生态文明建设教程试题2-满分10分

总分10分，得分10分

1.(填空)

2.(填空)

3.公共产品的两个基本特征使其自身很难排除他人染指其产生的不可分割的效益，这就使得公共产品使

(填空)

4.生态文明建设的前提和关键是（）。(单选)

A发展

B开放

C观念转变

D以上都不是

5.狭义生态文化指人与自然和谐发展、共存共荣的生态意识、价值取向和（）。(单选)

A社会适应

B社会关系

C社会哲学

D社会共识

6.“价值在（）的等级中增加，而且是不断地出现在有顺序的价值序列中。这个系统是有价值的，能产生价值，人类评价者也是其产物之一。” (单选)

A自然演替

B自然进化

C社会演替

D社会进化

7.建设（），实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会，实现人与自然和谐相处、协调发展。(单选)

A生态文化

B生态文明

C生态精神

D生态和谐

8.生态农业是生态产业的基础产业，体现在（）。(多选)

A农业与自然生态环境有密不可分的关系

B农业是人类生存与发展的基础

C农业是其他产业得以产生和发展的基础

D以上都不是

9.生态问题包括（）等。(多选)

A生态失衡

B环境污染

C能源枯竭

D人口膨胀

10.构建生态补偿机制的理论基础包括（）。(多选)

A公平理论

B平等理论

C公共物品理论

D私人物品理论

11.促进人的全面发展是建设生态文明的终极价值追求。(判断)

正确错误

12.狭义生态文化指人类在社会历史发展进程中所创造的反映人与自然关系的物质财富和精神财富的总和。即生态文化是以人为主体，与自然密切相关的文化。(判断)

正确错误

13.“美丽中国”体现着中国人民的生活美和当代中国的艺术美。(判断)

正确错误

14.生态关怀与人文关怀具有内在一致性，共同代表着人类生存和发展的需要。人文关怀的核心是关怀人和社会；生态关怀的核心则是关怀生态系统的和谐与平衡，也就是关怀人、社会和生态环境的协调发展。(判断)

正确错误

15.请简述造成环保公共服务非均等化的原因。(简答)

答：首先，各地区间自然生态环境和资源等先天条件相差巨大，而产业经济和社会活动的结构性差异更使得各地环境保护的起点截然不同。其次，各地区间财政能力与环保投入相差悬殊，政府服务能力和管理水平高低不齐，而管理体制和基本制度的缺陷更使得公共服务中权利、机会和结果的不平等成为结构性问题。因此，通过环保公共服务的持续推进，逐步实现环保公共服务的均等化，维护基本的社会公平和正义，也应成为政府的首要责任内容。

生态文明建设教程试题满分分

总分10分，得分10分 1. (填空 ) 2. (填空 ) 3.公共产品的两个基本特征使其自身很难排除他人染指其产生的不可分割的效益，这就使得公共产品使 (填空 ) 4.建设生态文明的核心是（）。 (单选 ) A人与自然和谐相处 B发展 C改变消费模式 D经济增长 5.“要求产品在完成使用功能后能重新变成可以利用的资源，同时也要求生产过程中所产生的边角料、中间物料和其他一些物料也能返回到生产过程中或另外加以利用”属于循环经济活动的行为准则中的（）。 (单选 ) A减量化（reduce）原则 B再使用（reuse）原则 C再循环（recycle）原则 D以上都不是 6.以下属于生态旅游规划内容的是（）。 (单选 ) A环境教育 B科学普及 C精神文明建设 D以上都是 7.“价值在（）的等级中增加，而且是不断地出现在有顺序的价值序列中。这个系统是有价值的，能 产生价值，人类评价者也是其产物之一。” (单选 )

A自然演替

B自然进化 C社会演替 D社会进化 8.生态旅游商品的特点包括（）。 (多选 ) A地方性 B环保性 C实用性 D方便性 9.生态系统物质循环对人和其他生命的生存有价值，（），是人和其他生命生存的基础。 (多选 ) A保持生态系统整体性稳态 B维护自然资源可持续发展 C维护生态平衡 D保护生物多样性 10.建议制定关于生态补偿的行政法规，使参与生态补偿工作的执法者的行为和行政执法过程受法律约束，这样不仅有利于实现生态补偿的（），还有利于提高政府补偿的效率。 (多选 ) A程序化 B透明化 C法制化 D公开化 11.狭义的生态文明，是在农业文明、工业文明之后的社会文明形态，包括人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系等方面，强调共生共存、全面的和谐。 (判断 ) 正确错误

生态文明教育系列活动方案

生态文明教育系列活动方案为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求，结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，现制定实施方案如下：一、指导思想 以优化育人环境、推进素质教育为核心，努力打造绿色、生态、和谐的育人环境，促进教育内涵与质量提升。我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境保护、节约减排”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。 二、具体措施 （一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。 （二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识，教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组，结合世界环境日、植树节、等环保日，开展“保护环境，节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环境保护主题实践活动，开展主题升旗仪式和主题班会。通过活动使学生对生态文明

