 (30) 3、画圆 (31) 4、小结 (31) 第四阶段练习与测试 (32) 自我检测测试 (32) 第1章主工具栏 (32) 第2章主工具栏的Start菜单 (33) 第3章功能面板 (34) 综合测试一................................................. 错误!未定义书签。综合测试二................................................. 错误!未定义书签。操作实践测试.. (35) 附录白板使用注意事项 (36) 注意提示 (36) 常见问题 (36) 1、什么情况导致电子白板不工作? (36) 2、为什么在电子白板定位时有些定位点看不到？ (36) 3、为什么电子白板笔会写不出字？ (37) 4、如何退出电子白板软件？ (37) 5、为什么投影投出去图像为梯形？为什么要进行梯形校正？如何进行梯形校正？ (37) 6、使用我们的电子白板需要什么类型的投影机？ (37) 7、如果用了不可擦除的油性笔在电子白板上书写了该怎么办？ (37) 8、如何清洁电子白板的板面？ (37) 9、安装电子白板的场地有什么要求？ (38)
电子白板培训心得体会 电子白板培训心得体会1 交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训心得体会。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次： 1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用 对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。 2. 交互白板特有教学功能的应用 在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征，此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：教师可以在
白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。 3. 交互白板交互功能的充分发挥 此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。 以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。 交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这
鸿合科技集团 HiteVision交互式电子白板 用户培训手册一 第一部分软件的总体介绍 鸿合多学科白板软件为鸿合交互式电子白板配备的专用教学软件，教师可在备课、上课环节使用该软件，轻松进行各个教学学科的课件制作以及课堂即时授课。本章主要介绍软件的安装、启动以及软件的主界面和四种使用模式等内容。 软件的安装 将软件光盘放置到电脑光驱中，双击AutoRun，会出现如软件安装首界面所示的安装向导对话框，一共分为四个部分，分别为：白板软件、识字功能、教学资源和完全安装，用户可根据个人的需要进行自定义安装，如果白板软件、识字功能和教学资源都需要时，就可以选择完全安装。下面以分别安装为例进行讲解。 图1-1 软件安装首界面
白板软件安装 软件安装步骤如下： 1、在安装白板软件时，点击按钮，出现如错误！未找到引用源。所示安装向导。 图1-2 白板安装页面 2、点击按钮，出现如许可证协议界面所示，进入许可证协议界面，选择接受条款选项，进行继续安装。 图1-3 许可证协议界面 3、在安装目标位置对话框中根据用户需要选择安装软件的位置，默认安装在C盘下，然后单击按钮，如错误！未找到引用源。所示。
图1-4 安装类型对话框 4、用户需要根据所使用的白板类型，安装相对应的驱动程序。例如：您使用的是红外技术规格的白板，只需勾选“安装红外驱动”前的方框，并取消其它两项即可，如错误！未找到引用源。所示，默认状态下三种驱动程序全部呈勾选状态，点击按钮继续安装。 图1-5 选择组件界面 5、用户可以看到之前设置的目标位置、安装类型、选定组件，单击按钮进行安装，如错误！未找到引用源。所示。 图1- 6准备安装 6、程序开始安装，用户可以查看其安装进度条，如图1-7安装进程所示。
中学教师参加电子白板培训心得体会今年我市的教育总目标是实现教育现代化，为我们所有学校所有的教室都装上多媒体，为了这一个目标作为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育现代化的重要性。 随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。 六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、
电子白板使用培训心得体会 篇一：学习使用电子白板的心得体会 学习使用电子白板的心得体会 花牛镇白家河学校李伟 这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。 在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。 在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。 在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用
智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。 白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都 为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。 电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。 处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实现，
鸿合交互式电子白板使用培训
一、软件的启动
鸿合交互电子白板软件的启动方式共有一下四种，分别是： ★ 单击开始菜单按钮，选择程序菜单项，在下拉菜单中选择鸿合交互电子白板软件， 启动软件。 ★ 在桌面上双击快捷按钮，即可启动软件。 ★ 提起交互电子白板智能笔架上的任何一支笔或是橡皮，即可启动软件。 ★ 单击白板上的双侧快捷键中的任意一个，即可启动软件。
二、主工具栏功能介绍
软件主工具栏如图 1-3 所示，该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过点 击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。
图 1-3 主工具栏
下面对主工具栏的各个按钮功能依次介绍
开始菜单
开始菜单按钮为 等功能
按钮名称
，该菜单提供文件的新建、保存、打印，用户切换，工具，系统配置
功能
创建一个新的书写文件。
新建
软件打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb 等）。