教育受到深刻教育。 （三）加强校园生态环境建设。 加快学校改造建设，营造良好育人环境。把生态文明理念渗透于学校建设，加强绿色生态校园建设工程。加强校园绿化美化，拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位。活跃学校文化生活，实现文化育人。（四）加强学校文化建设，提高文化育人水平。 用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。 生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。通过系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活 与我们节约能源是分不开的，学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围。 小城子九年一贯制学校

生态文明建设试题整理

生态文明建设试题整理

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《生态文明建设》测试题 １、资源和环境是经济社会（B）发展的物质基础和保障,经济的发展离不开资源和环境的支撑。 A、全面 B、可持续 C、又快又好Ｄ、协调 2、建立和完善环保立法和独立执法监察体制体系建设。加快环境保护立法、执法、监督的动态机制体系建设，建立和完善环保独立执法监察体制体系建设,把人和自然关系纳入制度化、( Ｃ）轨道。 A、民主化 B、规范化 C、法制化 D、有序化 3、循环经济的特征是( Ｂ )。 A、能量梯次使用Ｂ、以上都是 C、物质闭路循环 D、以上都不是 4、（B）的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。 A、低碳发展Ｂ、绿色发展 C、循环发展 D、生态发展 ５、（A）作为当代乃至我们长期追求的目标,受到全世界不同制度国家的普遍关注,成为时代潮流。 A、生态文明 B、生态文化 C、生态和谐 D、生态精神 6、“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定?（B) A、世界演化图景的视角 B、价值论视角 C、社会文明的研究视角 D、文化形态的视角 ７、2０08年１月29日,胡锦涛在中共中央政治局第( C）次集体学习时间明确强调“贯彻落实实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，必须全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调”。 A、四 B、二Ｃ、三Ｄ、五 8、以下哪项不属于生态环境问题的特征？( B） A、艰巨性 B、人文性 C、长期性 D、复杂性 ９、发展低碳经济，需要在哪个方面彻底转型？(B ) A、两者都不是 B、两者都是Ｃ、经济结构 D、能源结构 １0、生态修复的基本形式是（B ) Ａ、生物修复B、植物修复 C、物理与化学修复Ｄ、以上都是 11、（A）是尊重自然、保护生态的强烈的精神信仰，是一种理性的、具有生态智慧的信念。 A、生态精神 B、生态文明Ｃ、生态和谐 D、生态文化 １2、“生态文明要求转变传统工业化生产方式,提倡清洁生产”属于下面哪个层次？(Ａ） A、生产方式层次 B、物质层次 C、生活方式层次Ｄ、以上都不是 １3、通过认识和实践，形成( D）和生态相结合的生态化理论。 A、自然哲学 B、社会学 C、伦理学 D、经济学 14、佛教认为，生命中的行是( B ) A、一种思维活动 B、生物行为 C、生活的感觉 D、地、水、风、火 １５、“生态文明提倡适度消费，追求基本生活需要的满足，崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层次?( C） A、物质层面Ｂ、生产方式层面 C、生活方式层面 D、以上都不是 16、将（D)纳入政府的工作目标与政绩考核指标,各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作,听取群众意见。 A、治理环境 B、节约资源 C、保护生态 D、保护环境

生态文明建设的论文(以武汉为例)

生态文明建设之我见 党的十七大报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”十八大报告中提出，建设中国特色社会主义，总布局是五位一体。这在以前提出的全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的基础上又加入了生态建设。胡锦涛同志强调要大力推进生态文明建设。他指出，“当前和今后一个时期，要重点抓好四个方面的工作：一是要优化国土空间开发格局；二是要全面促进资源节约；三是要加大自然生态系统和环境保护力度；四是要加强生态文明制度建设。” 十八大的成功召开以及中国梦的顺利推行，说明当今的中国建设资源节约型和环境友好型的社会，就一定要坚持科学发展，走可持续发展路线，不能再以牺牲环境和自然资源为代价，要谨慎使用粗放型的经济增长发式。改革开放以来，中国的面貌焕然一新，经济得到迅猛发展，但发展中所付出的资源、环境代价过大，发展不平衡、不协调的矛盾突出，生态退化、环境污染加重，反过来严重影响了人民的生活，人与自然不能和谐相处，最后受害的还是人类。 根据长江日报通讯报道， 2013年1月12日，雾霾锁武汉，城区许多地方全天都是灰蒙蒙的。在环保部公布的报告中，武汉空气污染指数排位全国第10。12日上午9时许，汉口江滩能见度不足10米。浓浓的大雾加剧了霾的浓度。环境监测报告，武汉已连续3天空气污染程度达到最高等级的严重污染。从4日起，受持续多云少风无雨天气的影响，武汉空气污染指数持续走高，从52飙升至359。其中，10日污染指数为359，11日为326，均属于严重污染等级，在空气质量新国标中位列污染最重级别。12日20时，武汉9个空气质量监测点中，吴家山污染指数为431（最近24小时污染指数）、汉口花桥423、青山钢花388、汉口江滩341、汉阳月湖359、武昌紫阳站326、东湖梨园278、东湖高新264、沌口新区251。最低的污染指数都超过重度污染。而首要污染物则全部是PM2.5。 雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物。 我们可以看到。形成雾霾天气的主要原因还是空气受到污染导致自然环境的失衡。这些被污染的气体进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成人视程障碍，甚至引发交通事故。这对于人们的日常生活都有重大影响。

生态文明主题班会

《生态文明，从我做起》四年级主题班会活动目标: 1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。 2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。 3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。 活动过程： 一、谈话导入 1、同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？（幻灯显示美丽景色的图片和脏乱地方的图片） 2、学生回答自己喜欢的地方。 二、了解全球的环境 1、同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为：“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？ 2、学生谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。 3、学生朗诵：《人类，你走向何方？》 4、幻灯显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。 三、了解身边的环境 1、地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道

我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破环了我们的校园。 2、同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内， XXX经常乱扔纸片， XXX把吃的糖果扔进花盆里， XXX在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。 3、同学们讨论并发表自己的意见。 最后大家表示：从我做起，从身边小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿…… 4、我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！ 四、教师总结 同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

生态文明建设考试题及参考答案

《生态文明建设》测试题 120单选题(每题2分) 1、资源与环境就是经济社会( B)发展得物质基础与保障,经济得发展离不开资源与环境得支撑。 A、全面 B、可持续 C、又快又好 D、协调 2、建立与完善环保立法与独立执法监察体制体系建设。加快环境保护立法、执法、监督得动态机制体系建设,建立与完善环保独立执法监察体制体系建设,把人与自然关系纳入制度化、( C )轨道。 A、民主化 B、规范化 C、法制化 D、有序化 3、循环经济得特征就是( B )。 A、能量梯次使用 B、以上都就是 C、物质闭路循环 D、以上都不就是 4、( B)得核心就是正确处理经济发展与环境保护得关系。 A、低碳发展 B、绿色发展 C、循环发展 D、生态发展 5、( A )作为当代乃至我们长期追求得目标,受到全世界不同制度国家得普遍关注,成为时代潮流。 A、生态文明 B、生态文化 C、生态与谐 D、生态精神 6、“生态文明就是自然、人、社会价值得生态定位与选择”就是以下面哪个视角在对生态文明进行界定？( B ) A、世界演化图景得视角 B、价值论视角 C、社会文明得研究视角 D、文化形态得视角 7、2008年1月29日,胡锦涛在中共中央政治局第( C )次集体学习时间明确强调“贯彻落实实现全面建设小康社会奋斗目标得新要求,必须全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调”。 A、四 B、二 C、三 D、五

8、以下哪项不属于生态环境问题得特征？( B ) A、艰巨性 B、人文性 C、长期性 D、复杂性 9、发展低碳经济,需要在哪个方面彻底转型？( B ) A、两者都不就是 B、两者都就是 C、经济结构 D、能源结构 10、生态修复得基本形式就是( A )A就是错得 A、生物修复 B、植物修复 C、物理与化学修复 D、以上都就是 11、( A )就是尊重自然、保护生态得强烈得精神信仰,就是一种理性得、具有生态智慧得信念。 A、生态精神 B、生态文明 C、生态与谐 D、生态文化 12、“生态文明要求转变传统工业化生产方式,提倡清洁生产”属于下面哪个层次？ (A) A、生产方式层次 B、物质层次 C、生活方式层次 D、以上都不就是 13、通过认识与实践,形成( D)与生态相结合得生态化理论。 A、自然哲学 B、社会学 C、伦理学 D、经济学 14、佛教认为,生命中得行就是( B ) A、一种思维活动 B、生物行为 C、生活得感觉 D、地、水、风、火 15、“生态文明提倡适度消费,追求基本生活需要得满足,崇尚精神与文化得享受”属于下面哪个层次？( C ) A、物质层面 B、生产方式层面 C、生活方式层面 D、以上都不就是 16、将( D)纳入政府得工作目标与政绩考核指标,各级政府与环保主管部门得环境决策行为、经济环境行为与环境管理部门得监管工作,听取群众意见。

生态文明建设论文

提高认识积极行动 ─共建美好家园 杨文锦 举国上下盼望已久的党的十八大在京胜利召开。胡总书记代表党中央作了十八大报告，回顾和总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验，并对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大工程作出了新的战略部署。胡总书记站在新的历史起点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结了党的十六大以来的工作和取得的成就，为中国社会的发展指明了方向。 十八大报告第八条明确指出，要大力推进生态文明建设。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 我们毗邻“爽爽的贵阳”，住在美丽的“红枫湖畔”，青山环绕，避一夏酷暑；绿水荡漾，驾一叶扁舟。我们生活在幸福之中。 然而，当我们在自豪家乡如何美丽的时候，我们忘记了“九化”堆成山的工业垃圾，我们被站街高大的烟囱冒出的烟尘蒙蔽了双眼，我们被贵化的氨气腐蚀了嗅觉┄┄，我们需要工厂，但我们又害怕工厂！我们渴望拥有优质的环境，但有时却随手丢弃废旧塑料袋，甚至垃圾桶就在身旁。我们希望幸福延及子孙，但我们又倒掉了干净新鲜的蔬菜粮食。我们高呼环保，但又对地上的垃圾熟视无睹┄┄我想，不是我们不懂生态文明建设，而是我们做得不够，我们不少意识，少行动。党的十八大报告第八条明确指出，要大力推进生态文明建设，要把生态文明建设贯穿于社会发展的整个过程。作为一名