打开 文件 保存
以 hht 格式保存当前的书写文件，默认文件名由当前 时间组成。
以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文
另存为
件名由当前时间组成，存储格式是 hht 格式。
关闭当前编辑的书写文件。
关闭文件
将当前的书写内容输出，提供了四种导出格式文件， 分别为：图片、PowerPoint、PDF 和 HTML。同时可以 根据需要，选择想要导出的页面范围，方便用户传送 和使用。 将当前的书写内容以 hht 格式、 PowerPoint 格式或 PDF 格式文件作为附件发送邮件（请首先在 Outlook
导出
发送邮件
Express 中设定邮件帐号）。
软件提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“抓图工具”、“聚光灯”、“屏幕 录制器”、“时钟/定时器”、“量角器”、“三角板”、“圆规”、“直 尺”等工具（详细介绍见该表格后）。点击“工具”下的“编辑”按钮，将 弹出编辑对话框，用户可在该对话框中新建、删除其他软件的快捷执行方式 以及调整其他软件在“工具”中的显示顺序：
工具
图 1-6 工具编辑对话框 切换软件界面语言。
语言选择
在不同的用户之间进行切换。软件默认提供了“初级用户”、“中级用户”
用户切换
和“高级用户”，对应了由简到繁的主工具栏，用户可根据需求自由选择。
选择图像文件作为当前页的背景。
改变页面背景图
删除当前页的背景图片。
删除页面背景图
提供了十种背景纹理线，分别为：横线、竖线、方格线、田字格、米字格、 拼音、拼音田字格、拼音米字格、五线谱和信纸。用户可以根据需要进行选
改变背景纹理线
择。
班班通培训心得体会 我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。 这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。 通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。 随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能具体总结起来有八大点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中
电子白板培训心得体会5篇 电子白板培训心得体会1 运用电子白板教学是未来教育的大趋势。榆次区教研室于7月14号组织我们培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征，并有五位运用电子白板讲课获得一等奖的老师介绍了他们的课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能有以下几点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。 六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。 八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。 通过短短一天的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也
鸿合电子白板学习笔记 1.打开方式三种：1. 桌面快捷方式2）白板两侧快捷键3）菜单--程序 2.菜单栏菜单中有各种工具如：“菜单”可新建/ 保存/ 另存为或导入文件 3.工具栏各项工具随意尝试 ※注：添加工具到工具栏：文件--配置--配置界面--选定拖拽到工具栏即可 4.背景色、图设置：“页面”--背景色、图、纹理线按需要选择 5.删除背景图：“页面”--删除背景图 6.插入文本：点击“T”符号后直接输入文字或使用Ctrl+V快捷键从外部粘贴文字到文本框中。 7.插入图片：使用插入“媒体”命令或使用Ctrl+V快捷键从外部粘贴。PPT页面中的矢量图或透明背景的图片，建议在PPT等软件将图片另存，再插入到鸿合白板课件页面（若直接从PPT 页面复制并用Ctrl+V快捷键从粘贴到鸿合白板，会失去图片的透明背景。 8.插入矢量图形和自选图形：用插入“矢量图形和插入自选图形”命令。也可以在PPT等软件中将自选图形或矢量图形另存为图片，再插入到鸿合白板课件页面。 9.插入音频、视频、Flash动画：使用插入“媒体”命令。 10.对象的基本操作：必须先选择，再操作 1）对象的选择：单击“选择工具”，选择单个对象。点击“选择工具”拖拽鼠标，圈定多个对象，选择多个对象的。 2）对象的移动：选择后拖拽。（可以按住对象拖拽，也可以选择对象后，拖拽左上角的四方向箭头按钮） 3）对象的旋转与缩放：选择对象，拖拽右上角的按钮旋转对象；拖拽右下角的按钮缩放对象。 4)显示对象操作菜单：选择对象后，右击对象或单击左下角的按钮，可显示对象菜单，在菜单中可进行对象的剪切、复制、粘贴、删除、组合、锁定、可见性、克隆、叠放次序、对齐、回放、翻转、镜像等操作。 5）对于闭合对象，可利用填充工具进行颜色填充。“填充”油桶符号可设置颜色
电子白板培训心得体会 7月8日是时代小学对新加盟的教师进行培训的第一天，其中对我们新教师的技能进行了一对一的训练——电子白板技术。电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。 刚到时代小学来实习的时候，指导老师就叫我用白板做课件，当时还不懂白板是什么，它有什么好处，虽然也懵懵懂懂的做过几次课件，但是一直没有很系统的学习过。今天在学校的安排下陶老师和徐老师对我们进行了集中的培训，我感到很受用。比如，徐老师使用白板向我们展示了如何巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，像倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。 电子白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。电子交互白板技术可以增强课堂互动、师生互动、生生互动，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 1、电子白板使课堂更交互。此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。同时还可以让孩子来到讲台前进行操作，这便形成了一种生成性的课件。白板的使用不仅使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 2、电子白板使教学更便捷。电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，则是传统黑板不具有的功
希沃电子白板学习心得-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