普通的公民，我们要认识到生态文明建设的重要性，更要为生态文明建设做出自己应有的贡献。对生态文明建设，我有以下认识： 一、生态文明建设要节约资源 节约资源不仅是一种美德，更是保护生态环境的根本之策。要节约集约利用资源，提高资源的利用效率和效益。平常的生活中，浪费现象随处可见。据调查，一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！面对频频告急的全国用水形势，每个家庭的节水行动对建设节约型社会来说，都是不可或缺的。另据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准(农村居民家庭人均纯收入2300元人民币/年)，中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。2012年，我国全年粮食产量实现“九连增”，与此同时，浪费粮食现象触目惊心。中国农业大学专家课题组对大、中、小三类城市，共2700桌不同规模的餐桌中剩余饭菜的蛋白质、脂肪等进行系统分析，保守推算，我国2007年至2008年仅餐饮浪费的食物蛋白质就达800万吨，相当于2.6亿人一年的所需；浪费脂肪300万吨，相当于1.3亿人一年所需。可见，浪费现象不仅是个人的道德问题，它更是上升成为一种社会问题，甚至成为危及社会的安全问题。节约资源，警钟长鸣。 二、生态文明建设要加大自然生态系统和环境保护力度。良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。 本人曾从贵阳坐车到兴义，自出安顺后的情景至今让我触目惊心。沿途已经石漠化的山坡很难生长植被，炽热的阳光直射漫山乱石，热浪频频袭来。从行的老师说，这里的生态脆弱，雨水难以聚集，反

生态文明建设考试题及参考答案

《生态文明建设》测试题 1-20单选题（每题2分） 1、资源和环境是经济社会（B）发展的物质基础和保障，经济的发展离不开资源和环境的支撑。 A、全面 B、可持续 C、又快又好 D、协调 2、建立和完善环保立法和独立执法监察体制体系建设。加快环境保护立法、执法、监督的动态机制体系建设，建立和完善环保独立执法监察体制体系建设，把人和自然关系纳入制度化、（C ）轨道。 A、化 B、规化 C、法制化 D、有序化 3、循环经济的特征是（B ）。 A、能量梯次使用 B、以上都是 C、物质闭路循环

D、以上都不是 4、（B）的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。 A、低碳发展 B、绿色发展 C、循环发展 D、生态发展 5、（A ）作为当代乃至我们长期追求的目标，受到全世界不同制度国家的普遍关注，成为时代潮流。 A、生态文明 B、生态文化 C、生态和谐 D、生态精神 6、“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定？（B） A、世界演化图景的视角 B、价值论视角 C、社会文明的研究视角 D、文化形态的视角 7、2008年1月29日，在中共中央政治局第（C ）次集体学习时间明确强调“贯

彻落实实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，必须全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调”。 A、四 B、二 C、三 D、五 8、以下哪项不属于生态环境问题的特征？（B） A、艰巨性 B、人文性 C、长期性 D、复杂性 9、发展低碳经济，需要在哪个方面彻底转型？（B） A、两者都不是 B、两者都是 C、经济结构 D、能源结构 10、生态修复的基本形式是（A）A是错的 A、生物修复 B、植物修复

生态文明教育活动总结

生态文明教育活动总结 赵华杰 2015.9----2016.1

生态文明教育活动总结 按照《关于2015年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》（发改环资[2015]973号）文件要求，为切实做好节能宣传周和低碳日活动，我校在六月末七月初利用为期一个月的时间对学生进行了生态文明教育，开展了一系列活动，总结如下： 一、活动主题 2015年节能宣传周主题是“节能有道节俭有德”，低碳日活动主题为“低碳城市宜居可持续”。 二、宣传内容 节能宣传周和低碳日活动期间，要把生态文明教育作为素质教育的重要内容，在中小学校广泛开展以基本国情、能源资源形势、节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导广大青少年积极参与节能创意创作，牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。 四、具体做法 1.召开了专项工作会议，研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案，切实做到有计划、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育，并将环境教育作为一项长期工作抓实抓好。

2.我校在9月15日当天，组织广大师生开展以“低碳城市宜居可持续”为主题的低碳宣传及社会实践活动，通过宣传活动和社会实践活动，让每一名师生都参与到活动中来，养成低碳环保的良好习惯。 3.节能宣传周期间，学校通过校园广播站、电子屏、宣传栏、班级板报、国旗下倡议等途径将《沈阳市中小学“低碳生活”行动规范》内容传达给每位师生，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。 4.我校根据宣传主题有针对性地开展校园文化活动，通过开展讲座、手抄报征集等活动，营造崇尚节能低碳的校园文化。宣传周期间，学校还举行了一次全体师生参与的主题升旗仪式；各班召开了“节能有道节俭有德”的主题班会。 此次活动引导我校全体师生积极参与，使师生牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，为营造节约型绿色校园的创造了良好的氛围。

完整版生态文明建设读本试题及答案

生态文明建设读本 1.发展绿色经济的导向是（）。（1.0 分） A.生态科技 B.能源类型 C.市场 D.资本我的答案：A X答错 2.2016年12月，为加快绿色发展，推进生态文明建设，规范生态文明建设目标 评价考核工作，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了（）。（ 1.0 分） A.《生态文明建设目标评价考核办法》 B.《生态文明建设考核目标体系》 C.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制方案》 D.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制组成单位成员名单》我的答案：A 2答对 3.2017年6月1 日,（）宣布退出《巴黎协定》。（1.0分） A.英国 B.美国 C.德国 D.日本 我的答案：B "答对 4.（）把“美丽中国”作为生态文明建设的目标，把绿色发展、循环发展、低碳发展作为生态文明建设的基本途径。（1.0分）

A.十六大报告 B.十七大报告 C.十八大报告 D.十九大报告我的答案：D X答错 5.截至2019年9月，工业和信息化部一共公布了（）批绿色制造名单。（1.0 分） A.2 B.3 C.4 D. 5 我的答案：B X答错 6.从（）的角度，发展绿色经济是要大力发展循环经济。（1.0分） A.改变经济发展的能源结构 B.生产过程、产品和服务 C.资源利用程度 D.资源节约 我的答案：C "答对7.在世界范围内，先污染后治理的代表国家是（）。（1.0分） A.美国 B.德国 C.英国 D.法国我的答案：B X答错

8.（）是指如果某一国生产的产品不能达到进口国在节能和减排方面设定的标准, 就将被征收的特别关税。（1.0分） A.碳税 B.碳关税 C.环境税 D.资源税我的答案：B "答对 9.在我国国土空间的主体功能区中，优化开发区域不包括（）。（ 1.0分） A.环渤海区域 B.长三角区域 C.珠三角区域 D.北部湾地区 我的答案：A

2013年广东生态文明建设试题答案

2013 年《广东生态文明建设》试题 姓名考试序号单位成绩 一、填空题（共20 题，每空 1 分，共20分） 1、生态文明建设的终极目标是“（建设美丽中国），实现中华民族永续发展”。 2、（生态环境）成为我国发展的矛盾中心。 3、生态文明的基本理念可以由自然观、（价值观）和（道德观）三个维度去论述。 4、中国古人用（阴阳五行）学说解释处理自然界的奥秘以及人与自然之间的关系。生态文明的提出是人类由与自然对抗走向与自然（和谐发展）的历史性理念转变。 5、（天人合一）生态伦理思想是中国儒家生态哲学思想的典型代表。中国传统道家提出了（道法自然）的生态伦理观和生态行为准则。 6、（低碳产业）是以低能耗低污染为基础的产业，是低碳经济发展的支柱与核心。 7、生态文明建设规划主要包括（社会文明建设规划）、经济文明建设规划和（环境文明建设规划）三大内容。 8、构建低碳消费模式重点要从（低碳饮食）和（低碳日用）两方面入手。 9、生态文明建设的基础工作与重要内容之一是（生态文明制度建设）. （生态文明评价体系）是对生态文明建设进行准确评价、科学规划、定量考核和具体实施的依据。 10、十八大报告明确提出: “加强生态文明建设，增强全民节约意识、（环境意识）、（生态意识），形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气”。 11、生态文明建设必须坚持经济效益、社会效益和生态效益相统一，实现（生态 效益）最大化。 12、（生态文明建设）是新的”中国之路“，是中华民族伟大复兴之路。 二、单项选择题（共10 题，每题 2 分，共20 分） 1、十八大报告在”四位一体“的基础上，提出将（ C ）纳入其中，变为五位 一体。

生态文明建设教程试题1

1（单选题）“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是从下面哪个视角在对生态文明进行界定？（） A、世界演化图景的视角 B、价值论视角 C、社会文明的研究视角 D、文化形态的视角 2（单选题）发展低碳经济，需要在哪个方面彻底转型？（） A.两都不是 B.两者都是 C.能源结构 D.经济结构 3.（单选题）“生态文明提倡适度消费，追求基本生活需要的满足，崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层面？（） A. 物质层面 B. 生活方式层面 C. 生产方式层面 D. 以上都不是 4. “生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产”属于下面哪个层次？ A. 生活方式层面 B. 物质层面 C. 以上都不是 D. 生产方式层面 5. 2008年1月29日，胡锦涛在中共中央政治局第（）次集体学习明确强调“贯彻落实实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，必须全方面推进经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调 A. 三 6.（）作为当代乃至我们长期追求的目标，受到全世界不同制度国家的普遍关注，成为时代潮流。 A．生态文明 7.（）是尊重自然、保护生态的强烈的精神信仰，是一种理性的、具有生态智慧的信念。A．生态精神 B．生态和谐 C．生态文化 D．生态文明 8.资源和环境是经济社会（）发展的物质基础和保障，经济的发展离不开资源和环境的支撑。B．可持续