希沃电子白板学习心得 张畈小学黄秋瑾 运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校组织培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能有以下几点： 屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。 模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。 库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和
--鸿合科技
目录 设计原则及设计规 (3) 鸿合激光投影机产品介绍 (5) 鸿合交互式电子白板产品介绍 (12) 激光投影+电子白板整合方案介绍 (15) 软件介绍 (17) 荣誉资质···································································
(20) 案例介绍 (21)
设计原则及设计规 我们在实施本系统设计时，遵循“积极兼容、安全可靠、先进实用、统筹规划、和分步实施”的总体设计原则，所有的思路都在不违背以下几个原则下进行设计规划： 安全可靠性原则 在本系统设计过程中自始至终都考虑对系统安全性的要求，充分考虑了设备和线路的容错机制及冗余能力，对日常的教学工作提供了稳定、可靠、兼容、整个系统设备匹配，以发挥整个系统的最大优势。在设备选型方面，优先选择具有良好质量信誉的品牌产品并且在教育行业中有过成功的应用案例，而且得到教育领域的认可。 经济性原则 要从经济性着眼，在完成系统目标的基础上，力争用最少的钱办最多的事，出最大的效益。系统规划时根据核应急实际的需求、财力及投资水平，不盲目追求功能大而全，要注重经济实用。在满足应用需求的前提下，处理好各系统应用
对平台性能的需求，尽量节省设备投资，并且能发挥系统应用优势。 可扩展性原则 可扩展性主要包括两个方面的容：一是为提供将来新的教学系统信息载体出现时的端口和新的分支预先作好硬件、软件和管理接口。二是系统平台必须具有升级能力，能够适应新技术发展的要求，从而为将来教学工具升级到其他更新的技术作好准备。 开放性和标准化原则 系统平台采用开放式的体系结构，使本系统易于扩充，使相对独立的各子系统易于进行组合和调整。同时，设备要符合国际标准或工程标准，充分利用不同的应用和不同网络的优势，将它们有机地结合起来。 先进性原则 当前教育改革发展迅速，新设备不断涌现并趋于成熟，在满足实用性的基础上，起点要高，尽量选用先进的技术及数码设施。整个系统技术水平定在一个较高的层次上，以适应未来发展的需要。在系统规划及选择设备时，从长远的需求出发，以便使系统的发展相对稳定，也就是说当系统建成后，能在一个较长的时期，保持相对稳定。 实用性和易操作性 首先要考虑的是实用性和易于操作性，确保使用当前技术成熟的设施和先进的工程集成技术，能让教学工作人员很容易的操作系统流程及其易学易懂的应用，实用性则保证系统的建设能在充分发挥应有的应用外，又不铺浪费。 我们所提供的投标方案和在本工程中所提承担的工程围的所有活动均遵守国家现行的规与标准，对我国未制定的规，参照对应的国际标准执行。
鸿合科技“班班通”多媒体课堂交互式电子白板使用说明书 LI录 重要须知 第一部分基础知识 第二部分：软件概览 第三部分：备课模式 第四部分：常用操作 第五部分：多学科 第六部分：授课模式 第七部分：软件拓展 第八部分：公司简介 重要须知 1、为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中。 2、交互式电子白板必须避开火源和电击，避免长时间阳光暴晒。 3、本品净重大于15公斤，为重物。安装到墙面时，请使用膨胀螺丝，稳妥固 定，确保安全。将投影仪和交互式白板一起使用时，不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束，尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束。 5、如采用的是有线连接方式，请保证电子口板与电脑的连接可靠，最好采用隐蔽的方式布线，避免拉扯数据线。请使用随机配送的数据线，其他数据线可能与产品不匹配。 7、如采用的是无线连接方式，需保证无线接收器与电子白板的距离W15米，且没有屏蔽电磁波的障碍物。 8、不能用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框，不能在机身任何地方钻孔或者定钉等，否则可能会损坏产品。
第一部分基础知识 1.1系统要求 ?奔腾双核处理器或以上? 2GB内存? Windows XP SP3, Windows Vista SP2, Windows 7 及Windows 8 操作系统? Adobe Flash Player ? Adobe Reader ? “终极解码”等解码软件（部分视频功能需要） 1.2使用前准备工作 1.2. 1检查服务 ■ ”辽灯“表亍设备不曰蘇庄斂田辛=氐 需?姦灯“表亍设备洼接丘歎A
L 2. 2 定位
希沃电子白板学习心得体会 电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 白板中的可定义资源库就可以与网络相连，即时发问即时查找，以学生为主题，教师为向导，合作解决这些意料外的疑问，让学生真正有所得。电子白板教学已在中小学逐步推广，但我本人只对PPT比较熟悉。学校里特意请他校的老师专门为我们全体老师进行了培训，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。 白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。 1、电子白板教学的便捷性 电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 2、电子白板便于记录保存教学过程。 交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流
交互式电子白板培训方案 一、培训意义 黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存等缺点也很明显。多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率和学生接受的信息量。然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传统教学不能很好地整合。 交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 结合我县实际，特制定培训计划如下：
二、培训对象 中小学一线教师 三、培训目标 1、初步掌握电子白板的基本使用方法。 2、会独立使用电子白板进行课堂教学。 3、能利用电子白板软件进行教学课件制作。 4、基本掌握电子白板和课堂教学有效整合的方法。 四、培训方式和时间 集中面授，每期2天，共计16学时。 五、培训内容安排 1、鸿合电子白板软件简介。（4课时） 2、电子白板软件功能介绍。（4课时） 3、教学资源的收集和制作。（4课时） 4、电子白板在课堂教学的使用方法。（4课时） 六、培训地点 武陟县教师进修学校 武陟县教师进修学校 2012年12月