9.循环经济的特征是（）。 A．以上都是 B．物质闭路循环 C．能量梯次使用 D．以上都不是 10.生态旅游业的根本性质是（）。 A．经济性 B．以上都不对 C．文化性 D．生态性 11（单选题）.将（）纳入政府的工作目标与成绩考核指标，各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作，听取群众意见。 A.保护生态 B.治理环境 C.保护环境 D.节约资源 12（单选题）.（）报告确立中国特色社会主义事业“五位一体”总布局，生态文明被提高到与物质文明、政治文明和精神文明并列高度。 A.十八大 13（单选题）.系统的（）动态均衡发展规律是宇宙发展演化的根本规律。 A.规范化 B.开放化 C.机制化 D.辩证化 14（单选题）.佛教认为，生命中的行是（） A.生物的行为 B.地、水、风、火 C.一种思维活动 D.生活的感觉 15（单选题）.（）仍然是长期制约我国经济社会发展的关键性问题之一。 A.人口结构问题 B.人口素质问题 C.人口分布问题 D.人口数量问题 16（单选题）.通过认识和实践，形成（）和生态相结合的生态化理论。 A.伦理学

生态文明建设活动方案

For personal use only in study and research; not for commercial use **学区中心校关于组织开展生态文明教育和主题班（队）会 活动通知 各班级： 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，坚持节约资源和保护环 境是我们的基本国策。为进一步贯彻落实党的十八大关于生态建设的工作精神，加强学校德育 工作的实效性，教育引导青少年学生养成良好的文明行为习惯，根据明仁苏木人民政府关心下 一代工作委员会的工作安排，特开展新一轮的生态教育和文明习惯养成教育，举行生态文明专 题宣讲和主题班队会活动，向学生普及生态立旗之策和环境保护常识。具体工作安排如下： 一、活动目的 继续围绕争做文明学生、共建美好家园的主题，结合我校工作实际，面向全体学生设 计和开展形式多样、内容丰富的主题教育和实践活动，把生态建设、环境治理、文明习惯养成 等知识进行广泛和深入的宣传，积极培养广大中小学生良好的生活习惯、文明行为习惯和节水 环保意识。并通过小手牵大手，将生态建设的知识和好习惯带进家庭，带到社会，提高全区人 民对生态区创建的知晓率、参与率和满意率。 二、活动内容 各班级根据学生实际，利用国旗下演讲、午会、十分钟队会、班会（队活动）、综合 实践活动等，结合近期生态节日3·21世界森林日、3·22世界水日、 3·23世界气象日、4·7世界卫生日、4·22世界地球日、 6·5世界环境日、6·25世界土地日等，继续开展生态文明教育和重文明 习惯做生态卫士主题活动，把文明教育引入课堂，把文明意识引入生活，引导、促进中小学生、幼儿文明行为习惯养成。 具体活动：①请学生、幼儿带回《关注生态环境，共建美丽环境》宣传材料，和家长一 起学一学，用一用。②要求学生关注身边生态建设，发现一项新的环保、护绿、净水措施，并 开展交流。③动员学生自己动手编写一条生态文明宣传标语，并以班级为单位收集整理，在学 校网站等进行宣传。④引导中小学生、幼儿关注森林、参与绿化，做一件力所能及的事。 三、活动要求 1、积极安排，迅速行动。各班级要及时按照通知要求，认真布置，科学开展活动。对 活动的时间、内容、形式、组织管理等做好安排，确保活动覆盖到每一名学生，确保整个活动 的有序进行。 2、加强宣传，营造氛围。各班级要通过多种形式，加强生态文明建设工作的宣传报道，营造浓厚的氛围。通知附件中提供的生态文明宣传标语请在校园橱窗、板报，让学生看在眼中，记在心里。

生态文明建设试题5分1

1.生态系统中的能量流和物质循环在没有受到外力的剧烈干扰的情况下总是平稳地进行着，生态系统的 (填空 2.绿色农业的发展目标概括地讲是“三个确保、一个提高”确保生态环 境安全；确保生物资源安全；提高农业综合经济效益。 (填空 再生、利用的基础上发展经济，是一种建立在资源回收和循环再利 用基础上的经济发展模式。 (填空 4.建立健全生态文明法律制度的重点任务有哪些？ (简答 5.( )，指人类遵循人、自然、社会和谐发展的规律而取得的物质与精神成果的总和，是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续繁荣、全面发展为基本宗旨的文化形态。 (单选 ) A社会文明 B文化文明 C生态文明 D可持续发展 6.( )是指人们在日常生活过程中为人们日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物。 (单选 ) A工业废弃物 B矿业废弃物 C放射性废弃物 D生活垃圾

7.环境权作为一项基本人权，其核心是( )。 (单选 A知情权 B选择权 C生存权 D参与权 8.我国在法律上承认了环境公益诉讼的可诉性，但是在我国目前的诉讼环节上，生态环境法律诉讼困难 重重：( )。 (单选 A难以举证 B难以起诉 C难以鉴定评估 D以上都是 9.固体废弃物的污染防治工作应该( )。 (多选 A加大宣传力度，提高公众的环境意识 B制定城市固体废弃物处置与利用的整体规划 C加强固体废弃物处置与利用技术的研究及引进 D建立完整的废旧物资回收系统 10.雾霾的危害有( )。 (多选 A对居民健康造成重大影响 B影响交通安全 C破坏电力系统 D危害农业生产

11.目前关于公平的争论，主要形成了几种不同的公平观：( )。 (多选 A起点公平 B过程公平 C结果公平 D立法公平 12.生态文明建设是在把握自然规律的基础上积极地、能动地利用自然、改造自然，积极调整产业结构，大力改变经济增长方式，建立新型的生态经济和循环经济的发展模式，走可持续发展之路，其中遇到的一 切问题都要靠发展来解决。 (判断 正确错误 13.自20世纪90年代以来，我国出生人口性别比持续偏高，严重影响社会稳定与和谐。 (判断 ) 正确错误 14.环境法应当是我国公民环境权实现的基本法。 (判断 正确错误 15.作为公共产品的生态产品，由于消费中的非竞争性往往导致“公地的悲剧”，即过度使用，资源耗竭。 (判断 正确错误

生态文明建设论文

生态文明建设论文 篇一：生态文明论文 生态文明论文 院系： 专业班级： 姓名： 学号： 生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的世界伦理社会化的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。“生态文明”这个理念的提出，是继中国特色社会主义“物质文明、精神文明、政治文明和社会文明”之后的第五个文明，它是中国特色社会主义文明体系中不可缺少的重要组成部分。标志着我国进入了科学发展的实质阶段，必将极大地推动我国现代化事业全面协调可持续发展，是贯彻落实科学发展观的时代要求，是构建社会主义和谐社会的执政新理

念，是中国特色社会主义文明体系建设的最新发展。 2007年10月15日，胡锦涛总书记在十七大报告中第一次明确提出“生态文明”，他把“建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”作为我国在2020年实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，同时还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立。”从十七大到十八大的5年间，我国建设中国特色社会主义、全面建成小康社会任务的工作稳步推进过程中，出现了一些新的变化。而十八大报告更是首次把生态文明建设提升至与经济、政治、文化、社会四大建设并列的高度，列为建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局之一，成为全面建成小康社会任务的重要组成部分，标志着中国现代化转型正式进入了一个新的阶段。 十八大报告指出：生态文明建设要坚持以人为本。推进生态文明建设独立成篇集中论述，并系统性提出了今后五年大力推进生态文明建设的总体要求，强调要把生态文明建设放在突出地位，要纳入社会主义现代化建设总体布局。与十七大报告相比，十八大报告关于生态文明建设的具体措施更加具有可操作性：第一，强调统筹各种生态文明的实现形式的共同推进。第二，强调生态文明建设的顶层。第三，强调采用市场手段实现生态文明。十八大报告对生态文明建设还提出新的要求：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自

生态文明教育活动实施方案

生态文明教育活动实施方案 一、活动目的 以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽毕寨的行动中。 二、活动内容 以生态文明教育为主题，在全校深入开展活动。 （一）学校层面： 1.开展一次主题班会。以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。 （二）个人层面： 开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车活动。积极主动将生态文明教育、绿色校园、绿色家庭等活动与环保相结合，不断增强个人践行环保理念的自觉行动。 三、活动要求 1.高度重视，精心组织。认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互

促进。． 2.突出重点，有序推进。各年级、班级要结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，增强活动的吸引力和感染力，吸引广大学生参与活动，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。 3.加强宣传，认真总结。动员广大师生积极参与生态文明宣传。要及时总结推广生态文明教育的先进经验和活动典型。 毕寨小学

生态文明教育活动总结 根据本次活动的开展情况，特总结如下： 经过我们大家的共同努力，我们终于圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。通过这次活动我们充分的调动了大家关注、参与环保活动的积极性。同时我们还发现我们的学生在这次活动后环保意识增强了许多，校园变得更美化。现在的环境使我们在发展经济的同时也毁坏了我们的生存 环境，我们不能把经济的发展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩罚。但只要我们的每个人都积极的参加到环保的行列中，我们就能够更好的保护我们生存的环境。 毕寨小学

生态文明建设试题及答案

1.在我国，（）提出逐步建立碳排放交易市场。（1.0分） A.《“十二五”规划纲要》 B.十八届三中全会 C.《生态文明体制改革总体方案》 D.十八届五中全会 2.（）是指如果某一国生产的产品不能达到进口国在节能和减排方面设定的标准，就将被征收的特别关税。（1.0分） A.碳税 B.碳关税 C.环境税 D.资源税 3.（）把“美丽中国”作为生态文明建设的目标，把绿色发展、循环发展、低碳发展作为生态文明建设的基本途径。（1.0分） A.十六大报告 B.十七大报告 C.十八大报告 D.十九大报告 4.截至2017年8月29日，38次中央深改组会议中，审议并通过的生态文明制度建设相关文件多达（）份，涉及到全部（）类生态文明制度。（1.0分） A.40，6 B.46，8 C.48，6 D.50，10 5.生态工业园区是我国第（）代产业园。（1.0分） A.一 B.二 C.三 D.四

6.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 7.首次提出“用制度保护生态环境”的国家文件是（）。（1.0分） A.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 B.《关于加快推进生态文明建设的意见》 C.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 D.《中国共产党章程（修正案）》 8.在世界范围内，先污染后治理的代表国家是（）。（1.0分） A.美国 B.德国 C.英国 D.法国 9.首次在国家正式文件中出现“生态文明”一词的是（）。（1.0分） A.《关于加快推进生态文明建设的意见》 B.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 C.《中国共产党章程（修正案）》 D.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 10.政府间气候变化专门委员会第五次评估报告表明，未来人类还有约（）二氧化碳的排放空间。（1.0分） A.5000亿吨 B.6000亿吨 C.7000亿吨 D.8000亿吨

生态文明教育活动总结

生态文明教育活动总结 为了进一步加强我校学生的生态文明教育，使他们从少养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容。在前旗教育局的工作指引下，我校开展了环保系列生态文明教育活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，养成低碳的生活习惯，增加学生对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动： 1.开展主题班会 每班开展一到两次生态文明教育主题班会，全体学生共同学习，并开展讨论。号召全体同学做到生活方式科学、健康、低碳，班级、宿舍卫生整洁，环境宜人，自觉遵守社会公德，维护公共环境。 2.开辟宣传板报 各班开辟生态文明、环境保护宣传板报模块，每月更新一次。通过板报宣传的方式，倡导绿色节约的文明生活方式。引导、鼓励广大学生在生活中保护生态、减少污染、节约资源能源，在全社会形成勤俭节约、爱护环境的生活方式和消费行为。 3.观看教育视频 以班级为单位组织观看低碳环保等教育视频，培养学生环保意识，认识破坏地球生态环境行为的严重性和危害性，从而增强保护环境的

意识。 二、活动效果 从活动的总体情况来看，本次活动是较圆满顺利完成并取得较好成效的。 1、本次活动各方面准备较充分较好，如活动所需的宣传、教育视频等都能在开展活动之前就很好的准备。 2.活动工作人员的善于配合积极配合与随机应变是顺利完成本次活动的关键。由于在实际活动中，有一些临时性的问题，比如：部分班级多媒体出现故障，无法正常播放教学视频。这给观看教育视频工作活动的开展带来了难度。后经协调组织学生到专业小班观看视频，活动得以顺利完成。 3.本次活动有一定的规模，但是这并没有影响参加活动工作的人员，同事们都保持高度的热情与积极性，参与活动的师生也积极配合，所以本次活动是在愉悦的氛围中完成的。 4、本次活动效果良好，在同学中间反响很大，校园卫生以及班级卫生情况在开展活动后大有改观。

生态文明建设试卷试题四(附答案)

生态文明建设与可持续发展（四） 单选题 1.（）等部门规章的颁布，保障了公众在环境保护中的知情权和参与权。 A《环境保护法》B《刑法》C《民法》D《环境影响评价公众参与暂行办法》 2.建立和完善环境污染损害赔偿机制，要认真执行（）中关于环境污染侵权责任的有关规定，进一步完善环境污染纠纷处理和污染损害赔偿的污物工，使污染受害者得到合理的赔偿，使污染者付出应有代价。 A《环境保护法》×B《侵权责任法》C《环境影响评价法》D《清洁生产促进法》 3.下列不属于工业“三废”的是（） A 废水 B 废气 C 废渣 D 废土 4.我国城市环境空气质量大部分达到（）标准以上。 A 一级B二级 C 三级×D 四级 5.国水和大气环境污染还十分突出，全国大江大河仍有四分之一的监测断面超过（）。 A III类 B IV类 C V类D劣V类 6.城市机动车保有量快速增加，导致大中型城市空气中的（）和挥发性有机物浓度增高，造成光化学烟雾污染和大气灰霾频繁发生。 A 二氧化硫 B 二氧化碳× C 氢氧化物 D 氮氧化物 7.我国污染防治所采取的主要对策和措施包括四大方面，下列错误的是（） A 加强节能减排监管，强化目标责任制 B 确保环境安全，强化执法监督和应急管理 C 严格环保准入，构建工业污染治理新体系（预防体系） D 完善相关政策，建立污染防治的长效机制 8.下列说法不正确的是（）？？ A 城市生活垃圾平均以每年8%-10%的速度在增长× B 持久性有机污染物有高毒、持久、生物积累性和亲水性的特点 C 我国也存在核与辐射安全隐患问题 D 我国面临的区域（双边）环境问题繁多，跨界影响关系复杂 9.生态环境问题造成的影响重大而深远，下列说法正确的是（） A 2004年环境污染损失占同期GDP的3.05% ？ B 与环境污染相关疾病的死亡率或患病率持续上升